Классный час «Оглянись во гневе

Классный час «Оглянись во гневе»
10 класс
Обсуждение одноименного спектакля театра «Колесо»
Цели: - обсуждение нравственных проблем, поставленных в пьесе;
- способствовать формированию у детей умений анализировать свои поступки и
черты характера, прогнозировать последствия своих действий;
- убедить учеников в том, что человек, умеющий нести ответственность за свои
поступки, достоин уважения;
- создать ситуацию, позволяющую раскрепостить стереотипное мышление,
свободно высказывать свое мнение
Оборудование: - интерактивная доска;
- диск с записью спектакля «Оглянись во гневе»;
- диск с записью инструментальных мелодий.
Слово учителя.
Тема сегодняшнего классного часа –«Оглянись во гневе». Понятно, что эта тема
совпадает с названием спектакля театра «Колесо», который мы посетили недавно.
Понятно, что мы собрались, чтобы поговорить об этом спектакле,
- об основных проблемах, которые подняты в нем, выяснить наше отношение к этим
проблемам,
- может быть, этот разговор , как и любой другой разговор о хорошей книге, о
хорошем фильме поможет нам решить те проблемы, которые стоят перед нами в
реальной жизни, а не на сцен.
Очень рада, что нашли время для встречи с нами непосредственные создатели и
участники спектакля:
Сегодня вам представится возможность задать им вопросы, которые возникли
после просмотра.
Думаю, что и нашим гостям будет тоже интересно услышать наше мнение о
спектакле. И совпадает ли это мнение с творческой идеей, с теми задачами, которые
ставили перед собой создатели.
Вопрос 1. Перескажите краткую фабулу пьесы.
Ученик кратко пересказывает основные события пьесы.
Вопрос 2. Режиссеру пьесы. Почему вы решили обратиться к постановке этой
пьесы? Чем она вас заинтересовала?
Ответ режиссера.
Вопрос 3.О чем эта пьеса? Какие проблемы в ней поднимаются? Актуальны ли
эти проблемы?
- Я думаю, пьеса о человеческих взаимоотношениях, о том, что они бывают
сложными и не всегда можно принять однозначное решение в жизни.
- Эта пьеса, конечно, о любви. И мы видим в этом спектакле, что любовь – это не
только романтика и красивые слова. Это очень серьезная повседневная работа, когда
вместе нужно решать и бытовые и материальные проблемы. И сохранить любовь в
повседневных мелочах сложно.
- А мне кажется , что главная проблема здесь – это проблема молодой семьи. Она в
том, что молодые люди часто бывают не готовы к созданию этой семьи. Поэтому у
нас так много разводов.
- Мне кажется, что здесь речь идет о том, что мы часто не умеем строить
отношения друг с другом и даже с очень близкими людьми. Мы слышим и видим только
самих себя И иногда, когда побеждаем в споре, теряем близкого человека.
.
Изо всех тем и микротем выберем тему семьи. В конце концов , перед нами семья И
все происходит в ней: любовь и пренебрежение это любовью, жестокость и прощение, а
позже – невозможность простить, ожидание ребенка, измена, крах семьи, попытка ее
восстановить.
В свете того, что уходящий год – год семьи, наш разговор особенно актуален. Хотя,
конечно, он актуален всегда. Семья, наверное, самое дорогое, что есть у человека.
Говорят, счастлив тот, кто счастлив у себя дома. И вам, каждому из вас, скоро создавать,
строить свой дом, сои отношения, свою семью. И, конечно, хочется, чтобы эта семья была
счастливой.
Вопрос 4. А что такое счастливая семья?
- Это семья, где заботятся друг о друге, стараются не ссориться из-за пустяков.
Думают сначала о том, кто рядом , а потом уже о себе.
