Комплект цифровых исторических карт по Всемирной истории
advertisement
ЗАО Конструкторское бюро «Панорама» КОМПЛЕКТ ЦИФРОВЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ КАРТ ПО ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ Методические рекомендации для учителя Е.М. Канакаев, Д. В. Новенко Комплект цифровых исторических карт по Всемирной истории: Методические рекомендации для учителя.– М. 2008, 136 с Редактор – Г.А. Гухман Цифровые исторические карты, помимо общегеографической справочной информации, содержат материалы о формировании и развитии государств, государственных образований, исторических событий, данные о городах и народах и др. Программная оболочка школьной геоинформационной системы позволяет сопоставлять информацию путем наложения тематических слоев карт на одну и ту же территорию, обрабатывать данные об исторических, природных и социально-экономических процессах и явлениях. После краткого введения в мир геоинформационных систем в методических рекомендациях представлено описание учебной ГИС-оболочки, ее инструментария, цифровых исторических карт, а также методов работы с комплектом при организации разных форм учебной деятельности, проиллюстрированное поурочными разработками к школьному курсу по Всемирной истории. Комплект предназначен для использования на уроках истории и географии в общеобразовательной школе – как в демонстрационном режиме при изучении нового материала или повторении и обобщении пройденного, так и в режиме выполнения практических работ учащимися в компьютерном классе. © ЗАО «КБ Панорама», 2008 © Институт новых технологий, 2008 Введение ........................................................................................................................................4 Глава 1. Геоинформационные системы в общеобразовательной школе. Место в учебно-воспитательном процессе.............................................................................................5 Глава 2. Состав и функциональные возможности ШГИС................................................15 2.1. ГИС-оболочка ............................................................................................................15 2.2. Цифровые исторические и историко-географические карты..........................19 2.2.1. Цифровая карта Европы .................................................................................20 2.2.2. Цифровая карта Мира .....................................................................................34 2.2.3. Состав комплекта .............................................................................................42 Глава 3. Использование ШГИС в курсе Всемирной история ......................................60 3.1. Чтение цифровых географических карт ...................................................................60 3.2. Поиск объектов на цифровых историко-географических картах...................66 3.3. Масштабирование цифровых историко- географических карт ......................68 Наложение тематических карт и слоев.................................................................70 3.4. 3.5. Проведение измерений и расчетов по цифровым картам ................................74 3.6. Построение трехмерной модели местности и работа с ней ...............................79 Построение собственной тематической цифровой карты ................................83 3.7. 3.8. Работа с цифровыми контурными картами ........................................................95 Глава 4. Примеры поурочных разработок...........................................................................99 План урока: ................................................................................................................................127 Словарь терминов...................................................................................................................134 Введение Школьная геоинформационная система с комплектом цифровых исторических и историко-географических карт по Всемирной истории – интерактивное средство нового поколения, полезное и удобное для преподавания истории, основанное на современных подходах в обучении. Имеющиеся материалы можно использовать также на уроках географии и др. Данное пособие позволяет учителю общеобразовательной школы начать применять школьную геоинформационную систему с комплектом цифровых исторических и историко-географических карт по Всемирной истории (далее ШГИС) при организации учебной деятельности в процессе изучения курсов Древнего мира, Средних веков, Нового времени и Новейшей истории. После освоения основных приемов работы, описанных в пособии, следует обратиться к «Руководству пользователя» ШГИС для систематического изучения всех возможностей программной оболочки. Пособие состоит из четырех глав. Первая глава содержит краткое введение в мир геоинформационных систем (ГИС) как особых источников историко-географической информации, с одной стороны, и средств ее обработки и хранения – с другой. В ней обсуждаются некоторые основные приемы работы с ГИС как с интерактивными средствами обучения истории в школе. Во второй главе дано описание состава компонентов ШГИС: программной учебной ГИС-оболочки и ее инструментария, цифровых исторических и историко-географических карт. Третья глава посвящена основам использования ШГИС в обучении истории. Рассмотрены основные методы работы с ней учителя и ученика при организации разных форм учебной деятельности. В четвертой главе приведены поурочные разработки для всех действующих школьных курсов Всемирной истории, в которых показано, как можно применять ШГИС в конкретной педагогической ситуации. В конце пособия помещен словарь, содержащий некоторые термины из области геоинформатики и новых информационных технологий в обучении истории. Авторы выражают искреннюю благодарность ведущим специалистам ЗАО КБ «Панорама» А.В. Железнякову и А.П. Дубинину за помощь в создании данного пособия. Будем признательны всем практикующим учителям за замечания и пожелания по модернизации УМК ШГИС. Глава 1. Геоинформационные системы в общеобразовательной школе. Место в учебно-воспитательном процессе Неотъемлемой частью исторических знаний является пространственная информация. Без нее сложно представить себе специфику и особенности исторического процесса в целом. Известные историки В.Н Татищев, И.Н. Болтин, СМ. Соловьев, П.Я Данилевский, В.О. Ключевский и др., рассматривали географический фактор как важнейший компонент развития общества. Существенную долю исторических знаний, которую получает учащийся в процессе изучения истории, составляет пространственная информация. Это общегеографические, обобщающие, тематические исторические карты и атласы мелкого и среднего масштабов, планы городов, схемы сражений, восстаний и многое другое. В современном информационном обществе такая информация все чаще и чаще представляется в цифровом (электронном) виде. Как отдельные граждане в повседневной жизни, так и целые организации в своей деятельности регулярно пользуются географической пространственной информацией в цифровой форме. Происходит интеграция историко-географической информации и данных в информационное образовательное пространство на региональном и глобальном уровнях. Так, например, в ряде стран Америки и Европы приняты и внедряются государственные программы «электронного правительства», в рамках которых формируются общедоступные базы данных, часто содержащие историко-географическую информацию. Эта информация либо уже имеет вид электронных карт, либо требует привязки к таковым в процессе эксплуатации. В Российской Федерации в рамках Федеральной целевой программы «Электронная Россия» разрабатывается Концепция формирования Российской инфраструктуры пространственных данных как элемента общегосударственных информационных ресурсов. ШГИС существенно расширяет сферу учебной деятельности учащегося и учителя в процессе обучения истории и повышает эффективность учебного процесса благодаря педагогически целесообразному использованию такого цифрового инструмента как геоинформационные системы. Они предназначены для получения, сбора, хранения, обработки, отображения и передачи пространственно-координированных данных и современных источников информации – цифровых карт. Геоинформационная система1 (geographic(al) information system, GIS, spatial information system, ГИС) – информационная система, обеспечивающая сбор, хранение, обработку, доступ, отображение и распространение пространственно-координированных данных. ГИС содержит данные о пространственных объектах в форме их цифровых представлений (векторных, растровых и иных), включает в себя соответствующий задачам набор функциональных возможностей ГИС, в которых реализуются операции гео1 Баранов Ю.Б., Берлянт А.М. и др. Словарь по геоинформатике. – М.:. 1997. информационных технологий, поддерживается программным, аппаратным, информационным, нормативно-правовым, кадровым и организационным обеспечением. По территориальному охвату различают глобальные, или планетарные, ГИС, субконтинентальные ГИС, национальные ГИС, зачастую имеющие статус государственных, региональные ГИС, субрегиональные ГИС и локальные, или местные, ГИС. К последним принадлежит, например, «Цифровой атлас Москвы и Московской области». ГИС характеризуются предметной областью информационного моделирования, к примеру, городские ГИС или муниципальные ГИС (МГИС), природоохранные ГИС и т.д. Среди них особое место, как широко распространенные, получили земельные информационные системы. Проблемная ориентация ГИС определяется решаемыми в ней задачами (научными и прикладными), среди них – инвентаризация ресурсов (в том числе кадастр), анализ, оценка, мониторинг, управление и планирование, поддержка принятия решений. Интегрированные ГИС (ИГИС) совмещают функциональные возможности ГИС и систем цифровой обработки изображений (данных дистанционного зондирования) в единой интегрированной среде. К таким системам можно отнести «Цифровой атлас Москвы и Московской области». Пространственно-временные ГИС оперируют пространственновременными данными. Создание ГИС в широком смысле слова включает в себя следующие этапы: предпроектные исследования, в том числе изучение требований пользователя и функциональных возможностей применяемых программных средств ГИС, технико-экономическое обоснование, оценку соотношения затраты/прибыль, системное проектирование ГИС, разработку ГИС, ее тестирование на небольшом территориальном фрагменте или тестовом участке, создание опытного образца, или прототипа, внедрение ГИС, эксплуатацию и использование. Научные, технические, технологические и прикладные аспекты проектирования, создания и применения ГИС изучаются геоинформатикой. Цифровая карта – цифровая модель карты, созданная путем цифрования – преобразования историко-географической информации в электронную, цифровую, форму с помощью специального оборудования (цифрователей, или дигитайзеров). Цифрованию подвергаются картографические источники. Цифровая карта может быть создана также в процессе цифровой регистрации данных полевых съемок местности, которые проводятся с помощью систем глобального позиционирования (GPS-систем), что может быть успешно использовано при проведении археологических и краеведческих экспедиций. В цифровую карту входит описание заданного участка местности в определенном масштабе, проекции и системе координат как совокупность описаний метрических (пространственных) и семантических (атрибутивных) свойств реальных (озеро, лес и т.д.) и условных (зона затопления, административная граница и т.д.) объектов местности в электронном виде. Двумя основными типами информации, содержащимися в цифровых картах, являются пространственные и семантические (атрибутивные) данные. Пространственные данные описывают расположение и очертания географических объектов. Семантические (атрибутивные) данные включают в себя описание количественных и качественных характеристик объектов и связей между ними. Объектом цифровой карты является совокупность цифровых данных (метрики, семантики, справочных данных), которым соответствует либо реальный объект на местности (территория государства, город, место сражения и т.д.), группа объектов (действия войск, группировка армий и т.п.), часть объекта, либо условный объект (поясняющие подписи, области местности, выделяемые условно, и т.д.). В цифровой карте данные могут иметь векторную или растровую форму. Векторное представление данных – цифровое представление пространственных объектов в виде набора координатных пар с описанием только геометрии объектов. Точечный объект электронной карты характеризуется одной парой координат. Средствами ГИС это может быть записано так, как показано на рис.1.1. Рис. 1.1. Пример описания векторного точечного объекта Линейный объект электронной карты – ломаная линия, имеющая две или более точек с известными координатами. Рис. 1.2 демонстрирует, как это может быть записано средствами ГИС. Рис. 1.2. Пример описания векторного линейного объекта Площадной объект электронной карты – это замкнутая линия, площадной полигон, координаты вершин которого известны. Как это может быть записано средствами ГИС, видно на рис. 1.3. Рис. 1.3. Пример описания векторного площадного объекта Описание видов объектов цифровых карт, семантических характеристик, слоев, в которые объединяются объекты, условных знаков, используемых при формировании электронной карты на графических устройствах, хранится в цифровом классификаторе – файле ресурсов электронной карты (рис. 1.4). Рис. 1.4. Пример внешнего вида классификатора цифровой карты Кроме вида условного знака и координат объект может обладать индивидуальными количественными или качественными характеристиками. Например, у территории Франкского государства может быть: «Историческое название», «Дата», «Краткое описание» и пр.; сражение может иметь: «Дату», «Историческое значение» и пр.; промышленный центр – «Название», «Сведения о типе производства», »Дату основания» и т.д. Набор значений индивидуальных характеристик отдельного объекта в цифровом виде называется семантикой объекта или атрибутами. Так, на примере (рис. 1.5) видно, что у площадного объекта «Франкское государство» три семантики. Количество семантик может быть разным. Учитель может добавлять дополнительные семантики и редактировать значение существующих семантик. Рис. 1.5. Пример семантик векторного объекта. Цифровая карта является своеобразным «слоеным пирогом» (рис. 1.6). Историко-географическая информация представлена в цифровой карте как совокупность геоинформационных слоев. Каждый слой содержит определенную группу объектов, относящихся к какой-то конкретной теме, поэтому такие слои часто называются тематическими слоями. Если слои составлены растровыми объектами, то их обычно называют растровыми, если векторными объектами – векторными. Дополнительно в электронную карту могут быть добавлены в любом количестве и составе векторные слои, растровые изображения и матрицы, созданные пользователем, то есть учителем или учеником. Эти слои можно разбить на еще более мелкие уровни. подписи территории государств дорожная сеть промышленные, сельскохозяйственные и социально-культурные объекты населенные пункты гидрография рельеф математические элементы и элементы планово-высотной основы Рис. 1.6. Пример структуры цифровой историко-географической карты Применение ШГИС на уроках истории может быть эффективным при сопоставлении тематических карт различного содержания для одной и той же территории, будь то материк или небольшой участок местности. В разработке ГИС могут принимать участие школьники, изучающие свою местность. При обращении к учебной ГИС учащиеся самостоятельно добывают новое знание, одновременно усваивая новые приемы учебной работы. ГИС существенно облегчает обработку собранной информации, способствует восприятию изучаемых природных комплексов как сложных природных систем, неоднозначно реагирующих на антропогенные воздействия. Как сконструировать учебно-воспитательный процесс с использованием ГИС? Во-первых, хорошие результаты дает привлечение демонстрационного комплекса «Компьютер – проекционное устройство» во время изучения нового материала и закрепления пройденного на уроках для иллюстрации пространственных закономерностей развития природы и общества на конкретном материале регионального содержания. ГИС, как интерактивные средства обучения, позволяют учителю и ученику управлять потоком информации, акцентируя внимание на наиболее интересных или сложных аспектах изучаемого материала. Интерактивные средства предоставляют возможность моделировать исторические явления и процессы, наглядно демонстрируя их в динамике. Таким образом, они облегчают понимание сущности этих явлений и процессов учениками. Во-вторых, достаточно эффективна самостоятельная работа учеников в компьютерном классе. На таких уроках ученики выполняют непосредственно за компьютерами практические работы и/или задания. Учитель знакомит учеников с заданием, выносимым на практическую работу, а затем показывает на большом экране, какие элементы ГИС понадобятся в ходе самостоятельной работы. Далее класс делится на группы (варианты) – две-три группы в зависимости от численности детей в классе и количества задействованных компьютеров. Группы приступают к выполнению практической работы, попеременно сменяясь у компьютеров. В процессе использования компьютера ученики в соответствии с содержанием практической работы взаимодействуют с ГИС по одной из следующих схем: • ученик в интерактивном режиме выполняет задание на знание историко-географической номенклатуры, причинно-следственных связей, умения определять расстояния и т.д.; • ученик занимается самостоятельным поиском информации в материалах ГИС, чтобы сделать предложенное задание (составить описание исторического объекта или события, найти и проанализировать причинно-следственные связи между историческими объектами и событиями). В процессе тематического контроля знаний историко-географической номенклатуры можно пригласить ученика к большому экрану и попросить его назвать указанные курсором объекты. Или предложить ему цифровую контурную карту, которую следует заполнить с помощью инструментария ГИС за компьютером. Таким образом, школьная ГИС поможет учителю: • работать на уроках с разными пространственными моделями – цифровыми картами, цифровыми снимками и трехмерными моделями местности; • оперативно менять масштаб картографического изображения на экране с целью изменения детализации размещения историко-географических объектов и явлений; • накладывать одни тематические карты (слои) на другие, а также на общегеографическую, физическую карту; • подготовить набор цифровых карт, в том числе и контурных, необходимых для практических работ. Ученику школьная ГИС поможет научиться: • читать исторические и историко-географические карты в цифровом виде; • искать историко-географические объекты на цифровой карте; • проводить измерения и расчеты по цифровой карте; • заполнять цифровые контурные карты; • создавать собственную цифровую историческую карту; • описывать взаимосвязи между историко-географическими объектами и событиями при наложении цифровых тематических карт разного содержания; • на основе работы с историческими материалами, документами и другими источниками составлять краткие семантические характеристики историко-географических объектов, событий и включать их в состав цифровой карты. При таких формах организации работы удается максимально реализовать возможности ГИС как интерактивного средства обучения истории в общеобразовательной школе. Глава 2. Состав и функциональные возможности ШГИС Учебно-методический комплект ШГИС включает в себя: • программную ГИС-оболочку с определенным инструментарием для работы с историко-географической информацией; • комплект цифровых историко-географических и исторических карт; • «Руководство пользователя»; • «Методические рекомендации для учителя истории; • «Методические рекомендации для учителя географии. 