Аккордеон - music-bel

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей
«Детская музыкальная школа» г. Белорецк
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ
МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «АККОРДЕОН»
Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО
ПРОГРАММА
по учебному предмету
УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
АККОРДЕОН
г. Белорецк, 2013 г.
2
ОДОБРЕНО
УТВЕРЖДАЮ
Методическим советом
МОБУ ДОД «ДМШ» г. Белорецк
Директор МОБУ ДОД «ДМШ»
г. Белорецк
«____» _______________ 2013 г.
______________ И.Р. Исангужин
«___» _______________ 2013 г.
Разработчики: преподаватели народного отделения
МОБУ ДОД «ДМШ» г. Белорецк
Рецензенты
3
Структура программы учебного предмета
I.
Пояснительная записка
- Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном
процессе;
- Срок реализации учебного предмета;
- Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного
учреждения на реализацию учебного предмета;
- Форма проведения учебных аудиторных занятий;
- Цели и задачи учебного предмета;
- Обоснование структуры программы учебного предмета;
- Методы обучения;
- Описание материально-технических условий реализации учебного
предмета;
II.
Содержание учебного предмета
- Сведения о затратах учебного времени;
- Годовые требования по классам;
III.
Требования к уровню подготовки обучающихся
IV.
Формы и методы контроля, система оценок
- Аттестация: цели, виды, форма, содержание;
- Критерии оценки;
V.
Методическое обеспечение учебного процесса
- Методические рекомендации педагогическим работникам;
- Методические рекомендации по организации самостоятельной работы;
VI. Списки рекомендуемой нотной и методической литературы
- Учебная литература;
- Учебно-методическая литература;
- Методическая литература
I. Пояснительная записка
1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в
образовательном процессе
Программа учебного предмета «Специальность» по виду инструмента
«аккордеон», далее - «Специальность (аккордеон)», разработана на
основе
и
с
учетом
федеральных
государственных
требований
к
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе
в области музыкального искусства «Народные инструменты».
Учебный
предмет
«Специальность
(аккордеон)»
направлен
на
приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на аккордеоне,
получение ими художественного образования, а также на эстетическое
воспитание и духовно-нравственное развитие ученика.
Обучение детей в области музыкального искусства ставит перед
педагогом ряд задач как учебных, так и воспитательных. Решения основных
вопросов в этой сфере образования направлены на раскрытие и развитие
индивидуальных способностей обучающихся, а для наиболее одаренных из них
- на их дальнейшую профессиональную деятельность.
Настоящая
программа
по
дополнительной
предпрофессиональной
общеобразовательной программе в области искусства «Народные инструменты
(аккордеон)» направлена на приобретение обучающимися музыкальноисполнительских знаний, умений, навыков.
2. Срок реализации учебного предмета «Специальность (аккордеон)»
для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в
возрасте:
- с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет;
- с десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет.
Для детей, не закончивших освоение образовательной программы
основного общего образования или среднего (полного) общего образования и
планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие
основные профессиональные образовательные программы в области
5
музыкального искусства, срок освоения может быть увеличен на один год.
3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом
образовательного
учреждения
на
реализацию
учебного
предмета
«Специальность (аккордеон)»:
Таблица 1
Срок обучения
8 лет
Максимальная учебная
нагрузка (в часах)
Количество часов на
аудиторные занятия
Количество часов на
внеаудиторную
(самостоятельную) работу
1316
9-й год
обучения
214,5
924
6-й год
обучения
214,5
559
82,5
363
82,5
757
132
561
132
5 лет
4. Форма проведения учебных аудиторных занятий : индивидуальная,
рекомендуемая продолжительность урока - 45 минут.
Индивидуальная форма позволяет преподавателю лучше узнать ученика,
его музыкальные возможности, способности, эмоционально-психологические
особенности.
5. Цели и задачи учебного предмета «Специальность (аккордеон)»
Цель:
• развитие
музыкально-творческих
способностей
обучающегося
на
основе приобретенных им знаний, умений и навыков, позволяющих
воспринимать, осваивать и исполнять на
аккордеоне
произведения
различных жанров и форм в соответствии с ФГТ;
• определение наиболее одаренных детей и их дальнейшая подготовка к
продолжению обучения в средних профессиональных музыкальных учебных
заведениях.
Задачи:
• выявление творческих способностей ученика в области музыкального
искусства и их развитие в области исполнительства на аккордеоне до
уровня
подготовки,
самореализации;
достаточного
для
творческого
самовыражения
и
6
• овладение
знаниями,
умениями
и
навыками
игры
на
аккордеоне, позволяющими выпускнику приобретать собственный опыт
музицирования;
• приобретение обучающимися опыта творческой деятельности;
• формирование
навыков
сольной
исполнительской
практики
и
коллективной творческой деятельности, их практическое применение;
• достижение
уровня
образованности,
позволяющего
выпускнику
самостоятельно ориентироваться в мировой музыкальной культуре;
• формирование
у
лучших
выпускников
осознанной
мотивации
к
продолжению профессионального обучения и подготовки их к вступительным
экзаменам в профессиональное образовательное учреждение.
6. Обоснование
структуры
программы
учебного
предмета
«Специальность (аккордеон)».
Программа содержит необходимые для организации занятий параметры:
- сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение
учебного предмета;
- распределение учебного материала по годам обучения;
- описание дидактических единиц учебного предмета;
- требования к уровню подготовки обучающихся;
- формы и методы контроля, система оценок;
- методическое обеспечение учебного процесса.
В соответствие с данными направлениями строится основной раздел
программы «Содержание учебного предмета».
7. Методы обучения
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета
используются следующие методы обучения:
• словесный (рассказ, беседа, объяснение);
• метод упражнений и повторений (выработка игровых навыков ученика,
работа над художественно-образной сферой произведения);
• метод показа (показ педагогом игровых движений, исполнение
7
педагогом пьес с использованием многообразных вариантов показа);
• объяснительно-иллюстративный (педагог играет произведение ученика
и попутно объясняет);
• репродуктивный метод (повторение учеником игровых приемов по
образцу учителя);
• метод проблемного изложения (педагог ставит и сам решает проблему,
показывая при этом ученику разные пути и варианты решения);
• частично-поисковый
(ученик
участвует
в
поисках
решения
поставленной задачи).
Выбор методов зависит от возраста и индивидуальных особенностей
обучающегося.
8.
Описание
материально-технических
условий
реализации
учебного предмета.
Материально-техническая база образовательного учреждения должна
соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны
труда.
Учебные аудитории для занятий по учебному предмету «Специальность
(аккордеон)» должны иметь площадь не менее 9 кв.м, наличие фортепиано,
пюпитра. В образовательном учреждении должны быть созданы условия для
содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных
инструментов. Образовательное учреждение должно обеспечить наличие
инструментов обычного размера, а также уменьшенных инструментов
(аккордеонов), так необходимых для самых маленьких учеников.
II. Содержание учебного предмета
1. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на
освоение учебного предмета «Специальность (аккордеон)», на максимальную,
самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия:
8
Срок обучения 8 (9) лет
Таблица 2
Распределение по годам обучения
Класс
1
Продолжительность
учебных 32
занятий (в нед.)
Количество
часов
на
2
аудиторные занятия неделю
Общее количество часов на
аудиторные занятия
Количество
часов
на
2
внеаудиторные занятия в
неделю
Общее количество часов
на
64
внеаудиторные (самостоятельные)
занятия по годам
Общее количество
часов
на
внеаудиторные
(самостоятельные) занятия
Максимальное
количество 4
часов занятия в неделю
Общее
максимальное
128
количество часов по годам
Общее
максимальное
количество часов на весь
период обучения
2
33
3
33
4
33
5
33
6
33
7
33
8
33
9
33
2
2
2
2
2
2,5
2,5
2,5
559
641,5
2
2
66
66
99
82,5
3
3
4
4
4
99
99
132
132
132
757
132
889
4
4
5
5
5
6,5
132
132
165
165
165
6,5
6,5
214,5 214,5 214,5
1316
214,5
1530,5
Срок обучения – 5 (6) лет
Класс
Продолжительность учебных занятий (в
неделях)
Количество часов на аудиторные
занятия в неделю
Общее количество часов на аудиторные
занятия
Количество часов на внеаудиторные
(самостоятельные) занятия в неделю
Общее количество часов на
внеаудиторные (самостоятельные)
занятия
Максимальное количество часов на
занятия в неделю
Общее максимальное количество часов
по годам
Общее максимальное количество часов
на весь период обучения
1
33
2
Таблица 3
Распределение по годам обучения
2
3
4
5
6
33
33
33
33
33
2
2
2,5
2,5
363
2,5
82,5
445,5
3
3
4
4
561
4
132
693
5
5
5
6,5
6,5
6,5
165
165
165
214,5
214,5
214,5
924
1138,5
214,5
9
Учебный материал распределяется по годам обучения - классам. Каждый
класс имеет свои дидактические задачи, и объем времени, данное время
направлено на освоения учебного материала.
Виды внеаудиторной работы:
- самостоятельные занятия по подготовке учебной программы;
- подготовка к контрольным урокам, зачетам и экзаменам;
- подготовка к концертным, конкурсным выступлениям;
- посещение учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов,
музеев и др.),
- участие
обучающихся
в
творческих
мероприятиях
и
культурно-
просветительской деятельности образовательного учреждения и др.
Годовые требования по классам
Срок обучения – 8 (9) лет
Первый класс (2 часа в неделю)
I полугодие
Значение «донотного» периода в работе с начинающими, опора на
слуховые представления. Активное слушание музыки (игра педагога, домашнее
прослушивание музыки по желанию ученика) с последующим эмоциональным
откликом ученика (в виде рисунка, рассказа).
Упражнения без инструмента, направленные на освоение движений,
используемых в дальнейшем на аккордеоне.
Знакомство с инструментом. Основы и особенности при посадке,
постановке
игрового
аппарата
(постановка
правой
руки).
Принципы
звукоизвлечения на аккордеоне: плавное и ровное ведение меха (чистота и
качество звука), а также правильная и точная смена его движений.
Равномерное распределение запаса воздуха на разжим и сжим.
Освоение штрихов: non legato, legato, staccato. Знакомство с мажорной
гаммой правой рукой, игра упражнений и песенок–прибауток.
Развитие аппликатурных навыков. Постановка левой руки, освоение
басов и мажорных аккордов.
10
Знакомство с элементами музыкальной грамоты. Освоение музыкального
ритма в виде простых ритмических упражнений, связанных с иллюстрацией на
аккордеоне. Игра песен и небольших пьес двумя руками.
Подбор по слуху попевок, народных мелодий, знакомых песен.
Воспитание в ученике элементарных правил сценической этики, навыков
мобильности, собранности при публичных выступлениях.
В течение I полугодия обучения ученик должен пройти:
- 8-12 песен-прибауток (каждой рукой отдельно, двумя руками);
- 2 этюда;
- 4-6 небольших пьес различного характера.
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
Считалочки «Андрей-воробей», «Сорока-сорока», «Паровоз», «Дождик» и др.
1. Русская народная песня «Как под горкой, под горой»
Красев М. «Маленькой елочке»
Чайкин Н. Полька
2. Украинская народная песня «Веселые гуси»
Филиппенко А. «Цыплятки»
Каука Р. «Травушка»
II полугодие
Продолжение «донотного» периода: освоение мажорных и минорных
аккордов в левой руке, игра по слуху (транспонирование попевок, знакомых
мелодий). Продолжение освоения нотной грамоты. Игра по нотам.
Развитие первоначальных навыков игры на инструменте, работа над
качеством исполнения штрихов – non legato, legato, staccato.
Знакомство с тембровыми возможностями инструмента, с основой
динамики - форте, пиано. Освоение основных позиций (подкладывания и
перекладывания).
Чтение нот с листа. Упражнения на развитие координации.
В течение 2-го полугодия обучения ученик должен пройти:
- короткое, длинное арпеджио каждой рукой отдельно, двумя руками;
11
- 2 этюда;
- 8-10 песен и пьес различного характера, включая переложения
зарубежных и отечественных композиторов.
Чтение нот с листа. Подбор по слуху. Игра в ансамбле с педагогом.
В течение учебного года учет успеваемости проводится по следующим
направлениям:
Таблица 4
1 полугодие
Декабрь – контрольный урок, 2-3
разнохарактерных пьесы
2 полугодие
Май – академический концерт (2-3
разнохарактерных пьесы)
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета):
1. Арман Ж. Пьеса
Башкирская народная песня «Хатира»
Вебер К.М. Танец
2. Грачев В. Детский вальс
Русская народная песня «Я на горку шла»
Хасанов Р. Колыбельная
Примерный репертуарный список
Народные песни и танцы
Руководство по игре на аккордеоне/ Сост. Иванов А. – Л., 1990
 «Мазурка»
 «Ой, за гаем, гаем» (укр. народная песня)
 «Полька»
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В.. Шахов Г. – М..
2004.

