Спортивные веселые конкурсы и подвижные игры».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 42
Принято на педагогическом
совете
Протокол №
«____»_____________2015 г..
«____»_____________2015 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ № 42
г. Ульяновска
_________ О.Ю. Куликов
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Спортивные веселые конкурсы и подвижные игры».
Возраст детей – 7-11 лет
Срок реализации программы – 5 лет
Автор программы: Рябова Ольга Анатольевна – учитель физической
культуры.
Город Ульяновск
Год создания программы – 2014г.
Согласовано
заместитель директора
МБОУ СОШ № 42 по ВР
___________Т.В.Евстигнеева
«____»_____________2015 г.
Пояснительная записка
к рабочей программе внеурочной деятельности
«Спортивные веселые конкурсы и подвижные игры».
1.Обоснование необходимости разработки и внедрения программы в
образовательный процесс
Программа определена тем, что школьники должны иметь мотивацию
к стремлению вести здоровый образ жизни, развиваться физически,
стремиться развивать свои физические возможности. Данная программа
позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами в
спорте, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное
представление о проблеме данной науки. Организация внеклассной работы
позволяет выявить индивидуальные физические особенности каждого
ученика, проводить работу с максимальной заинтересованностью детей и
добиваться творческого удовлетворения у каждого ребенка. Содержание
программы соответствует спортивным возможностям
школьников
и
предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований,
развивая учебную мотивацию.
Практическая значимость
обусловлена раскрываемостью
внутреннего механизма ребенка (потребность выполнять физические
упражнения, соблюдать правила разнообразных игр и т.д.), который
пригодится в дальнейшей работе.
Связь с уже существующими программами. Программа разработана
на основе Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования и программы «Физическая культура»
рабочие программы. Предметная линия учебников В,И. Ляха 1-4 классы.
Пособие для учителей общеобразовательных организаций. 4-е издание.
Москва «Просвещение».
Вид программы – авторская.
Новизна программы заключается в том, что занятия по внеурочной
деятельности состоят из бесед и спортивных
заданий, конкурсов,
состязаний, упражнений, игр направленных на глубокое проживание той или
иной темы, на развитие физического потенциала детей.
2.Цель и задачи программы:
Цель –укрепление здоровья детей , формирование двигательной активности,
развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости,
формирование культуры общения со сверстниками, самостоятельности в
двигательной деятельности.
Задачи:
Обучающие:
Развивать интерес к спорту, играм;





основные физические качества;
Развитие мотивации к здоровому образу жизни;
Развитие основных физических качеств;
Развивать коммуникативные навыки;
Способствовать развитию физических способностей;
Воспитывающие:
 Воспитывать волевые качества, дисциплину, самоорганизацию.;
 Воспитывать ответственность, усидчивость, целеустремлѐнность,
способность к взаимопомощи и сотрудничеству;
 Умение анализировать своѐ поведение и принимать правильное
решение в различных жизненных ситуациях.
Развивающие:
- Развитие кругозора учащихся;
- Приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе.
- Развивать самостоятельность и творческую инициативность
школьников, умение организовывать свой игровой досуг.
Отбор содержания курса произведен в соответствии с выбранными
принципами параллельности и опережающей сложности. Отобрано большое
количество спортивных упражнений, эстафет, конкурсов и т.д. для решения,
которых используются физические способы решения. Материал программы
включает много нестандартных физических, спортивных и
заданий и
способы их решения, что способствует развитию школьников,
формированию у них познавательного интереса к спорту.
4. Место кружка в учебном плане.
Занятия проводятся в группах по 10 человек, допускается переход
обучающихся из одной группы в другую;
Количество часов, выделенных на изучение курса 33 часов в год, количество
часов и занятий в неделю один раз. Продолжительность занятий 45 мин.
Прогнозируемые результаты и способы их проверки:
 научаться мыслить, рассуждать, анализировать условия спортивных
заданий.
 использовать рациональный способ решения физических заданий;
 работать со спортивным инвентарем;
Исправлять ошибки, восполнять пробелы в знаниях из разных
источников информации;
 применять термины используемые в играх, эстафетах;
 применять полученные знания, умения и навыки;
 создавать творческие работы, доклады с помощью взрослых или
самостоятельно;
Проверка результатов проходит в форме:
 игровых занятий на повторение теоретических понятий (конкурсы,
викторины, составление кроссвордов и др.),
 спортивные и игровые и задания,
 эстафеты, полосы препятствий,
 тестирования,
 подвижные игры.
5.Уровень результатов работы по программе:
Понимать:
-роль и значение занятий физическими упражнениями и играми для
укрепления здоровья;
Знать:
-разные виды подвижных игр, комплексы упражнений, и т.д.
Уметь:
-передвигаться различными способами(ходьба, бег, прыжки);
-выполнять упражнения(с предметами и без предметов) для развития
основных физических качеств;
6.Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей
может быть представлена в соревнованиях и конкурсах.
Материально-техническое обеспечение.
№п/п Наименование
Кол-во
1
скакалки
25
2
Мячи малые
8
3
Мячи набивные
2
4
Мячи волейбольные
20
5
Мячи баскетбольные
20
6
Мячи футбольные
8
7
маты
4
8
кегли
15
9
обручи
20
10
канат
2
11
конусы
9
12
Насос электрический
1
13
Скамейки гимнастические
6
14
Палочки для эстафеты
8
15
Флажки
7
Учебно – тематический план.
