Денис Черепанов Разговорный Английский для занятых людей
advertisement
Денис Черепанов Разговорный Английский для занятых людей ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Содержание Вводное слово [[[ 3 ]]] Почему важно ГОВОРИТЬ по-английски [[[ 4 ]]] Сложности традиционных школ [[[ 9 ]]] Психологические особенности изучения Английского языка [[[ 14 ]]] Базовый принцип изучения Разговорного Английского [[[ 17 ]]] Первое правило: Учите фразы, а не слова [[[ 23 ]]] Второе правило: Не зубри грамматику – она убивает произношение [[[ 28 ]]] Третье правило: Учите на слух [[[ 33 ]]] Четвертое правило: Повторение – ключ к обучению [[[ 39 ]]] Пятое правило: Учим грамматику интуитивно [[[ 43 ]]] Шестое правило: Учите настоящий Английский [[[ 47 ]]] Седьмое правило: Учите Английский с занимательными историями [[[ 51 ]]] Финальные рекомендации [[[ 55 ]]] [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 2]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Вводное слово Я не являюсь профессиональным преподавателем Английского языка и, возможно, на сегодняшний день я не могу сказать, что знаю его идеально, но я нашел формулу и идеальное сочетание максимально интенсивностью занятий, короткие которые сроки научить и человека позволяют с в наибольшей говорить на «международном языке» и готов этими умениями и знаниями поделиться с Вами. Я сам прошел через череду различных вариантов обучения: школа, ВУЗ, репетиторы, самостоятельные переводы, прочтение книг на английском языке, компьютерные программы для обучения, но главная проблема оставалась нерешенной – я не мог говорить на английском и не понимал устную речь, т.е. не мог общаться с англоязычными людьми, хотя потребность в этом была значительной. На Английском языке общаются многие народы и континенты, он является самым распространенным языком мира, он открывает целый мир для общения, для расширения кругозора, путешествий и бизнеса. В конечном итоге, человек, знающий, как минимум, два языка имеет более высокие показатели интеллекта и возможности для международного обучения. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 3]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Спустя 6 месяцев занятий по описанной системе я смог перешагнуть барьер общения с англоязычными людьми и это был действительно прорыв, причем она позволяет действительно заниматься людям, имеющим ограниченное время для занятий, поскольку тратиться лишь один-полтора часа в неделю на базовые материалы, остальное время обучения происходит в течение рабочего дня параллельно с другими делами: с пользой провести время можно в автомобиле при поездке на работу, вечером, играя с детьми, при занятиях спортом, за ужином – выбирайте удобный для себя вариант. Я сделал это сам и предлагаю сделать это Вам! Почему важно ГОВОРИТЬ по-английски Если Вы читаете этот текст, то, наверняка, перепробовали массу вариантов изучения Английского языка и по-прежнему не получается понять англоязычную речь в поездках, когда смотрите фильм без перевода, когда пытаетесь общаться на конференциях и встречах. Видимо, также прошли множеств вариантов изучения в школе, институте и на индивидуальных занятиях, зубрили правила и особенности произношения, но понять реального человека сложно, а, порой, почти невозможно. Вы не поверите сколько человек испытывают [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 4]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ подобные сложности, а с учетом потраченного времени и финансов даже тяжело признаться себе в том, что общаться по-прежнему сложно. Вы чувствуете неуверенность в общении, боитесь создать связку слов и составить целую фразу, сложно объяснить собственные мысли и чувствуете себя неуверенно. Многие так себя чувствуют! Вы не одиноки и подобный вариант совершенно не означает, что только Вы не можете попасть в сочетание слов и на язык никак не попадут нужные слова. Дело все в том, что Вы использовали не совсем подходящий и корректный вариант обучения. Русский язык нельзя назвать простым, но при этом уже двухлетний ребенок способен объясняться простыми фразами и его способны понять окружающие (хотя бы мама), а он сам начинает корректно воспринимать речь уже в год. Все дело в том, что ребенок находится в русскоязычной среде и на уровне эмоций, действий и подсознания понимает, что означает то или иное сочетание звуков. Так срабатывает природный взаимоотношения и этими механизм социального механизмами можно пользоваться при изучении иностранных языков. Если у Вас получилось научиться говорить в 2 года, то сегодня получится наверняка. Особенность одна – это другой язык, но принципы прежние, нужно лишь правильно ими воспользоваться. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 5]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Пожалуй, главным Английского фактором, языка является мешающим СТРЕСС. изучению Именно стресс происходит, когда на традиционных уроках пытаются объяснить, а потом требовать воспроизведения правильного написания слов, при этом происходит нарушение естественного процесса восприятия речи. Вернувшись к детям, стоит отметить, что сначала учатся произносить звуки, потом короткие слова, длинные слова, словосочетания, далее предложения и только в начальной школе учатся правильному написанию и расставлению знаков препинания. В таком случае все воспринимается логично и мозг не сильно сопротивляется усвоению новой информации, поскольку она накладывается уже на сформированную речь и стресс сводится к минимуму. Традиционные школы изучения Английского языка делают базовый акцент именно на текстах и правилах, что изначально создает путаницу. Подбор слов и их сочетаний должно следовать из глубин подсознания, речь должна быть автоматической и подсознательной. Вы же не думаете над каждым своим словом в повседневном общении, предложения строятся сами собой. Правила, которые мы учим в школах, должны уточнять наши внутренние привычки в общении и добавлять логику в процесс написания, но никак не наоборот. Нам необходимо [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ежедневно слышать ***Страница 6]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Англоязычную речь в оригинале и постепенно привыкать к ней, она не должна вызывать внутреннего напряжения, все основано на потоке мыслей. Стоит ли тратить часы и дни на изучение правил? Да, стоит, но вы это время уже потратили в школах и ВУЗах, пора изменить восприятие подсознательной Английской реакции. речи Грамматика до должна уровня стать интуитивной реакцией и у Вас даже не должно возникать сомнение, почему нужно говорить так, а не иначе. Грамотное написание, безусловно, важно, но в повседневном общении важно не писать, а иметь возможность воспринять на слух беглую речь и объяснить собственные мысли. Одной из главных ошибок является мысленный перевод с Русского на Английский язык. Необходимо формировать англоязычные мысли, которые легко произнести. Русский язык сложнее, он имеет падежи и склонения, Английский же легче и проще, поэтому, порой, приходится упрощать мысли обучающихся, чтобы они смогли правильно сформулировать предложения. Традиционные варианты изучения Английского языка растягиваются на годы и при этом человек, по-прежнему, не может свободно общаться. Выучена масса слов и правил, есть почти энциклопедический багаж знаний, но нет навыков понимания устной речи и возможности произношения [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 7]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ собственных мыслей – все это похоже на непреодолимый барьер, поэтому многие отчаиваются и прекращают всякие попытки, поскольку сложно заставить человека заниматься делом, которое не получается, несмотря на значительные, титанические усилия. Есть вариант проще – расслабиться и получать удовольствие в потоке Английской речи, совершенно без усилий. Вы наверняка замечали, что в классах по изучению Английского языка 90% занятия занимает Русская речь, с помощью которой преподаватель объясняет правила и особенности перевода. Неудивительно, что, спустя годы, ученики не могут общаться, даже свободно читать и переводить без словаря. Очевидно, более продуктивно так: 90% Английской речи, 10% Русской для пояснений и комментариев. Такая формула отличается наивысшей производительностью. Можно ли стремиться к совершенному написанию слов, если нет навыков общения? Нет, нет, нет… Изначально, нужно создать базу, Англоязычной внутреннее речи. Обратите ощущение внимание, восприятия что мы в повседневном общении не говорим литературным Русским языком, есть сленг, изменение акцентов, ударений, есть даже особенности произношения одних и тех же слов в разных регионах страны, при этом мы делаем ошибки, [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 8]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ которые даже не замечаем, поскольку главная задача общения – донести свои мысли и понять собеседника. Ошибки в изучении Английского языка будут и не нужно их стесняться и бояться не выговорить слово или перепутать их местами, необходимо говорить, слушать и уметь воспринимать речь. Система изучения английского языка проста и его осилит любой слушатель со школьными знаниями. You can speak! Trust me! Сложности традиционных школ Занятия по изучению Английского языка в традиционных школах имеет определенные сложности и, порой, они показывают не самые лучшие результаты, судя по знаниям студентов, в итоге тратится время и финансы, а результат вызывает массу нареканий, ученики испытывают хронический стресс, нервничают и расстраиваются на фоне столь низких показателей. Может ли это положительно сказаться на обучении? Вряд ли человек, находящийся в стрессовой ситуации, способен свернуть горы и пробежать марафон, но интеллектуальные способности будут уменьшены, поэтому многие в традиционных школах заканчивают обучения еще до окончания основного курса. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 9]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Это является не исключительно российской проблемой, подобные трудности возникают в учебных заведениях всего мира, поэтому можно говорить о глобальной сложности изучения Английского языка, даже с той оговоркой, что он не является самым тяжелым на нашей планете. Возникновение постоянных неудач в обучении формирует «травму Английским языком» - это состояние, в котором наблюдается абсолютная неприязнь и психологическое отторжение английской речи. И все это лишь потому, что человеку были даны знания некорректно, выставлены низкие оценки его труда и оскорблены все его старания. Чтобы разобраться в сути неудач при обучении, стоит понять причину, основание Традиционное грамматики, для преподавание правил подобных основано написания, недоразумений. на очередности изучении слов и перевода с Русского языка на Английский и наоборот, что ставит студента в ограниченные, жесткие рамки. Особенно перевод текста является настоящим испытанием, поскольку многие фразы и предложения несут определенный смысл, понятный лишь носителю языка, а переводчику приходится интерпретировать по собственным ощущениям, а ведь правильный вариант нужен только один, верно? Подобный «книжный» метод изучения Английского языка устанавливает слишком много ограничений для учеников и [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 10]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ устраняет предложений творческую строятся деятельность. на идеальной Большинство литературной конструкции текста, но в жизни речь идет по совершенно другим правилам и мало кто соблюдает все необходимые элементы текста. Часто используется жаргон, сокращаются слова или подразумевается косвенный смысл. Поэтому наиболее корректным вариантом изучения Английской речи является само общение: возможность задать или ответить на вопрос, при этом не строя литературно выверенных слов, выбирая один из наиболее подходящих к данной ситуации вариантов. Сколько может быть ответов на простой вопрос? Два-три, возможно, пять. А на сложный? Да, насколько хватит фантазии и смекалки. И никто не ограничивает. Коммуникационная активность может быть в виде общения студента со студентом в виде разбора того или иного варианта общения, но книжные вопросы и ответы далеки от реального общения, поэтому разговор с носителем языка является базовым в овладении навыками общения. В традиционных школах приветствуется пассивность студентов: выбрать ответ «а» или «б», вставить пропущенное слово, посмотреть фильм, в котором половина текста останется непонятной… Такой аудиторией проще управлять, такой аудитории проще преподавать – дал задание на [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 11]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ полстраницы текста и разбираем его целый час. Не думаю, что это может быть продуктивно. Должен быть спонтанный монолог, слова «льются» из подсознания, взаимная беседа должна приносить даже какое-то удовольствие. Большинство людей любят общение, обмен мнениями и любой устной информацией и это не должно вызывать никого опасения, что не попал в правильный вариант и за это поставят двойку. Главное – поток информации и взаимопонятных слов и предложений, поэтому страх ошибки необходимо свести к минимуму. Не существует абсолютно правильного варианта речи, есть множество вариантов, как донести до собеседника свои мысли. Можно сказать одну мысль коротко или длинно: 1. Лошадь пьет из ведра; 2. Непарнокопытное животное засунуло морду в чашеобразную емкость с расширением в верхней части и втягивает с определенной периодичностью жидкость, покрывающую большую часть планеты Земля. И так каждую ситуацию можно описать по-разному. Кто скажет, что второй вариант некорректный? Возможно, он непривычный, но если Вы находитесь в клубе «Могучие умники», то он вполне подойдет. Активность и гибкость в общении становятся основными помощниками в изучении Английского языка, возможные варианты предложений можно строить до бесконечности и [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 12]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ это является обязательной частью обучения. Пусть они будут неидеальными, а, порой, неказистыми, но это путь к свободному разговору. Ограничивать обучение рамками книжной программы и тестами выгодно только самим школам, но никак не ученикам. Ведь куда проще дать понять человеку, что он не смог выбрать правильный вариант в тесте и низко оценить его, провоцируя дополнительные занятия по одной и той же теме, чем дать расслабиться и получать удовольствие от Английской речи. Тестирование – это первая и самая сильная психологическая травма для учеников, после которой они начинают искать повод: почему я не хочу изучать Английский… Никаких тестов, все максимально естественно и непринужденно! Еще одна распространенная проблема традиционной школы: энциклопедические знания грамматики не гарантируют, а порой, исключают устное общение, поскольку каждая мысль настолько оценивается и рассчитывается с точки зрения соблюдения всех правил, что нет возможности свободно произнести мысли. Да и на слух воспринять слова – это совершенно отдельное направление обучения, которое становится базой для хороших знаний Английского языка. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 13]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Важна и энергетика самого курса и активное участие студента в процессе обучения – так достигаются наиболее быстрые и надежные результаты. Психологические особенности изучения Английского языка При обучении в традиционных школах студенты теряют несколько лет, чтобы запомнить базовые правила, слова и их перевод, особенности формирования предложений, но столь длительный срок создает не самый лучший настрой и значительно снижает мотивацию для продуктивной и интенсивной работы. Конечный итог – невозможность участвовать в разговорах и воспринимать на слух повседневную Английскую речь. Приходится практически бороться с каждой фразой, собирать ее по кусочкам. На это тратиться слишком много времени, поэтому беглый разговор не получается вовсе. Начинают раздражать и формировать депрессивные настроения Английские тексты и, особенно, английская речь. Настоящее отчаяние наступает, когда включают Англоязычный фильм без субтитров, воспринимается только набор звуков, а смысл остается «за боротом». Чтобы составить фразу, приходится проходит несколько этапов ее формирования: синтаксис на Русском языке, [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 14]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ перевод на Английский, контроль грамматики и только потом произношение составленного предложения. Настоящий же язык быстрый, короткий, с легкими фразами и понятными предложениями и нет времени думать над абсолютной точностью составленных словосочетаний. Избежать описанных ошибок можно только одним способом: изменить путь изучения Английского языка, сделать его легким для восприятия, дать человеку увидеть свои возможности и подтвердить их, создать положительную обстановку, утвердить мысль, что ученик может осилить программу обучения – с хорошим настроением успехи достигаются гораздо быстрее и фразы запоминаются проще. И никаких тестов, контролей и оценок. Традиционные школы игнорируют психологические особенности обучения, они лишь следуют ранее написанным рекомендациям. Да, такое обучение происходило десятилетиями, но современные тенденции и ритм жизни диктует свои правила и особенности учебного процесса, а психологические аспекты выходят на первый план. Стрессовое состояние начинается у учеников с первых занятий в школах, когда неадаптированная психика должна воспринять особенности нового языка. И эта нервозность настолько укореняется в нашем подсознании, что одно [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 15]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ упоминание по поводу изучения английского языка уже