2.1. ГИС-оболочка Просмотр карт. Проводник карт Открывать карты для просмотра можно традиционным для всех программ способом – посредством стандартных команд меню Файл. В ШГИСе есть дополнительный инструмент, упрощающий поиск, открытие и последующую работу с картами – Проводник карт (рис. 2.1). Рис. 2.1. Проводник карт после автоматического заполнения дерева карт Редактор карт Редактор карт – особый режим, с одной стороны, и панель инструментов – с другой, предназначенные для создания и редактирования цифровых векторных карт. Режим и панель включаются и выключаются командой Редактор карт меню Задачи или нажатием «горячей клавиши» <F4> (рис. 2.2). Рис. 2.2. Вид рабочего окна ШГИС с включенной панелью Редактор карт Измерения и расчеты по картам Для проведения измерений и расчетов по картам в ШГИС существует специальная панель инструментов. Она вызывается и закрывается командой Расчеты по карте меню Задачи или нажатием «горячей клавиши» <F5> (рис. 2.4). Рис. 2.4. Вид рабочего окна ШГИС с включенной панелью Расчеты по карте (справа) Импорт и экспорт карт Цифровые векторные карты хранятся в разных форматах. Среди них различают внутренние форматы и обменные (открытые) форматы. Внутренний формат используется только конкретной ГИС. Например, карты УМК ШГИС хранятся в формате ГИС Панорама (файлы с расширением .MAP, .SIT, .RSW). Обменный (открытый) формат предназначен для свободного обмена цифровыми историко-географическими данными. Так, карты УМК ШГИС могут быть экспортированы (конвертированы) в открытый формат ГИС Панорама (файлы с расширением .SXF). Кроме того, ШГИС поддерживает экспорт в такие признанные на международном уровне открытые форматы, как MapInfo (файлы с расширением .MIF/.MID) и SHAPE (ESRI) – файлы с расширением .SHP. Есть возможность импортировать карты в графические форматы BMP, TIF, EMF, EPS как «картинки», которые потом можно вставлять в качестве иллюстраций в презентации, текстовые документы, веб-страницы и т.д. ШГИС может импортировать историко-географические данные из открытых форматов. Среди них уже названные форматы SXF, MIF/MID, SHP и некоторые другие. Соответствующие диалоговые окна, запускающие конверторы из/в тот или иной формат, открываются из меню Файл командами Экспорт в… и Импорт из… соответственно. Полное систематическое описание всех функций ГИС-оболочки ШГИС содержится в «Руководстве пользователя». 2.2. Цифровые исторические и историко-географические карты В УМК ШГИС входят две базовые цифровые географические карты: карта Европы (базовый масштаб 1:5 000 000) и карта Мира (базовый масштаб 1:5 000 000). Указанные базовые масштабы были выбраны не случайно. При проведении определенных операций средствами ГИС (масштабирование, генерализация, управление слоями и пр.) содержание данных карт позволяет пользоваться ими как при обзорном изучении Всемирной истории в целом, так и при изучении истории отдельных регионов (исторических областей, государств). Как уже было отмечено, цифровые карты состоят из совокупности геоинформационных слоев. Для удобства работы с ними в УМК ШГИС в карте Европы и в карте Мира выделены базовые слои общегеографического содержания. В дальнейшем мы будем называть их базовой картой Европы и Мира соответственно. Остальные слои, входящие в названные карты, сгруппированы по тематическому признаку. Группы этих слоев можно назвать тематическими картами. С ними можно работать в сочетании с базовой картой и как с отдельными картами. Содержание тематических слоев разрабатывалось в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта по истории общего полного (среднего) образования. При разработке тематического содержания использовалось достаточно большое количество информационных и справочных источников, что в целом привело к созданию оригинальных учебных тематических цифровых карт, не имеющих аналогов. Поэтому мы считаем необходимым охарактеризовать содержание базовых и тематических карт в данном пособии. В состав каждой тематической карты включена Линия времени, которая отражает хронологические рамки каждой тематической карты и при обращении к семантике отдельного объекта отображает дату события и/или дату образования исторического объекта. Включить/Отключить опцию Отображение Линии времени можно командой Линия времени меню Вид. Для отражения на Линии времени даты объекта необходимо выбрать объект щелчком на нем, открыть окно Выбор объекта и щелкнуть по кнопке Выбор. При этом окно закрывается, а на линии времени появляется дата объекта. Например, если выбрать объект г. Москва, то при нажатии на опцию Выбор на Линии времени отображается цветная линия на 1147 годе, что соответствует времени первого упоминания о Москве, а при нажатии на объект Битва при Кидасии выводится 637 г. - именно тогда произошло это событие. Рис. 2.5. Пример Включения/Выключения «Линии времени». 2.2.1. Цифровая карта Европы Базовая карта (Карта Европы.map) состоит из слоев, содержание которых обычно соответствует справочно-географическим и общегеографическим картам: • планово-высотная основа; • рельеф суши (основные и промежуточные горизонтали, названия крупных форм рельефа, наивысшие точки, подписи горизонталей); • населенные пункты; • дорожная сеть; • гидрография (океаны, моря, заливы, проливы, реки, озера, водохранилища); • рельеф дна прибрежных морей и океанов (основные и промежуточные изобаты, точки с наибольшими глубинами, подписи изобат); • растительность (показано только наличие/отсутствие растительного покрова); • гидротехнические сооружения; • политическая карта (политико-административное деление Европы); • математическая основа (рамка карты). В слое «политическая карта» в семантике объектов «государства» содержатся сведения о странах Европы: полное и краткое наименование, форма политико-административного устройства. В слое «гидрография» в семантике объектов «реки» приведена информация о наиболее крупных реках мира: длина, площадь бассейна. Практически в каждой тематической карте имеются такие слои, как математическая основа, геооснова и историческая инфраструктура. Математическая основа включает в себя рамку карты, градусную сеть и ряд других служебных картографических элементов. Геооснова – это слой, в который включены географические объекты (реки, моря, озера, горы и пр.). К исторической инфраструктуре отнесены антропогенные географические объекты, имевшие в рассматриваемый период важное значение (например, города с указанием времени основания и/или существования). Тематические карты, которые можно наложить на базовую карту Европы, отражают исторические события Всемирной истории связанные с данным регионом. Карта Египет и Передняя Азия в древности (Карта Египет и передняя Азия в древности.sit)- тематическая карта, посвящена Древнему Египту и Передней Азии. Содержит следующие геоинформационные слои: • Царства. Додинастический период 4-е тыс. до н.э • Столицы в додинастический период • Граница между Нижним и Верхним Египтом в додинастический период • Столица в Древнее царство 3 тыс. до н. э. • Территория Египта в период Среднего царства • Столица Среднего царства. • Территория Египта в середине 15 в. До н. э. • Столица Нового царства. • Походы египтян в Сирию и Палестину. • Походы египтян в Нубию. • Походы египтян в Ливию. • Вторжение «народов моря» в Египет, примерно в 1225-1175 гг. до н. э. • Поход хеттов в Сирию и Палестину. • Места и годы важнейших сражений. • Золотые рудники. • Медные рудники. • Каменоломни. • Пирамиды. • Каналы. Карта Политическая жизнь Восточного Средиземноморья. Финикийская торговля и колонизация, 800-600 гг. до н. э. (Карта Политическая жизнь Восточного Средиземноморья. Финикийская торговля и колонизация 800-600 гг. до н. э.sit)- тематическая карта, посвященная Финикийской торговле и колонизации 800-600 гг. до н. э. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • • • Территории государств Восточного Средиземноморья. Ассирийская держава в сер. 7 в. до н. э. Завоевательные походы ассирийских царей. Государства Восточного Средиземноморья 10 1000-50 гг до н.э Территория Финикии. Районы Финикийской колонизации. Финикийские города метрополии. Финикийские города-колонии. Плаванье финикийцев вокруг Африки. Торговые пути. Карта Междуречье и Восточное Средиземноморье (Карта Междуречье и Восточное Средиземноморье.sit)- тематическая карта, посвященная Междуречью и Восточному Средиземноморью в древности. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • Основные районы земледелия. Старовавилонское царство Хаммурапи (1792-1750 гг. до н.э.). Крупнейшие города 3-го тыс. до н. э. Царство Навуходоносора 1. В 689 г. до н.э. Ново-Вавилонское царство в 627 г. до н.э. Древнеперсидское царство. Походы царя Кира. Шумерское царство. Карта Древняя Греция, 2000-1100 гг. до н. э.( Карта Древняя Греция, 2000-1100 гг. до н. э.sit)- тематическая карта, посвященная Древней грециии, 2000-1100 гг. до н. э. Содержит следующие геоинформационные слои: • Заселение Балканского полуострова греческими племенами в к начале 1-го тыс. до н. э. • 3. Вторжение северных племен в конце 2-го тыс. до н.э. • 4. Походы греков на Трою. • 5. Афинское и древнеспартанского государства. Карта Греко-персидские войны (Карта Греко-персидские войны.sit)- тематическая карта, посвященная истории Греко-персидских войн. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • Владения Персии и зависимые от нее государства к 480 г. д н. э. Поход Дария I в 490 г. д.н. э. Поход Ксеркса в 480 -479 г. до. н . э. Морской путь персидского флота. Карта Греческая торговля и колонизация, 1000-500 гг. до н. э.( Карта Греческая торговля и колонизация, 1000-500 гг. до н. э.sit)- тематическая карта, посвященная греческой торговле и колонизации, 1000- 500 гг. до н. э. Содержит следующие геоинформационные слои: • Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей. • Территория Греции к 8-му в. д н. э. • Направления греческой колонизации. Карта Древняя Италия, начало I тыс. -500 г. до н. э.( Карта Древняя Италия, начало I тыс. -500 г. до н. э.sit)- тематическая карта, посвященная Древней Италии в начале I тыс. до 500 г. до н. э. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • Завоевание Италии. Нашествие галлов в 390 г. до н. э. Расселение народов. Граница Рима к началу войны с Пирром 280 г. до н. э. Карта Римская республика в III-I вв. до н. э. Пунические войны. Восстание Спартака (Карта Римская республика в III-I вв. до н. э. Пунические войны. Восстание Спартака.sit)- тематическая карта, посвященная Римской республике в период Пунических войн и восстания Спартака. Содержит следующие геоинформационные слои: • Римская республика перед началом Пунических войн. Владения Карфагена. • Направления походов Ганнибала. • 2.-ая Пуническая война. • Территория, захваченная Римом после 2-ой Пунической войны. • Основные направления римских завоеваний. • Территории, завоеванные Римской республики с сер. 3-го в. до н. э. по 31 г. до н. э. • Завоевание Римской империи. • Территории, зависимые от Римской Империи. • Восстание Спартака 74 – 71 гг. до н. э. • Направления походов Юлия Цезаря в Галлию. Карта Римская империя, I в. до н. э-II в н. э. (Карта Римская империя, I в. до н. э-2 в н. э.sit)- тематическая карта, посвященная Римской империи , I в. до н. э-II в н. э. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • • Расцвет Римской империи. Рост территории. Распространение христианства Граница максимального расширения Рима. Сенатские провинции Императорские провинции. Центры провинций. Лагеря легионеров. Порты. 10. Пограничные укрепления. Карта Распад Римской империи, 476 г. н. э. (Карта Распад Римской империи, 476 г. н. э.sit)- тематическая карта, посвященная распаду Римской империи в 476 г. н. э. под влиянием внешних факторов. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • Граница Римской империи в конце IV – го в. Граница раздела Римской империи в 395 г. Распад Римской истории на Западную и Восточную. Вторжение варваров. Направления переселения народов. Места и годы сражений. Карта Лесной покров Западной Европы в начале средневековья (Карта Лесной покров Западной Европы в начале средневековья.sit)- тематическая карта, отражает палеогеографическиую ситуацию в Западной Европе в эпоху раннего Средневековья. Содержит следующие геоинформационные слои: • Палеогеографичекая Природные зоны Западной Европы: хвойные леса; лиственные; средиземноморские. Карта Падение Западной Римской империи (Карта Падение Западной Римской империи.sit)- тематическая карта, посвященная Падению Западной Римской империи. Содержит следующие геоинформационные слои: • Государства, возникшие на территории бывшей Западной Римской империи в V-VII вв: в 476 г.; В 526 г.; В 568 г. • Англосаксонское королевство в конце VII в. Карта Франкское государство в эпоху Каролингов (Карта Франкское государство в эпоху Каролингов.sit)- тематическая карта, посвященная Франкскому государству. Содержит следующие геоинформационные слои: • Франкское государство в начале правления Карла Великого. • Земли, завоеванные Карлом Великим. • Территория и годы присоединения. • Район восстаний саксов. • Направления походов и вторжений • Религиозные центры и школы. • Рост территории Франкского государства с 481-768 гг. • Раздел империи Карла Великого по Верденскому договору 843 г. • Распад империи Каролингов в конце IX в. Карта Византия при Юстиниане (Карта Византия при Юстиниане.sit)тематическая карта, посвященная истории Византии в период расцвета. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • Территория Византии к 527 г. Территории, присоединенные при Юстиниане. Граница Византии к 565 г. Походы Византийцев. Вторжения славян. Вторжения лангобардов. Крупные народные восстания. Патриаршества. Карта Европа IX-XII вв. (Карта Европа IX-XII вв.sit)- тематическая карта, посвященная Европе IX-XII вв. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • Путь из «варяг в греки». Норманнские завоевательные походы Государства: кор. Франция, Нормандия, Византийская империя и др Народы, племена Направления вторжений венгров, арабов, печенегов • Направления вторжений норманн VIII-IX вв • Направления вторжений норманн.IX-XI вв. • Территории, захваченные арабами. Карта Крестовые походы XI-XIII вв. (Карта Крестовые походы XI-XIII вв.sit)- тематическая карта, посвященная истории Крестовых походов в XIXIII вв. Содержит следующие геоинформационные слои: Направления крестовых походов. Районы восстаний против крестоносцев. Направления походов крестоносцев против славян. Государства образованные после первого крестового похода. Границы владений крестоносцев. Владения крестоносцев после третьего крестового похода. Территории, захваченные крестоносцами после четвертого крестового похода. • Государства, возникшие после распада Византийской империи. • • • • • • • Карта Сельское хозяйство и промыслы Европы в XI – XV вв. (Карта Сельское хозяйство и промыслы Европы в XI – XV вв.sit)- тематическая карта, посвященная сельскому хозяйству и промыслам в Западной Европе в XIXV вв. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • Районы с преобладанием какой- либо культуры промысла. Районы с ведущими культурами Промыслы. Добыча полезных ископаемых. Карта Ремесло и торговля в Европе и на Ближнем Востоке в XI – первой половине XV вв. (Карта Ремесло и торговля в Европе и на Ближнем Востоке в XI – первой половине XV вв.sit)- тематическая карта, посвященная развитию ремесла и торговли в Европе и на Ближнем Востоке в XI- первой половине XV в. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • Торговые пути (морские, речные сухопутные). Крупные центры ремесла и торговли. Центры ярмарок. Сферы торгового влияния. Районы и крупные центры Ведущие города немецкой Ганзы. Схема торговых связей в XI-XIII вв. Карта Образование в Западной Европе (Карта Образование в Западной Европе.sit)- тематическая карта, посвященная развитию образования, книго- печатанья в Западной Европе. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • Университеты с ведущими факультетами. Крупные монастырские школы. Первые европейские университеты. Крупные центры книгопечатания. Типографии. Центры гуманистического образования. Карта Христианская церковь (Карта Христианская церковь.sit)- тематическая карта, посвященная распространению религии в Западной Европе. Содержит следующие геоинформационные слои: • Распространение христианства в I-XIII вв. • Территория распространения католицизма и православия в конце XI в. • Территория распространения ислама. • Территория распространения двух религий. • Папское государство в Италии. • Католические резиденции • Православные резиденции • Центры паломничества. • Пути паломников. Карта Франция в XII - начале XIV в. (Карта Франция в XII - начале XIV в.sit)- тематическая карта, посвященная истории Франции в XII - начале XIV в. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • Владения французских королей и синьоров в 1180 г. Граница французского королевства в 1180 г. Английские владения на территории Франции в 1180 г. Владения французского короля в конце XIII в. Английские владения во Франции конце в XIII в. Граница французского королевства в конце XIII в. Граница английского королевства в конце XIII в. Карта Англия и Франция в эпоху столетней войны (1337 – 1453). (Карта Англия и Франция в эпоху столетней войны (1337 – 1453).sit)- тематическая карта, посвященная Англии и Франции в эпоху столетней войны. Содержит следующие геоинформационные слои: • Действия английских войск • Действия французских войск. • Английские владения к 1380 г. • Южные границы продвижения английских и бургундских войск к 1429 г. • Районы партизанской войны против англичан. • Парижское восстание 1358 г. • Место и год важнейших сражений. • Действия войск под предводительством Жанны д Арк.. • Районы крестьянских волнений во Франции в 1358 г. (Жакерия). • Районы крестьянских волнений в Англии под руководством У. Тайлера в 1381 г. • Английские владения во Франции. • Территории Франции, находившиеся под властью: Бургундского дома; Английского короля; Англо-бургундским; Французского короля. • Территория оставшаяся под властью англичан к 1380 г. • Территория, оставшаяся англичанам после войны . • Место казни Жанны –д- Арк. • Год освобождения французами городов и территорий. • Капитуляция англичан под Бордо. Карта Западная Европа в XII-начале XIII в. (Карта Западная Европа в XIIначале XIII в.sit)- тематическая карта, посвященная Западной Европе в XIIначале XIII в. