Социально-экономическая статистика

Программа учебной дисциплины «Социально-экономическая статистика»
Программа курса (дисциплины) «Социально-экономическая статистика» составлена в
соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного бакалавра по профессиональному циклу дисциплин В.3 (вариативная часть) по
направлению «Социология», а также задачами, стоящими перед Новосибирским государственным университетом по реализации Программы развития НГУ.
Автор (авторы)
Гвоздева Галина Петровна, кандидат экономических наук, доцент кафедры общей социологии ЭФ НГУ
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
Факультет Экономический
Кафедра Общей социологии
1. Цели освоения дисциплины (курса)
Цель дисциплины «Социально-экономическая статистика» – сформировать у студентов целостное представление о содержании статистики как научной дисциплины, ознакомить их с основными понятиями, методологией и методиками расчета важнейших статистических показателей; привить навыки работы со статистической информацией и содержащей ее литературой.
Для достижения поставленной цели выделяются задачи курса:
познакомить студентов с базовыми системами показателей, характеризующих социально- экономическое развитие России в соответствие с международными стандартами;
дать представление о зависимости используемых систем показателей от особенностей и
уровня развития страны, обязательств перед международными статистическими органами. Сравнить системы показателей, используемые в России и за рубежом;
познакомить с методологией и методиками расчета важнейших статистических показателей, источниками информации и основными направлениями анализа социальной сферы;
сформировать навыки применения методологии статистического анализа для изучения
современного положения и динамики социально-демографических процессов;
сформировать навыки, необходимые для грамотного использования статистики в ходе
социологического исследования.
Программа дисциплины разработана для студентов-социологов в соответствии с международными стандартами по статистике. Это относится, в частности, к определению предмета социально-экономической статистики, к системе классификаций и используемых общероссийских
классификаторов, системе национальных счетов, показателей, характеризующих занятость, безработицу, дифференциацию доходов и др.
Курс социально-экономической статистики знакомит с системами показателей и методиками статистического наблюдения за развитием социальной сферы России. Также он содержит
изложение демографической статистики, статистики уровня и динамики развития общества, статистики труда и занятости, уровня жизни населения, статистики науки и инноваций.
При разработке курса «Социально-экономическая статистика» учтен опыт преподавания
дисциплины в ведущих вузах страны. Также использовались наработки учебно-методического
характера, полученные преподавателем в результате стажировки в Университете Утрехта (г. Утрехт, Нидерланды) и в Европейском статистическом бюро (г. Гаага). Это позволило усилить
1
концепцию преподавания дисциплины, особенно в разделе статистики уровня и динамики развития общества, при освещении системы национального счетоводства. Курс включает как теоретический блок, так и практические занятия, формирующие навыки использования теоретических
знаний в процессе решения конкретных задач.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.
Дисциплина «Социально-экономическая статистика» входит в вариативную часть профессионального цикла (В3).
Дисциплины, предшествующие курсу «Социально-экономическая статистика»: Экономическая теория, Микроэкономика, Макроэкономика, Теория вероятностей и математическая
статистика, Введение в теоретическую статистику.
Дисциплины, для которых курс «Социально-экономическая статистика» является
предшествующим: Экономическая социология, Методы прикладной статистики для социологов, Планирование выборочных социологических исследований, Основы демографии, Социология благосостояния, Концепция развития человеческого потенциала, Современная международная миграция.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Социально-экономическая статистика»:
способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1 – формируется частично);
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-2 – формируется частично);
готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3 – формируется частично);
умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5 –
формируется частично);
способность использовать основные исследовательские методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9 формируется частично);
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10 – формируется частично);
способность использовать основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11– формируется частично);
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12
формируется частично);
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14 – формируется частично);
способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально
профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1 – формируется частично);
способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных
исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2 – формируется частично);
2
способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической
документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учетом
особенностей потенциальной аудитории (ПК-3 – формируется частично);
умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных
социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5 –
формируется частично);
умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений,
экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8 – формируется частично);
способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10 – формируется частично).
способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11 –формируется частично);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
принципы организации и функционирования статистической службы в России; основные классификации и группировки социальной статистики;
источники статистической информации;
основные методики статистического наблюдения социально-экономической сферы;
системы показателей, содержание и методы измерения или расчёта основных из них;
основные подходы к выявлению и анализу социально-демографической структуры общества и социальных изменений на основе данных, получаемых федеральной службой государственной статистики РФ;
границы применения изученных в курсе статистических методов;
некоторые закономерности протекания комплексных социально-экономических процессов в России, основные подходы к их изучению;
уметь:
рассчитывать основные социально-экономические индикаторы и использовать их в социологических исследованиях;
сформировать систему исходных показателей для описания реального социального явления или процесса (на примере РФ или региона), провести анализ с применением соответствующих статистических методов и дать содержательную интерпретацию полученных результатов;
выявлять возможности международных сопоставлений показателей, в том числе с использованием общероссийских классификаторов, индексов развития человеческого потенциала;
участвовать в проектных формах работы и реализовывать самостоятельные аналитические проекты;
представлять результаты анализа статистической информации в устной и письменной
формах с привлечением различных средств презентации;
владеть:
способностью использования данных социально-экономической статистики на практике
для анализа реальных явлений и процессов;
навыками получения статистической информации из различных источников, включая
Интернет;
умениями самостоятельной индивидуальной подготовки, конструктивной коммуникации и выполнения соответствующих ролей, обеспечивающих реализацию групповых проектов,
3
участие в дискуссиях, а также представление результатов аналитической работы в письменной и
устной форме;
навыками грамотного аналитического представления статистической информации,
оформления таблиц, рисунков, построения графиков.
4
4. Структура и содержание дисциплины «Социально-экономическая статистика»
3
Тема 1.2. Современная система социальноэкономической статистики в
России и за рубежом
4
1-2
4
2
4
1
2
самостоятельная
работа
семинары
Раздел 1. Статистика как
источник информации о
1
социально-экономических
процессах
2 Тема 1.1. Предмет и метод
социально-экономической
статистики
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу
студентов и трудоемкость (в часах)
лекции
Раздел
дисциплины
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа: 72 часа аудиторных занятий и 72 часа самостоятельной работы студентов.
Формы текущего контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной
аттестации
(по семестрам)
4
2
4
1-2
2
2
2
4
2-4
4
6
12
Проверочная работа по
теме «История возникновения и развития социально-экономической
статистики»
4 Раздел 2. Статистическое
5
6
7
8
9
10
11
12
изучение уровня и динамики развития общества
Тема 2.1. Концепция развития человеческого потенциала и измерение достигнутого уровня развития
Тема 2.2. Общее представление о системе национальных счетов
Раздел 3. Статистика населения
Тема 3.1. Характеристика
численности и состава населения. Изучение естественного движения населения
Тема 3.2. Статистическое
изучение миграционного
движения населения
Тема 3.3. Методы, используемые для анализа динамики численности и структуры
населения
Тема 3.4. Семья и домохозяйство как элементы структуры населения
Раздел 4. Статистика труда и занятости населения
4
2-3
2
2
6
4
3-4
2
4
6
4
5-8
8
10
24
4
5
2
2
4
4
6
2
2
6
4
7-8
2
4
6
4
8-9
2
2
8
4
9-11
4
4
8
Представление группового проекта «Общероссийские классификаторы» (в мини-группах)
Эссе на темы, связанные
с разделом 3
Контрольная работа № 1
5
Эссе на темы, связанные
с разделом 4, проверка
самостоятельная
работа
семинары
лекции
Неделя семестра
Раздел
дисциплины
Семестр
№
п/п
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу
студентов и трудоемкость (в часах)
Формы текущего контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной
аттестации
(по семестрам)
правильности самостоятельного решения задач
13 Тема 4.1. Экономическая
14
15
16
17
активность, занятость и безработица
Тема 4.2. Эффективность
использования рабочей силы и времени труда
Раздел 5. Использование
индексного метода в статистических исследованиях динамики
Тема 5.1. Свойства общих
индексов. Взаимосвязь индексов и определение роли
отдельных факторов в динамике сложных показателей
Раздел 6. Статистика
уровня жизни населения
4
9-10
2
2
4
4
10-11
2
2
4
4
11-12
2
2
6
4
11-12
2
2
6
4
8
12-15
18 Тема 6.1. Основные системы
8
4 12-13
2
2
показателей уровня жизни
19 Тема 6.2. Доходы и расходы
4 13-14
2
2
населения
20 Тема 6.3. Дифференциация
доходов населения и подхо4 14-115
2
2
ды к измерению бедности
21 Тема 6.4. Потребление насе4 15-16
2
2
лением товаров и услуг
22 Раздел 7. Статистика нау16
4
2
ки и инноваций
23 Тема 7.1. Система показателей, международные стан16
4
2
дарты и источники информации о науке и инновациях
24 Консультации
4
4
36
36
Итого
Занятия в интерактивной форме составляют примерно 32
нятий.
