ВЛИЯНИЕ СОВРЕМЕННОЙ МУЗЫКИ НА СОЦИАЛИЗАЦИЮ

Дединкин Кирилл Александрович. Родился 06.04.1997 г. Учащийся 10
класса ГУО «Гимназия №4 г. Витебска».
Активно
занимается
учебной
и
научно-исследовательской
деятельностью.
Принимает активное участие в олимпиадах, является победителем
второго (районного) (диплом 1 степени) и третьего (областного) (диплом 1
степени) этапов Республиканской олимпиады по обществоведению среди 10х классов 2012 – 2013 учебного года. В настоящее время готовится к участию
в заключительном этапе олимпиады.
В 2012 году стал победителем Витебского областного научного
конкурса «Первый шаг в науку», а так же дипломантом областной научнопрактической конференции учащихся «Эврика». Проблемное поле
исследования – роль музыки в социализации современной молодѐжи.
В ноябре 2012 года принял участие в Московской международной
молодежной модели ООН в качестве представителя. Имеет сертификат об
участии от председателя РАСООН. А. В. Торкунова.
ВЛИЯНИЕ СОВРЕМЕННОЙ МУЗЫКИ НА СОЦИАЛИЗАЦИЮ
МОЛОДЕЖИ
Кирилл Дединкин,
10 «А» класс
Александр Леонидович Дединкин,
кандидат исторических наук, доцент
учитель обществоведения высшей категории
ГУО «Гимназия №4 г. Витебска»
Целью данного исследования является анализ музыкальной культуры в
качестве фактора формирования общечеловеческих ценностей у молодежи
в условиях трансформации общества.
В соответствии с целью автором поставлены следующие задачи:
раскрыть место и роль музыкальной культуры в процессе формирования у
молодого поколения общечеловеческих ценностей; показать механизм
влияния музыкальной культуры на формирование ценностей молодежи;
определить основные пути формирования музыкальных предпочтений
молодежи.
Эмпирической базой исследования стали результаты социологического
опроса молодых людей в социальной сети “Вконтакте”. В результате
опроса, в котором приняли участие 264 интернет-пользователя, автором
было выявлено, что наибольшее влияние на формирование музыкальных
предпочтений молодежи оказывают рок и хип-хоп. Именно сквозь призму
этих музыкальных направлений было рассматрено решение поставленных в
исследовании задач.
В результате проведенных исследований автор пришел к выводу, что
посредством изучения музыкальных интересов молодежи можно в полной
мере осмыслить еѐ поведенческие модели, а это в свою очередь позволит
сформировать толерантную микросреду и направить в позитивное русло
возможные проявления девиантного поведения молодежи.
Музыка стремительно распространяется в массах: звучит в магазинах, на
улицах, в транспорте, местах общественного питания. У каждого человека
есть любимые мелодии, которые он с удовольствием слушает, добираясь на
учебу или работу.
Музыка не только определяет направление и характер потребностей
молодежи,
но
и
становится
значимым
символическим
началом
межличностного общения, способствуя становлению групповых отношений.
Научных трудов, посвященных изучению музыкальной культуры в
целом, достаточно много. Из них следует отметить работы А.Сохора,
Б.Асафьева, X.Кушнарева, А.Буцкого, в которых исследуется процесс
восприятия музыкальных произведений молодежью, а также исследования
В.Цукермана,
А.Семашко,
Г.Тарасова
о
музыкальных
потребностях
современной молодежи.
Отдельным направлением научных исследований стала социология
музыки. В работах Э.Алексеева, П.Андруковича, А.Костюка, Ю.Малышева
сделан
акцент
на
типологии
слушателей,
сущности
музыкальных
потребностей,
каналах
распространения
музыкального
творчества
в
обществе, условиях потребления музыкальных произведений различными
социальными группами.
В результате проведенных исследований сделаны следующие выводы:
1. Определены причины увлечения молодѐжи роком.
Одна из наиболее привлекательных черт рока – его авторский,
личностный характер. Это обстоятельство – прямая предпосылка того, что
молодѐжь уважает исполнителей рок-музыки. Молодые люди воспринимают
авторский
текст
как
искреннее
проявление
исполнителя, верят в его честность.
духовных
переживаний
Рок привлекает своей социальной
броскостью, хлесткостью текстов. Создаѐтся впечатление, что авторы и
исполнители рок-музыки настолько смелы, что находятся вне рамок
доминирующей культуры.
Рок становится основным средством эмоционально-психологической
разрядки,
стимулирует
выход
на
свободу
«естественно
животных
побуждений» [1, с.104].