вызывает нервный тик и бессонницу. Об этом нужно забыть и настроиться на то, что Английский язык изучать несложно и даже весело и приятно, особенно когда видишь собственные успехи, когда мир становится более открытым и понятным, когда есть возможность расширять собственные интересы до размеров земного шара. Начиная изучение с подобной мотивации, вы сможете в максимально короткие сроки осилить особенности Английской речи и запомнить невероятное количество новых слов и выражений. Старый механизм изучения нужно поменять на новый. Психология же в этом механизме выполняет роль энергетического запаса. Конечно, на одном энтузиазме никуда не уедешь, необходимо и базовое восприятие материала, но положительны эмоции должны поддерживать запал изучения столь интересного предмета и столь важного направления современных коммуникаций. Энергия для движения данного положительный механизма эмоциональный – это вера настрой, в успех, ежедневные успехи, правильная мотивация и энтузиазм. На наших занятиях ученик программируется на успех, его нервная система стремиться самостоятельно достигать новых степеней знания Английского языка, на занятиях улыбаемся, [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 16]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ шутим и вообще приятно проводим время, ведь это место, где людей объединяет общий интерес и потребность в расширении собственных знаний и границ мира. Первый же отрицательный опыт формирует устойчивое отрицательное отношение к вопросу изучения иностранных языков, но подобная «программа» может быть разрушена и построена новая, положительная, эмоциональная, манящая, радостная… Обучение может приносить удовольствие! Сделайте глубокий вдох, расправьте плечи и улыбнитесь, Вы находитесь на пороге открытия целого Англоязычного мира: основного путешествий, делового языка, основного основного научного языка языка, для основного телевизионного языка – все это можно и нужно изучать. Добро пожаловать в наш клуб, и помните: счастливые студенты имеют отличные успехи в обучении Английского языка! Базовый принцип изучения Разговорного Английского Прежде всего, стоит поверить в свои силы и возможности, программировать головной мозг на продуктивную деятельность и настроиться на результат. Психологическая установка может быть негативной и позитивной. Негативную установку мы, как правило, получаем в традиционных [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 17]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ школах – об этом я уже писал не раз, но это настолько укоренившиеся ощущения, которые наподобие гипноза ставят психологически непреодолимую стену, через которую не помогает перебраться ни один вариант последующего обучения. К негативным установкам относятся: Изучение Английского языка является сложной научной задачей, с которой может справиться только одаренный человек с запредельным интеллектом. На изучение Английского языка должны потратить несколько лет и не всегда удается достигать свободного владения. Английский язык ассоциируется со стрессом, тестами, оценками, неправильным произношением. Грамматика является ключевым моментом изучения Английского языка. При разборе предложений только один вариант является правильным. Что-то со мной не так, поскольку у меня не получается выучить язык. Обучение возможно только в классах на постоянных занятиях с преподавателем. Только особо одаренные люди способны освоить Английский язык. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 18]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Каждый из этих пунктов является настолько большим бредом, что стоит стереть их из сознания и подсознания навсегда, чтобы затормаживали они не создавали естественное и преград приятное и не изучение Английского. Если нет веры в себя, то рушатся основы и пропадает мотивация для занятий. Даю правильные установки: Английский – это весело и приятно, особый кайф можно получит от собственных успехов. Вы сможете говорить по-английски примерно через 6 месяцев от начала обучения. Все делают ошибки в ежедневной речи, поэтому в этом нет никакой проблемы. Главный пункт изучения языка – коммуникации, как можно больше диалогов, общения с носителями Английского. Грамматика убивает Английскую речь, поэтому правильность написания слов остается на втором плане. Каждый может научиться говорить по-английски. Раньше у Вас был неправильный вариант обучения, учитывая то, что до настоящего времени Вам не дали возможности [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 19]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ общаться с Англоязычеым собеседником, т.е. не выполнили главную задачу знания иностранной речи. Необходимо общение на позитивном настрое с Англоязычными людьми и при живом общении. Реальное общение – явление спонтанное и говорить по-английски не значит анализировать речь, разбивать его на фразы, разбирать относительно правил. Вас никто не заставляет писать диссертацию на тему Английской речи, задача совершенно другая – понять собеседника и объяснить свои мысли. Это похоже на своеобразную игру или словесную дуэль, когда ответы получаются сами собой и не тратится время на полноценный анализ каждого слова. Естественную речь мы поддерживаем хорошим настроением: шутим, улыбаемся, двигаемся, прыгаем и даже танцуем. Уже много лет назад ученые доказали, что человек познает науки гораздо лучше на фоне физической активности, сидя за партами на протяжении часов приводит к торможению нервной деятельности и ухудшению восприятия новой информации. Занятия у нас проходят всего 1 раз в неделю, но даже в течение этого времени необходимо оставаться в движении, жестами и мимикой внедрять в подсознание целые фразы. Самостоятельное обучение проходит также относительно изменяющейся обстановки и физической деятельности, [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 20]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ поэтому самостоятельные занятия рекомендую выполнять в машине, во время прогулок, при занятии спортом, при выполнении домашних дел. Самостоятельные занятия являются исключительно устные: поставили наушники в уши, нажали «Play» и занимайтесь своими делами, отвечайте на вопросы, нарабатывайте навыки произношения – наша зада является восприятие Английской речи на слух и наработка вариантов произношения речи. Система работает на принципах восприятия речи детьми. Как ребенок начинает говорить? Изначально множество раз он слышит слово «мама», далее у него формируется ассоциация набора звуков с настоящим, самым близким человеком, потом он пытается это произнести, причем изначально довольно неказисто, но у родителей такой успех вызывает настоящий восторг, поскольку для них это настоящая победа. В последующее время набирается набор слов и оттачивается произношения, слова начинают складываться в фразы и получается полноценная речь. Все это происходит на фоне неподдельных эмоций, непрекращающегося постоянных процесса познания движений мира и и его окружающих предметов и действий. Как объяснить ребенку, что «горшок» - это горшок? Нужно его тысячу раз его показать, разыграть целый спектакль вокруг него, с разной интонацией произнести это слово и [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 21]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ потратить массу усилий на все это. Но каждое последующее слово учится гораздо проще предыдущего, поскольку головной мозг уже проложил «тропинку», т.е. путь построения ассоциации: предмет или действие – его оценка – слово. Чем дальше, тем проще. Изначально на это тратиться масса энергии, но затем усвоить множество понятий за один день уже не составляет ни малейшего труда. Часто взрослые люди говорят о том, что учить Английский язык уже поздно, нужно было заниматься этим в детстве. Да, дети воспринимают информацию проще, но взрослые люди имеют большой опыт освоения новых знаний, поэтому при создании положительной среды обучения освоить Английский язык не потребует огромных усилий, поэтому обучение возможно в любом возрасте. Главное понимать собственную мотивацию. Зачем мы изучаем Английский язык? Чтобы была возможность путешествовать без границ, получать мировую информацию, расширять бизнес, занимать лучшие места в организациях… И каждый найдет для себя правильный ответ. У Вас есть цель, а у нас есть вариант, как в короткий срок до этой цели добраться с минимальными потерями. На финише Вас ждет успех! «Разговорный разработан Английских путем проб [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] для и занятых ошибок, людей» основываясь был на ***Страница 22]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ многолетнем опыте мировых преподавателей и психологических принципах восприятия любого языка. На сегодняшний день метод является отработанной системой наработки разговорных навыков у людей, имеющих базовые школьные знания Английского языка. Далее мы рассмотрим базовые принципы описанной системы, но