Поурочное тестирование Тест № 1. Тема: Древнейшие люди 1

Поурочное тестирование
Тест № 1.
Тема: Древнейшие люди
1. древнейший человек появился около 4
миллионов лет назад в:
а) центральной Америке
б) Восточной Африке
в) Южной Азии
2. В облике древнейших людей
преобладали звероподобные черты
а) верно
б) неверно
3. главным занятием древнейших людей
было:
а) скотоводство
б) рыболовство
в) собирательство
4. основным отличием древнейших
людей от животных было:
а) умение добывать пищу
б) умение общаться при помощи звуков
в) умение изготовлять орудия труда
5. каким образом, по вашему мнению,
древнейший человек овладел огнем
а) изготовил спички
б) добыл огонь при помощи трения
в) взял горящие ветки во время лесного
пожара
Тест № 2.
Тема: Родовые общины охотников и
собирателей
3. «человек разумный» появился:
а) 100 тыс. лет назад
б) 40 тыс. лет назад
в) 10 тыс. лет назад
4. какие из этих животных, на которых
охотился древнейший человек, не
существуют в наше время:
а) бизон
б) мамонт
в) шерстистый носорог
5. назовите причину, по которой
древнейший человек придумал лук и
стрелы
а) 7 тыс. лет назад уменьшились запасы
кремня, из которого изготовляли
каменное оружие
б) 10 тыс. лет назад сократилось
количество крупных животных, на
которых в основном охотился человек
в) 12 тыс. лет назад в Европе увеличилось
количество птиц, которых невозможно
было добывать, используя старые методы
охоты
Тест № 3.
Тема: возникновение искусства и
религиозных верований
1. впервые пещерная живопись была
обнаружена археологом Саутуолом в
пещере:
а) Альтамира
б) Олдувай
в) Каповой
1. Какое занятие стало основным у
древнейших людей, расселившихся по
Европе и Азии:
а) собирательство
б) охота
в) рыболовство
2. что изображали первобытные
художники на своих рисунках:
а) растения
б) животных
в) птиц
2. какое орудие труда не использовали
древнейшие жители Европы:
а) каменный скребок
б) копье с каменным наконечником
в) пила с каменными зубцами
3. рисунки первобытных художников
использовались для:
а) украшения жилища
б) проведения колдовского обряда
в) описания истории племени
в) цари
4. сверхъестественное существо, которое,
по мнению древнейших людей, обитало в
каждом человеке и, после смерти
отправлялось в «страну мертвых», это:
а) дух
б) колдун
в) душа
5. древние люди считали, что человек и
животные могут чудесным образом
превращаться друг в друга. Такое
фантастическое существо они называли:
а) вампиром
б) оборотнем
в) привидением
Тест № 4.
Тема: возникновение земледелия и
скотоводства
1. из какого более древнего занятия
возникло земледелие:
а) охоты
б) собирательства
в) рыболовства
2. где раньше всего возникло земледелие:
а) в Южной Африке
б) Передней Азии
в) Северной Европе
Тест № 5.
Тема: Появление неравенства и знати.
1. Обработка металлов появилась в
Передней Азии:
а) 9 тыс. лет назад
б) 7 тыс. лет назад
в) 5 тыс. лет назад
2. первым металлом, который
использовал человек, для изготовления
орудий труда был:
а) бронза
б) медь
в) железо
3. с началом использования в земледелии
тягловых животных, ручная мотыга была
заменена:
а) сохой
б) бороной
в) плугом
4. с появлением излишков продуктов и
делением общины на семьи родовая
община превратилась в:
а) территориальную
б) племенную
в) соседскую
3. вместе с земледелием около 10 тыс. лет
назад возникло скотоводство.
Расположите, в каком порядке шло
приручение и одомашнивание животных:
а) корова
б) свинья
в) лошадь
5. кто из перечисленных ниже не
относился к знати:
а) военные вожди
б) ремесленники
в) дружинники
4. с возникновением земледелия и
скотоводства, часть людей стала
заниматься:
а) торговлей
б) войной
в) ремеслом
Тест № 6.
Тема: Государство на берегах Нила.
1. как назвали греки устье реки Нил:
а) альфа
б) гамма
в) дельта
5. родовые общины земледельцев и
скотоводов стали объединяться в
племена, которыми руководили:
а) военные вожди
б) советы старейшин
2. разливы Нила, приносившие на поля
египтян плодородный ил продолжались:
а) с марта по июнь
б) с июля по ноябрь
в) с сентября по февраль
3. государство в Египте возникло
благодаря:
а) изначально сильной власти вождей
племен
б) большому количеству городов, где
была сосредоточена основная часть
населения
в) высоким урожаям, так как египетский
крестьянин, мог прокормить тех, кто не
обрабатывал землю: правителя,
чиновников, воинов.
4. сколько лет назад произошло
объединение Северного и Южного
Египта
а) 5 тыс.
б) 3 тыс.
в) 2 тыс.
5. как стали называть правителя единого
египетского государства:
а) царь
б) вождь
в) фараон
а) кораблестроителя
б) ткача
в) стеклодува
5. какое божество, по мнению древних
египтян, охраняло их и их жилища от
злых духов:
а) Осирис
б) Сэбек
в) Бес
Тест № 8.
Тема: жизнь египетского вельможи.
1. с какой целью египтяне на стенах
гробниц вельмож изображали самого
вельможу, его семью и слуг:
а) стремились увековечить память об их
делах для потомков
б) верили, что все нарисованное и
высеченное из камня чудесным образом
может ожить
в) считали, что погребальные сооружения
в которых покоятся вельможи, должны
быть богато украшены
Тест № 7.
Тема: Как жили земледельцы и
ремесленники в Египте.
1. расположите данных людей в порядке
их положения в египетском обществе по
убыванию:
а) ремесленник
б) вельможа
в) писец
г) фараон
д) чиновник
2. каким видом деятельности, по вашему
мнению, не мог заниматься вельможа:
а) руководить строительством гробницы
для фараона
б) командовать армией
в) вести торговлю
2. укажите, чем занимались египетские
земледельцы:
а) орошение полей
б) …
в) …
4. верно ли, что фараон мог по своему
усмотрению казнить любого жителя
Египта, в том числе и вельможу:
а) да
б) нет
3. что такое «шадуф»
а) приспособление для сбора зерна
б) приспособление для подъема воды
в) приспособление для рытья каналов
5. как называется система власти, которая
сложилась в Древнем Египте
а) тирания
б) деспотия
в) демократия
4. представителя, какого ремесла, по
вашему мнению, не было в Древнем
Египте:
3. кем считали египтяне фараона
а) живым богом
б) сыном бога
в) воплощением бога
Тест № 9.
Тема: военные походы фараонов
1. для поддержания войска каждый год
проводился набор юношей, при этом в
армию забирали:
а) каждого пятого
б) каждого десятого
в) каждого двадцатого
2. какого рода войск не было в
египетской армии
а) пехота
б) колесницы
в) кавалерия
3. при каком египетском фараоне были
совершены самые крупные завоевания
а) Рамсесе II
б) Тутмосе III
в) Аменхотепе
4. кого египтяне называли «живыми
убитыми»
а) воинов армии противника
б) пленных
в) воинов собственной армии
5. почему для своей охраны фараоны
часто нанимали чужеземных воинов.
а) считали, что они более храбры, чем
египтяне
б) не доверяли своим воинам, опасались
заговора
в) стремились сэкономить на плате
египетским солдатам
Тест № 10.
Тема: Религия древних египтян.
1. египтяне верили, что людьми и
природой управляют могущественные
существа, которых они называли:
а) тотемами
б) духами
в) богами
2. верно ли утверждение, что в Древнем
Египте жрецы имели значительную
власть:
а) да
б) нет
3. как называются рассказы о божествах,
их происхождении, жизни, деяниях:
а) сказания
б) легенды
в) мифы
4. кого египтяне считали верховным
божеством
а) Осириса
б) Амон-Ра
в) Бастет
5. какое явление стремились объяснить
египтяне, рассказывая о смерти и
возрождении Осириса
а) пыльные бури
б) пробуждение природы после разлива
Нила
в) смену дня и ночи
Тест № 11.
Тема: Искусство Древнего Египта
1. самая большая пирамида, построенная
в Египте около 2600 лет до нашей эры
для фараона:
а) Рамсеса
б) Хеопса
в) Эхнатона
2. для «охраны» пирамид древние
египтяне помещали рядом с ними статуи
фантастических животных с головой
человека и телом льва, которые
называют:
а) грифонами
б) единорогами
в) сфинксами
3. гробницу какого египетского фараона
археологи нашли нетронутой:
а) Хефрена
б) Тутмоса III
в) Тутанхамона
4. восстановите последовательность
действий мастеров при строительстве
гробницы фараона:
а) делали глубокие отверстия на одной
линии в огромной каменной глыбе
б) укладывали каменные блоки один на
другой
в) забивали деревянные колышки в
отверстия и поливали их водой
5. определите понятие, используя его
описание.
«К нему вела дорога, по сторонам
которой стояли статуи, его ворота
охраняли покрытые рельефами башни, в
таинственном помещении на его
территории хранили статую бога и
ладью. Это было жилище самого бога»:
а) храм
б) пирамида
в) саркофаг
Тест № 12.
Тема: В древнеегипетской школе.
1. Тайну египетской письменности
разгадал французский ученый Ж. Ф.
Шампольон:
а) верно
б) неверно
2. древнеегипетское письмо состоит из:
а) пиктограмм
б) иероглифов
в) букв
3. найдите неверный ответ:
«Египетские школы:
а) готовили писцов и жрецов
б) давали образование детям
земледельцев и ремесленников
в) часто создавались при храмах
4. какой материал применяли в Египте
для письма:
а) бумагу
б) пергамент
в) папирус
5. для чего греческие жрецы изучали
астрономию:
а) для того, чтобы найти путь в
загробный мир
б) для того, чтобы предсказывать время
разлива Нила
в) для того, чтобы определить существует
ли жизнь на других планетах.
Тест № 13
Тема: Древнее Двуречье.
1. Двуречье (Месопотамия) получила
свое название, так как располагалась в
долине между двумя реками:
а) Нилом и Индом
б) Евфратом и Индом
в) Тигром и Евфратом
2. первыми племенами, которые создали
на территории Двуречья государство
около 3 тыс. лет до нашей эры, были:
а) шумеры
б) семиты
в) хамиты
3. какого города не было в Двуречье:
а) Ур
б) Мемфис
в) Вавилон
4. что использовали жители Двуречья для
письма:
а) листы бумаги
б) глиняные таблички
в) шкуры животных
5. богиней плодородия и любви в
Двуречье была:
а) Изида
б) Сина
в) Иштар
Тест № 14
Тема: Вавилонский царь Хаммурапи и
его законы.
1. город, победивший в борьбе за власть в
Двуречье:
а) Киш
б) Ашшур
в) Вавилон
2. Царь Хаммурапи правил в:
а) 2016 – 1972 г. до н.э.
б) 1792 – 1750 г. до н.э.
в) 1592 – 1570 г. до н.э.
3. какой бог по преданию вручил
Хаммурапи жезл – символ власти над
людьми:
а) Шамаш
б) Амон
в) Сина
4. какой принцип наказания
преступников (так, чтобы он испытал то
же, что причинил своей жертве) лежал в
основе законов царя Хаммурапи:
а) «царские законы – воля богов»
б) «око за око – зуб за зуб»
в) «царь получает власть от богов»
5. верно ли мнение, что законы
Хаммурапи защищали бедных жителей
страны от произвола богатых:
а) да
б) нет
Тест № 15.
Тема: Финикийские мореплаватели.
1. В отличие от Египта и Двуречья
основным занятием финикийцев было:
а) торговля
б) ремесло
в) земледелие
2. найдите лишнее.
Финикийцы первыми создали:
а) буквы
б) письменность
в) алфавит
3. какого города не было в Финикии
а) Библ
б) Кносс
в) Сидон
4. Поселения, основанные финикийцами
в местах, которые они постоянно
посещали, назывались:
а) гавани
б) колонии
в) деревни
5. назовите принцип, объединяющий эти
слова.
Прозрачное стекло, пурпурные ткани:
а) это изделия, которые первыми
научились изготовлять финикийцы
б) это изделия, которые финикийские
купцы привозили на родину
в) это изделия, секрет изготовления
которых финикийцы заимствовали у
египтян.
Тест № 16.
Тема: Библейские сказания.
1. древние евреи II тысячи лет до нашей
эры жили небольшими племенами и
занимались
а) скотоводством
б) рыболовством
в) земледелием
2. бог древних евреев:
а) Христос
б) Сааоф
в) Яхве
3. выберите правильный и полный ответ.
Наиболее древняя часть библии – Ветхий
Завет – содержит:
а) еврейские предания и мифы
б) еврейские предания, мифы и рассказы
о старине
в) еврейские предания, мифы, рассказы о
старине, размышления мудрецов, древние
законы, предписания, обычаи.
4. Древнееврейский законодатель,
выведший евреев из египетского плена:
а) Саул
б) Моисей
в) Самсон
5. продолжите перечень:
Древнейшие предания Ветхого Завета
а) о сотворении мира
б) о первых людях – Адаме и Еве
в)
г)
Тест № 17
Тема: Царство Давида и Соломона
1. восстановите последовательность
событий:
а) Соломон строит храм в Иерусалиме
б) евреи уходят из египетского плена
в) Давид побеждает Голиафа
2. Царь Израиля, великий законодатель:
а) Саул
б) Соломон
в) Давид
3. Как называли евреи племена, с
которыми им пришлось бороться при
завоевании страны:
а) Пелусгии
б) Филистимляне
в) Сарматы
4. Город, стены которого, по преданию
рухнули от звука труб
а) Иерихон
б) Иерусалим
в) Вавилон
5. Во время правления царя Соломона в
Иерусалиме был воздвигнут:
а) царский дворец
б) гробница первых иудейских царей
в) храм Яхве
Тест № 18.
Тема: Ассирийская держава
1. Ассирия находилась:
а) в Двуречье, по верхнему течению
Тигра
б) в Двуречье, по верхнему течению
Евфрата
в) в Палестине, по течению Иордана
2. назовите принцип, объединяющий эти
слова.
Железные мечи, надувные кожаные
мешки, окованные железом тараны:
а) это предметы вооружения, которые
использовали египтяне, вавилоняне,
ассирийцы и воины других государств
Древнего Востока
б) это предметы вооружения, которые
впервые применили ассирийцы
в) это предметы вооружения, которые
ассирийцы заимствовали у жителей
Вавилона
3. Столица Ассирийской державы
а) Вавилон
б) Урарту
в) Ниневия
4. Ассирийский царь, повелевший
собрать в своем дворце большую
библиотеку:
а) Навуходоносор
б) Ашшурубанипал
в) Валтасар
5. найдите лишнее
Столица Ассирии была сожжена в 612
году до нашей эры. В пожаре погибли:
а) царский дворец
б) последний царь Ассирии
в) знаменитая библиотека
Тест № 19.
Тема: Персидская держава «царя царей»
1. верно ли утверждение.
После гибели ассирийской державы в
Передней Азии наибольшего могущества
добились Вавилон, Лидия, Мидия:
а) верно
б) неверно
2. предводитель персов Кир поднял
восстание против мидийского царя в:
а) 550 г. до н.э.
б) 525 г. до н.э.
в) 500 г. до н.э.
3. восстановите последовательность
событий
а) победа персов над Вавилоном
б) победа персов над мидией
в) захват Египта
4. при каком государе Персия достигла
наивысшего могущества
а) Кире
б) Камбизе
в) Дарии
5. найдите лишнее
в составе Персидской державы в период
ее расцвета были города:
а) Персеполь
б) Сарды
в) Афины
Тест № 20.
Тема: Природа и люди древней Индии
1. Древнейшим городом в индии
археологи считают:
а) Индрапрастха (Дели)
б) Мохенджо-Даро
в) Бактру
2. оцените утверждение
Природа индии способствовала развитию
земледелия
а) верно
б) неверно
3. на берегах, каких рек селились в
древности индийцы
а) Ганга и Хуанхэ
б) Амударьи и Инда
в) Инда и Ганга
4. Назовите понятие, которому
соответствует определение.
Вера в то, что после смерти человек не
перестает жить, а меняет свой облик,
превращается в иное существо:
а) вера в переселение душ
б) вера в бессмертие души
в) вера в священных животных
5. основатель религиозного учения,
названный просветленным
а) Ганеша
б) Ашока
в) Будда
Тест № 21.
Тема: Индийские касты
1. объединение индийских царств
произошло:
а) в 3 веке до нашей эры под властью
Рамы
б) в 3 веке до нашей эры под властью
Ашоки
в) в 5 веке до нашей эры под властью
Ашоки
2. назовите понятие, которому
соответствует определение.
Слуги, общение с которыми было строго
запрещено и, которые выполняли самую
черную работу:
а) неприкасаемые
б) изгои
в) неприкосновенные
3. продолжите перечень.
Индийские касты
а) жрецы-брахманы
б)
в)
г)
4. расположите по порядку.
Периоды жизни брахмана:
а) отшельничество
б) обучение учеников
в) учение
5. какое животное считается священным
у всех индийских каст:
а) лошадь
б) корова
в) свинья
Тест № 22.
Тема: Чему учил китайский мудрец
Конфуций.
1. основные районы расселения древних
китайцев в I тыс. до н.э. находились:
а) севернее реки Хуанхэ
б) в междуречье рек Янцзы и Хуанхэ
в) южнее реки Янцзы
2. великий древнекитайский ученыймыслитель Конфуций жил около:
а) 5 века до н.э.
б) 4 века до н.э.
в) 3 века до н.э.
3. высшей добродетелью для человека
Конфуций считал:
а) поклонение старым обычаям
б) уважение к старшим
в) следование принципам буддизма
4. с чем сравнивал Конфуций
государство:
а) с волчьей стаей
б) с повозкой, в которую впряжена
лошадь
в) с пчелиным ульем
5. учение Конфуция:
а) подверглось гонениям со стороны
императора, и было забыто на долгие
века
б) первоначально подвергалось гонениям,
но вскоре стало официальной религией
Китая
в) не оказало существенного влияния на
развитие китайского государства.
Тест № 23.
Тема: Первый властелин единого Китая.
1. Объединение Китая произошло:
а) 323 г. до н.э.
б) 258 г. до н.э.
в) 221 г. до н.э.
2. Первым властелином единого
китайского государства стал Цинь
Шихуан:
а) да
б) нет
3. Для защиты отвоеванных у
____________
земель и торговых путей была возведена
____________________________________
_. Ее высота достигала уровня
___________этажного дома.
4. Караваны верблюдов, груженные этим
товаром, шли из Китая на Запад:
а) чай
б) бамбук
в) шелк
5. материал, для письма изобретенный в
Древнем Китае:
а) папирус
б) пергамент
в) бумага
Тест № 24.
Тема: Греки и критяне.
1. греческие государства образовались
на:
а) Апенинском полуострове
б) Балканском полуострове
в) Пиренейском полуострове
2. Самый большой остров, на котором
зародилась древнейшая в Европе
цивилизация:
а) Сицилия
б) Эвбея
в) Крит
3. английский археолог,
первооткрыватель минойской
цивилизации
а) Эванс
б) Шлиман
в) Дюваль
4. в мифах о Тесее и Минотавре
отразились события:
а) о борьбе Афин и минойской
цивилизации
б) о борьбе Микен и минойской
цивилизации
в) о борьбе Микен и Троянского царства
5. гибель минойской цивилизации
произошла в 1450 г. до н.э. в результате
извержения вулкана Фера:
а) да
б) нет
Тест № 25.