6
16
Эссе на темы, связанные
с разделами 6, 7 и на др.
темы. Проверка правильности самостоятельного
решения задач
4
4
4
4
2
Контрольная работа № 2
2
72
Экзамен
часа или 45% от аудиторных за-
Содержание дисциплины «Социально-экономическая статистика»
Раздел 1. СТАТИСТИКА КАК ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ О СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССАХ
Тема 1.1. Предмет и метод социально-экономической статистики
История возникновения и развития социально-экономической статистики. Цели и задачи
статистики как науки и её место в комплексе социально-экономических наук. Предмет и метод,
основные понятия социально-экономической статистики. Функции статистики.
Статистическое наблюдение как основа получения информации. Основные этапы, программа статистического наблюдения.
Тема 1.2. Современная система социально-экономической статистики в России и за рубежом
Органы государственной статистики РФ. Система показателей социально-экономической
статистики, используемая в России.
Система классификаций, используемые в ней основные понятия. Состав и структура общероссийских классификаторов информации для анализа экономической и социальной сфер жизнедеятельности общества. Роль классификаций и группировок в статистическом исследовании.
Проблемы сопоставимости информации, фоновая информация.
Семинарское занятие:
Проверочная работа по теме: «История возникновения и развития социальноэкономической статистики».
Методы достижения сопоставимости статистических показателей, примеры переходных
ключей. Единый государственный регистр предприятий и организаций.
Семинарское занятие:
Представление группового проекта «Общероссийские классификаторы» (в мини-группах):
отраслевые классификации видов экономической деятельности; классификация продукции (работ, услуг); классификатор информации о населении; экономических регионов и др.
Раздел 2. СТАТИСТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ И ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
Тема 2.1. Концепция развития человеческого потенциала и измерение достигнутого уровня
развития
Содержание концепции человеческого развития. Основные элементы и базисные принципы
концепции человеческого развития. Человек как субъект изменений. Развитие человеческого потенциала как процесс расширения возможностей выбора и как достигнутый уровень благосостояния людей.
Измерение человеческого развития и используемые для этого показатели. Индекс развития
человеческого потенциала (ИРЧП).
Семинарское занятие:
Индекс развития с учетом гендерного фактора (ИРГФ), цели его использования, методика
расчета. Решение задач: сравнение уровня развития на основе определения ИРЧП и ИРГФ.
Консультирование по вопросам написания эссе.
Тема 2.2. Общее представление о системе национальных счетов
Основные понятия системы национальных счетов (СНС): суть и структура СНС, основные
счета, общие принципы построения СНС. Границы производства, сектора и отрасли национальной экономики. Валовой внутренний продукт – важнейший показатель СНС.
7
Упрощенная концептуальная матрица системы национальных счетов. Матрица счетов для
анализа социальных процессов. Задачи и основные направления анализа СНС.
Семинарское занятие:
Валовой внутренний продукт и методы его расчета. Концепция доходов Дж. Хикса и система макропоказателей, характеризующих доход в СНС. Структура располагаемых ресурсов домохозяйств, структура расходов на конечное потребление.
Решение задач: расчет ВВП тремя способами.
Семинарское занятие:
Возможности и ограничения российской статистики для расчета эколого-экономических
индикаторов. Проблемы использования «зеленых счетов» и стоимостной оценки природных богатств.
Раздел 3. СТАТИСТИКА НАСЕЛЕНИЯ
Тема 3.1. Характеристика численности и состава населения. Изучение естественного движения населения
Методы сбора и хранения информации о численности и составе населения. Понятие наличного и постоянного населения. Методы проведения переписей населения. Критический момент
переписи. Программа сбора информации.
Показатели размещения населения. Соотношение между населением и территорией (плотность населения).
Характеристики состава населения. Показатели, характеризующие половозрастную структуру. Периоды жизни в зависимости от возраста. Демографическая пирамида.
Методы стандартизации общих показателей естественного движения населения.
Семинарское занятие:
Динамика возрастной структуры населения России в период c 1980 г.
Решение задач по расчету показателей естественного движения населения: коэффициентов
рождаемости (общие, специальные, брутто- и нетто- коэффициенты воспроизводства), смертности (общие, специальные, коэффициенты младенческой смертности).
Расчет стандартизованных коэффициентов смертности и рождаемости.
Тема 3.2. Статистическое изучение миграционного движения населения
Источники получения информации. Миграционные характеристики населения в материалах переписей (место рождения, продолжительность проживания в месте постоянного жительства, причины переезда на новое место жительства). Использование показателей миграции в социально-экономическом анализе.
Основные компоненты динамики численности населения РФ. Главные направления миграционных потоков. Беженцы и вынужденные переселенцы. Роль миграции в воспроизводстве населения.
Семинарское занятие:
Решение задач с использованием показателей миграционного движения населения: сальдо
миграции, коэффициент выбытия (прибытия), общий коэффициент интенсивности миграции,
коэффициент интенсивности миграционного оборота, приживаемость мигрантов, коэффициент
эффективности миграции.
Расчет темпов роста и прироста среднегодовой численности населения и других абсолютных и относительных показателей динамики. Цепные и базисные индексы.
8
Тема 3.3. Методы, используемые для анализа динамики численности и структуры населения
Демографические таблицы рождаемости и смертности, брачности населения.
Методы прогнозирования численности населения. Экстраполяция и интерполяция численности населения на основе анализа динамических рядов. Метод передвижки по возрастам. Расчет перспективной численности на основе модели стационарного населения.
Семинарское занятие:
Решение задачи по определению показателей демографической таблицы смертности населения, в том числе средней ожидаемой продолжительности предстоящей жизни в разных возрастах.
Консультирование по вопросам написания эссе.
Тема 3.4. Семья и домохозяйство как элементы структуры населения
Понятие семьи и домохозяйства. Проблемы статистического изучения семьи и домохозяйства как элементов социальной структуры населения.
Основные группировки семей и домохозяйств. Статистические методы количественной
оценки структуры семьи. Специфика источников информации и методов обследования при изучении жизни и деятельности семей и домохозяйств, направления и методы анализа. Показатели
нагрузки для семей и домохозяйств.
Семинарское занятие:
Эволюция классификации семей и домохозяйств в России. Переход к учету домохозяйств в
переписях населения. Система показателей, используемых в анализе структуры домохозяйств.
Прогнозирование структуры домохозяйств.
Семинарское занятие:
Письменная контрольная работа по всему изученному материалу (разделы 1-3). Цель: выявить умение студентов использовать полученные знания при решении социальноэкономических задач.
