Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сизинская ООШ» Арского муниципального района Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сизинская ООШ»
Арского муниципального района Республики Татарстан
«Рассмотрено»
Руководитель МО
учителей гуманитарного цикла
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
МБОУ «Сизинская ООШ»
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Сизинская ООШ»
Арского муниципального района
Республики Татарстан
___________
___________ И.Б.Глазкова
______________ М.М.Абдуллин
28 августа 2013 г.
Приказ № ____
от 31 августа 2013 г.
Протокол № 1
от 26 августа 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории
для 5 класса учителя первой квалификационной категории
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Сизинская основная общеобразовательная школа»
Арского муниципального района Республики Татарстан
Ахкамовой Нурании Юсупзяновны
на 2013-2014 учебный год
Рассмотрено на заседании педагогического
совета МБОУ «Сизинская ООШ»,
протокол № 1 от «31» августа 2013 г.
Пояснительная записка
. Данная рабочая программа разработана на основе:
Закона «Об образовании» РФ и РТ (в действующей редакции) ;
федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования
(Приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. №1089 (ред. от 19.10.2009);
Основной общеобразовательной программы основного общего образования МБОУ «Сизинская ООШ» (обсуждено и принято на заседании
педагогического совета школы, протокол №1 от 31 августа 2013 года);
примерной программы основного общего образования по истории
Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год
(Приказ МО и Н РФ (Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. №1067 г.Москва, зарегистрирован в Минюсте РФ 30 января 2013 года
Регистрационный №26755);
учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Сизинская основная общеобразовательная школа»
Арского муниципального района Республики Татарстан на 2013 – 2014 учебный год (Приказ №____ от 31 августа 2013 года);
годового календарного учебного графика МБОУ «Сизинская ООШ»;
Устава школы.
Методического письма МО и Н РТ №7831/9 от 16 октября 2009;
Целью курса истории для 5 класса является освоение знаний о важнейших событиях истории Древнего мира.
Задачи:
- освоение знаний об основных этапах и ключевых событиях истории Древнего мира; выдающихся деятелей этого периода;
-формирование умений в связной монологической форме пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном
изложении учителя;
- воспитание интереса и уважения к истории древних обществ.
По учебному плану 5-9 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения « Сизинская основная
общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан на 2013 – 2014 учебный год на изучение истории в 5
классе выделено 70 часов в год/ 2 часа в неделю/
Учебно-тематический план
1) № п\п
Наименование разделов
Всего
часов
1.
Что изучает история
2
2.
Первобытное общество
7
3.
Древний Восток
19
4.
Древняя Греция
20
5.
Древний Рим
22
Итого
70
СОДЕРЖАНИЕ
ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА
Что изучает история. Источники знаний о прошлом. Историческое летоисчисление. Историческая карта. История Отечества – часть всемирной
истории1.
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
История Древнего мира
Первобытное общество
Первобытное общество. Расселение древнейшего человечества. Орудия труда, занятия первобытного человека. Родоплеменные отношения.
Первобытные верования. Зарождение искусства.
Древний Восток
Древний Восток (Египет, Передняя Азия, Индия, Китай). Занятия жителей. Возникновение государств. Мир человека древности в зеркале мифов и
легенд. Зарождение древних религий. Конфуций. Будда. Культурное наследие Древнего Востока.
Древняя Греция
Древняя Греция. Легенды о людях и богах. Полис – город-государство. Свободные и рабы. Афины. Спарта. Греческие колонии. Греко-персидские
войны. Империя Александра Македонского. Эллинистический мир. Культурное наследие Древней Греции.
Древний Рим
Древний Рим. Легенды и верования римлян. Патриции и плебеи. Республика. Войны Рима. Г.Ю. Цезарь. Римская империя и соседние народы.
Возникновение и распространение христианства. Раздел Римской империи на Западную и Восточную. Падение Западной Римской империи. Культурное
наследие Древнего Рима.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения истории ученик должен
знать/понимать
основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и
всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
изученные виды исторических источников;
уметь
соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших
событий отечественной и всеобщей истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
разных источников;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических
событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать
описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов
исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об
экскурсиях, рефератов;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и
событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и
терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала
причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям
отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
объяснения исторически сложив
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной
и религиозной принадлежности.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
2
3
Кол. часов
№ урока
1
Тема урока
Что изучает история ( 2ч )
Источники знаний о прошлом. Историческое
летосчисление.
Историческая карта. История Отечества-часть
всемирной истории.
1
1
История Древнего мира
Первобытное общество ( 7ч )
Первобытное общество. Расселение древнейшего
1
человечества. Орудия труда, занятия первобытного
человека.
4
Родоплеменные отношения.
1
5
Первобытные верования. Зарождение искусства.
1
6
Переход от собирательства к земледелию и
скотоводству.
1
7
Соседская община.
1
Фактический Примечание
Календарный срок
срок
8
Развитие ремесел. Обмен производственными
продуктами.
1
9
Повторительно-обобщающий урок по теме «
Первобытное общество».
1
Древний Восток ( 19 ч )
10
Древний Восток. Древний
Египет: занятия жителей, возникновение
государств.
1
11
Земледельцы и ремесленники в Древнем Египте, их 1
труд, жилища, быт.
12
1
Искусство и религия древних
египтян.
