1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа по предмету «История» по курсу Всеобщая история «История Древнего мира» для 5
класса составлена на основе:
- авторской программы А.Н. Майкова «Введение в изучение истории», История с древнейших времен до наших дней:
Программа. 5-11 классы/ Под общ. ред. П.А. Баранова, О.Н. Журавлевой. – М.: «Вентана-Граф», 2007 год;
- авторской программы А.А.Вигасина, Г.И.Годера, И.С.Свенцицкой «История Древнего мира» /Программы
общеобразовательных учреждений по истории и обществознанию 5-11 класса/, М.: Просвещение.- 2008 год.
При составлении рабочей программы учтены рекомендации инструктивно-методического письма «О преподавании
истории и обществознания в 2013-2014 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области».
Цели программы:
1.
Воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям, к правам и свободам человека;
2.
Формирование исторического мышления;
3.
Осветить взаимодействие человека с окружающей средой, экономическое развитие древних обществ, формы
социального и политического строя;
4.
Показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роли в истории и культуре;
5.
Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание необходимо современному человеку и гражданину;
6.
Раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след
в истории человечества.
Задачи:
дать представление об общем и особенном при характеристике древних обществ;
чем отличается Древний мир от мира современного.
Рабочая программа ориентирована на овладение обучающимися определенного объема знаний и умений. В соответствии
с методическими рекомендациями о преподавании истории Древнего мира в 5 классе введен раздел пропедевтического
модуля «Что изучает история», рассчитанный на 10 часов. В связи с введением данного курса произошло сокращение
количества уроков для изучения курса история Древнего мира. Были сокращены часы в разделах: «Жизнь первобытных
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых
фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и
иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;
использовать приобретенные знания при написании творческих работ
выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
группировать исторические явления и события по заданному признаку;
объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древней истории,
достижениям культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
- высказывания собственных суждений (в споре и т.п.) об историческом наследии народов мира;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения.
3. Учебно-тематический план курса Всеобщая история (История Древнего мира) 5 класс
№
1
2
3
4
5
6
Тема
Введение
Пропедевтический курс
Раздел 1. Жизнь первобытных людей
Раздел 2. Древний Восток
Раздел 3. Древняя Греция
Раздел 4. Древний Рим
По программе
А.А. Вигасина
2 часа
5 часов
18 часов
20 часов
17 часов
По рабочей программе
10 часов
2 часа
18 часов
18 часов
17 часов
Раздел 2. Древний Восток - 18 часов
-7
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Государство на берегах Нила.
Жизнь земледельцев и ремесленников в Древнем Египте
Жизнь египетского вельможи
Военные походы фараонов.
Религия древних египтян
Искусство древних египтян.
Письменность и знания древних египтян
Повторительно-обобщающий урок «Древний Египет»
1ч.
1ч
1ч
1ч.
1 ч.
1ч.
1ч
1ч
§6, заполнение карты
§7, «Письмо из прошлого»
§8, пересказ
§9, составить рассказ, вопрос 6 с. 48
§10, сообщение
§11, вопросы
§12, сообщение
7
21.
22.
23.
24.
Двуречье в древности. Древневавилонское царство.
Законы Хаммурапи. Религиозные верования.
Города Финикии. Морская торговля и пиратство.
Древние евреи. Библейские предания
1ч
1ч
1ч
1ч
25. Древнееврейское царство
1ч
26. Ассирийская держава. Царства в Западной Азии.
27. Образование Персидская державы.
1ч
1ч
§13,
§14, анализ законов царя Хаммурапи
§15, пересказ
§16, пересказ библейских сказаний
§17, пересказ, ответить на вопросы с.
81.
§18, пересказ
§19, пересказ.
-5
28.
Местоположение и природа Древней Индии.
29. Представление об индийских кастах
30. Местоположение и природа Китая. Учение Конфуция
31. Объединение Китая при Цинь Шихуане.
32.
1ч
1ч
1ч
§20, подготовить сообщение о
поклонении в Индии животным.
§21, ответить на вопрос 33, с. 100.
§22, сообщение
§23, сообщение
1ч
Тестирование, работа с источниками
1ч
Раздел 3. Древняя Греция - 18 часов
51.
Александрия Египетская.
-
1ч
Индивидуальные карточки
Раздел 4. Древний Рим - 16 часов
Местоположение и природные особенности Италии.
Легенды об основании Рима.
Возникновение республики. Установление господства
53.
Рима над Италией
54. Устройство Римской республики
52.
Карфаген – крупнейшее государство в Средиземноморье.
Вторая война Рима с Карфагеном
Установление господства Рима в Восточном
56.
Средиземноморье
57. Рабство в Древнем Риме
55.
1ч
§44, Сравнительная таблица Греции и
Италии.
1ч
§45, пересказ
1ч
§46, составить план
1ч
§47, составить опорный конспект
1ч
1ч
§48, Подготовить пересказ с
использованием иллюстраций с. 224
§49. Вопрос №3 с. 230
Разорение земледельцев Италии. Земельный закон
братьев Гракхов
Крупнейшие в древности восстания рабов. Победы
59.
Спартака
60. Захват Цезарем власти . Диктатура Цезаря.
Поражение сторонников республики. Окончание
61.
гражданских войн.
58.
1ч
§50, работа с документами
1ч
§51, пересказ, вопрос 2 с.238
1ч
§52, подготовить сообщение
1ч
§53, составить опорный конспект.
62. Территория империи. Соседи Римской империи
63. Обожествление императоров. Нерон.
64. Возникновение христианства.
1ч
1ч
1ч
§54, составить план
§55, сообщение
§56, сообщение
Древнее Междуречье: природные условия,
население. Сказания о героях и богах. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Ассирийская держава. Палестина и
Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Возвышение Персидской
державы и ее завоевания.
природные условия, население. Варны. Касты. Религиозные верования, легенды и сказания. Будда.
природные условия, население. Империя Цинь. Император и его подданные. Возникновение
религиозно-философских учений. Конфуций. Научные знания и изобретения. Великая китайская стена.
Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока.
Древняя Греция и эллинистический мир.
Природные условия Древней Греции. Население, его занятия. Эллины. Древнейшие государства (Крит, Микены).
Древнегреческая мифология. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Полис – городгосударство. Развитие земледелия, ремесла и торговли. Свободные и рабы. Афины. Афинская демократия. Демос и
знать. Спарта. Греческие колонии. Греко-персидские войны. Пелопонесские войны.
Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского и его держава. Греция и государства Востока под
властью преемников Александра.
Культурное наследие Древней Греции и эллинистического мира. Развитие научных и философских знаний.
Архимед. Платон. Аристотель. Школа и образование. Литература и театральное искусство. Архитектура и скульптура.
Олимпийские игры.
Древний Рим.
Природные условия и население древней Италии. Этруски. Легенды об основании Рима. Религиозные верования
римлян. Патриции и плебеи. Возникновение Римской республики. Консулы, сенаторы и трибуны. Войны с Карфагеном.
Господство Рима в Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме. Восстания рабов. Спартак. Гражданские войны.
Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти. Римская империя: территория, управление. Римское
право. Империя и соседние народы. Возникновение и распространение христианства. Библия. Гонения на христиан.
Христианские святые мученики. Признание христианства государственной религией Римской империи. Разделение
Римской империи на Западную и Восточную. Рим и варвары. Готы и гунны. Падение Западной Римской империи.
Культурное наследие Древнего Рима. Архитектура и скульптура. Римская литература и театр, «золотой век»
поэзии. Ораторское искусство.