Document 2732160

Пояснительная записка
Рабочая программа по истории для 6 класса 2 отделения разработана
на основе Примерной программы основного общего образования по истории
(авторы-составители Т.П. Андреевская, О.Н. Журавлева, Н.Н. Лазукова).
Рабочая программа в соответствии с учебным планом ГБС(К)ОУ №33
на 2015-2016 учебный год рассчитана на 68 часов (исходя из 34 учебных
недель в году).
При разработке программы учитывался контингент детей школы (дети
с нарушением слуха). Коррекционная направленность реализации программы
обеспечивается через использование в образовательном процессе
специальных методов и приемов, использование ЗУА индивидуального
пользования, современных FM-систем для фронтального использования,
перераспределения содержания программы по годам обучения.
Реализация учебной программы в 2015-2016 учебном году
обеспечивается УМК:
1. А.Н. Майков. «История. Введение в историю», 5 класс. М., «ВентанаГраф», 2007
2. Т.П. Андреевская, М.В. Белкин, Э.В. Ванина «История древнего мира»,5
класс. М., «Вентана-Граф», 2012
Изучение истории Древнего мира направлено на достижение следующих целей:




Воспитание интереса к истории, патриотизма;
Освоение знаний о важнейших событиях истории Древнего мира, их хронологической
последовательности;
Овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации;
Формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными традициями.
Требования к уровню подготовки учащихся




В результате изучения истории ученик должен
знать/понимать
 основные этапы и ключевые события истории Древнего мира, выдающихся
деятелей;
 важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся
в первобытном обществе и государствах Древнего мира;
 изученные виды исторических источников;
 основные понятия курса;
уметь
соотносить даты событий с веком, определять последовательность и длительность
важнейших событий ;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы
государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая
знания необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических




событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала
учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретённые
знания для написания творческих работ;
объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, определять
причины и следствия важнейших исторических событий;
устанавливать связь между природными условиями и занятиями людей;
отличать вымышленное (мифологическое) от достоверного, мифологических
героев от реальных исторических лиц;
объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям
древней истории.
Учебно-тематический план
№
п/п
1
Наименование разделов
и тем
Введение в историю
1.Введение.Что изучает история.
2. Источники знаний о прошлом.
3-4. Измерение времени.
5-6. Историческая карта.
7. Археология – помощница историков.
8. Наука о народах – наука о прошлом.
Кол-во часов
8
История древнего мира
2
3
4
Введение в курс
Первобытное общество
1.Возникновение человека
2.Появление современного человека
3.Зарождение искусства и религиозных
верований
4.Человечество на пути к новому обществу
Древний Восток
1.Образование государства в долине Нила
2.Религиозные верования в Древнем Египте
3.Правитель Древнего Египта
4.Подданные фараона
5.Повседневная жизнь древних египтян
6.Культура Древнего Египта
7.Шумер и Аккад
8.Древний Вавилон
9.Ассирийская держава
10.Финикия
11.Древняя Палестина
12.Древняя Персия
1
4
16
5
6
13.Древняя Индия
14.Религиозные верования и повседневная жизнь в
Древней Индии
15.Древний Китай
16.Итоговое обобщение «Вклад народов Древнего
Востока в мировую культуру»
Древняя Греция
1.Природа Греции и занятия древних греков
2.Древнейшие государства Греции: Крит и Микены
3.Верования древних греков
4. «Илиада» и «Одиссея»: правда и вымысел
5.Греческий полис – город-государство. Великая
греческая колонизация.
6.Законодатели в жизни Афин.
7.Спарта.
8.Греко-персидские войны.
9.Греческий полис и его жители.
10.Развитие демократии при Перикле.
11.Олимпийские игры.
12.Повседневная жизнь древних греков.
13.Греческая наука.
14.Архитектура и скульптура Греции.
15.Рождение театра.
16.Греция и Македония в IV веке до н.э.
17.Завоевания Александра Македонского и их
последствия.