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • • • • Государства Западной Европы. Крупные феодальные владения на территории Германии Граница священной Римской империи в 12 и 13 вв. Походы Фридриха I в Италию. Города Ломбардской коалиции. Города поддержавшие Фридриха Первого. Место разгрома Фридриха ломбардской коалицией. Крестовый поход против славян. Осада городов. Славянские земли, захваченные Фридрихом. Место сеймов. Карта Европа в XIV - XV вв. (Карта Европа в XIV - XV вв.sit)- тематическая карта, посвященная Европе в XIV-XV вв. Гуситским войнам. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • • • • • Государства Итальянские. Район восстаний Дольчино. Восстание чомпи. Южная граница христианских государств Пиренеи к началу XI в. Территория Пиреней отвоеванная у мусульман в XI-нач. XII вв. Год занятия городов в ходе Реконкисты. Территория Кастилии. Расширение христианских государств Пиренеи в XIII в. Территория, завоеванная христианами в Пиренеях в 1492 г. Граница Испании в конце XV в. Чехия и Гуситские войны 1419-1434 гг. Завоевания турок –османов в XIV-XV вв. Карта Английская буржуазная революция XVII в. (Карта Английская буржуазная революция XVII в.sit)- тематическая карта, посвященная эпохе английской буржуазной революции XVII в. Содержит следующие геоинформационные слои: • Первая гражданская война 1642 -44 гг. резиденции противников. Действия сторон. Территории, контролируемые сторонами. Завоеванные территории. Места и даты важнейших сражений. • Вторая гражданская война 1648 г. Ирландский поход Кромвеля. Уничтожение гарнизонов. Отвоеванные территории. Земли оставшиеся у ирландских землевладельцев. • Начало промышленного переворота Промышленные центры. Фабричные предприятия Районы каменноугольной промышленности. Главные порты. Каналы. Районы огораживаний. Районы выступления луддитов. • Англо-голландские войны 1652-1674 гг. Действия флотов Места и даты сражений. Карта Нидерландская революция XVI-XVII вв. (Карта Нидерландская революция XVI-XVII вв.sit)- тематическая карта, посвященная Нидерландской революции XVI-XVII вв. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Границы Нидерланд. Район восстания иконобоников 1566 г. Районы действий морских гёзов. Районы действия лесных гёзов. Районы и годы крестьянских восстаний. Центры Движений. Происпанские города. Центры Аррасской унии 1579 г. Центры плебейско-демократического движения. Провинции объединенные Утрехтской унией. Города примкнувшие к Утрехтской унии, но оставшиеся под Испанией. Провинции, не вошедшие в Утрехтскую унию Церковные земли. Основные военные действия. осада городов испанцами. Крепости. Места и даты сражений. Территории, завоеванные испанцами к 1589 г. и отвоеванными северными провинциями к 1609 г. Границы Соединенных провинций по Вестфальскому миру. Карта Европа в XVII в. Тридцатилетняя война 1618-1648 гг. (Карта Европа в XVII в. Тридцатилетняя война 1618-1648 гг.sit)- тематическая карта, посвящена Европе в эпоху Тридцатилетней войны. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • Границы государств. Территории государств. Тридцатилетняя война. Границы немецких государств до 1648 г. Границы Священной Римской империи. Территориальные изменения по Вестфальскому миру. Важнейшие действия сторон. Места и даты сражений. Карта Османская империя в XVI-XVIII вв. (Карта Османская империя в XVI-XVIII вв.sit)- тематическая карта, посвященная Османской империи в XVI-XVIII вв. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • Территориальные завоевания турок-осман. Границы на 1648 г. граница на 1672 г. Вассальные территории. Территории, входившие в состав империи. Территории, отошедшие от Османской империи. Места и годы сражений. Поход Наполеона в Египет в 1798-99 гг. Карта Европа в XVIII в. (Карта Европа в XVIII в.sit)- тематическая карта, посвященная Западной Европе в XVIII в. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • Границы государств в 1763 г. Территория вассалов Османской империи. Семилетняя война. Восстание камизаров. Северная война. Война за испанское наследство. Карта Европа в период французских революционных и наполеоновских войн 1799-1815 гг. (Карта Европа в период французских революционных и наполеоновских войн 1799-1815 гг.sit)- тематическая карта, посвященная Европе в период французских революционных и наполеоновских войн 17991815 гг. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • • • • • Великая французская революция. Захваты Наполеона в 1799-1812 гг. Египетский поход Наполеона. Вторжение Великой армии в Россию. Разгром и гибель Великой армии в 1812 г. Заграничный поход русской армии в 1813-1814 гг. Сто дней Наполеона. Ватерлоо. Районы контрреволюционных восстаний в 1793 г. Государства первой антифранцузской коалиции. Районы действия английского флота. Территории, присоединенные к Франции с 1791 по 1793 г. Направления военных действий революционных войск и антифранцузской коалиции. Карта Европы в 1815-1847 гг. (Карта Европы в 1815-1847 гг.sit)- тематическая карта, посвященная Европе после Венского конгресса до 1847 г. Содержит следующие геоинформационные слои: • Территории, присоединенные по решению Венского конгресса • Вновь образованные государства и союзы по решению Венского конгресса. • Границы государств и союзов. • Подавление революционных выступлений. • Основные центры чартистского движения. • Центры и районы национально-освободительного движения. Карта Революция в Европе 1848-49 гг. (Карта Революция в Европе 184849 гг.sit)- тематическая карта, посвященная времени революций в Европе в 1848-49 гг. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • • • Народы, боровшиеся за национальные права в Пруссии Парижское восстание 1848 г. Города, поддержавшие парижское восстание 1848 г. Главные революционные центры. Другие революционные центры. Районы крестьянских восстаний. Районы чартистского движения. Районы борьбы за общегерманскую конституцию в 1849 г. Действия контрреволюционных войск и интервентов. Вассальные территории Османской империи. Карта Объединение Италии (Карта Объединение Италии.sit)- тематическая карта, посвященная процессу объединения Италии. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • • • Территории зарубежных владений в Италии. Границы итальянских государств к 1860 г. Районы народных выступлений. Движение Д. Гарибальди. Территория Сардинии. Территории, отошедшие к Франции в 1860 г. Границы Итальянского королевства 1861 г. Границы объединенной Италии. Районы и центры за объединение Италии. Места и даты важнейших сражений. Карта Объединение Германии. Франко- прусская война 1870- 1871 гг. (Карта Объединение Германии. Франко- прусская война 1870- 1871 гг.sit)тематическая карта, посвященная Объединению Германии и франкопрусской войне. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • • Территория Пруссии в 1864 г. Граница Северо – германского союза 1866-1867 гг. Граница Германской империи в 1871 г. Направления военных действий в 1864 г. Направления военных действий прусской армии в 1866 г. Направления военных действий прусских войск в 1870 – 1871 гг. Изменения территорий. Столицы. Граница оккупированных территорий. Карта Европа, в конце XIX в . Политическая и экономическое развитие (Карта Европа, в конце XIX в . Политическая и экономическое развитие.sit)тематическая карта, посвящена экономическому и политическому развитию Европы в конце XIX в. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • Территории, государств Европы. Изменение территории в результате соглашений и войн. Крупные промышленные центры. Центры горнодобывающей промышленности. Крупные населенные пункты. Основные отрасли промышленности. Железные дороги. Торговые порты. Карта Первая мировая война 1914-1918 гг. (Карта Первая мировая война 1914-1918 гг.sit)- тематическая карта, посвященная Первой Мировой войне 1914-18 гг. Содержит следующие геоинформационные слои: • Страны-участницы. • Военные действия первого периода войны. • Военные действия второго периода войны. Карта Западная Европа, 1924-39 гг. (Карта Западная Европа, 1924-39 гг.sit)- тематическая карта, посвящена ситуации в Западной Европе в 1924-39 гг. Содержит следующие геоинформационные слои: • Территориальные изменения в Европе по условиям Версальского мирного договора. • Раздел Османской империи. • Границы государств. • Гражданская война в Испании. • Территориальные изменения в связи с агрессивной внешней политики Германии, Италии, Венгрии и др. • Государства –агрессоры. • Государства-сателлиты Германии. 2.2.2. Цифровая карта Мира Базовая карта (КАРТА МИРА.map) состоит из слоев, содержание которых обычно соответствует справочно-географическим и общегеографическим картам: • планово-высотная основа; • рельеф суши (основные и промежуточные горизонтали, названия крупных форм рельефа, наивысшие точки, подписи горизонталей); • гидрография; • рельеф дна прибрежных морей и океанов (основные и промежуточные изобаты, точки с наибольшими глубинами, подписи изобат); • промышленные и социальные объекты; • растительность (показывает только наличие/отсутствие растительного покрова); • административное деление; • границы; • дорожная сеть; • населенные пункты; • математическая основа (рамка карты). Карта Первобытнообщинный строй (Карта Первобытнообщинный строй.sit)-тематическая карта, посвященная первобытнообщинному строю. Содержит следующие геоинформационные слои: • Ойкумена • Древнейшие земледельческие центры. • Наиболее крупные археологические памятники палеолита и неолита. • Территории древнейших государств В семантике объектов, относящихся к слою «Ойкумена», представлен район предположительной прародины человечества. Слой «Древнейшие земледельческие центры» показывает какими видами земледелия занимались наши предки в разных климатических условиях. Слой «Наиболее крупные археологические памятники палеолита и неолита» показывает стоянки и поселения и слой «Территории древнейших государств» показаны ранние, известные формы государственных образований. Обратите внимание на характер изображения слоев. Они имеют вид полупрозрачных полигонов. Это сделано для обеспечения возможности наложения этих слоев на базовую и другие тематические карты в процессе объяснения или поиска взаимосвязей между географическими объектами и историческими явлениями. Карта Персидская держава, VI-Vвв. до н.э. ( Карта Персидская держава, VI-Vвв. до н.э.sit) - тематическая карта, посвященная Персидской державе VIV вв. до н. э. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • Исторические области державы Ахеменидов. Территория Персиды 550 г. до н. э Основные районы земледелия. Территория державы Ахеминидов в 500 г. до н. э. Царская дорога из Эфеса в Сузы. Карта Древний Китай и Индия, 1100 г. до н. э. – 220 г. н. э. (Карта Древний Китай и Индия, 1100 г. до н. э. – 220 г. н. э.sit)- тематическая карта, посвященная древнему Китаю и Индии. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • Древнейшее государство 2-е тысячелетие до н. э. Государство Цинь Шихуаня. Великая китайская стена. Важнейшие Торговые Сухопутные Пути. Великий шелковый путь. Важнейшие Торговые Морские Пути. Завоевательные походы. Карта Завоевания А. Македонского (Карта Завоевания А. Македонского.sit)тематическая карта, посвященная завоеваниям Александра Македонского. Содержит следующие геоинформационные слои: • Завоевания от р. Исс до Александрии Египетской. • Территория Персидского царства к 334 г. до н. э. • Македонское царство и зависимые от него территории к 334 г. до н. э. • Направления походов в Малую Азию и Египет. • Индийский поход и возвращение в Вавилон. • Распад державы А. Македонского. Карта Народы и государства Восточного полушария в IV-V вв. (Карта Народы и государства Восточного полушария в IV-V вв.sit)- карта, посвященная народам и государствам Восточного полушария. Содержит следующие геоинформационные слои: • Исторические области расселения народов. • Государства IV-V вв. • Великое переселение народов. Карта Византийская империя и Варвары IV-V вв.( Карта Византийская империя и Варвары IV-V вв.sit)- тематическая карта, посвященная Византийской империи . Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • Византийская империя. Варвары. Византийская империя времен Юстиниана. Трояновы валы. Гибель и распад Византийской империи. Карта Арабы в VII-XI вв. Завоевание Арабов в VII-IX вв. (Карта Арабы в VII-XI в.в. Завоевание Арабов в VII-IX вв.) )- тематическая карта, посвященная истории арабских завоеваний. Содержит следующие геоинформационные слои: • Аравийский полуостров в период Мухаммеда. • Арабский халифат в 632 г. • Территория завоеваний при первых халифах к 656 г. • Территории, завоеванные к 756 г. • Границы Арабского халифата к 756 г. • Распад Арабского Халифата Карта Монгольские завоевания XIII в.Монгольские государства в конце XIII в - первой половине XIV в. (Карта Монгольские завоевания XIII в. Монгольские государства в конце XIII в. - первой половине XIV в.sit) )- тематическая карта, посвященная монгольским завоеваниям, образованию монгольского государства и державы Тимура. Содержит следующие геоинформационные слои:. • Завоевание Китая. • Поход Субедея и Джебэ. • Вторжение в Северо-Восточную Русь 1237 г. • Вторжение в южнорусские земли. • Вторжение в Западную Европу. • Установление монгольского ига. • Образование улусов. • Образование Золотой Орды. Карта Индия и Китай в средние века.( Карта Индия и Китай в средние века.sit) )- тематическая карта, посвященная Индии и Китаю в средние века . Содержит следующие геоинформационные слои:. • Территория китайского государства в XI – конце XIIв. • Основные направления завоеваний монголов в Индию и Китай и соседние государства. • Южная граница монгольских завоеваний в конце XIIIв. • Народные восстания против монгольских захватчиков. • Вторжение Манчжуров в I пол. XVII в. • Границы китайского государства в I пол. XVII в. • Важнейшие торгово – ремесленные центры. • Великая китайская стена в средние века. • Портовые города. • Торговые морские пути. • Торговые сухопутные пути. • Каналы. • Крестьянская война под предводительством Хуан Чао в конце IX в. • Район крестьянской войны 874 – 884 гг. • Направления походов повстанческих армий в 678 – 884 гг. • Направления походов мусульманских феодалов в Индию в начале XII в. • Территория Делийского султаната в XIII в. • Территория Делийского султаната в начале XIV и. • Граница Делийского султаната в конце XIV – начале XVв. • Государства, возникшие после распада Делийского султаната. • Поход Бабура в 1526 г. • Границы государства Великих Моголов в сер. XIII в. Карта Государства доколумбовой Америки (Карта Государства доколумбовой Америки.sit) )- тематическая карта, посвященная государствам доколумбовской Америки. Содержит следующие геоинформационные слои:. • Территория и крупные города древних майя. • Территория и города юкатанских майя. • Вторжение тольтеков. • Вторжение ацтеков. • Приблизительная территория государства ацтеков. • Торговые пути. • Государство инков. • Присоединенные территории. Карта Война за независимость северо-американских колоний и образование США, 1775-1783гг.( Карта Война за независимость северо-американских колоний и образование США, 1775-1783 гг.sit) )- тематическая карта, посвя- щенная Войне за независимость северо-американских колоний и образованию США, 1775-1783 гг. Содержит следующие геоинформационные слои: • Английские колонии в Северной Америке. • Война колонистов против английских экспедиционных войск. • Граница, за которой к западу от которой в 1763 г. запрещено расселение колонистов. • Граница США по договору 1783 г. • Территория США к 1803 г. • Территория США в 1803 -1821 гг. • Территория в 1842 – 1853 г. Карта Образование независимых государств в Латинской Америки в начале XIX в. (Карта Образование независимых государств в Латинской Америки в начале XIX в.sit)- тематическая карта, посвященная Образованию независимых государств в Латинской Америки в начале XIX в. Содержит следующие геоинформационные слои: • Колониальные владения Испании в конце XVIII в. • Колониальные владения Португалии в конце XVIII в. • Основные районы национально – освободительного движения. • Государства, образованные в результате освободительной борьбы. Карта Гражданская война в США 1861-1865 гг. (Карта Гражданская война в США 1861-1865 гг.sit)-. тематическая карта, посвященная Гражданской войне в США 1861-1865 гг. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • Штаты свободные от рабства. Рабовладельческие штаты. Граница между Союзом и Конфедерацией. Основные направления военных действий северян и южан. Карта Важнейшие географические открытия и колониальные захваты в XV – середине XVII вв. (Карта Важнейшие географические открытия и колониальные захваты в XV – середине XVII вв.sit)- тематическая карта, посвященная эпохе Великих географических открытий и колониальным захватам в XV – середине XVII вв. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • Плаванье скандинавов в XV - сер.XVII в. «Хождение за три моря» А. Никитина 1471-1474 гг. Бартоломеу Диаша 1487 – 1488 гг. Путь мореплаванья Колумба 1492-1493 и 1502-1504 гг. Д. Каботе 1497 г. Васко де Гама 1497 – 1499 г. • • • • • • • • • • Открытие Америки А Виспучи и Охеда в 1499 – 1500 гг. Кругосветное путешествие Магеллана 1519-1521гг. Абеля Тасмана 1642 – 1643 гг. Колониальные Владения Испании в XVII в. Колониальные владения Португалии в XVII в. Колониальные владения Голландии в XVII в. Колониальные владения Англии вXVII в. Колониальные владения Франции в XVII в. Работорговые пути. Захват Южной и Центральной Америки конкистадорами. Карта Латинская Америка XIX – начале XX в. (Карта Латинская Америка XIX – начале XX в.sit)- тематическая карта, посвященная Латинской Америке XIX – начале XX в. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • Крупнейшие государства Латинской Америки. Районы национально – освободительного движения. Территории, находившиеся под влиянием США. Территории, находившиеся под влиянием Великобритании. действия отрядов Вильи и Сапаты на территории Мексики. Районы Карта Япония в конце XIX – начале XX в.(Карта Япония в конце XIX – начале XX в.sit)- тематическая карта, посвященная Японии в конце XIX-начале XX вв. Содержит следующие геоинформационные слои: • Территория Японии. • Обстрел иностранными судами японских городов. • Крупные города. Карта Страны Ближнего и Среднего Востока в конце XIX – начале XX в.( Карта Страны Ближнего и Среднего Востока в конце XIX – начале XX в.sit)- тематическая карта, посвященная Странам Ближнего и Среднего Востока в конце XIX – начале XX в. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • Границы и территории крупнейших стран. Действия английских и российских войск в Иране в 1809 г.. Сфера влияния России на территориях Ирана и Афганистана. Сфера английского влияния на территориях Ирана и Афганистана. Районы национально – освободительного движения. Направления движения английских войск в 1878 и 1879 – 1880 гг. Карта Африка в конце XIX – начале XX в. Национально – освободительная борьба народов Африки в конце XIX – начале XX в.