«Бандура» (украинская народная песня)
 «Баю-бай» (русская народная песня)
 «Кукушечка» (чешская народная песня)
 «Петушок» (Латышская народная песня)
 «Перепёлочка» (белорусская народная песня)
12
 «Теремок»
Хрестоматия аккордеониста: 1-2 классы ДМШ/Сост. Гусев В. – М., 1986.
 «Камаринская» (русская народная песня)
 «Частушка»
 «Я вечор в лужках гуляла»
Бойцова Г. Юный аккордеонист. Часть 1.
 «А я сам» (чешская народная песня)
 Болгарская народная песня
 «Весняночка» (украинская народная песня)
 «Во кузнице» (русская народная песня)
 «Гопак» (украинский народный танец»
 «Не летай, соловей» (русская народная песня)
 «На лодочке» (башкирская народная песня)
 «Скок-скок» (русская народная песня)
Произведения русских и зарубежных композиторов
«Педагогический репертуар баяниста»
 Боррис З. «Песенка плутишки»
 Човек Э. «Наигрыш волынки»
Радость начинающих:1-2 классы ДМШ/Сост. Кола Й. – Будапешт, 1958.
 Брамс И. «Колыбельная»
 Моцарт В. «Азбука»
Руководство по игре на аккордеоне/Сост. Иванов А. – Л., 1990.
 Гурилёв А. «Песенка»
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В.. Шахов Г. – М..
2004.
 Кехлер Л. «Маленький вальс»
 Эрнесакс Л. «Едет, едет паровоз»
Произведения отечественных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 47: Пьесы для 1-3 классов ДМШ/Сост.
13
Павин С. – М., 1984.
 Кудрин Б. «Игра в прыгалки», «Первые шаги»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-5 классы ДМШ/Сост.
Присс Л. – М., 2001.
 Ефимов В. «Три маленьких вальса», «Похлопаем-потопаем»
Педагогический репертуар баяниста. Вып. 6: 1-2 классы ДМШ/Сост. Грачёв В.,
Крылусов А. – М., 1978.
 Волков В. «В часовой мастерской»
 Некрасов И. «Маленький гавот»
 Черёмухин М. «Колыбельная», «Частушка»
Хрестоматия аккордеониста: 1-2 классы ДМШ/Сост. Гусев В. – М., 1986.
 Бухвостов В. «Маленький вальс»
 Васильев-Буглай Д. «Осенняя песенка»
 Чайкин Н. «Считалка», «Пьеска»
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В.. Шахов Г. – М..
2004.
 Березняк А. «Петя-барабанщик», «Наша Таня»
 Красев М. «Топ-топ»
 Потоловский А. «Заинька»
 Филиппенко А. «Цыплята», «Пирожки»
Бажилин Р. Юному аккордеонисту. – М., 2002.
 Гедике А. «Ригодон»
Произведения композиторов Башкортостана
Башкирские мелодии и наигрыши для баяна/Сост. Денисова Г.З. – Уфа, 1986.

«Гулькай»
 «Дедушка»
 «Мелодия Габита»
 «Новалихин»
 «Плясовая»
14
 «Сахибъямал»
 «Ташбулат»
 «Хатира»
Башкирская музыка для баяна: Хрестоматия для учащихся1-3 классов
ДМШ/Сост. Суханов В.П., Шайхутдинов Р.Ю. – Уфа, 1996.
 Бакиров М. «Колыбельная», «Кукушка» (из детской сюиты
«Сновидения»)
 Сальманов Р. «Хоровод»
 Сальманов С. «Шарманка»
Этюды
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В.. Шахов Г. – М..
2004.
Раздел «Этюды»: №№ 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Бойцова Г. Юный аккордеонист. Часть 1.
 Беренс Г. Этюд До мажор
 Беркович И. Этюд Соль мажор
 Черни К. Этюд Соль мажор
Второй класс (2 часа в неделю)
Работа над дальнейшей стабилизацией посадки и постановки
исполнительского аппарата, координацией рук. Продолжение освоения
технологии исполнения основных штрихов (non legato, legato, staccato).
Усовершенствование плавного, равномерного ведения меха и освоение
толчкообразного (подчеркивание и акцентирование). Освоение более
сложных ритмических рисунков. Контроль над свободой исполнительского
аппарата. Уяснение значения регистров – переключателей.
Применение динамики как средства музыкальной выразительности для
создания яркого художественного образа. Контроль над свободой игровых
движений. Слуховой контроль над качеством звука. Знакомство с основными
музыкальными терминами.
Эпизодическое знакомство с принципами исполнения интервалов и
15
трезвучий. Игра динамических, ритмических упражнений, охватывающих
освоенный учеником диапазон инструмента.
В течение второго года обучения ученик должен пройти:
- мажорные и минорные (однооктавные , двухоктавные) гаммы: F-dur, Ddur, a-moll (гармонический вид), арпеджио (длинное, короткое), тонические
трезвучия с обращениями – каждой рукой отдельно, двумя руками;
- гаммы играть следующими ритмическими группировками: дуоль,
пунктирный ритм;
- 3-5 этюдов;
- 10-12 пьес различных по характеру, стилю, жанру, включая пьесы с
элементами полифонии;
- Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
В течение учебного года учет успеваемости проводится по следующим
направлениям:
Таблица 5
Октябрь
Декабрь
I полугодие
Технический зачет (гамма,
этюд)
академический концерт (2-3
разнохарактерные пьесы)
Март
Май
II полугодие
Технический зачет: гамма, этюд,
чтение с листа
академический концерт
(2-3 разнохарактерные пьесы)
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия:
1.Тюрк Д.Г. Менуэт
Русская народная песня «Во саду ли, в огороде», обработка Бойцовой Г.
Шуберт Ф. «Форель»
Салин А. Этюд a - moll
2. Бетховен Л. Экосез
Чайковский П. Камаринская
Русская народная песня «Как под яблонькой», обработка Иванова А.
Шитте Л. Этюд G - dur
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
1. Телеман Г.Ф. Гавот
16
Митербер Д. Отрывок из оперы «Африканка»
Русская народная песня «Пойду ль я, выйду ль я», обработка Бойцовой Г.
Черни К. Этюд C-dur
2. Моцарт Л. Менуэт
Бухвостов В. «Петрушка»
Башкирский народный танец «Асылъяр», обработка Жилко Г.
Беренс Г. Этюд G – dur
Примерный репертуарный список
Народные песни и танцы
Самоучитель игры на аккордеоне/Сост. Лушников В. – М., 1997.
 «Бульба» (украинский народный танец)
 «Вдоль по улице метелица метет» (русская народная песня)
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В.. Шахов Г. – М..
2003.

«Вдоль да по речке» (русская народная песня)
 «Свет-Иван, он лужочком идет» (русская народная песня, обр. Онегина
А.)
 «Соловей и лягушка» (немецкая народная песня)
 «Чернобровый королёк» (украинская народная песня)
Хрестоматия аккордеониста: 1-2 классы ДМШ/Сост. Гусев В. – М., 1986.
 «Бандура» (украинская народная песня)
 «Лявониха» (белорусский народный танец)
 «Метелица» (украинский народный танец)
 «Я на камушке сижу» (русская народная песня)
Бойцова Г. Юный аккордеонист. Часть 2
 «Во саду ли, в огороде» (русская народная песня, обр. Бойцовой Г.)
 «Краковяк» (польский народный танец)
 «Мазурка» (польский народный танец)
 «Полька-кадриль» (русский народный танец)
17
 «Украинский народный танец»
 «Эстонский народный танец»
Произведения русских и зарубежных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 55: Пьесы для 1-3 классов ДМШ/Сост.
Крючков А. – М., 1988.
 Гайдн И. «Анданте»
 Корелли А. «Сарабанда»
 Тюрк Д. «Ариозо»
Мирек А. Курс эстрадной игры на аккордеоне. – М.. 1995.
 Барток Б. «Диалог»
 Буринскас В. «Гномики»
Хрестоматия аккордеониста: 1-2 классы ДМШ/Сост. Гусев В. – М., 1986
 Вебер К.«Колыбельная»
 Глюк К. «Мелодия»
 Шуберт Ф. «Лендлер»
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В.. Шахов Г. – М..
2004.
 Гайдн Й. «Военный марш», «Менуэт»
 Глинка М. «Песня»
 Глюк К. «Мюзет»
Лондонов П. Школа игры на аккордеоне. – М., 2001.

Глинка М. «Жаворонок»

Жилинскис А. «Латышская полька»

Шуберт Ф. «Форель»
Бойцова Г. Юный аккордеонист». Часть 2. – М.. 2001.

Гершвин Дж. «Хлопай в такт»

Ширинг Дж. «Колыбельная пернатого царства»
Произведения отечественных композиторов
Альбом начинающего аккордеониста. Вып. 34/Сост. Ефимов Е.- - М., 1989.
18

Свиридов Г. «Березка»

Суханов А. «Хоровод»

Хачатурян А. «Уралочка»

Шаинский В. «Чунга-Чанга» (из м/ф. «Катерок»)
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Сост.
Присс Л. – М., 2001.

Ефимов В. «Прелюдия»

Кленков Л. «Скакалочка»

Коробейников А. «Апрельский день»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Сост.
Присс Л. – М., 2002.

Ефимов В. «Башкирский танец»

Коробейников А. «Нежная мелодия»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 2-5 классы ДМШ/Сост.
Присс Л. – М., 1999.

Ефимов В. «Танцуем вальс», «На карнавале». «Кукольный танец»
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В.. Шахов Г. – М.,
2003.

Парлов Э. «Марш», «Тирольский вальс»

Чайкин Н. «Танец негурочки»

Шахов Г. «Мазурка»
Произведения композиторов Башкортостана
Башкирские мелодии и наигрыши для баяна/Сост. Денисова Г.З. – Уфа, 1986.

«Мелодия Габита»

«Новалихин»

«Перепёлка»

«Пеший Махмут»

«Сахибъямал»

«Ташбулат»
19
Башкирская музыка для баяна: Хрестоматия для учащихся1-3 классов
ДМШ/Сост. Суханов В.П., Шайхутдинов Р.Ю. – Уфа, 1996.

Касимов Р. «Песня старого медведя»

Обр. Турченко «Сабиракай»

Фасхутдинов А. «Детская сюита» (6 частей)
Горшенин В. Долина Ика: Обработки башкирских народных мелодий для
баяна. – Уфа. 2002.

«Шахта» (башкирская народная песня)
Пьесы башкирских композиторов в переложении для баяна/Сост. Авдеев С. –
Уфа, 2002.

Бикбова М. «Озорная полька»

Гершова Ф. «Марш», «Сабантуй»

Иванов Н. «Танец у ёлки»
Этюды
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В. Шахов Г. – Уфа,
2003.