Раздел 4. СТАТИСТИКА ТРУДА И ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ
Тема 4.1. Экономическая активность, занятость и безработица
Задачи статистики рынка труда. Национальный и международный рынок труда. Источники
информации о рынке труда. Методы проведения обследований. Унификация требований национальных и международных статистических организаций в области исследования рынка труда,
рекомендации МОТ. Основные классификации и группировки, используемые при изучении
рынка труда.
Критерии определения занятости в России и в международной практике, фактическая и
официально зарегистрированная безработица. Международная классификация рабочей силы по
экономической активности и статусу в занятости. Показатели трудоустройства и занятости населения. Основная и дополнительная работа. Полная и частичная занятость, скрытая занятость.
Уровень и продолжительность безработицы. Оценка напряженности на рынке труда. Виды безработицы. Критическая зона рынка труда.
Баланс трудовых ресурсов – система показателей и направления анализа.
Тема 4.2. Эффективность использования рабочей силы и времени труда
Показатели эффективности использования рабочего времени. Фонды рабочего времени.
Методы выявления резервов рабочего времени.
Оплачиваемый и неоплачиваемый труд. Изучение бюджетов времени для оценки затрат
времени на труд и отдых разными группами населения.
9
Производительность труда. Основные показатели и методы расчета. Статистика оплаты
труда. Статистика трудовых конфликтов.
Семинарское занятие:
Изменение экономической активности и занятости населения России в последние десятилетия. Определение уровня безработицы. Расчет среднегодовых темпов роста и снижения уровня
безработицы.
Расчет показателей средней численности работников и использования рабочего времени.
Раздел 5. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНДЕКСНОГО МЕТОДА В СТАТИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
Тема 5.1. Свойства общих индексов. Взаимосвязь индексов и определение роли отдельных
факторов в динамике сложных показателей
Понятие и свойства индексов. Индексы Пааше, Ласпейреса, Лоу, Фишера и ЭКШ. Эффект
Гершенкрона и условия его проявления. Индексы переменного и постоянного состава. Разложение абсолютных приростов по факторам.
Семинарское занятие:
Применение метода экономических индексов (агрегатных и средних из индивидуальных)
для анализа динамики показателей затрат и производительности труда (разные предприятия и
отрасли). Сопоставление динамики показателей уровня производительности труда и зарплаты.
Индексы переменного и постоянного состава при изучении динамики среднего уровня зарплаты.
Расчет индексов изменения физического объема производства и цен товаров.
Раздел 6. СТАТИСТИКА УРОВНЯ ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ
Тема 6.1. Основные системы показателей уровня жизни
Понятие уровня жизни населения и его составляющие. Задачи изучения уровня жизни. Основные социальные нормативы и гарантии: минимальный и рациональный потребительский
бюджет; минимальная зарплата, минимальная пенсия, прожиточный минимум и др. Система социальных и экономических индикаторов официальной российской статистики.
Семинарское занятие:
Изучение систем показателей: «Основные показатели уровня жизни населения в условиях
рыночной экономики» (Министерство экономики РФ, 1993); «Система показателей уровня жизни в международной статистике ООН» (1978); «Минимальный набор данных социальной статистики» (ООН, 1997); «Система показателей уровня жизни населения» (Институт социальноэкономических проблем народонаселения РАН)
Тема 6.2. Доходы и расходы населения
Состав доходов населения. Источники данных и задачи статистики при изучении доходов и
расходов населения. Показатели доходов населения (номинальные и реальные, денежные доходы, личные располагаемые доходы, реальные располагаемые доходы, совокупные доходы населения).
Номинальная и реальная заработная плата. Расходы домашних хозяйств на конечное потребление. Баланс денежных доходов и расходов населения.
Семинарское занятие
Источники информации о составе и размере доходов населения. Формирование выборочной сети бюджетов домашних хозяйств. Программа наблюдения и основные показатели доходов
и расходов населения по выборке домашних хозяйств.
10
Решение задач с использованием данных о номинальных и реальных доходах.
Тема 6.3. Дифференциация доходов населения и подходы к измерению бедности
Показатели дифференциации населения по доходу: децильные, квинтильные шкалы, коэффициенты концентрации доходов Лоренса и Джини, коэффициент фондов. Кривая Лоренца, ее
функции. Данные, необходимые для построения кривой Лоренца. Индекс Аткинсона.
Подходы к измерению бедности: абсолютный, относительный, субъективный. Использование различных подходов к измерению бедности. Индексы нищеты населения ИНН-1 и ИНН-2.
Семинарское занятие
Принцип расчета эквивалентного дохода. Способы соотнесения состава и размера семьи и
числа стандартных (потребительских) единиц. Цели и преимущества использования.
Оценка дифференциации населения по доходу на основе коэффициентов концентрации доходов Лоренса и Джини.
Тема 6.4. Потребление населением товаров и услуг
Задачи статистики в области изучения потребления. Потребление населения и его законодательное регулирование. Объем и структура потребления населения. Показатели потребления
товаров и услуг по группам населения.
Изучение дифференциации населения по уровню потребления. Формирование потребительского бюджета и потребительской корзины. Потребительские настроения и ожидания населения.
Влияние изменения покупательной способности доходов на потребление. Проблема индексации доходов населения. Методология расчета индекса потребительских цен.
Семинарское занятие
Использование индексного метода при анализе уровня потребления товаров и услуг населением. Методика расчета величины прожиточного минимума и минимального потребительского бюджета. Индекс потребительских настроений и индекс потребительских ожиданий населения.
Раздел 7. СТАТИСТИКА НАУКИ И ИННОВАЦИЙ
Тема 7.1. Система показателей, международные стандарты и источники информации о
науке и инновациях
Становление экономики знаний в России и мире. Методологические подходы в исследовании инновационных процессов в экономике знаний: по затратам на их производство и по рыночной стоимости проданных знаний.
Значение науки инноваций в развитии общества и задачи статистики. Основные понятия и
система показателей научной и инновационной деятельности в России. Классификация научных
исследований и разработок по видам, отраслям и секторам науки и классификация видов инновационной деятельности.
Характеристика международных стандартов в статистике науки и инноваций. Источники
информации о науке и инновациях.
Методология оценки экономики знаний для анализа результатов функционирования ее четырех ключевых областей в рамках международной программы “2004 Knowledge for
Development- K4D”
11
5. Образовательные технологии
Семинары в виде групповых дискуссий. Обсуждение прочитанного материала, формирование умения использовать индикаторы социально-экономической статистики для анализа различных социальных явлений и процессов, аргументация своей позиции.
Решение задач для закрепления знания основных понятий и методик расчета социальноэкономических показателей, а также способов их использования.
Работа в мини-группах на семинарах: представление нескольких общероссийских классификаторов группой из 4-5 студентов, разработка заданий для остальных студентов (тесты,
кроссворды, контрольные вопросы по изученным классификаторам), а также проверка усвоения
материала по теме.
Подготовка и представление индивидуальных исследовательских проектов-эссе. Анализ выбранной социальной проблемы на основе данных государственной статистики. Он включает презентацию результатов анализа на семинаре перед студентами-однокурсниками и представление в письменном виде в формате реферативного эссе. Для подготовки необходимо:
1. Для анализа социальной проблемы подобрать необходимую статистическую информацию
из статистических сборников или в Интернете, с обязательным представлением этой информации
в приложении со ссылками на источники.
2. Сделать необходимые расчеты для характеристики динамики или структуры явлений,
показать взаимосвязь используемых индикаторов.
3. Представить результаты расчетов в виде таблиц и графиков.
4. Прокомментировать полученные расчеты и сделать выводы.
5. Приветствуется приведение в эссе данных или примеров по теме, интересных или мало
известных.
6. Список использованных источников данных или имеющихся обзоров обязателен.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Аттестация по итогам освоения дисциплины «Социально-экономическая статистика».
