Аннотация к рабочей программе «Изобразительное искусство

Аннотация к рабочей программе «Изобразительное искусство»
Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса составлена в
соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального
общего образования (приказ №373 от 6 октября 2009г.), с Концепцией духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России, на основе примерной
программы по изобразительному искусству, авторской программы В.С. Кузина,
программы учебного курса изобразительного искусства ООП МАОУ г. Калининграда
СОШ №38
Курс рассчитан на 24 часа (1 час в неделю со II четверти). Из них 1 час модуль
«Сокровища мирового изобразительного искусства» » и 4 часа межпредметного
модуля «Иллюстрирование и моделирование текстов».
. Количество уроков определено учебным планом ООП НОО школы в соответствии
с СанПиНами 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010, зарегистрированными в Минюсте России.
Цель образовательного процесса при изучении предмета «Изобразительное искусство» в 1
классе: воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части
общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания.
Основными задачами образовательного процесса при изучении предмета
«Изобразительное искусство» являются:
- обогащение нравственного опыта, формирование представлений о добре и зле;
- развитие нравственных чувств, уважения к культуре своего народа и народов других
стран;
- развитие воображения, творческого потенциала ребенка;
- расширение художественно-эстетического кругозора;
- освоение изобразительных приемов с использованием различных материалов и
инструментов;
- создание простейших художественных образов средствами живописи, рисунка,
пластики;
Содержание программы предусматривает три основных вида художественной
деятельности: изобразительная деятельность, декоративно-прикладная деятельность,
художественно-конструктивная деятельность. Ученики познакомятся: с жанрами
(натюрморт, пейзаж, портрет), видами произведений (живопись, графика, скульптура,
декоративно-прикладное искусство, архитектура) изобразительного искусства, народными
художественными промыслами (Хохлома, Городецкая роспись, Дымковская игрушка).
Модуль «Сокровища мирового изобразительного искусства» удовлетворяет
потребностям учащихся, расширяет предметные знания, позволяет в полном объёме
реализовать требования Государственного стандарта.
Цель модуля - приобщение к искусству как духовному опыту поколений народов мира.
Задачи модуля «Сокровища мирового изобразительного искусства»:
- воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение
нравственного опыта, представлении о добре и зле; воспитание нравственных чувств,
уважения к культуре народов многонациональной России и других стран;
- освоение первоначальных знании о пластических искусствах: изобразительных,
декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне — их роли в жизни человека и общества.
Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе
взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение
жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе
наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным
условием освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего
отношения к действительности должно служить источником развития образного
мышления.
Реализация духовно-нравственного компонента происходит реализуется через
развитие эстетического сознания детей, нравственного отношения к жизни окружающей и
своей собственной, способности к творческому освоению мира по «законам красоты».
Целью межпредметного модуля является создание определенного продукта в
соответствии с тематикой модуля и использованием средств предметов, являющихся
ключевыми в его рамках.
Ведущим средством реализации данной программы является авторский УМК
"изобразительное искусство» В.С.Кузина, Э.И.Кубышкиной, являющийся составной
частью УМК «РИТМ», входящий в федеральный перечень учебников приказом
Министерства образования и науки Российской Федерацииот 31 марта 2014 г. № 253.
Основной формой организации учебного процесса является урок (в соответствии с
учебным планом школ 34 часа в год), который проводится согласно расписанию,
составленному в соответствии СанПиН 2.4.2.2821-10 от 03.03.2011 года.
Учебно-познавательная деятельность учащихся на уроке может быть
индивидуальной, в парах, в проектной группе и фронтальной.
Планируемые результаты изучения курса
«Изобразительное искусство»
Личностные результаты
У учащихся 1 класса будут сформированы:
· положительное отношение к урокам изобразительногоискусства.
Учащиеся получат возможность для формирования:
· познавательной мотивации к изобразительному искусству;
· чувства уважения к народным художественным традициям России;
· внимательного отношения к красоте окружающего мира, к произведениям искусства;
· эмоционально-ценностного отношения к произведениям искусства и изображаемой
действительности.
Метапредметные результаты.
Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и
коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с
технологией, литературой, историей, математикой
Поскольку художественно-творческая изобразительная деятельность неразрывно связана с
эстетическим видением действительности, на занятиях курса детьми изучается
общеэстетическийкомпонент. Это довольно широкий спектр понятий, усвоение
которыхпоможет учащимся осознанно включиться в творческий процесс.
