Document 2734480

Учебно-тематическое планирование
по истории
Класс: 5
Учитель: Фахриева Гульфия Якуповна
Количество часов на год:
Всего 70 час, в неделю 2 час.
Административных контрольных уроков - 4
Планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений. Издательство «Просвещение».
2012год
Учебники – 1. АА Вигасин. История древнего мира 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, М.
«Просвещение», 2012г.
Учебное пособие для 5 класса общеобразовательной школы. Казань. «Хетер». 2004г.
Дополнительная литература: пособие История . 5-11 классы: развёрнутое тематическое планирование. Авторсоставитель Н.Н. Бузюмова. Волгоград: Учитель, 2009г.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по истории Древнего мира в 5 общеобразовательном классе составлена на основе типовой программы базового стандартного
уровня.
Авторы: А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С. Свенцицкая История Древнего мира для 5 класса, которая включена в сборник: Программы
общеобразовательных учреждений История Обществознание 5-11 классы – М. «Просвещение» 2007г.
Программа рассчитанана 2 часа в неделю, 68 часов и 2 часа резервного времени в год.
Учебник: Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мира: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений – М.:
Просвещение, 2006г.
Программа составлена для обучающихся 5 класса компенсирующего обучения, прошедших пропедевтический курс истории в 4 классе.
УМК учителя 1.Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мира: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений –
М.: Просвещение, 2006г.
2. Годер Г.И. Метод. пособие по истории Древнего мира: 5 класс: Пособие для учителя /Г.И.Годер. – М.: Просвещение, 2003г.
3.Северина О.А. История Древнего мира. 5 класс: Поурочные разработки учебнику «История Древнего мира. 5 класс» /О.А.Северина. –
Волгоград: Учитель-АСТ, 2003г.
УМК обучающегося: Учебник: А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С. Свенцицкая История Древнего мира для 5 класса общеобразовательных
учреждений– М. «Просвещение» 2006г.
Цель курса: дать школьникам знания о далёком прошлом, которые послужат одной из основ их общей образованности.
Задачи курса:
1. Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы,
социального и политического строя;
2. Показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;
3. Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая
форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий
– буддизма и христианства);
4. раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества.
Ключевые умения:
1. Уметь в связной морфологической форме пересказать текст учебника,
раскрыть содержание иллюстрации;
2. Уметь сравнивать историческое явление, выделяя сходство и различие по памятке;
3. Уметь давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения;
4. Уметь спорить и отстаивать свои взгляды;
5. Уметь анализировать исторический источник по памятке;
6. Уметь оперировать историческими датами;
7. Уметь читать историческую карту, определять местоположение историко – географических объектов.
Владеть компетенциями:
1. Информационной
2. Познавательной.
3. Коммуникативной.
4. Рефлексивной.
Для практической направленности осуществления программы предусмотрены виды деятельности обучающихся: работа с исторической и
контурной картой, рисунки, изготовление аппликаций, макетов.
Критерии оценивания различных видов работ.
Оценка «Пять» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не требуется дополнительных вопросов,
выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая же оценка
ставится за краткий точный ответ на особенно сложные вопросы или за подробное исправление и дополнение другого ученика; «Четыре» - в
усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение, недостаточно систематизированное и последовательное, выводы
доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения; «Три» - в усвоении
материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное, не систематизированное, содержит существенные
ошибки; в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная; «Два» - главное содержание не раскрыто.
Уроки проводятся с применением на этапе внедрения личностно – ориентированной технологии. Цели технологии: заложить в ребенке
механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые для становления
самобытного личностного образа и диалогического воздействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.
Ожидаемые результаты:
 Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.
 Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а не передачу учебной информации.
 Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.
 Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.
 Формирование эмоционально – ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.
Основные методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный.
Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, фронтальная.
Календарно-тематическое планирование 5класс.
№
Тема урока
Колво
часо
в
Подготовка к ГИА.
Планируемый результат
обучения
Виды контроля
Домашнее
задание
Дата
проведения
план
Введение (2 часа)
1
2
Что изучает
история.