18.Основание Александрии.
19.Итоговое обобщение по разделу «Древняя Греция»
Древний Рим
1.Древняя Италия и начало города Рима
2.Рим в эпоху царей
3.Рождений Римской республики
4.Завоевание Римом Италии
5.Армия Древнего Рима
6.Пунические войны
7.Завоевания Рима на Востоке
8.Государственное устройство Римской республики
9.Римское общество: его нравы и обычаи.
10.Повседневная жизнь римского общества.
11.Рабство в Риме.
12.Начало гражданских войн в Риме.
13.Гай Юлий Цезарь.
14.Октавиан Август и рождение Римской империи.
15.Императоры Рима I-II веков.
16.Вечный город.
19
20
17.Культура Римской империи.
18.Возникновение христианства.
19.Римская империя в III-V веках.
20.Итоговое обобщение по разделу «Древний Рим»
Содержание программы
Введение в историю (8 часов).
История — наука о прошлом. Как работают историки. Как гибнут памятники старины.
Исторические источники. Группы источников. Архивы, музеи, библиотеки. Хронология
— порядок событий. Что называется датой. Мера времени — год. Точка отсчёта времени.
Историческая хронология. Прошлое на карте. Что изучает археология. Как работают
археологи. Что изучает этнография.
История древнего мира. Введение в курс. (1 час)
Что изучает история древнего мира.
Первобытное общество (4 часа).
Древнейшие предки человека. Орудия труда. Занятия и жилища. Овладение огнём. .
Современный человек. Изобретение лука и стрел. Род и племя. Зарождение примитивных
религиозных верований. Первобытное искусство. Первые земледельцы и скотоводы.
Изобретение ткацкого станка и керамики. Соседская община. Наступление века металлов.
Появление нового общества.
Древний Восток (16 часов).
Природа Древнего Египта. Хозяйственная деятельность древних египтян. Образование
государства Древний Египет. Боги Древнего Египта. Миф об Осирисе. Представления о
загробном мире. Фараон — правитель Древнего Египта. Пирамиды Древнего Египта.
Вельможи и чиновники. Жрецы. Воины. Земледельцы и ремесленники. Самые бесправные
люди в Древнем Египте. Письменность. Научные знания. Образование. Искусство
Древнего Египта.
Шумеры. Шумерская культура. Аккад. Поэма о Гильгамеше. Вавилонское царство при
царе Хаммурапи. Религиозные верования вавилонян. Чудеса Вавилона.
Местоположение и природные условия Ассирии. Ассирийское войско. Отношение
ассирийцев к населению покорённых областей и стран. Падение Ассирии.
Природные условия Финикии. Хозяйственная деятельность финикийцев. Первые
мореплаватели. Изобретения финикийцев.
Природные условия Палестины. Ветхий Завет. Борьба с филистимлянами.
Древнееврейское царство.
Создание Персидской державы. Персидская держава при Дарии I. Персидская армия.
Религиозные верования персов.
Местоположение и природа Индии. Древнейший период в истории Индии. Арии.
Возникновение варн. Знаменитые поэмы Древней Индии. Индуизм. Учение Будды.
Повседневная жизнь в Древней Индии.
Местоположение и природные условия Китая. Образование единого Китайского царства.
Правление династии Цинь. Конфуций — самый знаменитый мудрец Древнего Китая.
Открытия и изобретения древних китайцев.
Древняя Греция (19 часов).
Балканский полуостров, его природа. Занятия древних греков. Критское государство —
древнейшее государство в Европе. Греческие мифы как исторический источник,
повествующий о жизни людей на Крите и в Микенах. Греческие боги. Гомер. Основное
содержание поэм «Илиада» и «Одиссея».
Полис и его жители. Развитие ремесла и земледелия. Великая греческая колонизация и её
значение.
Первый законодатель Афин — Драконт. Реформы Солона.
Спарта и её жители.
