рабочая программа педагога - Электронное образование в

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1»
Менделеевского муниципального района Республики Татарстан
«Рассмотрено»
На заседании ШМО
Филологического цикла
Протокол № ___ от
«___»_____________20___г.
Руководитель ШМО
___________/___________/
«Согласовано»
Заместитель директора по УР
МБОУ «Гимназия №1»
____________/Багаутдинова Э.Г./
«__»______________20___г.
«Утверждаю»
Директор
МБОУ «Гимназия №1»
____________/Маслихина Н.В./
Приказ № ____ от
«___»____________20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
__ учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории
по истории для 5 класса_
Валеевой Эльмиры Баязитовны
г. Менделеевск
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка
В 5 классе история как самостоятельный предмет изучается впервые. Данная рабочая программа составлена на
основе требований Государственного стандарта, Примерной рабочей программы и с учетом рекомендаций
методического письма МОиН РТ (письмо МОиН РТ « Об изучении истории и обществоведческих дисциплин в
2009-2010 учебном году», №7831/9 от 16.10.2009). На материале древней истории начинается формирование основ
системных исторических знаний, в более широком плане – основ гуманитарной и гуманистической культуры
учащихся. Учащиеся впервые узнают о далеком прошлом человечества, получают представление об истории как
научной дисциплине, знакомятся с большим объемом исторических понятий и терминов. Первые 10 уроков
посвящаются изучению истории родного края. Далее начинаю изучение истории Древнего мира. Ввиду того, что
история считается устным предметом, контрольные работы в течение курса не предусмотрены. Рабочие тетради
заводятся, согласно методики преподавания, со второго полугодия.
Структурно курс истории Древнего мира разделен на четыре части:
1. Жизнь и открытия первобытных людей.
2. Древний Восток.
3. Древняя Греция
4. Древний Рим.
На изучение истории учебным планом предусматривается 69 ч – из расчета 2 часа в неделю. Программа содержит 5 тем. Отдельный урок составляет
«Введение». На первое полугодие ___32___ ч, на второе полугодие ___37___ ч.





Рабочая программа по истории Древнего мира в 5 классе направлена на достижение следующих целей:
воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека;
освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, национальными традициями;
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в обществе.
Тематическое планирование в 5 классе начинается с ввода пропедевтического модуля «Что изучает история» (в объеме 10 часов), так как
государственный стандарт (основного) общего образования не предполагает преподавание в начальной школе отдельного курса или учебного
модуля по истории. В требованиях к уровню подготовки выпускников начальной школы закреплено лишь умение «описывать отдельные
(изученные) события из истории Отечества».
Программа основного общего образования по истории предполагает, что в 5 классе не менее 10 часов отводится на изучение пропедевтического
курса «Что изучает история» и не менее 45 часов на историю древнего мира.
Формы организации процесса и контроля.
Основная форма организации образовательного процесса классно-урочная.
Урок дает возможность применять разнообразные методы обучения, сочетать индивидуальную, групповую и фронтальную работу учащихся.
Ведущими в курсе 5 класса являются
следующие типы уроков: комбинированный, уроки изучения нового материала, уроки закрепления знаний,
уроки обобщения и систематизации изученного, выработки умений и навыков, обобщающие уроки.
Текущий контроль успеваемости - систематическая проверка знаний учащихся, проводится на текущих занятиях в соответствии с рабочей учебной
программой.
Текущий контроль знаний обучающихся в 5 классе осуществляется через опросы, самостоятельные работы, тематические зачеты и тесты в
рамках урока.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного
предмета «История» на этапе основного общего образования, из расчета 2 учебных часа в неделю.
Данная программа рассчитана на 68 учебных часов.
Учебно— тематическое планирование
№
1
Содержание
Что изучает история
Общее кол-во часов по разделу Контроль, л/р, п/р и т. д.
