Тема: «Добро и зло»

Конспект открытого урока
(модуль Основы светской этики)
4 класс
Тема: «Добро и зло»
Составители:
Е. Г. Медведева
А. А. Колесникова
Цель:
расширение понятий «добро» и «зло».
Задачи:
-закрепить понятия добро и зло,
-познакомить с представлениями о добре и зле в ходе истории,
- развивать самооценку,
- воспитывать стремление делать добро.
Оборудование:
телевизор, DVD-плеер, магнитофон, фонограммы песен, карточки с пословицами,
весы, учебник.
I. Организация деятельности
Друг на друга посмотрели,
Улыбнулись,
Тихо сели.
II. Актуализация опорных знаний по теме
(Звучит аудиозапись «Если добрый ты…»)
Начало урока сегодня необычное. Вы прослушали фрагмент хорошо знакомой песни.
-Кто её поёт?
-О чём песня?
- Каким мы знаем кота Леопольда? (добрый, приветливый, аккуратный, не отвечает злом
на зло)
- На прошлом уроке мы начали разговор о добре и зле.
- Давайте вспомним эти понятия.
- Откройте тетради и зачитайте…….
Сегодня на уроке мы будем продолжать поиск ответа на вопрос: Что есть добро, а что есть
зло.
И как они влияют на окружающий нас мир и общество.
Всегда ли представления о добре и зле были одинаковыми?
А что говорит об этом история?
III. Работа с текстом учебника.
Обратимся к страницам учебника стр.14 (читают часть текста)
- Что удивило, может быть поразило вас при чтении текста?
(читают текст до конца)
- Изменилось ли представление о добре и зле в наши дни?
- Приведите примеры проявления добра и зла.
IV. Беседа
В каждом из нас есть маленькое солнце – доброта.
Доброта очень нужна и вам самим и близким вам людям.
Ведь любовь и помощь согревают, как солнце.
- Как вы думаете, чего на земле больше: добра или зла?
- На этот вопрос однозначно ответить сложно.
Разрешить этот вопрос помогут нам весы
На одну чашу весов мы будем класть зло. Это будут черные фишки.
Какие проступки и качества вы можете назвать злом ? (зависть, жадность, грубость, война,
предательство, ложь)
Чтобы победить зло, нужно постараться, чтобы перевесила чаша весов с добром.
Добро мы обозначим светлыми фишками.
Дома вы вам нужно было подобрать примеры поступков, которые вы считаете морально
добрыми.
Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельке положим их на чашу весов
с добром.
- Что же у нас получилось?
Вот видите, как можно победить зло.
Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки- в реку, реки – в
море добра.
Но чтобы быть до конца уверенными в этом, мы с вами составим «золотые» правила доброго
человека.
- Как вы думаете, почему правила мы назвали золотыми? (очень ценные, важные, полезные,
крайне необходимые)
V. Работа в группах (звучит фонограмма «Дорогою добра»)
Вам нужно написать несколько правил, которые вы считаете проявлением добра.
(на
листочке)
Время на выполнение 3 минуты.
 Идя по улице с мамой, помогите нести сумку.
 Защищайте девочек и маленьких детей
 Не допускайте грубости
 Во всём помогайте ближним
 Будьте добрым человеком
А теперь посмотрим, что у вас получилось
Каждый из вас сейчас получит памятку с «золотыми» правилами доброго человека.
Прочтите сами, раздайте друзьям, поместите в классный уголок.
-Есть ли в памятке правила, которые не назвал никто из вас? Зачитайте.
физминутка
VI. Работа с пословицами
-Ребята, о теме добра и зла очень хорошо говорит народная мудрость пословиц и поговорок
Мы предлагаем вам игру. ( слайд)
Нужно собрать пословицы и поговорки
 Добро не умирает, а зло пропадает
 Добра желаешь, добро и делай
 Добро помни, а зло забывай
 Доброе слово лечит, а злое – калечит
- Выберите ту пословицу, которая пришлась вам по сердцу и запишите её в тетрадь.
- Какую пословицу записали? Объясните её смысл.
Если какая-то пословица осталась невыбранной, её следует тоже объяснить
VII. Игра «Сказка»
Учитель: Все вы любите сказки. И одной из главных тем русских народных
сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас
мы поиграем с вами в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте,
добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой –
закрывайте лицо ладошками. (Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая
рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди, водяной,
Баба-яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)
- На какого героя вы хотели быть похожим? Почему?
VIII. Рефлексия. Оценка.
Наш урок подходит к концу.
Пусть каждый из вас поделится своими впечатлениями об уроке.
Не забывайте использовать слова…..Сегодня я узнал…
Мне было интересно…
Активно работали на уроке….
Интересны были высказывания…
IX. Итог. Д / З
-Дома вы продолжите работу по данной теме. Вместе с родителями составьте рассказ на тему:
«Добро всегда побеждает зло»
-Сегодня мы условно прошли дорогами добра и зла.
Ребята, стремитесь к лучшему, к нравственной чистоте, совершенству.
Познайте радость общения.
Смотрите друг на друга по доброму, чаще улыбайтесь.
Пусть ваша улыбка дарит людям радость, добро.
Наши добрые деяния в итоге составляют счастье.
Так будьте же счастливы все!
Желаем вам всегда по жизни идти только дорогою добра.
Видеоролик
ФИЗМИНУТКА
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась.
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре полетела