Счёт лет в
истории.
1
1
Исторические источники и факты.
Историческая память. Источники
знаний о прошлом. Свидетельства
Древней истории на территории
нашей страны, нашего родного края.
Уметь:
Представление о счёте времени по
годам в древних государствах.
Представление о христианской эре.
Особенности обозначения дат до
нашей эры. Летоисчисление.
Уметь:
- составлять описание предметов,
вещественных источников.
- объяснить смысл основных
понятий.
-развитие
представлений
С. 6, записи
в тетради.
4.09
С.28 – 30,
7.09
Учебник $1,
11.09
о времени;
- развитие внимания
-Объяснить, как велся счет лет в
истории. Определять век и вести
подсчет исторического времени.
-Устанавливать последовательность счета на ленте
времени.
- Объяснять основные понятия.
Раздел 1. Жизнь первобытных людей (5 часов).
3
Древнейшие
люди.
1
Современные представления о месте
и времени появления древнейшего
человека, облик, отсутствие речи,
изготовление орудий как главное
Уметь:
-описывать, применяя опорные
сигналы условия существования,
- развитие
пространственных
представлений и
? с 11,
термины.
факт
отличие от животных. Представление
о присваивающем хозяйстве: охота и
образ жизни людей в древности.
ориентации.
-объяснять основные понятия.
собирательство. Человеческое стадо.
Овладение огнём.
4
5
Первобытные
собиратели и
охотники.
Возникновение
искусства и
религии.
1
1
Постепенное расселение людей в
Евразии. Охота как главное занятие.
Изобретения одежды из шкур,
жилищ, копья, гарпуна, лука и стрел.
Родовые общины охотников и
собирателей.
Уметь:
Проверка тетрадей.
Учебник $ 2,
-описать портрет древнейшего
человека,
Проверка словарей.
термины.
Изображение животных и человека.
Представление о религиозных
верованиях первобытных охотников
и собирателей.
Уметь:
Ответы на вопросы.
Учебник $ 3,
14.09
- объяснить, чем занимается;
- Объяснить причину появления
верований.
-Рассказать о возникновении
первобытного искусства.
Термины.
18.09
6
7
8
Первобытные
земледельцы и
скотоводы.
1
Возникновение
неравенства и
знати.
1
Обобщение
знаний по теме
«Жизнь
первобытных
людей».
1
«Западная Азия». Представление о
зарождении производящего
хозяйства: земледелие,
скотоводство, ремесла – гончарство,
прядение, ткачество. Основные
орудия труда земледельцев:
каменный топор, мотыга, серп.
Изобретение ткацкого станка.
Последствия перехода к
производящему хозяйству.
Уметь:
Начало обработки металлов.
Изобретение плуга. Представление о
распаде рода на семьи. Появление
неравенства и знати
Уметь:
Значение первобытной эпохи в
истории человечества.
Представление о переходе от
первобытности к цивилизации.
Уметь:
- описывать условия и образ
жизни земледельцев и
скотоводов;
Подготовить
сообщение.
Учебник $ 4,
Работа с картой.
Учебник $5
21.09
Термины.
-устанавливать
последовательность орудий
труда и занятий древнего
человека.
-сравнивать состав, социальное
положение, орудия труда членов
родовой и соседской общины,
племени.
25.09
Подготовка к
тестировани
ю.
Тестирование.
Составить
кроссворд
по теме:
Жизнь
первобытны
х людей».
28.09
- развитие зрительной
памяти и внимания
Учебник с
32, $6
2.10
-определить необходимый ответ
из ряда предложенных.
-Объяснить исторические
термины.
- Решать кроссворды.
9
Государство на
берегах Нила
1
Древний Египет: географическое
Уметь:
местоположение и природные
условия,
-Показывать на карте, положение
Древнего Египта.
население. Возникновение
государства.
-Характеризовать природные
условия (по памятке).
10
Жизнь
земледельцев и
ремесленников
в Древнем
Египте
11
Жизнь
египетского
вельможи
12
Военные
походы
фараонов.
1
1
1
Земледелие как главное занятие.