Итоговая оценка складывается из оценки работы студента в течение семестра и его ответов на экзамене. Для контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрены две контрольные
работы, представление группового проекта, проверочная работа по теме «История возникновения и развития социально-экономической статистики», индивидуальное эссе, а также экзамен.
Возможно набрать максимум 100 баллов, которые затем переводятся в традиционную форму «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» по следующей схеме:
менее 50 баллов – «неудовлетворительно»,
50-60 баллов – «удовлетворительно,
61-75 баллов – «хорошо»,
76 и более баллов – «отлично».
Текущий контроль. В течение семестра студентами выполняются:
индивидуальное эссе, в котором проводится социально-экономический анализ реальной
ситуации в одной из сфер жизни современной России с привлечением изложенных в курсе
приёмов и методов статистического исследования. Выбор темы, формирование базы данных,
формулирование цели и задач работы студент должен провести самостоятельно в соответствии
со своими интересами;
проверочная работа для промежуточного контроля знаний студентов по истории российской статистики;
две письменные контрольные работы, ориентированные на использование студентом
теоретических знаний курса для решения конкретных задач.
Выполнение указанных видов работ является обязательным для всех студентов, а результаты текущего контроля служат одним из оснований для выставления итоговой оценки по курсу.
Письменный экзамен включает один теоретический вопрос и 2-3 задачи статистического
анализа. На экзамене каждый студент получает индивидуальный билет, число задач в котором
12
зависит от уровня их сложности и рассчитано на два академических часа нормальной работы студента среднего уровня подготовки. Оценивание экзаменационной работы проводится из расчёта
относительного объёма правильно выполненных экзаменационных заданий билета.
Оценка видов работ, баллы
Форма контроля успеваемости
Максимальный балл
1.Активная работа в течение семестра на семинарах, включая
10
представление группового проекта «Общероссийские классификаторы» (в мини-группах)
2. Проверочная работа по теме «История возникновения и разви5
тия социально-экономической статистики»
3. Индивидуальное эссе
10
4. Контрольная работа № 1
20
5. Контрольная работа № 2
30
6. Письменный ответ на теоретический вопрос на экзамене
25
7. Всего (сумма баллов пп. 1-6)
100
Экзамен по «Социально-экономической статистике» в качестве обязательного элемента
включает письменный ответ на теоретический вопрос.
Если контрольная работа № 1 или контрольная работа № 2 выполнены в течение семестра
неудовлетворительно, на экзамене студент выполняет контрольные работы на проверку знаний
по всем темам дисциплины. За экзаменационную контрольную работу возможно получить максимум 50 баллов, которые прибавляются к балльной оценке письменного ответа на теоретический вопрос (максимум 25) и к суммарной балльной оценке за другие формы контроля успеваемости в течение семестра (представление группового проекта, проверочная работа по теме «История возникновения и развития социально-экономической статистики», эссе; максимум в сумме
– 25 баллов).
Если в течение семестра студент написал проверочную работу и индивидуальное эссе, а
также по каждой из контрольных работ набрал более половины возможных баллов, то ему предоставляется право вместо решения задач на экзамене зачесть полученные баллы за две контрольные работы. Письменный ответ на теоретический вопрос на экзамене обязателен для всех.
Однако при таких условиях за студентом оставляется право во время экзамена решить контрольную работу по темам дисциплины с целью повышения баллов по пп. 4 и 5 (контрольная работа
№ 1 и № 2).
То есть, итоговое оценивание знаний на экзамене включает необходимость продемонстрировать как знание теоретических основ курса (определений, методик расчета показателей, систем показателей и др.), так и умение их применить при решении конкретных задач. Поэтому требуется набрать минимальное количество баллов для получения удовлетворительной оценки.
Минимальное и максимальное значение баллов за выполнение различных заданий, признанных
удовлетворяющими требованиям
Итоговое оценивание знаний на экзамене:
МаксиМинимальный балл
мальный для получения
балл
удовлетворительной
оценки
1. Письменный ответ на теоретический вопрос на экзамене
25
15
2. Решение задач по использованию теоретических знаний по 50
30
всему курсу (может быть учтена сумма баллов за контрольные работы №1 и №2)
3. Выполнение других работ в семестре (проверочная работа, 25
индивидуальное эссе и др.)
4. Всего
100
50
13
Образцы вопросов для подготовки к экзамену
1. Предмет и метод, основные задачи социально-экономической статистики.
2. История возникновения социально-экономической статистики.
3. Организация отечественной социально-экономической статистики.
4. Система показателей социально-экономической статистики, используемая в Российской
Федерации. Основные требования, предъявляемые к системе показателей.
5. Система классификаций, используемые в ней основные понятия. Методы достижения
сопоставимости статистических показателей. Примеры используемых классификаторов и переходных ключей.
6. Основные экономико-статистические классификации (отраслевые классификации видов
экономической деятельности; классификация продукции, работ, услуг; информации о населении
и др).
7. Концепция развития человеческого потенциала (КРЧП) как попытка измерения достигнутого уровня социально-экономического развития стран и регионов. Основные элементы и базисные принципы КРЧП. Измерение человеческого развития и используемые для этого показатели.
8. Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП), методика его расчета. Индекс развития с учетом гендерного фактора (ИРГФ), цели его использования, методика расчета.
9. Упрощенная концептуальная матрица системы национальных счетов. Матрица счетов
для анализа социальных процессов. Структура располагаемых ресурсов домохозяйств, структура
расходов на конечное потребление.
10. Три метода исчисления ВВП, основополагающие политэкономические концепции, лежащие в основе расчета ВВП. Измерение ВВП в сравнимой валюте, паритет покупательной способности валют.
11. Система основных показателей уровня жизни в РФ. Номинальная и реальная зарплата,
номинальные и реальные доходы.
12. Источники информации о доходах и расходах населения. Баланс денежных доходов и
расходов.
13. Подходы к измерению бедности: абсолютный, относительный, субъективный, качественный.
14. Понятие эквивалентного дохода. Способы соотнесения состава и размера семьи и числа
стандартных (потребительских) единиц. Цели и преимущества использования. Индекс Аткинсона.
15. Показатели распределения населения по доходу, в т. ч. квантильные (децильные, квартильные, квинтильные) шкалы. Коэффициенты фондов и контрастов.
16. Показатели дифференциации населения по доходу: Коэффициенты Джини, Лоренца и
кривая Лоренца. Функции кривой Лоренца.
17. Индексный метод в статистических исследованиях. Понятие и свойства индексов. Индексы цен. Индексы Пааше, Ласпейреса, Лоу, ЭКШ и Фишера. Эффект Гершенкрона и условие
его проявления.
18. Индексы переменного, постоянного состава и структурных сдвигов.
19. Население как объект статистического изучения. Постоянное и наличное население.
Показатели размещения и структуры населения. Показатели миграции населения. Источники получения информации и направления использования этих показателей.
20. Показатели естественного движения населения. Источники получения информации и
направления использования этих показателей.
21. Показатели, характеризующие половозрастную структуру. Демографическая пирамида.
Метод передвижки по возрастам.
22. Методы стандартизации общих показателей естественного движения населения.
23. Демографические таблицы.
24. Расчет перспективной численности населения.
25. Классификация рабочей силы по экономической активности и статусу в занятости. Показатели трудоустройства и занятости населения. Основная и дополнительная работа.
14
26. Определение уровня общей и зарегистрированной безработицы. Источники получения
информации. Полная и неполная занятость.
27. Методика составления Баланса трудовых ресурсов.
28. Показатели использования рабочего времени. Фонды рабочего времени.
29. Методика расчета величины прожиточного минимума.
30. Направления использования и методика расчета индексов нищеты населения.
Список примерных тем эссе
1. Динамика численности и возрастного состава городского и сельского населения РФ.
2. Изменение основных индикаторов уровня жизни населения России.
3. Лесной потенциал Российской Федерации.
4. Обеспеченность населения информацией.