Тема: Микены и Троя
1. город Микены находился в:
а) Южной Греции
б) Центральной Греции
в) Северной Греции
2. верно ли утверждение. Линейное
письмо Б, которым писали жители
Микен, в отличии от линейного письма А
жителей острова Крит, расшифровано:
а) да
б) нет
3. царь Микен под предводительством,
которого согласно легендам жители
Греции объединились против Трои:
а) Агамемнон
б) Агесилай
в) Александр
4. легенда о «яблоке раздора» связана с
именем троянского царевича:
а) Приама
б) Париса
в) Пегаса
5. по утверждениям этого археолога им
были найдены развалины легендарной
Трои:
а) Эванс
б) Шлиман
в) Шампольон
Тест № 26.
Тема: Поэма Гомера «Илиада»
1. создатель «Илиады и «Одиссеи»
Гомер:
а) родился в Афинах
б) родился в одном из городов Малой
Азии
в) за честь считать себя родиной Гомера
спорили 7 городов
2. поэма Гомера «Илиада» повествует:
а) обо всем ходе троянской войны
б) о первом годе троянской войны
в) о завершающем годе троянской войны
3. сопоставьте:
а) Парис
б) Патрокл
в) Ахиллес
г) Приам
д) Гектор
1. греки
2. троянцы
4. в чем причина ссоры Ахиллеса и
Агамемнона, с рассказа о которой
начинается «Илиада»:
а) Ахиллес считал, что Агамемнон
несправедливо разделил захваченную
добычу
б) Агамемнон отнял у Ахиллеса рабыню
в) Агамемнон обвинил Ахиллеса в
трусости на поле боя
5. вставьте пропуск. Выражение
___________ ____________ означает
уязвимое место в самой совершенной
защите.
Тест № 27.
Тема: Поэма Гомера «Одиссея»
1. Одиссей являлся царем:
а) Спарты
б) Кносса
в) Итаки
2. верно ли утверждение. Чтобы
захватить Трою, греки по совету Одиссея
подарили троянцам деревянную статую
коня, в которую спрятались воины,
ночью, открывшие ворота города:
а) да
б) нет
3. циклоп Полифем, ослепленный
Одиссеем, был сыном:
а) Зевса
б) Аполлона
в) Посейдона
4. Сцилла, мимо которой проплыл
Одиссей – это:
а) остров в Средиземном море
б) женщина, сидевшая на скале в море и
своим пением заманивавшая на мель
корабли
в) громадная змея с шестью головами,
сторожившая морской пролив
5. сколько лет странствовал Одиссей:
а) 5
б) 10
в) 15
Тест № 28.
Тема: Религия древних греков
1. греки верили, что боги живут:
а) на горе Олимп
б) на горе Арарат
в) в крепкостенных Микенах
2. назовите имя бога, соответствующего
описанию.
Юноша в крылатых сандалиях и с
золотым волшебным жезлом в руках:
а) Гефест
б) Гермес
в) Дионис
3. сопоставьте
а) Зевс
б) Посейдон
в) Аид
1. владычествует на море
2. владычествует на небе
3. владычествует в царстве мертвых
4. назовите принцип, объединяющий эти
слова.
Огонь, дома, земледелие, мореплавание,
письмо, счет:
а) это то, чем наградил людей Зевс в
благодарность за их послушание
б) это то, чем люди овладели без помощи
богов, вопреки их желанию
в) это то, чему научил людей Прометей
5. вставьте вместо пропусков.
В мифах отразилась жизнь древних
греков. Они помогают ученым узнать об
их занятиях. Например, мифы о Дионисе
доказывают, что греки владели
искусством _______________, мифы о
Деметре и Персефоне рассказывают о
земледелии, мифы о Гефесте – о
___________________.
4. афинский архонт, составитель первых
письменных законов Аттики:
а) Дионис
б) Драконт
в) Демосфен
5. продолжите перечень.
Земледельцы Аттики страдали от:
а) малоземелья
б) частых засух
в) неплодородия почв
г)
Тест 30.
Тема: Зарождение демократии в Афинах.
1. Солон стал архонтом в 594 г. до н.э. в
результате:
а) восстания демоса
б) заговора знати
в) избрания на основе соглашения между
знатью и демосом
2. выберите неправильный ответ.
по законам Солона:
а) было отменено долговое рабство
б) с полей были убраны долговые камни
в) рабы-должники были выпущены на
волю
г) беднякам было запрещено делать
новые долги
Тест № 29.
Тема: Земледельцы Аттики теряют землю
и свободу.
1.афины были главным городом:
а) Аттики
б) Спарты
в) Греции
3. найдите лишнее.
Солон многое изменил в управлении
Афинами:
а) заложил основы демократии
б) ввел новый порядок избрания судей
в) ликвидировал должность архонта
г) создал Народное собрание
2. оцените утверждение.
Греческий алфавит состоял из 24 букв,
часть из которых обозначала гласные
звуки:
а) верно
б) неверно
4. верно ли утверждение.
В Афинах ежегодно составлялся список
судей. В него по жребию попадали
афиняне независимо от знатности и
богатства, не замеченные в дурных
поступках:
а) да
б) нет
3. простой народ в Греции называли:
а) ареопагом
б) знатью
в) демосом
5. установите связь между фактами.
Вынужденный отъезд Солона из Афин,
отмена долгового рабства:
а) отменой долгового рабства была
недовольна, знать, она добилась
отстранения Солона от власти
б) Солон не решился отменить долговое
рабство полностью, поэтому демос
добился его отстранения от власти
в) эти факты не связаны между собой
Тест № 31.
Тема: Древняя Спарта.
1. Спартанцы:
а) были исконными жителями Лаконии,
области в Южной Греции
б) по приглашению местного населения
пришли в Лаконию
в) завоевали Лаконию и подчинили своей
власти местных жителей
2. Рабы, принадлежавшие Спартанскому
государству:
а) демос
б) илоты
в) метеки
3. орган управления Спарты
а) совет старейшин
б) Народное собрание
в) ареопаг
4. верно ли утверждение.
Спарта была красивейшим местом в
Греции. Здесь возводились
величественные храмы. Греки с
удовольствием посещали Спартанские
города:
а) да
б) нет
5. найдите лишнее.
Спартанские мальчики:
а) упорно занимались грамотой и
письмом
б) часами разучивали военные песни
в) с семилетнего возраста жили отдельно
от родителей в отрядах сверстников
Тест № 32.
Тема: Основание греческих колоний.
1. В VIII-VI в. до н.э. греки основали
десятки колоний:
а) на побережье Африки
б) на берегах Черного моря
в) на берегах Черного и Средиземного
морей
2. найдите лишнее.
Основные причины массового отъезда в
колонии:
а) угроза голода, нехватка земли
б) угроза долгового рабства
в) угроза вторжения со стороны скифских
племен
3. город в Малой Азии основавший 75
колоний
а) Смирна
б) Милет
в) Эфес
4. Товары, которые греки везли в
колонии:
а) оливковое масло
б) рабы
в) мед
5. В устье реки Днепр располагалась
греческая колония:
а) Пантикапей
б) Сиракузы
в) Ольвия
Тест № 33.
Тема: Олимпийские игры в древности.
1. олимпийские игры проводились:
а) близ горы Олимп, где как верили
греки, жили боги
б) в городе Олимпия в Южной Греции
в) в разных городах Греции
2. впервые Олимпийские игры
состоялись в:
а) 876 г. до н.э.
б) 776 г. до н.э.
в) 676 г. до н.э.
3. на Олимпийских играх в роли зрителей
запрещалось присутствовать:
а) детям
б) старикам
в) женщинам
4. какого вида состязаний не было на
Олимпийских играх:
а) прыжков в длину
б) метания молота
в) гонок на колесницах
5. знаменитый бегун и кулачный боец, в
детстве наказанный за то, что унес с
площади большую бронзовую статую:
а) Милон
б) Феаген
в) Полидам
Тест № 34.
Тема: Победа греков над Персами в
Марафонской битве:
1. какой из персидских царей отправил
войско против Греции в 490 г. до н.э.
а) Кир
б) Дарий I
в) Дарий III Кондоман
2. какие два греческих государства
отказались принять персидских послов,
требовавших капитуляции:
а) Фивы и Беотия
б) Афины и Фивы
в) Афины и Спарта
3. стратег, командовавший греческими
войсками в битве при Марафоне:
а) Леонид
б) Мильтиад
в) Агесилай
4. форма построения греческого войска,
когда воины стоят плотными рядами,
называлась:
а) паук
б) каракурт
в) фаланга
5. какое расстояние пробежал гонец от
Марафона до Афин, чтобы сообщит
согражданам о победе, в будущем
ставшее дистанцией для бегунов на
Олимпийских играх:
а) 24 километра 192 метра
б) 42 километра 192 метра
в) 48 километров 192 метра
Тест № 35.
Тема: Нашествие персидских войск на
Элладу.
1. афинский оратор и стратег Фемистокл,
считал, что Грецию от нападения персов
может защитить:
а) строительство стены по берегу
Мраморного моря
б) создание мощного флота
в) создание большой постоянной армии
2. назовите битву, которая соответствует
описанию.
На месте этой битвы в древности был
поставлен памятник со стихами: «О
чужестранец, поведай спартанцам о
нашей кончине: верны законам своим, мы
здесь костьми полегли»:
а) битва при Платеях
б) битва при Саламине
в) битва при Фермопилах
3. восстановите последовательность
событий
а) Ксеркс строит мост между Азией и
Европой
б) Фемистокл убеждает эллинов не
отступать к коринфскому перешейку, а
дать бой на море
в) гибнет царь Леонид
г) в битве при Платеях разбита
персидская армия
д) горят Афины
4. саламинское сражение происходило:
а) между греческой и персидской
армиями
б) между греческим и персидским
флотом
в) одновременно между греческой и
персидской армиями и их флотами
5. битва при Платеях произошла в:
а) 490 г. до н.э.
б) 480 г. до н.э.
в) 479 г. до н.э.
Тест № 36.
Тема: В гаванях афинского порта Пирей.
1. порт Пирей находился на расстоянии:
а) 5-6 км от Афин
б) 10-12 км от Афин
в) 20 км от Афин
2. афинскими гражданами по закону
считались:
а) все жители Афин
б) коренные афиняне, у которых хотя бы
один из родителей был гражданином
в) коренные афиняне, у которых оба
родителя были гражданами
3. найдите лишнее.
Налоги в казну Афинского государства
платили:
а) переселенцы, за право жить в Афинах
б) купцы, за право торговать в Афинах
в) афинские граждане, за право жить в
Афинах
4. что ввозили в Афины купцы:
а) оливковое масло
б) слоновую кость
в) сосуды из глины
5. верно ли утверждение.
Положение рабов в Афинах не было
одинаковым. Рабы, трудившиеся в
каменоломнях и рудниках – страдали от
недостатка воздуха и света, а домашний
раб вел вполне комфортную жизнь:
а) да
б) нет
Тест № 37.
Тема: В городе богини Афины.
1. верно ли утверждение.
В VI веке до н.э. афинские гончары
изготовляли краснофигурные вазы:
а) да
б) нет
2. рыночная площадь в Афинах – это:
а) Эрехтейон
б) Агора
в) Акрополь
3. храм Парфенон был посвящен:
а) Зевсу
б) Посейдону
в) Афине
4. найдите лишнее.
На Агоре находился:
а) многолюдный шумный рынок
б) гончарные мастерские
в) круглое здание для дежурных Совета
Пятисот
5. Полукрытое помещение, крышу
которого поддерживают колонны – это:
а) портик
б) фронтон
в) барельеф
Тест № 38.
Тема: В афинских школах и гимнасиях.
1. Кого называли педагогом в Древних
Афинах
а) учителя афинской школы
б) раба, следившего за воспитанием
ребенка.
в) преподавателя музыки в гимнасии.
2. в афинской школе для письма
использовалась:
а) глиняная табличка
б) покрытая воском дощечка
в) бумага
3. найдите лишнее.
В афинской школе:
а) ученики каждую весну уходили на
каникулы
б) совместно обучались мальчики и
девочки
в) ученики вносили плату за обучение
4. верно ли утверждение.
С 12 лет афинские мальчики начинали
посещать палестру, где занимались
физическими тренировками:
а) да
б) нет
5. крупнейшая афинская гимнасия – это:
а) Училище
б) Институт
в) Академия
Тест № 39.
Тема: В театре Диониса.
1. театр в переводе с греческого:
а) игра
б) зрелище
в) праздник
2. круглая площадка в греческом театре,
где выступали актеры:
а) орхестра
б) скене
в) хор
3. крупнейшим греческим драматургомтрагиком был:
а) Сократ
б) Солон
в) Софокл
4. знаменитая комедия Аристофана
называлась:
а) Птицы
б) Рыбы
в) Змеи
5. выберите верный ответ.
В греческом театре:
а) театральные представления
устраивались ежедневно
б) актеры играли в масках
в) некоторые роли могли исполнять
женщины
Тест № 40.
Тема: Афинская демократия при
Перикле.
1. сколько лет подряд выбирало афинское
Народное собрание первым стратегом:
а) 5
б) 10
в) 15
2. назовите принцип, который объединяет
этих людей.
Анаксагор, Софокл, Фидий, Геродот.
а) это выдающиеся философы, жившие во
времена Перикла
б) это выдающиеся деятели культуры,
друзья Перикла
в) это выдающиеся деятели культуры,
обвинявшие Перикла в злоупотреблениях
3. введение платы за исполнение
выборных должностей:
а) никак не повлияло на жизнь афинян
б) привело к тому, что богатые афинские
граждане отказались участвовать в
жеребьевке
в) привело к тому, что бедные афинские
граждане, начали участвовать в
жеребьевке
4. найдите лишнее.
Должностные лица, в Афинах
избиравшиеся при помощи жребия:
а) сборщик налогов
б) первый стратег
в) смотритель рынка
5. афинское Народное собрание
собиралось:
а) 1 раз в месяц
б) 3-4 раза в месяц
в) 7-8 раз в месяц
Тест № 41.
Тема: Города Эллады подчиняются
Македонии.
1. ослабление государств Греции
произошло в результате ряда
междоусобных войн, в которых главными
противниками были:
а) Афины и Беотия
б) Беотия и Спарта
в) Афины и Спарта
2. найдите неверный ответ.
Македонский царь Филипп II:
а) реформировал армию
б) ввел новый алфавит
в) выпустил в обращение золотые монеты
3. македонская фаланга:
а) состояла из 16 рядов воинов
вооруженных 6 метровыми копьями
б) состояла из 3 рядов лучников и 12
рядов копейщиков вооруженных 6
метровыми копьями
в) в нее набирали только представителей
знатных семей Македонии.
4. главным противником Филиппа II в
Афинах был:
а) ученый Аристотель
б) оратор Демосфен
в) трагик Софокл
5. битва между греческой и македонской
армиями, в результате которой греческие
государства признали верховенство
Македонии, произошла в 338 году до н.э.
у города:
а) Пэлла
б) Олимпия
в) Херонея
Тест № 42.
Тема: Поход Александра Македонского
на Восток.
1. почему Филипп II сам не смог
возглавить поход против Персии:
а) был слишком стар
б) погиб от рук заговорщиков
в) решил, что должен остаться в
Македонии и следить за подчиненной ей
Грецией
2. выберите битвы, в которых
македонянам противостояли персидские
войска, возглавляемые самим Дарием III:
а) Исс
б) Граник
в) Гавгамелы
г) Сузы
3. какое из греческих государств не
поддержало поход Александра в Малую
Азию:
а) Спарта
б) Аттика
в) Беотия
4. в каком году скончался Александр
Македонский:
а) 326 г. до н.э.
б) 323 г. до н.э.
в) 320 г. до н.э.
5. единственным городом, оказавшим
серьезное сопротивление македонскому
войску, был финикийский город
_______________. За это Александр
приказал ____________ __ ________
жителей города.
Тест № 43.
Тема: В древней Александрии
Египетской.
1. после распада державы Александра
Македонского Египет попал под власть
полководца:
а) Селевка
б) Птолемея
в) Пармениона
2. 130-ти метровый маяк, который был
позже назван одним из чудес света,
находился в Александрии, на острове:
а) Фера
б) Фарос
в) Эвбея
3. верно ли утверждение.
В отличие от многих городов того
времени Александрия строилась по
единому проекту и могла похвастаться
широкими прямыми улицами:
а) да
б) нет
4. знаменитая александрийская
библиотека содержала:
а) 7 тыс. свитков
б) 70 тыс. свитков
в) 700 тыс. свитков
5. прославленный ученый-геометр,
живший в Александрии:
а) Аристотель
б) Диоген
в) Евклид
Тест № 44.
Тема: Древнейший Рим.
1. легендарным основателем Рима
считался:
а) Ромул
б) Рем
в) Нумитор
2. верно ли утверждение.
Рим образовался из нескольких
поселений народа латинов
расположенных на холмах около реки
Тибр:
а) да
б) нет
3. потомки основателей Рима называли
себя:
а) знатью
б) патрициями
в) демосом
4. переселенцы из завоеванных Римом
латинских поселений, а также из других
областей Италии:
а) метеки
б) рабы
в) плебеи
5. заполните пропуски.
В управлении Римом принимали участие
только _______________. Старейшины
родов заседали в совете, который
назывался __________. По легендам
Римом правили один за другим 7 царей.
Последний римский царь ____________
__________ был изгнан римлянами за
преступления.
Тест № 45.
Тема: Завоевание Римом Италии.
1. в переводе с латинского «республика»
означает:
а) управление народа
б) общественное дело
в) дело сената
2. оцените утверждение.
Установив республику, римляне стали
выбирать двух правителей – консулов,
сроком на один год.
а) верно
б) неверно
3. право вето, которым обладал народный
трибун – это:
а) право запретить проводить собрание
сената
б) право запретить принятие закона
сенатом направленное против плебеев
в) право запретить принятие сенатом
решения о начале военных действий
4. по легенде во время нашествия в 390 г.
до н.э. гало Рим спасли:
а) гуси
б) куры
в) козы
5. царь, воевавший по просьбе греческих
колоний с Римом и после одной из битв
воскликнувший «Еще одна такая победа
и мы погибли»:
а) Таррент
б) Аппий Клавдий
в) Пирр
Тест № 46.
Тема: Устройство Римской республики.
1. двухсотлетняя борьба патрициев и
плебеев завершилась тем, что консулом
мог стать:
а) как богатый, так и бедный гражданин
б) только богатый гражданин
в) только патриций, богатый или бедный
2. место в Риме, где ежегодно проводили
собрания граждан:
а) Форум
б) Капитолий
в) Марсово поле
3. найдите лишнее.
Сенат в Риме:
а) ведал казной
б) разрабатывал планы ведения войн
в) проводил набор в войско
4. самую мелкую боевую единицу
римского войска, в которую входили
около 80 человек, называли:
а) центурия
б) легион
в) манипула
5. продолжите перечень.
Римский военный лагерь был окружен:
а) рвом
б) земляным валом
в)
Тест № 47.
Тема: Вторая война Рима и Карфагена.
1. выберите правильный ответ.
К началу второй войны с Римом
Карфаген:
а) владел обширными территориями в
Северной Африке
б) кроме территорий в Северной Африке,
владел частью Испании и островами в
Средиземном море
в) кроме территорий в Северной Африке,
владел частью Испании и островами в
Средиземном море, в том числе
Сицилией
2. найдите лишнее.
Основные сражения второй войны Рима с
Карфагеном:
а) битва в долине реки По
б) битва при Каннах
в) битва при Платеях
3. найдите ошибку.
Замысел Ганнибала полностью
оправдался: поддержка жителей Италии,
настроенных против Рима, сделала его
непобедимым:
а) на самом деле жители Италии не
поддержали Ганнибала и равнодушно
следили за ходом военных действий
б) на самом деле жители Италии воевали
на стороне Рима
в) на самом деле жители Италии,
поддержавшие Ганнибала в начале
войны, проявляли затем недовольство
действиями его армии
4. это было единственное сражение,
проигранное Ганнибалом, и первая
победа в войне, которую принес Риму
молодой полководец Сципион:
а) битва при Каннах
б) битва при Фермопилах
в) битва при Заме
5. найдите лишнее.