Оросительные сооружения. Труд,
быт и жилище ремесленников и
земледельцев. Рабы и их роль в
хозяйственной жизни.
Уметь:
Образ жизни и служба вельмож в
Египте. Города Мемфис, Фифы.
Уметь:
Правитель Египта – фараон.
Неограниченная власть фараона,
войско: пехота, колесницы.
Завоевательные походы. Держава
Тутмоса 111.
Уметь: -раскрывать причины и
последствия военных походов
фараонов;
Опрос. Термины.
-Объяснить назначение
предметов быта и труда.
Учебник $7
5.10
Термины.
- Описать условия жизни и
основные занятия древних
египтян.
Характеристика.
-Характеризовать существенные
признаки и интересы различных
общественных групп (по
вопросам).
-показывать на исторической
карте направления военных
походов.
Учебник $8
9.10
Термины.
Характеристика.
Учебник $9
термины.
12.10
13
Религия
древних
египтян.
1
Священные животные, боги. Мифы.
Обожествление фараона.
Раздел 1.
Меняющийся облик
мира: опыт
осмысления.
Этапы развития
исторического знания.
14
Искусство
древнего
Египта.
1
Строительство пирамид. Сфинкс.
Храм, его внешний и внутренний
мир. Находки в гробнице фараона
Тутанхамона
16
Письменность
древних
египтян.
Обобщение
знаний по теме:
«Древний
Египет».
1
Особенности древне египетского
письма
Ответы на вопросы.
Вопросы14.зад.3.
16.10
Задание1-2
Пересказ
текста
19.10
Составить схему.
Термины.
23.10
Составить схему.
Пересказ
текста.
26.10
Подготовка
к
тестировани
ю.
Уметь раскрывать
понятия.
Учебник $11
Знать даты.
Учебник $12
Особенности изображения
человека в скульптуре и росписях.
15
Учебник $10
Подготовка
к
тестировани
ю
Термины.
Материалы для письма. Школа:
подготовка писцов и жрецов.
Научные знания, календарь.
Водяные часы. Произведения
литературы.
1
Достижения древних египтян.
Неограниченная власть фараонов.
Представление о загробном
воздании.
Нарисовать
рисунок.
Составить таблицу.
17
Древнее
Двуречье.
1
Двуречье (Междуречье):
географическое
местоположение и природные
условия,
население. Использование глины.
Земледелие, основанное на
искусственном орошении.
Основные города. Религиозные
верования. Научные знания.
Клинопись.
18
19
20
Вавилонский
царь Хаммурапи
и его законы.
1
Финикия.
Финикийские
мореплаватели.
1
Библейские
сказания.
1
- развитие навыков
соотносительного
анализа;
Учебник $13
пересказ
Сообщение о
древнем Двуречье
Пр.1-4.
Термины .работа с
картой.
Выучить
термины.
2.11
Ответы на
вопросы.
- развитие словесно –
логического
мышления.
Законы Хаммурапи: ограничение
долгового рабства; представление
о талионе, о неравенстве людей
перед законом.
Учебник $14
Ответить на
вопросы
Города Финикии. Виноградарство и
оливководство. Ремёсла:
стеклоделие, изготовление
пурпурных тканей. Морская
торговля и пиратство. Основание
колоний. Древнейший алфавит.
Развитие мышления.
Представление о Библии и Ветхом
завете. Библейские мифы и
сказания. Моральные нормы
библейских заповедей.
Развитие навыков.
П.1-4
Знать понятия.
Учебник $15
13.11
Схема.тер
мины.дат
ы
16.11
Выучить
даты.
20.11
Пересказ.
Учебник $16
термины.
Древнееврейско
е царство.
1
Ассирия –
военная
держава.
1
23
Персидская
держава «Царя
царей».
1
24
Природа и
люди Древней
Индии.
1
21
22
Борьба с филистимлянами.
Древнееврейское царство и его
правители: Саул, Давид, Соломон.
Иерусалим как столица царства.
Храм бога Яхве.
Начало обработки железа.