5. Потребление населением услуг культуры и искусства.
6. Потребление населением туристических услуг.
7. Изменение количества и структуры преступлений в РФ (или СФО).
8. Заболеваемость населения: динамика и структура.
9. Гендерные аспекты политической жизни РФ в начале XXI века.
10. Рынок труда: гендерная асимметрия.
11. Динамика спроса на новые автомобили в РФ.
12. Динамика численности и структуры труда стран СНГ, используемого в РФ.
13. Уровень экономической активности населения: региональный разрез.
14. Изменение уровня экономической активности населения РФ.
15. Изменение уровня безработицы населения.
16. Проблема бедности: региональный аспект.
17. Динамика численности учащихся всех уровней образования.
18. Изменение уровня образования населения.
19. Изменение отраслевой структуры занятости.
20. Малое предпринимательство в России.
21. Изменение потерь рабочего времени в связи с временной нетрудоспособностью.
22. Роль различных государств в миграционном приросте населения РФ.
23. Изменение уровня смертности населения России.
Вопросы, используемые в проверочной работе по теме «История развития социальноэкономической статистики в России»
1. С введением какой новой единицы статистического учета связана Петровская реформа
налоговой системы начала 18 века? Какая перепись была проведена в 1718 году?
2. Какие переписи, связанные с учетом населения, проводились в первой половине 18 века?
3.Что представляла собой генеральная опись Малороссии (1765-1767)?
4. Назовите год рождения российской государственной статистики, и с чем было связано ее
организационно-структурное оформление?
5. Кто из российских ученых впервые применил группировку крестьянских хозяйств по соотношению иждивенцев и работников (подход, впоследствии признанный наилучшим для раскрытия факторов благосостояния семей)?
6. Каков вклад работ Е.Н. Анучина, М.Н. Гернета в развитие социально-экономической
статистики?
7. Какие результаты статистических работ объединяют А.Н. Радищева, Е.Н. Анучина,
М.Н. Гернета?
8. Когда была проведена первая всеобщая перепись населения, и кто руководил ею?
9. Какое международное значение имел статистический конгресс, проведенный в Петербурге в 1872 г.?
10. Назовите местные органы правительственной статистики, существовавшие в России с
60-х годов 19 века до 1917 г. (в городской и сельской местности).
11. Назовите местные органы статистики, существовавшие в России с 1918 г. по 1930-ые гг.
15
12. В каком году ЦСУ разработало первый баланс народного хозяйства?
13. В чем причина слияния статистических и плановых органов в 1930 году? Как был назван новый орган статистики?
14. Когда и почему были объединены ЦСУ и Госплан?
15. Какие преобразования центрального статистического органа СССР проводились с 1948
по 1978 год?
16. Когда был учрежден Госкомстат СССР и какие преобразования он претерпел после
1991 года?
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная и дополнительная литература по темам дисциплины:
Тема 1.1. Предмет и метод социально-экономической статистики
Основная литература
1. Курс социально-экономической статистики: Учебник для студентов вузов, обучающихся
по специальности «Статистика»/ под ред. М.Г. Назарова. – 9-е изд. стер.- М.: Изд-во «Омега-Л»,
2011 - С. 49-72.
2. Экономическая статистика: Учебник/Под ред. Ю.Н. Иванова. - М.: ИНФРА-М, 1998.- С.
6-20.
3. Статистика: Учебник / И. И. Елисеева, А.В.Изотов, Е.Б.Капралова [и др.]. /Под ред. И. И.
Елисеевой.- М.: КНОРУС, 2006. – С. 258-293.
Дополнительная литература
1. Ефимова М.Р., Петрова Е.В., Румянцев В.Н. Общая теория статистики: Учебник. Изд. 2.М.: ИНФРА.- М., 2002. – С. 3-26.
2. Статистический словарь. Гл. ред. Ю.А. Юрков; Редкол.: И.К. Беляевский, В.А. Варенов,
В.И. Галицкий и др. – М.: Финстатинформ, 1996. С. 30, 83, 379-390.
3. Теория статистики: Учебник / Под ред. проф. Р.А. Шмойловой. М.: Финансы и статистика, 2002.
4. Социальная статистика: Учебник /Под ред. И. И. Елисеевой. 3-е изд., перераб. и доп. М.:
Финансы и статистика, 2001. – С. 3-24.
5. Богданов А.А., Хижняков Б.П. П.П.Семенов-Тян-Шанский и его роль в становлении российской статистики / Вопросы статистики. 2011, №11. – С. 75-77.
Тема 1.2. Современная система социально-экономической статистики в России и за рубежом
Основная литература
1. Курс социально-экономической статистики: Учебник для студентов вузов, обучающихся
по специальности «Статистика»/ под ред. М.Г. Назарова. – 9-е изд. стер.- М.: Изд-во «Омега-Л»,
2011 - С. 84-104.
2. Социально-экономическая статистика: учебник/ под ред. М.Р.Ефимовой. – М.: Высшее
образование, Юрайт-Издат, 2009. – С. 10-40 - (Университеты России)
3. Экономическая статистика: Учебник/Под ред. Ю.Н.Иванова.-М.:ИНФРА-М, 1998.-С. 20 38, 44-56.
Дополнительная литература
1. Методологические положения по статистике. Вып. 1, Госкомстат России.- М., 1996 г. С.
5-29.
2. 32 сессия статистической комиссии ООН. /Вопросы статистики. 2001, №5. С. 47.
16
Тема 2.1. Концепция развития человеческого потенциала и измерение достигнутого уровня
развития
Основная литература
1. Человеческое развитие: новое измерение социально-экономического прогресса. / Учебное пособие. Под ред. В.П. Колесова (экон. факультет МГУ), 2-е издание, дополненное и переработанное.- М.: Права человека, 2008. - С. 22-86.
2. Социально-экономическая статистика: учебник/ под ред. М.Р.Ефимовой. – М.: Высшее
образование, Юрайт-Издат, 2009. – С. 550-576 - (Университеты России)
3. Основы изучения человеческого развития. Под ред. Н.Б. Баркалова и С.Ф. Иванова- М.:
Права человека, 1998.
4. Социальная статистика: Учебн. пособие / Ефимова М.Р., Бычкова С.Г.; Под ред. М.Р.
Ефимовой. - М.: Финансы и статистика, 2003. – С. 471-520, 536-549.
5. Доклад о развитии человека в 2010 году.- М. ПРООН: 2010 доступ
http://hdr.undp.org/en/reports/global/hdr2010/chapters/ru/
Дополнительная литература
1. Гвоздева Г.П. Россия в контексте мирового развития человеческого потенциала // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Социально-экономические науки. 2008. - Т. 8, вып. 2. - С. 3-17.
2. Иванов Ю.Н., Саградов А.А. К вопросу об исчислении и анализе показателей человеческого развития в регионах России. / Вопросы статистики. 2001, № 2.
3. Гендерные проблемы и развитие. Стимулирование развития через гендерное равенство в
правах, в доступности ресурсов и возможности выражать свои интересы. / Пер. с англ. – М: Издво «Весь мир», 2001. – С. 75-112; 243-344.
4. Заславская Т.И. Динамика человеческого потенциала //Россия, которую мы обретаем.
Исследования Новосибирской экономико-социологической школы./ Отв. ред. Т.И. Заславская и
З.И. Калугина. - Новосибирск, Наука, 2003. – С. 75-92.
5. Соболева С.В., Смирнова Н.Е., Чудаева О.В. Человеческое развитие, здоровье и продолжительность жизни в регионах России (на примере Сибири) //Россия, которую мы обретаем. Исследования Новосибирской экономико-социологической школы./ Отв. ред. Т.И. Заславская и
З.И. Калугина. - Новосибирск, Наука, 2003. – С. 587-612
Тема 2.2. Общее представление о системе национальных счетов
Основная литература
1. Социальная статистика: Учебн. пособие / Ефимова М.Р., Бычкова С.Г.; Под ред. М.Р.
