Hurski V.E - Сайт конференций БГУ

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНОЙ И
ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГУМАНИТАРНОГО ФАКУЛЬТЕТА ЗА 2013 ГОД
В.Е.Гурский, И. В. Пантюк
Белорусский государственный университет
Минск, Беларусь
E-mail:Hurski@bsu.by;
E-mail:Pantiouk@bsu.by
В статье представлены сведения о научных достижениях сотрудников
гуманитарного факультета БГУ за 2013 г., охарактеризованы новейшие методы и
методики, имеющие практическую значимость и ценность для педагогического процесса
в высших учебных заведениях и практической деятельности; перечислены научные
публикации, учебные пособия, изданные преподавателями, аспирантами гуманитарного
факультета. Дан количественный и качественный анализ кадрового потенциала
факультета, намечены перспективы научной и инновационной деятельности сотрудников
факультета за 2014 год.
Ключевые слова: научно-инновационная деятельность; основные показатели учебноисследовательской деятельности, кадровый потенциал, внедрение научных разработок.
На заседании Совета гуманитарного факультета 30 декабря 2013 года
подведены и одобрены основные результаты научной и инновационной
деятельности сотрудников факультета за 2013 год. В течение 2013 года на
гуманитарном факультета была проведена научно-исследовательская работа по 9
темам, что соответствует плану НИР на 2013 год. Все темы являются
актуальными, поскольку представляют собой комплексный подход к
исследованию отдельных свойств и адаптации личности в социуме, повышения
качества образования и сориентированы на реализацию целей, задач и
принципов системы образования Республики Беларусь. Научные
исследования и инновационная деятельность включала разработку новейших
методов и методик, имеющие практическую значимость и ценность для
педагогического процесса в высших учебных заведениях и практической
деятельности. Результаты научно-исследовательских разработок представлены в
научных публикациях и учебных пособиях.
Основными
результатами
научной
деятельности
и
инновационной деятельности за 2013 г. гуманитарного факультета
являются следующие:
исследовано применение вариантов метода возмущений к решению
задач механики разрушения для областей с сингулярностями границы
(угловая точка, трещина); оценки локальных и глобальных характеристик
разрушения в непосредственной окрестности вершины, построение полных
решений, на основе аппарата энергетических инвариантов; разработаны
методы и алгоритмы прогнозирования стохастических процессов, в том
числе нестационарных, оценивания и фильтрации информационных
параметров при наличии негауссовских возмущающих процессов (кафедра
информационных технологий);
определены критерии психофизиологической адаптации студентов в
учебном процессе (кафедра экологии человека);
выработана прогностическая модель исследования соотношения
универсального и национального в мировой культуре в целом и в каждой
национальной в частности, в том числе и белорусской культуры с ее
поликультурным характером (кафедра культурологи);
охарактеризованы личностные качества студентов, обучающихся
социальной работе; установлен уровень их эмпатических способностей;
описаны типы реакций при межличностном взаимодействии студентов,
мотивы профессиональной деятельности и уровень профессиональной
идентичности, охарактеризованы ценностные ориентации студентов,
обучающихся социальной работе; разработана программа тренинга
профессиональной идентичности для специалистов социальной сферы
(кафедра общей и клинической психологии);
разработанные методические рекомендации по использованию
компьютерных программ (кафедра общенаучных дисциплин);
сформированы основы научно-исследовательской школы когнитивнодискурсивных исследований языка и речи, выявляющих философскомировоззренческие, общественно-политические и культурно-исторические
аспекты духовной жизни народа и современного человека (кафедра теории и
практики перевода);
разработана методика формирования социокультурной компетенции
при организации аудиторной и внеаудиторной работы студентов (кафедра
немецкого языка);
обоснована новая модель профессиональной подготовки специалистов
дизайнеров в Республике Беларусь (кафедра дизайна);
определен механизм, функции социального менеджмента, изучены
особенности менеджмента в сфере социальных услуг, эффективность услуг в
социальной сфере (кафедра менеджмента и организации здравоохранения).
По состоянию на 31 декабря 2013 года на гуманитарном факультете
численность штатного профессорско-преподавательского состава (ППС)
представлена: 183 физическими лицами, из них 5 докторов наук, 55
кандидатов наук, 11 магистров, 11 аспирантов, 27 магистрантов.
Качественный состав штатных научных и научно-педагогических
кадров представлен в таблице 1.
Таблица 1 - Качественный состав штатных научных и
научно-педагогических кадров Гуманитарного факультета по состоянию на
31 декабря 2013 г.
Возрастная категория
Профессорско-преподавательский состав
Всего
в том числе
Докторов
Кандидатов
1
2
3
4
Гуманитарный факультет
до 29 лет
30-39 лет
40-49 лет
50-59 лет
60-69 лет
24
54
48
30
27
0
0
0
5
0
1
14
12
15
15
ВСЕГО:
183
5
55
Из таблицы 1 видно, что гуманитарный факультет обладает
достаточно молодым научным кадровым потенциалом, возрастные категории
распределены относительно равномерно.
Результаты научной и инновационной деятельности нашли применение
и использование научных разработок народном хозяйстве и учебном
процессе и представлены в таблице 2.
Таблица 2 - Использование научных разработок сотрудниками
гуманитарного факультета в 2013 году
№
п/п
Наименование учреждений,
подразделений
1
1
2
Кафедра менеджмента и
организации здравоохранения
Кафедра культурологи
Кафедра информационных
технологий
Кафедра теории и практики
перевода
Кафедра общей и клинической
психологии
2
3
4
5
Количество научных разработок
использованных
в народном
в учебном процессе
хозяйстве
согласно актам
(по всем НИР/ по
внедрения
НИР, завершенным
в отчетном году)*
3
4
0
3
1
0
1
7
0
7
0
2
В народном хозяйстве кафедрой культурологи внедрена одна научная
разработка, в учебном процессе согласно актам внедрения – используется 17
научных разработок.
