АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»
КРАСНОДАРСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
ЭКОЛОГИЯ
Сборник тестов для самостоятельной работы
студентов экономических специальностей вузов
РЕКОМЕНДОВАНО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИМ СОВЕТОМ ИНСТИТУТА
Краснодар 2007
УДК / 372.8+373.167.1/: 504
ББК 20.18 я 2
О-77
Автор:
Е.Е.Острожная, кандидат технических наук, доцент кафедры естественнонаучных дисциплин Краснодарского кооперативного института (филиала)
Российского университета кооперации
Рецензенты:
Т.В. Першакова, кандидат технических наук, доцент кафедры естественнонаучных дисциплин Краснодарского кооперативного института (филиала)
Российского университета кооперации
З.О. Темердашев, доктор химических наук, профессор Кубанского
государственного университета
Острожная Е.Е.
О-77
Экология. Сборник тестов для студентов экономических
специальностей вузов. Вуз: Учебно-практическое
пособие. - Краснодар, 2007. – 21 с.
Тестовые задания по экологии составляют часть учебного
комплекта по экологии к учебному пособию Е.Е.Острожной «Экология,
здоровье и охрана окружающей среды» для высших учебных заведений.
Данное пособие содержит тестовые задания, сгруппированные в
соответствии с темами учебника, и методику подсчета результатов. В конце
пособия помещены
ключи к тестам. Тестовые задания являются
материалами для самостоятельной работы и могут быть использованы
студентами для самоконтроля и закрепления своих знаний по экологии, а
также преподавателями – для проведения семинарских занятий и проверки
усвоения учебного материала студентами.
Сборник обучающих тестов для семинарских занятий по дисциплине
«Экология» предназначен для студентов экономических специальностей
высших учебных заведений. Они помогут преподавателям оценить знания
студентов, а студентам – систематизировать и проверить свои знания при
подготовке к семинарским занятиям.
УДК /372.8+373.167.1/: 504
ББК 20.18 я 2.
© Издательство Краснодарского
кооперативного института, 2007
© Острожная Е.Е., 2007
.
1
ВВЕДЕНИЕ
Курс «Экология» предназначен для ознакомления студентов
высших учебных заведений с глобальными вопросами современности,
связанными с нарушением устойчивого равновесия в окружающей
среде. На рубеже II и III тысячелетий н.э. экология стала одной из
самых популярных наук. Появились новые понятия: экологическое
равновесие, экологизация экономики, экологизация планирования
производства, экологизация сознания, экологическое образование и
воспитание, а
также – экологический кризис, экологическая
катастрофа, экологическая война. Такой интерес к экологии вызван
обострением экологических проблем, связанных с благополучием
людей и существованием жизни на Земле.
Знание
экологии
поможет
студентам
сформировать
основополагающие элементы экологического сознания, без которого
невозможны ни создание эффективной системы управления
природопользованием, ни экологизация формирующейся рыночной
экономики в России.
Сборник тестов для семинарских занятий составлен в
соответствии с государственным общеобразовательным стандартом и
программой по экологии высшего профессионального образования для
специальностей: «Менеджмент организации», «Бухгалтерский учет,
анализ и аудит», «Финансы и кредит», «Прикладная информатика в
экономике», «Юриспруденция», «Маркетинг».
Предложенная тематика тестов для семинарских занятий
позволит студентам лучше усвоить учебный материал, самостоятельно
подготовить реферат по поставленной проблеме, развить логическое
мышление.
2
КАК РАБОТАТЬ С ТЕСТОВЫМИ ЗАДАНИЯМИ
Предлагаемые тесты разработаны в соответствии с
содержанием учебника Е.Е.Острожной «Экология, здоровье и
охрана окружающей среды» (2005).
Для более объективной оценки знаний студентов
целесообразно
применять следующую методику обсчета
результатов.
В тестах с одним ответом за каждый правильный ответ
студент получает 1 балл.
В тестах с несколькими ответами за сумму правильных
ответов студент получает 1 балл, а за каждую ошибку снимается 0,5
балла.
Оценку «отлично» получает студент, набравший наибольшее
количество баллов.