Ефимовой. - М.: Финансы и статистика, 2003. – С. 15-42, 520-536.
2. Социально-экономическая статистика: учебник/ под ред. М.Р.Ефимовой. – М.: Высшее
образование, Юрайт-Издат, 2009. – С. 186-248 - (Университеты России)
3. Человеческое развитие: новое измерение социально-экономического прогресса. / Учебное пособие. Под ред. В.П. Колесова (экон. факультет МГУ), 2-е издание, дополненное и переработанное.- М.: Права человека, 2008. - С. 87-108.
4. Экономическая статистика: Учебник/Под ред. Ю.Н. Иванова.-М.:ИНФРА-М, 1998.-С.
130-174.
Дополнительная литература
1. Индикаторы устойчивого развития России (эколого-экономические аспекты)./ Под ред.
С.Н. Бобылева, П.А. Макеенко – М.: ЦПРП, 2001. С.9, 18-28, 59-68.
2. Социальная статистика: Учебник /Под ред. И. И. Елисеевой. 3-е изд., перераб. и доп. М.:
Финансы и статистика, 2001. – С. 98 - 102.
Тема 3.1. Характеристика численности и состава населения. Изучение естественного движения населения
Основная литература
17
1. Социально-экономическая статистика: учебник/ под ред. М.Р.Ефимовой. – М.: Высшее
образование, Юрайт-Издат, 2009. – С. 42-87 - (Университеты России)
2. Социальная статистика: Учебник /Под ред. И. И. Елисеевой. 3-е изд., перераб. и доп. М.:
Финансы и статистика, 2001. – С. 25 40.
3. Социальная статистика: Учебн. пособие / Ефимова М.Р., Бычкова С.Г.; Под ред. М.Р.
Ефимовой. - М.: Финансы и статистика, 2003. – С. 43-76.
4. Методологические положения по статистике. Вып. 1, Госкомстат России.- М., 1996 г. С.
27-29; 32-38; 40-41.
Дополнительная литература
1. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 2008 год. Россия перед лицом демографических вызовов. / Под ред. А.Г. Вишневского и С.Н. Бобылева.- М.:
ЗАО «ПриПрессИнтернэшнл», печать «Сити-Принт» 2009- С. 18-79. .- (208 с .)
2. Население России за 100 лет (1897-1997). Стат. сб./ Госкомстат России. - М., 1998.
3. Практикум по социальной статистике: Учеб. пособие / Под ред. И.И. Елисеевой. М.: Финансы и статистика, 2002. - С. .
4. О проведении выборочного социально-демографического обследования (микропереписи населения)/ Вопросы статистики, 2011, №12. - С. 71-72
Тема 3.2. Статистическое изучение миграционного движения населения
Основная литература
1. Социально-экономическая статистика: учебник/ под ред. М.Р.Ефимовой. – М.: Высшее
образование, Юрайт-Издат, 2009. – С. 87-97 - (Университеты России)
2. Социальная статистика: Учебник /Под ред. И. И. Елисеевой. 3-е изд., перераб. и доп. М.:
Финансы и статистика, 2001. – С. 25 40.
3. Социальная статистика: Учебн. пособие / Ефимова М.Р., Бычкова С.Г.; Под ред. М.Р.
Ефимовой. - М.: Финансы и статистика, 2003. – С. 82-94.
4. Методологические положения по статистике. Вып. 1, Госкомстат России.- М., 1996 г. С.
29 - 32.
Дополнительная литература
1. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 2008 год. Россия перед лицом демографических вызовов. / Под ред. А.Г. Вишневского, С.Н. Бобылева.- М.:
ЗАО «ПриПрессИнтернэшнл», печать «Сити-Принт» 2009.- (208 с .)- С. 80-120.
2. Население России за 100 лет (1897-1997). Стат. сб./ Госкомстат России. - М., 1998.- С.
176-204.
3. Корель Л.В., Корель И.И. Региональные контрасты внутренней миграции в России как
фактор геополитического риска//Россия, которую мы обретаем. Исследования Новосибирской
экономико-социологической школы./ Отв. ред. Т.И. Заславская и З.И. Калугина. - Новосибирск,
Наука, 2003. – С. 545-557.
4. Корель Л.В., Корель И.И. Межрегиональная миграция в России: зеркало формирующегося рынка или эхо экономического хаоса? //Там же. – С. 557-587.
5. Тенденции в странах Европы и Северной Америки. 2001. Стат.ежегодник Европейской
Экономической Комиссии ООН. М.: филиал «Информатика» ГМЦ Госкомстата России, 2002. –
С. 68-72.
6. Учебно-методические материалы по курсу «Экономика народонаселения и демография»
/Под ред. В.А. Ионцева.- М.: Экономический факультет МГУ, 1999. – С. 107-118.
Тема 3.3. Методы, используемые для анализа динамики численности и структуры населения
Основная литература
1. Курс социально-экономической статистики: Учебник для студентов вузов, обучающихся
по специальности «Статистика»/ под ред. М.Г. Назарова. – 9-е изд. стер.- М.: Изд-во «Омега-Л»,
2011 - С. 322-325.
18
2. Социальная статистика: Учебник /Под ред. И. И. Елисеевой. 3-е изд., перераб. и доп. М.:
Финансы и статистика, 2001. – С. 41-49.
3. Социальная статистика: Учебн. пособие / Ефимова М.Р., Бычкова С.Г.; Под ред. М.Р.
Ефимовой. - М.: Финансы и статистика, 2003. – С. 77-81.
4. Елисеева И. И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник /Под ред. И. И. Елисеевой. 5-е изд., перераб. и доп. М.: Финансы и статистика, 2008. – С. 445-525, 597-629.
5. Методологические положения по статистике. Вып. 1, Госкомстат России.- М., 1996 г. С.
38-39; 42-45.
Дополнительная литература
1. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 2008 год. Россия перед лицом демографических вызовов. / Под ред. А.Г. Вишневского, С.Н. Бобылева.- М.:
ЗАО «ПриПрессИнтернэшнл», печать «Сити-Принт» 2009.-- С. 18-28.
2. Демография: современное состояние и перспективы развития: Учеб. пособие.
/Н.З.Зверева, А.Я.Кваша, В.И.Козлов и др. /Под ред. Д.И.Валентея.- М.: Высшая школа, 1997.
3. Методология демографического прогноза. /Под ред. А.Г. Волкова. - М., 1988.
4. Андреев Е.М., Никитина С.Ю. Методология оценки численности и возрастно-полового
состава населения в разрезе муниципальных образований - /Вопросы статистики. - 2011. – № 3.С. 24-27.
5. Российский статистический ежегодник. – М.: Росстат, 2010.
Тема 3.4. Семья и домохозяйство как элементы структуры населения
Основная литература
1. Социальная статистика: Учебник /Под ред. И. И. Елисеевой. 3-е изд., перераб. и доп. М.:
Финансы и статистика, 2001. – С. 50-71.
2. Социальная статистика: Учебн. пособие / Ефимова М.Р., Бычкова С.Г.; Под ред. М.Р.
Ефимовой. - М.: Финансы и статистика, 2003. – С. 44-47.
3. Методологические положения по статистике. Вып. 1, Госкомстат России.- М., 1996 г.
Дополнительная литература
1. Волков А.Г., Сороко Е.Л. Типология семей и домохозяйств в России: развитие и анализ
(по данным микропереписи 1994 г). //Вопросы статистики. - 1999. – № 5.
2. Пузанов Г., Мартынова Т. Статистика домашних хозяйств – основная информационная
база для исследования уровня жизни населения//Вопросы статистики. - 1998. – № 1.- С. 21-23.
