Элементы литургии детского богослужения

Материал подготовлен Еленой Ильинец
Элементы литургии детского богослужения
Мы собираемся вместе и приветствуем друг друга
Отмечаем, подчеркиваем начало богослужения: колокол, тишина,
металлический бубен, зажигаем свечи, украшаем алтарь...
Индивидуальное приветствие
Музыка, песня
Бог присутствует с нами и приглашает нас
Вступительное слово (вотум)
Тишина
Господь, мы обращаемся к Тебе
Вступительная песня
Псалом (поочерёдно)
«Ehr sei dem Vater...»:
Слава Отцу и Сыну и Святому Духу, всегда и ныне, и присно, и вовеки веков.
Аминь.
Вступительная молитва
Пожертвование (сбор пожертвований с указанием цели, благодарение)
Мы слышим, видим и удивляемся
Рассказ библейской истории
Беседа
Игра
Материал подготовлен Еленой Ильинец
Творческое оформление и закрепление материала
Песня
Господь, мы можем Тебе все сказать
Просительная молитва (благодарение-прошение-ходатайство)
«Отче наш»:
Отче наш, сущий на небесах!
Да святится имя Твое.
Да придет царствие Твое.
Да будет воля Твоя
и на земле, как на небе.
Хлеб наш насущный дай нам
на сей день. И прости нам долги наши,
как и мы прощаем должникам нашим.
И не введи нас во искушение,
но избавь нас от лукавого.
Ибо Твое есть царство и сила
и слава во веки веков. Аминь.
Песня
Господь сопровождает нас
Благословение (по возможности, в кругу)
Сообщения
Заключительная часть (до встречи!)
Поготовка
Материал подготовлен Еленой Ильинец
Следующие части литургии предоставляются участникам на выбор:
Тема: ________________________________________________
1. Подготовка к детскому богослужению (оформление помещения)
2. Вступительное слово
3. Псалом, с «Ehr sei dem Vater....» или Вступительная молитва пожертвование
4. Рассказ истории
5. Молитва - Отче наш - Песня
6. Благословение - Сообщения - Заключительное слово
Подготовка к пересказу истории
1. Герои.... представляем героев истории, как они выглядят?
2. Место, где происходит действие истории......описываем.....
3. Время, в которое действуют и живут герои истории...что тебе известно об
этом историческом периоде?
4. О каком событии идет речь в истории?
5. Весть, которую надо донести до слушателей....
Материал подготовлен Еленой Ильинец
6. Что еще можно сказать, что особенно важно .....
Я и текст
1. Прочтение текста
2. Трансформируем текст в картины и делаем заголовки (надписи)
3. Даем волю фантазии и размышляем о сути или о Вести....
- я вижу, слышу, чувствую, ощущаю, чувствую запах и вкус....
- герои, место, время, событие, Весть....
- я ставлю вопросы и нахожу ответы на них, стараюсь осмыслить текст...
- как воспринимается Весть из истории детьми, мной, вчера и сегодня.....
- формулируем эту весть......
Создаем рассказ
• Выбираем стиль, способ, манеру рассказа (пересказ или изложение, отчет и
т.д.)
• Выбираем более удачное повествование (от лица мудрого рассказчика или
от лица, пережившего эти события...)
• Устанавливаем серию картин
• Работа фантазии: что должны увидеть дети? (героев, место, чувства..)
• Что для меня важно? Что может быть важным для детей?
• В конце рассказа (подчеркнуто!) идем к началу (т.е. к проблеме!)
• Между началом и концом дети должны почувствовать напряжение...
Я рассказываю
• Не читать, а рассказывать - живой пересказ
• Рассказывать всем своим существом, воодушевленно (голос, жесты,
мимика..)
Материал подготовлен Еленой Ильинец
• Глазами следить за слушателями