(Карта Африка в конце XIX – начале XX в. Национально – освободительная борьба народов Африки в конце XIX – начале XX в.sit)- тематическая карта, посвященная Африке в конце XIX – начале XX в. Национально – освободительной борьбе народов Африки в конце XIX – начале XX в. Содержит следующие геоинформационные слои: • Территории колониальных владений к 1914 г. • Независимые государства к 1914 г. • Основные районы национально – освободительного движения против колонизаторов. • Военно – морские базы и пункты базирования флота. • Англо – бурская война. 1899-1902 гг. Карта Национально – освободительная борьба в странах Азии в конце XIX – начале XX в.( Карта Национально – освободительная борьба в странах Азии в конце XIX – начале XX в.)- тематическая карта, посвященная Национально – освободительной борьбе в странах Азии в конце XIX – начале XX в. Содержит следующие геоинформационные слои: Территория Индии. Территория Китая. Сферы влияния России, Франции, Германии, Японии в Китае к 1914 г. Направления движения интервентов в Китае. Крупнейшие военно – морские базы на территориях Индии и Китая. • Районы национально – освободительного движения. Карта Экономический и территориальный раздел мира к 1914 г.( Карта Экономический и территориальный раздел мира к 1914 г.sit)- тематическая карта, посвященная Экономическому и территориальному разделу мира между империалистическими державами к 1914 г Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • • • • • Основные страны –метрополии. Колониальные страны и доминионы Франции. Англии. Германии. США. Японии. Направления вывоза капитала. Территории, где происходили первые войны за передел мира. Карта Вторая мировая война, 1939 – 1945 гг.( Карта Вторая мировая война, 1939 – 1945 гг.sit)- тематическая карта, посвященная событиям Второй мировой войны 1939-1945 гг. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Нападение на Польшу 1.09.1939 г. Границы по советско- германскому пакту 1939 г. Странная война. Захват Голландии, Бельгии, Франции. Разгром англо-французских войск. Захват Балкан. Германия и ее сателлиты в начале 1941 г. Нападение на Советский Союз (Основные слои Великой Отечественной войны в курсе Отечественной истории). Война в Северной Африке начальный период. Война в Северной Африке завершающий период. Высадка англо- американских войск в Сицилии в 1943 г. Высадка в Нормандии. Открытие второго фронта. Война на море. Основной путь движения конвоев Ленд-линза. 1944 г. Выход советских армий на границу. Начало освобождения Европы. Боевые действия в Европе с августа 1944 г. по 09 мая 1945 г. Война на Тихом океане. Территория, захваченная Японией с 1936 по 1945 гг. Основные операции по освобождению государств и территорий ЮгоВосточной Азии. Страны, входившие в антигитлеровскую коалицию. Карта Политическая карта мира вторая половина XX в.- начало XXI в. (Карта Политическая карта мира вторая половина XX в.- начало XXIв.sit)тематическая карта, посвященная Политической ситуации в мире во 2-ой половине XX-начале XXI в. Содержит следующие геоинформационные слои: • • • • • • • • • Юго-Восточная Азия. Средний Восток и Южная Азия. Ближний Восток. Африка. Латинская Америка. Политическая карта мира в 1961-65 гг. Распад СССР и изменение карты мира 1991-2000 гг. Война в Европе. НАТО и США против Сербии. Войны в Ираке. 2.2.3. Состав комплекта Комплекты историко-географических карт для удобства использования в учебном процессе сгруппированы по следующим периодам Всемирной истории: Каждая цифровая карта, включенная в комплект, оснащена обязательным элементом содержания «Линия времени», указывающим на время и/или временной период, к которому относится тематическое содержание карты (подробнее о «Линии времени» в разделе 2.2). Каждая цифровая карта комплекта должна имеет в своем составе легко выделяемую историко-картографическую основу (ИКО) – совокупность природных, социальных, промышленных и др. объектов и/или их названий в определенный исторический период Карта Первобытнообщинный строй Карта Персидская держава, VI-Vвв. до н.э. Карта Древний Китай, 1100 г. до н. э. – 220 г. н. э. (Обзорная). Карта Древняя Индия, 2500- 1100 гг. до н. э. (Карта Древняя Индия, 2500- 1100 гг. до н. э.sit). Карта Завоевания А. Македонского (Карта Завоевания А. Македонского.sit). 2 3 4 5 Наименование карты 1 п • 2. Древнейшее государство 2-е тысячелетие до н. э. • 3. Государство Цинь Шихуаня. • 4. Великая китайская стена. • 5. Важнейшие Торговые Сухопутные Пути. Великий шелковый путь. • Важнейшие Торговые Морские Пути. • 7. Завоевательные походы. • 2. Держава Царя Ашоки. • 3. Важнейшие Торговые Морские Пути. • 4. Важнейшие Торговые Сухопутные Пути. • 5. Культура Др. Индии. Места раскопок древнейших городов. • Завоевания от р. Исс до Александрии Египетской. • 3. Территория Персидского царства к 334 г. до н. э. • 4. Македонское царство и зависимые от него территории к 334 г. до н. э. • 5. Направления походов в Малую Азию и Египет. • 6. Индийский поход и возвращение в Вавилон. • 8. Распад державы А. Македонского. Всемирная история Средние века Базовая карта мира Всемирная история Древний мир • Ойкумена • Древнейшие земледельческие центры. • Наиболее крупные археологические памятники палеолита и неолита. • Территории древнейших государств. • 5. Историко-картографическая основа: наименования городов, государств той эпохи и др. палеотопонимы, наименования территорий расселения народов, исторических областей, и т.д. (Далее ИКО) • Исторические области державы Ахеменидов. • Территория Персиды 550 г. до н. э • Основные районы земледелия. • Территория державы Ахеминидов в 500 г. до н. э. • Царская дорога из Эфеса в Сузы. Слои и их состав Таблица 1. Комплект Всемирная история Карта Арабы в VII-XI в.в. Завоевание Арабов в VII-IX вв. (Карта Арабы в VII-XI в.в. Завоевание Арабов в VII-IX вв.) Карта Монгольские завоевания XIII в Монгольские государства в конце XIII в первой половине XIV в. (Карта Монгольские завоевания XIII в Монгольские государства в конце XIII в первой половине XIV в.sit) Карта Индия и Китай в средние века.( Карта Индия и Китай в средние века.sit) 8 9 0 7 Карта Народы и государства Восточного полушария в IV-V вв (Карта Народы и государства Восточного полушария в IV-V вв.sit) Карта Византийская империя и Варвары IV-V вв.( Карта Византийская империя и Варвары IV-V вв.sit) Наименование карты 6 п • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Территория китайского государства в XI – конце XIIв. Основные направления завоеваний монголов в Индию и Китай и соседние государства. Южная граница монгольских завоеваний в конце XIIIв. Народные восстания против монгольских захватчиков. Вторжение Манчжуров в I пол. XVII в. Границы китайского государства в I пол. XVII в. Важнейшие торгово – ремесленные центры. Великая китайская стена в средние века. Портовые города. • Исторические области расселения народов. • Государства IV-V вв. • Великое переселение народов Византийская империя Варвары. Византийская империя времен Юстиниана. Трояновы валы 6. Гибель и распад Византийской империи Аравийский полуостров в период Мухаммеда. Арабский халифат в 632 г. Территория завоеваний при первых халифах к 656 г. Территории, завоеванные к 756 г. Границы Арабского халифата к 756 г. Распад Арабского Халифата Завоевание Китая Поход Субедея и Джебэ Вторжение в Северо-Восточную Русь 1237 г. Вторжение в южнорусские земли Вторжение в Западную Европу Установление монгольского ига Образование улусов Образование Золотой Орды Слои и их состав Карта Война за независимость североамериканских колоний и образование США, 1775-1783 гг.( Карта Война за независимость северо-американских колоний и образование США, 1775-1783 гг.sit) Карта Образование независимых государств в Латинской Америки в начале XIX в. (Карта Образование независимых государств в Латинской Америки в начале XIX в.sit) Карта Гражданская война в США 1861-1865 гг. (Карта Гражданская война в США 1861- 2 3 4 Карта Государства доколумбовой Америки (Карта Государства доколумбовой Америки.sit) Наименование карты 1 п Торговые морские пути. Торговые сухопутные пути. Каналы. Крестьянская война под предводительством Хуан Чао в конце IX в. Район крестьянской войны 874 – 884 гг. Направления походов повстанческих армий в 678 – 884 гг. Направления походов мусульманских феодалов в Индию в начале XII в. Территория Делийского султаната в XIII в. Территория Делийского султаната в начале XIV и. Граница Делийского султаната в конце XIV – начале XVв. Государства, возникшие после распада Делийского султаната. Поход Бабура в 1526 г. Границы государства Великих Моголов в сер. XIII в. Территория и крупные города древних майя Территория и города юкатанских майя вторжение тольтеков вторжение ацтеков Приблизительная территория государства ацтеков Торговые пути Государство инков Присоединенные территории. Всемирная история Новое время • Английские колонии в Северной Америке. • Война колонистов против английских экспедиционных войск • Граница, за которой к западу от которой в 1763 г. запрещено расселение колонистов. • Граница США по договору 1783 г. • Территория США к 1803 г. • Территория США в 1803 -1821 гг. • Территория в 1842 – 1853 г. • Колониальные владения Испании в конце XVIII в. • Колониальные владения Португалии в конце XVIII в. • Основные районы национально – освободительного движения. • 5. Государства, образованные в результате освободительной борьбы. • Штаты свободные от рабства. • Рабовладельческие штаты. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Слои и их состав 45 Карта Латинская Америка XIX – начале XX в. (Карта Латинская Америка XIX – начале XX в.sit) 6 Япония в конце XIX – начале XX в.( Япония в конце XIX – начале XX в.sit) Карта Важнейшие географические открытия и колониальные захваты в XV – середине XVII вв. (Карта Важнейшие географические открытия и колониальные захваты в XV – середине XVII вв.sit) 1865 гг.sit) Наименование карты 5 п • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Территория Японии Обстрел иностранными судами японских городов Крупные города Граница между Союзом и Конфедерацией. Основные направления военных действий северян и южан. Плаванье скандинавов в XV - сер.XVII в. «Хождение за три моря» А. Никитина 1471-1474 гг. Бартоломеу Диаша 1487 – 1488 гг. Путь мореплаванья Колумба 1492-1493 и 1502-1504 гг. Д. Каботе 1497 г. Васко де Гама 1497 – 1499 г.. Открытие Америки А Виспучи и Охеда в 1499 – 1500 гг.. Кругосветное путешествие Магеллана 1519-1521гг Абеля Тасмана 1642 – 1643 гг. Колониальные Владения Испании в XVIIв. Колониальные владения Португалии в XVII в. Колониальные владения Голландии в XVII в. Колониальные владения Англии вXVII в. Колониальные владения Франции в XVII в. Работорговые пути. Захват Южной и Центральной Америки конкистадорами. Крупнейшие государства Латинской Америки. Районы национально – освободительного движения. Территории, находившиеся под влиянием США. Территории, находившиеся под влиянием Великобритании. Районы действия отрядов Вильи и Сапаты на территории Мексики. Слои и их состав Африка в конце XIX – начале XX в. Национально – освободительная борьба народов Африки в конце XIX – начале XX в.( Африка в конце XIX – начале XX в. Национально – освободительная борьба народов Африки в конце XIX – начале XX в.sit) Национально – освободительная борьба в странах Азии в конце XIX – начале XX в.( Национально – освободительная борьба в странах Азии в конце XIX – начале XX в.) Карта Экономический и территориальный раздел мира к 1914 г.( Карта Экономический и территориальный раздел мира к 1914 г.sit) Карта Мировая империалистическая война 1914 – 1918 гг.( Карта Мировая империалистическая война 1914 – 1918 гг.sit) 8 2 3 1 Страны Ближнего и Среднего Востока в конце XIX – начале XX в.( Страны Ближнего и Среднего Востока в конце XIX – начале XX в.sit) Наименование карты 7 п Границы и территории крупнейших стран. Действия английских и российских войск в Иране в 1809 г.. Сфера влияния России на территориях Ирана и Афганистана. Сфера английского влияния на территориях Ирана и Афганистана. Районы национально – освободительного движения. Направления движения английских войск в 1878 и 1879 – 1880 гг. Территории колониальных владений к 1914 г. Независимые государства к 1914 г. Основные районы национально – освободительного движения против колонизаторов. Военно – морские базы и пункты базирования флота. Англо – бурская война. 1899-1902 гг. Территория Индии. Территория Китая. Сферы влияния России, Франции, Германии, Японии в Китае к 1914 г. Направления движения интервентов в Китае. Крупнейшие военно – морские базы на территориях Индии и Китая. • Районы национально – освободительного движения. Всемирная история Новейшая история • Основные страны –метрополии. • Колониальные страны и доминионы Франции. • Англии. • Германии. • США. • Японии. • Направления вывоза капитала. • Территории, где происходили первые войны за передел мира. • Антанта. • Тройственный союз. • Основные боевые действия в 1914 г. • Основные боевые действия в 1915 г. • Основные боевые действия в 1916 г. • Основные боевые действия в 1917 г. • Основные боевые действия в 1918 г. • Европа по Версальскому миру. • • • • • • • • • • • • • • • Слои и их состав 47 6 Карта Политическая карта мира вторая половина XX в.- начало XXIв.( Карта Политическая карта мира вторая половина XX в.начало XXIв.sit) 5 Карта Египет и Передняя Азия в древности (Карта Египет и передняя Азия в древ- Базовая карта Европы Карта Вторая мировая война, 1939 – 1945 гг.( Карта Вторая мировая война, 1939 – 1945 гг.sit) Наименование карты 4 п • Война на море. • Нападение на Польшу 1.09.1939 г. • Границы по советско- германскому пакту 1939 г. • Странная война. • Захват Голландии, Бельгии, Франции. Разгром англо-французских войск. • Захват Балкан. • Германия и ее сателлиты в начале 1941 г. • Нападение на Советский Союз (Основные слои ВОВ в курсе Отечественной истории). • Война в Северной Африке начальный период. • Война в Северной Африке завершающий период. • Высадка англо- американских войск в Сицилии в 1943 г. • Высадка в Нормандии. Открытие второго фронта. • Война на море. • Основной путь движения конвоев Ленд-линза. • 1944 г. Выход советских армий на границу. Начало освобождения Европы. • Боевые действия в Европе с августа 1944 г. по 09. мая 1945 г. • Война на Тихом океане. • Территория, захваченная Японией с 1936 по 1945 гг. • Основные операции по освобождению государств и территорий Юго-Восточной Азии. • Страны, входившие в антигитлеровскую коалицию. • Юго-Восточная Азия • Средний Восток и Южная Азия • Ближний Восток • Африка • Лат. Америка • Политическая карта мира в 1961-65 гг. • Распад СССР и изменение карты мира 1991-2000 г. • Война в Европе. НАТО и США против Сербии. • Войны в Ираке. • • Базовая карта Европы Всемирная история Древний Мир • Царства. Додинастический период 4-е тыс. до н.э • Столицы в додинастический период Слои и их состав п ности.sit) Наименование карты • • • • • • • • • • • • • • • • • Граница между Нижним и Верхним Египтом в додинастический период Столица в Древнее царство 3 тыс. до н. э. Территория Египта в период Среднего царства Столица Среднего царства Территория Египта в середине 15 в. До н. э. Столица Нового царства Походы египтян в Сирию и Палестину Походы египтян в Нубию Походы египтян в Ливию Вторжение «народов моря» в Египет, примерно в 1225-1175 гг. до н. э Поход хеттов в Сирию и Палестину Места и годы важнейших сражений. Золотые рудники Медные рудники Каменоломни Пирамиды Каналы Слои и их состав 49 • • • • • • • • • • • • • • • • • • Политическая жизнь Восточного Средиземноморья Карта Финикийская торговля и колонизация, 800-600 гг. до н. э. (Политическая жизнь Восточного Средиземноморья Карта Финикийская торговля и колонизация, 800-600 гг. до н. э.sit) Карта Междуречье и Восточное Средиземноморье (Карта Междуречье и Восточное Средиземноморье.sit) Карта Древняя Греция, 2000-1100 гг. до н. э.( Карта Древняя Греция, 2000-1100 гг. до н. э.sit) Карта Греко-персидские войны (Карта Грекоперсидские войны.sit). 8 9 0 Наименование карты 7 п • • • • • • Заселение Балканского полуострова греческими племенами в к начале 1-го тыс. до н. э. 3. Вторжение северных племен в конце 2-го тыс. до н.э. 4. Походы греков на Трою. 5. Афинское и древнеспартанского государства. Владения Персии и зависимые от нее государства к 480 г. д н. э. Поход Дария I в 490 г. д.н. э. Основные районы земледелия. Старовавилонское царство Хаммурапи (1792-1750 гг. до н.э.). Крупнейшие города 3-го тыс. до н. э. Царство Навуходоносора 1. В 689 г. до н.э. Ново-Вавилонское царство в 627 г. до н.э. Древнеперсидское царство. Походы царя Кира. Шумерское Территории государств Восточного Средиземноморья. Ассирийская держава в сер. 7 в. до н. э. Завоевательные походы ассирийских царей. Государства Восточного Средиземноморья 10 1000-50 гг до н.э Территория Финикии. Районы Финикийской колонизации. Финикийские города метрополии Финикийские города-колонии. Плаванье финикийцев вокруг Африки. Торговые пути. Слои и их состав • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Карта Древняя Италия, начало I тыс. -500 гг до н. э.( Карта Древняя Италия, начало I тыс. -500 гг до н. э.sit) Римская республика в III-I вв. до н. э. Пунические войны. Восстание Спартака (Римская республика в III-I вв. до н. э. Пунические войны. Восстание Спартака.sit) Карта Римская империя, I в. до н. э-2 в н. э. (Карта Римская империя, I в. до н. э-2 в н. э.sit) Карта Распад Римской империи, 476 г. н. э. (Карта Распад Римской империи, 476 г. н. э.sit) 2 3 4 5 • • • • • Карта Греческая торговля и колонизация, 1000-500 гг. до н. э.( Карта Греческая торговля и колонизация, 1000-500 гг. до н. э.sit) Наименование карты 1 п Римская республика перед началом Пунических войн. Владения Карфагена. Направления походов Ганнибала. 2.-ая Пуническая война. Территория, захваченная Римом после 2-ой Пунической войны. Основные направления римских завоеваний. Территории, завоеванные Римской республики с сер. 3-го в. до н. э. по 31 г. до н. э. Завоевание Римской империи. Территории, зависимые от Римской Империи. Восстание Спартака 74 – 71 гг. до н. э. Направления походов Ю. Цезаря в Галлию. Расцвет Римской империи. Рост территории. Распространение христианства Граница максимального расширения Рима. Сенатские провинции Императорские провинции. Центры провинций. Лагеря легионеров. Порты. 10. Пограничные укрепления 2. Граница Римской империи в конце 4 – го в. 3. Граница раздела Римской империи в 395 г. 4. Распад Римской истории на Западную и Восточную. 5. Вторжение варваров. 6. Направления переселения народов. Завоевание Италии. Нашествие галлов в 390 г. до н. э. Расселение народов. Граница Рима к началу войны с Пирром 280 г. До н. э. Поход Ксеркса в 480 -479 г. до. н . э. Морской путь персидского флота. Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей. Территория Греции к 8-му в. д н. э. Направления греческой колонизации. Слои и их состав 51 Карта Лесной покров Западной Европы в начале средневековья (Карта Лесной покров Западной Европы в начале средневековья.sit) Карта Падение Западной Римской империи (Карта Падение Западной Римской империи.sit) Карта Франкское государство в эпоху Каролингов (Карта Франкское государство в эпоху Каролингов.sit) Карта Византия при Юстиниане (Карта Византия при Юстиниане.sit) Карта Европа IX-XII вв. (Карта Европа IX-XII вв.sit) 7 8 9 0 Наименование карты 6 п • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Путь из варяг в греки. Норманнские завоевательные походы Государства: кор. Франция, Нормандия, Византийская империя и др Народы, племена Направления вторжений венгров, арабов, печенегов Государства, возникшие на территории бывшей Западной Римской империи в 5-7 вв: в 476 г. В 526 г. В 568 г. Англосаксонское королевство в конце 7 в. Франкское государство в начале правления Карла Великого. Земли, завоеванные Карлом Великим. Территория и годы присоединения. Район восстаний саксов. Направления походов и вторжений Религиозные центры и школы. Рост территории Франкского государства с 481-768 гг. Раздел империи Карла Великого по Верденскому договору 843 г. Распад империи Каролингов в конце 9 в. Территория Византии к 527 г. Территории, присоединенные при Юстиниане. Граница Византии к 565 г. Походы Византийцев Вторжения славян Вторжения лангобардов Крупные народные восстания Патриаршества • 7. Места и годы сражений Всемирная история Средние века • Палеогеографичекая Природные зоны Западной Европы: хвойные леса лиственные средиземноморские Слои и их состав Карта Крестовые походы XI-XIII вв. (Карта Крестовые походы XI-XIII вв.sit) Карта Сельское хозяйство и промыслы Европы в XI – XV вв. (Карта Сельское хозяйство и промыслы Европы в XI – XV вв.sit) Карта Ремесло и торговля в Европе и на Ближнем Востоке в XI – первой половине XV вв. (Карта Ремесло и торговля в Европе и на Ближнем Востоке в XI – первой половине XV вв.sit) Карта Образование в Западной Европе (Карта Образование в Западной Европе.sit) Карта Христианская церковь (Карта Христианская церковь.sit) 2 3 4 5 Наименование карты 1 п • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Направления вторжений норманн 8-9 вв Направления вторжений норманн.9-11 вв. Территории, захваченные арабами. Направления крестовых походов. Районы восстаний против крестоносцев. Направления походов крестоносцев против славян. Государства образованные после первого крестового похода. Границы владений крестоносцев. Владения крестоносцев после третьего крестового похода. Территории, захваченные крестоносцами после четвертого крестового похода. Государства, возникшие после распада Византийской империи. Районы с преобладанием Районы с ведущими культурами Промыслы Добыча полезных ископаемых Торговые пути (морские, речные сухопутные) Крупные центры ремесла и торговли. Центры ярмарок Сферы торгового влияния Районы и крупные центры Ведущие города немецкой Ганзы Схема торговых связей в XI-XIII вв. Университеты с ведущими факультетами. Крупные монастырские школы Первые европейские университеты Крупные центры книгопечатания Типографии Центры гуманистического образования Распространение христианства в I-XIII вв. Территория распространения католицизма и православия в конце XI в. Территория распространения ислама. территория распространения двух религий. Папское государство в Италии. Католические резиденции Православные резиденции Слои и их состав 53 Карта Франция в XII - начале XIV в. (Карта Франция в XII - начале XIV в.sit) Карта Англия и Франция в эпоху столетней войны (1337 – 1453). (Карта Англия и Франция в эпоху столетней войны (1337 – 1453).sit) Карта Западная Европа в XII-начале XIII в. (Карта Западная Европа в XII-начале XIII в.sit) 7 8 Наименование карты 6 п • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Центры паломничества. Пути паломников. Владения французских королей и синьоров в 1180 г. Граница французского королевства в 1180 г. Английские владения на территории Франции в 1180 г. Владения французского короля в конце XIII в. Английские владения во Франции конце в XIII в. Граница французского королевства в конце XIII в. Граница английского королевства в конце XIII в. Действия английских войск Действия французских войск. Английские владения к 1380 г. Южные границы продвижения английских и бургундских войск к 1429 г. Районы партизанской войны против англичан. Парижское восстание 1358 г. Место и год важнейших сражений. Действия войск под предводительством Жанны д Арк.. Районы крестьянских волнений во Франции в 1358 г. (Жакерия). Районы крестьянских волнений в Англии под руководством У. Тайлера в 1381 г. Английские владения во Франции Территории Франции, находившиеся под властью: Бургундского дома Английского короля Англо-бургундским Французского короля Территория оставшаяся под властью англичан к 1380 г. Территория, оставшаяся англичанам после войны . Место казни Жанны –д- Арк Год освобождения французами городов и территорий Капитуляция англичан под Бордо Государства Западной Европы. Крупные феодальные владения на территории Германии Граница священной Римской империи в 12 и 13 вв Походы Фридриха I в Италию Города Ломбардской коалиции Слои и их состав Карта Европа в XIV - XV вв. (Карта Европа в XIV - XV вв.sit) Карта Английская буржуазная революция XVII в. (Карта Английская буржуазная революция XVII в.sit) 0 Наименование карты 9 п • Города поддержавшие Фридриха Первого. • Место разгрома Фридриха ломбардской коалицией. • Крестовый поход против славян. • Осада городов. • Славянские земли, захваченные Фридрихом. • Место сеймов. • Государства Итальянские • Район восстаний Дольчино. • Восстание чомпи • Южная граница христианских государств Пиренеи к началу 11 в. • Территория Пиреней отвоеванная у мусульман в 11-нач. 12 вв. • Год занятия городов в ходе Реконкисты • Территория Кастилии • Расширение христианских государств Пиренеи в 13 в. • Территория, завоеванная христианами в Пиренеях в 1492 г. • Граница Испании в конце 15 в. • Чехия и Гуситские войны 1419-1434 гг. • Завоевания турок –османов в 14-15 в. Всемирная история Новое время • Первая гражданская война 1642 -44 гг. резиденции противников. Действия сторон Территории, контролируемые сторонами. Завоеванные территории Места и даты важнейших сражений. • Вторая гражданская война 1648 г. Ирландский поход Кромвеля. Уничтожение гарнизонов Отвоеванные территории. Земли оставшиеся у ирландских землевладельцев. • Начало промышленного переворота Промышленные центры. Фабричные предприятия Районы каменноугольной промышленности. Главные порты Каналы. Слои и их состав 55 Карта Нидерландская революция XVI-XVII вв. (Карта Нидерландская революция XVI-XVII вв.sit) Карта Европа в XVII в. Тридцатилетняя война 1618-1648 гг. (Карта Европа в XVII в. Тридцатилетняя война 1618-1648 гг.sit) Карта Османская империя в XVI-XVIII вв. (Карта Османская империя в XVI-XVIII вв.sit) 2 3 Наименование карты 1 п Районы огораживаний. Районы выступления луддитов. • Англо-голландские войны 1652-1674 гг. действия флотов места и даты сражений. • Границы Нидерланд • Район восстания иконобоников 1566 г. • Районы действий морских гёзов • Районы действия лесных гёзов • Районы и годы крестьянских восстаний. • Центры Движений • Происпанские города • Центры Аррасской унии 1579 г. • Центры плебейско-демократического движения. • Провинции объединенные Утрехтской унией. • Города примкнувшие к Утрехтской унии, но оставшиеся под Испанией. • Провинции не вошедшие в Утрехтскую унию • Церковные земли. • Основные военные действия • осада городов испанцами • Крепости. • Места и даты сражений. • Территории, завоеванные испанцами к 1589 и отвоеванными северными провинциями к 1609 г. • Границы Соединенных провинций по Вестфальскому миру. • Границы государств. • Территории государств • Тридцатилетняя война • Границы немецких государств до 1648 г. • Границы Священной Римской империи. • Территориальные изменения по Вестфальскому миру • Важнейшие действия сторон • Места и даты сражений. • Территориальные завоевания турок-осман • Границы на 1648 г. • граница на 1672 г. Слои и их состав • • • • • • • • • • Карта Европа в период французских революционных и наполеоновских войн 1799-1815 гг. (Карта Европа в период французских революционных и наполеоновских войн 1799-1815 гг.sit)/ Карта Европы в 1815-1847 гг. (Карта Европы в 1815-1847 гг.sit) Карта Революция в Европе 1848-49 гг. (Карта Революция в Европе 1848-49 гг.sit) 5 6 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Карта Европа в XVIII в. (Карта Османская империя в XVI-XVIII вв.sit) Наименование карты 4 п Народы боровшиеся за национальные права в Пруссии Парижское восстание 1848 г. Города поддержавшие парижское восстание 1848 г. Главные революционные центры Территории присоединенные по решению Венского конгресса Вновь образованные государства и союзы по решению Венского конгресса. Границы государств и союзов Подавление революционных выступлений Основные центры чартистского движения Центры и районы национально-освободительного движения Вассальные территории Территории, входившие в состав империи. Территории, отошедшие от Османской империи. Места и годы сражений Поход Наполеона в Египет в 1798-99 гг. Границы государств в 1763 г. Территория вассалов Османской империи. Семилетняя война. Восстание камизаров Северная война Война за испанское наследство Великая французская революция Захваты Наполеона в 1799-1812 Египетский поход Наполеона. Вторжение Великой армии в Россию Разгром и гибель Великой армии в 1812 г. Заграничный поход русской армии в 1813-1814 гг. Сто дней Наполеона. Ватерлоо Районы контрреволюционных восстаний в 1793 г. Государства первой антифранцузской коалиции. Районы действия английского флота. Территории, присоединенные к Франции с 1791 по 1793 г. Направления военных действий революционных войск и антифранцузской коалиции Слои и их состав 57 Карта Объединение Италии (Карта Объединение Италии.sit) Карта Объединение Германии. Франкопрусская война 1870- 1871 гг. (Карта Объединение Германии. Франко- прусская война 18701871 гг.sit) Карта Европа, в конце XIX в . Политическая и экономическое развитие (Карта Европа, в конце XIX в . Политическая и экономическое развитие.sit ) 9 0 Наименование карты 8 п • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Территории, государств Европы Изменение территории в результате соглашений и войн. Крупные промышленные центры Центры горнодобывающей промышленности Крупные населенные пункты Основные отрасли промышленности. Железные дороги Другие революционные центры Районы крестьянских восстаний Районы чартистского движения. Районы борьбы за общегерманскую конституцию в 1849 г. Действия контрреволюционных войск и интервентов. Вассальные территории Османской империи. Территории зарубежных владений в Италии. Границы итальянских государств к 1860 г. Районы народных выступлений. Движение Д. Гарибальди. Территория Сардинии. Территории, отошедшие к Франции в 1860 г. Границы Итальянского королевства 1861 г. Границы объединенной Италии Районы и центры за объединение Италии. Места и даты важнейших сражений. Территория Пруссии в 1864 г. Граница Северо – германского союза 1866-1867 гг. Граница Германской империи в 1871 г. Направления военных действий в 1864 г. Направления военных действий прусской армии в 1866 г. Направления военных действий прусских войск в 1870 – 1871 гг. Изменения территорий Столицы Граница оккупированных территорий. Слои и их состав Карта Первая мировая война 1914-1918 гг. (Карта Первая мировая война 1914-1918 гг.sit) Карта Западная Европа, 1924-39 гг. (Карта Западная Европа, 1924-39 гг.sit) 2 Наименование карты 1 п • Торговые порты Всемирная история Новейшая история • Страны-участницы • Военные действия первого периода войны • Военные действия второго периода войны • Территориальные изменения в Европе по условиям Версальского мирного договора • Раздел Османской империи. • Границы государств • Гражданская война в Испании • Территориальные изменения в связи с агрессивной внешней политики Германии, Италии, Венгрии и др. • Государства –агрессоры • Государства-сателлиты Германии. Слои и их состав 59 Глава 3. Использование ШГИС в курсе Всемирной история Учитель может обращаться к ШГИС в процессе подготовки к урокам и проведения разнообразных демонстраций на уроке, а ученик – при выполнении разнообразных практических работ и в ходе самостоятельной исследовательской деятельности. В настоящей главе описаны основные приемы работы с ШГИС в порядке возрастания сложности процедур. При их изучении следует иметь в виду, что более сложные приемы включают в себя приемы более простые. В таблице 3.1 показано, как, с нашей точки зрения, приемы учебной работы с ШГИС можно распределить по классам и школьным курсам географии. Таблица 3.1. Распределение приемов учебной работы по классам и школьным курсам географии 9 10 11 Россия и мир 8 11 кл. Россия и мир 7 10 кл. 1 1–2 1 1 2 2–3 2–3 1–2 1 2–3 2 2–3 2–3 1–2 1 2–3 2–3 3 3 2–3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 2 3 3 3 1 2 2 2–3 3 3 3 1 1 2 2–3 2 2–3 3 2–3 3 3 3 3 3 3 1–2 1–2 2–3 3 3 3 1–2 Новейшая история Чтение цифровых исторических карт Поиск исторических объектов на цифровых картах Масштабирование цифровых исторических карт Наложение тематических карт и слоев Наложение цифровых карт Проведение измерений и расчетов по цифровым картам Построение трехмерной модели местности и работа с ней Построение собственной тематической цифровой карты Работа с цифровыми контурными картами Составление характеристик и описаний разных территорий по цифровым историческим картам Описание взаимосвязей между географическими объектами, явлениями и процессами по цифровым истрорическим картам История Нового времени часть 2 1 2 3 4 5 6 9 кл. История Нового времени. Часть 1 Наименование приема учебной работы 8 кл. 7 кл. История средних веков № 6 кл. История Древнего мира 5 кл. Условные обозначения: 1 – новый прием учебной работы, осваиваемый учениками впервые; 2 – прием учебной работы, с которым ученики уже сталкивались ранее; 3 – прием учебной работы, хорошо знакомый ученикам. 3.1. Чтение цифровых географических карт Умение работать с историко-географической картой как с одним из источников знаний является одним из основных в школьной истории. Следовательно, первое, что должен освоить ученик с помощью ШГИС, – это умение читать историческую информацию по цифровым историкогеографическим картам. Как известно, историческая и географическая информация нанесена на карту в условных знаках. Чтобы понять, что изображено на карте, достаточно познакомиться с ее легендой. Легенда цифровой карты приведена в классификаторе. Вывести легенду на экран можно с помощью команды Легенда карты меню Задачи или нажатием «горячей клавиши» <F11> (рис. 3.1). Легенда цифровой карты имеет иерархическую структуру, которую можно просматривать так, как это делается в Проводнике операционной системы Windows. Рис. 3.1. Пример классификатора-легенды цифровой карты Чтение бумажной карты по сути ограничивается сопоставлением и анализом размещения объектов, нанесенных в условных знаках, отображенных в легенде. Цифровая же карта несет в себе больше информации о представленных в условных знаках объектах. Эта информация содержится в семантике (атрибутах) объектов, нанесенных на карту. Для получения дополнительной информации об объекте достаточно подвести к нему курсор и щелкнуть на нем левой кнопкой мыши. В результате откроется окно Выбор объекта, в котором можно познакомиться со всеми семантическими характеристиками выбранного объекта. Семантические характеристики могут быть как качественными (название, краткое описание), так и количественными (числовые параметры, количество жителей и т.п.) – см. рис. 3.2. Рис. 3.2. Пример семантических характеристик выбранного объекта (Королевство Чехия) Как было отмечено в предыдущих главах, цифровая карта представляет собой набор геоинформационных слоев. Карты при первой загрузке выводятся с определенным набором включенных слоев. Для обеспечения адекватного восприятия карт набора при первой загрузке разработчики настроили в ряде карт отображение слоев в соответствии с таблицей 3.2. В ходе дальнейшей работы набор показываемых слоев может быть изменен, о чем и пойдет речь далее. Таблица 3.2. Перечень карт, в которых разработчиками отключено отображение некоторых слоев № карты 4 6 7 Название карты Отключенные слои Всемирная история Завоевания Александра - Распад македонского царства Македонского Арабы в VII-XI вв. Завоевания -Распад арабского халифата арабов в VII-IX вв. Монгольские завоевания в - Держава Тимура; № карты 8 11 21 22 23 24 29 32 33 36 37 38 40 46 49 51 53 59 Название карты Отключенные слои XIII в. - Завоевательные походы Тимура. Индия и Китай в средние века. - Государства и народы в VII-IX вв.; - Государства и народы в X-XIV вв.; - Индийские походы XI-XIV вв.; - Индия в XI-XV вв.; - Китай в X-XIV вв.; - Китайские походы X-XIV вв. Образование независимых - Независимые государства; - Освободительное движение. государств Латинской Америки в начале XIX в. Первая мировая война - Западный фронт 1915-1916 гг. Вторая мировая война 1939- - Боевые действия 1941-1942 гг.; 1945 гг. - Боевые действия 1942-1945 гг.; - Советско-японская война 09.08-02.09. 1945 г. Политическая карта мира 2-я -Распад СССР и изменения политической карты. пол XX-начало XXI в. Египет и Передняя Азия в - Древнее царство; древности - Новое царство; -Среднее царство. Греко-персидские войны - Вторая греко-персидская война. Римская республика III-I вв. - Восстание Спартака; до н. э. - Походы Юлия Цезаря. Римская империя I в. до н. э-II - Распространение христианства. в. н.