3. Рекомендации по подготовке переходных ключей между типологией семей и домохозяйств//Вопросы статистики. - 2001. – № 5.- С. 39-44.
4. Социальная политика и поведение домашних хозяйств на российских рынках. М.: Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 2000.- С. 10-20.
Тема 4.1. Экономическая активность, занятость и безработица
Основная литература
1. Курс социально-экономической статистики: Учебник для студентов вузов, обучающихся
по специальности «Статистика»/ под ред. М.Г. Назарова. – 9-е изд. стер.- М.: Изд-во «Омега-Л»,
2011 - С. 326-346.
2. Статистика: Учебник / И. И. Елисеева, А.В.Изотов, Е.Б.Капралова [и др.]. /Под ред. И. И.
Елисеевой.- М.: КНОРУС, 2006. – С. 246-260.
3. Социальная статистика: Учебн. пособие / Ефимова М.Р., Бычкова С.Г.; Под ред. М.Р.
Ефимовой. - М.: Финансы и статистика, 2003. – С. 96-149.
4. Экономическая статистика: Учебник/Под ред. Ю.Н. Иванова.-М.:ИНФРА-М, 1998.-С. 8496; 110-113.
Дополнительная литература
19
1. Колосова Р.П., Артамонова М.В., Василюк Т.Н., Луданик М.В., Разумова Т.О. Глобализация экономики и занятость населения. - М.: Экономический факультет МГУ, ТЭИС, 2000.- 106
с.
2. Обследование населения по проблемам занятости. Май 2001 г. Стат. сб./ Госкомстат России. - М., май 2001.- 297 с.
3. Капелюшников Р.И. Российский рынок труда: адаптация без реструктуризации. М.: ГУ
ВШЭ, 2001. 309 с.
4. Смирнов В.Д., Г.В. Гурин. Производительность труда в сельском хозяйстве (методология, методика измерения и анализа) - Новосибирск: ИЭОПП СО РАН, 2002.
5. Корель Л.В., Корель И.И. Напряженность рынка труда в России: динамика и региональные неравенства. //Россия, которую мы обретаем. Исследования Новосибирской экономикосоциологической школы./ Отв. ред. Т.И. Заславская и З.И. Калугина. - Новоси-бирск, Наука,
2003. – С. 270-290.
6. Рынок рабочей силы в ретроспективе ХХ столетия. /Мировая экономика и международные отношения. – 2001, №9.-С. 52-61.
7. Women and Men in Russia: Concise statistical compendium/ Goskomstat of Russia – M.,
2000.-80 pp.
Тема 4.2. Эффективность использования рабочей силы и времени труда
Основная литература
1. Статистика: Учебник / И. И. Елисеева, А.В.Изотов, Е.Б.Капралова [и др.]. /Под ред. И. И.
Елисеевой.- М.: КНОРУС, 2006. – С. 258-293.
2. Курс социально-экономической статистики: Учебник для студентов вузов, обучающихся
по специальности «Статистика»/ под ред. М.Г. Назарова. – 9-е изд. стер.- М.: Изд-во «Омега-Л»,
2011 - С. 347-349.
3. Статистика: Курс лекций //Харченко Л.П., Долженкова В.Г., Ионин В.Г. и др.; Под ред.
В.Г. Ионина. - Новосибирск: Изд-во НГАЭиУ, 1996.- С.
4. Экономическая статистика: Учебник/Под ред. Ю.Н. Иванова.-М.:ИНФРА-М, 1998.-С. 96110; 130-174.
5. Социальная статистика: Учебн. пособие / Ефимова М.Р., Бычкова С.Г.; Под ред. М.Р.
Ефимовой. - М.: Финансы и статистика, 2003. – С. 149-187.
Дополнительная литература
1. Гершуни Дж. Бюджеты времени и неформальная экономическая деятельность.
/Неформальная экономика. Россия и мир. Под ред. Теодора Шанина. – М.: Логос, 1999.- С. 343355.
2. Горбачева Т.Л. Использование данных обследований населения по проблемам занятости
в России для определения параметров теневой экономики.//Вопросы статистики. - 2000. - №6.С.17-21.
3. Доклад о развитии человека за 1995 год. Нью-Йорк: Оксфорд юниверсити пресс, 1995.
4. Гвоздева Г.П., Гвоздева Е.С. Оплачиваемый и неоплачиваемый труд: соотношение и
роль в воспроизводстве человеческого потенциала//Россия, которую мы обретаем. Исследования
Новосибирской экономико-социологической школы./ Отв. ред. Т.И. Заславская и З.И. Калугина.
- Новоси-бирск, Наука, 2003. – С. 612-638.
5. Методологические положения по статистике. Вып. 3 /Госкомстат России. - М., 2000.- С.
63-73.
6. Башкатов Б.И. Практикум по международной экономической статистике. М.: Изд-во
«Дело и сервис», 2000.
7. Попов А.Д. Ежегодный баланс трудовых ресурсов Российской Федерации: анализ данных за 10 лет (2000-2009 годы). /Вопросы статистики. - 2011. - №3.- С.62-65.
Тема 5.1. Свойства общих индексов. Взаимосвязь индексов и определение роли отдельных
факторов в динамике сложных показателей.
20
Основная литература
1. Статистика: Учебник / И. И. Елисеева, А.В.Изотов, Е.Б.Капралова [и др.]. /Под ред. И. И.
Елисеевой.- М.: КНОРУС, 2006. – С. 208-230.
2. Елисеева И. И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник /Под ред. И. И. Елисеевой. 5-е изд., перераб. и доп. М.: Финансы и статистика, 2008. – С. 526-596.
3. Ефимова М.Р., Петрова Е.В., Румянцев В.Н. Общая теория статистики: Учебник. Изд. 2.М.: ИНФРА.- М., 2002. - С. 339 –391.
4. Ефимова М.Р., Ганченко О.И., Петрова Е.В. Практикум по общей теории статистики:
Учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2002.
5. Общая теория статистики: Статистическая методология в изучении коммерческой деятельности: Учебник/ А.И.Харламов, О.Э.Башина, В.Т.Бабурин и др.; Под ред. А.А. Спирина,
О.Э. Башиной. - М.: Финансы и статистика, 1996.- С. 206 – 236.
Дополнительная литература
1. Громыко Г.Л. Статистика. - М.: Изд-во Моск. ун-та.- 1981.- С. 205 – 232.
2. Айвазян С.А., Мхитарян В.С. Прикладная статистика в задачах и упражнениях: Учебник
для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. 270 с.
3. Статистика: Курс лекций //Харченко Л.П., Долженкова В.Г., Ионин В.Г. и др.; Под ред.
В.Г. Ионина. - Новосибирск: Изд-во НГАЭиУ, 1996.- С. 111-127.
4. Человеческое развитие: новое измерение социально-экономического прогресса. / Учебное пособие. Под ред. В.П. Колесникова и Т.Маккинли.- М.: Права человека, 2000. - С. 91-98.
5. Sirkin, R.M. Statistics for the Social Sciences. SAGE Publications, 1995.- p. 59-74.
6. Экономическая статистика: Учебник/ Под ред. Ю.Н. Иванова.-М.: ИНФРА-М, 1998.- С.
118-125; 176-185/.
Тема 6.1. Основные системы показателей уровня жизни
Основная литература
1. Курс социально-экономической статистики: Учебник для студентов вузов, обучающихся
по специальности «Статистика»/ под ред. М.Г. Назарова. – 9-е изд. стер.- М.: Изд-во «Омега-Л»,
2011 - С. 599--622.
2. Социальная статистика: Учебник /Под ред. И. И. Елисеевой. 3-е изд., перераб. и доп. М.:
Финансы и статистика, 2001. – С. 282-318; 334-338.
3. Социальная статистика: Учебн. пособие / Ефимова М.Р., Бычкова С.Г.; Под ред. М.Р.