10 ч
2
Первобытный мир
5
3
Древний Восток
19
1 к/р
4
Древняя Греция и эллинистический мир
17
1 л/р
5
Древний Рим
19
1 к/р
2 тестовые работы
1. Что изучает история. ( 10 ч.)
Учащиеся получают представлении об истории как науке, о вещественных и письменных источниках. Изучают государственные символы страны и их
значение.
2. Первобытный мир ( 5 ч.)
Материал дает представление о начальном развитии человеческого общества, о переходе к скотоводству и земледелию, о развитии орудийной
деятельности людей, открытии керамики, возникновении родоплеменного строя и его разложении.
3. Древний Восток (19 ч)
У учащихся формируются первые представления об особенностях и закономерностях развития древневосточных стран. Получают представление: а)
обо всем ареале распространения цивилизаций древнего Востока.; б) причинах и особенностях возникновения на земле первых цивилизаций; в) о
влиянии географического фактора на истрическое развитие общества; г)о значении строительства ирригационных сооружений, о преобразовании
речных долин в результате трудовой деятельности людей; г) о появлении имущественного неравенства между людьми, о формировании
государственной организации, о праве как атрибуте государственности, о возникновении письменности.
Основные понятия и термины: государство, страна, ирригационные сооружения, государственная власть и управление, фараон, закон, иероглиф,
клинопись
Учебное оборудование: карта «Древний Восток. Египет и Передняя Азия», : карта «Древний Восток. Индия и Китай», карта «Рост территорий
государств в древности», учебный диск «Древний мир» (Уроки Кирилла и Мефодия
4. Древняя Греция и эллинистический мир (17 ч)
Учащиеся знакомятся с особенностями географического положения и природных условий Древней Греции и о.Крит, с археологическими памятниками
и данными мифологии, с сюжетным содержанием поэм Гомера и религией Древних греков.
Опорные понятия: мифология и религия, аристократия.
Учебное оборудование: карта «Древняя Греция», учебный диск «Древний мир» (Уроки Кирилла и Мефодия)
5. Древний Рим (19 ч)
Учащиеся узнают: а) о местоположении и природных условиях Италии (в сравнении с Грецией); б) о возникновении Рима и его развитии в царский
период; в) об установлении республики и ее аристократическом характере г) о завоевании Италии и организации ее управления под властью Рима.
Углубляется понятие «государство».
Опорные понятия и термины: республика, патриции, плебеи, сенат, консул.
Учебное оборудование: карта «Древняя Италия», учебный диск «Древний мир» (Уроки Кирилла и Мефодия)
Что изучает история. Источники знаний о прошлом. Историческое летоисчисление. Историческая карта. История Отечества – часть всемирной истории1.
История Древнего мира
Первобытное общество. Расселение древнейшего человечества. Орудия труда, занятия первобытного человека. Родоплеменные отношения. Первобытные
верования. Зарождение искусства.
Древний Восток (Египет, Передняя Азия, Индия, Китай). Занятия жителей. Возникновение государств. Зарождение древних религий. Конфуций. Будда.
Культурное наследие Древнего Востока.
Древняя Греция. Легенды о людях и богах. Полис – город-государство. Свободные и рабы. Афины. Спарта. Греческие колонии. Греко-персидские войны.
Империя Александра Македонского. Эллинистический мир. Культурное наследие Древней Греции.
Древний Рим. Легенды и верования римлян. Патриции и плебеи. Республика. Войны Рима. Г.Ю. Цезарь. Римская империя и соседние народы. Возникновение и
распространение христианства. Раздел Римской империи на Западную и Восточную. Падение Западной Римской империи. Культурное наследие Древнего Рима.
Содержание тем учебного курса
№
урок
а
№
урока
по
теме
тема
Цель изучения.
Обязательный минимум
Основные понятия
Дата по
плану
Дата
фактиче
ски
06/09
06/09
09/09
09/09
13/09
13/09
16/03
16/03
20/09
20/09
Историческая карта,
стороны света, условные
знаки.