№№ 13, 14, 16, 17, 20, 23, 30, 33, 38, 49, 59.
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 1999.

Гурлит К. Этюд До мажор, Этюд Соль мажор

Жилинский А. Этюд Соль мажор

Салин А. Этюд ля минор
Третий класс (2 часа в неделю)
Вся работа педагога: объяснения, показ отдельных деталей и
иллюстрирование пьес, критерии оценок, контроль над самостоятельной
работой - приобретает качественно иной характер и должна быть более
критично направлена на достижение учеником свободной и осмысленной игры.
Закрепление освоенных терминов, изучение новых терминов.
Включение в программу произведений крупной формы (сюита, цикл,
20
сонатина, вариации) и пьес кантиленного характера.
Закрепление технологий исполнения интервалов и трезвучий.
Развитие в ученике творческой инициативы. Более активное привлечение
ученика во все этапы обучения (обозначение аппликатуры, динамики, поиск
приема, штриха, создание художественного образа).
Исполнение этюдов и пьес с более сложными ритмическими рисунками
(триоли, синкопы).
Освоение мелизмов: форшлаг, мордент, трель.
Освоение приема игры глиссандо и штриха сфорцандо. Расширение
списка используемых музыкальных терминов.
В течение третьего года обучения ученик должен пройти:
Мажорные и минорные (однооктавные, двухоктавные) гаммы: C-dur, Gdur, A-dur, D-dur, a-moll (гармонический, мелодический виды), арпеджио
(длинное, короткое), тонические трезвучия с обращениями – каждой рукой
отдельно, двумя руками.
Гаммы играть основными штрихами, пройденными во 2 классе и
различными
ритмическими
группировками
(дуоль,
триоль,
квартоль,
пунктирный ритм).
Кроме того, в течение 3 года обучения ученик должен пройти:
- 4-6 этюдов до трех знаков при ключе, на различные виды техники;
- 10-12 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и
отечественных композиторов.
- Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
В течение учебного года учет успеваемости проводится по следующим
направлениям:
Таблица 6
1 полугодие
Октябрь Декабрь -
Технический зачет (одна
гамма, этюд)
академический концерт (2 -3
разнохарактерные
пьесы).
2 полугодие
Март технический зачет: гамма, этюд,
чтение с листа
Май академический концерт
(2-3 разнохарактерных
произведения).
21
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
1. Граупнер Х. Буррэ
Бухвостов В. Сюита «По грибы», «На опушке две волнушки».
Русская народная песня «Как у наших у ворот», обработка Иванова А.
Черни К.Этюд G - dur
2. Гуськов А. Сюита Триптих
Белорусский народный танец «Левониха», обработка Гусева В.
Пономаренко Г. «Ивушка».
Шитте Л. Этюд d - moll
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
1. Перселл Г. Ария.
Мотов В. «Солнышко всходит»
Завальный В. Сюита «В мире животных» («Мышка-норушка». «Лягушкаквакушка», «Пес Барбос»)
Салин А. Этюд D-dur
2. Штейбельт Д. Сонатина
Шуман Р. Мелодия
Башкирская народная песня «Сахибъямал», обработка Харько Л.
Беренс Г. Этюд e-moll
Примерный репертуарный список
Обработки народных песен и танцев
Бакиров Р. Юный аккордеонист: Пьесы для1-3 классов ДМШ. – Магнитогорск,
1994.

«Арск» (татарская народная песня)

«Карабай» (татарская народная песня)

«Красивая девушка» (татарская народная песня)

«Три брата» (башкирский танец)
Педагогический репертуар аккордеониста. Вып. 10: 1-2 классы ДМШ/Сост
Павин С. – М., 1981.

«Байчево коло» (югославский танец)
22

«Газахи» (азербайджанский танец)

«Веснянка» (украинская народная песня)
Руководство по игре на аккордеоне/Сост. Иванов А. - Л., 1990.

«Аннушка» (чешская народная песня)

«Как у наших ворот» (русская народная песня)

«Латышская народная пляска»

«Пойду ль я, выйду ль я» (русская народная песня)
Хрестоматия аккордеониста: 1-2 классы ДМШ/Сост. Гусев В. – М., 1986.

«Залида» (татарский народный танец)

«Чардаш» (венский народный танец)

«Тройка» (украинская полька)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Гаврилов Л. – М., 1989.

«Как со вечера дождь» (русская народная песня, обработка Триопина П.)

«Пусть будет прекрасно» (татарская народная песня)
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.

«Гуси – гусочки» (словацкая народная песня, обработка Бухвостова В.)

«Трудно сказать» (немецкая народная песня, обработка Шахова Б.)
Произведения русских и зарубежных композиторов
Альбом начинающего аккордеониста. Вып. 37/Сост. Крючков А. – М., 1992.

Варламов А. «Красный сарафан»

Гречанинов А. «Мазурка»

Калинников В. «Миниатюра»
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 55: Пьесы для 1-3 классов ДМШ/Сост.
Крючков А. – М., 1988.

Гайдн И. «Менуэт»

Гендель Г. «Менуэт»
Мирек А. Курс эстрадной игры на аккордеоне.- М., 1995.

Бах И. «Менуэт» (Соль мажор)
23

«Менуэт» (ре минор)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Акимов А., Талакин А. –
М., 1984.

Рубинштейн А. «Мелодия»

Шуман Р. «Солдатский марш»
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/ Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.

Делиб Л. «Полька» (из балета «Коппелия»)

Хаслингер Т. «Сонатина»
Хрестоматия аккордеониста:3-5 классы ДМШ/ Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.

Бетховен Л. «Экосез»

Рубинштейн А. «Трепак»

Моцарт В. «Менуэт»

Шуберт Ф. «Немецкий танец»
Лондонов П. Школа игры на аккордеоне. - М., 2001.

Бетховен Л. «Романс» (из сонатины Соль мажор), «Сурок»

Верди Д. «Застольная песня» (из оперы «Травиата»)

Штейбельт Д. «Сонатина» 1 и 2 части
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 1999.

Гендель Г. «Чакона»

Куперен Ф. «Кукушка»
Юному аккордеонисту/Сост. Бажилин Р. – М., 2004.

Корелли А. «Сарабанда»

Кригер И. «Менуэт»
Произведения отечественных композиторов
Завальный В. Музыкальная мозаика: Альбом для детей и юношества/Сост.
Родин В. – М., 1999.

Завальный В. «Музыкальная мозаика», «Веселое настроение»,
24
«Мелодия»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-5 классы ДМШ/Ред.
Присс Л. – М., 2000.

Коробейников А. «Ну-ка, терции-шалуньи»

Кленков Л. «Маленькая серенада»

Ефимов В. «Осенний мотив», «Канон», «Школьный вечер»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Ред.
Присс Л. – М., 2001.

Ефимов В. «Восточный танец», «Игра со скакалкой»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Ред.
Присс Л. – М., 2002.

Коробейников А. «Скерцино – стаккато», «Озорные синкопы»,
«Забавный ежик»
Педагогический репертуар аккордеониста. Вып. 10: 1-2 классы ДМШ/Сост.
Павин С. – М., 1981.

Гольденвейзер А. «Песня без слов»

Кабалевский Д. «Походный марш»
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 1999.

Доренский А. «Сонатина в классическом стиле»
Произведения композиторов Башкортостана
Башкирские мелодии и наигрыши

«Абдрахман»

«Ирендык»

«На берегу реки»

«Плясовая»

Хасанов Р. «Марш»
Башкирская музыка для баяна/Сост. Денисова Г.З. – Уфа, 1986.

Бакиров М. «Сновидения» (детская сюита из 5 частей)

«Бузулук», обработка Фасхутдинова А.
25

«Мелодия думбыры», обработка Фасхутдинова А.

Сальманов Р. «Сказка»

«Радостный день»

Сальманов С. «Плясовая» (из маленькой сюиты)

«Черемуха», обработка Фасхутдинова А.
Галеев Н. (Голов Н.) Пьесы для баяна/Сост. Бубнова Л. – Уфа, 1994

Заимов Х. «Пьеса» №№1, 2
Пьесы башкирских композиторов в переложении для баяна/Сост. Авдеев С. –
Уфа, 2002.

Бикбова М. «Полька Малыш»

Касимов Р. «Марш»

Якупова И. «Вальс»
Этюды
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г.. – М.,
2003.

Раздел «Этюды»: №№ 25, 26, 28, 31, 40, 43, 45, 46, 50, 52, 54, 62, 64, 69
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 1999.

Анцати Л. «Этюд» (До мажор)

Лук Х. «Этюд» (До мажор)
Четвертый класс (2 часа в неделю)
Дальнейшее последовательное совершенствование освоенных ранее
приемов игры, штрихов. Более тщательная работа над игровыми движениями
обеих рук в отдельности и их координацией. Работа, направленная на развитие
мелкой техники. Усовершенствование приемов ведения меха, дальнейшее
развитие аппликатурных навыков. Работа над техникой перехода из позиции в
позицию. Работа над развитием музыкально-образного мышления, творческого
художественного воображения.
В программе основное внимание уделяется работе над крупной формой.
26
В пьесах-миниатюрах необходимо добиваться конкретики штриха,
соответствующего ему приема, яркой, широкой по диапазону динамики, четкой
артикуляции.
Контроль педагогом самостоятельной работы ученика: поэтапность
работы над произведением, умение вычленить технический эпизод,
трансформировать его в упражнение и довести до качественного исполнения.
Упражнения
исполнительской
на
дальнейшее
техники:
овладение
гаммобразной
различными
(мелкой),
видами
арпеджированной,
интервальной, аккордовой.
В течение четвертого года обучения ученик должен пройти:
- упражнения различных авторов;
- двухоктавные гаммы: мажорные и минорные (гармонический,
мелодический вид): C-dur, G-dur, D-dur, A-dur, e-moll, a-moll, а также
тонические трезвучия с обращениями, арпеджио (короткое, длинное) в них;
- 4-6 этюдов до трех знаков при ключе на различные виды техники;
- 10-12 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и
отечественных композиторов.
- Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
В течение учебного года учет успеваемости проводится по следующим
направлениям:
Таблица 7
1 полугодие
Октябрь
Декабрь
технический зачет (гамма,
этюд)
академический концерт
(2-3 разнохарактерных
произведения).
Зачет по ансамблю
(2 разнохарактерных
произведения)
2 полугодие
Март
Май
технический зачет
(гамма, этюд, чтение с листа)
академический концерт
(2-3 разнохарактерных
произведения, включая
произведение крупной формы).
Зачет по ансамблю (2
разнохарактерных произведения)
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
1. Телеман Г.Ф. Менуэт
27
Бажилин Р. «Золушка»
Башкирская народная песня «Загида», обработка Власова В.
Смородников Ю. Этюд D-dur
2. Тюрк Д.Г. Полифоническая пьеса
Рахманинов С. Итальянская полька
Украинская народная песня «Ехал казак за Дунай», обработка Онегина А.
Лешгорн Л. Этюд d-moll
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
1. Циполли Д. Менуэт
Клементи М. Рондо
Павин С. «Веселые жонглеры»
Жилинский А. Этюд h - moll
2. Диабелли А. Рондо
Делиб Л. Мазурка из балета «Коппелия»
Русская народная песня «Я калинушку ломала», обработка Тулик С.
Дювернуа Ж. Этюд D-dur
Примерный репертуарный список
Обработки народных песен и танцев
Бакиров Р. Юный баянист: Пьесы, обработки татарских народных мелодий для
баяна. – Магнитогорск, 1992.

«Река Белая быстра» (татарская народная песня)

«Татарский народный танец»
Мирек А. Курс эстрадной игры. – М., 1995.

«Куявяк» (польский народный танец)

«Санта-Лючия» (итальянская народная песня)

«Румынский народный танец»

«Тирольский народный танец»
Молдавские народные мелодии в обработке для баяна или аккордеона/Сост.
Вульфсон А. – Л., 1988.
28

«Сыбра», обработка Шарова В.
Народные песни и танцы в обработке для аккордеона. Вып. 9/Сост. Обликин И.
– М., 1978.

