Конспект открытого интегрированного занятия по ознакомлению

Конспект открытого интегрированного занятия по
ознакомлению с окружающим миром
« Тайны звездного неба».
Цель: расширение представления детей о вселенной старшего дошкольного
возраста.
Образовательные задачи: продолжать формировать интерес к изучению
космоса; закреплять знания детей о планетах Солнечной системы,
созвездиях; продолжать учить детей отражать в рисунке свои представления
о Вселенной; формировать устойчивый интерес к изобразительной
деятельности, понимать рисунок как средство передачи впечатлений;
формировать познавательный интерес к природе, умения и навыки
наблюдений за неживыми объектами природы; совершенствовать технику
тонирования листа; закрепить знания детей о теплых и холодных цветах;
формировать эстетические суждения (учить аргументировать и развернуто
оценивать изображения, созданные как самим ребенком, так и его
сверстникам).
Развивающие задачи: развивать поисково-познавательную деятельность
детей (понять, что звезды светят и днем и ночью); продолжать развивать
умение передавать содержание рисунка с помощью разных материалов и
техник (краски, акварель + восковой мелок; набрызг; кляксография;
рисование по мокрому); развивать зрительную память, воображение,
мелкую моторику, наблюдательность, внимание, чувство формы и
композиции, чувство цвета.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к занятиям, желание работать
в коллективе, помогать друг другу, самостоятельность, интерес к
окружающему миру, желание отражать свои впечатления в
изобразительной деятельности, художественный вкус.
Материалы: демонстрационный: конверт с картоном, фонарь.
Ход занятия:
(Дети входят в зал под тихую музыку, гаснет свет, ребенок читает стих. )
Светятся звезды, светятся
Даже порой не верится,
Что так велика Вселенная
В небо смолисто-черное
Глядим, все забыв на свете
А все-таки это здорово,
Что ночью нам звезды светят.
Вос-ль: ребята, весь необъятный мир, который находится за пределами
Земли, называют космосом. Но у него есть и другое название – Вселенная.
Вос-ль: ребята, кто знает, что такое Вселенная?
Дети: Вселенная- это Солнце, планеты, наша галактика.
Вос-ль: изучением космоса занимается наука астрономия. Вы знаете что
означает наука астрономия?
Дети: первая часть слова астрономия «астра» означает звезда.
Вос-ль: а что означает слово астроном? Как вы думаете кто это?
Дети: это человек занимающийся астрономией.
Вос-ль: а кто изучает Вселенную?
Дети: астрономы
Вос-ль: что такое астрономия?
Дети: это наука о расположении небесных тел.
Вос-ль: что изучает астрономия?
Дети: она изучает солнце, звезды, планеты и их спутники.
Вос-ль: молодцы!
Вос-ль: хотите ли вы стать астрономами и больше узнать о тайнах звездного
неба?
Дети: да!
Вос-ль: сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по звездному небу и
будем изучать его тайны. Все вы будете учеными астрономами.
Вос-ль: наблюдали ли вы когда-нибудь за ночным небом?
Дети: да!
Вос-ль: а что вы там видели?
Дети: много мерцающих звезд, иногда можно увидеть падающую звезду.
Вос-ль: а как вы представляете себе размеры вселенной?
Дети: она бесконечна.
Вос-ль: что еще можно сказать о Вселенной?
Дети: Космосу или Вселенной нет конца и предела. Вселенная наполнена
бесчисленным множеством звезд, планет, комет и других небесных тел.
В космосе носятся тучи космической пыли и газа. В этой межзвездной
пустыне царит космический холод и мрак.
(слайды с 1-6)
Вос-ль: ребята, давайте сейчас закроем глаза и представим нашу Галактику,
как мы летим на космическом корабле, и глядя в иллюминатор видим
вращающиеся вокруг Солнца планеты, проносящиеся метеориты, кометы,
видим сияющие звезды.(звучит космическая музыка)
Игра: планеты!
Вос-ль: а сейчас все свои впечатления о космосе, мы с вами должны
выразить через рисунок. – С чего же мы должны начать?
Дети: затонировать фон.