По мирному договору с Римом Карфаген:
а) лишился всех владений в Африке
б) должен был заплатить Риму большую
сумму денег
в) лишился своего флота и боевых слонов
Тест № 48
Тема: Установление господства Рима во
всем Средиземноморье.
1.восстановите последовательность
событий:
а) гибель Македонского царства
б) победа над Сирией
в) разрушение Коринфа
г) вторжение римлян в Грецию
2. весть о поражении Македонии,
провозглашенную на спортивных
состязаниях в Коринфе большинство
греков восприняли как известие:
а) об освобождении Греции из-под власти
Македонии
б) об установлении римского
владычества в Греции
в) о намерении римлян начать
освободительную борьбу против
Македонии
3. в дни триумфа полководец получал
почетный титул:
а) победителя
б) триумфатора
в) императора
4. принцип, которого придерживались
римляне при завоеваниях и управлении
завоеванными землями, означает:
а) нападай и отступай
б) разделяй и властвуй
в) кнутом и пряником
5. римский сенатор «автор» изречения «А
все-таки Карфаген должен быть
разрушен»:
а) Антиох
б) Плутарх
в) Катон
Тест № 49.
Тема: Рабство в Древнем Риме.
1. в римском имении, как правило,
трудились:
а) по 15 - 20 рабов
б) по 100 – 150 рабов
в) по 5 – 10 рабов
2. рабы, трудившиеся в имениях в
Италии, как правило, занимались:
а) выращиванием оливок и винограда
б) ремеслами
в) выращиванием пшеницы и ячменя
3. найдите лишнее
в Риме рабы могли быть
а) врачами
б) библиотекарями
в) ремесленниками
г) землевладельцами
4. к какой категории орудий труда, по
мнению римского ученого Варрона
относились рабы:
а) мычащие
б) говорящие
в) немые
5. рабов, обученных в специальных
школах, выпускали на арену перед
зрителями. Они должны были сражаться
друг с другом. Таких рабов называли
____________. Строили специальные
сооружения для проведения боев __________________.
Тест № 50.
Тема: Земельный закон братьев Гракхов.
1. Тиберий Гракх занимал должность:
а) консула
б) народного трибуна
в) сенатора
2. земледельцы Италии теряли земли,
потому что:
а) завоевательные походы в
Средиземноморье на долгие годы
отвлекали их от занятий хозяйством
б) богатые землевладельцы захватывали
принадлежавшие им земли силой
в) борьба за Италию с местными
племенами разоряла их хозяйство
3. найдите лишнее.
Тиберий Гракх предложил в народном
собрании:
а) установить предельный размер
государственной земли, которой могла
владеть семья
б) отобрать излишки земли
в) продать освободившуюся землю
обедневшим гражданам
4. оцените утверждение.
Народное собрание не приняло
предложенный Тиберием Гракхом закон:
а) верно
б) неверно
5. реформы Тиберия и Гая Гракхов были
отменены:
а) по требованию народного трибуна
Октавиана
б) по требованию бедных земледельцев
в) по требованию богатых
землевладельцев
Тест № 51.
Тема: Восстание Спартака.
1. восстание Спартака началось:
а) в крупном имении на острове Сицилия
б) в гладиаторской школе в городе Капуя
в) во время гладиаторского боя в Риме
2. к началу восстания Спартак был:
а) рабом-гладиатором
б) вольноотпущенником, тренером
школы гладиаторов
в) владельцем школы гладиаторов
3. найдите лишнее.
по мнению историков, Спартак
отличался:
а) отвагой
б) физической силой
в) мягкостью характера
4. среди полководцев, которых сенат
отправил на подавление восстания, не
было:
а) Красса
б) Лукулла
в) Цезаря
5. перед своим поражением восставшие
рабы совершили поход на юг Италии, к
побережью, намереваясь переправиться
на остров:
а) Сардиния
б) Сицилия
в) Корсика
Тест № 52.
Тема: Единовластие Цезаря в Риме.
1. в состав первого триумвирата, кроме
Цезаря входили:
а) Помпей
б) Брут
в) Красс
г) окончание гражданской войны в Риме
3. найдите лишнее
Октавиан:
а) постоянно носил звание императора
б) был пожизненным народным трибуном
в) носил звание диктатора
4. сколько лет Октавиан правил Римом:
а) 55
б) 44
в) 33
2. найдите лишнее.
Цезарь опирался на поддержку:
а) римской бедноты
б) ветеранов
в) легионов Помпея
5. опасаясь за свою жизнь, Октавиан
создал отряды личной охраны, которые
получили название:
а) гвардии
б) преторианцев
в) ликторов
3. река, на берегу которой Цезарь принял
окончательное решение начать борьбу за
власть над Римской империей:
а) Сена
б) Рубикон
в) По
Тест № 54.
Тема: В Риме при императоре Нероне.
1. «нашим морем» римляне называли:
а) Средиземное море
б) Черное море
в) Атлантический океан
4. Цезарь получил от сената пожизненное
звание:
а) сенатора
б) диктатора
в) императора
2. найдите лишнее.
Германцы:
а) занимались земледелием, сеяли лен и
пшеницу
б) занимались скотоводством
в) обрабатывали виноградники и
фруктовые сады
5. гибель Цезаря от рук заговорщиков
произошла 15 марта:
а) 49 года до н.э.
б) 44 года до н.э.
в) 40 года до н.э.
Тест № 53.
Тема: Установление империи в Риме.
1. в составе второго триумвирата
практически не имел власти:
а) Антоний
б) Октавиан
в) Лепид
2. восстановите последовательность
событий
а) битва у мыса Акций
б) смерть Брута
в) смерть Клеопатры
3. Тацит был:
а) вождем германцев
б) римским императором
в) римским писателем и историком
4. императора Нерона современники
называли:
а) чудовищем в императорской мантии
б) актером на троне
в) художником на престоле
5. Нерон обвинил в поджоге Рима и отдал
на растерзание львам живущих в городе:
а) германцев
б) христиан
в) иудеев
Тест № 55.
Тема: Первые христиане и их учение.
1. христианское учение зародилось в:
а) Египте
б) Палестине
в) Сирии
а) появилось очень много крупных
имений
б) в крупных имениях стали получать
более богатые урожаи
в) появились колоны и «рабы с
хижинами»
2. Евангелие – это:
а) город, где жила Мария, мать Иисуса
б) ученик Христа
в) записи рассказов о жизни и учении
Иисуса
4. последний завоевательный поход
римлян был направлен против:
а) галлов
б) бриттов
в) даков
3. объясните библейское выражение.
Поцелуй Иуды:
а) знак искренней привязанности
б) знак измены, предательства
в) знак уважения
5. варварами римляне называли:
а) германцев
б) бедняков и рабов
в) все народы, чей язык они не понимали
4. первым главой христиан Рима по
легенде считается:
а) апостол Андрей
б) апостол Петр
в) апостол Марк
Тест № 57.
Тема: «Вечный город» во времена
империи и его жители
1. богатые римляне жили:
а) во дворцах на капитолийском холме
б) в особняках на склонах холма
в) в многоэтажных домах
5. оцените утверждение.
Первые христиане на территории
римской империи подвергались гонениям
и вынуждены были проводить
богослужения тайно:
а) верно
б) неверно
Тест № 56.
Тема: Расцвет Римской империи во II
веке.
1.оцените утверждение
римская империя простиралась от
Атлантического океана до Двуречья, от
Нильских порогов до Британии:
а) верно
б) неверно
2. расцвет Римской империи связан с
именем императора:
а) Августа
б) Нерона
в) Траяна
3. выберите неправильный ответ.
ко 2 веку в сельском хозяйстве:
2. найдите лишнее.
Достопримечательности Древнего Рима:
а) Пантеон
б) Триумфальная арка
в) акрополь
3. что такое термы:
а) римские библиотеки
б) римские бани
в) римские стадионы
4. строительство Колизея было закончено
во времена правления императора:
а) Траяна
б) Тита
в) Диоклетиана
5. о жизни римлян в этот период мы
хорошо знаем благодаря раскопкам в
городе:
а) Венеции
б) Неаполе
в) Помпеи
Тест № 58.
Тема: Римская империя при Константине.
1. выберите неверный ответ.
В чем состояли причины перенесения
столицы из Рима в Византий:
а) Константин посчитал, что Византий
располагается в более красивом месте,
чем Рим
б) Рим и западные провинции в этот
период находились под угрозой
нашествия варваров
в) Константин решил, что западные
провинции постепенно нищают и
варваризируются
2. каким именем назвал Константин
новую столицу, официальное
провозглашение которой состоялось в
330 г.:
а) Стамбул
б) Новый Рим
в) Константинополь
3. преследования христиан при
Константине:
а) были прекращены
б) усилились
4. положение колонов во время
правления Константина:
а) ухудшилось
б) улучшилось
в) осталось без изменений
5. в IV веке главой христиан, с титулом
«папы», стал епископ:
а) Византия
б) Александрии
в) Рима
Тест № 59.
Тема: Взятие Рима готами.
1. римская империя была разделена на
Западную и Восточную империю в:
а) 395 году
б) 455 году
в) 410 году
2. полководец Стилихон, разгромивший
напавших на Рим готов в Альпах, сам
был из племени:
а) франков
б) гуннов
в) вандалов
3. римский император, приказавший
казнить Стилихона:
а) Константин
б) Гонорий
в) Феодосий
4. захват и разорение Рима вестготами
под предводительством Алариха
произошло в:
а) 410 году
б) 455 году
в) 467 году
5. в 476 году германцы свергли
последнего императора Западной
Римской империи, которого звали
_____________ ____________. А знаки
его императорской власти отправили в
__________________.
Тематическое тестирование
Тест № 1 «Первобытные собиратели и охотники»
1. оцените утверждение. Люди разумные в отличие от древнейших людей жили родовыми
общинами:
□ а) верно
□ б) неверно
2. древнейшим способом охоты была:
□ а) охота с применением лука и стрел
□ б) охота с использованием ям-ловушек
□ в) охота на самых слабых животных с применением дубин и заостренных камней
3. выберите неправильный ответ. Орудиями труда, которые умели изготавливать
древнейшие люди, жившие 2 миллиона лет назад, были:
□ а) палка-копалка
□ б) проколка
□ в) рубило
□ г) лук и стрелы
4. около 40 тыс. лет назад
□ а) появились древнейшие люди
□ б) появился человек разумный
□ в) древнейшие люди поселились на территории нашей страны
5. найдите лишнее. Основными занятиями древнейших людей были:
□ а) охота
□ б) земледелие
□ в) собирательство
□ г) рыбная ловля
6. вставьте вместо пропуска:
Первобытные люди боялись грозных явлений природы, хотели понять их причины. Так
возникли первые ___________________________________.
7. продолжите перечень. В человеческой стае:
а) основным занятием было собирательство
б) _______________________________________________________________
в) _______________________________________________________________
8. назовите понятие. Красочные рисунки в пещерах, каменные фигурки людей – это:
□ а) произведения первобытного искусства
□ б) магические предметы
□ в) идолы
9. назовите принцип, объединяющий эти слова. Жилище, костер, запасы дров, пищи,
кости и шкуры животных, орудия труда:
□ а) это то, что обязательно клали в могилу умершего
□ б) это то, что было общим у сородичей
□ в) это то, что принадлежало самым искусным охотникам
Тест № 2 «Первобытные земледельцы и скотоводы»
1. оцените утверждение. С возникновением земледелия и скотоводства жизнь человека
изменилась, она зависела теперь не только от природы, но и от его собственного труда
□ а) верно
□ б) неверно
2. появление обмена стало необходимым в связи:
□ а) с возникновением мотыжного земледелия
□ б) с появлением знати
□ в) с разделением труда
3. выберите неправильный ответ. несколько родовых общин, живущих в одной местности:
□ а) составляли племя
□ б) состояли из больших семей
□ в) управлялись советом старейшин
4. найдите лишнее. В земледельческих работах применяли:
□ а) мотыгу
□ б) плуг
□ в) каменный топор
□ г) гончарный круг
5. приведите в соответствие:
а) идолы, духи, боги
б) вожди, старейшины
в) ткачество, гончарное дело, обработка
меди
1. знать
2. религиозные верования
3. ремесло
__________________
6. назовите понятие. Его избирали для ведения военных действий. Окруженный друзьями
и соратниками, он брал себе лучшую долю добычи, устраивал пышные празднества:
□ а) идол
□ б) вождь
□ в) старейшина
7. назовите принцип, объединяющий данные слова. Земледелие, скотоводство, обработка
металлов:
□ а) это занятия, позволившие первобытным людям выжить в борьбе с природой
□ б) это занятия, которые отличают людей разумных от древнейших людей
□ в) это занятия, появившиеся 10-9 тыс. лет назад и изменившие жизнь людей
8. вставьте вместо пропуска.
Знатность передавалась __ __________________, дети вождей и старейшин, даже не
отличавшиеся умом и храбростью, пользовались почетом в племени.
9. продолжите перечень. 10-9 тыс. лет назад в жизни людей появилось много нового:
□ а) земледелие, скотоводство, ремесло
□ б) разделение труда и обмен
□ в) ______________________________________________________________
□ г) ______________________________________________________________
Тест № 3 «Древний Египет»
1. оцените утверждение.
Древний Египет – это страна, которая располагалась на берегах Нила от первого порога до
Средиземного моря:
□ а) верно
□ б) неверно
2. выберите правильный ответ.
пешее войско фараона:
□ а) было постоянным, в него забирали каждого десятого юношу
□ б) создавалось на время войны
□ в) было единственным родом войска в Египте.
3. выберите неправильный ответ.
жрецы были могущественны, потому что египтяне верили:
□ а) что они говорят от имени богов
□ б) они лучше всего говорят с богами
□ в) они говорят от имени фараона
4. назовите понятие, которому соответствует данное определение.
Египтяне верили, что будут жить вечно в царстве мертвых. Они заботились о сохранении
тела умершего: в него должна, думали они, вернуться душа. Тело высушивали,
обматывали тонкими бинтами, изготавливали:
□ а) саркофаг
□ б) мумию
□ в) гробницу
5. приведите в соответствие.
а) бог Солнца
б) фараон, при котором Египет достиг
наивысшего могущества
в) фараон, чья гробница сохранилась до
наших дней в первозданном виде.
________________________
1. Тутмос III
2. Тутанхамон
3. Амон-Ра
6. продолжите перечень.
Фараону подчинялись:
а) жрецы
б) вельможи
в) ______________________
г) ______________________
д) ______________________
е) _______________________
7. назовите принцип, объединяющий эти слова.
Высший правитель, главный судья, живой бог, высший военачальник:
□ а) это названия государственных должностей в Египте
□ б) это титулы фараона
□ в) это обязанности верховного жреца
Тест № 4 «Западная Азия в древности»
1. оцените утверждение.
Овладение железом способствовало развитию земледелия, которое до тех пор процветало
лишь в речных долинах с мягкими, жирными почвами:
□ а) верно
□ б) неверно
2. выберите правильный ответ.
первые государства в древнем Двуречье возникли:
□ а) 3 тысячи лет назад
□ б) 4 тысячи лет назад
□ в) 5 тысяч лет назад
3. приведите в соответствие.
а) Финикия
б) Лидийское царство
в) Ассирия
_______________
1) Ниневия
2) Сарды
3) Тир
4. назовите страну соответствующую данному описанию.
Путешественник, истомленный странствиями по безжизненной пустыне, с нетерпением
ждал того мгновения, когда перед его глазами предстанет чудесный цветущий край,
похожий на сад. Археологи приезжают сюда, чтобы найти на древних холмах глиняные
таблички с бесценными надписями. В холмах скрываются и ступенчатые башни – храмы,
подниматься на вершины которых, было дозволено лишь жрецам:
□ а) Финикия
□ б) Персия
□ в) Вавилония
5. восстановите последовательность событий:
а) возникновение персидской державы
б) законы Хаммурапи
в) образование первых финикийских колоний
г) образование городов Ур и Урук в Двуречье
____________________
6. найдите лишнее.
Крупнейшими правителями древних государств Западной Азии были:
□ а) Соломон
□ б) Ашшурбанипал
□ в) Шамаш
□ г) Кир
7. выделите важнейшие признаки.
В государстве Вавилон:
□ а) существовала сильная царская власть
□ б) был принят первый в истории свод законов
□ в) утвердилось единобожие
□ г) с земледельцев и ремесленников собирали налоги в царскую казну
□ д) царская власть принимала законы, облегчавшие обращение бедняков в рабство за
долги
Тест № 5 «Индия и Китай в древности»
1. оцените утверждение.
Объединению Индии и Китая под властью одного правителя предшествовал долгий
период существования враждовавших между собой царств:
□ а) верно
□ б) неверно
2. выберите неправильный ответ.
Касты в Индии:
□ а) брахманы
□ б) буддисты
□ в) кшатрии
3. назовите понятие, которому соответствует данное описание.
Возведенная из огромных каменных глыб, кирпичей, утрамбованной земли, она тянулась
на тысячи километров – по холмам и долинам, горам и низинам:
□ а) Великая Китайская стена
□ б) царская дорога
□ в) Поднебесная
4. выделите важнейшие положения.
Будда учил:
□ а) жизнь невозможна без страданий
□ б) прекращение страданий – в освобождении от желаний
□ в) презрению к беднякам
□ г) праведной жизни, призывал не убивать, не лгать, не завидовать
□ д) сопротивлению жестоким правителям
5. восстановите последовательность
□ а) правление Ашоки
□ б) жизнь Конфуция
□ в) появление первых государств в Китае
□ г) восстание народа против наследников Цинь Шихуана
6. выберите неверный ответ.
Конфуций учил: младших почитать старших
□ а) подданных почитать правителей
□ б) младших почитать старших
□ в) правителей сочинять новые законы
7. сопоставьте:
□ а) Китай
□ б) Индия
________________________
1) бумага
2) шахматы
3) шелк
4) компас
5) цифры, которыми пользуемся мы
Тест № 6 «Древнейшая Греция»
1. оцените утверждение.
Природные условия Древней Греции не отличались от природных условий Двуречья:
□ а) верно
□ б) неверно
2. о начале Троянской войны рассказывает миф:
□ а) о Тесее и минотавре
□ б) о Дедале и Икаре
□ в) о Парисе и Елене
3. титаном, отцом всех главных греческих богов был:
□ а) Уран
□ б) Хронос
□ в) Аид
4. греческий герой, погибший в схватке с Гектором
□ а) Ахилл
□ б) Патрокл
□ в) Агамемнон
5. строитель Лабиринта на острове Крит, мастер сделавший крылья, с помощью которых он
бежал из плена:
□ а) Дедал
□ б) Икар
□ в) Эгей
6. Титан, по легендам осужденный на то, чтобы поддерживать небесный свод:
□ а) Харон
□ б) Прометей
□ в) Атлант
7. город-государство, прозванный златообильным:
□ а) Троя
□ б) Кносса
□ в) Микены
8. «темные века» наступили в Греции после вторжения:
□ а) дорийцев
□ б) пеласгов
□ в) эолийцев
Тест № 7 «Афины и Спарта. Греко-персидские войны»
1. оцените утверждение.
Афины были главным городом области Лакония. Спарта располагалась в области Аттика:
□ а) верно
□ б) неверно
2. основы демократии в Афинах были заложены законами:
□ а) Драконта
□ б) Солона
□ в) Мильтиада
3. выберите неправильный ответ.
органы управления в Спарте:
□ а) совет старейшин
□ б) народное собрание
□ в) ареопаг
4. один из девяти выборных правителей Афин:
□ а) герусий
□ б) архонт
□ в) илот
5. объясните смысл спартанского выражения.
Со щитом или на щите:
□ а) мужественно сражаться, победить или погибнуть
□ б) во что бы то ни стало вернуться живым
□ в) победить любой ценой
6. найдите лишнее.