э. Падение Западной Римской - Варварские государства в 526 г.; империи - Варварские государства в 568 г. Франкское государство в - Развал империи Карла Великого; эпоху Каролингов - Распад империи Каролингов; - Эпоха Каролингов. Византия при Юстиниане - Византия в VII в.; - Государства и народы в VII в.; - Границы Византии в VII в. Крестовые походы XI-XIII в. - Второй и Третий Крестовый походы; - После первых крестовых походов; - Четвертый Крестовый поход. Англия и Франция в эпоху - Столетняя война (1415-1453 гг.). Столетней войны Английская буржуазная - Англо-голландские войны; революция XVII в. - Вторая гражданская война. Европа в XVII в. - Тридцатилетняя война. Тридцатилетняя война 16181648 гг. Европа в XVIII в. - Северная война 1700-1721 гг.; - Семилетняя война 1756-1763 гг.; - Война за испанское наследство; - Европа в XVIII в. Европа в конце XIX в. - Изменение территорий. Чтение цифровых карт может быть облегчено за счет отключения отображения тех или иных слоев. Это делается посредством команды Состав отображения из меню Вид или с помощью кнопки главной панели инструментов. В появившемся диалоговом окне Состав карты дан полный перечень всех имеющихся слоев. Их можно отключать или включать в зависимости от потребностей учителя или ученика (рис. 3.3). Для этого щелчком левой кнопки мыши следует либо снять выделение слоя, который нужно отключить, либо выделить слой, который требуется отобразить на карте. После этого необходимо щелкнуть на кнопке Показать. При этом окно закроется, а сделанные вами изменения вступят в силу. Если вы хотите изменять состав отображения, не закрывая данное диалоговое окно, то после настройки изображения слоев щелкните на кнопке Применить, а не Показать. Если же вы передумали менять состав выводимых на экран слоев, то щелкните на кнопке Отказ – диалоговое окно закроется, вид карты останется прежним. Бывают ситуации, когда надо одним действием включить или выключить все слои карты. Для этого служит кнопка Сброс слоев. Рис. 3.3. Окно управления отображением геоинформационных слоев Состав карты Окно Состав карты позволяет управлять отображением не только целых слоев, но и отдельных объектов и их групп в рамках отдельно взятого слоя. Для получения доступа к этой возможности нужно щелчком мыши выбрать закладку Объекты. С появившимся диалоговым окном (рис. 3.4) можно работать так, как было описано выше. Часто в процессе знакомства с картой возникает необходимость узнать ее основные характеристики: тип, проекцию, номенклатуру и пр. Это можно сделать, вызвав Паспорт карты из меню Задачи или нажатием «горячей клавиши» <F8>. Результат представлен на рис. 3.5. Рис. 3.4. Окно управления отображением объектов Состав карты Рис. 3.5. Паспорт цифровой историко-географической карты (пример) Важными приемами работы с цифровой картой при ее чтении являются поиск объектов и масштабирование. Но поскольку эти приемы широко используются и при решении других прикладных задач, их описание дано в отдельных разделах 3.2. и 3.3. 3.2. Поиск объектов на цифровых историко-географических картах В процессе чтения карт нередко появляется необходимость найти тот или иной объект. При работе с обычними картами и атласами на это может уйти достаточно много времени. В ШГИС предусмотрена целая серия инструментов меню Поиск для выполнения быстрого поиска объектов по заданным параметрам. Чаще всего нам требуется найти объект по названию. Название объекта на цифровой карте фиксируется не только в виде подписи2, но и в семантике. Поэтому поисковая система ШГИС в первую очередь просматривает семантику объектов. Сначала вызывается диалоговое окно с помощью команды Поиск по названию меню Поиск или посредством кнопки инструментов (рис. 3.6). 2 из главной панели Подписи в ШГИС рассматриваются как отдельные объекты, они не обязательно связаны с конкретным объектом. Рис. 3.6. Диалоговое окно Поиск по названию Чтобы установить имя семантики, по которой будет осуществляться поиск, надо нажать кнопку Настройки... По умолчанию поиск производится по 9-й характеристике («собственное значение (текст подписи)»). Для установки другой семантики следует выбрать из предлагаемого списка символьного типа семантик конкретное значение и нажать на кнопку Выбрать или дважды щелкнуть мышью на выбранной семантике. Выбор семантики может быть сделан по имени (тогда в редактируемом поле надо задать конкретное имя семантики, например, Номер дороги или Номер*), либо по номеру (коду) семантики (в этом случае в редактируемом поле указывается конкретный номер семантики). Чтобы задать конкретное значение выбранной семантики, по которому будет проводиться поиск объекта, нужно в окно Название диалогового окна Поиск по названию ввести конкретное значение (например, Вашингтон) или же выбрать требуемое значение из уже заполненного списка. В редактируемых полях (Название и Найти семантику) не обязательно вводить строку полностью. Символ «?» обозначает, что на этом месте допустима любая буква, а символ «*» – что далее может следовать любое сочетание букв и цифр. Например, можно ввести: • вместо названия Вашингтон – вашин*, или ваш*, или Ваш?* и т.д; • вместо значения 167 – 16* или 1*; • вместо названия Лондон – Лонд* или Л?н*. По окончании сеанса работы системы ШГИС введенные значения семантических характеристик не сохраняются. Другие виды поиска, которые используются реже или для специальных задач, описаны в «Руководстве пользователя». Масштабирование цифровых историкогеографических карт Важным достоинством цифровых карт по сравнению с традиционными бумажными является возможность изменения текущего масштаба изображения с изменением степени подробности отображения информации на них. Как уже было отмечено в предыдущих главах, цифровая карта имеет базовый масштаб, соответствующий масштабу бумажной карты, с которой проводилась оцифровка. Но текущий масштаб отображения карты может меняться благодаря соответствующим средствам ГИС. В ШГИС имеются следующие инструменты: 1. Увеличить изображение можно, выбрав в меню Масштаб команду Увеличить изображение, либо щелкнув на пиктограмме Увеличить изо3.3. бражение – , расположенной на главной панели, либо нажав на клавиатуре клавишу < >>. 2. Для уменьшения изображения выберите в меню Масштаб команду Уменьшить изображение, либо щелкните на пиктограмме Уменьшить изображение – , расположенной на главной панели, либо нажмите на клавиатуре клавишу < >>. 3. Вся карта будет видна на экране, если вы выберете в меню Масштаб команду Вся карта в окне, либо нажмете на клавиатуре сочетание клавиш <Ctrl> + <W>. 4. Если требуется вывести на экран карту в базовом масштабе, выберите в меню Масштаб команду Исходный масштаб, либо щелкните на пиктограмме Исходный масштаб – , расположенной на главной панели, либо нажмите на клавиатуре клавишу <=>. 5. Развернуть выбранный объект на все окно просмотра можно, выбрав в меню Масштаб команду Весь объект в окне либо нажав на клавиатуре сочетание клавиш <Ctrl> + <О>. 6. Чтобы показать выделенные объекты в окне, выберите в меню Масштаб команду Все выделенные объекты в окне либо нажмите на клавиатуре сочетание клавиш <Ctrl> + <А>. Необходимо отметить, что при отображении цифровой карты в масштабе мельче базового происходит генерализация информации, а при отображении в масштабе крупнее базового – просто механическое увеличение изображения без изменения содержания (нагрузки). На карте всегда есть объекты, показывать которые важно при любом текущем масштабе карты, – например, очертания материков и океанов. Бывают объекты, как правило, больших размеров, отображать которые имеет смысл только в случае мелких текущих масштабов. При укрупнении масштаба их границы уходят далеко за рамки рабочего окна. Некоторые объекты являются достаточно мелкими для текущей карты. При уменьшении масштаба они могут сливаться друг с другом и таким образом «портить» все текущее изображение карты. Поэтому их часто подвергают генерализации. Это касается, в частности, промышленных объектов: при уменьшении масштаба объекты исчезают в процессе генерализации. Тем не менее, отображение объектов на карте при изменении масштаба можно изменить и настроить самостоятельно3. Для этого нужно выбрать объект на карте щелчком мыши. Откроется уже знакомое окно Выбор объекта, в котором следует выбрать закладку Масштаб (рис. 3.7). Затем в появившемся диалоговом окне указать нижний и верхний порог текущих масштабов, при которых объект будет показываться, и щелкнуть по кнопке Сохранить. После этого изменения для конкретного выбранного объекта вступят в силу. 3 С картами, входящими в комплект, такие изменения рекомендуется проделывать только учителю; ученик может выполнять эти действия лишь с картами, сделанными им самим. Рис. 3.7. Изменение диапазона текущих масштабов для отображения объекта 3.4. Наложение тематических карт и слоев В предыдущих главах уже отмечалось, что цифровые карты представляют собой «слоеный пирог» – совокупность слоев. Средствами ГИС можно управлять выводом этих слоев на экран. Более того, карты разного содержания можно совмещать, накладывая их друг на друга. Это очень важно как для ученика, так и для учителя. Учитель должен уметь управлять слоями и совмещать карты разного содержания, чтобы поддерживать соответствующими демонстрациями объяснение взаимосвязей между историческими объектами и событиями. Ученику необходимо владеть этим приемом для самостоятельного поиска взаимосвязей между историческими объектами и событиями. Цифровые историко-географические карты при первой загрузке выводятся с определенным набором включенных слоев, иногда не полным (см. таблицу 3.2). Пользователь может изменить конфигурацию отображаемых слоев и объектов с помощью диалогового окна Состав карты, которое вызвается командой Состав отображения меню Вид или щелчком на кнопке Состав отображения главной панели инструментов. Внешний вид этого окна представлен на рис. 3.8. Рис. 3.8. Внешний вид диалогового окна Состав карты (На примере карты «Арабы в VII-XI вв. Завоевания арабов VI-IX вв.»). Как пользоваться окном, описано в разделе 3.1. Наложить тематические карты на базовую карту или друг на друга можно следующим образом. Откройте базовую карту Европы или России и настройте отображение слоев базовой карты (команда Состав отображения) для оптимальной работы с выбранной вами для наложения тематической картой. Выберите кнопку Список данных электронной карты в главной панели инструментов. Появится диалоговое окно Список данных электронной карты (рис. 3.9): Рис. 3.9. Внешний вид окна Список данных электронной карты Щелчком мыши выберите позицию Пользовательские карты, затем щелкните на кнопке Добавить. Рис. 3.9.1. Добавление тематической карты В открывшемся окне с помощью стандартных навигационных кнопок в правой верхней части отыщите нужную тематическую карту и нажмите кнопку Открыть. Напоминаем, что файлы тематических карт имеют расширение sit, например, Борьба против иноземных захватчиков.sit. В результате тематическая карта ляжет поверх базовой. Для завершения процедуры надо закрыть окно Список данных электронной карты щелчком на кнопке Выход. На рис. 3.10. представлен пример наложения тематической карты Борьбы русского народа против иноземных захватчиков в XIII в. на базовую карту России. Рис. 3.10. Результат наложения тематической карты Завоевания Александра Македонского. на базовую карту Порядком наложения карт можно управлять. Чтобы в нашем примере (рис. 3.10) тематическая карта оказалась под базовой, нужно вызвать уже знакомое окно Список данных электронной карты, выделить в нем тематическую карту Завоевания Александра Македонского. и щелкнуть на кнопке Свойства, в появившемся меню снять галочку у позиции Над картой и щелкнуть на кнопке Выход (рис. 3.11). Рис. 3.11. Изменение порядка отображения карт при наложении Количество открытых тематических карт, наложенных на базовую, в ШГИС не ограничивается. Если в процессе работы необходимо убрать тематическую карту с базовой, то для этого нужно воспользоваться возможностями уже известного Вам окна Список данных электронной карты. Вызвав данное окно, выделите открытую ранее тематическую карту и щелкните сначала на кнопке Убрать, потом на кнопке Выход. 3.5. Проведение измерений и расчетов по цифровым картам Умения проводить измерения и расчеты по картам очень важны. Перегружая учеников фактическим материалом, учителя очень часто уделяют недостаточно внимания практическим заданиям на измерения и расчеты по картам. Частично это объясняется трудоемкостью выполнения измерений по обычным картам, что приводит к неэффективному расходованию учебного времени. ШГИС дает в руки ученика быстродействующие измерительные инструменты, которые освобождают его от рутины измерений и вычислений. Они позволяют сосредоточить внимание на историко-географической сущности результатов. Измерительные иструменты включают в себя измерители расстояний, протяженности и площади объектов с учетом кривизны Земли. Отдельно необходимо отметить инструмент, предоставляющий возможность интерполировать данные в тематических слоях. Он в первую очередь предназначен для определения значения характеристик, показанных на цифровых картах изолиниями (рельеф, температура, осадки, испаряемость и пр.) Панель инструментов для измерений и расчетов по карте можно загрузить с помощью команды Расчеты по карте меню Задачи или нажатием «горячей клавиши» <F5>. Измерение расстояний между объектами. Расстояние по карте 1. Запустите режим Расчеты по карте (нажмите клавишу <F5> либо выберите пункт Задачи ⇒ Расчеты по карте). С правой стороны экрана активизируется требуемая панель, содержащая командные кнопки. 2. Щелкните на кнопке Длина и расстояние – бочая панель Длина и расстояние. . Активизируется ра- 3. Щелкните на кнопке Расстояние между объектами – . 4. Данный режим определяет кратчайшее расстояние между двумя объектами карты. Результат выводится в строке сообщений. 5. Выберите основной объект. 6. Выберите дополнительные объекты. 7. Расстояние считается от существующей точки метрики основного объекта до псевдоточки (не существующей) дополнительного объекта. 8. Для смены основного объекта необходимо отменить его выбор (комбинация клавиши <Ctrl> и правой кнопки мыши) и выбрать новый. Учет кривизны Земли 1. Запустите режим Расчеты по карте (нажмите клавишу <F5> либо выберите пункт Задачи ⇒ Расчеты по карте). С правой стороны экрана активизируется требуемая панель, содержащая командные кнопки. 2. Щелкните на кнопке Построение ортодромии – . 3. Чтобы построить ортодромию (дугу большого круга) на земной поверхности, необходимо щелчком левой кнопки мыши обозначить опорные точки, которые соединяются плавной кривой, изображающей линию ортодромии. Для построенной линии вычисляется длина. Определение протяженности объектов 1. Запустите режим Расчеты по карте (нажмите клавишу <F5> либо выберите пункт Задачи ⇒ Расчеты по карте). С правой стороны экрана активизируется требуемая панель, содержащая командные кнопки. 2. Щелкните на кнопке Длина и расстояние – бочая панель Длина и расстояние. . Активизируется ра- 3. Щелкните на кнопке Длина объекта – . Режим позволяет определить длину (периметр) линейных и площадных объектов. 4. Выберите объект. Автоматически активизируется окно результатов, в котором выводится длина (периметр) объекта. 5. Чтобы получить значения расстояния по бумажной карте, надо выбрать единицу измерения – мм. Определение протяженности маршрута Длина линии (ломаной) 1. Запустите режим Расчеты по карте (нажмите клавишу <F5> либо выберите пункт Задачи ⇒ Расчеты по карте). С правой стороны экрана активизируется требуемая панель, содержащая командные кнопки. 2. Щелкните на кнопке Длина и расстояние – бочая панель Длина и расстояние. . Активизируется ра- 3. Щелкните на кнопке Длина линии – . Данный режим позволяет определить длину ломаной линии, построенной оператором. 4. Построение ломаной производится путем выбора опорных точек при нажатии левой кнопки мыши. Между двумя последовательно выбранными точками проводится прямая. Нажатие клавиши <Backspace> приводит к удалению последней введенной точки. В процессе выбора опорных точек возможно использование фрагментов существующих объектов карты. Для этого необходимо нажать правую кнопку мыши и выбрать из появившегося меню пункт Скопировать участок объекта, а затем выбрать объект карты и отметить тремя точками фрагмент, включаемый в ломаную линию. 5. Для завершения построения ломаной дважды щелкните левой кнопкой мыши на карте либо нажмите сначала на левую, потом на правую кнопку мыши. Активизируется окно результатов, в котором будет показана длина объекта. Для получения значения расстояния по бумажной карте необходимо выбрать единицу измерения – мм. Ломаную линию можно сохранить в виде объекта карты с помощью Редактора Карты (Задачи ⇒ Редактор Карты ⇒ Создание объекта), выбрав необходимый условный знак. Если к карте добавлена матрица высот и линия проходит через нее полностью или частично, то длина построенной ломаной линии определяется с учетом рельефа. Для отмены текущего процесса нажмите комбинацию <Ctrl> + правая кнопка мыши. Сравнение длин объектов 1. Запустите режим Расчеты по карте (нажмите клавишу <F5> либо выберите пункт Задачи ⇒ Расчеты по карте). С правой стороны экрана активизируется требуемая панель, на которой расположены командные кнопки. 2. Щелкните на кнопке Длина и расстояние – бочая панель Длина и расстояние. . Активизируется ра- 3. Щелкните на кнопке Длина объекта – . Режим позволяет определить длину (периметр) линейных и площадных объектов. 4. Выберите объект. Автоматически активизируется окно результатов, в котором выводится длина (периметр) объекта. 5. Щелкните на кнопке M+ – длина выбранного объекта запишется в память калькулятора. 6. Выберите следующий объект. Автоматически будет вычислена длина (периметр) данного объекта. 7. Щелкните на кнопке M–. В поле В памяти вы увидите результат сравнения длин объектов. Сравнение маршрутов 1. Запустите режим Расчеты по карте (нажмите клавишу <F5> либо выберите пункт Задачи ⇒ Расчеты по карте). С правой стороны экрана активизируется требуемая панель, содержащая командные кнопки. 2. Щелкните на кнопке Длина и расстояние – бочая панель Длина и расстояние. . Активизируется ра- 3. Щелкните на кнопке Длина линии – . Данный режим позволяет определить длину ломаной линии, построенной оператором. Ломаная создается путем выбора опорных точек при нажатии левой кнопки мыши. Между двумя последовательно выбранными точками проводится прямая. Нажатие клавиши <Backspace> приводит к удалению последней введенной точки. В процессе выбора опорных точек возможно использование фрагментов существующих объектов карты. Для этого необходимо нажать правую кнопку мыши и выбрать из появившегося меню пункт Скопировать участок объекта, не ограниченный узлами. Затем выбрать объект карты и отметить тремя точками фрагмент, включаемый в ломаную линию. Завершите построение ломаной двойным щелчком левой кнопкой мыши на карте либо нажмите сначала на левую, потом на правую кнопку мыши. Активизируется окно результатов, в котором будет записана длина объекта. Для получения значения расстояния по бумажной карте необходимо выбрать единицу измерения – мм. Щелкните на кнопке M+ – длина маршрута запишется в память калькулятора. Создайте следующий маршрут. Его длина вычисляется автоматически. Щелкните на кнопке M–. В поле В памяти будет показан результат сравнения длин маршрутов. Определение площади объекта 1. Запустите режим Расчеты по карте (нажмите клавишу <F5> либо выберите пункт Задачи ⇒ Расчеты по карте). С правой стороны экрана активизируется требуемая панель с командными кнопками. 2. Щелкните на кнопке Площадь объекта – . 3. Выберите площадной объект. Активизируется окно результатов, в котором будет записана площадь объекта (без учета площади подобъектов). Чтобы получить значения площади по бумажной карте, необходимо выбрать единицу измерения – мм. Определение площади территории 1. Запустите режим Расчеты по карте (нажмите клавишу <F5> либо выберите пункт Задачи ⇒ Расчеты по карте). С правой стороны экрана активизируется требуемая панель с командными кнопками. 2. Щелкните на кнопке Площадь многоугольника – . 3. Создайте многоугольник. Многоугольник строится путем выбоpa опорных точек при нажатой левой кнопке мыши. Между двумя последовательно выбранными точками проводится пpямaя. 