Вос-ль: правильно ребята, необходимо сделать фон. А какие оттенки, теплые
или холодные мы будем использовать для создания фона.
(дети тонируют лист, после чего входят снова на ковер.)
Вос-ль: еще древние астрономы заметили, что причудливые узоры, которые
составляют огоньки неизменны.
(слайды 7-8)
как называют группы звезд?
Дети: созвездиями.
Вос-ль: ребята, а что такое созвездия?
Дети: созвездия- это участки звездного неба.
Вос-ль: молодцы! Чтобы можно было свободно ориентироваться среди
звезд и созвездий, ученые наносили их на небесную карту и каждому
созвездию давали свое название.
(слайды 9 и 10)
А какие созвездия вы знаете?
Дети: козерог, водолей, рыбы и т.д.
Вос-ль: двенадцать созвездий традиционно называют зодиакальными.
(дети читают стихи)
1й ребенок:
Двенадцать знаков зодиака
Рогатый козлик – забияка,
В блестящих брызгах Водолей,
Две рыбы в чешуе огней.
2й ребенок:
Барашек в облаках кудрявых
И Бык бодливый в лунных травах
Двойняшки с вечной их возней
Рак с ослепительной клешней.
3й ребенок:
Лев, с неба рыкающий грозно,
И Девушка в накидке звездной,
Весы, весящие меж туч
И Скорпиона жгучий луч,
Стрелец, что целится из мрака
Двенадцать знаков зодиака.
(физкультминутка)
Вос-ль: ребята, во Вселенной нет ни одного небесного тела, которое стояло
на месте. Все они движутся. Кажется, что звезды неподвижны, но на самом
деле звезды так далеко, что мы не знаем, как они несутся в мировом
пространстве с огромной скоростью по своему пути. Во Вселенной
существует строгий порядок и ни одна из планет или звезд не сойдут со
своего пути, со своей орбиты и столкнуться одна с другой. Звезды светят
постоянно и днем и ночью. И чтобы в этом убедиться мы сейчас проведем
опыт.
(опыт)
Вос-ль: что мы видим?
Дети: дырки не видны через конверт, если мы будем светить фонариком на
освещенную сторону конверта, но становится хорошо заметными когда свет
от фонаря направлен с другой стороны конверта прямо на нас.
Вос-ль: а как вы думаете почему?
Дети: в освещенной комнате свет проходит через дырочки в картоне,
независимо на то, где находится зажженный фонарик. Но видно становится
их тогда, когда дырка, благодаря проходящему через нее свету начинает
выделяться на черном фоне.
Вос-ль: правильно, со звездами происходит то же самое.
Днем они светят тоже, но небо становится на столько ярким из-за
солнечного света, что свет звезд затмевается. Какой вывод мы можем
сделать?
Дети: лучше всего на звезды смотреть в безлунные ночи.
Вос-ль: молодцы! А сейчас прежде чем нам начать рисовать Галактику с ее
планетами , спутниками, кометами, звездами, с ее загадками и тайнами мы
возьмем наши телескопы и посмотрим как планеты передвигаются по небу.
(найти живую картинку галактики)
(дети рисую, звучит тихая музыка)
Вос-ль: посмотрите, какие красивые, загадочные получились у нас работы.
Какое впечатление у вас создается при рассмотрении ваших работах.
(ответы детей)
Вос-ль: вот и заканчивается наше путешествие по звездному небу. Какой же
мы можем сделать вывод?
Дети: сегодня мы как будто побывали в космосе, где увидели много
интересного и загадочного.
Вос-ль: я думаю, что мы с вами еще не раз будем знакомиться с тайной
Вселенной и узнаем еще много нового о загадках космоса. А сейчас у нас
здесь находятся интересные звездочеты. Если вам понравилось быть
астрономами и изучать тайны звездного неба, то вы возьмите желтую
звездочку, а если нет то синюю.
Молодцы! А я вам на память хочу подарить знаков зодиака.
Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение
« Каракулинский детский сад №1»
Конспект
«Тайны звездного неба»
Старшая группа
Выполнила:
Воспитатель Коротаева И.А.