На кафедре информационных технологий получены новые результаты,
описывающие процессы распространения трещин в упругопластических
средах, позволяющие применять их в теориях прочности, составляющих
основу современных методов расчета конструкционных элементов.
Разработаны методы и алгоритмы прогнозирования стохастических
процессов, в том числе нестационарных, оценивания и фильтрации
информационных параметров сигналов в негауссовских щумовых процессах.
На кафедре теории и практики перевода результаты НИОКР внедрены
в учебный процесс по дисциплинам, закрепленным за кафедрой, в частности
имеются акты о внедрении в учебный процесс в 2013 г. следующих
разработок:
авторской классификации видов и приемов языковой игры и
оригинальной методики критического анализа перевода языковой игры на
любом языковой уровне в тексте любого стиля и жанра (авторы: Зелезинская
Н.С., Тодорович Е.А.);
авторской методики моделирования фразеологического корпуса
национального языка на основе анализа этнокультурных семантикосимволических аспектов метафоризации и ассоциирования – ключевых
механизмов формирования фразеологических единиц (авторы Мороз М.В.,
Уланович О.И.);
метода моделирования общественно-политического профиля субъекта
национальной
политики
посредством
выявления
метафорической
насыщенности его публичных выступлений, классификации и ранжирования
метафорических моделей присутствующих в речах политика тропов –
важного инструмента суггестивного воздействия; (авторы Уланович О.И.,
Коледа Е.П.);
оригинального алгоритма перевода белорусских имен собственных на
английский язык с учетом особенностей белорусских лингвострановедческих
реалий (Волохович Р.Н. Значенок В.С.);
авторской методики составления англоязычного рекламных слоганов с
учетом языковых средств психологического воздействия на реципиента
(Денисова С.Е., Значенок В.С.);
авторской классификации культурно-маркированной лексики в
художественном произведении с учетом этно- и социокультурных доминант
общественной реальности в контексте культурно-исторической эпохи;
(Вишневская Н.Н., Давыдова С.А.);
модели анализа эффективности использования программ-переводчиков
и компьютерных словарей как вспомогательных средств перевода с целью
рационализации переводческой практики и оптимизации качества перевода
(Леоненко Е.Ю., Цвирко Е.И.).
На кафедре общей и клинической психологии в учебный процесс
внедрены «Опросник оценки надежности» (И.В. Басинская) и «Тренинг
эвристических способностей» (И.В. Басинская). На кафедре общенаучных
дисциплин осуществлялось внедрение в учебный процесс компьютерных
программ по автоматизированному аннотированию корпуса текстов, по
автоматическому переводу, обучающих программ по английскому языку
(дисциплины «Машинный перевод», «Компьютерная лингвистика»).
Основные показатели учебно-исследовательской деятельности
сотрудников гуманитарного факультета отражены: в 111 научных
статьях, 7 монографиях, 21 учебно-методическом пособии, 84
электронных публикациях, 45 сборниках материалов международных
научно-практических конференций. За 2013 г. разработаны 54
методические рекомендации, инструкции и учебные программы, утверждены
2 типовые.
Профессорско-преподавательский коллектив опубликовал тезисы и
принял участие в 204 научных конференциях, 16 из которых за пределами
СНГ. Специалистами осуществлено 24 научных редактирования и
рецензирования. Всего общее количество публикаций сотрудников
гуманитарного факультета представлено в 509 научных изданиях. Основные
результаты научно-исследовательской работы и инновационной деятельности за
2013 год представлены в итоговом отчете. Годовой план гуманитарного
факультета по НИОКР выполнен в полном объеме.
Итоги научно-исследовательской работ структурных подразделений
гуманитарного факультета Советом гуманитарного факультета 30 декабря
2013 г.
оценены удовлетворительно. Профессорско-преподавательский
состав кафедр продолжает разрабатывать актуальные проблемы теории и
практики приобретения социально-гуманитарного знания и обучения
дисциплинам социально-гуманитарного блока, кафедры повышают свой
научный потенциал.
Научно-исследовательская работа осуществляется целенаправленно,
планомерно и успешно, что отражено в высокой публикационной активности
преподавателей кафедр, активном привлечении студентов к учебноисследовательской и научно-исследовательской деятельности, внедрении в
учебный процесс инновационных и коммуникативно-информационных
технологий и ресурсов. Деятельность коллектива в рамках темы НИР кафедр
осуществляется в соответствии с планом, отражена в значительном
количестве публикаций, участии преподавателей в научно-практических
конференциях республиканского уровня и за рубежом; результаты работы в
рамках темы НИР внедряются в учебный процесс с целью оптимизации
подготовки специалистов на этапе первичной профессионализации. В целом,
важно отметить ориентацию работы кафедр в направлении наукоемких
технологий, обуславливающих инновационное развитие профессиональной
деятельности.
Профессорско-преподавательским составом кафедр проделана большая
работа по подготовке и реализации научно-исследовательского процесса.
Комплекс исследовательских задач и проблем, результаты научной работы
позволяют расширить сотрудничество с ведущими вузами и научноисследовательскими структурами.
ЛИТЕРАТУРА
1.Гурский, В.Е, Пантюк, И.В., Усовская, Э.А. и др. Отчет о научной и
инновационной деятельности гуманитарного факультета за 2013 год. (на правах
рукописи). – Минск: БГУ, 2014. – 124 с.