Ефимовой. - М.: Финансы и статистика, 2003. – С.462-471.
4. Человеческое развитие: новое измерение социально-экономического прогресса. / Учебное пособие. Под ред. В.П. Колесова (экон. факультет МГУ), 2-е издание, дополненное и переработанное.- М.: Права человека, 2008. - С. 135-166.
5. Методологические положения по статистике. Вып. 1 /Госкомстат России. - М., 1996.- С.
74-76.
Дополнительная литература
1. Методологические положения по статистике. Вып. 3 / Госкомстат России. - М., 2000.294 с.
2. Социальное положение и уровень жизни населения России: Стат. сб./ Госкомстат России. - М., 2008-2010 гг.
3. Тенденции в странах Европы и Северной Америки. 2001. Стат.ежегодник Европейской
Экономической Комиссии ООН. М.: филиал «Информатика» ГМЦ Госкомстата России, 2002. –
С. А-3 – А-12.
4. Сиденко А.В., Матвеева В.М. Международная статистика: Учебник. М.: Изд-во «Дело и
сервис», 2000. С.140-147.
5. Плато Клэр. Два года спустя после доклада Стиглица-Сена-Фитусси: что нового в статистическом измерении благосостояния и устойчивого развития общества? . /Вопросы статистики.
- 2011. - №11.- С.3-11.
21
Тема 6.2. Доходы и расходы населения
Основная литература
1. Курс социально-экономической статистики: Учебник для студентов вузов, обучающихся
по специальности «Статистика»/ под ред. М.Г. Назарова. – 9-е изд. стер.- М.: Изд-во «Омега-Л»,
2011 - С. 562--599.
2. Социальная статистика: Учебник /Под ред. И. И. Елисеевой. 3-е изд., перераб. и доп. М.:
Финансы и статистика, 2001. – С. 97-98;111-121.
3. Социальная статистика: Учебн. пособие / Ефимова М.Р., Бычкова С.Г.; Под ред. М.Р.
Ефимовой. - М.: Финансы и статистика, 2003. – С.196-233.
4. Методологические положения по статистике. Вып. 1 /Госкомстат России. - М., 1996.- С.
93-109.
Дополнительная литература
1. Методологические положения по статистике. Вып. 3 / Госкомстат России. - М., 2000.294 с.
2. Суринов А.Е. Доходы населения. Опыт количественных измерений. – М.: Финансы и
статистика, 2000.
3. Богомолова Т.Ю. Экономическая мобильность населения России в пространстве "бедность-небедность": траектории переходов в 1990-е и 2000-е гг // Spero. - 2011. - № 14 весна-лето.
- С. 41- 56. http://spero.socpol.ru/docs/N14_2011_03.pdf
Тема 6.3. Дифференциация доходов населения и подходы к измерению бедности
Основная литература
1. Курс социально-экономической статистики: Учебник для студентов вузов, обучающихся
по специальности «Статистика»/ под ред. М.Г. Назарова. – 9-е изд. стер.- М.: Изд-во «Омега-Л»,
2011 - С. 562--599.
2. Социальная статистика: Учебник /Под ред. И. И. Елисеевой. 3-е изд., перераб. и доп. М.:
Финансы и статистика, 2001. – С. 124-143.
3. Социальная статистика: Учебн. пособие / Ефимова М.Р., Бычкова С.Г.; Под ред. М.Р.
Ефимовой. - М.: Финансы и статистика, 2003. – С.233-279.
4. Методологические положения по статистике. Вып. 1 /Госкомстат России. - М., 1996.- С.
79-81; 91-92.
Дополнительная литература
1. Богомолова Т.Ю. Траектории перемещения населения России в пространстве "бедность не бедность" в 1990-2000-е годы // ЭКО. - 2011. - № 5. - С. 108-120.
2. Богомолова Т.Ю. Социальные последствия экономической рецессии 2008-2009 гг.: результаты зарубежных исследований // Регион: экономика и социология. - 2010. - № 2. - С. 180202.
3. Экономическая статистика: Учебник/ Под ред. Ю.Н. Иванова.-М.: ИНФРА-М, 1998.- С.
434-440.
4. Человеческое развитие: новое измерение социально-экономического прогресса. / Учебное пособие. Под ред. В.П. Колесова (экон. факультет МГУ), 2-е издание, дополненное и переработанное.- М.: Права человека, 2008. - С. 167-175.
Тема 6.4. Потребление населением товаров и услуг
Основная литература
1. Социально-экономическая статистика: учебник/ под ред. М.Р.Ефимовой. – М.: Высшее
образование, Юрайт-Издат, 2009. – С. 492-537 - (Университеты России)
2. Социальная статистика: Учебник /Под ред. И. И. Елисеевой. 3-е изд., перераб. и доп. М.:
Финансы и статистика, 2001. – С. 146-211.
22
3. Социальная статистика: Учебн. пособие / Ефимова М.Р., Бычкова С.Г.; Под ред. М.Р.
Ефимовой. - М.: Финансы и статистика, 2003. – С.280-350.
4. Методологические положения по статистике. Вып. 1 /Госкомстат России. - М., 1996.- С.
82-91.
Дополнительная литература
1. Экономическая статистика: Учебник/ Под ред. Ю.Н. Иванова.-М.: ИНФРА-М, 1998.- С.
425- 434.
2. Стоимость жизни и ее измерение/ Под ред. В.М. Рутгайзера и С.П. Шпилько. - М.: Финансы и статистика, 1999.
3. Торвей Р. Индексы потребительских цен: Методологическое руководство
/Международная организация труда: Пер. с англ. - М.: Финансы и статистика, 1993.
Тема 7.1. Система показателей, международные стандарты и источники информации о
науке и инновациях
Основная литература
1. Курс социально-экономической статистики: Учебник для студентов вузов, обучающихся
по специальности «Статистика»/ под ред. М.Г. Назарова. – 9-е изд. стер.- М.: Изд-во «Омега-Л»,
2011 - С. 400-426.
2. Колесов В.П. (ред.). 2008. Экономика знаний: Коллективная монография/ Отв. ред. В.П.
Колесов. – М.:ИНФРА-М. – 34 -54; 55-79.
Дополнительная литература
1. Курс социально-экономической статистики: Учебник для студентов вузов, обучающихся
по специальности «Статистика»/ под ред. М.Г. Назарова. – 9-е изд. стер.- М.: Изд-во «Омега-Л»,
2011 - С. 427-447.
2. Колесов В.П. (ред.). Экономика знаний: Коллективная монография/ Отв. ред. В.П. Колесов. – М.:ИНФРА-М. 2008. – С. 79-88
3. Госкомстат России. ЦИСН (Центр исследований и статистики науки). Наука в России. –
М: Статистика, 2001.
4. Бессонов В.А., Бродский Н.Ю., Журавлев С.В., Столярова А.Г., Фролов А.С. О развитии
сектора ИКТ в российской экономике/ Вопросы статистики, 2011, №12. - С. 15-30
б) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Федеральная служба государственной статистики
http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/
Программа развития ООН http://www.undp.ru/index.phtml?iso=ru&lid=2
Образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент» www.ecsocman.ru;
Электронные архивы отечественных журналов по статистике и социологии
«Вопросы статистики» http://www.infostat.ru/ru/catalog.html?page=info&id=113
«Вопросы социологии» http://sociologos.net/voprosy_sociologii
«Социологический журнал» http://www.isras.ru/Sociologicalmagazine.html
«Социологические исследования» http://www.isras.ru/socis.html
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
мультимедийное оборудование для лекций и семинаров, оснащенное MS Office;
для самостоятельной подготовки студентов необходимы компьютеры с выходом в Internet;
калькуляторы, используемые при решении задач, в том числе на контрольных работах и на
экзамене
Рецензент (ы) _________________________
Программа одобрена на заседании ____________________________________________
23
(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)
от ___________ года.
24