основе которых строится работа. Первое правило: Учите фразы, а не слова Сколько можно запомнить слов за один день? Десять, двадцать или даже пятьдесят. А сколько можно их вспомнить через неделю? Возможно, есть гениальные люди, которые без труда вспомнят их все, но большинство учеников способно воспроизвести лишь 20% выученные слов. Если же эти слова изучать во фразах и предложениях и понимать их смысл, разбавлять это все ассоциациями и двигательными образами, то успех обучения повышается многократно. Поэтому первое и основное правило: Учи фразы, а не слова. С первых дней в школе при изучении Английского мы начинаем составлять собственный словарь – набор слов и их перевод, который мы должны запомнить. Смысл его состоит в том, что срабатывает моторная память и, прописывая слово несколько раз, оно лучше запоминается. Да, спорить с этим [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 23]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ сложно, но если словами не пользоваться, если не знать варианты их использования и правильность произношения, а также воспринимать их на слух, то какой смысл в них, ведь придется еще раз учиться знакомое слово слышать в разговорах. Абсолютно и бесповоротно собственный словарь относим к бесполезным занятиям и считаем его составление тратой времени. Лучше это время потратить на связку слов и понятие его контекста – и удовольствие, и возможность основательно отпечатать в памяти само слово, его значение и произношение. Учите фразы, а не слова. Что такое фраза? Это сочетание слов, которое объясняет одно явление или предмет с его особенностями и подробностями. «Маша ела кашу» - всего три слова, а целая картина перед нашими газами: здесь и Маша, которую мы по-своему представили, и стол, и чашка, и ложка, и домашняя обстановка, и утро, и, может даже, солнце, погода и т.д. А если просто «ела»? Сколько раз Вам нужно повторить это слово: ate, ate, ate? Да еще и простую форму нужно запоминать: eat, нужно разбить его на временные варианты и воспринимать только само слово и ничего больше. Но в контексте фразы мы понимаем, что Маша уже съела кашу, т.е. прошедшее время. Как часто Вы используете слово «каша»? Наверное, не так часто, но при произнесении фразы Вы сможете запомнить слово «porridge» - каша. Вместо [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 24]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ одного слова Вы уже знаете два, да и восприняли временные особенности фразы, дальнейшее воспроизведении подобных вариантов будет уже проще. Происходит это потому, что словосочетание имеет смысл, которое побуждает воображение и ассоциативное мышление. Не все слова можно перевести дословно, ведь есть сленг, особенности смысла при их групповом использовании. В таких случаях словарь может только запутать и смысл потеряется вовсе. Использование в обучении ежедневной речи поможет Вам сориентироваться в подобных выражениях. В чем сила фразы? В ее смысловой нагрузке, в информации, которую несет сочетание слов и полноценное описание. В повторении слов, которые мы регулярно используем, и это совершенно не то ощущение невероятной скуки, которая наступает при традиционном заучивании слов, возможно, так забыть проще, чем запомнить, поскольку во время такого повторения человек будет думать о чем угодно, только ни о самом обучении – это просто скучно! «Коле нравятся яблоки» - «Nikolay likes apples». Что можно выучить в такой простой фразе? Очередная «картина маслом» и наше воображение рисует Колю с яблоком в руке. Что можно с этим яблоком сделать? Съесть его, потому что оно вкусное и оно нравится Коле. Но слово «нравится» по [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 25]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ словарю переводится как «like», но по смыслу можно понять, что он не любит яблоко именно это и именно в этот момент, а делает это всегда, поэтому добавили «s» и получилось «likes». Подсознательно мы делает эту длинную цепочку выводов и умозаключений, очень скоро это превращается в привычку и по-другому сказать фразу с подобным смыслом становится противоестественно, потому что она говорится только так и именно так и никак иначе – это устанавливается «психологический якорь», т.е. в подсознании откладываются естественные правила произношения и правописания. Таким образом, в нашей памяти легко откладываются целые фразы и формируется понимание правильности составления этих словосочетаний. Получается два в одном: учим слова и грамматику. Чтобы понять естественный вариант обучения, стоит в очередной раз вернуться к детям и обратить внимание как они начинают говорить, как сочетание из двух, затем трех и более слов приобретают все более сложный вид. «Дай мне…», «Хочу пить…», «Пойдем гулять…» - словосочетания превращаются в экстраинформативный канал обучения правильности произношения слов и их сочетаний. Далее эти фразы не приходится учить и долго вспоминать, а затем правильно строить, они получаются сами собой, без каких бы то ни было усилий. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 26]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ С помощью такого простого механизма Вы сможете «перепрыгнуть» через грамматику и научитесь быстро понимать беглую Англоязычную речь. Одно слово – это только база для общения, настоящий смысл кроется в словосочетаниях, особенностях произношения, порой, в интонациях. Ведь не секрет, что в Английском языке далеко не все слова произносятся так, как написаны – есть традиционное произношение или акцент. Русскоязычным людям многие слова даются с трудом в плане произношения, но поправить это можно только одним путем – говорить! Ритм, интонации и паузы играют одну из решающих ролей при естественном общении. В Китайском языке разная интонация одного и того же слова может нести совершенно иной смысл. В Английском же такого явного различия нет, но правильное построение речи нельзя описать на бумаге, его можно воспринять только на слух и воспроизвести уже как своеобразную привычку – я так научился общаться, меня так лучше всего понимают мои собеседники. Откуда брать фразы? Они окружают нас везде. С учетом современной глобализации и возможностей всемирной сети смотреть фильмы и забавные видео, слушать новости, радио на Английском языке уже не составляет труда. Слух должен привыкать к Англоязычной речи при естественном, а не книжном произношении. Сочетания слов могут подсказывать [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 27]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ их правильное значение, например: «Bank robbery» - что может означать это словосочетание? Слово «Bank», думаю, вряд ли у кого вызовет сомнения, а вот слово «robbery» вызывает определенное смущение, но слово грубое и ассоциируется с банком, напрашивается ответ сам собой: «Ограбление банка». В очередной раз нам помогло ассоциативное мышление, теперь значение слова «robbery» надолго отпечатается в Вашей памяти даже без многократного повторения. Так мы тренируем память без насилия над собственной психикой. Еще раз укореним первое правило: Учи фразы, а не слова! Оно работает в сочетании с другими правилами, которые мы рассмотрим далее. Второе правило: Не зубри грамматику – она убивает произношение На протяжении многих лет в школе, в ВУЗе, в учебных центрах и на индивидуальных занятиях нам постоянно предлагали и настаивали на изучении грамматической основы Английского языка, утверждая, что это является базой для его изучения и зазубривания слов – вот принципы традиционной школы. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 28]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Я же Вам делаю шокирующее и крайне заманчивое предложение: Не зубри грамматику! А-а-а как без нее? Просто и, самое главное, легко. Сколько учеников «сломалось» об изучение правил и сколько из-за этого бросило идею наконец-то выучить Английский, а тут такая свобода. Более того, эта свобода привлекательна своими безграничными возможностями и скоростью, с которой удается добиться естественного восприятия и воспроизведения речи. Спросите себя: Есть ли необходимость изучать грамматику? И второй вопрос: Можете ли Вы сейчас говорить по-английски? Вы потратили несколько лет на занятия и в итоге Вы не можете общаться, значит эффективность педагогических методик, которые Вы использовали ранее, можно поставить под большое сомнение. Наступает новая эра без зубрежки правил Английского языка. Что происходит при традиционном изучении: вместо разговора возникает бесконечный анализ предложений, поскольку эта работа непростая, то надолго ограничивается простыми фразами, да и те составляют лишь крошечную часть в ежедневном общении, а то и совсем отсутствуют. Стоит ли тратить на это время? The past tense, the future, the present perfect… - они, конечно, нужны и понимать их стоит, но понимать на уровне [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 29]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ интуиции, внутреннего ощущения и даже необязательно знать как они называются, главное донести мысли до собеседника так, чтобы он Вас правильно понял. Правила необходимы для корректного написания, но у нас с Вами совершенно другая задача – научиться говорить, а далее писать будет гораздо проще, и правила станут лишь подтверждать Ваши внутренние ощущения. Английский язык проще Русского, поскольку нет склонений и спряжений, сложных связок слов, да и правил у нас больше, поэтому сохраняется внутреннее ощущение неуверенности в корректном произношении Английских фраз, которое нужно отбросить куда подальше. При написании текста время играет весьма условную роль, поскольку фразы можно несколько раз перечитать, исправить ошибки, изменить смысл и слова. Во время же разговора времени просто нет, нет возможности полистать словарь, нет возможности задуматься о правильной связке слов, нет возможности исправить ошибки, да и собеседник скорее откажется от разговора, чем будет ждать Вашу реакцию. Поэтому отвечать приходится быстро, не всегда соблюдая правила грамматики, но без ошибок не обходится ни один диалог. И больше всего ошибок в разговорах делают ученики, акцентирующие внимание [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] на правильное написание ***Страница 30]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ предложений – у них нет опыта реального общения, даже элементарные слова произнести проблематично, например «учил» говорят «teach», а не «taught». В итоге получается крайне медленный и запинающийся разговор со сложностями понимания собеседника. Реальный разговор совершенно иной, если носители Английского языка начинают обращать внимание на собственную речь, то делают выводы, что она, порой, совершенно безграмотна с литературной точки зрения и в речи, в основном, используются фрагменты грамматики – все это привычки произношения. Стоит заметить, что есть отличия в произношении Английской речи в разных регионах нашей планеты: Англичане, Американцы и Австралийцы имеют свои акценты и особенности произношения. Диалоги сильно отличаются от того, что написано в книгах, где невозможно передать интонации, да и сокращать слова и целые фразы никто не будет, а именно это происходит в ежедневной речи, чего многие даже не замечают. Англоязычные люди говорят так, как они привыкли, как их учили родители, как они общались со сверстниками, что им преподавали в школах, язык – это привычка. Эти особенности есть и в нашем языке, обратите на это внимание и Вы заметите массу неточностей устной речи и ее отличия от литературного письма. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 31]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Чем чаще мы произносим фразы и чем чаще мы общаемся, тем больше у нас нарабатывается навыков сочетания слов и их вариантов в зависимости от ситуации. Грамматика в таких случаях запоминается на интуитивном уровне и формируется естественное произношение. Скажи иначе и фраза начнет «резать» слух, по-другому уже не скажешь, это становится противоестественно. Ошибки начинают восприниматься на слух – ты знаешь, что это неправильно, потому что звучит некорректно. Развитие словесной интуиции составляет основу изучения Английского языка. Более того, интуиция быстрее анализа, поэтому студенты, запинаются и пытающиеся говорят анализировать медленно и речь, неестественно. Интуитивное же произношение приятно на слух, с таким собеседником легко общаться и его проще понять. Привычку изучать грамматику сложно искоренить и, порой, приходится уговаривать учеников сделать это. Сколько уже историй скопилось по выбору бросать или нет изучать грамматику. У учеников формируется стойкий страх, что если они бросят грамматику, то не смогут выучить Английский – это типичный стереотип, который приходится искоренять из сознания и подсознания. Выбор всегда остается за Вами, но стоит себя перебороть и начать изучать грамматику интуитивно, как учебный процесс начинает происходить [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 32]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ легко и непринужденно. Грамматика является главным тормозящим фактором изучения Английского языка, этот тормоз нужно отпустить. Сделайте себе каникулы в изучении грамматики на 6 месяцев и Вы сможете увидеть разницу насколько выросли Ваши успехи, исчезли страхи произношения предложений, а восприятие слов на слух перейдет на новый уровень. Главное, чтобы окружающие понимали Вашу речь. И помните, что носители Английского языка постоянно делают ошибки в своей речи, но совершенно об этом не переживают, не переживайте и Вы. Третье правило: Учите на слух Третье базовое правило может прозвучать странно, но: Учите ушами, а не глазами. В очередной раз, возвращаясь к детям, отмечу, что самыми лучшими учениками языков являются именно они, когда еще совершенно отформатирована область мозга, отвечающая за речь, но потребность в общении настолько велика, что, казалось бы, без какого-то обучения начинают выговаривать слова, фразы и выражения. Каждое слово от маленького ребенка воспринимается как чудо, это и есть чудо восприятия устной речи и оценка звуковых колебаний головным мозгом в сочетании с [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 33]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ ассоциативным мышлением, т.е. что именно означает тот или иной звук. Эти способности у нас сохраняются практически пожизненно, но потребность в обучении падает, пользоваться этим механизмом мы начинаем все реже, поэтому и способности к восприятию на слух незнакомых слов затрудняются. Путем тренировок звуковое восприятие можно совершенствовать, развивать и активно этим пользоваться, что я Вам и предлагаю. Что понимает младенец, когда слышит речь родителей – изначально ничего конкретного, кроме звуков и словарем воспользоваться у него никак не получается, но с течением времени при неоднократном повторении и визуальном «объяснении» слов он начинает осознавать их значение и пытается выговорить. Важно слушать Англоязычную речь, даже если не понимаешь множество слов, но слуховая система должна адаптироваться к ее восприятию, головной мозг будет пытаться анализировать звуки и искать смысл, рано или поздно это произойдет. Понимание и запоминание слов и выражений происходит при частом их повторении, я не говорю о зубрежке, а о том, что в ежедневной речи мы пользуемся небольшим количеством слов, которые составляют базу Английского языка, если удается запомнить их, то будет достаточная [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 34]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ возможность для поддержания разговора. Словарный запас будет с течением времени пополняться. Чем большим количеством слов мы пользуемся, тем проще запоминать новые слова и выражения. Процесс этот должен быть естественным, как у детей. Дети изначально продолжительный период слушают окружающих, оценивают звуки, накладывают их на значения, когда в головном мозге скапливается достаточный объем информации, возникает возможность для воспроизведения слов, затем выражений. На все это уходит примерно 6 месяцев – период от начала осознанного восприятия звуков до времени произнесения первых слов. Вы же замечали, что они начинают понимать слова, а уже потом пытаться выговаривать. Этот же период необходим и взрослому человеку, но уже для поддержания полноценного разговора с массой разнообразных слов. Все-таки, изначально Вы уже выучили один язык, второй идет уже по «накатанной дорожке». Все просто. Сложным же процесс разговора может показаться только потому, что раньше Вы учили глазами, а не ушами, т.е. пытались писать и читать, а не слушать и говорить. Нужно определиться с целью: если цель – получить хорошие оценки, то учить глазами совершенно правильно, если же цель научиться говорить, то метод должен быть устным. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 35]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Разговорный Английский «живет» по другим правилам, нежели литературный письменный, есть особенности сочетания слов и их произношение, в конце концов, сленг. В нашем с Вами случае правильно будет так: учимся говорить, слушая. Наиболее эффективное сочетание вариантов обучения: восприятие речи на слух и чтение свободной литературы, но никак не учебной с «избитыми» элементарными фразами, которые в жизни мало кому интересны. В Вашем сознании должна укорениться мысль, что речь является результатом услышанной речи – проще повторить, чем сочинять заново или пытаться правильно прочитать. Те самые 6 месяцев у детей еще можно назвать «тихим периодом», когда скапливается базовый набор слов и звуков, когда формируется основа для будущей речи. Если он пройден корректно и заложена правильная информация, ребенок быстро начинает говорить, в короткие сроки сформируется необходимый набор слов для объяснения своих потребностей, описания явлений и т.