Герои Греко-персидских войн
□ а) Мильтиад
□ б) Геродот
□ в) Леонид
7. найдите неверный ответ.
греческие колонии:
□ а) образовались в результате завоевательных походов
□ б) возникли в процессе мирного переселения
□ в) располагались на морском побережье, вблизи удобных гаваней
8. переведите с греческого понятие «демос» - ____________________
Тест № 8 «Расцвет афинской демократии»
1. оцените утверждение.
Расцвет демократии в Афинах связан с победой Эллады в войнах против Персии:
□ а) верно
□ б) неверно
2. первый стратег в Афинах:
□ а) выбирался на народном собрании поднятием рук
□ б) выбирался на народном собрании подачей белых или черных камешков
□ в) выбирался путем жеребьевки
3. выберите неправильный ответ.
афинские мальчики:
□ а) ходили в школу с 7 лет
□ б) посещали палестру с 12 лет
□ в) занимались в гимнасии с 14 лет
4. назовите понятие, которому соответствует описание.
Здесь происходило основное действие представления: произносили свои речи актеры, пел и
танцевал хор:
□ а) скене
□ б) орхестра
□ в) ликей
5. найдите лишнее.
Из Афин через порт Пирей вывозили для продажи:
□ а) оливковое масло
□ б) мед
□ в) роскошные глиняные сосуды
6. первый стратег, при котором Афины переживали период своего расцвета:
□ а) Софокл
□ б) Перикл
□ в) Мирон
7. район, где сосредоточились мастерские гончаров в Афинах, назывался:
□ а) Акрополь
□ б) Агора
□ в) Керамик
8. переселенцы из других греческих полисов, платившие налог за право проживания в
Афинах:
□ а) периэки
□ б) метеки
□ в) илоты
Тест № 9 «Македонские завоевания»
1. оцените утверждение.
Македонские завоевания начались с подчинения Греции:
□ а) верно
□ б) неверно
2. с призывами объединиться вокруг царя Македонии Филиппа и вместе выступить против
Персии к грекам обращался:
□ а) Исократ
□ б) Демосфен
□ в) Евклид
3. выберите неправильный ответ
Филипп Македонский:
□ а) начал завоевание Греции
□ б) был убит заговорщиками
□ в) учился у величайшего греческого ученого Аристотеля
4. найдите лишнее.
Государства, завоеванные Александром Македонским:
□ а) Персия
□ б) Египет
□ в) Индия
5. восстановите последовательность событий:
а) битва при Херонее
б) перенос столицы державы Александра Македонского в Вавилон
в) объявление Александра Македонского живым богом
г) осада Тира
д) смерть Дария III
_____________________________
6. объясните происхождение и смысл выражения.
Гордиев узел:
□ а) от города Гордии – сложный, запутанный вопрос
□ б) от имени царя Гордия – безвыходная ситуация
□ в) от государства Гордий – тяжкие невыносимые условия жизни
7. город Александрия, центр античной науки и искусства, после распада державы
Александра находился на территории, которой овладел полководец:
□ а) Антипатр
□ б) Селевк
□ в) Птолемей
Тест № 10 «Рим: от его возникновения до подчинения Италии»
1. оцените утверждение.
В I тыс. до н.э. вся Италия была заселена племенем латинов:
□ а) верно
□ б) неверно
2. плебеями в Риме считались:
□ а) обедневшие римляне
□ б) потомки древнейших жителей Рима
□ в) переселенцы из других областей Италии
3. выберите неправильный ответ.
большое и боеспособное римское войско:
□ а) состояло из беднейших римлян, не владевших землей
□ б) состояло в основном из земледельцев
□ в) делилось на легионы
4. найдите лишнее.
Органы власти и должностные лица в римской республике:
□ а) народное собрание
□ б) сенат
□ в) ликторы
5. право вето принадлежало:
□ а) народному трибуну
□ б) консулу
□ в) сенату
6. количество сенаторов в период республики не превышало:
□ а) 200 человек
□ б) 300 человек
□ в) 400 человек
7. назовите принцип, объединяющий эти понятия.
Консул, патриций:
□ а) это должностные лица в Риме
□ б) консулов в течение многих лет выбирали только из патрициев
□ в) бывший консул получал звание патриция
8. объясните происхождение выражения.
«Горе побежденным!»
□ а) слова галльского вождя Бренна, потребовавшего от римлян огромной дани
□ б) слова полководца Пирра после второй победы над римлянами
□ в) слова, которыми римляне проводили изгнанного царя Тарквиния Гордого
Тест № 11 «Рим – сильнейшая держава Средиземноморья»
1. оцените утверждение.
Победа Рима над Карфагеном во второй войне привела к установлению римского господства
во всем Средиземноморье:
□ а) верно
□ б) неверно
2. найдите лишнее.
Государства, завоеванные Римом во 2 веке до н.э.:
□ а) Карфаген
□ б) Египет
□ в) Македония
3. в борьбе за господство в Средиземноморье самый опасный противник Рима:
□ а) Македония
□ б) Карфаген
□ в) Сирийское царства
4. выберите неправильный ответ.
завоевательные войны 2 века до н.э.:
□ а) привели к установлению римского господства в Средиземноморье
□ б) способствовали развитию рабства в Риме
□ в) не оказывали влияния на экономическое развитие Рима
5. римский ученый
□ а) Плутарх
□ б) Катон
□ в) Варрон
6. установите связь между словами.
Рабство, провинция:
□ а) эти слова никак не связаны
□ б) покоренную страну римляне объявляли провинцией, а ее жителей обращали в рабство
□ в) в провинциях трудилась большая часть римских рабов
7. согласно последним исследованиям историков бои гладиаторов:
□ а) всегда заканчивались смертью одного из сражавшихся
□ б) были скорее цирковым зрелищем, гладиаторы погибали крайне редко
□ в) заканчивались смертью побежденного, если этого требовали зрители
Тест № 12 «Гражданские войны в Риме»
1. оцените утверждение.
В конце 1 века до н.э. Рим стал империей:
□ а) верно
□ б) неверно
2. первая попытка установить единовластие в Риме в начале 1 века до н.э. не была связана с
именем:
□ а) Мария
□ б) Суллы
□ в) Помпея
3. восстание Спартака началось:
□ а) в 74 году до н.э. на Сицилии
□ б) в 72 году до н.э. в Капуе
□ в) в 74 году до н.э. в Капуе
4. провал реформ братьев Гракх привел:
□ а) к созданию Риме наемной армии из представителей германцев и галлов
□ б) к созданию в Риме наемной армии из беднейших римлян
□ в) возвращению к системе народного ополчения
5. выберите неправильный ответ.
за установление единовластия в Риме боролись:
□ а) цезарь
□ б) Тиберий Гракх
□ в) Антоний
6. царица Египта, сторонница Антония в борьбе за власть:
□ а) Хатшепсут
□ б) Нефертити
□ в) Клеопатра
7. установите связь между словами.
Диктатор, сенат:
□ а) эти слова никак не связаны
□ б) сенат принимал решение о вручении должностному лицу звания диктатора
□ в) появление диктатора всегда вело к роспуску сената
8.выберите неправильный ответ.
Цезарь, установив единовластие:
□ а) получил звание диктатора
□ б) восстановил Карфаген и Коринф
□ в) принял титул верховного жреца
Тест № 13 «Могущество Римской империи»
1. оцените утверждение.
Крупные последние завоевания были сделаны римлянами в годы правления Траяна:
□ а) верно
□ б) неверно
2. христианство возникло:
□ а) в крупных городах Италии
□ б) в Египте
□ в) в городах и селениях Палестины
3. выберите неправильный ответ.
выдающиеся римские поэты и мыслители эпохи империи:
□ а) Гораций
□ б) Сенека
□ в) Тит Ливий
4. восстановите последовательность событий:
□ а) правление Нерона
□ б) возведение колонны Траяна в Риме
□ в) восстание Арминия
□ г) подчинение даков
__________________
5. назовите понятие, которое соответствует данному описанию.
Свободные мелкие земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет у
владельцев крупных имений:
□ а) рабы с хижинами
□ б) плебеи
□ в) колоны
6. назовите принцип, объединяющий этих людей.
Апостол Павел, Петроний, Сенека:
□ а) погибли в годы правления Нерона
□ б) первые христиане
□ в) выдающиеся римские мыслители
7. племена, жившие за Рейном, римляне называли:
□ а) славянами
□ б) венедами
□ в) германцами
Тест № 14 «Падение Западной Римской империи»
1. оцените утверждение.
В конце 4 века Римская империя была разделена на две части:
□ а) верно
□ б) неверно
2. в 476 году:
□ а) Рим был разграблен вандалами
□ б) пала Западная Римская империя
□ в) Рим был захвачен готами
3. объясните смысл слова.
Вандализм:
□ а) бессмысленное уничтожение культурных ценностей
□ б) захватническая политика
□ в) себялюбие, эгоизм
4. восстановите последовательность событий:
□ а) перенесение столицы империи на восток
□ б) победа Стилихона над готами
□ в) смерть Аллариха
□ г) разграбление Рима готами
__________________
5. Атилла был предводителем племени:
□ а) вестготов
□ б) галлов
□ в) гуннов
6. переведите это слово.
Евангелие:
□ а) благая весть
□ б) святая весть
□ в) священное послание
7. окончательный распад империи на Западную и Восточную произошел в:
□ а) 339 году
□ б) 395 году
□ в) 410 году
Итоговое тестирование.
Ф. И. ученика _______________________________________________
Дата __________________
Вариант 1.
I.
Тестовые задания. «Выбери ответ» (12 вопросов)
1. древнейшие люди жили в жарких странах, где не бывает морозов и холодных зим:
□ а) верно
□б) неверно
2. древнейшим способом охоты была:
□ а) охота с применением лука и стрел
□ б) охота с использованием ям-ловушек
□ в) охота на самых слабых животных с применением дубин и заостренных камней
3. выберите неправильный ответ.
Несколько родовых общин, живущих в одной местности:
□ а) составляли племя
□ б) состояли из больших семей
□ в) управлялись советом старейшин
4. найдите лишнее.
Рассказывая о египетской письменности, мы обязательно назовем эти слова:
□ а) иероглифы
□ б) бумага
□ в) папирус
□ г) чернила
5. выберите неправильный ответ.
Древние государства Западной Азии:
□ а) Египет
□ б) вавилон
□ в) Ассирия
□ г) Персия
6. раскройте смысл библейского выражения «Вавилонское столпотворение»
□ а) радостное событие, торжество
□ б) сумятица, неразбериха, страшная суета
□ в) крупное строительство
7. найдите лишнее.
В Древней Индии были изобретены:
□ а) шахматы
□ б) цифры, которые мы называем арабскими
□ в) компас
8. крупнейшим ученым, мыслителем Древнего Китая был:
□ а) Конфуций
□ б) Будда
□ в) Ашока
9. выберите неправильный ответ.
Главные боги древних греков:
□ а) Зевс
□ б) Посейдон
□ в) Гор
□ г) Аид
10. рабы принадлежавшие спартанскому государству
□ а) метеки
□ б) илоты
□ в) архонты
11. рассмотрите карту.
К какому событию периода Греко-персидских войн она относится:
□ а) Марафонской битве
□ б) Битве при Фермопилах
□ в) битве при Саламине
12. храм в Афинах, посвященный покровительнице города
□ а) Парфенон
□ б) Эрехнатон
□ в) Акрополь
13. оцените утверждение.
В состав державы Александра Македонского вошли государства Греции, Персии, Финикии:
□ а) верно
□ б) неверно
14. восстановите последовательность событий:
а) битва при Акции
б) земельный закон братьев Гракхов
в) разрушение Карфагена
г) покорение даков
д) правление Траяна
15. в результате заговора сенаторов в марте 44 года до нашей эры погиб:
□ а) Цицерон
□ б) Цезарь
□ в) Брут
II. Тестовые задания. «Дополни» (2 вопроса)
1) Появление земледелия и _________________________ изменило жизнь людей. Раньше
они добывали то, что давала им ________________. Теперь они научились производить то,
что им было нужно. Их жизнь теперь зависела не столько от ___________________, сколько
от собственного __________________.
2) Древние государства Западной Азии внесли значительный вклад в историю мировой
цивилизации. В Двуречье возникла столь же древняя, как и египетские иероглифы,
письменность - _________________________. В Ветхом Завете сформулированы заповеди
лежащие в основе современных норм нравственности: не _______________________, не
_______________________, не _______________________________. Знаменитая
_______________________ была основана в столице Ассирии по повелению царя
Ашшурубанипала.
3) Рассмотрите рисунок.
На рисунке изображен фрагмент древнегреческого мифа о ___________________________ на
острове Крит. Юноша __________________ отправился в страшный ________________ царя
Миноса, чтобы сразить чудовищного ___________________, человека с головой быка.
Обратно он смог выбраться благодаря нити, которую ему дала царская дочь _____________________________.
4) Римское войско было большим и боеспособным. Оно делилось на _________________,
которые состояли в основном из ______________________. Не брали на военную службу
бедняков, не владевших ______________________________.
III. Текстовые задания. «Ответь на вопрос» (1 вопрос)
1) опишите, как по вашему мнению могло выглядеть поселение людей живущих соседской
общиной (5-7 предложений).
2) как вы считаете, было ли положение всех рабов в Греции одинаковым. Ответ поясните. (45 предложений)
3) на рисунке вы видите изображение поэтапного строительства римской дороги. Расскажите
как оно происходило (1, 2, 3…) (6-7 предложений).
1
2
3
4
5
6
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________
Ф. И. ученика _______________________________________________
Дата __________________
Вариант 2.
I. Тестовые задания. «Выбери ответ» (12 вопросов)
1. люди разумные, в отличии от древнейших людей, жили родовыми общинами:
□ а) верно
□б) неверно
2. выберите неверный ответ.
и древнейшие люди и люди разумные:
□ а) умели изготавливать орудия труда
□ б) занимались охотой и собирательством
□ в) использовали на охоте лук и стрелы
3. назовите понятие, которое соответствует данному определению.
Самые опытные и мудрые члены рода, руководившие жизнью родичей - это:
□ а) вожди
□ б) старейшины
□ в) мудрецы
4. найдите лишнее.
Рассказывая о власти фараона мы обязательно назовем его титулы:
□ а) высший военачальник
□ б) верховный жрец
□ в) высший судья
□ г) живой бог
5. выберите неправильный ответ.
Древние столицы государств Западной Азии:
□ а) Афины
□ б) Вавилон
□ в) Ниневия
□ г) Персеполь
6. раскройте смысл библейского выражения «Иерихонская труба»
□ а) прекрасные, торжественные звуки
□ б) очень громкий шум, грубый крик
□ в) древний музыкальный инструмент
7. найдите лишнее.
В Древнем Китае были изобретены:
□ а) бумага
□ б) сахар
□ в) компас
8. крупнейшими учеными, мыслителями Древнего Китая и Индии были:
□ а) Конфуций и Будда
□ б) Будда и Ашока
□ в) Конфуций и Цинь Шихуан
9. выберите неправильный ответ.
Главные греческие богини:
□ а) Афродита
□ б) Гера
□ в) Иштар
□ г) Афина
10. Аттика – это:
□ а) область в Средней Греции
□ б) город в Греции
□ в) столица Афин
11. рассмотрите карту.
К какому событию периода Греко-персидских войн она относится:
□ а) Марафонской битве
□ б) Битве при Фермопилах
□ в) битве при Саламине
12. храм в котором располагалась статуя Зевса созданная скульптором Фидием находился:
□ а) в Афинах
□ б) в Милете
□ в) в Олимпии
13. оцените утверждение.
Планам захватить Персию Филиппа II Македонского помешал заговор в результате которого
он был убит:
□ а) верно
□ б) неверно
14. восстановите последовательность событий:
а) разрушение Коринфа
б) вторая война Рима и Карфагена
в) борьба патрициев и плебеев
г) правление Константина
д) преследование христиан в Римской империи
15. «актером на троне» называли современники императора:
□ а) Трояна
□ б) Нерона
□ в) Каллигулу
II. Тестовые задания. «Дополни» (2 вопроса)
1) Древнейшие люди появились не позднее _________ лет назад. Древнейщим коллективом
людей была ______________ __________. Основными занятиями вплоть до возникновения
земледелия и скотоводства были _______________, ___________________, и
___________________.
2) Древние государства Западной Азии внесли значительный вклад в историю мировой
цивилизации. В Вавилоне возводились высокие ступенчатые башни. Это были
__________________. В Двуречье научились делить час на ________________, а окружность
на ________________. Финикийцы научились окрашивать ткани в _____________ цвет,
придумали очень простую систему письма - __________________.
3) Рассмотрите рисунок.
На рисунке изображен фрагмент древнегреческого мифа о ____________________. Юный
царевич __________________ отправился в опасное путешествие, дабы спасти свою страну
от ______________ ______________, женщины, взгляд которой превращал людей в камень.
Победить _____________ ____________ ему помогли крылатые сандалии бога
_____________________.
4) Название города Рим происходит от одного из легендарных основателей - _________.
Рим, согласно легенде, был основан в _____ году до н.э. Именно от этой даты римляне вели
________________.
III. Текстовые задания. «Ответь на вопрос» (1 вопрос)
1) опишите, как по вашему мнению могла выглядеть стоянка древнейших людей 500 тыс.
лет назад (5-7 предложений).
2) как вы считаете, было ли положение вельможи в Древнем Египте прочным, а его жизнь
лишенной всяческих опасностей. Ответ поясните. (4-5 предложений)
3) на рисунках приведенных ниже вы видите архитектурные сооружения периода Римской
империи. Назовите их. Укажите, для чего они предназначались, или в честь кого были
сооружены. (6-7 предложений).
1.
2.
3.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________
Дополнительные материалы
Вопрос к тематическому тесту 1.
Как называется изображенный на рисунке инструмент? Для чего он использовался древним
человеком:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Вопрос к тематическому тесту 2.
О каких изменениях в жизни людей говорит нам этот рисунок?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Вопрос к тематическому тесту 3.
Назовите место в Египте, которое изображено на данном рисунке? Почему вы так решили?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Вопрос к тематическому тесту 5.
Как называется изображенное на рисунке сооружение? Какую функцию оно выполняло?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Вопрос к тематическому тесту 5.
Какое сооружение изображено на рисунке? В каком государстве находилось? Для каких
целей было создано?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Вопрос к тематическому тесту 6.
Какие персонажи древнегреческой мифологии изображены на рисунке? Почему вы так
решили? Чем они знамениты?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Вопрос к тематическому тесту 7.
Рассмотрите изображенное на рисунке судно и скажите является оно торговым или
военным? Почему вы так решили?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Вопрос к тематическому тесту 8.
Какой великий государственный деятель Греции изображен на рисунке? Что вы можете о
нем сказать?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Вопрос к тематическому тесту 9.
Укажите на карте направления походов Александра Македонского.
Вопрос к тематическому тесту 10.
Кто изображен на рисунке? По каким признакам вы это определили? В чем состояла их
служба?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Вопрос к тематическому тесту 11.
Кто изображен на рисунке? Почему римляне любили посещать зрелища с их участием?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
вопрос к тематическому тесту 12.
Какие исторические деятели римской республики изображены на рисунке? Чем они
знамениты?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
вопрос к тематическому тесту 13.
Какое сооружение, часто встречавшееся в Риме, изображено на рисунке? Для чего оно
предназначалось?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
вопрос к тематическому тесту 14.
На каком из рисунков находится изображение воина-германца, а на каком гунна? Почему вы
так решили?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
1.
2.
Восстанови имя.
Восстанови имя.
Àëåêðàìäð Ìàêåäîìðêèé
(356 – 323 годы до н.э.)
Царь Македонии с 336 года, сын и преемник царя Филиппа. Его наставником был
знаменитый философ Аристотель, который привил --------- любовь к греческой культуре.