Кроме этого, метапредметными результатами изучения курса «Изобразительное
искусство» является формирование перечисленных ниже универсальных учебных
действий (УУД).
Регулятивные УУД.
Учащиеся научатся:
· адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем;
· выполнять работу по заданной инструкции;
· использовать изученные приёмы работы красками;
· осуществлять пошаговый контроль своих действий, используя способ сличения своей
работы с заданной в учебнике последовательностью;
· вносить коррективы в свою работу;
Учащиеся получат возможность научиться:
· понимать цель выполняемых действий,
· адекватно оценивать правильность выполнения задания;
· анализировать результаты собственной и коллективнойработы по заданным критериям;
· решать творческую задачу, используя известные средства;
· включаться в самостоятельную творческую деятельность(изобразительную,
декоративную и конструктивную).
Познавательные УУД.
Учащиеся научатся:
· «читать» условные знаки, данные в учебнике;
· находить нужную информацию в словарях учебника;
· вести поиск при составлении коллекций картинок, открыток;
· различать цвета и их оттенки,
· соотносить объекты дизайна с определённой геометрической формой.
Учащиеся получат возможность научиться:
· осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий,
используя справочные материалы учебника;
· различать формы в объектах дизайна и архитектуры;
· сравнивать изображения персонажей в картинах разных художников;
· характеризовать персонажей произведения искусства;
· группировать произведения народных промыслов по их характерным особенностям;
· конструировать объекты дизайна.
Коммуникативные УУД.
Учащиеся научатся:
· отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;
· комментировать последовательность действий;
· выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре;
· участвовать в коллективном обсуждении;
· выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации
творческой работы.
Учащиеся получат возможность научиться:
· выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому;
· быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;
· договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;
· строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми
для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).
Предметные результаты.
Ученик научится:
-называть семь цветов спектра (красный, оранжевый, жёлтый, зеленый,голубой, синий,
фиолетовый), а также стараться определять названия сложных цветовых состояний
поверхности предметов (светло-зеленый,серо-голубой)
-понимать и использовать элементарные правила получения новых цветов путем
смешивания основных цветов (красный и синий цвета дают в смеси фиолетовый; синий и
жёлтый- зеленый и т.д.);
-изображать линию горизонта и повозможностипользоватьсяприемомзагораживания;
-правильно сидеть за партой (столом), вернодержать лист бумагиикарандаш;
-свободно работать карандашом: без напряжения проводить линии внужных
направлениях, не вращая при этом лист бумаги;
-передавать в рисункеформу,общее пространственное положение,основной цвет простых
предметов;
-правильно работатьакварельнымии гуашевыми красками: разводить исмешиватькраски
ровно закрывать ими нужнуюповерхность(не выходя за пределы очертания этой
поверхности);
-выполнять простейшие узоры в полосе, кругеиз декоративных формрастительногомира
(карандашом, акварельными и гуашевымикрасками);
-применять приемы рисования кистью элементовдекоративныхизображенийнаоснове
народнойросписи (Городец,Хохлома);
-устно описатьизображенныена картинке илииллюстрациипредметы, явления(человек,
дом, животное, машина, время года, время дня, погода ит.д.),действия (идут,сидят,
разговариваюти т.д.);выражать своеотношение;
-пользоваться простейшимиприемами лепки (пластилин,глина);
-выполнятьпростыепокомпозицииаппликации.
ученик получит возможность научиться:
- участвовать в обсуждении произведений искусства или образца работы, соблюдая
принятые правила общения;
- различать жанры и виды изобразительного искусства;
- преобразовывать наблюдаемое в жизни в творческий продукт;
- передавать настроение, впечатление от услышанного в цветовых композициях.
Виды учебной деятельности учащихся
- выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять);
-осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения;
- решение доступных творческих художественных задач (общий дизайн, оформление);
- простейшее проектирование (принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации,
окончательный образ объекта, определение особенностей объекта;
Учебно – методический комплект:
1. В.С. Кузин, Э.И. Кубышкина. “Изобразительное искусство”. Учебник. 1 класс. М.:
Дрофа, 2013
2. Электронное сопровождение к урокам на сайте ЕК ЦОР
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/000008fe-a000-4ddd-5ff6-510047601064
3. Электронное
приложение
к
учебнику
В.С.
Кузина,
Э.И.
Кубышкиной“Изобразительное искусство”. 1 класс. М.: Дрофа, 2013