23/09
23/09
Родословная,
генеалогическое древо,
род, поколение, семья
27/09
27/09
30/09
04/10
07/10
30/09
04/10
07/10
Что изучает история ( 10 ч)
Рассмотреть, что изучает история.
Археология
Вспомогательные исторические
Этнография
дисциплины.
Нумизматика
Геральдика
Основание менделеевского района.
Химический завод П.К.Ушкова
Изучить в честь кого названы
улицы нашего города.
1
1
Что изучает история?
2
2
История родного края
3
3
Улицы нашего города
4
4
5
5
Что такое исторические
источники
Письменные
исторические источники
Вещественные
исторические источники
Что такое письменные источники.
Письменные источники
Их роль. Разнообразие письменных
источников. История письменности.
Рождение алфавита.
История вещей и одежды в разные
Трапеза
времена
Керамика
Сундук
Гардероб
Туника
Кафтан
6
6
История на карте
7
7
Происхождение имен и
фамилий
Географические названия –
свидетели прошлого. Историческая
карта и ее значение при изучении
истории. Географические значения
– свидетели прошлого.
Происхождение имен и фамилий.
Значение имени.
8
9-10
8
9-10
Моя семья
Гербы, флаги, гимны
государств
Что такое герб, история его
Герб, флаг, гимн,
возникновения. Флаг страны. Гимн штандарт
страны. Российская символика.
Первобытный мир (5 ч)
Информационнометодическое
обеспечение
Презентация
«Улицы нашего
города»
ЦОР
11
1
Древнейшие люди
Расселение древнейшего
человечества.
Первые люди на территории Волги
и Камы
Влияние природных условий на
жизнь первобытных людей
12
2
Первобытные
собиратели и охотники
13
3
Первобытные
земледельцы и
скотоводы
Переход от собирательства к
земледелию и скотоводству.
Развитие ремесла. Обмен
произведенными продуктами.
Соседская община.
14
4
Культура первобытного
человека
Представления первобытных людей
об окружающем мире.
Первобытные верования.
Зарождение искусства.
15
5
Повторение.
16
17
1
2
Счет лет в истории
Древний Египет
18
3
19
4
Земледельцы и
ремесленники, их труд,
жилища, быт
Фараон, жрецы,
чиновники
20
5
Военные походы
фараонов
21
6
Религия древних египтян
Первобытный человек
Человеческое стадо
Альбом по
истории Древнего
мира
11/10
11/10
Орудия труда
Родовая община
обиратели
Присваивающее хозяйство
Земледелие
Скотоводство
Соседская община
Неравенство
Знать
Тотем,
Наскальная живопись,
Магия
Мультимедиа
«Всеобщая
история»
Мультимедиа
«Всеобщая
история
14/10
14/10
18/10
18/10
Мультимедиа
«Всеобщая
история
21/10
21/10
25/10
25/10
Альбом по
истории Древнего
мира
01/11
28/10
01/11
Альбом по
истории Древнего
мира
Альбом по
истории Древнего
мира
Мультимедиа
«Всеобщая
история
11/11
11/11
15/11
15/11
18/11
18/11
22/11
22/11
Древний Восток (18 ч)
Христианское летоисчисление
Год, век, тысячелетие
Древние историки о Египте.
Папирус
Местоположение, климат, почва
Шадуф
страны в долине Нила..
Ремесло вельможи писцы
Оросительные сооружения. Египет
становится единым государством.
Столица Мемфис.
Основные занятия египтян. Труд и писец, налоги
жизнь земледельцев Рабы и их роль
в хозяйственной жизни.
Жизнь египетского вельможи
Власть фараона. Цели, причины,
направления, итоги военных
походов египетских фараонов.
Боги и жрецы, мифы, отражающие
природные явления, священные
Колесница, дротики,
Египетское войско,
завоевательные похода
Мифы,
Верования
животные, загробное царство
22
7
Культура в Древнем
Египте
23
8
Древние государства
передней Азии. Древнее
Двуречье
24
9
Вавилонский царь
Хаммурапи и его законы
25
10
Палестина и Финикия
26
11
Религиозные верования
27
12
Ассирийская держава
28
13
Возвышение Персидской
державы и ее завоевания.
