№ 4 2011 год 1 с. Карфаген должен быть разрушен Carthage

№ 4 2011 год
1 с.
Карфаген должен быть
разрушен
Carthage must be
destroyed by
И.П. Смирнов, доктор
философских наук, членкорреспондент РАО
profobr@mail.ru
2 с.
10 с.
IP Smirnov, Doctor of
Philosophy. Sciences,
Corresponding Member of
RAO
profobr@mail.ru
Статья посвящена критике
The article is devoted to
позиции Министерсва образования criticism of the position of
и науки в части принятия Закона
Ministry of Environmental
«Об образовании».
Education and Science of
prinyatiyaZakona "On
education ".
Ключевые слова: Закон «Об
Key words: Law "On
образовании», обсуждения, НПО. education ", discussion, and
NGOs.
Парламентский час в
Parliamentary Hour in the
Государственной Думе
State Duma
9 февраля 2011 г. в
Государственной Думе прошел
Парламентский час, на который
был приглашен
министр образования и науки
Андрей Александрович Фурсенко. Ниже
публикуется сокращенная
стенограмма Парламентского часа.
February 9, 2011 in the State
Duma passed Government
Hour, which was invited by
Minister of Education and
Science Andrei Fursenko.
Below the published abridged
verbatim record of
Parliamentary hours.
Ключевые слова: Закон «Об
образовании», образовательные
стандарты, Парламентский час,
качество образования.
Key words: Law "On
education ", Educational
standards, Parliamentary hour,
the quality of education.
Закон об образовании должен быть The Education Act should be
принят после тщательного
adopted after a thorough
обсуждения
discussion
Ключевые слова: законопроект,
бесплатность образования,
нормативные акты.
Key words: bill, free
education,
regulations.
12 с.
Педагогика Н.И. Пирогова:
к 200-летию со дня рождения
Pedagogy NI Pirogov:
to the 200 th anniversary
М.В. Богуславский, членкорреспондент РАО, доктор пед.
наук,
профессор, главный научный
сотрудник лаборатории
методологии
историко-педагогических
исследований ИТИП РАО, г.
Москва
e-mail: hist2001@mail.ru
MV Boguslavsky,
corresponding member of the
RAO, Dr Ped. Sciences,
professor, senior researcher at
the laboratory methodology
Historical and Educational
Research ITIP RAO, Moscow
e-mail: hist2001@mail.ru
Характеризуется процесс
становления и развития философско-педагогической
системы идей и
взглядов выдающегося
российского врача и педагогического мыслителя-гуманиста
Н.И. Пирогова.
Выделяются основные этапы
формирования его
педагогического мировоззрения.
The article characterizes the
process of formation and
development of the
philosopho-pedagogical
system of
ideas and sights of the
outstanding russian doctor and
pedagogical thinker-humanist
N.I.Pirogov. It separates
the basic stages of formation of
his pedagogical worldview
connected with education of
the Person.
Ключевые слова: философия
образования, гуманистическая
педагогика,
педагогические идеалы,
воспитательный процесс.
Key words: educational
philosophy, humanist
pedagogy,
educational ideals and
educational process.
Этические основания
педагогических воззрений
Н.И. Пирогова
Ethical grounds
pedagogical beliefs
NI Pirogov
М.А. Лукацкий, членкорреспондент РАО, доктор пед.
наук, профессор,
ведущий научный сотрудник
Института теории и истории
педагогики
MA Lukatsky, Corresponding
Member of RAO, Dr Ped.
Sciences,
Senior Fellow, Institute of
Theory and History of
Pedagogy
19 с.
В статье комментируются
различные мнения о
педагогическом наследии Н. И.
Пирогова, который был не только не только
ученым с мировым
именем, но и попечителем
учебного округа, авторитетным в педагогических
кругах.
The article commented on the
different views on pedagogical
heritage Pirogov, who was not
only not only a scientist of
world renown, but also a
trustee of the school district,
authoritative teaching circles.
Ключевые слова: воспитание,
история
педагогики, гуманизм.
Key words: education, history
pedagogy, and humanism.
Куда идет молодое поколение в
XXI веке? Отношение к
профессиональному
образованию
(часть 5)
Where are the young
generation in the XXI century?