4. Завершите построение многоугольника двойным щелчком левой кнопкой мыши на карте либо нажмите сначала на левую, затем на правую кнопку мыши. 5. Активизируется окно результатов, в котором будет выведена площадь территории. Для получения значения площади по бумажной карте необходимо выбрать единицу измерения – мм. 3.6. Построение трехмерной модели местности и работа с ней Построение трехмерной модели местности – особая дидактически ценная функция Живой Географии. Ее использование способствует развитию пространственного мышления учащихся, позволяет показать информацию, размещенную на плоскости, в объемном трехмерном виде (что при работе с традиционными бумажными картами просто невозможно), а при наложении на созданную трехмерную модель тематических карт/слоев появляются дополнительные возможности анализа взаимосвязей между историческими событиями и географическими объектами. Для построения трехмерной модели участка местности нам понадобится создать матрицу высот на нужный участок. Матрица высот состоит из квадратных элементов. Размер стороны матрицы задается при ее создании. Для каждого элемента матрицы расчитываются значения абсолютной высоты. Поэтому, чем меньше размер элемента матрицы, тем, с одной стороны, выше ее точность при моделировании земной поверхности, а с другой – тем больше дисковой памяти она будет занимать. Для построения трехмерной модели местности загрузите базовую карту Европы или России и выполните следующие действия: 1. Запустите режим Расчеты по карте (нажмите кнопку <F5> либо выберите пункт Задачи ⇒ Расчеты по карте). С правой стороны экрана активизируется требуемая панель, содержащая командные кнопки. 2. Щелкните на кнопке Работа с матрицей высот – рабочая панель. . Активизируется 3. Щелкните на кнопке Создание матрицы высот – : 3.1. Чтобы построить матрицу для заданного прямоугольного участка местности, в появившемся диалоговом окне щелкните на кнопке Выбрать в группе Область вывода. 3.2. Выберите участок местности на карте, щелкнув сначала в левом верхнем углу участка местности, потом в правом нижнем углу4. 3.3. В строке Имя матрицы задайте имя файла, в котором будет сохранена матрица. Она сохраняется в файле с расширением .mtw. 3.4. Укажите в соответствующей строке размер элемента матрицы в метрах. От этого параметра зависит размер файла, в который будет записана матрица, и время ее построения. Подберите оптимальное соотношение величины размер элемента/размер файла. Для этого вводите значения размера элемента в вышеуказанное окно и нажимайте клавишу <Enter> на клавиатуре – в расположенном ниже окне будет выводиться оценка размера файла в Мб. 4 Необходимо учесть, что при выборе слишком большой территории построение матрицы высот может занять достаточно много машинного времени, поэтому рекомендуется матрицы высот для больших территорий делать заранее. 3.5. После настройки всех описанных параметров щелкните на кнопке Построить. Создастся матрица высот, которая по умолчанию разместится под базовой картой. Эта матрица формируется как отдельная пользовательская карта, свойствами которой можно управлять с помощью уже известного вам окна Список данных электронной карты, закладка Матрица (рис. 3.16). Более подробная информация о создании матрицы высот приведена в «Руководстве пользователя». Далее загрузите базовую карту Европы или России и запустите режим Расчеты по карте (нажмите кнопку <F5> либо выберите пункт Задачи ⇒ Расчеты по карте). С правой стороны экрана активизируется требуемая панель с командными кнопками. 1. Щелкните на кнопке Работа с матрицей высот – . Активизируется рабочая панель. 2. Создайте матрицу высот на требуемую территорию, как это описано в разделе 3.8 (п. 3). 3. Щелкните на кнопке Трехмерная матрица высот – . Этот инструмент позволяет сделать трехмерную модель местности в рамках построенной матрицы высот. Сначала щелчком мыши нужно указать центр матрицы, затем отвести курсор и вторым щелчком сориентировать появившуюся на экране стрелку – направление обзора трехмерной модели. Результат представлен на рис. 3.18. Если на базовую карту предварительно была наложена какая-либо тематическая карта, то с целью анализа взаимосвязей ее можно наложить и на трехмерную модель местности. Для этого достаточно установить флажок у пункта Векторные карты в окне Трехмерная модель местности (рис. 3.19). Рис. 3.18. Пример трехмерной модели местности на участке движения войска Александра Македонского. Рис. 3.19. Пример трехмерной модели местности с наложенной тематической картой Завоевания Александра Македонского 3.7. Построение собственной тематической цифровой карты ШГИС позволяет учителю и ученику построить собственную цифровую карту на базе уже существующих карт. Для этого необходимо выполнить следующие действия: 1. Выберите кнопку в главной панели инструментов. Появится Список данных электронной карты: 2. Щелчком мыши выберите позицию Пользовательские карты, затем щелкните на кнопке Добавить: 3. В открывшемся окне задайте имя создаваемой карты и нажмите кнопку Открыть. Активизируется диалоговое окно Создание пользовательской карты: Чтобы сформировать Пользовательскую карту, достаточно ввести ее название, тип и название электронного классификатора, который будет для нее базовым, масштаб карты. Поскольку карта строится на базе уже открытой карты из комплекта, такие характеристики, как файл ресурсов (классификатор), тип, проекция и параметры, а также масштаб, берутся из базовой карты и автоматически заносятся в паспорт формируемой карты. После создания паспорта Пользовательской карты она накладывается на карту, совместно с которой будет использоваться. Обратите внимание, что вновь сделанная карта имеет расширение .sit. Первый объект должен быть нанесен на пользовательскую карту только после ее наложения на существующую карту из набора. При этом происходит первоначальная привязка пользовательской карты к системе координат. После этого ее уже можно открывать как самостоятельный документ (если есть такая необходимость) и наносить на нее новые объекты. Результат приведен на следующем рисунке: Прежде чем вы начнете формировать объекты на вновь созданной карте, проверьте свойства базовой и пользовательской карт. Для этого необходимо последовательно выделить сначала пользовательскую карту, затем базовую, щелкая при этом на кнопке Свойства. В открывшемся меню нужно выставить флажок Редактирование у пользовательской карты и снять такой же флажок у базовой карты, чтобы случайно в процессе работы не изменить ее содержание. После всех проделанных действий следует щелкнуть по кнопке Выход и приступить к нанесению объектов на новую карту. На новой карте можно делать новые объекты и копировать объекты с базовой карты. Для формирования нового объекта из доступных в классификаторе следует выполнить такие действия: 1. Запустите режим Редактор карты (нажмите «горячую клавишу» <F4> либо выберите команду Задачи в меню Редактор карты). С левой стороны экрана активизируется панель Редактора карт с командными кнопками. 2. Щелкните на кнопке Создание – . Активизируется диалоговое окно Создание нового объекта карты: 3. Установите карту, на которую будет наноситься объект. 4. Определите характер локализации создаваемого объекта (выберите его тип). 5. Задайте слой отображения. 6. Определите название объекта. 7. Выберите способ создания объекта. 8. Укажите способ записи семантики объекта. 9. Нажмите кнопку Выбор. 10. Нанесите объект на карту. При этом обратите внимание, что для точечного объекта достаточно двойного щелчка на нужном месте карты, а линейный и площадной объекты или подпись надо сначала однократными щелчками мыши позиционировать, а затем двойным щелчком окончательно закрепить. Если вы хотите нанести на карту объект или слой, который отсутствует в классификаторе, то прежде чем выполнять описанные выше действия, отредактируйте классификатор, внеся туда дополнительные слои и/или объекты. Редактор классификатора вызывается командой Задачи из меню Редактор классификатора. В результате появляется окно Редактора классификатора: Если вам нужно создать новый слой, в который войдут ваши новые объекты, то выполните следующие действия: 1. Выберите закладку Слои и сделайте новый слой с помощью кнопки Добавить из открывшегося диалогового окна. Присвойте имя слою. Щелкните на кнопке Сохранить: 2. Выберите закладку Объекты. Щелкните на кнопке Новый объект. Затем выберите сформированный ранее слой. Инструментами в правой части окна выберите локализацию (тип) объекта и настройте его внешний вид: 3. Настройте семантику нового объекта, выбрав соответствующую закладку в правой части окна – например, название, код связи и прочее (конкретное значение семантики вносится на этапе нанесения объекта на карту): Можно сразу настроить диапазон текущих масштабов, при которых данный объект будет отображаться на карте. Для этого надо выбрать кнопку Масштаб – откроется уже знакомое вам диалоговое окно: 4. Чтобы окончательно внести сформированный объект в классификатор, щелкните на кнопке Сохранить и закройте окно Редактора классификатора. 5. После этого система может предложить провести перекодировку объектов базовой и новой, открытой вами, карты. На это следует согласиться. В случае ошибок при нанесении объектов всегда можно воспользоваться такими кнопками панели Редактора карты, как Удаление объекта или Шаг назад. Новые линейные и площадные объекты можно редактировать после создания с помощью инструмента Редактирование участка объекта. Для связывания объекта пользователя с файлами пользователя требуется добавить семантику Текстовый файл либо Файл типа РСХ: 1. Щелкните левой кнопкой мыши на соответствующем объекте. Активизируется диалоговое окно Выбор объекта. 2. Нажмите кнопку Добавить. 3. Выберите семантику Текстовый файл. 4. Укажите название файла. 5. Щелкните на кнопке Сохранить. Подробное систематическое описание всех возможностей Редактора карт можно найти в «Руководстве пользователя». Чтобы копировать объекты с базовой карты на пользовательскую, проделайте следующее: 1. Создайте пользовательскую карту, как было описано выше. 2. Выберите и выделите объекты, которые необходимо перенести на Пользовательскую карту, с помощью инструмента Поиск и выделение главной панели инструментов. 3. Скопируйте выделенные объекты с векторной карты на Пользовательскую карту (Редактор карты ⇒ инструмент ⇒ Копия выделенных объектов). Перед выполнением операции выберите карту, на которую будет производиться копирование. Создание новой цифровой карты возможно по результатам археологической или краеведческой полевой цифровой съемки, произведенной посредством GPS-приемника. Использование GPS-приемника при проведении археологической или краеведческой экспедиции позволит, например, более четко обозначить границы культур. А позиционирование конкретного археологического объекта на местности даст возможность синхронизировать ряд объектов по каким либо сходным признакам и т.д. В случае если GPS-приемник непосредственно подключен к компьютеру, на котором установлена ШГИС, проделайте следующее: 1. Выберите в меню Задачи команду Подключение GPS-приемника. 2. Загрузите GPS-Монитор. Он предназначен для взаимодействия с GPSприемником, подключенным к компьютеру через последовательный порт компьютера или USB-порт (COM1:, COM2: и т.д.). 3. Настройте основные сервисные функции: • подключение, настройка связи с приемником; • вывод на экран и анализ сообщений от приемника; • передача команд приемнику; • различные манипуляции с координатами точки (нанесение на карту, сохранение как отдельного точечного объекта, сохранение трассы при движении приемника в виде линейного объекта); • выполнение запросов (получение информации об устройстве, путевых точках, маршрутах). 4. После загрузки данных съёмки и их отображения в рабочем окне ШГИС включите Редактор карты и его средствами оформите полученную карту. В случае если GPS-приемник непосредственно не подключен к компьютеру, на котором установлена ШГИС, необходимо выполнить импорт данных. Данные, полученные от GPS-приемника, хранятся в текстовом файле в специальном формате NMEA. Для импорта данных в ШГИС требуется скопировать такой файл с компьютера (карманного компьютера), к которому был подключен GPS-приемник. Затем запустить команду Импорт из… ⇒ файлы GPS/NMEA (TXT) из меню Файл и произвести импорт данных. После этого включить Редактор карты и его средствами оформить созданную карту. 3.8. Работа с цифровыми контурными картами Работа с контурными картами в процессе освоения школьных курсов истории – одна из важных форм организации учебного процесса по предмету. ШГИС позволяет модернизировать этот процесс, сделать его более интересным и увлекательным для учащихся. В предыдушем разделе мы рассмотрели создание собственных пользовательских карт в ШГИС на базе имеющихся в наборе цифровых карт. Контурные карты в данном случае являются частным случаем цифровых пользовательских карт, которые может сделать учитель. В отличие от традиционного набора бумажных контурных карт, учитель получает возможность предложить ученику практически любые по охвату территории и содержательной нагрузке контурные карты. Например можно сделать контурную карту Европы, части территории нашей страны и России в целом. Можно в составе этих карт оставить только 2–3 слоя для отображения основных соотношений, например «суша – море», и тогда эти карты будут похожи на издаваемые бумажные аналоги. А можно удалить только те объекты и их подписи, знания о которых учитель хочет проверить на данном конкретном уроке. Разные по охвату территории и содержательной нагрузке варианты и конфигурации контурных карт можно накапливать по мере их создания. В последствии это приведет к формированию каждым отдельно взятым учителем собственной библиотеки контурных карт, максимально «подогнанной» к особенностям учебного процесса в конкретной школе и учитывающей индивидуальные учебно-методические особенности учителя. При этом ученику (и его родителям) вовсе необязательно приобретать контурные карты. Контурные карты, построенные с помощью ШГИС, можно заполнять в электронном виде средствами ГИС, а можно распечатать (размножить) и заполнять традиционным способом. С процедурой создания цифровых контурных карт познакомимся на примере контурной карты России: 1. Загрузите ШГИС и откройте в ней базовую карту Европы. 2. С помощью инструмента главной панели Выделить по рамке выделите на карте Европы все объекты, относящиеся к Центральной Европе. Если вы решили создать контурную карту на другую территорию, например Альпы, то отметьте на базовой карте только ее. 3. Сделайте пользовательскую карту под названием Центральная Европа_контурная.sit, как описано в разделе 3.10. 4. Вызовите Редактор карты («горячей» клавишой <F4>) и скопируйте выделенные объекты на свою пользовательскую карту с помощью команды Копия выделенных объектов, которая становится активной только после правильно выполненных действий, описанных в пп. 2 и 3. Откроется окно, в котором надо обязательно выставить галочку напротив опции Обрезать по выбранному и проверить, чтобы в выпадающем списке Копировать на карту было указано название вашей конутрной карты: Далее щелкните на кнопке Выполнить – появляется следующее диалоговое окно: В этом окне сначала обязательно проверьте наличие галочки напротив опции Создать файл отката. Создание такого служебного файла дает возможность в случае ошибки восстановить прежнюю ситуацию с помощью команды Восстановление Редактора карт. Затем щелчком на кнопке Все запустите процесс копирования. 5. Снимите выделение на базовой карте командой Отменить выделение главной панели инструментов, закройте пользовательскую карту, затем базовую карту. 6. Выведите созданную карту Центральная Европа_контурная.sit в отдельном окне. Эта карта на данном этапе содержит все объекты, которые были на базовой карте Европы из комплекта. В таком виде она еще не является контурной. 7. Теперь удалите с этой карты лишнюю информацию, чтобы сделать ее по-настоящему контурной. Воспользовавшись инструментом главной панели Поиск и выделение, выделите объекты, подлежащие удалению. Для этого в появившемся диалоговом окне Поиск объекта сначала выполните команду Сброс слоев, а потом выберите удаляемые слои и/или объекты посредством закладок Слои и Объекты, после чего щелкните на кнопке Выделить. В нашем примере необходимо удалить слои политическая карта (полигоны, отражающие территорию стран, в семантике которых записаны названия стран) и названия и подписи. Учитель может принять решение об удалении и других объектов или слоев. 8. Далее вызовите Редактор карты и шелкните на инструменте Удаление объекта. Откроется окно подтверждения с указанием количества подлежащих удалению объектов. Щелкните на кнопке Да. 9. Восстановить ситуацию на карте в случае, если вы ошибочно выделили и удалили не те объекты, позволяет инструмент Шаг назад. Чтобы он при необходимости был доступен, не забывайте на этапе удаления группы объектов обязательно ставить в соответствующем диалоговом окне флажок против пункта Создать файл отката. Теперь ваша цифровая контурная карта Центральной Европы готова для использования. Ее можно скопировать в предварительно созданную папку с названием Контурные карты. Для этого из каталога, в котором она создавалась, надо скопировать все файлы с именем Центральная Европа_контурная (независимо от расширения), а также классификатор базовой карты Европы (файл с расширением .rsc). Редактирование контурной карты учеником в процессе работы над заданием по ее заполнению осуществляется с помощью Редактора карты, как это описано в разделе 3.10. Отредактированные учеником контурные карты целесообразно сохранять на сервере в личной папке ученика. Сохраняются (копируются) все файлы с именем контурной карты (в нашем примере Центральная Европа_контурная) независимо от расширения, а также классификатор базовой карты (файл с расширением .rsc). Глава 4. Примеры поурочных разработок Подробно описать применение ШГИС на каждом уроке в каждом школьном курсе истории не позволяет объем данного пособия. Поэтому в настоящей главе мы приводим отдельные поурочные разработки, в которых описано, как можно применять электронные карты и рассмотренные в главе 3 приемы работы с ШГИС при организации и проведении уроков. 