Анализ своих ошибок по ответам поможет студентам
достаточно точно выявить, какой учебный материал требует
дополнительной проработки, подготовиться к сдаче экзамена
(зачета) в предельно короткий срок.
3
Набор тестовых заданий №1
1. Экология – это:
А). Наука об историческом развитии живых организмов;
Б). Наука о живой природе;
В). Наука о взаимосвязи живого мира с окружающей природой;
Г). Наука о развитии живого на Земле.
2. Популяция – это:
А). Группа особей одного вида, находящихся во взаимодействии и
населяющих общую территорию;
Б). Организмы, связанные теснейшими материально-энергетическими
связями;
В). Совокупность живых организмов и окружающей среды;
Г). Совокупность всех форм эксплуатации природно-ресурсного
потенциала и мер по его сохранению и воспроизводству;
Д). Научные критерии оценки качества окружающей среды.
3. Землю защищает газ:
А). Водород;
Б). Кислород;
В). Озон;
Г). Азот.
4. Естественные загрязнители атмосферы – это:
А). Космическая пыль;
Б). Радиоактивное излучение;
В). Нефтяные загрязнения;
Г). Газовые выхлопы.
5. Четыре основных компонента экосистемы – это:
А). Неживая среда (абиотическая);
Б). Модифицированная среда;
В). Продуценты (производители);
Г). Популяции.
6. Окружающая среда представляет собой глобальную
метагалактику, которая состоит из:
А). Природной среды;
Б). Техногенной среды;
В). Физической среды;
Г). Солнечной системы.
4
Набор тестовых заданий №2
1. Некачественная питьевая вода может стать причиной
заражения:
А). Туберкулезом, холерой;
Б). Холерой, лептоспирозом;
В). Лептоспирозом, гриппом;
Г). Гриппом, гепатитом.
2. Биосфера – это:
А). Область распространения жизни на Земле;
Б). Единые нормативы, предъявляемые государством к деятельности
предприятий и граждан в интересах охраны природы, рационального
использования природных ресурсов;
В). Совокупность микроорганизмов, растений и животных,
расположенных на одной территории;
Г). Живая оболочка Земли.
3. «Парниковый эффект» создается при наличии :
А). Метана;
Б). Углекислого газа;
В). Угарного газа;
Г). Кислорода.
4. Антропогенными загрязнителями являются:
А). Космическая пыль;
Б). Химические вещества;
В). Физические возмущения;
Г). Наводнения.
5. Канцерогенами называют вещества, вызывающие:
А). Раковые заболевания;
Б). Аллергические заболевания;
В). Хроническое отравление;
Г). Инфекционные заболевания.
6. Экологические последствия использования пестицидов:
А). Уменьшение биологической продуктивности фитоценозов;
Б). Снижение видового разнообразия животного мира;
В). Повышение численности полезных насекомых и птиц;
Г). Улучшением иммунной системы человека.
5
Набор тестовых заданий №3
1. Важнейшей составной частью экосистемы современного города
являются:
А). Благоустроенные жилища;
Б). Автодороги и транспорт;
В). Сферы услуг и развлечений;
Г). Природная чистота.
2. Четыре положения, раскрывающие суть системы рационального
природопользования, сформулировал:
А). Аристотель;
Б). Платон;
В). Гиппократ;
Г). Коммонер.
3. Основные оболочки Земли – это:
А). Атмосфера;
Б). Гидросфера;
В). Солнечная система;
Г). Физический вакуум.
4. Искусственные загрязнители атмосферы – это:
А). Радиоактивные вещества;
Б). Копоть;
В). Жилища;
Г). Выхлопные газы.
5. Природопользование – это:
А). Наука о лесных богатствах;
Б). Совокупность живых организмов и окружающей среды;
В). Научные критерии оценки качества окружающей среды;
Г). Совокупность всех форм эксплуатации природно-ресурсного
потенциала и мер по его сохранению и воспроизводству.
6. По средам и компонентам различают экологию:
А). Суши;
Б). Крайнего Севера;
В). Математическую;
Г). Прикладную.