1 квалификационная категория
2016г
Конспект открытого интегрированного занятия по
ознакомлению с окружающим и рисованию « Тайны
звездного неба».
Цель: расширение представления детей о вселенной старшего дошкольного
возраста.
Образовательные задачи: продолжать формировать интерес к изучению
космоса; закреплять знания детей о планетах Солнечной системы,
созвездиях; продолжать учить детей отражать в рисунке свои представления
о Вселенной; формировать устойчивый интерес к изобразительной
деятельности, понимать рисунок как средство передачи впечатлений;
формировать познавательный интерес к природе, умения и навыки
наблюдений за неживыми объектами природы; совершенствовать технику
тонирования листа; закрепить знания детей о теплых и холодных цветах;
формировать эстетические суждения (учить аргументировать и развернуто
оценивать изображения, созданные как самим ребенком, так и его
сверстникам).
Развивающие задачи: развивать поисково-познавательную деятельность
детей (понять, что звезды светят и днем и ночью); продолжать развивать
умение передавать содержание рисунка с помощью разных материалов и
техник (краски, акварель + восковой мелок; набрызг; кляксография;
рисование по мокрому); развивать зрительную память, воображение,
мелкую моторику, наблюдательность, внимание, чувство формы и
композиции, чувство цвета.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к занятиям, желание работать
в коллективе, помогать друг другу, самостоятельность, интерес к
окружающему миру, желание отражать свои впечатления в
изобразительной деятельности, художественный вкус.
Материалы: демонстрационный: конверт с картоном, фонарь.
Ход занятия:
(Дети входят в зал под тихую музыку, гаснет свет, ребенок читает стих. )
Светятся звезды, светятся
Даже порой не верится,
Что так велика Вселенная
В небо смолисто-черное
Глядим, все забыв на свете
А все-таки это здорово,
Что ночью нам звезды светят.
Вос-ль: ребята, весь необъятный мир, который находится за пределами
Земли, называют космосом. Но у него есть и другое название – Вселенная.
Вос-ль: ребята, кто знает, что такое Вселенная?
Дети: Вселенная- это Солнце, планеты, наша галактика.
Вос-ль: изучением космоса занимается наука астрономия. Вы знаете что
означает наука астрономия?
Дети: первая часть слова астрономия «астра» означает звезда.
Вос-ль: а что означает слово астроном? Как вы думаете кто это?
Дети: это человек занимающийся астрономией.
Вос-ль: а кто изучает Вселенную?
Дети: астрономы
Вос-ль: что такое астрономия?
Дети: это наука о расположении небесных тел.
Вос-ль: что изучает астрономия?
Дети: она изучает солнце, звезды, планеты и их спутники.
Вос-ль: молодцы!
Вос-ль: хотите ли вы стать астрономами и больше узнать о тайнах звездного
неба?
Дети: да!
Вос-ль: сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по звездному небу и
будем изучать его тайны. Все вы будете учеными астрономами.
Вос-ль: наблюдали ли вы когда-нибудь за ночным небом?
Дети: да!
Вос-ль: а что вы там видели?
Дети: много мерцающих звезд, иногда можно увидеть падающую звезду.
Вос-ль: а как вы представляете себе размеры вселенной?
Дети: она бесконечна.
Вос-ль: что еще можно сказать о Вселенной?
Дети: Космосу или Вселенной нет конца и предела. Вселенная наполнена
бесчисленным множеством звезд, планет, комет и других небесных тел.
В космосе носятся тучи космической пыли и газа. В этой межзвездной
пустыне царит космический холод и мрак.
(слайды с 1-6)
Вос-ль: ребята, давайте сейчас закроем глаза и представим нашу Галактику,
как мы летим на космическом корабле, и глядя в иллюминатор видим
вращающиеся вокруг Солнца планеты, проносящиеся метеориты, кометы,
видим сияющие звезды.(звучит космическая музыка)
Игра: планеты!
Вос-ль: а сейчас все свои впечатления о космосе, мы с вами должны
выразить через рисунок. – С чего же мы должны начать?
Дети: затонировать фон.