«Пойду ль я, выйду ль я» (русская народная песня, обработка Ефимова В.)
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Сост.
Присс Л. – М., 2001.

«Марийский танец» (обработка Кленкова Л.)

«По дорожке зимней, скучной» (русская народная песня, обработка
Кленкова Л.)
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Сост.
Присс Л. – М., 2002.

«Девицы-красавицы» (русская народная песня, обработка Ефимова В.)

«Добрый старик» (французская народная песня, обработка Ефимова В.)
Руководство по игре на аккордеоне/Сост. Иванов А. – Л., 1990.

«По улице мостовой» (русская народная песня)

«Литовский народный танец»

«Во кузнице» (русская народная песня)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Акимов А., Талакин А. –
М., 1984.

«Посею лебеду на берегу» (русская народная песня, обработка Акимова
Ю.)
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.

«Гаем зелёненьким» (украинская народная песня, обработка Шахова В.)

«Как ходил-гулял Ванюша» (русская народная песня, обработка
Лушникова В.
Хрестоматия баяниста: 3-5 классы ДМШ/СМост. Самойлов Д. – М., 2003.

«Я на горку шла» (русская народная песня, обработка Шелепнёва А.
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 1999.
29

«Саратовские переборы» обработка Кузнецова В.
Произведения русских и зарубежных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 62: Пьесы для 3-4 класов ДМШ/Сост.
Двилянский М. – М., 1992.

Россини Д. «Отрывок» (из оперы «Севильский цирюльник»)
Аккордеон в музыкальной школе. Вып.14: Пьесы для 3-4 классов ДМШ/Сост.
Павин С. – М., 1973.

Сен Люк Я. «Бурре»
Баян в музыкальной школе. Вып. 63: Пьесы для 3-5 классов ДМШ/Сост.
Гуськов А., Грачев В. – М., 1991.

Бетховен Л. «Контрданс»
Мирек А. Курс эстрадной игры на аккордеоне. – М.. 1999.

Бетман З. «Вальс-мюзет»
Первые шаги аккордеониста. Вып. 66/Сост. Алёхин В. – М., 1973.

Варламов А. «На заре ты её не буди»
Полифонические пьесы Баха И.С. и его сыновей: Баха В.Ф. и Баха Ф.Э.: 1-5
классы ДМШ/Сост. Лихачёв Ю. – Л., 1974.

Бах И. «Менуэт» (соль минор)

«Менуэт» (ре минор)
Произведения русских и зарубежных композиторов для ДМШ. Вып. 2/Сост.
Говорушко П. – М., 1987.

Моцарт В. «Немецкий танец»

Шуберт В. «вальс»

Чайковский П. «Итальянская песенка»
Бажилин Р. Самоучитель игры на аккордеоне (баяне) – М., 2000.

Жиро З. «Под небом Парижа»
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Акимов А., Талакин А. –
М., 1984.

Балакирев М. «Полька»
30

Верди Д. «Марш (из оперы «Аида»)

Гендель Г. «Сарабанда»

Григ Э. «Вальс»

Даргомыжский А. «Казачок»

Калинников В. «Колыбельная»

Чайковский П. «Марш деревянных солдатиков»
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.

Делиб Л. «Мазурка»

Дворжак А.»Танец»

Штраус И. «Полка-Анюта»
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Гаврилов Л. – М., 1989.

Гайдн И. «Немецкий танец»

Подешт Л «Бабушка, научи меня танцевать чарльстон» обработка
Кирзнера

Уоррен Г. «Чаттануга чу-чу» (из музыки к кинофильму «Серенада
солнечной долины»
Лондонов П. Школа игры на аккордеоне – М., 2001.

Бетховен Л. «Романс» (из Сонатины соль мажор)

Плейель И. «Сонатина»
Школа игры на аккордеоне

Лундгвист Т. «Канон»
Юному аккордеонисту/Сост. Бажилин Р. – М., 2004.

Булахов П. «За окном в тени мелькает»

Лядов А. «Шуточная»
Произведения отечественных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 3: Сборник пьес для 5 класса/Сост.
Лондонов П. – М., 1969.

Майкапар С. «Меланхолический вальс»
31
Музыкальная акварель. Вып. 5: Пьесы для аккордеона/Сост. Новожилов В. –
М., 1988.

Абрамов А. «Марш весёлых гномов»

Бухвостов В. «Маленькая акварель»

Мотов В. «Лирический танец»
Завальный В. Музыкальная мозаика: Альбом для детей и юношества/Сост.
Родин В. – М., 1999.
 «Колыбельная», «Школьный вальс»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Ред.
Присс Л. – М., 2001.
 Ефимов В. «Веселый марш», «В стиле брейк-данса», «Русская полькакадриль», «Русский танец», «Скоморошина», «У этих берез»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 2-5 классы ДМШ/Ред.
Присс Л. – М., 1999.
 Коробейников А. «Почувствуй ритм», «Трубачи»
Пьесы для баяна:3-5 классы ДМШ/Сост. Самойлов Д. – М., 1999.
 Бойко И. «Забавный блюз»
Репертуар аккордеониста. Вып. 62/Сост. Бухвостов В. – М., 1982.
 Дмитриев В. «Лирический вальс» (из оперетты «Ночной незнакомец»)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Гаврилов Л. – М., 1989.
 Богословский Н. «Темная ночь (из к/ф. «Два бойца)
 Чайкин Н. «Русский танец»
 Шаинский В. «Вместе весело шагать»
Бакиров В. Юный аккордеонист: Пьесы для 1-3 классов ДМШ. – Магнитогорск,
1994.
 Бакиров Р. «Подвижные пальцы», «Танец»
 Сайдашев С. «Школьный вальс»
Произведения композиторов Башкортостана
Башкирские мелодии и наигрыши для баяна/Сост. Денисов А. – Уфа, 1986.
32
 Инякин Н. «Задавака», «Колобок»
Касимова З. Башкирские народные мелодии в обработке для баяна и
аккордеона для ДМШ. – Уфа, 2004.
 «Любизар»
Башкирская музыка для баяна: Хрестоматия для учащихся 1-3 классов
ДМШ/Сост. Суханов В.П., Шайхутдинов Р.Ю. – Уфа, 1996.
 «Деревенские напевы» (башкирская народная мелодия, обр. Шамратова
К.)
 «Зарифа» (башкирская народная мелодия, обр. Турченко В.)
 «Ялсыгул» (башкирская народная мелодия, обр. Фасхутдинова А.)
Пьесы башкирских композиторов в переложении для баяна/Сост. Авдеев С., Уфа, 2002.
 Газизов Р. «Марш»
 Заимов Х. «Весело»
 Касимов Р. «Вальс»
Галеев Н. (Голов Н.) Пьесы для баяна/Сост. Бубнова Л. – Уфа, 1994.
 Заимов Х. «Пьеса» № 4
Этюды
Хрестоматия аккордеониста 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 Раздел «Этюды»: №№ 2, 4, 5, 10, 12, 14, 15, 16, 22.
Хрестоматия аккордеониста: 1-2 классы ДМШ/Сост. Гусев В. – М., 1986.
 Беренс Г. Этюд До мажор
 Грачёв В. Этюд ля минор
 Лемуан А. Этюд До мажор
Лондонов П. Школа игры на аккордеоне. – М., 2001.
 Двилянский М. Этюд ля минор
 Вагнер Е. Этюд Соль мажор
 Фрей М. Этюд До мажор
33
Этюды для аккордеона. Вып. 8/Сост. Двилянский М. – М., 1975.
 Мирек А. Этюд До мажор
Пятый класс (2 часа в неделю)
Развитие и совершенствование всех ранее освоенных музыкальноисполнительских навыков игры на инструменте. Более тщательная работа над
качеством звукоизвлечения, формирование объективной самооценки учащимся
собственной игры, основанной на слуховом самоконтроле.
Особое внимание преподавателя должно быть направлено на составление
программ с учетом ясной дифференциации репертуара на произведения
инструктивные, хрестоматийно-академические, концертные, конкурсные и
другие.
Освоение техники исполнения акцентированного стаккато и тремоло.
Усовершенствование аккордовой техники.
В течение пятого года обучения ученик должен пройти:
- упражнения, наиболее необходимые для дальнейшего совершенствования
игры;
- при повторении ранее освоенных гамм по программе 4 класса особое
место необходимо уделить игре минорных гамм гармонического и
мелодического видов, а также освоению в них более сложных приемов:
чередование штрихов non legato, legato, staccato, триолей, чередование
длительностей (восьмые-шестнадцатые); особое внимание направить на
динамическое развитие;
- гаммы A-dur, E-dur, H-dur, a-moll, e-moll, d- moll (2 вида), а также
тонические трезвучия с обращениями, арпеджио (длинное и коротое);
4 этюда до четырех знаков при ключе на различные виды техники;
- 8-10 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и
отечественных композиторов.
- Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
В течение учебного года учет успеваемости проводится по следующим
34
направлениям:
Таблица 8
1 полугодие
2 полугодие
Октябрь
Технический зачет: гамма,
этюд
Март
Декабрь
академический концерт (2-3 Май
разнохарактерных
произведения).
Зачет по ансамблю (2
разнохарактерных
произведения)
технический зачет
(2 гаммы, один этюд, чтение с
листа)
академический концерт
(2-3 разнохарактерных
произведения, включая
произведение крупной формы).
зачет по ансамблю (2-3
разнохарактерных произведения)
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
1. Бетховен Л. Менуэт
Клементи М. Сонатина ( первая часть)
Башкирская народная песня «Хатира», обработка Харько Л.
Лешгорн Л. Этюд A-dur
2. Шестериков И. Сонатина в классическом стиле
Гендель Г. Сарабанда
Петерсбургский Г. «Утомленной солнце»
Холминов А. Этюд fis - moll
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
1. Гедике А. Маленькая соната
Раков Н. Скерцино
«Волжские напевы», обработка Онегина А.
Жилинский А. Этюд A-dur
2. Бах Ф.Э. Фантазия
Шуман Р. Детская соната (первая часть)
Зинатуллина Ч. «Не расставайтесь»
Гавличек И. Этюд fis – moll
Примерный репертуарный список
Обработки народных песен и танцев
Мирек А. Курс эстрадной игры на баяне. – М., 1995.
35

«Вариации тирольских мелодий»

«Волжские напевы»
Народные песни и танцы в обработке для баяна или аккордеона. Вып. 9/Сост.
Обликин. – М., 1978.

«Куявяк» (польский народный танец в обр. Степневского С.)

«Лавата» (польский народный танец в обр. Бухвостова В.)

«Ой, за гаем, гаем» (украинская народная песня в обр. Павина С.)

«Темно-вишневая шль» (русская народная песня в обр. Грачёва В.)
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Ред.
Присс Л. – М., 2002.

«Бию такмасы» (татарские частушки в обр. Ефимова В.)

«Савка и Гришка» (белорусская народная песня в обр. Коробейникова А.)
Руководство по игре на аккордеоне/Сост. Иванов А. – Л., 1990.

«Во саду ли. В огороде» (русская народная песня в обр. Марьина А.)

«В низенькой светелке» (русская народная песня в обр. Мотова В.)
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.

«Румынский танец» (обр. Гальперина С.)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Акимов А., Талакин А. –
М., 1984.

«Айра» (башкирский танец в обр. Павина С.)

«Шла девица по лесочку» (польская народная песня в обр. Мотова В.)
Лондонов П. Школа игры на аккордеоне. – М., 2001.

«Полкис» (финский народный танец в обр. Двилянского М.)
Бакиров Р. Юный баянист: Пьесы, обработки татарских народных мелодий для
баяна. – Магнитогорск. 1992.