Attitudes towards professional
Education
(Part 5)
И.П. Смирнов, членкорреспондент РАО, доктор
философ. наук,
e-mail: profobr@mail.ru
IP Smirnov, Doctor of
Philosophy. Sciences,
Corresponding Member of
RAO
profobr@mail.ru
We continue to publish the
results of a comparative
sociological study of AllRussian social portrait of the
students of NGOs and the ACT
(covered by the survey in
2000 — 50 000, in 2010 — 17
000 respondents, more than
half of Russian regions).
Project co-directors:
Tkachenko
EV — Academician RW,
Smirnov IP — Corresponding
member of RW, Burmistrova
AS — Cand. Ped. Science.
Продолжаем публикацию итогов
сравнительного Всероссийского
социологического исследования
социального портрета
обучающихся системы
НПО и СПО (опросом охвачены в
2000 г. — 50 тысяч, в 2010 г. — 17 тысяч
респондентов более половины регионов России).
Соруководители проекта:
Е.В. Ткаченко — академик РАО,
И.П. Смирнов —
член-корреспондент РАО, А.С.
Бурмистрова —
канд. пед. наук.
Ключевые слова: социальное
Key words: social
23 с.
расслоение, доступность
профессионального
образования, сиротство,
социальная
функция государства.
stratification, the availability of
professional
education, orphanhood, social
function of the state.
Формирование компетенций на
базе
интегрированных CAD/CAMсистем
Formation of the competences
based on
integrated CAD / CAMsystems
М.В. Ретивых, профессор
Брянского государственного
университета им. акад. И.Г.
Петровского, доктор пед. наук
e-mail: sei-bgu@yandex.ru
В.А. Селезнев, ст. преподаватель
Брянского
государственного университета
им. акад. И.Г. Петровского
е-mail: selesnev@rambler.ru
MV Zealous, a professor of
Bryansk State
University. Acad. IG
Petrovsky, Dr Ped. Science
e-mail: sei-bgu@yandex.ru
VA Seleznev, Art. Lecturer
Bryansk
State University. Acad. IG
Petrovsky
e-mail: selesnev@rambler.ru
В статье рассматривается новый
подход в подготовке учащихся НПО и СПО к
предстоящей профессиональной деятельности на
основе информационных технологий.
Эффективность реализации
предложения авторов в обучении
подкрепляется
организацией межпредметных
связей.
The article discusses a new
approach to preparing
students for NGOs and the
ACT for the upcoming
professional activities on the
basis of information
technologies. The effectiveness
of the proposal is
supported by the authors in the
training organization
of interdisciplinary
connections.
Ключевые слова: начальное проKey words: primary proфессиональное образование,
vocational education, general
общие
and professional competence,
и профессиональные компетенции, computer technology,
компьютерные технологии,
integrated design and process
интегрированные конструкторско- systems, three-dimensional
технологические системы,
computer models.
объемные компьютерные модели.
26 с.
Формирование опыта творческо-
Formation experience creative-
28 с.
конструкторской деятельности
design activity
Э.Р. Гайнеев, мастер
производственного обучения
профессионально-педагогического
колледжа, г. Ульяновск
e-mail: uspouppk@mail.ru
Л.Б. Набатова , доцент
Государственного педагогического
университета им. И.Н. Ульянова
е-mail: pedagogika@bk.ru
ER Gayneev, master of
industrial education
Vocational Teachers' College,
Ulyanovsk
e-mail: uspouppk@mail.ru
LB Nabatova, Associate State
Pedagogical
University. IN Ulyanov
e-mail: pedagogika@bk.ru
Систематическая организация
новых видов учебных
занятий по производственному
обучению — занятий-конкурсов профессионального
мастерства
способствует формированию
профессионально
важных компетенций в подготовке
современных
квалифицированных рабочих. При
этом знание
мастером производственного
обучения поиска
эффективных педагогических
условий будет способствовать построению
эффективной модели
процесса обучения,
способствующей формированию
опыта творческой деятельности
обучаемых.
The regular organization of
new kinds of studies on
inservice training —
employment — competitions
of
professional skill, promotes
formation professionally
important компетенций in
preparation of modern
qualified workers. Thus the
knowledge the master of
inservice training of search of
effective pedagogical
conditions will promote
construction of effective model
of process of the training,
promoting formation of
experience of creative activity
of trainees.