Вос-ль: правильно ребята, необходимо сделать фон. А какие оттенки, теплые
или холодные мы будем использовать для создания фона.
(дети тонируют лист, после чего входят снова на ковер.)
Вос-ль: еще древние астрономы заметили, что причудливые узоры, которые
составляют огоньки неизменны.
(слайд 7-8)
как называют группы звезд?
Дети: созвездиями.
Вос-ль: ребята, а что такое созвездия?
Дети: созвездия- это участки звездного неба.
Вос-ль: молодцы! Чтобы можно было свободно ориентироваться среди
звезд и созвездий, ученые наносили их на небесную карту и каждому
созвездию давали свое название.
(слайды 9 и 10)
А какие созвездия вы знаете?
Дети: козерог, водолей, рыбы и т.д.
Вос-ль: двенадцать созвездий традиционно называют зодиакальными.
(дети читают стихи)
1й ребенок:
Двенадцать знаков зодиака
Рогатый козлик – забияка,
В блестящих брызгах Водолей,
Две рыбы в чешуе огней.
2й ребенок:
Барашек в облаках кудрявых
И Бык бодливый в лунных травах
Двойняшки с вечной их возней
Рак с ослепительной клешней.
3й ребенок:
Лев, с неба рыкающий грозно,
И Девушка в накидке звездной,
Весы, весящие меж туч
И Скорпиона жгучий луч,
Стрелец, что целится из мрака
Двенадцать знаков зодиака.
(физкультминутка)
Вос-ль: ребята, во Вселенной нет ни одного небесного тела, которое стояло
на месте. Все они движутся. Кажется, что звезды неподвижны, но на самом
деле звезды так далеко, что мы не знаем, как они несутся в мировом
пространстве с огромной скоростью по своему пути. Во Вселенной
существует строгий порядок и ни одна из планет или звезд не сойдут со
своего пути, со своей орбиты и столкнуться одна с другой. Звезды светят
постоянно и днем и ночью. И чтобы в этом убедиться мы сейчас проведем
опыт.
(опыт)
Вос-ль: что мы видим?
Дети: дырки не видны через конверт, если мы будем светить фонариком на
освещенную сторону конверта, но становится хорошо заметными когда свет
от фонаря направлен с другой стороны конверта прямо на нас.
Вос-ль: а как вы думаете почему?
Дети: в освещенной комнате свет проходит через дырочки в картоне,
независимо на то, где находится зажженный фонарик. Но видно становится
их тогда, когда дырка, благодаря проходящему через нее свету начинает
выделяться на черном фоне.
Вос-ль: правильно, со звездами происходит тоже самое.
Днем они светят тоже, но небо становится на столько ярким из-за
солнечного света, что свет звезд затмевается. Какой вывод мы можем
сделать?
Дети: лучше всего на звезды смотреть в безлунные ночи.
Вос-ль: молодцы! А сейчас прежде чем нам начать рисовать Галактику с ее
планетами , спутниками, кометами, звездами, с ее загадками и тайнами мы
возьмем наши телескопы и посмотрим как планеты передвигаются по небу.
(найти живую картинку галактики)
(дети рисую, звучит тихая музыка)
Вос-ль: посмотрите, какие красивые, загадочные получились у нас работы.
Какое впечатление у вас создается при рассмотрении ваших работах.
(ответы детей)
Вос-ль: вот и заканчивается наше путешествие по звездному небу. Какой же
мы можем сделать вывод?
Дети: сегодня мы как будто побывали в космосе, где увидели много
интересного и загадочного.
Вос-ль: я думаю, что мы с вами еще не раз будем знакомиться с тайной
Вселенной и узнаем еще много нового о загадках космоса. А сейчас у нас
здесь находятся интересные звездочеты. Если вам понравилось быть
астрономами и изучать тайны звездного неба, то вы возьмите желтую
звездочку, а если нет то синюю.
Молодцы! А я вам на память хочу подарить знаков зодиака.
Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение
« Каракулинский детский сад №1»
Конспект
«Тайны звездного неба»
Старшая группа
Выполнила:
Коротаева И.А.
воспитатель
1 квалификационная категория
2016г