Любимой книгой ----------- была гомеровская «Илиада». Он брал ее во все свои походы и
считал себя вторым Ахиллом. ------------ был замечательным стратегом, но также очень
любил рисковать жизнью и всегда дрался в первых рядах. Не только завоеватель, но и
созидатель, он основал множество городов, самый знаменитый из которых египетская ----------, находится в дельте Нила, а также город Буцефал, заложенный в том месте, где погиб его
любимый конь. ----------- был известен своей вспыльчивостью; в гневе он был способен
убить даже своих лучших друзей. Он стал одним из самых популярных героев истории
многих народов мира.
Восстанови имя.
Àðõèíåä.
(287 – 212 до н.э.)
Один из величайших ученых и изобретателей в истории человечества.
Родился и большую часть жизни прожил в Сиракузах на острове Сицилия. Тесно
сотрудничал с музеем (по-гречески «мусейон» – «храм муз») в Александрии, и именно в
Александрии было написано большинство его работ и сделаны некоторые открытия,
например водоподъемник, позже получивший название «--------- винт». Пожалуй, наиболее
известным открытием является так называемый закон-------------: «Тело, погруженное в воду,
теряет в своем весе столько, сколько весит вытесняемая им жидкость». По преданию,------------ сформулировал этот закон, сидя в ванне. От радости он выскочил из воды с криком:
«Эврика!» (Я нашел!).
---------------- определил число, необходимое для расчета площади круга и длины
окружности, и обозначил его греческой буквой «пи», первой буквой слова «периметр». Как
создателю рычага ему принадлежит афоризм: «Дайте мне точку опоры, и я переверну весь
мир». Во время осады Сиракуз, его родного города, ------------ разработал оригинальные
способы обороны. Например, он предложил использовать гигантские зеркала, которые,
собирая и отражая солнечные лучи, сожгли римский флот. Между тем изобретательность ------------ не спасла ни его родной город, ни его самого: он был убит римским воином во время
взятия города. Вероятнее всего, большинство из существующих об ------------------- рассказов
– исторические анекдоты, но теперь трудно сказать, какие истории о нем правдивы, а какие
являются лишь красивыми легендами.
Восстанови имя.
Àðèðòîòåëü.
(384 – 322 годы до н.э.)
Древнегреческий философ, ученый и педагог.
Родился в городе Стагире в 384 году до н.э. Его отец был врачом при дворе царя Македонии.
Рано осиротел, в 18 лет отправился в Афины, где стал учеником знаменитого философа
Платона. Как часто бывает с очень талантливыми учениками, созданная -----------------философская система (реализм), противоречила учению его наставника Платона
(идеализму). По этому поводу он говорил: «Платон мне друг, но истина дороже».
В 343 году до н.э. ------------- был приглашен ко двору македонского царя Филиппа II и стал
воспитателем его наследника Александра, в будущем – знаменитого царя и полководца
Александра Македонского.
В 363 году до н.э. его воспитанник Александр взошел на престол, а ------------------ вернулся в
Грецию, где недалеко от Афин основал свою школу – Ликей. Там он читал своим ученикам
лекции, прогуливаясь под тенистыми портиками, поэтому его учеников прозвали
перипатетиками, а школу – перипатетической (перипатос по-гречески означает «прогулка»
или «место для прогулок, портик»). В наши дни этим словом называют людей, которые
любят размышлять и беседовать во время прогулок. Вместе с учениками и помощниками он
занимался научными исследованиями, которые послужили фундаментом многих наук.
После внезапной смерти Александра Македонского в 323 году до н.э., ----------------- оказался
под угрозой преследований. Он покинул Афины и уехал в Халкиду (о. Эвбея), где умер в 322
году до н.э. в результате болезни.
----------------- охватил почти все доступные для его времени области знания. Он оставил
после себя сочинения по философии (так называемые диалоги, «Метафизика»),
естественным наукам (например, «Физика», «О Небе», «История животных»), по логике,
этике, политике, поэзии, риторике.
Восстанови имя.
Àøøñðáàìèïàë
(VII век до н.э.)
Царь Ассирии с 669 по 627 год до н.э. Во время его правления ассирийские войска захватили
и разграбили египетский город Фивы. Как и все ассирийские правители, он вел
нескончаемые войны. Другие его интересы включали охоту и коллекционирование книг,
существовавших в то время в виде глиняных табличек. Библиотека --------------- в столице его
государства Ниневии была найдена в 1853 году английскими археологами. Там было около
25 000 табличек с произведениями ассирийской, шумерской, аккадской и вавилонской
литературы. Несколько лет спустя после смерти ---------------------- враги Ассирии
объединились, и вскоре государство жестоких завоевателей перестало существовать.
Восстанови имя.
Áðàòüÿ ãðàêõè
---------------- (162 – 133 годы до н.э.) и -----(154 – 121 годы до н.э.) Римские народные
вожди.
Они происходили из аристократической семьи. Их отец был консулом, а их мать Корнелия
(одна из самых известных женщин Рима) – дочерью Сципиона Африканского Старшего.
Братья ------- выступали за то, чтобы поделить государственные земли среди беднейших
граждан Рима и за предоставление плебеям больше гражданских прав. Их деятельность
встретила яростное сопротивление со стороны членов сената. Оба брата были убиты.
Корнелия пережила своих сыновей. Когда она умерла, в ее честь воздвигли статую с
надписью: «Здесь покоится прах Корнелии, матери братьев ------------ ».
Восстанови имя.
Áñääà
(согласно преданиям: 566 – 486 годы до н.э., в свете современных исследований: 490 –
410 годы до н.э.)
Основоположник одной из мировых религий – -------.
Родился в семье царя одного из маленьких государств на территории современного Непала.
При рождении получил имя Сиддхартха Гаутама. В легенде говорится, что отец изолировал
сына от несчастий, страданий и зла внешнего мира, окружил роскошью. --------- не знал, как
тяжело живется людям за пределами его дворца, но при этом страдал от душевной пустоты.
Во время четырех тайных прогулок за пределами дворца Сиддхартхе были даны четыре
откровения: он увидел немощного старика, больного, похороны умершего и нищего монахаотшельника. Таким образом он узнал, что на свете существуют болезни, старость, смерть, и
решил посвятить свою жизнь тому, чтобы найти способ избавить человечество от бед и
страданий.
В 29 лет, отказавшись от легкой жизни во дворце, он покидает своего отца, жену и сына и
идет искать истину. Он учился у многих мудрецов и отшельников, стал практиковать
медитацию и аскетический образ жизни. Однако аскетическое существование, как и
предыдущая жизнь в роскоши, не дало ему понимания истины. Однажды ночью, когда он
сидел под деревом бодхи (род смоковницы), на него снизошло просветление, понимание
сути всех вещей и явлений. Сиддхартха выбрал «золотую середину», умеренность во всем –
не нужно отказываться от желаний, но и нельзя им потакать. Под именем------, что значит
«просветленный», «пробужденный», он пустился в путь, проповедуя свое учение. Очень
кратко его учение сводится к так называемым «четырем благородным истинам»--------:
1. Жизнь есть страдание.
2. У страдания есть причина.
3. Страдание можно остановить.
4. Есть способ остановить страдания.
Восстанови имя.
Ãàé Þëèé Öåçàðü
(100 – 44 годы до н.э.)
Римский государственный деятель, полководец, писатель.
-------- ------- --------- происходил из знатной патрицианской семьи, но был связан родством со
сторонниками демократии. Он получил блестящее образование и с ранней юности
участвовал в политической борьбе за усиление демократии. Занимая с 73 года до н.э.
различные государственные должности в Риме, он прославился как организатор дорогих
празднеств, игр, чем завоевал большую популярность в народе. В 62 году до н.э. он получил
должность наместника в одной из провинций, где проявил себя как талантливый
администратор. В 60 году до н.э.-------, Помпей и Красс заключили союз (первый
триумвират), что позволило ----------получить должность консула. На этой должности он
осуществил ряд реформ, затрагивающих интересы простых граждан Рима. Мечтая о славе
полководца, ---------- добился своего назначения на должность наместника в Галлии. В ходе
галльских походов 58 – 51 годов до н.э. он завоевал огромные территории северной Галлии,
покорил множество народов.
Возросшее могущество ------------ вызвало опасения в сенате, к тому же у него появилась
собственная мощная армия. Сенат потребовал, чтобы Цезарь явился в Рим с отчетом о своей
деятельности. Сенаторов поддерживал Помпей. В 49 году до н.э.-----------, перейдя со своим
войском реку Рубикон (река обозначала границу его владений), начал гражданскую войну
против сената и Помпея. К 45 году ---------- разгромил всех своих противников и стал
правителем Рима, получив пожизненно несколько самых важных должностей (диктатора,
народного трибуна, консула и др.). Его явное стремление к императорской власти привело к
возникновению заговора против него. Сторонники сохранения республиканского строя в
Риме закололи ------------ во время заседания сената в 44 году до н.э.
----------------- прославился и как крупнейший римский писатель. Наиболее известными его
произведениями стали «Записки о галльской войне» и «Записки о гражданской войне».
Восстанови имя.
Õèëîì
(VI век до н.э.)
Законодатель Спарты.
Будучи эфором, способствовал ослаблению влияния спартанских царей и усилению
аристократии. В результате эфоры получили высшую власть. -------- положил конец
бесконечным завоеваниям и стал заключать союзы с соседними государствами. После своей
смерти был включен в число семи греческих мудрецов. Спартанцы воздвигли в его честь
храм. По преданию, ----------- сделал знаменитую надпись на храме в Дельфах: «Познай
себя». Ему также приписывают изречения: «Ничего слишком, все хорошо, что в меру» и «О
мертвых (говорить) только хорошее», хотя последний афоризм Плутарх приписывал Солону.
Восстанови имя.
Äåíîðóåì
(около 384 – 322 годы до н.э.)
Афинский государственный деятель, великолепный оратор.
Был сторонником демократии. Как политик -------- отстаивал интересы всей Греции перед
лицом серьезной угрозы со стороны Македонии. Царь Македонии Филипп II, искусный
дипломат и талантливый полководец, пытался разжечь распри между греческими полисами,
ослабить их и укрепить тем самым свое влияние. ---------- встал во главе антимакедонской
группировки. Он прославился своими обличительными речами, направленными против
Филиппа II и получившими название «филиппики». Этот термин используется до сих пор
для обозначения гневной обличительной речи.
В конце концов многие греческие полисы Средней и Южной Греции во главе с Афинами и
Фивами восстали против Македонии, но греческие войска были разбиты в битве при
Херонее (338 год до н.э.). --------- участвовал в битве при Херонее как простой воин. После
разгрома союзного войска ---------------- продолжал придерживаться осторожной, но
последовательной антимакедонской позиции. В 324 году ------------ был вынужден покинуть
Афины. После смерти Александра Македонского в 323 году он торжественно возвратился в
город и снова призвал греков к борьбе с Македонией. После нового поражения греков---------, преследуемый врагами, принял яд.
Восстанови имя.
Ôèëèïï II
(383 – 336 годы до н.э.)
Царь Македонии с 359 года до н.э.
До его воцарения Македония была слабым государством, зависимым от греческих полисов.
В 15 лет царевич ------------ был взят заложником в Фивы, которые были в ту пору самым
могущественным городом-государством Эллады. В Фивах он стал поклонником греческой
культуры и образованности, а также постиг основы военного искусства, учась у фиванских
полководцев, громивших в это время спартанские войска. Позже он сам служил
военачальником в ряде греческих городов.
Вернувшись на родину и став после смерти отца царем, ----------- сразу начал проводить
реформы. Он усилил свою власть, реорганизовал армию, построил флот. Именно ---------является создателем знаменитой македонской фаланги. Вскоре он начал завоевывать
соседние земли, а в 357 году захватил золотые рудники, благодаря чему стал очень богатым.
--------------- был искусным правителем, обладавшим огромным трудолюбием и
способностями. В то же время он слыл хитрым и вероломным человеком. Одним из
любимых его изречений было: «Осел, нагруженный золотом, возьмет любую крепость».
Действуя подкупом и военной силой, он превратил Македонию в крупное и мощное
государство.
В 338 году до н.э. он двинулся в Грецию и в битве при Херонее наголову разгромил армию
союза греческих полисов во главе с Афинами и Фивами. Македонский царь стал
фактическим правителем почти всей Греции, хотя города-государства сохранили видимость
независимости. Объединив силы македонцев и греков, ------------ начал подготовку к войне с
Персией и уже отправил передовые войска. Однако в разгар подготовки к походу в 336 году
до н.э. он был заколот своим воином-телохранителем. Этого воина убили на месте, поэтому
вопрос о том, кто же в действительности стоял за покушением, так и остался на века
загадкой.
Восстанови имя.
Ãåðîäîò
(490 – 480 – около 425 годы до н.э.)
-------------- – первый великий древнегреческий историк. Его сочинение «История» является
основным источником информации о событиях Греко-персидских войн, а также об истории
и обычаях большинства народов Древнего мира.
Считается, что ----------- родился в греческом городе Галикарнасе в Малой Азии между 490 и
480 годом до н.э., то есть в то время, когда вся Малая Азия находилась под властью
Персидской державы. В первой половине своей жизни ---------- путешествовал по самым
отдаленным уголкам огромной Персидской державы, писал свою «Историю». Затем жил в
Афинах, выступал с чтением своего исторического сочинения. В конце жизни поселился в
Южной Италии, где и завершил свой труд. Дата его смерти не известна, но последнее
событие в его «Истории» относится к 430 году до н.э.
Центральное место в «Истории» ------------ занимают Греко-персидские войны. Кроме того,
там описывается все, что предшествовало и сопутствовало этому периоду. Например, дается
подробное описание роста и структуры Персидской державы, излагается история и обычаи
входящих в нее государств (Египта, Вавилона, Македонии, Палестины, Скифии и многих
других). «История» была предназначена для чтения вслух, написана ясным живым языком. -----------включил туда много занимательных рассказов, новелл, а также речи знаменитых
личностей.
---------- был первым историком, который изложил события греческой истории в обрамлении
и тонкой связи с историей других цивилизаций.
Восстанови имя.
Õàííñðàïè
(XVIII век до н.э.)
Царь Вавилона, правил между 1792 и 1750 годами до н.э.
С его именем связан расцвет Вавилонского царства. С помощью завоеваний и тонких
дипломатических ходов он добился объединения большей части Месопотамии под властью
Вавилона. По его распоряжению была построена сеть оросительных каналов в долине рек
Тигра и Евфрата, что привело к дальнейшему экономическому развитию этих земель. Для
укрепления нового государства вавилонский правитель составил свод законов (около 1753
года до н.э.), которые отличались полнотой и продуманностью, – они известны как законы-----------. Государство --------- распалось через несколько лет после его смерти, но его законы
остались и использовались даже спустя многие века. Когда царь государства Элам в 1157
году до н.э. захватил Вавилон, одним из его трофеев, перевезенных в столицу Элама – Сузы,
была черная стела (в виде колонны) высотой 225 см, на которой был высечен свод законов
Хаммурапи. В 1902 году французские археологи нашли ее в Сузах и перевезли в Париж.
Сейчас стела находится в Лувре (художественный музей в Париже).
Восстанови имя.
Ãàììèáàë
(247 – 183 годы до н.э.)
Карфагенский полководец, один из самых выдающихся военачальников древности.
Его отцом был полководец Гамилькар Барка, который возродил мощь Карфагена, покорив
большую часть Испании. --------------- был воспитан как заклятый враг Рима. Когда его
назначили главным военачальником карфагенского войска в Испании, -------------- начал 2-ю
Пуническую войну, захватив город Сагунт, который был союзником Рима. После смелого
перехода через Пиренеи и Альпы, он достиг Италии. ------------ в нескольких сражениях
разбил превосходящие силы римлян и нанес Риму решительное поражение при Каннах. «--------- у ворот!» – этот крик ужаса заставил римлян спешно собирать свои силы. Однако ---------- не дошел до ворот Рима. Пока он ждал подкрепления из Карфагена, боевой дух его
армии ослаб во время так называемых «каникул в Капуе». Тем временем римская армия,
возглавляемая полководцем Сципионом Африканским Старшим, высадилась в Африке и
направилась на Карфаген. -------------- был вынужден срочно возвращаться на родину, где и
потерпел от Сципиона поражение в битве при Заме (городок недалеко от Карфагена). Когда
был заключен мир, ------------ пришлось бежать из Карфагена, чтобы не попасть в плен к
римлянам. Сначала он жил в Эфесе, затем на острове Крит и, наконец, в Вифинии (Малая
Азия). Где бы он ни скрывался, его всюду преследовали римские посланники. В Вифинии --------- , которому тогда было более шестидесяти лет, принял яд, сказав: «Пусть безобидный
старик умрет, чтобы свободный Рим избавился от страха».
Восстанови имя.
Êàòîì
(234 – 149 годы до н.э.)
Римский писатель, основоположник римской литературной прозы, государственный деятель.
------------ был горячим поклонником римских добродетелей и идеалов. Он не являлся
уроженцем города Рима –-------- родился в латинском городе Тускул в семье мелких
землевладельцев. Но благодаря своим неординарным способностям он занимал важные
государственные посты в Риме, его называли «новым человеком».
--------- известен борьбой за сохранение строгих нравов среди римлян, например, будучи
цензором, он ввел налог на роскошь. Боролся с влиянием греческой культуры, которая, по
его мнению, вела к моральному упадку Рима. Был яростным противником Сципиона
Африканского Старшего, сторонника распространения эллинской культуры.
--------------- является автором многих литературных произведений, отличительной
особенностью которых является их энциклопедичность. Полностью сохранился трактат -------- «О земледелии» (написан около 160 года до н.э.)
Во времена Пунических войн -------- был непримиримым врагом Карфагена и каждую свою
речь в сенате заканчивал вошедшей в поговорку фразой: «И кроме того, я полагаю,
Карфаген должен быть разрушен».
Восстанови имя.
Êëåîïàòðà
(69 – 30 годы до н.э.)
Последняя египетская царица из династии Птолемеев, царствовала в I веке до н.э.
По мнению историков, она обладала самой заурядной внешностью, но отличалась огромным
честолюбием, была очень умна и образованна. Современники же, напротив, считали ---------- удивительной красавицей, так как она смогла очаровать выдающихся римских политиков
Гая Юлия Цезаря и Марка Антония и вошла в историю благодаря своим отношениям с
ними.
До встречи с Юлием Цезарем по египетскому обычаю она была супругой своего брата-царя.
Любовная связь царицы с Юлием Цезарем, завоевавшим Египет, позволила ей удержаться у
власти даже тогда, когда Египет попал в зависимость от Рима. Позже она стала союзницей и
женой Марка Антония в его борьбе с Октавианом Августом. После поражения и гибели
Марка Антония в борьбе за власть над Римом Египет был превращен в провинцию Римской
империи во главе с первым императором Октавианом Августом. А -------- покончила жизнь
самоубийством, как говорят, опустив руки в корзину, полную ядовитых змей. Богатая
событиями жизнь египетской царицы была описана поэтами и писателями, о ней было снято
много фильмов.
Восстанови имя.
Êîìóñôèé
(555 – 479 годы до н.э.)
Великий древнекитайский философ, педагог, основатель
-----------------.
В переводе с китайского имя ----------- означает «учитель Кун». Родился в царстве Лу (на
востоке Китая), происходил из обедневшего знатного рода. Прославился как мудрец и
педагог, основал первую в Китае частную школу. Основные философские взгляды -------------- изложены в книге «Беседы и суждения», где собраны изречения и беседы Конфуция с его
учениками и последователями.
---------- жил в эпоху непрекращающихся междоусобных войн. Царившие в Китае смута и
хаос привели его к мысли о том, что государству необходима новая философия, которая
опиралась бы на представление о добре, присущем каждому человеку. Он считал, что
нормальное государство должно быть построено по типу хорошей семьи. В государстве, как
и в семье, старшие должны любить младших и заботиться о них, а младшие, в свою очередь,
должны уважать старших и быть преданными. Мудрый правитель страны должен
воспитывать у подданных чувство благоговения перед моральным законом, прибегая к
наказанию только как к последнему средству. ---------------- поощрял традиционный для
Китая культ почитания предков как средство воспитания верности родителям, роду и
государству.