Ключевые слова: формирование,
творчество, мастерство, опыт,
компетентность.
Key words: formation,
creativity, skill, experience,
competence.
Подготовка будущих учителей
к работе с детьми
из неблагополучных семей
Preparing Future Teachers
to work with children
from disadvantaged families
В.В. Чукреева, директор
Педагогического колледжа,
l.V. Chukreeva, director of
Teachers College,
30 с.
г. Тюкалинск, Омская область
e-mail: mars45@bk.ru
near Tukalinsk, Omsk region
e-mail: mars45@bk.ru
Работа в рамках
экспериментальной площадки позволяет расширить теоретические и
практические
навыки подготовки студентов для
работы с детьми
из антисоциальных семей.
Корректировка учебного
плана не нарушает целостность
педагогической
системы, а лишь дополняет ее и
создает условия
для формирования
профессиональных компетенций
у будущих учителей.
The article presents practical
experience of experimental
work of the teaching staff to
implement
a system of credits (SZE),
educational credits in the
establishment of the ACT. The
examples of working
curricula executed in credit
units and weekly work
plans of the student are made.
Ключевые слова:
экспериментальная площадка,
подготовка
будущих учителей, дети из
антисоциальных семей,
формирование
компетенций.
Key words: experimental
ground, training
future teachers, children from
antisocial families, the
formation of
competencies.
Модульные технологии:
обучение взрослого населения
Modular Technology:
adult education
Г.Н. Певнева, заместитель
директора
Технологического колледжа №24,
г. Москва
e-mail: 24_2@prof.educom.ru
GN Pevneva, Deputy Director
College of Technology, № 24,
Moscow
e-mail: 24_2@prof.educom.ru
В статье раскрываются
возможности применения
модульных технологий при
профессиональной подготовке, переподготовке и
повышении квалификации
взрослого населения.
Раскрываются преимущества
модульной системы обучения.
This article concentrates on
possibilities of modular
techniques application in
vocational training, retraining
and professional development
of adult population and
outlines the advantages of
modular education systems.
32 с.
Ключевые слова: модульные
технологии, профессиональная
подготовка,
взрослое население.
Key words: modular
technology, training,
adult population.
Психолого-педагогическое
сопровождение
профессионального
образования
Psycho-pedagogical
accompanied by a professional
Education
К.К. Смирнова, зам. директора по
учебно-воспитательной работе
Московского технологического
колледжа
e-mail: smirnovakarina@yandex.ru
KK Smirnov, deputy. director
of educational work
Moscow Technological
College
e-mail:
smirnovakarina@yandex.ru
В статье рассматривается роль
The article tells about the role
психолого-педагоof psyho-pedagogical
гического объединения колледжа в association in the process of
повышении качесraising professional
тва профессионального
educational`s quality and
образования и формировании
forming personality of the
личности конкурентоспособного
competent specialist.
специалиста.
34 с.
Ключевые слова: студент,
профессиональные навыки,
формирование
личности.
Key words: student,
professional skills, the
formation of
personality.
Профессиональное
самоопределение
обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
Professional Self
students with disabilities
abilities
Е.С. Дрожжина, научный
сотрудник НИИ развития
профессионального образования,
педагог-психолог Колледжа
по подготовке социальных
работников № 16 г. Москва
ES Drozhzhina, Fellow
Institute of Development
vocational education, teacher
and psychologist College
training of social workers №
16, Moscow
36 с.
e-mail: julijo@yandex.ru
e-mail: julijo@yandex.ru
Статья представляет результаты
исследовательской работы по организации
психолого-педагогического сопровождения
профессионального самоопределения лиц с ограниченными
возможностями
здоровья (ЛОВЗ).
This article presents the
research work results of
vocational self-determination
psycho-pedagogical
support of handicapped
students.
Ключевые слова: молодежь с ограниченными возможностями
здоровья,
профессиональное
самоопределение,
психолого-педагогическое
сопровождение ЛОВЗ,
профессиональное обучение
ЛОВЗ, инклюзивное обучение.
Keywords: young people with
disindeterminate possibilities of
health,
professional selfdetermination,
psycho-pedagogical support
LOVZ, vocational training
LOVZ, inclusive education.