4.1. История Древнего мира. 5 класс 4.1.1. Пример 1. Тема: Рим-властелин морей Урок: «Пунические войны» Цель урока: дать представление учащимся о характере Пунических войн и целях противоборствующих сторон. Тип урока: урок изучения нового материала. Научно-методическое содержание урока Ключевые понятия: римляне, Пуническая война, битва при Каннах. Оборудование урока: УМК ШГИС, электронные карты: «Европа», «Римская республика в III-I вв. до н. э. Пунические войны. Восстание Спартака». Ход урока I. Оргмомент Перед уроком учитель, активизировав кнопку , отключает слои «Восстание Спартака», «Походы Юлия Цезаря» и Тип объектов «Подписи». II. Проверка домашнего задания 1. Проводится в следующей форме. Выведена карта «Римская республика в III-I вв. до н. э. Пунические войны. Восстание Спартака», с предварительно отключенными слоями и типами объектов. Учитель предлагает назвать и показать на спроецированной карте Древнюю Италию, Рим. Перед изучением нового материала учитель включает слой: «Пунические войны». III. Изучение нового материала Рассказ учителя. Учитель рассказывает о причинах Пунических войн демонстрируя на карте какие территории контролировал Карфаген. Учитель обращает внимание на то, что интересы Рима и Карфагена объективно столкнулись в вопросе господства над Средиземноморьем. Беседа с классом. Учитель просит учеников записать в словари определения: Пунические войны. После объяснения 1-ой Пунической войны. Учитель переходит к причинам и началу 2-ой Пунической войны. Рассказывая о походе Ганнибала через Альпы учитель предлагает учащимся познакомиться с рельефов Альп. Для этого он запускает базовую карту Европы и накладывает на нее карту «Римская республика в III-I вв. до н. э. Пунические войны. Восстание Спартака»: Затем включает F5: И производит построение матрицы: После этого учитель при помощи генерализирует участок Альп: Учитель далее производит построение матрицы: и далее выделяет участок, где двигался войско Ганнибала: И накладывает на нее векторную карту: Заканчивается объяснение нового учебного материала рассказом о Третьей Пунической войне. IV. Первичное закрепление новых знаний и умений Учитель задает вопросы: 1. Почему римлянам удалось выиграть 2-ю Пуническую войну? 2. Каковы итоги 2-ой Пунической войны? 3. Каковы итоги Пунических войн? VI. Закрепление В конце урока, учитель закрепляет на карте итоги трех войн. VII. Вывод В результате Пунических войн Рим стал полновластным хозяином Средиземноморья. VIII. Домашнее задание 1. Подготовиться к контрольному тесту. 2. Отметить на контурной карте место Битвы при Каннах. 3. Наложить на карту поход Ганнибала в Италию во время 2-ой Пунической войны. 4.2. История средних веков. 6 класс 4.2.1. Пример 2. Тема: Страны и народы Азии и Америки. Урок: «Китай в средние века». Цель урока: познакомить учащихся с особенностями развития средневекового Китая. Научно-методическое содержание урока План урока: 1. Географическое месторасположение Китая. 2. Китай в период монгольских завоеваний. 3. Государственный строй Китая. 4. Культура Китая Ключевые понятия: Срединное государство, Поднебесная. Оборудование урока: цифровые карты «Базовая карта Мира», «Монгольские завоевания XIII в.Монгольские государства в конце XIII в - первой половине XIV в.», «Индия и Китай в средние века». Ход урока I. Оргмомент На карте «Монгольские завоевания XIII в.Монгольские государства в конце XIII в - первой половине XIV в.» учитель перед уроком, активизировав кнопку- , отключает ряд слоев связанных с державой и походами Тимура и отключает тип объекта «Подписи» На карте «Индия и Китай в средние века» учитель отключает слои связанные с историей Индии и Китая X-XIV вв. II. Проверка домашнего задания Ученики на карте «Монгольские завоевания XIII в.Монгольские государства в конце XIII в - первой половине XIV в.», где предварительно убраны подписи, показывают основные направления завоевательных походов монгол: III. Изучение новой темы 1. Учитель, начиная рассказ о средневековом Китае, предварительно включает слой «Китайские походы в VII-IX вв.». А затем, отключив слой «Китайские походы в VII-IX вв.», подключает слой «Китайские походы X-XIV вв.», что позволит более образно представить отличия военной экспансии Китайских правителей в разные эпохи. 2. Отдельный рассказ можно посвятить Великой Китайской стене. Начать знакомство следует с семантики объекта. Для этого необходимо навести курсов на объект и кликнуть получив окошко с описанием и в отдельном окне активизировав «Краткое описание». Отдельно можно произвести измерение длины Великой китайской стены. Для этого активизируется кнопкой F5 «Расчеты по карте». Далее активизируется опция «Длина и расстояние» и измерительный инструмент «Длина объекта». Далее, кликнув курсором по объекту, мы получаем результат общей длины Великой китайской стены в средние века: IV. Закрепление В заключении Учитель просит учащихся показать, какие территории были присоединены к Китаю в результате завоевательных походов китайских правителей и в период правления какой династии было присоединено больше территории. V. Домашнее задание: 1. Какова была цель постройки Великой китайской стены? 2. При какой династии китайских правителей было присоединено больше территории. 4.3. История нового времени. Конец XV- конец XVIII в. 7 класс. 4.3.1. Пример 3. Тема: Английская революция XVII века Урок: «Гражданская война и ее итоги» Цель урока: познакомить учащихся с событиями и особенностями гражданской войны в Англии Научно-методическое содержание урока План изучения новой темы: 1. Начальный период войны. 2. Обострение борьбы индепендентов и просвитериан. 3. Завершение гражданской войны и ее итоги. Основные понятия: гражданская война, индепенденты, просвитериане, регулярная армия, памфлет, диктатура. Имя: Оливер Кромвель. Даты: 22 августа 1642 г., 14 июня 1645 г., июль-август 1648 г., 30 января 1649 г. Оборудование урока: цифровые карты: «Английская буржуазная революция XVII в.». Ход урока I. Оргмомент Перед уроком учитель, активизировав кнопку - Англо-голландские войны; - Вторая гражданская война; - Первая гражданская война. отключает слои: II. Проверка домашнего задания После опроса о причинах обострения в обществе, где учащиеся должны прийти к выводу о влиянии промышленного переворота на кризис в обществе Учитель просит показать на карте основные промышленные районы: А при помощи Выбора объекта ученик получает семантическую характеристику: III. Изучение новой темы Перед изучением новой темы Учитель активизирует слой Первая гражданская война: И при помощи кнопки генерализирует территорию, где развивались основные события Первой гражданской войны и переходит к объяснению материала: В ходе объяснения Учитель включает семантические характеристики для детализации событий. Например, «Действия войск Парламента»: Аналогично подключив слой «Вторая гражданская война» Учитель переходит к описанию событий второго этапа противостояния. V. Закрепление Учащиеся по карте показывают действия основных противоборствующих сторон. VI. Вывод Экономическая развитие Англии в XVII в. привело к обострению социальных проблем, которые привели к кризису в обществе и гражданской войне, в результате которой были сняты препоны для буржуазного пути развития. VII. Домашнее задание: 1. Подготовиться к проверочной работе. 2. Нанести на контурную карту промышленные центры и основные районы добычи полезных ископаемых. 3. Обозначить основные боевые действия противоборствующих сторон в период гражданской войны. 4.4. История нового времени. Конец XVIII- начало XX в. 8 класс. 4.4.1. Пример 4. Тема: Страны Америки в конце XVIII- начале XX в. Урок: «Латинская Америка в XIX в.» Цель урока: познакомить учащихся с причинами, целями, движущими силами, основными событиями, результатами и значением национальноосвободительной борьбы народов Латинской Америке в борьбе против колониализма. Научно-методическое содержание урока План изучения новой темы: 1. Начало крушения колониализма в Латинской Америке. 2. Образование независимых государств Латинской Америки. 3. Специфика развития молодых государств в Латинской Америки. Ключевые понятия: национально-освободительная борьба, революционные войны. Имена: С. Боливар, Х. Сан-Мартин, П. Диас. Даты: 1804 г., 1821-1822 гг., 1826 г., 1830 г., 1910-1917 гг. Оборудование урока: карты: «США в конце XIX-начале XX в.» «Образование независимых государств Латинской Америки в начале XIX в.», «Латинская Америка в конце XIX-начале XX в.». Ход урока I. Оргмомент Используя кнопку Учитель перед уроком отключает ряд слоев на карте «Образование независимых государств Латинской Америки в начале XIX в.»: -независимые государства; - освободительное движение. II. Проверка домашнего задания Устный опрос: Используя карту «США в конце XIX-начале XX в.» учащиеся дают характеристику особенностям экономического развития США. II. Изучение новой темы В начале объяснения новой темы Учитель демонстрирует на карте колониальные владения в Латинской Америке накануне национально – освободительной борьбы народов Латинской Америки за независимость: При помощи семантических характеристик демонстрирует какие страны имели колонии в Латинской Америке. Например, Португальская колонияВице-королевство Бразилия: Учитель, продолжая демонстрацию на карте, дает краткую характеристику, особенностей колониальной политики европейских держав в Латинской Америке. Затем при помощи кнопки активизирует Состав слоев и включает слой «Освободительная борьба»: После общей характеристики ситуации в Латинской Америке, где возникли центры национально-освободительного движения Учитель при помощи кнопки генерализует карту. Например, освободительный поход С. Боливара и район восстания Идальго: Аналогично генерализуя другие районы национально-освободительной борьбы народов Латинской Америки. Завершая рассказ о национально-освободительной борьбе Учитель при помощи кнопки активизирует Состав слоев и отключает слои «Колониальные владения XVIII в.», «освободительная борьба» и включает слой «независимые государства»: Завершает Учитель объяснение нового материала демонстрацией на карте новых независимых государств Латинской Америки: Аналогично применяя генерализацию объекта для детальной характеристики. При этом учитель может использовать семантическую характеристику, например государства Великая Колумбия: IV. Закрепление Учащиеся по называют и показывают основные районы национальноосвободительной борьбы. Называют имена лидеров национальноосвободительного движения. Направления походов. Показывают на карте и называют молодые государства Латинской Америки, образовавшиеся в результате национально-освободительной борьбы. V. Вывод Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки привела к образованию независимых государств. VI. Домашнее задание: 1. Подготовиться к проверочной работе. 2. Нанести на контурную карту районы национально-освободительной борьбы. 3. Нанести на контурную карту независимые государства, образовавшиеся в результате национально-освободительной борьбы. 4.5. Новейшая история, 9 класс 4.5.1. Пример 7. Тема: Страны Азии, Африки, Латинской Америки во второй половине XX в. Урок: «Страны Азии, Африки, Латинской Америки в 1945-1990 гг.» Цель урока: рассмотреть развитие и особенности стран Азии, Африки, Латинской Америки в 1945-1990 гг. Тип урока: комбинированный. Научно-методическое содержание урока План урока: 1. Распад колониальной системы. 2. Образование новых независимых государств. 3. Выбор моделей и путей развития. 4. Национальная идеология и движения. 5. Особенности развития и дифференциация развивающихся стран. 6. «Японское экономическое чудо» и корейский вариант. 7. Латинская Америка: реформы, революции, диктатуры. Ключевые понятия: колониальная система, «год Африки», сепаратизм, апартеид, сионизм, исламский фундаментализм, «экономическое чудо». Даты: 1948 г., 1960 г. Оборудование урока: карты: Политическая карта мира вторая половина XXначало XXI в. Ход урока I. Оргмомент Используя кнопку Учитель перед уроком отключает ряд слоев на карте «Политическая карта мира вторая половина XX-начало XXI в.»: - ближневосточный конфликт; - военные конфликты и действия; - вьетнамская война 1964-1975 гг.; - ирано- иракская война; - корейская война 1950-1953 гг.; - международный организации; - месторождения полезных ископаемых; - распад СССР и изменение политической карты мира; - югославский конфликт. II. Изучение нового материала. Учитель проводит обзорную лекцию по странам Азии, Африки. Латинской Америке. Выделяя общие, наиболее характерные тенденции, в развитии стран, отмечая единое и частное в развитии государств. Влияние внешних факторов, в том числе и особенности динамики мировой экономики. Как повлияли запасы полезных ископаемых на особенности развития ряда стран. Действия с картой: 1. При работе с отдельным регионом Учитель при помощи кнопки производит генерализацию объекта. Например, Африка: Или отдельно взятой страны. Например, Алжир: 2. Разработанная спич-технология, позволяет значительно расширить форму работы с историческим материалом. При работе с любым текстом выделяется главное и существенное, но при этом сохраняется возможность восстановить полный текст. Для этого ученикам, на выбор, предлагается, на основе имеющейся информации (например, раздаточные карточки, справочники и других источников), составить семантическую характеристику страны. Например, Куба: Путем двойного нажатия мышкой на «Краткой описание» всплывает окошко: Далее берем информационную справку о Кубе: До начала XVI в. Куба была населена индейцами, не имевшими своего государства и развитого хозяйства. Остров открыл Колумб в 1492 г. Не найдя золота, испанцы пытались заставить индейцев работать на плантациях сахарного тростника, но безуспешно. Очень скоро практически все коренные жители были уничтожены, а для тяжелой работы привезли африканцев (рабство на острове отменили только в 1886 г.). Около 400 лет страна была колонией Испании. Освободительное движение, начавшееся в первой половине XIX в. вылилось в 10-летнюю войну (1868 -1878) против колонизаторов, которая не достигла своей цели. Испанской колонией Куба оставалась до 1898 г., когда США, объявив войну Испании, оккупировали остров. В 1902 г. Куба была провозглашена независимой республикой, однако реально она полностью зависела от США. Борьба кубинцев за свою свободу не прекратилась. В 1952 г. в стране была установлена диктатура американского ставленника Рубена Фульхенсио Батиста-и-Сальдивара. В 1953 г. штурм казармы Монкада в городе Сантьяго-де-Куба, предпринятый небольшой группой революционеров под командованием Фиделя Кастро, положил начало вооруженной борьбе против диктатуры, принявшей в 1956 г. форму партизанской войны в горах СьерраМаэстра. 1 января 1959 г. Повстанческая армия во главе с Фиделем Кастро свергла диктатуру. Гавана оказалась в руках повстанцев. В стране утвердилась диктатура Ф. Кастро. ( Использован интернет проект Capitan.ru http://www.kapitan.ru/strany/kuba/kuba.html ). И используя правило, по которому семантика ограничивается 256 знаками включая пробелы, выделяем главное в вышеприведенном тексте: Открыл Х. Колумб в октябре 1492 г. 400 лет была -колонией Испании до 1898 г. В 1902 г-республика, зависимая от США. С 1952-59 гг. –диктатура Батисты. В 1959 г. в результате победы революции к власти пришел Ф. Кастро. (Всего 216 знаков, включая пробелы) После чего вносим (копируем) текст в «Краткое описание»: III. Домашнее задание: Индивидуально ученики получают задания по составлению семантических характеристик стран Азии, Африки, Латинской Америки. Словарь терминов База данных (БД) – совокупность данных в цифровой форме, организованных по определенным правилам, устанавливающим общие принципы описания, хранения и манипулирования данными. Базовый масштаб цифровой карты – это масштаб исходной карты на бумажной основе, которая была подвергнута цифрованию для создания цифровой карты. Векторное представление данных – цифровое представление пространственных объектов в виде набора координатных пар с описанием только геометрии объектов. Геоинформатика (GIS technology, geo-informatics) – наука, технология и производственная деятельность по научному обоснованию, проектированию, созданию, эксплуатации и использованию геоинформационных систем, по разработке геоинформационных технологий, по прикладным аспектам или приложениям ГИС (GIS application) для практических или геонаучных целей. Геоинформационная система (geographic(al) information system, GIS, spatial information system, ГИС) – информационная система, обеспечивающая сбор, хранение, обработку, отображение и распространение пространственнокоординированных данных, а также доступ к ним. Геоинформационный слой – совокупность географических объектов определенного типа (например, железные дороги, города, поселки и пр.) и соответствующая им информация из базы данных. Геоинформационные технологии (GIS technology), синоним ГИС-технологии – технологическая основа создания геоинформационных систем, позволяющая реализовать функциональные возможности ГИС. Историко-картографическая основа (ИКО) - совокупность природных, социальных, промышленных и др. объектов и/или их названий в определенный исторический период Интерактивное средство обучения – комплексное программнотехническое (аппаратно-программное) средство обучения, позволяющее учителю или ученику управлять содержащейся в нем учебно-методической информацией при изучении, повторении, закреплении и проверке знаний и умений. Классификатор – файл ресурсов электронной карты, в который включены описания видов объектов цифровых карт, семантических характеристик, слоев, в которые объединяются объекты, условных знаков, используемых при формировании электронной карты на графических устройствах. Линейный объект электронной карты – ломаная линия, на которой расположены две или более точек с известными координатами. (Рис. 1.2 демонстрирует, как это может быть записано средствами ГИС). Матрица высот – трехмерная растровая модель местности, получаемая путем преобразования исходных векторных данных, в основном горизонталей, в растровый вид и дальнейшего дополнения растровой модели методом интерполяции. Объект цифровой карты – совокупность цифровых данных (метрики, семантики, справочных данных), которым может соответствовать реальный объект на местности (мост, река, здание и т.д.), группа объектов (квартал, группа домов и т.п.), часть объекта или условный объект (поясняющие подписи, области местности, выделяемые условно, и т.д.). Пиксел – наименьший элемент (зерно) изображения (снимка). Площадной объект электронной карты – замкнутая линия, площадной полигон, координаты вершин которого известны. (Как это может быть записано средствами ГИС, представлено на рис. 1.3). Пространственные данные описывают расположение и очертания географических объектов в цифровой карте. Пространственное разрешение космического снимка показывает, какое расстояние на местности умещается в мельчайшем неделимом элементе растра – пикселе. Растровое представление данных – цифровое представление пространственных объектов в виде совокупности пикселов с присвоенными им значениями класса объектов. В растре все объекты позиционируются в соответствующей прямоугольной матрице единообразно для всех типов пространственных объектов. Семантика объекта – набор значений и характеристик отдельного объекта в цифровом виде. Семантические (атрибутивные) данные в цифровой карте включают в себя описание количественных и качественных характеристик объектов и связей между ними. Точечный объект электронной карты содержит координаты одной точки. (Средствами ГИС это может быть записано так, как показано на рис. 1.1.) Цифровая карта – цифровая модель карты, созданная путем цифрования (преобразования географической информации в электронную, цифровую форму) картографических источников, аэрокосмических снимков, цифровой регистрации данных полевых съемок местности.