«Аниса» (татарская народная песня)
Произведения русских и зарубежных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 14: Пьесы для 3-4 классов ДМШ/Сост.
36
Павин С. – М., 1973.

Бах. И.С. «Менуэт»

Григ Э. «Песня Сольвейг» (из сюиты «Пер Гюнт»
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 17: Пьесы для 3-4 классов ДМШ/Сост.
Павин С. – М., 1974.

Гайдн Й. «Рондо» (финал из струнного квартета До мажор)

Кирнбергер И. «Полонез»

Шпиндлер Ф. «Сонатина» (До мажор)
Баян: Пьесы для 3-5 классов ДМШ/Сост. Самойлов Д. – М., 1999.

Гайдн Й. «Анданте»

Гендель Г. «Фугетта» (Ре мадор)
Мирек А. Курс эстрадной игры на аккордеоне. – М., 1995.

Герман Д. «Привет. Долли»

Чаплин Ч. «Медленный танец»

Шуман Р. «Грёзы»
Лесная сказка.

Дрейзен Е. «Березка»

Кюсс М. «Амурские волны»

Розас Ю. «Над волнами»
Миг восторга Популярные танго для баяна или аккордеона/Сост. Куликов В.. –
М., 1993.

Родригес Х. «Кумпариста» (обр. Куликова В.)
Первые шаги аккордеониста. Вып. 66 /Сост. Алёхин В. – М., 1973.

Глазунов А. «Испанский танец» (из балета «Раймонда»

Чайковский П. «Сладкая грёза»
Произведения русских и зарубежных композиторов для ДМШ. Вып. 2/Сост.
Говорушко П. – М., 1987.

Чайковский П. «Вальс», «Ната-вальс»
Старинные русские романсы в переложении для баяна или аккордеона. Вып. 3
37
/Сост. Говорушко П. – М., 1988.

Варламов А. «Красный сарафан»

Гурилёв А. «Пробуждение»
Хрестоматия баяниста: 3-5 классы ДМШ/Состж. Самойлов Д. – М., 2003.

Лавиньяк А. «Сонатина» (Соль мажор)
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.

Брамс И. «Венгерский танец № 5»

Джулиани А. «Тарантелла»
Хрестоматия аккордеониста. Вып. 1: 3-5 классы ДМШ/Сост. Акимов А.,
Талакин А. – М., 1971.

Глинка М. «Двухголосная фуга»
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Гаврилов Р. – М., 1989.

Гершвин Дж. «Чудесно»

Глинка М. «Галоп»

Глазунов А. Сонатина (ля минор)

Гречанинов А. «Грустная песенка»
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М.. 1999.

Кребс И. «Ригодон»
Лондонов П. Школа игры на аккордеоне. – М.. 2001.

Вебер К. Сонатина (До мажор)

Даргомыжский А. «Меланхолический вальс»

Рахманинов С. «Итальянская полька»

Чайковский П. «Неаполитанская песенка»
Эстрадные произведения для баяна. Вып. 3/Ред. Киселёв Б. – М.. 1972.

Вахутинский М. «Краковяк»

Кофман м. «Танцующий пастух»
Юному аккордеонисту/Сост. Бажилин Р. – М., 2004.

Булахов П. «Тройка мчится, тройка скачет»
38

Виттенет М. «Цыганский аккордеон»

Гендель Ф. «Сарабанда»
Произведения отечественных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 14: Пьесы для 3-4 классов ДМШ/Сост.
Павин С. – М., 1973.

Стравинский И. «Ленто»
Мирек А. Курс эстрадной игры на аккордеоне. – М., 1995.

Гладков И. «Рассвет над морем»

Еденастик В. «Медленный вальс»

Мясков К. «Буратино»

Салиман-Владимиров Д. «Черные глаза» (испанский танец)
Завальный В. Музыкальная мозаика: Альбом для детей и юношества/Сост.
Родин В. – М., 1999.

«Осень»

«Юмореска»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Ред.
Присс Л.-М., 2001

Ефимов В. «Элегия»

Коробейников А. «Прелюдия», «Танец-шутка»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-5 классы ДМШ/Ред.
Присс Л.-М., 2000

Ефимов В. «Элегическийвальс»

Коробейников А. «Паровозик из Ромашково»

Шулешко В. «Забытый мотив», «Скерцино»
Репертуар аккордеониста. Вып. 62/Сост. Бухвостов В., М., 1982.

Дмитриев В. «Веселые переборы»
Мотов В. Русские миниатюры для баяна (аккордеона). – М., 2002.

«Гавот», «Мазурка»

«Опять закапал дождь косой», «Труба зовет» (из сюиты «В походе»)
39

«Скерцетто»
Хрестоматия баяниста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Самойлов Д. – М., 2003.

Коробейников А. «Пастораль», «Катин вальс»

Сорокин К. «Тема с вариациями»
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г., - М.,
2003.

Мотов В. «Полифоничская пьеса»
Лондонов П. Школа игры на аккордеоне. – М.. 2001.

Майкапар С. «Маленькое рондо»
Произведения композиторов Башкортостана
Башкирская музыка для баяна: Хрестоматия для учащихся 1-3 классов
ДМШ/Сост. Суханов В.П., Шайхутдинов Р.Ю. – Уфа, 1996.

«Бурзяночка» (башкирская народная мелодия в обр. Лысенко Ю.)

Ишбулатов С. «Вальс»

Каримов Т. «Полька»

Кукубаев А. «Раздумье», «Плясовая»

«Марш Салавата» обр. Фасхутдинова А.

«Хатира» (башкирская народная песня в обр. Фасхутдинова А.)
Касимова З. Башкирские народные мелодии в обработке для баяна и аккордеона
для ДМШ. – Уфа, 2004.

«Иршат»

«Пуговица»
Башкирские мелодии и наигрыши для баяна/Сост. Денисова Г.З. – Уфа, 1986.

«Агидель»

«Загида» (обр. Султанова А.)

«Ялсыгул»
Горшенин В. Долина Ика: Обработки башкирских народных мелодий для баяна.
– Уфа. 2002.

«Апипа» (обр. Горшенина В.)
40
Пьесы башкирских композиторов в переложении для баяна/Сост. Авдеев С. –
Уфа, 2002.

Заимов Х. «Танец кукол»
Этюды
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Акимов А., Талакин А. –
М., 1984.

Бертини А. Этюд (Соль мажор)

Денисов А. Этюд (ля минор)

Дювернуа Ж. Этюд (До мажор)
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост Мотов В.. Шахов Г. – М.,
2003.

Раздел «Этюды»: №№ 17, 8, 19.
Этюды для аккордеона. Вып. 8 /Сост. Двилянский М. – М.. 1975.

Лак Т. Этюд (До мажор)

Рубинштейн С. Этюд (ре минор)

Черни К. Этюд (До мажор)
Шестой класс (2 часа в неделю)
Совершенствование всех ранее изученных приемов в более сложном по
техническому и художественному содержанию варианте. При необходимости
работа над новыми приемами и штрихами (marcato,
tenuto, detashe).
Развитие аппликатурной грамотности. Умение самостоятельно разбираться в
основных элементах фразировки (мотив, фраза, предложение, часть).
В течение шестого года обучения ученик должен пройти:
- упражнения, наиболее необходимые для дальнейшего совершенствования
игровых умений;
- двухоктавные гаммы H-dur, g-moll (2 вида), повторение гамм и
упражнений за 5 класс;
- 4 этюда до четырех знаков при ключе на различные виды техники;
- 8-10 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и
41
отечественных композиторов.
- Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
В течение учебного года учет успеваемости проводится по следующим
направлениям:
Таблица 9
1 полугодие
Октябрь
Декабрь
Технический зачет
(гамма, этюд, пьеса).
академический концерт
(2-3 разнохарактерных
произведения)
Зачет по ансамблю
(2 разнохарактерных
произведения)
2 полугодие
Март
Май
технический зачет
(2 гаммы, этюд, чтение с листа)
академический концерт
(2-3 разнохарактерных
произведения, включая
виртуозное произведение).
Зачет по ансамблю
(2 разнохарактерных
произведения)
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
1. Циполли Д. Прелюдия
Дубенская А. «Девичья лирическая»
Фантазия на русскую тему, обработка Денисова А.
Казанский С. Этюд E-dur
2. Бах И.С. Менуэт
Виллолдо А. Аргентинское танго
Башкирская народная песня «Бибинур», обработка Хасанова Р.
Иванов Н. Этюд fis-moll
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
1. Бах И.С. Концерт d-moll (первая часть)
Карели А. Адажио
Ипполитов – Иванов М. «В ауле» из сюиты «Кавказские эскизы»
Самойленко Н. Этюд D-dur
2. Гендель Г. Вариации
Сахаутдинова Р. «Звенящий журавль»
Цыганская народная пляска, обработка Бубенцовой С.
Денисов А. Этюд h-moll
42
Примерный репертуарный список
Обработки народных песен и танцев
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 62: Пьесы для 3-4 классов ДМШ/Сост.
Двилянский М. – М., 1992.
 «Хора молдавана» (обр. Воленберга А.)
Аккордеонисту-любителю. Вып. 20/Сост. Талакин А. – М., 1990.
 «Ай, Весель мой» (русская народная песня в обр. Талакина А.
 «Янка-полька» (белорусский народный танец в обр. Мотова В.)
Альбом начинающего аккордеониста. Вып. 36/Сост. Цыбулин М. – М., 1992.
 «Нич яка мисячна» (украинская народная песня в обр. Шахова Г.)
Народные песни и танцы в обработке для аккордеона. Вып. 9/Сост. Обликин И.
– М., 1978.
 «Полька-кадриль» (польский народный танец в обр. Степневского С.)
Народные песни и танцы в обработке для аккордеона. Вып. 34/Сост. Грачёв В.,
Гуськов А. – М., 1978.
 «Кубилас» (литовский народный танец в ор. Иванова В.)
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Павин С. – М., 1977.
 «У родника» (татарская народная песня в обр. Фаттаха А.)
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Лушников В. – М., 1990.
 «Садом, садом, кумасенька» (украинская народная песня в обр. Иванова
А.)
 «Улица широкая» (русская народная песня в обр. Куликова П.)
Хрестоматия баяниста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Самойлов Д. – М., 2003.
 «Выйду я на улицу» (русская народная песня в обр. Бурьян О.)
 «Мужик пашенку пахал» (русская народная песня в обр. Смеркалова Л.)
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 «Ветерок» (закарпатская народная песня в обр. Мотова В.)
 «Тонкая рябина» (русская народная песня в обр. Мотова В.)
43
Хрестоматия аккордеониста: 5-7 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 «Ах, Самара-городок» (русская народная песня в обр. Мотова В.)
 «Ах вы, сени, мои сени» (русская народная песня в обр. Иванова В.)
 «Я посею конопельку» (русская народная песня в обр. Шахова Г.)
Произведения русских и зарубежных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 14: Пьесы для 3-4 классов ДМШ/Сост.
Павин С. – М., 1973.
 Бетховен Л. Сонатина (Фа мажор)
 Глинка М. Фуга (до минор)
 Шуман Р. «Отзвуки театра»
Баян в музыкальной школе. Вып. 3.: Пьесы для 5 класса ДМШ/Сост. Павин С. М., 1969.
 Бах И. Маленькая прелюдия (до минор)
 Гендель Г. «Маленькая фуга» (До мажор)
 Скарлатти Д. «Бурре»
Баян: Произведения для 4 класа/Сост. Денисов А. – Киев, 1976.
 Диабелли А. «Рондо» (из Сонатины Фа мажор)
 Клементи М. Сонатина До мажор. Часть 1.
 Люли Ж. «Гавот»
Баян: Пьесы для 3-5 классов ДМШ/Сост. Самойлов Д. – М., 1999.
 Вальден О. «Гавот»
 Леонкавалло Р. «Фанданго» (кастаньеты)
Концертные пьесы для аккордеона, баяна в стиле мюзет/Сост. Бажилин Р. – М.,
2000.
 Пейроннин Ж. «Аккордеон-самба»
Миг восторга: Популярные танго для баяна или аккордеона/Сост. Куликов В. –
М., 1993.
 Ирадье Г. «Голубка» (обр. Куликова В.)
44
 Маландо «Звездная ночь»
Музыкальная акварель. Вып. 5: Пьесы для аккордеона/Сост. Новожилов В. –
М., 1988.
 Гуно Ш. «Танец (из оперы «Фауст»)
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Павин С. – М., 1977.
 Гречанинов А. «Осенняя песенка»
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Лушников В. – М.,, 1990.
 Бах. И. Прелюдия № 6 соль минор (из «Маленьких прелюдий и фуг для
органа»)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Акимов А., Талакин А. - .,
1984.
 Гайдн Й. Пьеса
 Лядов А. «Прелюдия» (Соль мажор)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Гаврилов Л. – М., 1989.
 Бах И. «Скерцо» (из партитуры № 3)
 Дюкомен Л. «Баловень»
 Клементи И. «Рондо» (из Сонатины Ре мажор)
Хрестоматия аккордеониста. Вып. 1: 3-5 классы ДМШ/Сост. Акимов А.,
Талакин А. – М., 1971.
 Гендель Г. Фуга (До мажор)
 Моцарт В. «Менуэт» (из симфонии Ми-бемоль мажор)
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 Боккреини Л. «Менуэт»
 Крейслер Ф. «Прекрасный розмарин»
 Скарлитти Д. Соната (ре минор)
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Судариков А. – М., 1982.
 Бах И. «Ария»
 Гайдн Й. «Финал» (из соаты Ре мажор)
45
 Мусоргский М. «Слеза»
 Чайковский П. «Грустная песенка», «Танец маленьких лебедей»
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 1999.
 Драбек К. «Гармоника-буги»
 Коломбо Ж. ди Дука «Соперницы»
 Стенюч К. Галоп
Произведения отечественных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 3: Сборник пьес для 5 класса/Сост.
Лондонов П. – М., 1969.
 Стоянов В. «Прелюдия»
Аккордеон в музыкальном училище. Вып. 5/Сост Двилянский М. – М., 1976.
 Фаттах А. «Весёлый танец»
Баян: Произведения для 4 класса ДМШ/Сост. Денисов А. – Киев, 1976.
 Кабалевский Д. Сонатина (ре минор)
Мирек А. Курс эстрадной игры на аккордеоне. – М., 1995.
 Гранов Ю. «Весенний букет», «Мотылёк» (вальс)
 Тихонов В. «Пушинка» (вальс, отрывок)
Лесная сказка»
 Ивановичи И. «Дунайские волны»
Завальный В. Музыкальная мозаика: Альбом для детей и юношества/Сост.
Родин В. – М., 1999.
 «Песня без слов»
 «Танец куклы»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 2-5 классы ДМШ/Ред
Присс Л. – М., 19999.
 Ефимов В. «Музыкальный момент», «Маленькое скерцо»
 Коробейников А. «Гавот»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-5 классы ДМШ/Ред
Присс Л. – М., 2000.
46
 Коробейников А. «Нам не страшен …этот ритм», «Прогулка по Арбату»