Последствия использования
железных орудий труда. Новшества
в военном деле. Ассирийские
завоевания. Ограбление
побеждённых стран массовые
казни, переселение сотен тысяч
людей. Столица Ниневия. Искусство
библиотека Ашшурбанапала.
Гибель Ассирии.
Развитие мышления
Учебник $17
Проверка словарей.
Пересказ
текста.
23.11
Работа с картой
Выучить
термины.п
.18.
27.11
Ответить на
вопросы
Знать понятия
Учебник $18
Образование Персидской державы
(завоевание Мидии, Лидии,
Вавилона, Египта). Цари Кир, Дарий
1. «Царская дорога», её
использование для почтовой связи.
Взимание налогов серебром.
Состав войска («бессмертные»,
полчища, собранные из
покорённых областей).
Характеристика
событий.
Учебник $19
Работа с картой.
Местоположение и
.проверка знаний.
Учебник $20
Выучить понятия
Природа Древней Индии. Реки Инд
и Ганг. Гималайские горы. Джунгли.
30.11
Пересказ
текста.
4.12
Древнейшие города. Сельское
хозяйство.
25
Индийские
касты.
1
Религиозные верования.
Представление о кастах. Периоды
жизни брахманов.
Контроль знаний и
навыков.
Учебник $21
термины.
Характеристика
.выучить понятия
«Неприкасаемые». Возникновение
буддизма. Объединение Индии под
властью Ашоки. Индийские цифры,
шахматы.
2627
Китайский
мудрец
Конфуций.
1
28
Обобщение
знаний по теме:
« Древний
Восток».
1
Ответы на
вопросы
.пересказ
7.12
Текста.
Местоположение и природа
Древнего Китая. Реки Хуанхэ и
Янцзы. Учение Конфуция.
Китайские иероглифы.
Усвоить понятия и
термины
Учебник $22
Вклад народов Древнего Востока в
мировую культуру.
Уметь
охарактеризовать
события.
Составить
вопросы к
теме.
пересказ
Проверка знаний
.знать термины.
Задание 4
14.12
Работа с картой
Пересказ
текста.
18.12
Ответы на
вопросы.
29
Греки и
критяне.
1
Горные хребты, разрезающие
страну на изолированные области.
Отсутствие полноводных рек.
Древнейшие города.
- развитие слухового
Учебник $24
внимания и памяти.
Словарь
Умет дать
характеристику.
Анализ
текста.
18.12
Уметь работать с
картой.
Пересказ
текста.
21.12
Критское царство. Раскопки
дворцов. Росписи. Морское
могущество царей Крита. Таблички
с письменами. Гибель Критского
царства. Мифы критского царства.
30
31
32
Микены и Троя.
1
Поэма Гомера
«Илиада».
1
Поэма Гомера
1
Микенское царство. Каменное
строительство. Древнейшее
Развитие мышления.
греческое письмо. Сведения о
войне с Троянским царством. Мифы
о начале Троянской войны.
Вторжение в Грецию с севера
воинственных племён. Упадок
хозяйства и культуры.
Поэмы Гомера «Илиада» и
«Одиссея». Содержание и
основные события, главные герои
поэм.
Содержание поэмы «Одиссея»
Основные понятия.
Учебник $25
Ответы на
вопросы.
Учебник $26
Уметь рассказать
текст.
Выучить
термины.
25.12
«Одиссея».
Учебник $27
рисунок
33
Религия
древних греков.
1
34
Земледельцы
Аттики теряют
землю и
свободу.
1
Религиозные верования греков.
Олимпийские боги. Мифы древних
греков о богах и героях.
Начало обработки железа в Греции.
Создание алфавита. Возникновение
самостоятельных государств.
Местоположение и природные условия
Аттики. Разведение оливок и
винограда. Знать во главе управления
Афин. Законы Драконта. Бедственное
положение земледельцев. Долговое
рабство.
1
Борьба демоса со знатью. Реформы
Солона. Запрещение долгового
рабства. Перемены в управлении
Афинами. Создание выборного
суда.
Пересказ
текста
ответы на
вопросы.
28.12
Составить таблицу.
Написать
мини
сочинение
28.12
Написать
сообщение.