- Когда создается семья, двое разных людей начинают жить вместе, а ведь они
такие разные.Уних разные привычки, взгляды на жизнь. Сначала все радостно и
счастливо, а потом выясняется, что очень многое раздражает: не тот выбранный
телевизионный канал, не закрытый тюбик зубной пасты, тапки, брошенные посреди
коридора. Мне кажется, что очень важно относиться с терпением и пониманием к
чужим недостаткам и слабостям. Тогда в семье будет счастье.
- В такой семье обязательно есть дети. Не один ребенок, а хотя бы двое. Тогда
просто нет времени разбираться по всяким мелочам. Есть более важные задачи :
растить детей здоровыми и счастливыми.
Вернемся к нашим героям , Джимми и Элисон. Вспомним один из эпизодов их
повседневной жизни.
Просмотр фрагмента «Джимми и Элисон ссорятся».
Вопрос 5. Можем ли мы назвать эту молодую семью счастливой? Почему?
- Наверное, нет , они бесконечно ссорятся. Джимми очень грубый. Он говорит
всякие гадости своей жене, причем явно незаслуженные.
- Мне кажется, их вообще ничего не связывает. Они как чужие люди. Каждый
говорит о своем. Они говорят и не слышат друг друга.
- Я думаю, что уродливость и х отношений подчеркивается уродливостью
интерьера. Элисон гладит на доске, которая лежит поверх старой детской коляски. А
обеденный стол у них совмещается со старой ржавой ванной. Это не просто бедность,
неустроенный быт. Они и не желают ничего устраивать.
- Странно, но когда смотришь спектакль, складывается такое впечатление, что
Элисон гораздо проще наладить отношения с другом Джимми, чем с ним самим,
- Джимми изменяет своей жене. Но дело даже не в этом. Как он быстро оказался
готовым к этому. Не успела Элисон уехать, а он уже живет с ее подругой.
Итак, семья рушится на глазах. Кто в этом виноват и есть ли тут виновные? Семья
не берется из ниоткуда… она создается по крайней мере двумя людьми. Он и Она. Кто же
они в этой пьесе?
Вопрос 6. Актеру. Каким вы видите своего героя? Близок ли он вам духовно? Для
вас лично – какой он?
Вопрос 7. Каково ваше мнение о главном персонаже? Есть ли у него
положительные качества?
Предполагаемые ответы детей
Вопрос 8. Актрисе. Говорят, когда расстаются двое, не бывает виноват один.
Но кажется , что это не про Элисон. Она милая, добрая, нежная, все прощает,
хозяюшка. Просто мечта любого мужчины. А на ваш взгляд, ответственна ли она за
то, что семья превращается в какой - то ужас ?
Вопрос 9.Актрисе. Понятно, что Элисон - это всего лишь ваша роль,
сценический образ. А в жизни вас устраивало бы такое отношение к себе?
Вопрос 10. А ваше мнение об Элисон? Виновата ли она в том, что происходит в
их совместной жизни?
- Она знала, за кого выходит замуж;
- Может быть , напротив, она не знала настоящего Джимми. А прежде чем
создавать семью, нужно хорошо узнать человека;
- Она терпела то, что терпеть нельзя, то, что ее унижает. Нужно уважать себя.
- Говорят, что нельзя изменить человека, но можно изменить отношение к
себе.(Учитель : А как можно изменить отношение к себе?) По крайней мере, они могли
хотя бы поговорить о том, что их на самом деле беспокоит. А что получается? Парни
обсуждают проблему, как отдохнуть, где выпить, ссорятся из-за газеты. Элисон чаще
вообще отмалчивается. Главный разговор, например, о том, что она ждет ребенка, так
и не прозвучал. А ведь оказалось, что Джимми тоже мечтал об этом ребенке
Часто говорят об обстоятельствах, которые мешают жить. Автор показывает нам
Элисон и Джимми не изолированно. У них есть друзья.
Вопрос 11. Расскажите о друзьях Элисон и Джимми. Какую роль они , на ваш
взгляд, играют в пьесе?
