Принципы отбора слов для лексического минимума и

Принципы отбора слов для лексического минимума и применения этих
принципов в средней общеобразовательной школе.
Тряхов И.С. (студент)1,
Научный руководитель: Писарева Л.Н. (к.п.н., доцент)2
1
Исторический Факультет педагогического института, Кафедра иностранных языков, группа Ииг-207,
2
Кафедра иностранных языков педагогического института
В отличие от карманного словаря даже самого
Среди всех попыток, предпринятых в этой
маленького, который состоит минимум из 5000 слов, области, большой интерес представляют словарилексический минимум состоит всего из примерно минимумы Палмера. Принципы: 1) регистрирует
3000
наиболее
употребительных
слов
и слово, в каком количестве источников встречается, 2)
фразеологических выражений, который должен знать способность слова вступать во взаимоотношениями с
каждый выпускник средней школы.
другими словами, 3) в основе не слово как
Впервые проблема отбора учебного словаря была графическая единица, а понятие, выраженное либо
поставлена Яном Амосом Каменским в XVII веке. словообразовательным элементом, либо словом, либо
Однако его попытка была перегружена количеством целой группой слов.
слов. Другую серьёзную попытку систематизировать
В СССР минимум составлен в 1948 году под
материал мы находим у методистов начала XIX века. руководством академика Л.В.Щербы. Представлял
Они
пытались
установить
известную собой список слов-значений. Был слишком большим
последовательность при изучении словарного по объёму, отсутствовала фразеология и недостаточно
материала и предлагали вводить слова сначала в их последователен.
основном значении, а затем в переносном, сначала
Группа учёных под руководством академика
корневые слова, а затем производные, сначала слова с Рахманова сумела разработать семь принципов
конкретным значением, а затем с абстрактным. отбора,
которые
и
должны
использоваться
(К.Магер). Но отбор данного типа в значительной составителями словарей-минимумов. Первые три
мере искусственен. Эти идеи впоследствии нашли принципы
основные,
остальные
четыре
–
последователей в лице методистов конца XIX – дополнительные. 1. Сочетаемость – способность
начала XX века, которые попытались осуществить их слова вступать во взаимоотношения с другими
в своих практических учебниках иностранного языка. словами. 2. Стилистическая неограниченность –
Создаётся целый ряд словарей-минимумов.
употребляются одинаково как в письменной так и в
Основным принципом, положенным в основу разговорной речи, не знают никаких территориальных
первых словарей-минимумов была частотность ограничений. 3. Семантическая ценность – те слова,
(Кединг, Торндайк, Морган и др.). Первые частотные которые обозначают понятия и явления, наиболее
словари были составлены на основе статистического часто встречающиеся в литературе, преимущественно
подсчёта слов в специально отобранной для этого беллетристического
и
политико-экономического
литературе. Значение слова в том или ином контексте характера. 4. Словообразовательная ценность –
обычно в расчёт не принималось. Из общего числа способность
слова
к
словообразованию.
5.
отбиралось 5-6 тысяч слов, которые затем Многозначность – важно знать слово, имеющее
располагались либо в алфавитном порядке, либо в несколько значений. 6. Строевая способность –
порядке их частотности. В результате установлено, способность слова нести конструктивную функцию в
что наиболее частотными являются служебные слова: языке, либо в качестве фразеологического сочетания,
артикли, вспомогательные глаголы, предлоги. Стоит либо в качестве служебного слова. 7. Частотность – то
заметить, что критерии отбора литературы могут быть количество раз, которое слово встретилось в
различны, что даёт основания задуматься о обследуемой литературе. Коэффициент частотности
действительной частотности того или иного слова.
заимствован из зарубежных словарей.
Поэтому решено было отказаться от мысли
отбирать слова, руководствуясь исключительно Список использованной литературы:
статистическими методами. Создаются новые
словари, в которых в статистические данные [1] Рахманов И.В. Методика обучения немецкому
языку. М.: Изд-во Академии пед. Наук РСФСР,
стремятся внести чисто субъективные правки.
1956.
Однако в реальности действительно частотными в
[2]
Костомаров В.Г., Ладыгина Г.Н. Общественноданном случае являются только служебные слова и
политический словарь-минимум. – М., 1961.
очень небольшой перечень знаменательных слов,
выражающих основные движения, ощущения и пр.