д. Как только ребенок создает свой внутренний словарь, то потребность в разговоре становится настолько выраженной, что, порой, родители не знают как избежать беседы – ждали когда скажет первое слово, а теперь не можем остановить разговор. Этот процесс невероятно похож на то, что [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 36]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ происходит у взрослых людей, изучающих Английский язык устным способом. Головной мозг затрачивает на порядок больше энергии, когда необходимо произнести длинную речь, чем на то, чтобы эту информацию воспринять на слух. Именно по этой причине у студентов в лекционном зале масса дремлющих студентов, но ни разу в жизни не видел спящего преподавателя. Многие ученики школ Английского языка говорят о том, что письменную речь понимают без особых проблем, готовы переводить практически весь текст без словаря, но если же подобный текст зачитать, то понимание стремиться нулю и возникает растерянность – как такое возможно? Восприятие речи – это энергоемкий процесс в изучении иностранных языков, этому тоже нужно учиться и, самое главное, привыкать к устному восприятию слов. Как правило, рядовой разговор достаточно быстрый, собеседники не всегда полностью и литературно правильно выговаривают каждое слово, поэтому понять его речь становится сложно, если студент изучал в основном письменную речь. Важно слышать слова и целые фразы многократно, при единичном слуховом восприятии сложно запомнить особенности произношения. И не переживайте по поводу пары непонятных слов, с течением времени и они станут [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 37]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ почти родными. Чем чаще мы слышим Английскую речь, тем проще мы ее воспринимаем, тем меньший стресс при этом получаем. Когда иностранный язык становится привычным, ни о каком беспокойстве и тем более стрессе даже речи не идет, а психологически комфортная ситуация является залогом наилучшего усвоения материала. Что нужно слушать? Изначально наиболее простой Английский, далее усложнять материал, но все постепенно. Необходим текст, который можно понять не менее чем на 95%. Не торопитесь слушать научные лекции, можете начать с детских рассказов… Удобно для этих целей просматривать фильмы с субтитрами, желательно по частям, небольшими отрывками минут по пять, дальше – больше. Объем - не главное, главное - понимание. По возможности, слушать везде: когда собираемся на работу, при поездках в транспорте, во время обеда и перерывов на работе – используйте каждую возможность. Подбирайте интересный текст со знакомой темой. Не стоит для изучения Английского слушать музыку – слишком много искажений и особенностей произнесения, восприятие при этом осложняется и пропадает итоговый смысл обучения. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 38]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Чем больше вы слушаете Английскую речь и чаще с ней сталкиваетесь, тем быстрее сможете бегло общаться с носителями языка. Четвертое правило: Повторение – ключ к обучению Глубокое обучение зависит от количества повторений и времени запоминания речи. Поэтому четвертое правило звучит так: Повторение является ключом к обучению. Основной целью является тренировка слуха с помощью повторяющихся слов, предложений и текстов целиком. Традиционные школы Английского стремятся как можно больше дать информации в короткие сроки с той целью, чтобы максимально расширить количество используемых слов, т.е. пополнить словарь студента, но насколько это может быть эффективно? Мгновенное запоминание письменной речи, как правило, весьма затруднено, а устная с первого раза пропускается даже не множество воспринимается слов и полностью, теряется смысл предложений. Неоднократное восприятие текста на слух позволяет максимально глубоко его понять, осознать смысл слов, их взаимоотношения и особенности построения временных аспектов. Построение текста во время разговора в настоящем, прошедшем [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] и будущем времени при ***Страница 39]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ неоднократном повторении становится автоматическим, интуитивным. Ученики много ошибок делают в построении Past tense, связано с это отсутствие тренировок речи, но при этом способны письменно соблюсти временные особенности. Повторение предложений можно сравнить со спортом, где приходится в состоянии тренировки оставаться постоянно, несколько раз в день возвращаясь к одним и тем же упражнениям. Сможет ли хоть один спортсмен сказать, что «все, я достиг своего максимума, мне не нужно больше заниматься, мои умения никуда не денутся»? Думаю, нет, все спортсмены продолжают тренировки, чтобы оставаться в необходимой повторение форме. Так формирует и с Английским автоматизм языком, действий, т.е. возможность для интуитивного разговора. Если повторений нет, то путают даже самые простые слова: в прошедшем времени говорят не «went», а «go», а это уже показатель того, что навыки речи развиты недостаточно и опять нужны тренировки, т.е. повторения. Зубрить Английский язык означает анализировать его, умение же получается само собой, предложения произносятся легко и быстро. Получение знаний английского языка важно для ученых, а для общения и ежедневного его использования требуются умения. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 40]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ В школах и институтах Вы получали знания – это не наша дорога, мы выбираем свой путь, поэтому варианты обучения придется подкорректировать, к счастью все не так сложно, как может показаться. Наш метод основан на повторении речевых упражнений (текстов) на протяжении 7 дней каждое, поэтому для занятий необходимо встретиться всего 1 раз в неделю. Ученики воспринимают это по-разному: кому-то необходимо 2-3 повторения в день, а кто-то готов изучать несколько уроков в неделю. Больше повторять можно, а вот менее недели не рекомендую, даже если по тексту все понятно до мелочей, то привычки восприятия и воспроизведения предложений формируются на протяжении недели. У нас обучение, а не гонка. Неоднократное повторение текста никоим образом не говорит о недостатке знаний, это лишь способ сформировать автоматическую реакцию головного мозга. По поводу вопроса: «Могу ли я учить два урока в неделю?» Однозначно нет. Меньше 7 дней невозможно сформировать привычку произношения с учетом временных правил. «Чем быстрее, тем лучше» – в данном случае не работает. Многие студенты с этим не соглашаются и пытаются опередить события и берут дополнительные задания или используют собственную литературу. В итоге получается только одно: стал учить второй урок и уже забыл первый. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 41]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Можно ли за одно повторение понять текст целиком? Да, когда есть достаточный навык слухового восприятия речи, но мы ведем речь по поводу обучения, поэтому срабатывает принцип «достаточного количества повторений». Понял текст? Нет? Значит, повтори еще раз. Учебный материал должен изменяться в соответствии с настоящим, прошедшим и будущим временем – это один из базовых принципов, которые реализуются на наших занятиях. А еще повторение, повторение и повторение – процесс идет без остановок. Частое повторение позволит Вам использовать полученные навыки легко и непринужденно. Фокусировать внимание стоит на наиболее частых словах и выражениях, тренировать их приходится с наибольшим усердием. «Если постоянно повторять, то станет скучно и пропадет интерес к учебному материалу» - одно из наиболее частых утверждений учеников. Избежать этого несложно, соблюдая пару простых правил: используйте короткие по продолжительность записи и играйте с ними. По поводу больших продолжительности вопросов не аудиозаписей, возникнет. Со думаю, временем продолжительность текста необходимо увеличивать. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 42]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ А вот по поводу игры стоит пояснить. Изначально изучаем текст, затем незнакомые слова, потом изменяем временные аспекты, в финале обыгрываем ситуацию, т.е. включаем внутреннего актера и собственное воображение в различных ситуациях. Если Вы не готовы к театральным действиям, то поменяйте интонацию или скорость речи. Вы увидите, что изучение настоящее Английского веселье. языка На может текст превратиться можно в накладывать эмоциональную маску: скажи это грустно или весело или как начальник. На шестой-седьмой день изучения материала можно предложить собственные варианты вопросов и ответов. Пятое правило: Учим грамматику интуитивно Я уже писал о том, что Вам не нужны книги по грамматике, я сам избавился от пары таких и советую это сделать Вам, по крайней мер, закиньте их на дальнюю полку. Все потому, что Вы начинаете учить Английский по легкой, но наиболее эффективной методике, которая не потребует зубрежки правил. Для изучения грамматики мы используем Point of view (POV) – Точку зрения, т.