- Друг помогает, шутит, пытается предотвратить ссоры. Подруга помогает
молодым людям расстаться. Причем делает это под видом сочувствия, добрых советов.
А оказывается ,имеет корыстные цели. Она сама давно любит Джимми. Толдько ведь и
у нее жизнь с Джимми не складывается. Наверное, потому, что на чужом горе свое
счастье не построишь.
- Наши друзья, те , кто рядом с нами, могут нам помогать, а могут мешать.
Обстоятельства могут быть для нас благоприятными и неблагоприятными. Но они не
оправдывают нас. В конце концов, все жизненно важные решения мы принимаем сами.
Все зависит от нас.
Все зависит от нас. Можно идти на поводу обстоятельств, можно изо дня в день
своим пренебрежением, равнодушием, невниманием и сплетнями подруг разрушать свои
отношения. А можно ( и мы в этом убеждаемся на примере другого спектакля «Лавина»)
пойти наперекор этим обстоятельствам, наперекор всему миру. И спасти свою любимую
женщину и не рожденного еще ребенка.
Вопро12. Почему должна погибнуть женщина в этой пьесе?
Вопрос 13. Как муж защищает ее?
Просмотр фрагмента «Один против всех» из спектакля «Лавина».
В финале пьесы полную, гробовую тишину нарушает яростный, истошный крик.На
свет появился еще один человек. А мог бы и не появиться, если бы его отец подчинился
обстоятельствам. И это поступок настоящего мужчины. А мы с вами уже говорили
раньше, что настоящий мужчина это не тот, кто дарит цветы, говорит нежные слова и
зарабатывает много денег. Это тот, кто в трудную минуту жизни подставит свое
надежное плечо, защитит, возьмет ответственность на себя. С таким мужчиной не
страшно, даже если весь мир рушится.
А мы вернемся к пьесе «Оглянись во гневе». Вспомним финал.
Вопрос 14.Каким, на ваш взгляд, сложится будущее Элисон и Джимми? И есть
ли у них это будущее?
Просмотр фрагмента «Снова вместе» из спектакля «Оглянись во гневе».
-Наверное, это будущее есть. Кажется , что они будут вместе. Они сделали много
ошибок, но они поняли их, осознали;
- Им было плохо друг без друга. Они попробовали жить другой жизнью. Элисон
уехала к родителям. Место Элисон рядом с Джимми заняла ее подруга. Но оказалось,
что это не выход из положения. Ведь они продолжали любить друг друга.
-Есть такие строчки в известной песне: «Не отрекаются любя». А Элисон и
Джимми действительно любят. Значит, нужно бороться за свою любовь. Думаю., что у
них это получится.
-Им пришлось трудно. Может быть, потому что они плохо понимали друг друга.
Может быть, потому, что думали прежде всего о себе, а не о том, кто рядом. Но
трудности, через которые они прошли, помогли им лучше понять и самих себя, и того,
кто рядом. А говорят, понять – значит простить.
Итак, двое молодых людей делают вторую попытку быть вместе. Получится ли? Мы
не знаем. Но очень хотелось бы верить, что получится.
Об этом говорит и название спектакля.
Вопрос 15. Как вы понимаете название спектакля «Оглянись во гневе»?
- Даже если ты очень рассержен, если тебе очень обидно и больно, не торопись
расставаться с любимым человеком. Вдруг ты оставляешь самое лучшее в своей жизни?
Оглянись и подумай.
Оглянись во гневе. Разговор об этом спектакле мы заканчиваем. И мне хотелось бы ,
чтобы в заключение прозвучпла очень красивая фраза из сочинения Гули Кузяевой. Это
сочинение из нашего альманаха, сборника работ, отзывов, рецензий о просмотренных
спектаклях.
Звучит музыка. Ученица зачитывает отрывок из сочинения.
Учащиеся дарят цветы гостям.