6
Набор тестовых заданий № 4
1. В биосфере протекают два взаимосвязанных процесса
преобразования (круговорота) веществ. Это:
А). Геологический и метрологический;
Б). Геологический и биологический;
В). Антропологический и геологический;
Г). Климатический и биологический.
2. Сообщества – это:
А). Область распространения жизни на Земле;
Б). Группа особей одного вида, находящихся во взаимодействии и
населяющих общую территорию;
В). Организмы, связанные теснейшими материальными и
энергетическими связями;
Г). Критерии оценки качества отношений.
3. К антропогенным факторам, опасным для окружающей среды,
относятся:
А). Механические;
Б). Химические;
В). Извержение вулкана;
Г). Наводнения.
4. Атмосфера проявляет следующие защитные свойства:
А). Не пропускает метеориты;
Б). Защищает от перегрева;
В). Регулирует суточный перепад температур;
Г). Задерживает ураганы.
5. К аномальным свойствам воды относят:
А). Высокую температуру кипения;
Б). Малую массу;
В). Высокую температуру замерзания;
Г). Высокую теплоемкость.
6. По размерам изучаемых объектов различают:
А). Аутэкологию;
Б). Синэкологию;
В). Экологию суши;
Г). Экологию моря.
7
Набор тестовых заданий №5
1. Предметом изучения экологии являются:
А). Марсианские каналы;
Б). Промышленные роботы;
В). Суспензии;
Г). Литосфера Земли.
2. Система – это:
А). Совокупность объектов, выступающих для наблюдения или
использования как некая целостность;
Б). Материальная среда, где живет человек;
В). Живая среда, объединяющая организмы;
Г). Структура, связывающая элементы.
3. Соединения углерода с другими элементами и законы их превращения
изучает:
А). Неорганическая химия;
Б). Органическая химия;
В). Химия полимеров;
Г) Оптика.
4. Внешний слой Земного шара – это:
А). Геосфера;
Б). Тропосфера;
В). Литосфера;
Г). Ноосфера.
5. Круговорот воды в природе происходит из-за:
А). Тепловой энергии Солнца;
Б). Гравитации;
В). Растекаемости;
Г) Ветряных перемещений.
6. Природные ресурсы классифицируются по:
А). Источникам происхождения;
Б). Использованию в качестве природных ресурсов;
В). Степени истощаемости;
Г). Кадастрам.
8
Набор тестовых заданий №6
1. Экологическое право – это:
А). Совокупность норм, регулирующих общественные отношения в сфере
взаимодействия общества и природы
Б). Сборник документов, обеспечивающих сохранность окружающей среды
В). Набор доказательств, обеспечивающих защиту окружающей среды
Г). Законы, позволяющие сохранить экологию
2. В Российской Федерации осуществляются такие экологические
экспертизы, как:
А). Государственная;
Б). Общественная;
В). Световая;
Г). Звуковая.
3. Источниками экологического права являются:
А). Законы;
Б). Стандарты;
В). Учебники;
Г). Исследования.
4. Экологический стандарт – это:
А). Нормативно-технический документ, устанавливающий комплекс норм,
правил, требований, обязательных для выполнения;
Б). Сборник законов об экологии;
В). Набор различных документов, обеспечивающих экологическую
безопасность;
Г). Нормативный документ, содержащий экологические правила и нормы.
5. Сообщества – это:
А). Организмы, связанные теснейшими материально-энергетическими
связями;
Б). Совокупность живых организмов с окружающей средой;
В). Системы, сохранившиеся в неприкосновении;
Г). Преобразованные человеком экосистемы.
6. Экологические системы бывают:
А). Искусственные;
Б). Природные;
В). Силовые;
Г). Антропогенные.
9
Набор тестовых заданий №7
1. Сущность экономического механизма выполнения экологического
законодательства заключается в:
А). Налогах за нарушения;
Б). Льготах за применение очистных сооружений;
В). Плате за недра;
Г). Плате за сверхлимитные загрязнения.
2. Государственные органы контроля делятся на:
А). Специальной компетенции;
Б). Общей компетенции;
В). Юридической компетенции;
Г). Знаковой компетенции.