е. один и тот же текст рассматриваем в разных временных рамках: изначально настоящее время, [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 43]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ затем прошедшее и будущее. Конечно, все это происходит в устной форме, поэтому учимся воспринимать временна на слух. Эта методика называется TPRS – Total Physical Response Storytelling – она разработана в начале 90-х годов и уже более 20 подтверждает свою эффективность. Как это работает? Основой для формирования изучения грамматики является вариация устного материала в разном времени: настоящее, прошедшее и будущее, конечно, самое главное – это работа с глаголами. Мы с Вами должны понимать, что в устной речи использую, в основном, простые временные формы, например вместо «He will have been running for two hours» обычно произносится «He ran for two hours». Простота является залогом успешного общения на Английском языке. Еще раз хочу отметить, что есть значительная разница между литературным и разговорным языком. При неоднократном повторении аудиоматериалов возникает адаптация или привыкание к слуховому восприятию материала. Технология TPRS берет свое начало от технологии TPR, которая была введена в практику на несколько десятилетий раньше и заключалась в визуализации слов. Это происходило примерно так: преподаватель говорил «Встаньте», при этом вставал, далее «Сядьте», при этом садился, «Идем» - шел, [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 44]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ «Открыть дверь» - открывал дверь, «Кружиться» - кружился и т.д. В конечном итоге, спустя несколько занятий озвучивались сложные действия, например «Взять карандаш, написать на бумаге три буквы, сложить из бумаги самолет и выбросить его в окно». Студенты, посещающие подобные занятия, показывали результаты на порядок лучше, чем при традиционных методиках. Технология TPRS использует тот же принцип с некоторыми усложнениями, устными упражнениями, использованиями ярких образов и действий на основе небольших историй с вариациями этих историй по временам. На сегодняшний день это является наиболее продуктивным вариантом изучения иностранных языков и это относится к любому языку. В устных текстах используются наиболее частые формы предложений для тренировки именно разговорного навыка. При неоднократном прослушивании и произнесений одних и тех же становятся материалов, временные автоматическими произношения, при этом и не особенности текста естественными остается сомнений для о правильности выбора той или иной формы предложения. Поскольку формирование грамматически правильного предложения на сегодняшний день является главной проблемой при изучении Английского, то технология TPRS [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 45]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ дает наиболее простой и быстрый способ закрепления привычки говорить правильно. Наибольшие результаты достигаются ежедневном прослушивании несложных именно при текстов с возможностью проговаривать предложения, самостоятельно формировать ответы на вопросы, но никак не анализировать предложения и не разбивать его на составляющие. Доверьтесь своей интуиции, именно интуитивное восприятие и формирование предложений способно расслабить ваш разум и исключить стрессовые ситуации, которые часто встречаются при традиционном изучении: «я же знаю правила, почему я не могу сказать правильно?» Все просто: нет навыков и привычки общения, произношения и прослушивания. Мы не учимся анализировать, мы учимся говорить по-английски. На каждом занятии при самостоятельных ежедневных упражнениях мы строим Ваше понимание Английской речи, каждый день вы как по кирпичикам складываете свою основу знания языка и умения его правильно использовать. Использование точек зрения с пониманием формирования временных особенностей текста требует времени, привычка закрепляется несколько дней, а привычка интуитивно строить корректные предложения – несколько месяцев, но это самые продуктивные месяцы, которые сформируют [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 46]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ самые прочные знания Английских времен на уровне подсознательных реакций. Что можно сделать самостоятельно? Найдите короткую историю, убедитесь, что Вы поняли каждое слово и образуйте устные варианты текста в прошедшем и будущем времени. Не «хватайтесь» за большие тексты и письменные работы, простые фразы должны стать основой изучения этого вопроса. Таким образом, Вы строите возможность для свободного общения без сомнений в правильности выбора форм слов и формируете автоматическое построение грамматики предложений. Шестое правило: Учите настоящий Английский Вы учили Английский язык несколько лет, пытались ли общаться по-английски с носителями языка? Все ли Вы понимали? Понимали ли Вас? Пожалуй, последний вопрос наиболее важный, ведь книжный Английский и устный ежедневный – два совершенно разных понятия. Я уже писал ранее о том, что стоит выбросить учебники по грамматике Английского языка или поставить их в самый дальний конец книжной полки, где Вы их уже вряд ли найдете – все это я разрешаю Вам сделать под мою личную ответственность. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 47]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Учите Реальный Английский – это шестое правило. Ежедневная речь и свободная литература способны сделать в разы больше, чем книги с бесконечным анализом предложений и ненатуральными диалогами. С учебниками есть несколько проблем. Они все направлены на изучение грамматики. А что еще можно написать в них? Только очередное правило и отработка этого правила в тексте – Вы это уже все прошли. В учебниках изучается формальный Английский – так в реальной жизни не говорит никто: Hello. How are you? I am fine. Чаще можно услышать: Hey, what`s up? Желаете пройти тест на знание Английского в реальных условиях, тогда попробуйте пообщаться на автобусной остановке со случайными людьми или посетите ресторан, конечно, это все желательно сделать в США, Англии, Канаде или Австралии. Проще такой тест пройти с помощью Skype – позвоните в какую-нибудь компанию в США и пообщайтесь, т.е. поиграйте в клиента. Есть вариант проще: включите новости на Английском языке или посмотрите фильм, который видите впервые. Таким образом, Вы сможете оценить свои возможности понимания реального Английского, а случае телефонного звонка – и возможности произношения. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 48]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Реальное произношение сложнее, чем в книгах, понимание реальной разговорной речи можно научиться исключительно путем тренировок прослушивания и произношения, т.е. имитации реального разговора, причем идти от простого к сложному. Даже продвинутые ученики в реальных школах испытываю значительны трудности в реальном мире, им приходится адаптироваться к нему и, практически, учить язык заново. Английский язык разнообразен, его можно учит постоянно, появляются новые слова и выражения, порой, имеющие какие-то традиционные и скрытые значения, прямой перевод в таких ситуация помочь не сможет совершенно – получается ерунда, не связанная с настоящей ситуацией. Поэтому для изучения Английского требуются исключительно настоящие Англоязычные материалы от носителей языка. Что я имею ввиду под словом «настоящие»? Люди, которые живут в англоязычной среде или имеют отличные навыки длительного общения с правильным акцентом и естественным произношением слов. С учетом развития Интернета, найти такие материалы несложно и их нужно использовать. На занятиях мы изучаем запланированные материалы, которые периодически стоит разбавлять, ориентируясь на собственные предпочтения. Например, если Вы интересуетесь бизнесом, то ищите [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 49]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ материалы по бизнесу, если здоровым образом жизни - по образу жизни, вязанием – по вязанию… Идеальны аудиокниги, которые мы также предложим на занятиях или можете поискать сами. С тем условием, что слушать их будет легко, а 90% материала будет понятно. Возможно, стоит начинать со сказок или детских рассказов с известным смыслом. Постепенно ищите все более сложные записи. Далее можно использовать фильмы, новостные каналы, токшоу… Незаменимым помощником будут книги, которые, также, выбирайте от простого к сложному, так, чтобы на странице было неизвестно всего 5-10 слов, далее усложняйте текст. Эти материалы, также, стоит искать по интересам, чтобы не уснуть за книгой. Чтение свободной (не учебной) литературы является на сегодняшний день одним из наиболее эффективных способов изучения новых слов. Если таковых на странице меньшинство, то их смысл можно понять без словаря