(33часа)
№ п/п Тема занятий
Количе
ство
часов
1-2
Подвижные игры по выбору детей
1
3
Подвижные игры по выбору детей
1
4-5
Эстафеты с предметами
1
6-7
Русские народные игры и забавы
1
8
Спортивные игры
1
9
Эстафеты с предметами
1
10
Подвижные игры по выбору детей
1
11
Русские народные игры и забавы
1
12
Спортивные игры
1
13
Эстафеты с предметами
1
14
Подвижные игры по выбору детей
1
15
Игры с мячами и обручами
1
16
Русские народные игры и забавы
1
17
Игры с мячами и обручами
1
18
Эстафеты с предметами
1
19
Спортивные игры
1
20
Игры с мячами и обручами
1
21
Спортивные игры
1
22-23
Подвижные игры по выбору детей
1
24-25
Спортивные игры
1
26
Игры с мячами и обручами
1
27
Эстафеты с предметами
1
28
Подвижные игры по выбору детей
1
29
Русские народные игры и забавы
1
30-31
Эстафеты с предметами
1
32-33
Подвижные игры по выбору детей
1
Содержание программы
33 часа.
Тема 1-2 Подвижные игры по выбору детей
Основные узловые моменты: развивать быстроту реакции,
сообразительность, внимание.
Формы организации: теоретические и практические: правила поведения в
спортивном зале, подвижные игры.
Тема 3.. Подвижные игры по выбору детей
Основные узловые моменты: развивать быстроту реакции,
сообразительность, внимание.
Формы организации: теоретические и практические: подвижные игры.
Тема 4-5 Эстафеты с предметами
Основные узловые моменты: познакомить с правилами эстафеты.
Формы организации: теоретические и практические: эстафета
Тема 6-7. Русские народные игры и забавы
Основные узловые моменты: провести знакомство с играми своего народа и с
историей русских народных игр.
Формы организации: теоретические и практические: народные игры
Тема 8.. Спортивные игры
Основные узловые моменты: Совершенствовать координацию движений,
осваивать технические действия из спортивных игр.
Формы организации: теоретические и практические: спортивные игры
Тема 9 Эстафеты с предметами
Основные узловые моменты: закрепить правила эстафеты.
Формы организации: теоретические и практические: эстафета
Тема 10 Подвижные игры по выбору детей
Основные узловые моменты: развивать быстроту реакции,
сообразительность, внимание.
Формы организации: теоретические и практические: подвижные игры.
Тема 11.. Русские народные игры и забавы
Основные узловые моменты: продолжить знакомство с играми своего народа
и с историей русских народных игр.
Формы организации: теоретические и практические: народные игры
Тема 12. Спортивные игры
Основные узловые моменты: совершенствовать координацию движений,
осваивать технические действия из спортивных игр.
Формы организации: теоретические и практические: спортивные игры
Тема13. Эстафеты с предметами
Основные узловые моменты: познакомить с правилами эстафеты.
Формы организации: теоретические и практические: эстафета
Тема 14. Подвижные игры по выбору детей
Основные узловые моменты: развивать быстроту реакции,
сообразительность, внимание.
Формы организации: теоретические и практические: подвижные игры.
Тема 15. Игры с мячами и обручами
Основные узловые моменты: умение технически правильно выполнять
двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой
деятельности.
Формы организации: теоретические и практические: игры
Тема 16. Русские народные игры и забавы
Основные узловые моменты: продолжить знакомство с играми своего народа
и с историей русских народных игр.
Формы организации: теоретические и практические: народные игры
Тема 17. Игры с мячами и обручами
Основные узловые моменты: умение технически правильно выполнять
двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой
деятельности.
Формы организации: теоретические и практические: игры
Тема 18. Эстафеты с предметами
Основные узловые моменты: Познакомить с правилами эстафеты.
Формы организации: теоретические и практические: эстафета
Тема 19. Спортивные игры
Основные узловые моменты: совершенствовать координацию движений,
осваивать технические действия из спортивных игр.
Формы организации: теоретические и практические: спортивные игры
Тема 20.. Игры с мячами и обручами
Основные узловые моменты: умение технически правильно выполнять
двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой
деятельности.
Формы организации: теоретические и практические: игры
Тема 21 Спортивные игры
Основные узловые моменты: совершенствовать координацию движений,
осваивать технические действия из спортивных игр.
Формы организации: теоретические и практические: спортивные игры
Тема 22-23.. Подвижные игры по выбору детей
Основные узловые моменты: развивать быстроту реакции,
сообразительность, внимание.
Формы организации: теоретические и практические: подвижные игры
Тема 24-25. Спортивные игры
Основные узловые моменты: совершенствовать координацию движений,
осваивать технические действия из спортивных игр.
Формы организации: теоретические и практические: спортивные игры
Тема 26. Игры с мячами и обручами
Основные узловые моменты: умение технически правильно выполнять
двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой
деятельности.
Формы организации: теоретические и практические: игры
Тема 27.Эстафеты с предметами
Основные узловые моменты: закрепить правила эстафеты.
Формы организации: теоретические и практические: эстафета
Тема 28. Подвижные игры по выбору детей
Основные узловые моменты: развивать быстроту реакции,
сообразительность, внимание.
Формы организации: теоретические и практические: подвижные игры.
Тема 29.. Русские народные игры и забавы
Основные узловые моменты: продолжить знакомство с играми своего народа
и с историей русских народных игр.
Формы организации: теоретические и практические: народные игры
Тема 30-31. Эстафеты с предметами
Основные узловые моменты: закрепить правила эстафеты.
Формы организации: теоретические и практические: эстафета
Тема 32-33. Подвижные игры по выбору детей
Основные узловые моменты: развивать быстроту реакции,
сообразительность, внимание.
Формы организации: теоретические и практические: подвижные игры.
Список литературы
Литература для учителя
Физическая культура» рабочие программы. Предметная линия учебников
В,И. Ляха 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных
организаций. 4-е издание. Москва «Просвещение»