Работа с
13.01
учебником
Учебник $28
- развитие умения
работать по словесной
и письменной
инструкции, алгоритму.
Учебник $29
термины.
35
Зарождение
демократии в
Афинах.
Работать с картой
Учебник $30
Термины.
Пересказ
текста.
36
Древняя
Спарта.
37
Основание
греческих
колоний.
38
1
1
Местоположение и природные
условия Лаконии. Спартанский
полис. Завоевание спартанцами
Лаконии и Мессении. Спартанцы и
илоты. Спарта –военный лагерь.
Регламентация повседневной
жизни. Управление. Спартанское
воспитание.
Греческие колонии на берегах
Средиземного и Чёрного морей.
Причины колонизации. Развитие
межполисной торговли. Отношения
колонистов с местным населением.
Греки и скифы.
Олимпийские игры общегреческие празднества. Виды
состязаний. Награды победителям.
Пересказ
текста.
16.01
Словарная работа.
Работа с
картой.
18.01
Выучить термины.
Пересказ
текста.
22.01
Учебник $31
Термины.
Сообщение.
Учебник $32
Термины.
Писать сообщение о
олимпиадах.
1
Олимпийские
игры в
древности.
Словарная работа
Работа с учебником
Учебник $33
Термины.
39
Марафонская
битва.
1
Победа афинян в Марафонской
битве
Учебник $34
Развитие внимания
Термины.
Работа с
25.01
текстом
Стратег Мильтиад. Нашествие
персов на Элладу. Защита
Фермопил. Подвиг трёхсот
спартанцев. Саламинское морское
сражение. Битва при Платеях.
Причины победы греков.
40
41
42
Нашествие
персидских
войск на
Элладу.
1
Пирей.
Афинский порт
1
Путешествие в
город богини
Афины.
1
Учебник $35
Сообщение войсках.
Пересказ
текста.воп
росы1-3.
5.02
Развитие
мышления.
Выучить
8.02
Усвоить понятия.
Выучить
даты.
Термины.
Последствия победы над персами
для Афин. Афинский морской союз.
Военный и торговый флот. Гавани
Пирея. Состав населения Афинского
полиса: граждане, переселенцы,
рабы. Использование труда рабов.
Город Афины: Керамик, Агора,
Акрополь. Быт афинян. Положение
афинской женщины. Храмы,
особенности архитектуры. Фидий и
его творения. Статуи атлетов
работы Мирона и Поликлета.
Учебник $36
- развитие умения
планировать
деятельность.
Учебник $37
Термины
Термины.
12.02
43
44
45
Афинские
школы и
гимнасии.
Театр Диониса.
Афинская
демократия при
Перикле.
1
В афинских школах и гимнасиях.
Образование афинян: начальная
школа; палестра, гимнасии;
взгляды греческих учёных на
природу человека. Сократ.
1
Возникновение театра: трагедия и
комедия. Трагедия Софокла
«Антигона», комедия Аристофана
«Птицы». Здание театра.
Воспитательная роль театра.
1
Афинская демократия в Vв. до н. э.
Народное собрание. Совет пятисот
и их функции. Перикл во главе
Афин. Друзья и соратники Перикла.
Развитие мышления
Учебник $38
Термины
Учебник $39
Знать о театре
Проверка знаний.
Пересказ по
плану.
Учебник $40
Пересказ
текста
.вопросы
1-4.
15.02
Выучить
26.02
Термины
.ответы на
вопросы.
Контрольный
вопрос.
Анализ
текста
1.03
46
Города Эллады
подчиняются
Македонии.
1
Ослабление греческих полисов в
результате междоусобиц.
Возвышение Македонии при царе
Филиппе. Аристотель. Македонское
войско. Битва при Херонее. Потеря
Элладой независимости. Смерть
Филиппа и приход к власти
Александра.
- развитие наглядно –
образного мышления
Пересказ 5.03
текста
Учебник
$41
Термины.
47
Словарная работа
Поход
Александра
Македонского
на Восток.
1
Победа на берегу реки Граник.
Разгром войска Дария 3 уИсса.