29
14
Древняя Индия
30
15
Культура Древней
Индии
Религия
Олимпийские боги
Научные познания древних египтян, Храмы
письменность, древнеегипетская
Пирамиды
школа, литература и искусство
Сфинкс
Иероглифы
Папирус
Местоположение, природа, климат, Междуречье или
население, его занятие
Двуречье,
Шамаш
Клинопись
Возвышение Вавилона.
Объединение Двуречья под властью
Вавилона. Законы Хаммураппи
Особенности государств.
Основании колоний. Достижения
финикийцев
Происхождение древних евреев.
Библия. 10 заповедей. Создание
израильского государства.
Ассирийское войско.
Завоевательные походы.
Путешествие в столицу Ниневию
Образование Персидского царства.
Завоевательные походы Кира,
Камбиза, Дария I,. Управление
персидской державой.
Природа и люди Древней Индии.
Древнейшие города. Хозяйство.
Индийские касты.
Варны. Касты..
Религиозные верования, легенды и
сказания. Будда Учение Будды –
буддизм.
Законы
Колонии
Алфавит
Библия, Ветхий Завет,
Предания,
Заповеди
Бронза,
Конница
Держава
Джунгли,
Каста,
Брахма,
Жрецы,
Будда
буддизм
Альбом по
истории Древнего
мира
25/11
25/11
Альбом по
истории Древнего
мира
29/11
29/11
Альбом по
истории Древнего
мира
Мультимедиа
«Всеобщая
история
02/12
02/12
06/12
06/12
09/12
09/12
Альбом по
истории Древнего
мира
Альбом по
истории Древнего
мира
13/12
13/12
16/12
16/12
Альбом по
истории Древнего
мира
20/12
20/12
Альбом по
истории Древнего
мира
23/12
23/12
Древний Китай
Природа и население. Первый
Империя,
властелин единого Китая. Империя Великая Китайская стена
Цинь. Император и подданные
Возникновение
Чему учил Конфуций. Философское
религиозно философских учение Конфуция
учений. Конфуций.
Повторительнообобщающий
Древняя Греция (18 ч)
Древнейшая Греция
Природа и население. Занятия
Ахейцы,
населения Греки и критяне.
дорийцы
31
16
32
17
33
18
34
1
35
2
Древнейшие государства
Древнейшие государства: Крит,
Микены, Троя
36
3
Поэмы Гомера «Илиада»
и «Одиссея»
Гомер и его поэмы. сказание о
Троянской войне.
37
4
Мифы Древней Греции
38
5
Древнегреческая
мифология
Религия древних греков
Развитие земледелия,
ремесла и торговли
39
6
Афины. Афинская
демократия
40
7
Спарта
Законодательство Ликурга.
Устройство Спартанского полиса.
Воспитание детей
41
8
Греческие колонии
Причины основания греческих
колоний. Жизнь колоний.
42
9
Олимпийские игры в
Игры в святилище Зевса.
Земледелие. Ремесла в Греции.
Внутренняя и внешняя торговля.
Порт Пирей.
Развитие земледелия и ремесла.
Демос и знать. Свободные и рабы.
Реформы Солона.
Мифы Древней Греции
Демократия,
Демос,
Граждане,
Народное собрание,
Ареопаг,
архонты
Криптии. Лаконичность
Герусия. Апелла. Хитон.
Спартанцы. Периэки.
Илоты.
Олимпия, атлеты,
Альбом по
истории Древнего
мира
10/01
10/01
13/01
13/01
17/01
17/01
Альбом по
истории Древнего
мира
Мультимедиа
«Всеобщая
история
Поэмы Гомера
«Илиада» и
«Одиссея
презентация
20/01
20/01
24/01
24/01
27/01
27/01
31/01
31/01
Альбом по
истории Древнего
мира
Альбом по
истории Древнего
мира
03/02
03/02
07/02
07/02
Мультимедиа
«Всеобщая
история
10/02
10/02
Альбом по
истории Древнего
мира
14/02
14/02
17/02
17/02
древности
43
10
Греко-персидские войны
Спортивные состязания. Слава
победителям
Причины, ход, итоги грекоперсидских войн. Марафонская
битва.