Во время правления первого императора династии Цинь сторонники ---------------подвергались преследованиям, а их книги сжигались. В период следующей императорской
династии Хань --------------- напротив повсеместно насаждалось как обязательная система
представлений и образцов нравственного поведения. В 124 году до н.э. был основан
Императорский университет, в стенах которого -------------- ученые готовили 50 кандидатов
на самые высокие посты в государстве. Во второй половине I века н.э. количество студентов
уже достигло 3 000. Таким образом, стержнем образования в Китае являлось знание
произведений--------------, без которого невозможно было поступить на государственную
службу.
------------ не занимался религиозными вопросами, но позже его ученики и последователи
преобразовали ------------- в разновидность религии, которая, правда, очень отличается от
европейского понимания религиозной веры.
Восстанови имя.
Êîìðòàìòèì
(около 280 – 337 годы н.э.)
Римский император, с 306 года царствовал в Римской империи вместе с другими
императорами, а с 324 года правил единолично.
Сын императора Констанция Хлора, родился в городе Наиссе (современный Ниш в Сербии).
Он был одним из соправителей Римской империи после отречения императора Диоклетиана
от власти. После ожесточенной борьбы с другими императорами он стал единственным
правителем.
Во время гражданских войн -------------- обратился к христианству, приверженцами которого
были уже многие воины его армии. В 313 году он издал в Милане указ, объявлявший
христианскую религию равной другим религиям государства. В 321 году --------------- издал
указ, согласно которому седьмой день недели объявлялся днем отдыха и поклонения Богу. В
330 году он основал город Константинополь, ставший новой (восточной) столицей Римской
империи. Уже при смерти ------------- принял крещение. В то время считалось, что крещение
снимает с человека все совершенные им до того момента грехи. ---------------- был виновен в
смерти своего первого сына и своей жены, но был, тем не менее, причислен к лику святых
как первый христианский император.
Восстанови имя.
Íåðîì
(37 – 68 годы н.э.)
Римский император с 54 года н.э.
Как считали современники императора, ---------- превзошел всех своих предшественников на
троне дурными наклонностями. -------------- является виновником смерти своей матери
Агриппины, которая помогла ему прийти к власти; философа Сенеки – его наставника и
ближайшего советника; сводного брата Германика, писателя и эстета Петрония, а также
многих других людей, бывших или не бывших в его окружении.
-------- увлекался цирковыми представлениями и театральными зрелищами. Себя он считал
великим артистом и поэтом, но на самом деле он глубоко заблуждался относительно своих
талантов.
После великого пожара в Риме в 64 году н.э. ---------- обвинили в том, что он сам поджег
город для того, чтобы насладиться зрелищем великого бедствия.
Чтобы отвести от себя это обвинение, он возложил ответственность за случившееся на
римских христиан и начал кровавые расправы над ними. После ряда восстаний в
провинциях, когда сенат объявил его врагом народа, --------- ни у кого уже не мог найти
поддержки и покончил жизнь самоубийством.
Восстанови имя.
Ïåðèêë
(около 490 – 429 годы до н. э.)
Древнегреческий политик и полководец.
---------- происходил из богатой семьи, получил прекрасное образование и обладал редким
даром красноречия. Он занялся политикой и стал представлять интересы демократических
слоев афинского общества. ------------ проявил себя как выдающийся реформатор, дипломат и
полководец. Он пользовался в народе огромной популярностью и уважением, благодаря
чему имел большое влияние на решения Народного собрания. По его предложению были
введены денежные выплаты (зарплата) гражданам, находящимся на государственной
службе: жалование стали получать судьи, чиновники, граждане, принимавшие участие в
работе Народного собрания. Это позволило даже небогатым афинянам участвовать в
управлении страной и пользоваться всеми политическими правами. Кроме того, -----------многое сделал для укрепления Афинского морского союза и установления контроля над
важнейшими торговыми путями в Средиземном море.
Восстанови имя.
Ïèðð
(319 – 272 годы до н.э.)
Царь Эпира (государства на западе Балканского полуострова), военачальник.
Став царем, он на некоторое время подчинил себе Македонию и Северную Грецию. Затем
высадился в Италии, где в союзе с греческим городом Тарентом вступил в войну против
римлян. Несмотря на серию побед в нескольких битвах, он проиграл эту войну и ушел из
Италии. Он сражался с карфагенянами на острове Сицилия: вначале ему сопутствовала
удача, но затем последовали поражения. Оставив Сицилию, он вернулся в Италию сражаться
с римлянами и был разбит. Потом начал войну против Спарты и Аргоса. Когда его однажды
спросили, кто будет его наследником, ---------- ответил: «Тот – у кого острее меч». Однако ---------- не суждено было умереть от меча. Он погиб от удара кровельной черепицей во время
восстания в греческом городе Аргосе. Именно благодаря------- возникло такое понятие, как
«---------- победа», то есть победа, доставшаяся слишком дорогой ценой и равносильная
поражению. ------------ участвовал во многих войнах, стремился одержать быструю победу,
но ни одну войну он не довел до конца, пускаясь в очередную авантюру.
Восстанови имя.
Ñîëîíîì
(Х век до н.э.)
Царь Израиля с 970 по 930 год до н.э.
Его имя происходит от еврейского слова «шалом», что значит «мир». Сын и преемник царя
Давида. Он расширил Иерусалим, возвел много новых зданий, в том числе и самое
значительное – Иерусалимский храм. Его мудрость стала легендой. Однажды две женщины,
жившие в одном доме, родили одновременно двух мальчиков. Один из них умер ночью, и
обе женщины утверждали, что оставшийся ребенок ее сын. ---------- предложил разрубить
ребенка пополам и дать каждой женщине по половине. Одна женщина согласилась на это, но
вторая попросила отдать ребенка сопернице – ведь так ребенок останется жив. Так ---------узнал, что вторая женщина и есть настоящая мать и отдал ей ребенка. Это было знаменитое
«--------- решение». Согласно Библии, Бог явился к------------- , когда тот спал, и сказал:
«Проси, чего хочешь». ----------- ответил: «Дай твоему слуге мудрое сердце, чтобы он мог
судить твой народ и отличать добро от зла».
Восстанови имя.
Ñîêðàò
(470 – 399 годы до н.э.)
Древнегреческий философ.
Его отец был афинским скульптором, а мать – повивальной бабкой. ----------- говорил, что с
профессиональной стороны он пошел в свою мать. Если она помогала при рождении людей,
то он – при рождении мыслей.
Рождение мыслей происходило в процессе бесед. --------- всегда начинал со своей любимой
фразы: «Я знаю, что я ничего не знаю», – и всегда находил кого-нибудь, кто считал, что он
знает все. Задавая вопросы и получая ответы, он в конце концов находил противоречие в
рассуждениях собеседника. Тогда путем сравнений и соответствующих выводов он
добирался до сути обсуждаемого предмета.
Он имел проницательный ум, а также – много врагов. ---------- обвинили в безбожии и
развращении молодежи. К вечному позору афинской демократии он был приговорен к
смерти. ------------ мог бы беспрепятственно бежать из города, но он предпочел умереть (ему
было приказано принять яд), доказав таким образом свою правоту и невиновность. Он не
оставил после себя никаких записей (его не интересовали ни деньги, ни слава). Взгляды и
мысли ------------- известны, главным образом, благодаря записям его ученика Платона.
Восстанови имя.
Ôåíèðòîêë
(525 – 460 годы до н.э.)
Древнегреческий государственный деятель и полководец, превратил Афины в морскую
державу.
В неспокойные времена, когда над греческими городами нависла угроза со стороны
персидских завоевателей, благодаря стараниям ------------- в Афинах был построен мощный
флот. Ему удалось прекратить распри между греческими городами и объединить их в
оборонительный союз. Благодаря мудрому руководству --------------- афиняне выиграли
морское сражение с персами при Саламине в 480 году до н.э. Он также начал строительство
Длинных стен вокруг Афин, которое было закончено позже, уже во времена Перикла.
Он часто говорил, что Афины обошлись с ним как с деревом – они просили его о защите во
время бури, а при хорошей погоде – ругали его. Политические противники -----------обвинили его в сговоре с персами, подвергли остракизму и изгнали из города. ------------нигде не мог найти себе убежища, и тогда он отправился к своим бывшим врагам – в
Персию. Там он и прожил до конца своих дней, окруженный почетом и уважением.
Дополнения к тестам.
А.
Б.
В.
Задание к § 30 Зарождение демократии в Афинах
Расположите буквы в следующем порядке: гражданин, метек, раб.
А.
Б.
К итоговой работе по главе 13.
Назовите римских императоров.
В.
А.
Б.
В.
Вопрос к § 24 Греки и критяне.
Какие из показанных художественных произведений были обнаружены на о. Крит.
Вопрос к § 35 Нашествие персидских войск на Элладу
Какому событию Греко-персидских войн посвящен показанный здесь памятник. Расскажите
о нем.
1
2
Вопрос к § 36 В гаванях афинского порта Пирей
По вашему мнению, какой из показанных выше кораблей является военным, а какой
торговым. Свою позицию объясните.
вопрос к § 55 Первые христиане и их учение.
Какое событие иллюстрирует данный рисунок. При каком императоре могло это событие
произойти.
Вопрос к § 47 Вторая война Рима с Карфагеном
Данный рисунок иллюстрирует высказывание знаменитого ученого, жившего в г. Сиракузы
и погибшего от рук римских солдат во время штурма. Назовите имя этого ученого и его
высказывание.
1.
2.
вопрос к § 57 «Вечный город» во времена империи и его жители
Какие архитектурные сооружения показаны на рисунках. Во время правления, какого
императора они были построены.
Вопрос к § 46 Устройство Римской республики
Какой орган управления Римской республикой изображен на данном рисунке.
Вопрос к § 11 Искусство Древнего Египта
Назовите изображенное на рисунке сооружение. Какая легенда с ним связана.
Вопрос к Введению.
Какой тип исторического источника изображен на рисунках? Что дает нам изучение данного
вида источников?
Вопрос к § 1. Древнейшие люди.
Рассмотрев рисунок, расскажите о жизни первопредка человека.
Вопрос к § 2. родовые общины охотников и собирателей.
Какой вид охоты изображен на рисунке ? В чем состояла опасность такой охоты?
Вопрос к § 3. Возникновение искусства и религиозных верований.
На рисунке вы видите амулеты, которые древние люди вешали себе на шею. Зачем они это
делали?
Вопрос к § 4. Возникновение земледелия и скотоводства.
Перечислите, рассмотрев рисунок, занятия древнего человека.
Вопрос к § 5. Появление неравенства и знати.
Рассмотрите рисунок и ответьте на вопрос: какое событие на нем изображено? Почему вы
так решили?
Вопрос к § 7. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте.
Какое событие из жизни крестьян изображено на рисунке?
Вопрос к § 10. Религия древних египтян.
Какой процесс изображен на рисунке? В маске какого бога находится жрец? Почему?
Вопрос к § 11. Искусство Древнего Египта.
Скульптуры, каких существ, здесь изображены? Где в Египте они находились?
Упражнения
Тема 1. Исторические источники и счет времени.
Запомните
1. История изучает прошлое ______________– от выделения человека из мира животных и
до наших дней.
2. Мы узнаем о прошлом из исторических _______________.
3. Исторические ________________делятся на материальные и _____________________, а
также на письменные и неписьменные.
4.___________________– это последовательность исторических событий во времени.
5. История делится на эры, эпохи, ___________, годы, месяцы
Тема 2. Древнейшие предки человека
1.
2.
3.
4.
Запомните
Опираясь на исследования, можно предположить, что человек произошел
________________ в процессе эволюции.
Первобытные люди пользовались орудиями труда из камня, кости и _____________.
Каменный век делят на палеолит, ________________ и неолит.
Овладение _______________ сыграло важнейшую роль в развитии человечества.
от
Тема 3. Человек разумный – неандерталец
Запомните
1. Неандертальцы появились примерно ________ тысяч лет назад.
2. Неандертальцы жили в пещерах и строили ____________ жилища.
3. Неандертальцы охотились на разных животных
и с помощью огня защищали свои поселения от _____________.
4. Научившись охотиться и овладев огнем, неандертальцы
заселили значительные территории _____________, Африки и Европы.
Тема 4. Человек разумный – кроманьонец
Запомните
1. Кроманьонец, ранний представитель современного человека,
появился в Европе около _______ тысяч лет назад.
2. В эпоху _______ развитие человека ускорилось. Люди перешли от
присвоения даров природы к производству необходимых продуктов.
Этот важнейший переворот в жизни человечества называют
________________ революцией.
3. В эпоху ______________ человек научился плавить металл, строить лодки, начал вести
_________ образ жизни, заниматься земледелием
и разведением животных.
Тема 5. Следы первых поселений
Запомните
1. Люди начали выращивать культурные растения
примерно ___ тысяч лет назад.
2. С началом потепления после ледникового периода получили
распространение ___________ поселения. Самые большие из них
насчитывали более тысячи жителей.
3. Родовая община сменилась ____________, образовались племена,
члены которых совместно выполняли общественные работы
под руководством вождя.
4. У первобытных людей стали складываться определенные верования
в высшие силы. Наиболее значимыми были культ ___________ и поклонение
богам _____________ и изобилия.
Тема 6. Территория России в древности
Запомните
1. Главным занятием первобытных людей на протяжении
многих тысячелетий была ___________.
2. С зарождением производящего хозяйства (земледелия и скотоводства) темпы развития
человеческого общества значительно _____________________. Древние люди оставили
замечательные рисунки, изображающие древних ____________.
3. Лошадь была впервые одомашнена на территории ____________.
4.Русский язык входит в число __________________ языков,
на которых ныне говорит значительная часть населения Земли.
5. Главным занятием восточных славян являлось _______________.
Тема 7. От Шумера до персов – старейшие цивилизации Средней Азии
Запомните
1. Шумеры были искусными строителями, изобрели древнейшее в мире
письмо – ___________. В Шумере возникли первые города-государства.
2. _____________ I – основатель и первый царь города Аккад – подчинил себе шумерские
города и создал первое в Месопотамии крупное государство.
3. Вавилонские цари завоевали почти всю Месопотамию. Город ________ даже во времена
упадка государства оставался центром культуры,
торговли и ремесел.
4. «Законы _______________» – самый полный и продуманный сборник
законов древности.
5. Ассирийские воины были прекрасно вооружены и очень жестоки.
Однако в дворцах ассирийских владык создавались большие
библиотеки, самая известная из которых – библиотека
царя ___________________.
6. _____________ завоевала огромную территорию. Чтобы справиться с
управлением такого большого царства, страна была разделена на
отдельные области – ________________.
Тема 8. Цивилизация на реке Нил – Египет
Запомните
1. Первые египетские государства возникли ________ тысячи лет назад.
2. Древний Египет во главе с ________________ представлял собой
деспотическую монархию. ___________ обладал неограниченной
властью, считался богом, а позднее – сыном бога.
3. Жизнь древних египтян во многом зависела от реки ______.
4. Древние египтяне были язычниками, так как они поклонялись
множеству богов, а также некоторым священным ___________.
5. ____________ – это гробницы фараонов. Для защиты от проникновения и разграбления
внутри ____________ строили лабиринты.
6. Египтяне пользовались ____________________ письмом, которое
они изобрели более пяти тысяч лет назад. Они изучали и развивали
многие науки, а свои знания записывали на ________________.
Тема 9. Страна мореплавателей
Запомните
1. Финикия состояла из отдельных _______________________.
2. Финикийские купцы и моряки плавали по всему _______________ морю и выходили в
Атлантический океан.
3. Финикия славилась также своими искусными строителями
и ______________________.
4. Считается, что именно финикийцы изобрели ____________ письмо,
на основе которого позднее была создана греческая азбука, а на основе греческой –
латинская, славянская, а затем и русская азбуки.
5. Финикийцы основывали ______________ вдоль берегов Средиземного моря.
6. Самой крупной финикийской колонией был город ________________
в Северной Африке, создавший позднее собственную могущественную
державу.
Тема 10. Древние цивилизации Индии
Запомните
1. Считается, что первой цивилизацией на территории Индии была
________________________________ цивилизация, которая исчезла
в середине II тысячелетия до н. э.
2. Позже территорию Индии заселили кочевые племена ________.
Они смешались с местными жителями, переняли их культуру
и образовали множество отдельных государств.
3. Сначала индийское общество было разделено на несколько групп
– так называемые___________, а позже возникла еще более сложная и жесткая кастовая
система, остатки которой сохранились и в наши дни.
4. В VI веке до н. э. принц Сиддхартха Гаутама, прозванный ________, создал новую
религию – буддизм. В настоящее время она является одной из крупнейших мировых
религий.
5. Брахманизм, _______ и индуизм – три важнейшие индийские религии.
Тема 11. Зарождение китайской цивилизации
Запомните
1.Согласно преданиям, первое государство на территории Китая возникло в 2852 году до н.
э. на берегах реки ____________.
2. Китай неоднократно распадался на отдельные царства и объединялся вновь. История
древнего Китая – это по большей части история бесконечных ___________ войн.
3. Китайцы сделали множество важных открытий, в том числе изобрели
_____________, книгопечатание, компас, _________, фарфор, шелк.
4. Строительство Великой Китайской стены началось в _____ веке до н. э., а закончилось в
шестнадцатом веке нашей эры. Ее протяженность составляет около 5000 километров.
5. Учение великого китайского мудреца _____________, в частности о правилах поведения
человека и об устройстве государства, сыграло большую роль в развитии китайской
цивилизации.
Тема 12. Цивилизации Древней Америки
Запомните
1. Первые поселения людей в Америке появились тогда же, когда были заселены Азия
и______.
2. ______________ цивилизации Америки развивались независимо от европейских,
азиатских и африканских.
3. Испанские мореплаватели назвали представителей коренного населения Америки
"________________".
4. ______________ была основной сельскохозяйственной культурой у коренных народов
Америки.
5. У индейцев было очень слабо развито __________________, они не использовали
животных в сельскохозяйственных работах.
6. Цивилизация _______________ считается первой цивилизацией Центральной Америки.
______________ первыми стали жить в городах, изобрели иероглифическую письменность и
календарь.
Тема 13. Первые культуры Австралии и Океании
Запомните
1. По сравнению с другими материками Австралия и острова Океании
стали ______________ совсем недавно.
2. Мореплаватели Океании заселили острова _______________ океана.
Отличные мореходные навыки позволили им добраться даже
до ________________.
3. Аборигены, или коренные жители Австралии, занимались в основном
________________ и ____________.
Тема 14. Древняя Греция и ее обитатели
1.
2.
3.
4.
Запомните
На развитие первой греческой цивилизации, микенской, огромное влияние оказала
минойская цивилизация острова _______, названная по имени легендарного царя
___________ – Миноса.
Гомер – великий греческий поэт, автор поэм «____________» и «Одиссея».
Греческие города-государства называются ___________. В них, как правило, не было царей,
а вся власть принадлежала совету знати и народному собранию полноправных граждан.
Во времена Великой греческой колонизации греки заселили значительную часть побережья
и многие острова Средиземного и _______________ морей. Они оказали большое влияние на
культуру других народов Средиземноморья и ________________.
Тема 15. Мифы Древней Греции
Запомните
1. Мифы – это сказания о _______ и героях, об устройстве и истории мира.
2. __________ считался у древних греков главным богом, царем богов и людей, повелителем
грозы и молнии.
3. Титан __________ дал людям огонь, научил их ремеслу и письменности.
4. Величайшим героем Древней Греции был ________, совершивший множество подвигов, в
том числе и знаменитые ____ подвигов.
