Солнечная система - Детский сад "Солнышко"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №2»
Конспект
организованной образовательной
деятельности с детьми
«Ознакомление с планетами
солнечной системы»
(Старший дошкольный возраст)
Воспитатель:
Калачёва О.М.
2011г.
Цель:
1. Пробуждать интерес к познанию окружающего мира,
развивать любознательность.
2. Дать первоначальные представления о строении
Солнечной системы.
3. Познакомить детей с основными планетами.
4. Активировать словарь детей.
Словарная работа:
Познакомить детей с названиями планет: Меркурий, Марс и
т.д.
Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций о Космосе;
- чтение познавательных рассказов из энциклопедии «Я
познаю мир».
Вывешивается стенд с изображениями планет.
Воспитатель: «Как называется планета, на которой мы
живём?»
Ответы детей
- Ребята, наша Земля – это огромное космическое тело, оно
вращается вокруг Солнца. Солнце и все небесные тела, которые
вращаются вокруг него, называются Солнечной системой. Земля –
это наш родной дом. А Солнечная система – родной город, в
котором находится наш дом. В нашем Солнечном городе много
больших и малых планет. Все планеты представляют собой 8
огромных шарообразных тел.
Предлагает рассмотреть стенд.
Воспитатель рассказывает, что Земля – единственная
планета, на которой есть вода и суша. Определяется, что Земля –
третья по счёту планета от Солнца.
Далее дети знакомятся с названием других планет, и на
каком они месте находятся. Показ их на стенде.
1. Меркурий – самая близкая к солнцу планета. Очень
горячая;
2. Венера – почти такая же большая, как и наша Земля;
3.Наша планета – Земля;
4. Марс – 4ая планета, намного меньше Земли. Там холоднее,
чем на Земле, потому что Марс дальше от Солнца;
5. Юпитер – 5ая планета, самая большая в Солнечной
системе.
6,7,8. У Сатурна, Урана и Нептуна есть удивительные кольца.
Кольца этих планет состоят из больших и маленьких камней и
космической пыли.
9. Девятая планета – Плутон. Она не газовая, а твёрдая.
«Расположи планеты правильно»
У каждой планеты свой собственный путь.
Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть.
Вокруг Солнца вращаются наши планеты.
По-разному все они Солнцем согреты.
Выбирается ребёнок «Солнце», на него надевается пояс с
пришитыми лучиками-лентами разной длины. Их девять. У девяти
детей на головах шапочки с изображением планет, они отличаются
по величине, цвету. На шапочке Сатурна – кольца. На конце
каждой ленты – цифры от 1 до 9.
На этой планете такая жара,
Что там оказаться опасно, друзья.
- Какая у нас самая жаркая планета? Где она располагается?
(Меркурий, потому что он ближе всех к солнцу).
Ребёнок-Меркурий берётся за ленточку №1.
А эта планета нам всем дорога.
Нам жизнь подарила планета…(все: Земля)
- На какой орбите вращается планета Земля? На каком месте
от Солнца находится наша планета? (на 3-ем)
Ребёнок в шапочке «Земля» берётся за ленточку №3.
К планете Земля две планеты близки.
Дружок, имена их скорей назови. (Венера и Марс)
Дети в шапочках «Венеры» и «Марса» занимают
соответственно вторую и четвёртую орбиты.
А эта планета гордится собой.
Поскольку считается, самой большой.
- Что это за планета? На какой орбите она находится?
(Юпитер, орбита №5).
Ребёнок в шапочке «Юпитера» занимает место у ленточки
№5.
Планета кольцами окружена,
И этим от всех отличилась она. (Сатурн)
Ребёнок – «Сатурн» занимает орбиту №6.
А что за планета
Зелёного цвета? (Уран)
Ребёнок в соответствующей шапочке занимает планету №7.
Царь морской названье той планеты дал.
Он именем своим её назвал. (Нептун)
Ребёнок в шапочке «Нептуна» занимает орбиту №8.
А эту планету холод страшный сковал,
Теплом её солнечный луч не достал.
- Что это за планета? (Плутон. Она находится дальше всех
планет от Солнца и меньше всех планет.)
Ребёнок в шапочке «Плутон» берётся за самую длинную
ленточку №9.
Воспитатель: Вот из этих планет и состоит наша Солнечная
система.
Творческая работа детей
Дети из геометрических фигур конструируют космический
корабль.
Итог: Мы познакомились с планетами солнечной системы и
узнали о них много разного и интересного.