Мир человека древности в зеркале мифов и легенд. 1
13
14
15
16
Научные познания , письменность и школа в
Древнем Египте.
Повторительно-обобщающий урок по теме
«Древний Египет».
1
Древнее Двуречье.
1
1
18
Финикийские мореплаватели.
1
19
Библейские сказания.
1
20
21
Древнееврейское царство.
Ассирийская держава.
1
1
22
Персидская держава «царя царей».
1
. 23
Древняя Индия. Занятия жителей.
1
24
Зарождение древних религий. Индийские касты.
Будда.
1
25
Древний Китай. Возникновение религиознофилософских учений Конфуций.
1
26
Древний Китай. Занятие жителей. Возникновение
государств. Цинь Шихуан.
1
27
Культурное наследие Древнего Востока.
1
28
29
Повторительно-обобщающий урок по теме
«Древний Восток».
Древняя Греция ( 20 ч )
Древняя Греция. Легенды о людях и богах.
1
1
30
31
Крит и Микены.
Поэма Гомера «Илиада».
1
1
32
33
Поэма Гомера «Одиссея».
Религия древних греков.
1
1
34
Полис-город-государство. Свободные и рабы.
Афины.
1
35
36
37
Спарта.
Греческие колонии.
Олимпийские игры в древности.
1
1
1
38
39
Греко-персидские воины
В
о гаванях афинского порта Пирей.
1
1
40
В городе богини Афины.
вооинывойны.
1
41
В афинских школах и гимназиях.
1
42
В театре Диониса.
1
43
Афинская демократия при Перикле.
1
44
Города Эллады подчиняются Македонии.
Поход Александра Македонского на Восток.
1
45
Империя Александра Македонского.
1
46
47
Эллинистический мир.
Культурное наследие
Культурное
наследие
Древней
Греции.
Древней Греции.
1
1
48
Повторительно-обобщающий урок по теме
«Древняя Греция».
1
49
Древний Рим ( 22 ч)
Древний Рим. Легенды и верования римлян.
Патриции и плебеи.
1
50
Завоевание Римом Италии.
1
51
52
Республика.
Войны Рима.
1
1
53
Установление господства Рима во всем
Средиземноморье.
1
54
55
Рабство в Древнем Риме.
Земельный закон братьев Гракхов.
1
1
56
Восстание Спартака.
1
57
Гай Юлий Цезарь Установление императорской
власти.
1
58
Римская империя: территория, управление.
1
59
Римская империя и соседние народы.
1
60
Знаменитые императоры: Нерон и Траяна.
1
61
Возникновение и распространение христианства.
1
62
Расцвет Римской империи во II в.
1
63
64
«Вечный город» и его жители.
Римская империя при Константине.
1
1
Римская империя при Константине.
.
65
Раздел Римской империи на Западную и Восточную 1
.
66
Падение Западной Римской империи.
67-68 Культурное наследие Древнего Рима.
Жизнь на провинциях Римской империи
1
2
69
Обобщающий урок по теме «Древний Рим».
1
70
Итоговое повторение по курсу «История Древнего
мира».
1
Литература
Михайловский Ф.А. История Древнего мира: Учебник для 5-го класса общеобразовательной школы. – 13-е изд. – М.: ООО«Русское
слово - учебник», 2006
Атлас "История Древнего мира". 5 класс / Колпаков С.В., Пономарев М.В., Тырин С.В. – М.: АСТ-Пресс, 2008
- Контрольно- измерительные материалы. История древнего мира: 5 класс, ООО «Вако», 2011
Интернет-ресурсы:
Ресурсы WWW по истории России
http://www.history.ru/histr.htm
Ресурсы истории России XX века
http://www.history.ru/histr20.htm
Ресурсы по Всемирной истории
http://www.history.ru/histwh.htm
Ресурсы по истории стран СНГ
http://www.history.ru/histsng.htm
Ресурсы по истории российских регионов
http://www.history.ru/histrr.htm
Обучающие и познавательные программы по истории
http://www.history.ru/proghis.htm
Обучающие программы по истории
http://www.history.ru/proghis.htm
ICA Website2
http://www.ica.org/index.html
Library
http://www.philosophy.ru/library/library.html
Университетская информационная система РОССИЯ
http://www.cir.ru/
Культура и искусство Древнего Египта
http://www.kemet.ru/
Gumilevica: Hypothesis, Theories, Philosophy by Lev N. Gumilev (1912-1992)
http://gumilevica.kulichki.net/
МИР КАРТ: Интерактивные карты стран и городов. Карта Москвы, России, Мира,
Афганистана, Чечни, Курортов Средиземноморья, Новосибирска, Екатеринбурга,
Ростова-на-Дону, Челябинска, Иркутска, Мурманска, Хабаровска, Нижнего
Новгорода. Схема метро Москвы и Санкт-Петербурга. Поиск по адресу.
http://mirkart.ru/
'InterHistory': Ресурсы России и СНГ
http://aik.barnaul.ru/internet/sng.shtml
'InterHistory': Ресурсы России и СНГ
http://kleio.dcn-asu.ru/internet/sng.shtml
электронные ресурсы по истории
http://www.hist.msu.ru/ER/(http://www.school.edu.ru) а «СОМ — В
помощь учителю» (http://som.fio.ru)