Поход в Египет. Обожествление
Александра. Основание
Александрии. Победа при
Гавгамелах. Гибель Персидского
царства. Поход в Индию.
Возвращение в Вавилон. Личность
Александра Македонского.
Развитие познания
Учебник
$42,
Подготовка
к
тестирован
ию по теме:
Древняя
Греция.
Пересказ 7.03
текста.
48
В Александрии
1
Египетской.
49
Обобщение
знаний по теме:
1
« Древняя
Греция».
50
Древнейший
Рим.
1
Распад державы Александра
Македонского после его смерти.
Египетское, Македонское,
Сирийское царства. Александрия
Египетская – крупнейший торговый
и культурный центр Восточного
Средиземноморья. Фаросский
маяк. Музей. Александрийская
библиотека.
Вклад древних эллинов в мировую
культуру. Сопоставление
управления в странах Древнего
Востока с управлением в Афинах.
Особенности афинской
демократии.
Местоположение и природные
особенности Италии. Река Тибр.
Население. Легенда об основании
Рима – города на семи холмах.
Управление древнейшим Римом.
Ликвидация царской власти
.
Составить схему.
Работа с
учебник
ом
12.03
Словарная работа
Работа с
картой
15.03
Пересказ
текста
19.03
Учебник
$43,
Подготовка
к
тестирован
ию по теме:
Древняя
Греция.
О культуре.
рисунок
Учебник
$44,
- расширение
представлений об
окружающем мире и
обогащение словаря.
Термины.
51
Завоевание
Римом Италии.
Возникновение республики.
1
Управление Римской республикой.
Уметь дать
характеристику.
Учебник
$45,
Усвоить понятия.
22.03
Ответы
на
вопросы
Термины .
Борьба плебеев за свои права.
Нашествие галлов. Римское войско.
Война Рима
Пересказ
текста.
с Карфагеном. Установление
господства Рима над Италией.
52
53
Устройство
Римской
республики.
Вторая война
Рима с
Карфагеном.
1
1
Уравнение в правах патрициев и
плебеев. Отмена долгового
рабства. Устройство Римской
республики. Выборы консулов.
Принятие законов. Функции сената.
Организация войска.
Карфаген. Первые победы Рима
над Карфагеном. Создание
военного флота. Захват Сицилии.
Вторая война Рима с Карфагеном.
Вторжение войск Ганнибала в
Италию. Битва при Каннах, при
Заме. Господство Рима в Западном
Средиземноморье.
Учебник
$46,
Уметь написать
мини сочинение.
Индивид
.
задания
26.03
Умение мыслить и
раскрыть понятия.
Пересказ
текста
.ответы
на
вопросы.
29.03.
Термины.
- развитие навыков
группировки и
классификации.
Учебник
$47.
54
Установление
господства Рима
во всём
Средиземное-
1
Политика Рима «разделяй и
властвуй». Разгром Сирии и
Македонии. Разрушение Коринфа и
Карфагена.
Словарная работа
Рабство в Риме.
Усвоение основных
понятий
Выучить
термины
.даты.
2.04
Работа с
документами.
Пересказ
текста.
5.04
Работа с картой.
Индивиду 9.04
альные
задания.
Работа с учебником.
Пересказ
текста.
Р.т. № 66.
Термины.
море.
55
Учебник
$48,
1
Завоевание – главный источник
рабства. Использование рабов в
сельском хозяйстве, в домах
богачей. Раб - «говорящее орудие».
Гладиаторские игры.
Учебник
$49,
Пересказ.
Термины.
56
57
Земельные
реформы
братьев
Грахков.
Восстание
Спартака.
1
1
Разорение земледельцев Италии и
его причины. Земельный закон
Тиберия Гракха. Гай Гракх –
продолжатель дела брата. Гибель
Гая.
Крупнейшее в древности восстание
рабов. Победы Спартака. Создание
армии восставших. Их походы.
Разгром армии рабов римлянами
под руководством Красса. Причины
- коррекция
индивидуальных
пробелов в знаниях.
Учебник
$50,
Термины.
Учебник
$51,
Термины
12.04
поражения восставших.