3. Зона экологического бедствия - это:
А). Территория, где в результате техногенной или природной катастрофы
возникла угроза экологического поражения людей из-за деградации
естественной среды обитания;
Б). Территория, на которой произошли необратимые процессы и погибли
люди;
В). Место, где произошли техногенные изменения и нарушения
жизнедеятельности;
Г). Место, где произошли крупные катастрофы.
4. Существуют следующие
экологические правонарушения:
А). Выговор;
Б). Строгий выговор;
В). Снятие с работы;
Г). Крупный штраф.
виды
ответственности
за
5. Экологический паспорт предприятия – это:
А). Основной нормативно-технический документ, включающий данные об
использовании ресурсов и воздействии их на окружающую среду;
Б). Экологические нормы и правила безопасности объекта;
В). Экологическое описание процессов, протекающих на производстве;
Г). Сборник документов по защите окружающей среды.
6. Экология – это:
А). Наука о различных аспектах взаимодействия организмов между собой
и окружающей средой;
Б). Наука о природе и ее защите;
В). Наука о человеке и природной среде;
Г). Дисциплина, изучающая живой мир.
10
Набор тестовых заданий №8
1. Популяция – это:
А). Совокупность особей одного вида, воспроизводящая себя
определенном пространстве;
Б). Группа особей одного вида, проживающих на одной территории;
В). Совокупность живых и неживых организмов;
Г). Набор средств для продолжения жизни различных особей.
в
2. Экосистема – это:
А). Совокупность живых организмов и окружающей среды;
Б). Сбор живых организмов на одной территории;
В). Организация взаимоотношений между животными и окружающей
средой;
Г). Взаимоотношения организмов и среды.
3. Экологическая экспертиза – это:
А). Вид экспертной деятельности, базирующейся на междисциплинарном
эколого-экономико-социальном исследовании, проверке, анализе и оценке
объекта, программы в целях принятия решения о возможности их
реализации лицом, правомочным принимать такие решения;
Б). Превентивный метод экологического контроля и обязательная мера
охраны окружающей среды;
В). Количественные уровни, регулирующие степень антропогенного
воздействия;
Г). Процесс наблюдения за состоянием окружающей среды.
4. Функциональными органами по охране окружающей природной
среды являются:
А). МЧС;
Б). Государственные органы;
В). МВД;
Г). Госкомиздат.
5. Экологический риск – это:
А). Вероятность деградации окружающей среды или перехода ее в
неустойчивое состояние в результате текущей или хозяйственной
деятельности;
Б). Возможность потери контроля над происходящими экологическими
процессами;
В). Возможность управлять экологическими процессами в период
экологической катастрофы
Г). Создание возможности контроля обстановки на территории
6. Выводы экспертной комиссии по экологической экспертизе
можно обжаловать:
А). В вышестоящей организации;
11
Б). В суде;
В). На совещании в присутствии юристов;
Г). На собрании пострадавших.
Набор тестовых заданий №9
1. Озоновые дыры образуются за счет накопления в атмосфере:
А). Метана;
Б). Углекислого газа;
В). Озона;
Г). Водорода.
2. Живое вещество согласно учению В.И.Вернадского означает:
А). Обновляемые клетки;
Б). Органические соединения;
В). Совокупность всех живых организмов;
Г). Обитаемую планету.
3. Из перечисленных элементов не входит в понятие «биосфера»:
А). Солнце;
Б). Нижняя часть атмосферы;
В). Верхняя часть земной коры;
Г). Гидросфера.
4. В понятие «экосистема» входит:
А). Популяция;
Б). Биосфера;
В). Совокупность живых организмов с окружающей средой;
Г). Взаимосвязь неживых организмов и живых организмов.
5. Термин «биосфера» был предложен:
А). Ламарком;
Б). Зюссом;
В) Вернадским;
Г). Коммонером.
6. Атмосфера – это:
А). Газовая оболочка Земли;
Б). Тропосфера;
В). Область жизни на Земле;
Г). Озоновый экран Земли.
12
Набор тестовых заданий № 10
1. Гидросфера – это:
А). Газовая оболочка Земли;
Б). Водная оболочка Земли:
В). Речной сток;
Г). Ледники.
2. Существует два круговорота химических элементов в биосфере.