Танцевальная сюита: «Вальс», «Грациозный танец»,
«Мазурка», «Лирический танец», «Полька-пиццикато»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Ред
Присс Л. – М., 2001.
 Коробейников А. «Прелюдия»

«Утренняя сюита»: «С добрым утром», «На старт!..
Внимание!.. Марш»..», «Чай втроем» (Мама, папа и я), «Кажется, дождь
начинается», «Вприпрыжку на урок»
Мотов В. Русские миниатюры для баяна (аккордеона). – М., 2004.
 «Волжаночка», «Прелюдия»
 «Русская полька» (из сюиты «В ритме танца»)
Бажилин Р. Самоучитель игры на аккордеоне (баяне). – М., 200.
 Бажилин Р. «Листок из песен военных лет»
 Бабаджанян А. «Ноктюрн»
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Судариков А. – М, 1982.
 Прокофьев С. «Гавот» (из «Классической симфонии»)
 Репников А. «Песня», «Кавалерийская» (из «Детской сюиты»)
 Судариков А. Сонатина (Соль мажор)
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 Бухвостов В. «Полонез»
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Акимов А., Талакин А. –
М., 1984.
 Лондонов П. «Песня»
 Хачатурян А. «Подражание народному»

«Танец розовых девушек» (из балета «Гаяне»)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Гаврилов Л. – М., 1989.
 Мотов В. «Прелюдия»
47
 Хачатурян А. «Вальс»
Хрестоматия баяниста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Самойлов Д. – М., 2003.
 Коробейников А. «Прелюдия», «Сонатина» (Соль мажор)
Хрестоматия аккордеониста: 5-7 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 Бухвостов В. «Мазурка»
 Петров А. «Вальс» (из к/ф. «Берегись автомобиля»)
 Шахов Г. «Тик-так», «Юные фигуристы»
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Лушников В. – М., 1990.
 Сасько Г. «Регтайм» (из сюиты «Играю джаз»
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 1999.
 Дога Е. «Ручейки»
Шулешко В. Эстрадный калейдоскоп. Вып. 1: 2-7 классы ДМШ/Ред. Присс Л. –
М., 2002.
 «Пантомима», «Темп времени», «Танцевальный сувенир»
Произведения композиторов Башкортостана
Касимова З. Башкирские народные мелодии в обработке для баяна и
аккордеона для ДМШ. – Уфа, 2004.
 «Гайша»
Горшенин В. Долина Ика: Обработки башкирских народных мелодий для
баяна. – Уфа, 2002.
 «Башкирский танец», «Сулейман»
Пьесы для баяна/Сост. Шайхутдинов Р. – Уфа, 1994.
 Заимов Х. «Пьеса» № 8, 9
 Низамутдинов С. «Джигиты идут», «Протяжная»
Галеев Н. (Голов Н.) Пьесы для баяна/Сост. Бубнова Л. – Уфа, 1994.
 «Башкортостан» (марш), «Огни Уфы», «Ожидание»
Этюды
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
48
2003.
 Раздел «Этюды»: №№ 20, 23
Хрестоматия аккордеониста: 5-7 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 Раздел «Этюды»: №№ 2, 4, 6, 8, 11, 12, 15
Хрестоматия аккордеониста. Вып. 1: 3-5 классы ДМШ/Сост. Акимов А.,
Талакин А. – М., 1971.
 Беренс Г. Этюд (ля минор)
 Кузнецов Е. Этюд (Ля мажор)
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Судариков А. – М., 1982.
 Попов А. Этюд (фа минор)
Хрестоматия аккордеониста: Этюды: 4-5 классы ДМШ/Сост. Талакин А. – М.,
1988.
 Аксёнов А. Этюд (ми минор)
 Беренс С. Этюд (ля минор)
 Бертини А. Этюд (До мажор)
 Мотов В. «Этюд-танец» (ре минор)
 Талакин А. Этюд (Си-бемоль мажор)
Седьмой класс (2, 5 часа в неделю)
Совершенствование
всех
ранее освоенных
учеником музыкально-
исполнительских навыков игры на инструменте должно проходить в тесной
связи с развитием его общего культурного уровня, его стремлением к
творческой самостоятельности, активности. В связи с решением данных задач
необходимо включить в программу одну самостоятельно выученную пьесу
средней степени сложности.
Разнообразная по стилям, жанрам учебная программа должна включать
все ранее освоенные приемы игры, штрихи, их комбинированные варианты.
Самостоятельная работа над произведением.
49
В течение седьмого года обучения ученик должен пройти:
- упражнения, наиболее необходимые для дальнейшего совершенствования
игровых умений;
- игра гамм должна иметь четкую, последовательную схему по принципу
«от простого к сложному», направлена на стабилизацию всех ранее освоенных
штрихов и приемов;
- 4 этюда до четырех знаков при ключе на различные виды техники;
требования к исполнению этюдов приближаются к требованиям исполнения
художественного произведения;
- 6-8 пьес разного характера, включая переложения зарубежных и
отечественных композиторов.
- Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
В течение учебного года учет успеваемости проводится по следующим
направлениям:
Таблица 10
1 полугодие
Октябрь - Технический зачет (гамма, этюд,
пьеса).
Декабрь - академический концерт (2-3
разнохарактерных произведения).
Зачет по ансамблю (2 разнохарактерных
произведения)
2 полугодие
Март - технический зачет
(2 гаммы, этюд, чтение с листа)
Май - академический концерт
(2-3 разнохарактерных произведения, включая
виртуозное произведение, произведение
кантилленного характера).
Зачет по ансамблю (2 разнохарактерных
произведения)
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
1. Бах И.С. Прелюдия
Бажилин Р. Неаполитанский вальс
Бухвостов В. «Русская зима»
Бертини А. Этюд c-moll
2. Косенко В. Скерцино
Мусоргский М. Анданте
Русская народная песня «То не ветер ветку клонит», обработка Кузнецова Е.
Двилянский М. Этюд A-dur
50
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
1. Сейксас К. Токката
Бетховен Л. Романс из Сонатины G-dur
Кукубаев А. «Красивая девушка»
Конкон Ж. Этюд Es-dur
2. Гендель Г. Концерт для клавесина
Чайковский П.И. Сцена из балета «Лебединое озеро»
Вариации на тему русской народной песни «Там за речкой», обр. Жигалова В.
Лондонов П. Этюд a-moll
Примерный репертуарный список
(Произведения повышенной сложности
для профориентированных учащихся отмечены *)
Обработки народных песен и танцев
Мирек А. Курс эстрадной игры на аккордеоне. – М., 1995.
 Камильери Ш. «Долорес» (испанский танец)
Молдавские народные мелодии в обработке для баяна или аккордеона/Сост.
Вульфсон А. – Л., 1988.
 «Иленуца» (обр. Гнипеля А.)
 «Жок» (обр. Симонова В.)
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Ред
Присс Л. – М., 2002.
 «Не летай, соловей» (русская народная песня в обр. Коробейникова А.)
 «Соловейко» (украинская народная песня в обр. Ефимова В.)
 «Субботея» (русская народная песня в обр. Коробейникова А.)*
 «Пойду ль я, выйду ль я» (русская народная песня в обр. Ефимова В.)
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Павин С. – М., 1977.
 «Бульба» (белорусский народный танец в обр. Иванова В.)
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Лушников В. – М., 1990.
 «Полосынька» (русская народная песня в обр. Паницкого И.)
 Динику Г.«Хора-стаккато»
51
Хрестоматия аккордеониста: 5-7 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 «Вариации» (на тему русской народной песни «Во поле береза стояла»,
обр. Суркова А.)
 «Где ты, где ты, моя доля?» (украинская народная песня в обр. Талакина
А.
 «Ехал на ярмарку ухарь-купец (русская народная песня в обр. Мотова В.)*
 «Калинка» (русская народная песня в обр. Тышкевича Г.)*
 «Ой, послала меня мать» (молдавская народная песня в обр. Шахова Г.)
 «Стоит орешина кудрявая» (русская народная песня в обр. Мотова В.)*
Эстрадные произведения для баяна. Вып. 3/Ред. Киселёв Б. – М., 1972.
 Теодораки М. «Танец, обр. Обликина И. (из к/ф. «Сиртаки»)
Тихонов Б. Эстрадные произведения для баяна. – М., 1971.
 «У околицы» (русская народная песня в обр. Тихонова Б.)*
Произведения русских и зарубежных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вы. 3: Сборник пьес для 5 класса/Сост.
Лондонов П. – М., 1969.
 Моцарт В. Сонатина № 6 (До мажор)
 Чайковский П. «Песня без слов»
 Шуман Р. «Дед Мороз»
Альбом для юношества. Вып. 2: Произведения для аккордеона/Сост.
Двилянский М. – М., 1985.
 Даргомыжский А. «Блестящий вальс»*
 Калькбреннер Ф. «Токката»*
 Тарнеги М. «Танец марионетки»
Альбом для юношества. Вып. 2: Произведения для аккордеона/Сост.
Двилянский М. – М., 1985.
 Гурилев А. «Галоп»
Баян: Произведения для 5 класса ДМШ/Сост Денисов А. – Киев, 1978.
52