Тема 16. Греко-персидские войны
Запомните
1. Греко-персидские войны начались с восстания греческих полисов,
возглавил которое город _______.
2. Олимпийский бег, известный как марафонский, связан со сражением
при _________. Такое же расстояние – приблизительно 42 километра –
пробежал афинский гоплит, который нес из Марафона в Афины известие
о победе греков.
3. Гоплитами называли тяжеловооружѐнных ______ воинов.
4. По приказу царя _______ из кораблей соорудили мост через пролив
Геллеспонт, по которому многочисленная персидская армия
как по земле перешла из Азии в Европу.
Тема 17. Спарта: со щитом или на щите
Запомните
1. В Спарте было ______ царя, но государством управляли эфоры.
2. Население Спарты составляли спартанцы, ____________ и илоты.
3. Все спартанцы были ________, поскольку Спарта часто вела _____ с соседями. Кроме
того, спартанцы должны были постоянно удерживать в своей власти покоренных илотов.
4. Быть ___________ значит быть кратким.
5. Олигархическая Спарта победила демократические Афины в _________ войне.
Тема 18. Афинская демократия
Запомните
1. Слово «демократия» происходит из греческого языка и означает «___________
___________».
2. При афинской демократии далеко не все жители города были его _________________
гражданами.
3. Любой полноправный афинский гражданин мог стать членом ___________ собрания.
4. Благодаря _____________ тем, кто занимался политикой, стали выплачивать жалование,
поэтому бедные граждане Афин тоже смогли участвовать в управлении государством.
5. Назначения на государственные должности в Афинах происходили посредством
____________.
6. Перикл – величайший афинский ______________.
Тема 19. Афины после греко-персидских войн
Запомните
1. Такие архитектурные элементы, как колонна, портик и тимпан являются изобретениями
греческих ______________. Много веков спустя эти элементы стали использоваться и в
европейской архитектуре.
2. ___________ – самый знаменитый скульптор Древней Греции, создатель изумительных
скульптур Парфенона и других произведений искусства, в частности – статуи Афины
Воительницы, которая находилась на Акрополе.
3. Греческий храм не предназначался для молитв, он считался священной обителью бога и
был местом для ______________.
4. Название «Олимпийские игры» произошло от названия спортивных состязаний,
проводившихся в греческом городе ___________.
5. __________________ – храм богини Афины на Акрополе.
Тема 20. Повседневная жизнь Афин
Запомните
1. Слово "гимназия" произошло от греческого "_____________". Так назывались спортивные
учебные заведения для мальчиков, окончивших школу.
2. В греческих школах мальчики изучали три предмета: грамматику (туда же входила и
математика), музыку и ____________.
3. Древние греки придумали трагедию и _______________ – основные драматические жанры.
4. Хор впервые появился в греческой _____________. Хористы находились на сцене и по ходу
действия комментировали происходящие события.
5. Греческие актеры надевали театральные маски и _______ – обувь на толстой подошве.
Женские роли исполняли мужчины.
Тема 21. Македония и ее завоевания
Запомните
1. Благодаря умелому правлению царя ___________ II Македония стала
могущественным и процветающим государством.
2. После битвы при Херонее ___________ II подчинил себе всю Грецию.
3. Александр Македонский завоевал _______________ царство.
4. После смерти Александра Македонского его военачальники поделили
империю на отдельные государства. Для этих государств было
характерно сочетание _________________ и восточной культур.
Тема 22. Римская республика
Запомните
1. В начальный период своего существования Рим находился под сильным влиянием
_______________ культуры.
2. Консулам принадлежала верховная власть в Римской республике, ____ консула
избирались сроком на один год.
3. Когда возникала военная угроза, избирался _______ сроком на полгода.
4. Народные __________ были представителями римского народа.
5. Сенаторы пользовались большим влиянием в Римской республике.
6. Римские законы лежат в основе многих современных законов.
Тема 23. Римские воины
Запомните
1. Войны между Римом и Карфагеном называются _____________ войнами.
2. Воины-рабы, которые сражались насмерть на арене для развлечения
публики, назывались ______________.
3. Войско ____________ под предводительством ____________ разбило
римлян в битве при Каннах.
4. В битве при Заме римская армия под командованием _____________
разбила войско _____________.
5. В конце третьей ______________ войны римляне разрушили Карфаген.
Тема 24. Римская империя
Запомните
1. _________________ – союз трех влиятельных человек (политических деятелей и
полководцев) с целью захвата власти.
2. Юлий Цезарь ввел новый календарь, который был назван __________ календарем.
3. Первым императором Рима стал Октавиан, которому сенат присвоил титул
______________.
4. Время правления Октавиана __________ стало золотым веком римской культуры.
5. ____________ был последним императором династии Юлиев Клавдиев.
Тема 25. Все дороги ведут в Рим
Запомните
1. _____________ – римское сооружение для подачи воды
на большие расстояния.
2. За распределение воды в Риме отвечали специальные чиновники –
__________ ______ и его помощники.
3. Одной из причин продолжительного существования единой
Римской империи была развитая сеть __________.
4. ________________ море стало внутренним морем Римской империи.
Тема 26. Христианство и Древний Рим
Запомните
1. Христиане считают Иисуса Христа _________ Божиим,
посланным на Землю для спасения человечества.
2. Евангелия были написаны на __________ языке.
3. Христианство стало ____________ религией.
4. Первые гонения на христиан начались при императоре __________.
5. Символ веры – краткий свод основных положений христианства
– был принят на ______________ соборе.
6. Христиан, не согласных с ____________ Символом веры,
называли ______________.
Тема 27. Распад и гибель Римской империи
Запомните
1. Септимий _________ преобразовал римский государственный строй
в военную монархию.
2. После падения династии _________ последовал период борьбы за власть.
3. Со времени утверждения у власти императора _______________
начинается период Поздней Римской империи.
4. В _________ году нашей эры римский император Константин Великий
основал новую столицу – город Константинополь.
5. Великое переселение народов, приведшее к падению Римской империи, было начато
__________.
6. В _____ году нашей эры германское племя вестготов захватило Рим.
Тема 28. Римская культура, латинская культура
Запомните
1. Языком древних римлян была ________.
2. __________ оказали самое сильное влияние на римскую культуру.
3. Самыми выдающимися римскими писателями периода упадка
Римской республики были Цезарь и ___________.
4. Золотым веком римской культуры стал период правления
императора Октавиана Августа – это были времена поэтов
___________, Вергилия, Овидия.
6. Самые известные римские историки – Тит Ливий и __________.
Упражнения 2
Тема 1. Исторические источники и счет времени.
Упражнения
Упражнение 1
К какому веку относится 1300 год?
А. XIV
Б. XIII
В. XV
Упражнение 2
Что является началом истории человечества?
А. появление письменности
Б. сооружение египетских пирамид
В. выделение человека из мира животных
Упражнение 3
Сколько лет прожил римский легионер, если он родился в 17 году до н.э., а умер в 26 году
н.э.?
А. 42
Б. 41
В. 43
Упражнение 4
Расположите эти эпохи по порядку начиная с самой древней:
А. Новая история
Б. Средние века
В. Древний мир
Г. Новейшая история
Д. Первобытность
Тема 2. Древнейшие предки человека
Упражнения
Упражнение 1 (контурная карта)
Укажите на карте места, где были обнаружены следы древнейших предков человека:
Упражнение 2
Выберите предметы, которые использовал человек прямоходящий:
А. каменный топор
Б. лук и стрелы
В. гарпун
Упражнение 3
Расположите древнейших предков человека в порядке их возникновения:
А. Человек умелый
Б. Австралопитек
В. Человек прямоходящий
Упражнение 4
Когда появились первые предки человека?
А. 1 миллион лет назад
Б. 4 миллиона лет назад
В. 250 тысяч лет назад
Г. 10 тысяч лет назад
Упражнение 5
Первые орудия труда возникли около:
А. 2,5 миллионов лет назад
Б. 4 миллионов лет назад
В. 1 миллиона лет назад
Г. 250 тысяч лет назад
Тема 3. Человек разумный – неандерталец
Упражнение 1
Когда появились неандертальцы?
А. 200 тысяч лет назад
Б. 100 тысяч лет назад
В. 50 тысяч лет назад
Г. 10 тысяч лет назад
Упражнение 2
Выберите орудия труда неандертальцев:
А. каменные наконечники
Б. металлические ножи
В. луки
Г. металлическая посуда
Д. каменный топор
Е. кремниевые лезвия
Ж. костяные ножи
Упражнение 3
Укажите, на каких континентах не обнаружено следов неандертальцев:
А. Северная и Южная Америка
Б. Азия
В. Африка
Г. Европа
Д. Австралия
Е. Антарктида
Тема 4. Человек разумный – кроманьонец
Упражнения
Упражнение 1
Когда кроманьонец появился в Европе?
А. 40 тысяч лет назад
Б. 250 тысяч лет назад
В. 10 тысяч лет назад
Г. 6 тысяч лет назад
Упражнение 2
Отметьте виды деятельности, которые стали доступны людям в эпоху неолита:
А. скотоводство
Б. сельское хозяйство
В. добывание огня
Г. изготовление украшений из золота
Д. плавка металла
Е. изготовление каменных орудий труда
Тема 5. Следы первых поселений
Упражнения
Упражнение 1
Какие животные уже были одомашнены 5 тысяч лет до н.э.?
А. собака
Б. овца
В. кролик
Г. индюк
Д. утка
Е. лошадь
Ж. крупный рогатый скот
З. северный олень
И. куры
К. страус
Упражнение 2
Какие виды растений выращивали люди 5 тысяч лет до н.э.?
А. рожь
Б. картофель
В. пшеница
Г. рис
Д. ячмень
Е. яблоня
Ж. бобы
З. клубника
И. цветная капуста
К. виноград
Л. овес
М. сахарный тростник
Упражнение 3
Сколько людей жило в больших поселениях?
А. менее 100 человек
Б. 300–500 человек
В. более 1 тысячи
Г. более 3 тысяч
Упражнение 4
Какие из перечисленных работ требовали разделения труда и наличия организатора?
А. строительство дома
Б. строительство храма
В. сооружение ирригационного канала
Г. возведение стены вокруг поселения
Д. изготовление орудий труда
И. выращивание зерна
Тема 6. Территория России в древности
Упражнения
Упражнение 1
Древнейшие следы пребывания человека на территории России имеют возраст:
А. 2,5 миллиона лет
Б. 1 миллион лет
В. 7 – 8 тысяч лет
Упражнение 2
В Каповой пещере обнаружено:
А. поселение первобытных людей
Б. наскальная живопись
В. настенная живопись
Упражнение 3
Большинство украшений, раскопанных в древних захоронениях под Владимиром, были
сделаны из:
А. дерева
Б. камня
В. бивня мамонта
Упражнение 4
Самым древним письменным источником, рассказывающим о появлении славян, является:
А. Библия
Б. «Повесть временных лет»
В. «Илиада»
Упражнение 5
Впервые в мире лошадь была одомашнена:
А. в Индии
Б. на Ближнем Востоке
В. в Южном Приуралье и Поволжье
Упражнение 6
Заполните пропуски в предложениях.
Ученые считают, что пещеры с рисунками животных были своеобразными _________ и
____________каменного века.
____________ являлась главным средством передвижения на протяжении многих
тысячелетий.
Больше всего «палеолитических Венер» найдено на берегах реки___.
Тема 7. От Шумера до персов – старейшие цивилизации Средней Азии
Упражнения
Упражнение 1
Соедините имена правителей с названиями стран, которыми они управляли.
А. Навуходоносор
1. Ассирия
Б. Рамзес
2. Израиль
В. Ашшурбанипал
3. Египет
Г. Камбиз
4.Персия
Д. Соломон
5. Вавилония
Упражнение 2
Заполните пропуски в предложениях.
Одна из самых древних цивилизаций в Месопотамии была создана __________. Они
изобрели письмо, названное ___________, и проводили ____________каналы, которые
позволяли получать богатые урожаи зерновых. Шумеры были завоеваны _____________.
__________ и ____________ были одними из наиболее значимых государств Месопотамии.
Тема 8. Цивилизация на реке Нил – Египет
Упражнения
Упражнение 1
Опишите географическое положение Египта, заполнив пропуски в тексте.
Египет находится в северо-восточной части ____________.
На севере он граничит со _____________ морем, на востоке – с ____________ морем.
_______ – главная река Египта – впадает в _____________ море.
Упражнение 2
В каком порядке вы разместили бы представителей египетского общества по уровням
данной пирамиды?
А. жрец
Б. государственный чиновник
В. раб
Г. фараон
Д. крестьянин
Упражнение 3
Какое из следующих утверждений верно?
А. Осирис и Ра были главными богами Египта.
Б. Древние египтяне сжигали тела умерших в качестве жертвоприношения богам.
В. Пирамиды – древние храмы, в которых совершались обряды поклонения богу Ра.
Упражнение 4
Отметьте понятия, которые не относятся к Древнему Египту.
А. Зевс
Б. Олимп
В. Ра
Г. папирус
Д. Вавилонская башня
Е. Сфинкс
Упражнение 5
Отметьте утверждения, которые одинаково подходят и к современной жизни, и к жизни в
Древнем Египте.
А. Мы платим налоги.
Б. Мы используем формулы при математических расчетах.
В. Мы считаем богами тех, кто управляет нами.
Г. Мы наблюдаем затмения солнца.
Упражнение 6
Отметьте утверждения, которые не относятся к Древнему Египту.
А. Жрецы и чиновники – самые образованные члены общества.
Б. «Все боится времени, но время боится пирамид».
В. Каждый человек рождается и умирает свободным.
Тема 9. Страна мореплавателей
Упражнения
Упражнение 1(контурная карта)
Покажите на карте Библ, Тир, Сидон, Рим, Тарент и Сиракузы.
Упражнение 2
Из перечисленных ниже достижений народов Древнего мира выберите три, принадлежащих
финикийцам.
А. пирамиды
Б. пурпурная краска
В. клинопись
Г. алфавит
Д. изделия из драгоценных камней
Упражнение 3 (контурная карта)
Покажите на карте территории, которыми владели финикийцы.
Упражнение 4
Опишите географическое положение Финикии, заполнив пропуски в предложениях.
Финикия находилась на восточном берегу ______________ моря. В настоящее время это
территория_________.
Тема 10. Древние цивилизации Индии
Упражнения
Упражнение 1
Какие из пяти запретов напоминают «десять заповедей» Христа?
________________________________________________________________________________
Упражнение 2
Кем был Сиддхартха Гаутама?
А. принцем
Б. поэтом
В. царем
Г. писцом
Упражнение 3
Какую религию создал Сиддхартха Гаутама?
А. Буддизм
Б. Брахманизм
В. Индуизм
Упражнение 4
Каких из перечисленных богов почитают в индуизме?
А. Брахма
Б. Вишну
В. Ра
Г. Шива
Д. Осирис
Тема 11. Зарождение китайской цивилизации
Упражнения
Упражнение 1
Китайские династии, перечисленные внизу, расположите по соответствующим ячейкам
таблицы.
Династия
Время царствования
Важнейшие события
Династия Хань
с 202 г. до н.э. –
– по 220 г. н.э.
Конец преследований
сторонников
конфуцианства.
Основан Императорский
университет.
Покорение Манчжурии,
Кореи и Вьетнама.
Династия Тан
Династии:
Монгольская династия
Династия Сун
Династия Мин
Годы правления:
618 – 906 гг. н.э.
960 –1279 гг. н.э.
1260 –1368 гг. н.э.
1368 –1644 г. н.э.
Основные обытия:
Открытие Китая арабскими торговцами.
Изобретение железа, фарфора, бумаги и
книгопечатания.
Упражнение 2
Укажите длину Великой Китайской стены.
А. около 5000 километров
Б. около 1000 километров
В. около 3000 километров
Упражнение 3
Что представляет собой китайская письменность?
А. клинопись
Б. иероглифическое письмо
В. алфавитное письмо
Г. узелковое письмо
Прогресс в экономической и культурной
жизни, успехи в области техники.
Изобретение бумажных денег.
Развитие живописи.
Монголы покоряют страну.
Монгольская династия
Хубилай становится императором Китая,а
Ханбалык (современный Пекин) -столицей
страны.
Восстание Красных повязок.
Период возвышения Китая.
Эпоха господства китайского флота в
Индийском океане.
Португальцы достигли Китая.
Тема 12. Цивилизации Древней Америки
1.
2.
3.
4.
Упражнения
Упражнение 1(контурная карта)
Отметьте территории, которые населяли индейцы, перечисленные ниже.
ирокезы
дакота
апачи
пуэбло
Упражнение 2
Какая сельскохозяйственная культура являлась основной для индейских цивилизаций?
А. пшеница
Б. рис
В. кукуруза
Упражнение 3
Жители Анд обычно разводили:
А. лошадей
Б. лам
В. слонов
Упражнение 4
Заполните пропуски в предложениях.
Знания о древних цивилизациях Анд и побережья _____ очень скудны и доходят до нас в
основном благодаря_____________ _________________, так как народы, населявшие этот
регион, не имели ____________.
Тема 13. Первые культуры Австралии и Океании
Упражнения
Упражнение 1 (контурная карта)
Найдите соответствующее название для островов на карте.
Гавайи
Маркизские острова
Остров Пасхи
Новая Зеландия
Тонга
Тема 14. Древняя Греция и ее обитатели
Упражнения
Упражнение 1
Выберите правильный ответ.
Ахейцы:
А. вытеснили дорийцев с Балканского полуострова.
Б. были первыми греческими племенами, поселившимися на юге Балканского полуострова.
В. защитили Трою от нашествия дорийцев.
Упражнение 2
Выберите правильный ответ.
Афины – это:
А. город, который выдержал нападение дорийцев.
Б. правитель Микен.
В. легендарный царь острова Крит.
Упражнение 3
Выберите правильный ответ.
Полис – это:
А. название города на полуострове Пелопоннес.
Б. замок-крепость.
В. город-государство.
Упражнение 4 (контурная карта)
Отметьте на карте Микены, Кносс, Афины, Спарту, Эфес, Дельфы, Олимпию и Милет.
Упражнение 5
Заполните пропуски в предложениях.
Микенская цивилизация погибла в результате прихода в Грецию _____________.
______________ – город в Греции, где проводились знаменитейшие спортивные состязания.
Древние греки называли свою страну ___________, а себя –_______________.
Около ста новых городов было основано жителями города ___________.
Греческий город-государство называют __________.
Минойская цивилизация зародилась на ___________.
Тема 15. Мифы Древней Греции
Упражнения
Упражнение 1
Выберите правильный ответ.
По мнению древних греков, боги обитали:
А. в храмах
Б. на горе Олимп
В. на небесах
Упражнение 2
Выберите правильный ответ.
Богом моря был:
А. Дионис
Б. Аполлон
В. Посейдон
Упражнение 3
Выберите правильный ответ.
Выращивать пшеницу людей научила богиня:
А. Деметра
Б. Гера
В. Афродита
Упражнение 4
Выберите правильный ответ.
Покровителем торговли считался бог:
Дионис
Гермес
Гефест
Упражнение 5
Выберите правильный ответ.
Геракл победил:
А. лернейскую гидру
Б. горгону Медузу
В. Минотавра
Упражнение 6
Выберите правильный ответ.
Все города Аттики объединил в единое государство:
А. Зевс
Б. Геракл
В. Тесей
Упражнение 7
Заполните пробелы в предложениях:
Отношение к древнегреческим мифам как историческим источникам изменилось после
открытия города ________ немецким археологом _____________.
Греки считали, что миром вначале правили Гея и _______, затем _________, а затем –
олимпийские боги.
Победив титанов, боги разделили власть над миром: Зевс взял себе землю, Посейдону
досталось ________, а ________ – царство мертвых.
Титан ____________ подарил людям огонь.