Это:
А). Геологический;
Б). Биотический;
В). Биологический;
Г). Органический.
3. Движущими силами круговорота воды в природе являются:
А). Тепловая энергия Солнца;
Б). Сила тяготения;
В). Сила ветра;
Г). Энергия недр.
4. Основные функции живого вещества в биосфере – это:
А). Газовая;
Б). Дыхательная;
В). Концентрационная;
Г). Биохимическая.
5. Термин «ноосфера». Это:
А). Разумная оболочка биосферы;
Б). Живая оболочка биосферы;
В). Литосфера;
Г). Воздушная оболочка Земли.
6. «Парниковый эффект» вызывается накоплением в атмосфере:
А). Углекислого газа;
Б). Водорода;
В). Кислорода;
Г). Азота.
13
Ключи к тестовым заданиям
Набор тестовых заданий №1
1. в). 2. а). 3. в). 4. а)+ б). 5. а)+в). 6. а)+б).
Набор тестовых заданий №2
1. б). 2. а)+г). 3. б)+в). 4. б)+в). 5. а). 6. а)+б).
Набор тестовых заданий №3
1.а)+б). 2. б). 3. а)+б). 4. б)+в)+г). 5. г). 6. а)+б).
Набор тестовых заданий №4
1. б). 2. в). 3. а)+ б). 4. а)+б)+ в). 5. а)+в)+г). 6. а)+б).
Набор тестовых заданий № 5
1. г). 2. а)+г). 3. б). 4. а). 5. а)+б). 6. а)+б)+в).
Набор тестовых заданий №6
1. а)+г). 2. а)+б). 3. а)+б). 4. а)+г). 5. а). 6. а)+б).
Набор тестовых заданий № 7
1. а)+б)+г). 2. а)+б). 3. г). 4. а)+б)+г). 5. в). 6. а).
Набор тестовых заданий №8
1. а)+б). 2. а). 3. а). 4. а)+в). 5. а). 6. б).
Набор тестовых заданий №9
1. а). 2. б). 3. б)+в)+г). 4. в). 5. в). 6. а)+б)+г).
Набор тестовых заданий №10
1. б)+в)+г). 2. а)+в). 3. а)+б). 4. а)+в)+г). 5. а). 6. а).
14
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТА (ЭКЗАМЕНА)
1. Что такое биосфера?
2. Понятие о популяции, сообществах, экосистемах.
3. Какая нагрузка называется антропогенной? Привести
примеры.
4. Как распределяются экологические системы в зависимости от
антропогенной нагрузки?
5. Какие законы, правила и принципы экологии вам известны?
6. Чем отличаются естественные экосистемы от искусственных?
7. Назовите четыре основных компонента любой экологической
системы.
8. Дайте определение экологии как науки.
9. Каково строение биосферы?
10. Какие два взаимосвязанных процесса преобразования
веществ в природе вам известны?
11. Классификация природных ресурсов.
12. Расскажите о законе «Об охране окружающей среды» и его
основных актах.
13. Назовите известные вам загрязнители и их классификацию.
14. Назовите природные факторы, опасные для окружающей
среды.
15. Косвенные и прямые антропогенные факторы, влияющие на
состояние окружающей среды, и их отличия.
16. На каких принципах строится методологическая база
природопользования?
17. Что предлагает концепция «Назад к природе»?
18. В чем заключается отличие концепции «Назад к природе» от
концепции «Нулевой рост»?
19. Назовите экологический принцип природопользования.
Перечислите экологические требования, предъявляемые к
объектам.
20. Что представляет собой атмосфера, ее состав и строение?
21. Как классифицируются загрязняющие вещества по
агрегатному состоянию?
22. Назовите источники загрязнения атмосферы.
23. Расскажите о правовых основах охраны атмосферы.
23. Что представляет собой гидросфера, ее состав?
24. Назовите основу водных ресурсов России.
15
25. Движущие силы круговорота воды в природе. Движущие
силы круговорота веществ в природе.
26. Роль болотных вод в создании микроклимата.
27. Расскажите о водном фонде России.
28. Расскажите о мерах по охране морей и океанов.
27. Природно-ресурсный потенциал и его значение для страны.