Бетховен Л. «Рондо» (из Сонатины Фа мажор)
 Бетховен Л. «Экоссез»
 Гайдн Й. «Финал» (из Сонаты Ре мажор)*
 Клементи М. Сонатина (Ре мажор). Часть I
Баян в музыкальной школе. Вып. 65: Пьесы для 3-5 классов/Сост. Гуськов А.,
Грачёв В. – М., 1991.
 Паганини Н. Соната (Ми мажор)
Концертные произведения для аккордеона, баяна в стиле мюзет/Сост.
Бажилинг Р. – М., 2002.
 Приват Джо.Морис Виттнэ «Колдунья»*
 Табандис М. «Вальс-мюзетт» (обр. Бажилина Р.)
Миг восторга: Популярные танго для баяна или аккордеона/Сост. Куликов В. –
М., 1993.
 Норбакк П. «Миг восторга»
 Палито П. «Наваждение»
На досуге: Репертуарная тетрадь баяниста. Вып. 6/Сост. Новиков А. – М., 1987.
 Джоплин С. «Регтайм» (изысканные синкопы)
Полифонические пьесы укринских и русских композиторов в переложении для
баяна. Вып. 3/Сост. Корецкий Н. – Киев, 1973
 Бородин А. «Фугато»
 Лядов А. «Канон»
Хрестоматия аккордеониста: 5-7 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 Бетховен Л. «Рондо-каприччиозо»

Зеленецкий В. «Осенняя хора»*
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Судариков А. – М., 1982.
 Кати Ж. «Концертный триптих». Часть 1*
 Лядов А. Прелюдия (ре минор)
 Моцарт В. «Сонатина № 1» (До мажор). Часть 1
53
 Сейбер М. «Прелюдия и фуга» (ля минор)
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Лушников В. – М., 1990.
 Кулау Ф. Сонатина (До мажор). Часть 1.
 Чайковский П. «Русская пляска»
 Штраус И. «Трик-трак» (полька)
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Павин С. – М., 1977.
 Гайдн Й. «Каприччиозо»*
 Шопен Ф. «Мазурка»
Хрестоматия баяниста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Самойлов Д. – М., 2003.
 Гендель Г. «Прелюдия» (Соль мажор)*, «Чакона»
 Шитте Л. «Сонатина» (Ре мажор)*
Хрестоматия аккордеониста. Вып. 1: 3-5 классы ДМШ/Сост. Акимов А.,
Талакин А. – М., 1971.
 Аренский А. «Танец» (из балета «Ночь в Египте»)
 Глинка М. «Мелодический вальс»
 Даргомыжский А. «Скерцо»*
 Чайковский П. «Весна», «Зимнее утро»
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 19999.
 Базелли Дж.Меллерей Д. «Джеральдина»
 Кетсшер Г. «Прелюдия и фугетта для аккордеона» (До мажор)
 Кола Й. «Перпетуум мобиле» (Бравурное соло)
 Пахельбель И. «Хроматическая фуга в ми миноре»
Юному аккордеонисту/Сост. Бажилин Р.Н. – М., 2004.
 Бах К. «Рондо»
 Вивиер Г. «Тарантелла»
 Скарлатти Д. «Соната» (Ля мажор)
Произведения отечественных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 5: Сборник пьес для 5 класса/Сост.
Лондонов П. – М., 1969.
54
 Гедике А. «Трехголосная прелюдия»
Баян: Произведения для 5 класса ДМШ/Сост. Денисов А. – Киев, 1978.
 Кабалевский Д. «Прелюдия № 2» (ля минор)
 Шостакович Д. «Лирический вальс» (из балетной сюиты)
Баян: Произведения для 4 класса ДМШ/Сост. Денисов А. – Киев, 1976.
 Блантер М. «Песня о Щорсе»
 Глиэр Р. «Танец» (из балета «Медный всадник»
 Шостакович Д. «Полька» (из балетной сюиты)
Завальный В. Музыкальная мозаика: Альбом для детей и юношества/Сост.
Родин В. – М., 1999.
 «Интермеццо»
 «Скерцино»*
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Ред.
Присс Л. – М., 2001.
 Коробейинков А. «Новогодняя сюита»: 1. «Дедушка Мороз», 2. «Зайчики
под елкой», 3. «Снегуркин вальс», 4. «На саночках», 5. «Рождественская
колыбельная»
 «Летний вечер» (баркарола)
 Ефимов В. «Инермеццо-галоп»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Ред.
Присс Л. – М., 2002.
 Коробейников А. «Джазовый дивертисмент»: 1. «Свинг», 2. «Джазвальс», 3. «Блюз», 4. «Чарльстон»
 «Новелетта»
Мотов В. Русские миниатюры для баяна (аккордеона). – М., 2004.
 «Маленькое рондо»
Хрестоматия аккордеониста: 5-7 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 Свиридов Г. «Вальс» (из музыкальных иллюстраций к повести Пушкина
55
А.С. «Метель»)
 Холминов А. «Фуга (соль минор)
 Шостакович Д. «Испанский танец» (из к/ф. «Овод»)*
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Павин С. – М., 1977.
 Черепнин А. «Багатель»
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 Савелов «Экспромт»
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Лушников В. – М., 1990.
 Скулте А. «Ариетта»
 Свиридов Г. «Военный марш» (из музыкальных иллюстраций к повести
Пушкина А.С. «Метель»)
 Чайкин Н. «Новелетта»
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Судариков А. – М., 1982.
 Прокофьев С. «Мимолетность»*
 Раков Н. «Скерцино»
Хрестоматия аккордеониста. Вып. 1: 3-5 класс/Сост. Акимов А., Талакин А. –
М., 1971.
 Бонаков В. «Шествие»
 Блинов Ю. «В хороводе»
 Шалаев А. «Концертная пьеса»*
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 1999.
 Дербенко Е. «Старый трамвай»*
 Маслов Б. «Четкий ритм»*
 Подбельский Я. «Прелюдия» (из Органной табулатуры)*
Шулешко В. Эстрадный калейдоскоп. Вып. 1: 2-7 классы ДМШ/Ред. Присс Л. –
М., 2002.
 Шулешко В. «Погоня»
Тихонов Б. Эстрадные произведения для баяна. – М., 1971.
56
 «По беговой дорожке» (юмореска)
 «Огонёк» (полька)
Произведения композиторов Башкортостана
Касимова З. Башкирские народные мелодии в обработке для баяна и
аккордеона для ДМШ. – Уфа, 2004.
 «Фантазия на темы песен об Уфе»
Башкирские мелодии и наигрыши для баяна/Сост Денисова Г.З. – Уфа, 1986.
 Инякин И. «Хвастунишка»
 Кукубаев А. «Марш»
Горшенин В. «Долина Ика: Обработки башкирских народных мелодий для
баяна. – Уфа, 2002.
 «Вариации на башкирские темы»*
 «Долина Ика»*
 «Карабай»*
Пьесы башкирских композиторов в переложении для баяна/Сост. Авдеев С. –
Уфа, 2002.
 Низаметдинов С. «Джигиты»
Галеев Н. (Голов Н.). Пьесы для баяна/Сост. Бубнова Л. – Уфа, 1994.
 «Сабантуй», «Спутник»
Пьесы для баяна/Сост. Шайхутдинов Р. – Уфа, 1994.
 Заимов Х. «Пьеса № 10»*
Этюды
Хрестоматия аккордеониста: 5-7 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 №№ 3, 5, 7, 9, 10, 14, 17, 19, 20
Хрестоматия аккордеониста: Этюды: 4-5 классы ДМШ/Сост. Талакин А. – М.,
1988.
 Бухвостов В. Этюд (Ля мажор)
 Бородин Н. Этюд (Соль мажор)
57
 Двилянский М. Этюд (До мажор)
 Казанский С. Этюд (ми минор)
 Лемуан А. Этюд (До мажор)
 Ляпунов С. Этюд (си минор)
 Холминов А. Этюд (ля минор)
 Шитте Л. Этюд (Соль мажор)
Восьмой класс (2,5 часа в неделю)
Продолжение совершенствования всех ранее освоенных учеником
музыкально-исполнительских навыков игры на инструменте.
Подготовка к выпускному экзамену.
В течение восьмого года обучения ученик должен продемонстрировать:
- умение сыграть любую (одно- двухоктавную минорную, мажорную)
гамму всеми ранее освоенными штрихами, приемами, динамикой и т.д. в
максимально быстром темпе;
- исполнение 3-х этюдов, один из которых может быть заменен виртуозной
пьесой solo.
В течение учебного года учет успеваемости проводится по следующим
направлениям:
Таблица 11
1 полугодие
Декабрь
дифференцированное
прослушивание части программы
выпускного экзамена (2 произведения,
обязательный показ произведения крупной
формы и произведения на выбор из
программы выпускного экзамена).
Зачет по ансамблю (2 разнохарактерных
произведения)
2 полугодие
Март
прослушивание
перед
комиссией
оставшихся
двух
произведений
из
выпускной
программы, не сыгранных в декабре.
Май - исполнение программы (4
разнохарактерных
произведения, включая
произведение
крупной формы,
виртуозное произведение).
Экзамен по ансамблю (2 разнохарактерных
произведения)
Примерный репертуарный список итоговой аттестации:
1. Хауг Э. Прелюдия из «Скандинавской сюиты»
Доренский А. Сонатина в классическом стиле
58
Дога Е. Ручейки
Баширская народная мелодия «Гюльназира», обработка Жилко Г.
Лак Т. Этюд e-moll
2. Сейбер М. Прелюдия
Чайкин Н. Маленькое рондо
Хачатурян А. « Подражание народному»
Русская народная песня «Во поле береза стояла», обработка Суркова А.
Вагнер Е. Этюд G – dur
Обучаемые, продолжающие обучение в 9 классе сдают выпускной экзамен в 9
классе.
Девятый класс (2, 5 часа в неделю)
Подготовка
поступлению
в
профессионально
средние
ориентированных
специальные
учебные
обучаемых
заведения
в
к
области
музыкального искусства. В связи с этим перед учеником по всем вопросам
музыкального исполнительства ставятся повышенные требования:
- к работе над техникой в целом;
- к работе над произведением;
- к качеству самостоятельной работы;
- к сформированности музыкального мышления.
Выбранная для вступительных экзаменов программа обыгрывается на
концерте класса, отдела, школы, конкурсах.
С целью воспитания в ученике навыков культурно-просветительской
деятельности рекомендуется участие обучающихся в лекциях-концертах,
тематических концертах в других учебных заведениях (детских садах,
общеобразовательных учреждениях и т. д.)
В течение учебного года учет успеваемости проводится по следующим
направлениям:
Таблица 12
1 полугодие
2 полугодие
59
Декабрь - академический концерт
(2-3 новых произведения).
Зачет по ансамблю (2 разнохарактерных
произведения)
Март
академический вечер
(3 произведения из программы 8-9 классов,
приготовленных на выпускной экзамен).
Май - исполнение программы
(4 разнохарактерных произведения).
Примерный репертуарный список итоговой аттестации:
1. Мегюль Э. Соната A-dur (первая часть)
Брамс И. Венгерский танец № 5
Хасанов Р. «Не надо обещаний»
Вариации на тему русской народной песни «Посею лебеду», обр. Иванова В.
Бургмюллер Ф. Этюд C-dur
2. Бах И.С. Трехголосная фуга
Звонарев О. Интермеццо
Газаров С. «Кавказская идиллия»
Вариации на тему русской народной песни «Валенки», обр. Широкова И.
Магиденко М. Этюд e-moll
Годовые требования по классам
Срок обучения – 5 (6) лет
Требования по специальности для обучающихся на аккордеоне
сроком 5 лет те же, что и при 8-летнем обучении, но в несколько сжатой
форме. Условно говоря, все темы изучаются в меньшем объеме часов.
Репертуар должен во всех классах включать разнохарактерные
произведения различных стилей, жанров, но он может быть немного легче (в
зависимости от способностей ученика). Ученики, занимающиеся по пятилетней
программе, должны принимать активное участие в концертной деятельности,
участвовать в конкурсах. Задача педагога - выполнение учебной программы
направить на максимальную реализацию творческого потенциала ученика, при
необходимости подготовить его к поступлению в среднее специальное учебное
заведение.
Первый класс (2 часа в неделю)
60
Введение. Освоение музыкальной грамоты (изучение нот, музыкальных
терминов). Освоение и развитие первоначальных навыков игры на
аккордеоне:
посадка,
постановка
игрового
аппарата.
Принципы
звукоизвлечения, освоение основных штрихов (non legato, legato, staccato).
Освоение принципов игры левой руки.
Упражнения, направленные на развитие координации рук. Подбор по
слуху. Чтение нот с листа.
Плавное и ровное ведение меха (чистота и качество звука), а также
правильная и точная смена его движений. Равномерное распределение запаса
воздуха на разжим и сжим.
Знакомство с основой динамики – форте, пиано, с тембровыми
возможностями инструмента. Уяснение значения регистров - переключателей.
Освоение
основных
позиций
(подкладывания
и
перекладывания).
Знакомство с принципами исполнения интервалов и трезвучий.
В течение 1 года обучения ученик должен пройти:
10 - 15 песен-прибауток (в течение 1 полугодия) каждой рукой отдельно,
двумя руками;
упражнения, направленные на освоение различных ритмических
группировок, на укрепление конкретного пальца, динамические упражнения;
мажорные однооктавные (двухоктавные) гаммы C-dur, G-dur, арпеджио
(длинное, короткое), тонические трезвучия с обращениями в них – каждой
рукой отдельно, двумя руками;
Игра
гамм
различными
приемами,
ритмическими
группировками
(пунктирный ритм, дуоль);
4 этюда на разные ритмические, аппликатурные, тональные варианты;
10-12 пьес различного характера, включая пьесы с элементами полифонии;
Чтение нот с листа. Игра в ансамбле с педагогом.
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
1. Вебер К.М. Танец
Красев М. «Белочка»
61
Русская народная песня «Полянка», переложение Лушникова В.
Черни К. Этюд C-dur
2. Тюрк Д.Г. Полифоническая пьеса
Гулак – Артемовский С. Песня карася из оперы «Запорожец за Дунаем»
Украинский народный танец «Метелица», преложение Иванова А.
Шитте Л. Этюд G-dur
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
1. Телеман Г. Гавот
Глинка А. Полька
Русская народная песня «Свет – Иван, он лужочком идет»,обр.Онегина А.
2. Тюрк Д.Г. Менуэт
Кабалевский Д. Маленькое скерцо
Башкирская народная песня «Хатира»
Лушников В. Этюд G-dur
В течение учебного года учет успеваемости проводится по следующим
направлениям:
Таблица 13
1 полугодие
Декабрь – контрольный урок (2-3
разнохарактерные пьесы).
2 полугодие
Май - академический концерт
(2-3 разнохарактерные пьесы).
Примерный репертуарный список
Народные песни и танцы
Руководство по игре на аккордеоне/ Сост. Иванов А. – Л., 1990
 «Мазурка»
 «Ой, за гаем, гаем» (укр. народная песня)
 «Полька»
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В.. Шахов Г. – М..
2004.