Формирование компетенций
при обучении естественнонаучным дисциплинам
Formation of the competences
in teaching natural
disciplines
Н.Н. Двуличанская, преподаватель
Красногорского
государственного колледжа
e-mail: nnikdv@gmail.com
NN Dvulichanskaya, teacher
Krasnogorsk
State College
e-mail: nnikdv@gmail.com
Рассматривается возможность
формирования
ключевых компетенций при
обучении общеобразовательным естественно-научным
дисциплинам в
профессиональных учебных
заведениях технического профиля. Обоснована
эффективность компетентностно ориентированного
обучения на основе
сочетания активных методов
обучения.
Informed the possibility of
core competencies formation
in learning the general nature
sciences in vocational
schools of technical profile.
Have justified the efficiency
of competence-based training
on combination of cultural,
systemic-axiological and
integrative-differential
approaches, active learning.
38 с.
40 с.
Ключевые слова: работодатель,
ключевые компетенции,
естественно-научное образование.
Key words: employer, core
competencies, science
education.
Образование без ограничения
возможностей
Education without limits
opportunities
И.В. Павлов, заместитель
директора Технологического
колледжа №14,
г. Москва
e-mail: 14@prof.educom.ru
IV Pavlov, deputy director of
the College of Technology, №
14,
Moscow
e-mail: 14@prof.educom.ru
Автор раскрывает подходы по
использованию
системы дистанционного обучения
колледжа для
профильного обучения
информационным и мультимедийным технологиям
школьников с пониженным
слухом и детей с ограниченными
возможностями.
Дается краткое описание
реализации социальнообразовательного проекта.
This article is written for those
who work in professional
education and it gives the main
approaches to
usage of the college system of
distance IT and multimedia
technology education in
teaching students
with diminished hearing and
physically challenged
children. It gives the short
description of implementation
of social educational project.
Ключевые слова: дистанционное
обучение, социальная политика,
программное обеспечение, ЛОВЗ.
Key words: distance learning,
social policy, the software
LOVZ.
О статусе корпоративного
и дополнительного образования
On the status of corporate
further education
А.Н. Галагузов, канд. пед. наук,
доцент кафедры социальной
педагогики
Уральского государственного
педагогического университета, г.
Екатеринбург
e-mail: gala_36@mail.ru
AN Galaguzov, PhD. Ped.
Sciences, Associate Professor
of Social Pedagogy
Ural State Pedagogical
University, Ekaterinburg
e-mail: gala_36@mail.ru
В статье рассматриваются общие
The concepts of «corporation»
44 с.
признаки корпоративного образования;
показана взаимосвязь
корпоративного и
дополнительного профессионального образования;
обосновывается необходимость нормативного
определения статуса
корпоративного образования.
and «corporate
training» are considered in the
article; general
features of corporate training
are highlighted; the
article shows the relationship
of corporate training
and extended Professional
Education; the need for
a normative definition of the
status of corporative
training is expressed.
Ключевые слова: корпоративные
учебные заведения, корпорация,
корпоративное образование,
дополнительное
профессиональное образование.
Key words: corporate
educational institutions,
corporation, corporate
education, additional
vocational education.
Педагогика кочевья
Pedagogy nomad
И.П. Смирнов,
доктор философских наук,
член-корреспондент РАО
IP Smirnov
Doctor of Philosophy,
Corresponding Member of
RAO
Below is published a book
review, Corresponding
Member of RAO, Doctor of
Pedagogy
Anatol Markovich
Tsirulnikova Pedagogy
nomad "[1]. Scholar and
writer, has managed to
combine fascinating
description of life
(Sakha) of Yakutia with deep
scientific observations going
on in her education reforms.
Ниже публикуется рецензия на
книгу члена-корреспондента РАО,
доктора педагогических наук
Анатолия Марковича
Цирульникова «Педагогика
кочевья» [1]. Ученый и писатель,
автор сумел соединить
увлекательное описание быта
Республики
(Саха) Якутия с глубокими
научными наблюдениями
происходящих в ней
образовательных реформ.
Ключевые слова: образование в
Республике Саха-Якутии,
национальные меньшинства,
реформы образования,
кочевые школы.
Key words: education in the
Republic of Sakha-Yakutia,
minorities, education reform,
nomadic schools.