Причины греко-персидских войн и их начало. Марафонское сражение. Строительство
греческого флота. Вторжение армии Ксеркса. Фермопильская битва. Саламинское
сражение. Причины победы греков. Хозяйственная жизнь Афин после греко-персидских
войн. Управление в Афинах. Деятельность Перикла.
Место Олимпийских игр в жизни греков. Греческая наука. Особенности греческой
архитектуры. Афинский Акрополь. Греческая скульптура. Рождение театра.
Пелопоннесская война и ослабление греческих полисов. Возвышение Македонии при
царе Филиппе II. Македонская армия. Установление власти Македонии над Грецией.
Начало правления Александра Македонского. Начало Восточного похода. Поход вглубь
Азии. Основание Александрии.
Древний Рим (20 часов).
Местоположение и природа Апеннинского полуострова. Италики. Основание Рима.
Легенда о Ромуле и Реме. Ромул — первый римский царь.
Падение царской власти и образование республики. Происхождение патрициев и плебеев.
Причины борьбы между ними.
Завоевание Римом Италии.
Рим и Карфаген. Первая Пуническая война (264–241 гг. до н. э.). Начало Ганнибаловой
войны. Битва при Каннах. Завершение Ганнибаловой войны. Третья Пуническая война
(149–146 гг. до н. э.)
Завоевания Рима на Востоке.
Государственное устройство Римской республики.
Римское общество: его нравы и обычаи.
Положение рабов. Восстание Спартака: причины восстания, основные события, причины
поражения восставших. Начало гражданских войн в Риме.
Гай Юлий Цезарь. Октавиан Август и рождение Римской империи. Императоры Рима I–II
вв.
Культура Римской империи. Возникновение христианства. Римская империя в III–V вв.
Учебно-методические средства обучения
Список литературы (основной)
1. Майков А.Н. История. Введение в историю: Методическое пособие: 5
класс. – М., «Вентана-Граф», 2008
Материально-техническое (информационное, методическое) оснащение
образовательного процесса
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Персональный компьютер учителя
Мультимедийный проектор
Интерактивная доска
Учебные атласы
Демонстрационные карты
Справочные пособия
Календарно-тематическое планирование уроков истории в 6-Б, 6-в классе
2015-2016 учебный год
понедельник, четверг
№
Тема
Кол-во
часов
По плану
1
2
3-4
Введение в историю
Введение.Что изучает история.
2. Источники знаний о прошлом.
Измерение времени
1
1
2
5-6
Историческая карта
2
7
8
Археология – помощница историков
Наука о народах-наука о прошлом
Введение в курс «История древнего мира»
Первобытное общество (4 часа)
Возникновение человека
Появление современного человека
Зарождение искусства и религии
Человечество на пути к новому обществу
Древний Восток (16 часов)
Образование государства в долине Нила
Религиозные верования в Древнем Египте
Правитель Древнего Египта
Подданные фараона
Повседневная жизнь египтян
Культура Древнего Египта
Шумер и Аккад
Древний Вавилон
Ассирийская держава
Финикия
Древняя Палестина
Древняя Персия
Древняя Индия
Религиозные верования и повседневная жизнь в Древней
Индии
Древний Китай
Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру
Древняя Греция (19 часов)
Природа и занятия древних греков
Крит и Микены
Верования древних греков
«Илиада» и «Одиссея»: правда и вымысел
Греческий полис. Великая греческая колонизация
Законодатели в жизни Афин
Спарта
Греко-персидские войны
Греческий полис и его жители
Развитие демократии при Перикле
Олимпийские игры
Повседневная жизнь древних греков
1
1
1
03.09
07.09
10.09
14.09
17.09
21.09
24.09
28.09
01.10
1
1
1
1
05.10
08.10
12.10
15.10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
19.10
22.10
25.10
29.10
09.11
12.11
16.11
19.11
23.11
26.11
30.11
03.12
07.12
10.12
1
1
14.12
17.12
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
21.12
24.12
11.12
14.12
18.12
21.12
25.12
28.12
01.02
04.02
08.02
11.02
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Факт.