28. Расскажите о государственном кадастре полезных
ископаемых и его содержании.
29.
Какие основные направления по рациональному
использованию и охране недр вам известны?
30.
Расскажите о порядке взимания платежей за право
пользования недрами, акваторией и участками морского дна.
31.
Что означает термин «качество среды»?
32.
Сформулируйте цель экологического нормирования.
33.
Какие показатели составляют основу экологического
нормирования?
34.
Назовите биологические ресурсы страны.
35.
Каковы функции леса?
36.
Что входит в состав лесного фонда?
37.
Каким документом устанавливаются формы платы за
пользование лесными ресурсами?
38.
Что входит в систему платежей за пользование
животным миром?
39.
На основании каких документов осуществляют
пользование животным миром юридические лица и граждане?
40.
Расскажите
об
эколого-правовом
режиме
лесопользования и пользования животным миром.
41.
Расскажите
об
особо
охраняемых
природных
территориях.
42.
Какова структура особо охраняемых природных
территорий?
43.
Расскажите о государственном управлении и контроле за
особо охраняемыми территориями.
44.
Расскажите о социальной сущности проблемы
окружающей среды.
45.
Каково значение международного сотрудничества для
использования и охраны природных ресурсов?
46.
Расскажите
о
принципах
международного
сотрудничества по охране природы.
16
47.
Расскажите о формах международного сотрудничества в
области охраны окружающей среды.
48.
Назовите виды международно-правовой ответственности
за экологические правонарушения.
49.
Расскажите о роли ООН в охране окружающей среды.
50.
Расскажите об экологических кризисах в истории
человечества.
51.
Расскажите об особенности популяции человека.
52.
Потребности человека и их биологические причины.
53.
Проблемы народонаселения и их влияние на экологию
стран.
54.
Элементы социальной экологии человека.
55.
Влияние
генетических
факторов
и
состояния
окружающей среды на здоровье человека.
56.
Экологические отличия человека от популяций иных
видов.
57.
Расскажите о влиянии человека на функции живого
вещества в биосфере.
58.
Что общего у популяции человека и других видов?
59.
Почему
человеческая
деятельность
уменьшает
устойчивость биосферы? Объясните необходимость развития
космонавтики с точки зрения решения проблем экологии.
60.
Какими средствами достигается независимость человека
от окружающей среды?
61.
Расскажите с точки зрения экологии о факторах риска в
современном обществе.
62.
Расскажите
об особенностях антропогенеза и
биосоциальной природе человека.
63.
Расскажите о мониторинге окружающей среды, его целях
и кто его осуществляет.
64.
Глобальные проблемы экологии: «парниковый эффект»,
«кислотные дожди», «озоновые дыры». Причины их
возникновения и пути ликвидации.
65.
Почему хлорирование питьевой воды является опасным
для потребителей? Какие альтернативные хлорированию
методы обеззараживания вод вы знаете?
17
Оглавление
Введение……………………………………………………………….3
Как работать с тестовыми заданиями………………………………..4
Набор тестовых заданий № 1…………………………………………5
Набор тестовых заданий № 2…………………………………………6
Набор тестовых заданий № 3…………………………………………7
Набор тестовых заданий № 4…………………………………………8
Набор тестовых заданий № 5…………………………………………9
Набор тестовых заданий № 6…………………………………………10
Набор тестовых заданий № 7…………………………………………11
Набор тестовых заданий № 8…………………………………………12
Набор тестовых заданий № 9…………………………………………13
Набор тестовых заданий № 10………………………………………..14
Ключи к тестовым заданиям …………………………………………15
Вопросы для зачета (экзамена)……………………………………….16
18
Учебно-практическое издание
Острожная Евгения Егоровна
ЭКОЛОГИЯ
Сборник тестов для студентов экономических специальностей вузов
Издание осуществлено в авторской редакции
Компьютерная верстка Е.Е.Острожной
Технический редактор Иванова И.А.
Подписано в печать 24.10.2006. Формат 61х84 1/16
Бумага офсетная. Усл. печ. л. 1.5. Тираж 100 экз.
Отпечатано с готового оригинал-макета в …………..
19