и они глубоко обоснуются в Вашей памяти. Найдите любимого автора или жанр книг и регулярно их прочитывайте без каких бы то ни было обязательств, так, чтобы это приносило Вам удовольствие. Насколько сложные материалы выбирать? Нужны материалы лишь на одну ступень сложнее, чем Ваш уровень знаний Английского языка. Каждый [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] раз должен получаться ***Страница 50]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ небольшой шаг вперед, каждый раз немного дополняем свои знания. Используя такие несложные принципы, Вы легко научитесь понимать настоящий Английский язык. Седьмое правило: Учите Английский с занимательными историями Важно не знать перевод английских слов, думать поанглийски, при этом не приходится переводить, нет смысла подбирать грамматику, не стараешься правильно произнести – просто общаешься, просто речь, все просто. Английский становится частью Вас, Вашего сознания и подсознания, частью Вашего быта и окружения, это настолько естественно, что не приходится о нем задумываться. Сейчас Вы достигаете этого, Вы на пути к этому «автоматическому» знанию языка. Когда Вас спрашивают: «Как это у тебя получается?», единственным ответом становится: «Не знаю, само собой так, это естественный процесс». Подобный уровень умения общаться станет основанием для беглого разговора, скорость речи является одним из основных мерных параметров знания языка. Чем выше Ваши знания и, главное, умения и привычки, тем быстрее Вы можете отвечать на вопросы и тем легче поддерживать [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 51]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ беседу, тем произношение. более Со настоящим временем становится уходит Ваше сомнение в собственном произношении и знании слов и грамматики, стресс сводится к «нулю», все проще начинать разговор. Как мы тренируем скорость речи? С помощью занимательных историй, в которых мы учимся слушать и отвечать на поставленные вопросы. В традиционных школах ситуация следующая: преподаватель говорит: «Hi, How are you?», весь класс отвечает: «I am fine», далее продолжается произношение и повтор за учителем слов и фраз с целью их запоминания и оттачивания произношения – это называется слушать и повторять. При этом нет необходимости думать над ответом – вариант только один, только он правильный. Происходит повторение, а не понимание, ведь ответы остаются без вариантов. Наш подход к обучению кардинально иной: слушаем и отвечаем, есть масса правильных вариантов ответа и остается право на ошибку или индивидуальный вариант предложения. Такой метод намного продуктивнее, гораздо быстрее запоминаются новые слова, как я уже писал ранее, есть замечательная возможность тренировать настоящее произношение и грамматику. [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 52]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Занятия основаны на использовании мини-историй. Они вызывают эмоции, их можно обыграть и «выразить телом». В каждой истории есть место героям и злодеям, есть возможность для переживаний и получения преувеличенных эмоций. Там, где есть выраженные эмоции, там будет и более активное запоминание. Большинство историй странные, отчасти сказочные, смешные и эмоциональные, часто используются преувеличения. Это необходимо для активизации Вашего воображения и создания «якорей» для памяти. Пройдя по улице, Вы встретили трех девушек: первая была в черном пальто, вторая – в белой куртке, третья – в красной кофте в синий горошек, раскидистой шляпе и зеленых чулках. Кого вы больше запомните? Сможете ли описать первых двух спустя сутки? А вот третья запомнится надолго, возможно, Вы еще своим внукам будете рассказывать каких забавных людей встречали в своей жизни. Наши истории такие же странные и необычные, но они заставляют подключить воображение и вызывают эмоции, а значит, процесс запоминания будет идти максимально эффективно. Мы не только рассказываем, а спрашиваем истории. Это будет создавать возможность для немедленного ответа. Реальный разговор не терпит задержек, нет времени задумываться «Что это слово значит?». [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 53]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ Мы задаем простые вопросы и хотим, чтобы Вы просто на них отвечали. Например, о собаке: - There was a dog. Was there a dog? - Yes. Yes there are was a dog. - Was there a dog or was there a boy? - A dog – a dog. - What was his name? А вот на такие вопросы Вы можете придумать любой ответ: - John or Jim. - His name was Reggie… И так продолжаем 15-30 минут, вопросов много, они пересекаются, отчасти повторяются, но на них нужно отвечать, а это уже разговор. Начинаем с простых вопросов, далее – сложнее и подробнее приходится отвечать, со временем нарабатывается опыт. Во многих занятиях заложены культурные особенности американцев – все для того, чтобы Вы привыкали к естественному общения и прочувствовали суть разговоров. Оптимально все истории и ответы на них сопровождать двигательной активностью. Как минимум, это мимика лица: улыбаемся, грустим, сопереживаем, расставляем акценты… Все ответы желательно сопровождать преувеличенными [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 54]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ эмоциями. Отвечая «Yes!» можно и подпрыгнуть, и сделать всплеск руками, и засмеяться. Некоторые истории будут содержать вопросы без ответов, которые Вам нужно сочинить самим, предложить свои варианты, свои слова, проявить свои фантазии. Только не стоит «перегибать палку», ответы должны быть легкими, не стоит расписывать целую поэму, там, где необходима пара – тройка слов. И не бойтесь делать ошибки и менять слова – это всегда можно предложить в качестве индивидуального варианта ответа. Каждый день делайте небольшой шаг вперед, ускоряя темп общения. Помните, что скорость речи является одним из главных параметров знания Английского языка. Финальные рекомендации Теперь Вы знание достаточно для того, чтобы смело изучать Английский язык. Вы понимаете, что это несложно и требует незначительных усилий, но правильного психологического настроя. Сейчас Вы с уверенностью можете сказать, зачем Вам нужно изучение языка и какими путями это делать. Мы с Вами разобрали семь основных правил, которые используются на занятиях и Вы уже убедились, что выполнять эти правила может абсолютно любой человек. Изучение [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 55]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ происходит на уровне подсознательных реакций и наиболее близко к естественному варианту формирования устной речи. С нашим курсом у Вас есть огромная возможность поддерживать разговор с Англоязычными собеседниками, расширять возможности окружающего мира в отношении деловой активности, открытия нового бизнеса, поездок по миру и расширения круга общения. Вы вступаете в самую большую языковую семью на планете. Лишь один большой вопрос мы практически не коснулись: А как же чтение и правописание? По поводу чтения были рекомендации – читайте свободную литературу, которой пользуются рядовые жители Англоязычных стран. А вот правильность написания текста мы рассматривали косвенно. Во-первых, у нас задача научить Вас ГОВОРИТЬ по-английски, а во-вторых, читая большой объем литературы возникает привычка правописания, это уже является своеобразным приложением к знанию Английского языка, порой, требуются лишь небольшие корректировки, но основные навыки письма Вы получите обязательно. Теперь немного о самих занятиях. Есть несколько направлений курсов: для детей нескольких возрастных категорий (с 7 до 15 лет) и для взрослых (от 15 и до бесконечности). Занятия проходят один раз в неделю, на которых мы разбираем письменные, аудиоматериалы и [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 56]]] ***Денис Черепанов+++ ***Разговорный Английский для занятых людей+++ видеоматериалы, Вы получаете аудиоматериалы для самостоятельного использования в течение недели – каждый день Вы повторяете один и тот же материал: в машинах, на работе, вечерами, при занятии спортом и в любое свободное время. Дополнительно Вы получаете варианты книг для прочтения и список для просмотра фильмов, которые мы, также, будем обсуждать на занятиях. Все материалы Вы получаете в соответствии с постепенным повышением уровня их сложности. А еще Вы получаете эмоции в подарок и подсказки для активного запоминания материала. В течение 6 месяцев Вы сможете говорить по-английски. Дайте себе это время. Наш курс рассчитан на занятых людей, поэтому занимайтесь в удобное время в любом месте. Вы удивитесь насколько просто понимать Английскую речь и у Вас получится общаться. Основная продолжительность курсов: от 9 до 12 месяцев. За это время Вы гарантированно достигнете своей цели в изучении Английского языка. Увидимся на занятиях! Все подробности на сайте: uchu72.ru [[[Центр «УЧУ!»]]] [[[www.uchu72.ru]]] ***Страница 57]]]