44
11
Нашествие персов на
Элладу
Битва у Фермопильского ущелья.
Саламинское сражение.
45
12
46
13
В гаванях афинского
порта Пирей
В городе богини Афины
47
14
Культурное наследие
Древней Греции
Военные и торговые гавани. Облик
Пирея.
Внешний облик города. Агора –
главная площадь Афин. Гончарное
производство в Афинах
Афинские школы и гимнасии,
особенности обучения в них.
48
15
В театре Диониса
Зарождение театра в Греции.
Аристофан. Софокл.
49
16
Потеря Грецией независимости.
50
17
Афинская демократия
при Перикле
Возвышение Македонии
51
18
Завоевания Александра
Македонского и его
держава
52
1
Древняя Италия
53
2
Завоевание Римом
Италии
пятиборье, ипподром.
Стратег,
Триера,
Фаланга,
марафон
Мультимедиа
«Всеобщая
история
21/02
21/02
Мультимедиа
«Всеобщая
история
24/02
24/02
28/02
28/02
Альбом по
истории Древнего
мира
Альбом по
истории Древнего
мира
03/03
03/03
07/03
07/03
Альбом по
истории Древнего
мира
10/03
10/03
14/03
14/03
Атлас по истории
Древнего мира
17/03
17/03
Альбом по
истории Древнего
мира
21/03
21/03
31/03
31/03
04/04
04/04
Пошлина, граждане
Агора, акрополь
Музеи,
Обсерватория,
Фаросский маяк,
Александрийская
библиотека
Театр,
Скене,
Трагедия, комедия
Рассмотреть причины усиления
Македонии. Завоевательная
политика Филиппа.
Походы Александра Македонского. Междоусобные войны,
Держава Александра Македонского Осадные башни
и его распад.
Древний Рим (19 ч)
Природа и население Древней
Патриции и плебеи
Италии, занятие и положение
населения Легенда о возникновении
Рима
Римская республика. Господство
Консулы, галлы
Рима над Италией.
Мультимедиа
«Всеобщая
54
3
Возникновение Римской
республики
Управление римской республикой.
Римское войско Патриции и плебеи.
55
4
Войны Рима с
Карфагеном
Войны Рима с Карфагеном.
Создание военного флота.
56
5
Господство Рима в
Средиземноморье
Установление господства Рима в
Восточном средиземноморье
Триумф, император
57
6
Рабство в Древнем Риме
Положения рабов. Гладиаторские
бои. Восстания рабов.
Раб, рабство, амфитеатр,
гладиатор
58
7
Гражданские войны
Земельные реформы братьев
Гракхов
Гражданская война
59
8
Восстание Спартака
60
9
Гай Юлий Цезарь
61
10
62
11
Римская империя:
установление,
территория, управление
Возникновение и
распространение
христианства. Библия.
Гонения на христиан.
Причины, ход, результаты, значение восстание
восстания Спартака
Установление императорской
власти. Кризис управления Цезаря.
Территория римской империи.
империя
Управление империей.
63
12
64
13
65
14
Расцвет империи во II
веке
Культурное наследие
Древнего Рима
Промежуточная
аттестация
Возникновение и распространение
христианства. Библия. Гонения на
христиан. Христианские святые
мученики. Признание христианства
государственной религией Римской
империи..
Правление Траяна
Расцвет Римской империи во
втором веке. Колизей. Пантеон.
Термы. Литература. Театр.
Достижения римлян.
Республика,
Народные трибуны,
консулы, форум, легион.