58
59
60
Диктатура
Цезаря.
Установление
империи в
Риме.
Соседи
Римской
Империи в
первые века до
нашей эры.
1
1
1
Превращение римской армии в
наёмную. Кризис управления:
подкуп при выборах должностных
лиц. Борьба полководцев за
единоличную власть. Красс и
Помпей. Возвышение Цезаря и его
политика. Брут во главе заговора
против Цезаря. Убийство Цезаря в
Сенате.
Учебник
$52,
Поражение сторонников
республики. Борьба Антония и
Октавиана. Роль Клеопатры в
судьбе Антония. Победа флота
Октавиана у мыса Акций.
Превращение Египта в римскую
провинцию. Окончание
гражданских войн Характер власти
Октавиана Августа
Учебник
$53,
Территория империи. Соседние
государства. Отношения с
Парфянским царством. Разгром
римских войск германцами. Образ
жизни германских племён. Предки
славянских народов.
Учебник
$54.
Основные понятия.
Пересказ
текста
.ответы
на
вопросы
16.04
Усвоить материал
Пересказ
текста
19.04
Пересказ
текста
30.04
Термины
Термины
- развитие зрительного
восприятия и
узнавания.
61
62
63
64
В Риме при
императоре
Нероне.
Первые
Христиане и их
учение.
Расцвет
империи во 2
веке.
Жизнь в
Римской
импери
1
1
1
1
Обожествление императоров.
Нерон и Сенека. Восстание в армии
и гибель Нерона.
Учебник
$55.
Возникновение Христианства.
Рассказы Евангелий о жизни и
учении Иисуса Христа. Моральные
нормы Нагорной проповеди.
Представление о Втором
пришествии, страшном суде и
Царстве Божьем. Идея равенства
всех людей перед богом.
Отношение римских властей к
христианам.
Учебник
$56,
Возникновение и развитие
колоната. Правление Траяна. Отказ
от террористических методов
управления. Последние завоевания
римлян. Строительство в Риме и
провинциях.
Учебник
$57,
Рим – столица империи.
Повседневная жизнь римлян.
Особняки богачей. Многоэтажные
дома. Посещение Колизея и
Большого цирка. Требование
«Хлеба и зрелищ». Роль
археологических раскопок Помпей
Учебник
$58,
Термины
Термины
Термины
для исторической науки.
65
66
6768
Римская
империя при
Константине.
1
Взятие Рима
готами.
1
Обобщение
знаний по теме:
1
« Древний
Рим».
Вторжение варваров.
Использование императорами
армии для борьбы за
императорскую власть. Правление
Константина. Признание
Христианства Основание
Константинополя и перенесение
столицы на Восток. Ухудшение
положения колонов как следствие
их прикрепления к земле.
Учебник $59,
Разделение Римской империи на
два государства – Восточную и
Западную Римскую империю.
Восстания в провинциях.Варвары в
армии. Вторжение готов в Италию.
Борьба полководца Стилихона с
готами. Убийство Стилихона. Взятие
Рима готами. Опустошение Рима
варварами.
Учебник $60,
Особенности цивилизации Греции и
Рима. Представление о
народовластии. Участие граждан в
управлении государством. Любовь к
родине. Отличие греческих полисов
и Римской республики от государств
Древнего Востока. Вклад народов
Готовиться к
тестированию
Термины
Готовиться к
тестированию
древности в мировую культуру.
6970
Резервный урок
Работа над заданиями.
Тестирование.
Сводная таблица по видам контроля
Виды контроля
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4
Год
итого
1
5
Четверть
Административный
контроль ЗУНов
Количество плановых
контрольных работ
практических работ
лабораторных работ
Других видов работ
Экскурсий
2
1
1
1
Планирование контроля.
Плановые контрольные работы (количество часов): 5
1. По теме: «Жизнь первобытных людей».
2. По теме: « Древний Египет».
3. По теме: « Древний Восток».
4. По теме: « Древняя Греция».
5. По теме: « Древний Рим».
Учебные занятия по информационной технологии уроки № 14,42, 48, 64, 66.