Для многих молодых людей рок служит аналогом религиозного или
идеологического поклонения. Молодому человеку свойственно искать
кумиров, чтобы путѐм подражания утвердиться в глазах окружающих.
Полагаем, что в увлечении роком подспудно проявляется дефицит
музыки в школе. Изучение музыки только в младшем звене, исключение
предмета “Мировая художественная культура” из школьной программы
привело к тому, что музыкальные предпочтения молодѐжи формируются
стихийно, в первую очередь посредством ознакомления молодых людей с
интернет-источниками.
2. Определено влияние хип-хоп культуры на молодежный сленг.
Рэперы говорят так, как им удобно, а не так, как установлено какимилибо правилами или порядками. Приведѐм несколько примеров из рэперских
композиций Bahh Tee, Slim, Fike, Ноггано, Гуфа: “И мы поедем вместе по
этим рельсам, по пути попадая в новые замесы”, “Уничтожай улики не
забывай о пепле, нет ли палива, детка, если ходят сплетни”, “Так вот, салют
народ, как настроение? Чѐ у вас там сегодня по теме?”.
Рэп, по своей сути – это ритмичное проговаривание любых мыслей,
облаченных в рифмованную форму и разбавленных особым сленгом. Такой
речитатив позволяет разложить все мысли “по полочкам”.
На наш взгляд, мнение, что рэперы – это не самая умная молодежь,
полностью неверное. Чтобы читать рэп, а тем более не заученный, а
импровизировать на ходу, нужно обладать изрядным уровнем интеллекта.
Получается, что рэп для молодых людей является средством выражения
своих мыслей и донесения их до более широких масс. Польза от рэпа
получается весьма солидной. Это и избавление от комплексов, и помощь в
успешной социализации, и умственное развитие.
По мнению исследователей, в отдельных случаях молодому человеку
просто необходима рэп-терапия [2, с. 125].
3. Определено место музыки в системе увлечений молодѐжи.
Во-первых, музыка является основным увлечением у 19% респондентов,
занимая третью позицию после общения с друзьями и компьютерных игр.
Во-вторых, только 11% респондентов не любит слушать музыку.
В-третьих, молодые люди слушают музыку в основном дома (64%) и в
транспорте (24%).
В-четвертых, молодѐжь предпочитает слушать рок (52%) и хип-хоп
(33%). Что касается поп-музыки, то это направление в основном интересует
респондентов
женского
пола.
Классическая
музыка,
к
сожалению,
практически не интересует молодѐжь в социальной сети “Вконтакте”.
4. Определена роль дополнительного музыкального образования в
процессе формирования музыкальных предпочтений молодѐжи.
Во-первых, большинство представителей молодого поколения (34%)
считают получение дополнительного музыкального образования важным, так
как оно раскрывает в человеке не только умения петь и играть на
музыкальных инструментах, но и помогает развиваться личности по
индивидуальной траектории.
Во-вторых,
50%
опрошенных
уже
имеют,
либо
получают
дополнительное музыкальное образование. А это значит, их музыкальные
вкусы формируются под воздействием опытных педагогов. Ещѐ 16%
респондентов планируют получить музыкальное образование в будущем.
Весьма прискорбно только одно: треть респондентов не желают учиться
музыке на профессиональной основе, а значит будут лишены возможности
сформировать подлинный эстетический вкус.
В-третьих, приоритетная причина, по которой молодѐжь получает
дополнительное музыкальное образование, отсутствует. В равной степени –
это и желание их родителей, и стремление повысить собственную культуру.
В четвертых, большинство молодых людей считают, что основными
“плюсами” дополнительного музыкального образования являются новый
круг общения (29%), расширение кругозора (27%) и повышение самооценки
(19%).
В-пятых, к основным недостаткам дополнительного музыкального
образования молодые люди относят совпадение времени основных занятий с
дополнительными (41%), а также то, что дополнительное образование
отнимает много времени (39%).
5. Определена роль семейных традиций в процессе формирования
музыкального вкуса молодых людей.
В результате анализа анкет выявлено, что молодежь в основном
соблюдает
семейные
традиции.
Это
способствует
благоприятному
формированию личности молодого человека, в том числе его музыкальной
культуре. Семейные прогулки, семейные ужины помогают молодому
человеку осознать семейные ценности, понять важность соблюдения
семейных традиций.
Таким образом, музыка – это наиважнейшая форма коммуникации
людей, особый вид эмоционального познания человеком общества.
Литература
1. Исхакова, Н.Р. Музыкальные предпочтения молодежи // Социс. – 2006. –
№ 6. – С. 103-106
2. Никитина, Т.Г. Молодежный сленг / Т.Г. Никитина. – М., 2003. – 246 с.