Урок 16. Греко-персидские войны
Упражнения
Упражнение 1 (контурная карта)
Покажите на карте:
Марафон
Фермопилы
Саламин
Пролив Геллеспонт
Сухопутный поход армии Ксеркса
Морской поход армии Дария
Упражнение 2
Дополните предложения:
В битве при Платеях предводителем греков был ___________.
Марафонский бег – это дистанция длиной примерно ___ километра.
Леонид был царем _______.
В 480 г. до н.э. греки проиграли битву при ____________.
Морское сражение, выигранное греками, происходило у острова ______________.
Персидская армия была послана против Афин в _____ г. до н.э.
Греки окончательно разбили персов в битве при _________.
Тема 17. Спарта: со щитом или на щите
Упражнения
Упражнение 1
Почему Спарту называли открытым городом?
А. За ее гостеприимство.
Б. За ее доброжелательное отношение к иноземцам.
В. Из-за отсутствия в городе крепостных стен.
Упражнение 2
Почему все спартанцы были воинами?
А. Из-за устаревших законов.
Б. Из-за угрозы со стороны Афин.
В. Из-за необходимости удерживать власть над илотами.
Упражнение 3
Заполните пропуски в предложениях.
В Спарте была ______________ система правления.
На высшей ступени власти в Спарте стояли _______.
«Аристократия» в переводе с греческого означает ____________ ______________.
________________ – это полноправные граждане Спарты.
_____________ – это зависимые крестьяне.
Тема 18. Афинская демократия
Упражнения
Упражнение 1
Заполните пропуски в предложениях.
Решения в демократических Афинах принимались ____________.
Для того чтобы решение было принято, требовалось согласие ______________.
Иноземцы и их потомки, живущие в Афинах, назывались _______.
___________ – совет, собиравшийся на холме Ареса.
_________ ___________ – это своего рода афинский парламент.
Упражнение 2
Назовите самого известного политического деятеля древних Афин.
А. Сократ
Б. Перикл
В. Гомер
Упражнение 3
Народное собрание обычно проводилось:
А. на Акрополе
Б. на агоре
В. на холме Ареса
Упражнение 4
Мужчина становился гражданином по достижении возраста:
А. 18 лет
Б. 21 года
В. 30 лет
Упражнение 5
Заполните пропуски в предложениях.
Во времена ___________ назначения граждан на государственные посты производились при
помощи жребия.
Слово ____________ по-гречески значит «власть народа».
Благодаря Периклу политикам, судьям и другим должностным лицам стали выплачивать
______________.
Подготовкой решений Народного собрания занимался Совет ______________.
Тема 19. Афины после греко-персидских войн
Упражнения
Упражнение 1 (контурная карта)
Обозначьте на схеме Акрополя Парфенон, Пропилеи и Эрехтейон.
Парфенон
Эрехтейон
Пропилеи
Упражнение 2
Выберите правильный ответ.
Акрополь это:
А. городской рынок
Б. религиозный центр Афин
В. древний театр
Упражнение 4
Выберите правильный ответ.
Фидий был:
А. знаменитым греческим философом
Б. городским архитектором
В. скульптором
Упражнение 5
Выберите правильный ответ.
Пропилеи представляют собой:
А. парадный вход в Акрополь
Б. храм в честь Афины
В. алтарь, на котором совершались жертвоприношения
Тема 20. Повседневная жизнь Афин
Упражнения
Упражнение 1
Выберите правильный ответ.
Агора – это:
А. спортивный центр для молодежи
Б. афинский храм
В. городская рыночная площадь
Упражнение 2
Выберите правильный ответ.
В Древней Греции педагогом называли:
А. опекуна и наставника
Б. школьного учителя
В. тренера в гимнасии
Упражнение 3
Выберите правильный ответ.
Гиппократ был знаменитым греческим…
А. художником
Б. политиком
В. врачом
Упражнение 4
Заполните пропуски, употребляя слова в нужной форме.
Афинская агора была окружена ________ и обсажена деревьями.
Слово «гимназия» произошло от греческого слова __________.
Так называлось спортивное учебное заведение для мальчиков, окончивших школу.
Сократ, Платон и Аристотель – великие древнегреческие ________________.
Горожане могли бесплатно любоваться картинами художников в ________________, которая
обычно располагалась на площади, недалеко от дорог или у храма.
Театр _____________ был самым крупным театром в Афинах.
__________________ – это главный актер в греческой пьесе.
Большие ____________ были самым крупным театральным фестивалем в Афинах.
Упражнение 5
Выберите верные утверждения.
А. Педагог – это раб, приставленный к мальчику его родителями, который должен был
следить за успехами в учебе своего подопечного.
Б. «Илиада» и «Одиссея» были написаны Эсхилом.
В. Женщины выступали на сцене в масках.
Г. Музыке обучали в гимнасии.
Тема 21. Македония и ее завоевания
Упражнения
Упражнение 1
Кто из македонских царей впервые подчинил своей власти греческие города-государства?
А. Демосфен
Б. Александр
В. Филипп II
Упражнение 2
Филипп II возглавил:
А. Спартанский союз
Б. Коринфский союз
В. Морской союз
Упражнение 3
В каком сражении греко-македонское войско окончательно разбило персов?
А. при Гавгамелах
Б. при Александрии
В. при Иссе
Упражнение 4
Какой город был столицей государства Птолемеев?
А. Александрия
Б. Антиохия
В. Вавилон
Тема 22. Римская республика
Упражнения
Упражнение 1
Кто является легендарным основателем Рима?
А. Ромул
Б. Рем
В. Геркулес
Упражнение 2
От кого вели свой род римские цари?
А. от греков
Б. от финикийцев
В. от этрусков
Упражнение 3
Сколько консулов избиралось в Римской республике на один срок?
А. 10
Б. 5
В. 2
Упражнение 4
Диктатор избирался:
А. на неограниченный период времени
Б. на полгода
В. на год
Упражнение 5
Трибуны являлись представителями:
А. сената
Б. армии
В. плебса
Упражнение 6
Первый письменный свод римских законов назывался:
А. Законы Хаммурапи
Б. Законы двенадцати таблиц
В. кодекс Юстиниана
Тема 23. Римские воины
Упражнения
Упражнение 1
Выражение “пиррова победа” означает:
А. решительную победу
Б. победу, одержанную слишком большой ценой
В. бескровную победу
Упражнение 2
Римляне вели Пунические войны против:
А. Карфагена
Б. Тарента
В. Македонии
Упражнение 3
В какой по счету Пунической войне Ганнибал сражался против римлян?
А. первой
Б. второй
В. третьей
Упражнение 4
В какой битве Сципион Африканский одержал победу над Ганнибалом?
А. в битве у Тразименского озера
Б. в битве при Каннах
В. битве при Заме
Упражнение 5
Архимед был гражданином и защитником:
А. Тарента
Б. Сиракуз
В. Рима
Упражнение 6
Карфаген был разрушен:
А. в 272 году до н.э.
Б. в 202 году до н.э.
В. в 146 году до н.э.
Тема 24. Римская империя
Упражнения
Упражнение 1
В 60 году до н.э. Цезарь, Помпей и Красс создали:
А. консулат
Б. патронаж
В. триумвират
Упражнение 2
Цезарь начал гражданскую войну, перейдя реку:
А. Волгу
Б. Рубикон
В. Рону
Упражнение 3
Установите соответствия между триумвиратами и их членами:
1. I триумвират
а. Красс
б. Цезарь
в. Марк Лепид
2. II триумвират
г. Помпей
д. Марк Антоний
е. Октавиан
Упражнение 4
Юлий Цезарь был убит:
А. в 60 году до н.э.
Б. в 49 году до н.э.
В. в 44 году до н.э.
Упражнение 5
Выбирать достойного преемника императорской власти было традицией династии:
А. Антониев
Б. Флавиев
В. Юлиев Клавдиев
Упражнение 6
Заполните пропуски в предложениях.
В 27 году до н.э. сенат даровал Октавиану почетное имя ______________.
Крылатое выражение “Жребий брошен!” впервые было сказано ________________.
Нерон был последним императором династии _____________.
Тема 25. Все дороги ведут в Рим
Упражнения
Упражнение 1
Акведуки были предназначены:
А. для слива сточных вод
Б. для снабжения городов водой
В. для ритуальных омовений
Упражнение 2
Какой из этих римских акведуков является самым древним?
А. Аква Аппия
Б. Аква Марция
В. Аква Тепула
Упражнение 3
Заполните пропуски в предложениях:
Аппий Клавдий является создателем акведука __________.
Все дороги ведут в ______.
«Нашим морем» римляне называли ____________ море.
Куратор вод отвечал за ____________ _________ в городе.
Тема 26. Христианство и Древний Рим
Упражнения
Упражнение 1
Иисус Христос проповедовал свое учение:
А. в Риме
Б. в Иудее
В. в Греции
Упражнение 2
Иисус Христос родился:
А. в Вифлееме
Б. в Назарете
В. в Иерусалиме
Упражнение 3
Гонения на христиан начались при императоре:
А. Октавиане Августе
Б. Диоклетиане
В. Нероне
Упражнение 4
Миланский эдикт провозглашал:
А. запрет христианства
Б. запрет всех религий, кроме христианства
В. равенство христианства с другими религиями
Упражнение 5
Христиане, не согласные с Символом веры, назывались:
А. язычниками
Б. праведниками
В. еретиками
Упражнение 6
Римляне разрушили Иерусалим:
А. в 48 году н.э.
Б. в 64 году н.э.
В. в 70 году н.э.
Упражнение 7
Заполните пропуски в предложениях.
Греческое слово апостол означает ____________.
Перед Богом нет «ни эллина, ни иудея, раба или свободного, мужчины или женщины» –
провозгласил апостол __________.
В городе ______ в 325 г. был принят христианский Символ веры.
Согласно христианскому Символу веры, Бог Отец, Бог Сын и Бог Святой Дух равны между
собой и составляют вместе Святую ___________.
Тема 27. Распад и гибель Римской империи
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Упражнения
Упражнение 1
В 235 году н.э. римский император Александр Север был убит:
А. персами
Б. римлянами
В. германцами
Упражнение 2
В 271 году н.э. император Аврелиан начал строительство:
А. Колизея
Б. акведука
В. городской стены
Упражнение 3
Период Поздней империи начался с правления:
А. Аврелиана
Б. Диоклетиана
В. Константина
Упражнение 4
Константинополь был основан:
А. 284 году н.э.
Б. 330 году н.э.
В. 410 году н.э.
Упражнение 5
Аттила – вождь:
А. вестготов
Б. вандалов
В. гуннов
Упражнение 6
В 410 году н.э. Рим захватили:
А. галлы
Б. вестготы
В. вандалы
Упражнение 7
Расположите имена императоров в хронологическом порядке:
Нерон
Марк Аврелий
Аврелиан
Константин
Октавиан Август
Септимий Север
Ромул Августул
Диоклетиан
Феодосий
Тема 28. Римская культура, латинская культура
Упражнения
Упражнение 1
Какой из перечисленных языков был языком древних римлян?
А. этрусский язык
Б. санскрит
1.
2.
3.
4.
В. латынь
Упражнение 2
Укажите римских богов, соответствующих греческим:
1. Зевс
А. Геркулес
2. Геракл
Б. Минерва
3. Афина
В. Юпитер
Упражнение 3
Определите авторов следующих произведений:
Цезарь
Вергилий
А. «Энеида»
Марк Аврелий
Б. «Записки о гражданской войне»
Овидий
В. «Наука любви»
Г. «Записки о Галльской войне»
Д. «Размышления»
Тесты – История первобытного общества
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
29. Тесты – история первобытного общества
Тест 1
Расположите эти эпохи по порядку, начиная с самой древней:
Новая история
Первобытность
Средние века
Новейшая история
Древний мир
Тест 2
Наука, изучающая прошлое человечества с момента появления человека на Земле и до
наших дней, – это:
археология
история
хронология
биология
Тест 3
Первоисточники делятся на:
истинные и ложные
ценные и менее ценные
надежные и ненадежные
материальные и нематериальные
Тест 4
Какое событие стало пограничным пунктом между двумя эрами?
рождение Иисуса Христа
появление человека на Земле
покорение турками Константинополя
распад Восточной Римской империи
Тест 5
Когда появился человек умелый?
2 – 2,5 миллиона лет назад
4 миллиона лет назад
6 миллионов лет назад
500 тысяч лет назад
Тест 6
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Первый вид человека, произошедший, вероятно, от австралопитека благодаря генетическим
изменениям, получил название:
антропопитек
человек прямоходящий
человек умелый
кроманьонец
Тест 7
Как называется место на южном Урале, где были обнаружены настенные рисунки древних
животных?
пещера Ласко
Олдовайское ущелье
Стоунхендж
Капова пещера
Тест 8
Когда люди начали переходить от простого присвоения даров природы к производству
необходимых продуктов?
в период палеолита
в бронзовый век
в период неолита
в железный век
Тест 9
Первые великие цивилизации появились:
на морских побережьях
около крупных озер
в горной местности
по берегам рек
Тест 10
Какие боги не играли существенной роли в древние времена?
боги плодородия
боги урожая
боги, отвечающие за успех в торговле
боги, олицетворяющие силы природы
Тест 11
Каких животных человек приручил 5 тысяч лет до н.э.?
индеек
крупный рогатый скот
лошадей
собак
Тест 12
Лошадь впервые была приручена на территории:
Шумера
Древнего Египта
Южной Америки
России
Тесты – История Древнего мира
30. Тесты – История Древнего мира
Тест 1
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Какой из перечисленных городов еще не был построен в период расцвета Шумерской
цивилизации?
Вавилон
Ур
Урук
Лагаш
Тест 2
Кто был правителем Вавилона в период его расцвета, около 1800 года до н.э.?
Хаммурапи
Саргон
Набопаласар
Навуходоносор
Тест 3
Столицей Хеттского царства был город:
Вашуганни
Хаттуса
Экбатаны
Ашшур
Тест 4
Единым богом Израиля был:
Иштар
Яхве
Ваал
Астарта
Тест 5
Укажите древнюю цивилизацию, где в качестве письменности использовалась клинопись?
Древний Египет
Цивилизация ольмеков
Древний Китай
Шумерская цивилизация
Тест 6
Первый сборник законов, сохранившийся до наших дней, был создан царем:
Саргоном
Тутанхамоном
Хаммурапи
Соломоном
Тест 7
Члены самой высшей касты в Индии назывались:
вайшьи
шудра
кшатрии
брахманы
Тест 8
Люди, которые не принадлежали ни к одной из индийских каст, назывались:
кшатрии
брахманы
шудра
парии
Тест 9
Какое из религиозных и философских учений появилось в Индии раньше всех?
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
ислам
брахманизм
буддизм
индуизм
Тест 10
Основное философское и религиозное учение, господствовавшее в Китае, называлась:
конфуцианство
буддизм
брахманизм
индуизм
Тест 11
Цивилизация какого народа была первой цивилизацией Центральной Америки?
ацтеков
майя
тольтеков
ольмеков
Тест 12
Коренные жители Австралии назывались:
индейцы
аборигены
полинезийцы
маори
Тест 13
Персы разбили греческую армию в битве при:
Саламине
Марафоне
Фермопилах
Платеях
Тест 14
Морским сражением, которое стало решающим в дальнейшем разгроме персов во время их
вторжения в Грецию, стала битва при:
Саламине
Марафоне
Фермопилах
Платеях
Тест 15
Государственный строй в Спарте, при котором страной правила небольшая группа
аристократов, назывался:
сатрапия
олигархия
демократия
тирания
Тест 16
Величайшим афинским демагогом являлся:
Сократ
Гомер
Фемистокл
Перикл
Тест 17
Самые крупные и значительные театральные представления в Афинах проходили в театре:
Афины
2. Диониса
3. Аполлона
4. Афродиты
Тест 18
Знаменитым греческим врачом, установившим основы медицины как науки, изучающей
природные причины болезни, был:
1. Аристотель
2. Сократ
3. Гиппократ
4. Гомер
Тест 19
Кого подвергали остракизму на Народном собрании в Афинах?
1. победителей Олимпийских игр
2. врагов демократии
3. врагов империи
4. лучших актеров
Тест 20
Установите соответствие:
1. первый стратег, при котором Афины
переживали период своего расцвета
2. храм в Афинах, посвященный
покровительнице города
3. скульптор, создавший статую «Дискобол»
4. философ, утверждавший, «я знаю, что я
ничего не знаю»
а. Сократ
б. Парфенон
в. Перикл
г. Мирон
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
Тест 21
Главой эллинского союза, организованного после победы македонян над греческими
городами-государствами, являлся:
царь Филипп
Демосфен
Перикл
Аристотель
Тест 22
Назовите греческий город, который после восстания его жителей был захвачен и разрушен
Александром Македонским:
Афины
Спарта
Фивы
Коринф
Тест 23
Первая цивилизация на Апеннинском полуострове была создана:
римлянами
греками
финикийцами
этрусками
Тест 24
Какой страной правил Пирр?
Персия
Эпир
Рим
Карфаген
Тест 25
Флот Октавиана разбил флот Марка Антония в битве при:
Рубиконе
Акции
Фарсале
Филиппах
Тест 26
Представителями плебса в римском правительстве были:
консулы
сенаторы
трибуны
диктаторы
Тест 27
Кто из римских императоров сделал христианство государственной религией?
Нерон
Диоклетиан
Константин
Феодосий
Тест 28
Автором величайшей в римской литературе поэмы «Энеида» был:
Овидий
Меценат
Вергилий
4. Гораций
Тест 29
Новая система правления в Риме, введенная при Октавиане Августе, называлась:
1. республика
2. республика
3. империя
4. диктатура
5. тирания
Бланки ответов и шаблоны для проверки тестовых заданий.
Ф.И.
_______________________________
№
тест___________
1
2
Класс
___________
3
4
Дата
____________
5
А
Б
В
Оценка
Шаблон 2.
Ф.И. _______________________________
№ теста ____________
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
5. _______________
Класс ____________
6._______________
7._______________
8._______________
9._______________
10.______________
Шаблон 3.
Ф.И. _______________________________
№ теста ____________
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________
Класс____________
Да
5. ____________________________________________________
Шаблон 4.
ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО ____________________________________
Ф.И. ____________________________________________
КЛАСС
ДАТА :
______________ 200 года.
№ ТЕСТА
ВАРИАНТ
I.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
А
Б
В
Г
II.
В.1.
В.2
В.3
В.4
В.5
III.
С.1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
11
1
С.2
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
АНАЛИЗ РАБОТЫ:
_________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ОЦЕНКА:
Шаблон 6.
Ф.И. ______________________
Тест № ________
1
2
Класс _____
3
4
5
6
7
8
Дата ______________
9
10
11
12
А
Б
В
Г
В№
В№
В№
В№
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
В№
___________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Шаблон 7.
Ф.И. ______________________
Тест № ________
1
А
2
Класс _____
3
4
5
6
7
Дата _______
8
9
10
Б
В
Г
В№
В№
В№
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
В№
___________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
ЛИТЕРАТУРА.
1. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА / ПОД РЕД. ВИГАСИНА, ГОДЕРА – М. 2002 Г.
2. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА/ ПОД РЕД. САПЛИНОЙ – М. 2000 Г.
3. СБОРНИК ЗАДАНИЙ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА 5 КЛАСС/
ПОД РЕД. КРАВЧЕНКО – М. 1997 Г.
4. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ 5 КЛАСС (ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК) – М., НОВЫЙ ДИСК,
2004 Г.
5. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА 5 КЛАСС (ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК) – М.,
ПРОСВЕЩЕНИЕ-МЕДИА, 2002 Г.
6. АТЛАС ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА (ЭЛЕКТРОННОЕ ПОСОБИЕ) – М., НОВЫЙ
ДИСК, 2002 Г.
7. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ (ЭЛЕКТРОННОЕ
ИЗДАНИЕ) – М., ИНФОСТУДИЯ ЭКОН, 2004 Г.