Патриции и плебеи
Пуническая война
история
Мультимедиа
«Всеобщая
история
07/04
07/04
11/04
11/04
14/04
14/04
18/04
18/04
21/04
21/04
25/04
25/04
28/04
28/04
02/05
02/05
Иисус, апостолы,
Евангелие.
05/05
05/05
Колон,
раб
12/05
12/05
16/05
16/05
19/05
19/05
Мультимедиа
«Всеобщая
история
Мультимедиа
«Всеобщая
история
Мультимедиа
«Всеобщая
история
Мультимедиа
«Всеобщая
история
Атлас по истории
Древнего мира
презентация
66
15
Римская империя при
Константине
67
16
Взятие Рима варварами
68
17
Наследие Древнего мира
– фундамент
современной цивилизаци
Правление Константина. Признание
христианства. Основание
Константинополя.
Распад Римской империи.
Вторжение готов в Италию.
Падение римской империи.
епископ
Готы, вандалы
Мультимедиа
«Всеобщая
история
23/05
23/05
26/05
26/05
30/05
30/05
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения истории Древнего мира ученик должен
знать/понимать
• основные этапы и ключевые события мира в древности;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
• изученные виды исторических источников;
уметь
• пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, раскрыть содержание иллюстрации;
• сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия;
• спорить и отстаивать свои взгляды;
• оперировать историческими датами;
• читать карту;
• анализировать исторические источники.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• высказывания собственных суждений об историческом наследии народов мира;
• использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной
принадлежности.
УМК
Учебник_Годер Г.И. История Древнего мира. М, Просвещение, 2008
Учебная литература.
1.Годер Г.И.Преподавание истории в 5 классе. Методическое пособие для учителя.М, 2000г
2. Годер Г.И. Задания и задачи по истории Древнего мира. Пособие для учителя. М.1996
Хрестоматия по истории Древнего мира. Пособие для учителя. Сост. К.А.М, 1991
Смирнов Задачник по истории Древнего мира.
Альбом по истории Древнего мира
Дополнительная литература:
1. Гаспаров М.Л. Занимательная Греция. М,1996
2. Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М, 1992
Приложение
Вопросы для контроля.
К теме «Древняя Греция»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Покажите на карте три части Греции и остров Крит.
Что такое полис и когда он возник? Чем греческий полис отличался от государства Древнего Востока?
Каковы причины греческой колонизации? Покажите на карте ее основные направления.
Что такое демократия? Докажите, что в Афинах была демократия, а в Спарте ее не было?
С какими событиями в истории Греции связаны имена Мильтиад, Фемистокл, Перикл, Демосфен, Алкивиад?
Покажите на карте направление похода Александра македонского на восток и места важнейших сражений.
Назовите знаменитых греческих ученых, писателей, скульпторов.
В чем состоит вклад древних греков в мировую культуру?
К теме «Древний Рим».
1. Почему в центре Рима стояла статуя волчицы? Какие легенды древних римлян вам известны?
2. В чем состояли последствия римских завоеваний II века до н.э..?
3. С какими событиями в истории Рима связаны имена Ромул, Тарквиний Гордый, Ганнибал, Тиберий и Гай Гракхи, Сулла, Спартак, Цезарь,
Август, Нерон, Траян, Константин, Аларих?
4. В чем причины падения республики в Риме?
5. Сравните власть Августа и Константина Великого?
6. Почему Западная Римская империя погибла, а Восточная - нет?
7. В чем состоит вклад римлян в мировую культуру?
Ко всему курсу.
1.Кого называют «отцом истории» и почему?
2. Какие вы помните древние государства в Африке, в Азии, в Европе?
3. Какие древние города вам известны, покажите их на карте.
4. Объясните слова и выражения: восточная деспотия, демократия, олигархия, республика, империя. Где существовали эти государственные формы?
5. Перечислите знаменитые сооружения древности.
6. Назовите основные культурные достижения древних народов?
7. С какими событиями связаны выражения: со щитом или на щите, гуси Рим спасли, пиррова победа, перейти Рубикон?