СООТВЕТСТВИЕ АУДИТОРИЙ ТУСУРа НОРМАТИВНЫМ

СООТВЕТСТВИЕ АУДИТОРИЙ ТУСУРа НОРМАТИВНЫМ
ТРЕБОВАНИЯМ ОСВЕЩЕННОСТИ
Малышева О.В., Погорелова А.Е.
В условиях становления рыночной экономики и социальной нестабильности обостряется
проблема соблюдения прав работников на нормальные условия деятельности. Современный
человек большую часть своего времени подвергается различным вредным и опасным факторам
включая и физическое воздействие шума, электромагнитного излучения (ЭМИ), освещѐнности,
температуры.
Негативное воздействие физических факторов на условия труда в Российской Федерации
делает проблему обеспечения безопасности человека чрезвычайно актуальной. В
подтверждении вышесказанных слов приведем статистику несчастных случаев на производстве
в России: По оперативным данным Государственных инспекций труда, за 9 месяцев 2012г. в
результате несчастных случаев на производстве в РФ погибли 2 тыс. 284 работника, в том числе
162 женщины и 3 работника в возрасте до 18 лет. Такие данные были представлены
Федеральной службой по труду и занятости (Роструд). При этом указывается, что за
аналогичный период 2011г. на производстве погибли 2 тыс. 254 работника, из них 191 женщина
и 1 работник в возрасте до 18 лет [1].
Безопасность труда и здоровье людей в большой степени зависят от освещенности рабочих
мест и помещений. Неудовлетворительное освещение утомляет не только зрение, но и вызывает
утомление организма в целом.
Задачи организации освещѐнности рабочих мест следующие: обеспечить различаемость
рассматриваемых предметов, уменьшить напряжение и утомляемость органов зрения.
Производственное освещение должно быть равномерным и устойчивым, иметь правильное
направление светового потока, исключать слепящее действие света и образование резких теней.
Являясь студентами, мы посчитали одним из важнейших факторов влияющих на нашу
работоспособность-освещение. И целью нашей работы стала оценка соответствия условий
освещенности в аудиториях нашего университета нормативным требованиям.
Сегодня в быту и на производстве используются несколько типов осветительных
приборов:
лампа накаливания - электрический источник света, в котором тело накала, помещѐнное в
прозрачный вакуумированный или заполненный инертным газом сосуд, нагревается до высокой
температуры за счѐт протекания через него электрического тока, в результате чего излучает в
широком спектральном диапазоне, в том числе видимый свет;
люминесцентная лампа — газоразрядный источник света, где видимый свет излучается в основном
люминофором, который, в свою очередь, светится под воздействием ультрафиолетового
излучения разряда, сам разряд тоже излучает видимый свет, но в значительно меньшей степени;
лампа на основе светодиодов - полупроводниковый прибор с электронно-дырочным переходом,
создающий оптическое излучение при пропускании через него электрического тока.
Люминесцентные лампы нашли широкое применение в освещении общественных зданий:
школ, больниц, офисов и т. д.
Люминесцентные лампы наиболее целесообразно применять для общего освещения, прежде
всего помещений большой площади, так как они улучшают характеристики освещенности и при
этом снижают потребление энергии на 50-83 %, а также отличаются большим сроком службы
[2].
В аудиториях нашего университета установлены три типа ламп: лампы накаливания,
светодиодные, люминесцентные.
Нами было выбрано две аудитории. Аудитория № 314, оборудованная люминесцентными
лампами и аудитория №423, оборудованная светодиодными лампами.
Следующим шагом было измерения коэффициента освещенности и пульсации.
Измерения проводились в обеденное время.
Для измерения мы использовали приборы Люксметр-пульсметр АРГУС-07, погрешность
измерений которых не превышает 10%. Измерение освещенности проводилось без
предварительной подготовки осветительной установки, т.е. не проводилась замена всех
перегоревших ламп и чистка светильников.
Что бы выявить соответствие освещенности аудиторий нормативным требованиям , нами
были выбраны пять точек. (приложение 1,2). Измерение проводилось пять раз в каждой точке и
было выведено среднее значение (табл.1,2).
Таблица 1. Собранные данные по аудитории № 314.
Т Наименование Наименование
о показателя (Е) показателя (К)
ч
ка
из
м
е
р
е
н
и
я
1) 217,5
37,8
2) 331
13
3) 307
35
4) 326
37,8
5) 124,9
36
Е среднее = 261,28
К среднее = 31,72
Таблица 2. Собранные данные по аудитории № 423.
Т Наименование Наименование
о показателя (Е) показателя (К)
ч
ка
из
м
е
р
е
н
и
я
1)
2)
3)
4)
689
1043,3
550,6
606,6
5) 418,3
0
0
0
0
0
Е среднее = 1102,6
К среднее = 0
В соответствии с СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03 "Гигиенические требования к
естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий
нормативы освещенности по пульсации в производственных помещениях не должны превышать
15 %, тогда как во многих аудиториях ТУСУРа коэффициент пульсации выше [3].
Изучив полученные данные, мы пришли к выводу, что светодиодные источники
освещения отличаются от люминесцентных меньшим коэффициентом пульсации. Так же мы
сравнили результаты пульсации освещенности с помощью критерия Манна-Уитни. Он позволил
выявит различия между выбранными нами аудиториями. Результаты показали уровень различия
меньше 0,01. То есть, можно сделать вывод, что анализируемые нами аудитории не
соответствуют нормативные требованиям. Однако полученные выводы нуждаются в проверке,
так как освещенность в точках измерениях создавалась не только светодиодными источниками,
но и естественным светом из окон. По этому следующей работой нашей группы ГПО было
исследование влияния естественного освещения [4].
Самые здоровые, красивые,
гармонично развитые люди -это те,
которых ничто не раздражает.
Лихтенберг.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Ахмензятов И.М., Гребеньков С.В., Ломов О.П. Шум и инфразвук. Гигиенические
аспекты. - СПб.:Бип,2002.-100 с.
2. Кудряшов Ю.Б., Перов Ю.Ф., Рубин А.Б. Радиационная биофизика: радиочастотные и
микроволновые электромагнитные излучения. Учебник для ВУЗов.— М.: ФИЗМАТЛИТ, 2008.—
184 с
3. СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному
и совмещенному освещению жилых и общественных зданий»
4.
Глебова Е.В. Производственная санитария и гигиена труда: Учеб.пос. для вузов. - М.:
Высшая школа, 2005.-383с.
Приложение 1
Рисунок 1- Аудитория № 314
Приложение 2
Рисунок 2 – Аудитория 423