«Бандура» (украинская народная песня)
 «Баю-бай» (русская народная песня)
62
 «Кукушечка» (чешская народная песня)
 «Петушок» (Латышская народная песня)
 «Перепёлочка» (белорусская народная песня)
 «Теремок»
Хрестоматия аккордеониста: 1-2 классы ДМШ/Сост. Гусев В. – М., 1986.
 «Камаринская» (русская народная песня)
 «Частушка»
 «Я вечор в лужках гуляла»
Бойцова Г. Юный аккордеонист. Часть 1.
 «А я сам» (чешская народная песня)
 Болгарская народная песня
 «Весняночка» (украинская народная песня)
 «Во кузнице» (русская народная песня)
 «Гопак» (украинский народный танец»
 «Не летай, соловей» (русская народная песня)
 «На лодочке» (башкирская народная песня)
 «Скок-скок» (русская народная песня)
Произведения русских и зарубежных композиторов
«Педагогический репертуар баяниста»
 Боррис З. «Песенка плутишки»
 Човек Э. «Наигрыш волынки»
Радость начинающих:1-2 классы ДМШ/Сост. Кола Й. – Будапешт, 1958.
 Брамс И. «Колыбельная»
 Моцарт В. «Азбука»
Руководство по игре на аккордеоне/Сост. Иванов А. – Л., 1990.
 Гурилёв А. «Песенка»
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В.. Шахов Г. – М..
2004.
 Кехлер Л. «Маленький вальс»
63
 Эрнесакс Л. «Едет, едет паровоз»
Произведения отечественных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 47: Пьесы для 1-3 классов ДМШ/Сост.
Павин С. – М., 1984.
 Кудрин Б. «Игра в прыгалки», «Первые шаги»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-5 классы ДМШ/Сост.
Присс Л. – М., 2001.
 Ефимов В. «Три маленьких вальса», «Похлопаем-потопаем»
Педагогический репертуар баяниста. Вып. 6: 1-2 классы ДМШ/Сост. Грачёв В.,
Крылусов А. – М., 1978.
 Волков В. «В часовой мастерской»
 Некрасов И. «Маленький гавот»
 Черёмухин М. «Колыбельная», «Частушка»
Хрестоматия аккордеониста: 1-2 классы ДМШ/Сост. Гусев В. – М., 1986.
 Бухвостов В. «Маленький вальс»
 Васильев-Буглай Д. «Осенняя песенка»
 Чайкин Н. «Считалка», «Пьеска»
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В.. Шахов Г. – М..
2004.
 Березняк А. «Петя-барабанщик», «Наша Таня»
 Красев М. «Топ-топ»
 Потоловский А. «Заинька»
 Филиппенко А. «Цыплята», «Пирожки»
Бажилин Р. Юному аккордеонисту. – М., 2002.
 Гедике А. «Ригодон»
Произведения композиторов Башкортостана
Башкирские мелодии и наигрыши для баяна/Сост. Денисова Г.З. – Уфа, 1986.

«Гулькай»
 «Дедушка»
64
 «Мелодия Габита»
 «Новалихин»
 «Плясовая»
 «Сахибъямал»
 «Ташбулат»
 «Хатира»
Башкирская музыка для баяна: Хрестоматия для учащихся1-3 классов
ДМШ/Сост. Суханов В.П., Шайхутдинов Р.Ю. – Уфа, 1996.
 Бакиров М. «Колыбельная», «Кукушка» (из детской сюиты
«Сновидения»)
 Сальманов Р. «Хоровод»
 Сальманов С. «Шарманка»
Этюды
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В.. Шахов Г. – М..
2004.
Раздел «Этюды»: №№ 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Бойцова Г. Юный аккордеонист. Часть 1.
 Беренс Г. Этюд До мажор
 Беркович И. Этюд Соль мажор
 Черни К. Этюд Соль мажор
Второй класс (2 часа в неделю)
Закрепление
технологии
исполнения
интервалов
и
аккордов.
Усовершенствование плавного равномерного ведения меха и освоение
толчко–образного (подчеркивание и акцентирование). Освоение приема
глиссандо
и
штриха
сфорцандо.
Включение
в
программу
пьес
кантиленного характера. Расширение списка используемых музыкальных
терминов.
В течение 2 года обучения ученик должен пройти:
65
мажорные однооктавные (двухоктавные) гаммы: C-dur, G-dur, F-dur, Ddur – двумя руками; минорные однооктавные (двухоктавные) гаммы: a-moll,
e-moll (гармонический вид) – каждой рукой отдельно, двумя руками);
гаммы играть теми же штрихами, что и в 1 классе с добавлением
ритмических группировок (пунктирный ритм, дуоль, триоль);
тонические трезвучия с обращениями, арпеджио (длинное, короткое) –
двумя руками;
4 - 6 этюдов;
10 - 12 пьес различного характера, стиля, жанра;
Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
1. Граупнер Х. Бурре
Рубинштейн А. Трепак
Понамаренко Г. «Ивушка»
Черни К. Этюд G-dur
2. Гайдн И. Менуэт
Глинка М. Песня Вани из оперы «Иван Сусанин»
Тришин В. Юмореска
Шитте Л. Этюд d-moll
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
1. Моцарт В.А. Менуэт
Мотов В. «Солнышко всходит»
Башкирская народная мелодия «Зульфия», обработка Нуриева Р.З
Салин А. Этюд D-dur
2. Гайдн Й. Немецкий танец
Майкапар С. «Колыбельная сказочка»
Русская народная песня «Во лузях», обработка Бушуева Ф.
Мотов В. Этюд a-moll
В течение учебного года учет успеваемости проводится по следующим
направлениям:
66
Таблица 14
1 полугодие
2 полугодие
Октябрь – технический зачет (гамма, этюд).
Декабрь – академический концерт (2-3
разнохарактерных произведения).
Контрольный урок по ансамблю
(2 разнохарактерных произведения)
Март - технический зачет (гамма,
этюд, чтение с листа).
Май
- академический концерт
(2-3 разнохарактерных произведения).
Контрольный урок по ансамблю
(2 разнохарактерных произведения)
Примерный репертуарный список
Народные песни и танцы
Самоучитель игры на аккордеоне/Сост. Лушников В. – М., 1997.
 «Бульба» (украинский народный танец)
 «Вдоль по улице метелица метет» (русская народная песня)
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В.. Шахов Г. – М..
2003.

«Вдоль да по речке» (русская народная песня)
 «Свет-Иван, он лужочком идет» (русская народная песня, обр. Онегина
А.)
 «Соловей и лягушка» (немецкая народная песня)
 «Чернобровый королёк» (украинская народная песня)
Хрестоматия аккордеониста: 1-2 классы ДМШ/Сост. Гусев В. – М., 1986.
 «Бандура» (украинская народная песня)
 «Лявониха» (белорусский народный танец)
 «Метелица» (украинский народный танец)
 «Я на камушке сижу» (русская народная песня)
Бойцова Г. Юный аккордеонист. Часть 2
 «Во саду ли, в огороде» (русская народная песня, обр. Бойцовой Г.)
 «Краковяк» (польский народный танец)
 «Мазурка» (польский народный танец)
 «Полька-кадриль» (русский народный танец)
67
Произведения русских и зарубежных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 55: Пьесы для 1-3 классов ДМШ/Сост.
Крючков А. – М., 1988.
 Гайдн И. «Анданте»
 Корелли А. «Сарабанда»
 Тюрк Д. «Ариозо»
Мирек А. Курс эстрадной игры на аккордеоне. – М.. 1995.
 Барток Б. «Диалог»
 Буринскас В. «Гномики»
Хрестоматия аккордеониста: 1-2 классы ДМШ/Сост. Гусев В. – М., 1986
 Вебер К.«Колыбельная»
 Глюк К. «Мелодия»
 Шуберт Ф. «Лендлер»
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М..
2004.
 Гайдн Й. «Военный марш», «Менуэт»
 Глинка М. «Песня»
 Глюк К. «Мюзет»
Лондонов П. Школа игры на аккордеоне. – М., 2001.

Глинка М. «Жаворонок»

Жилинскис А. «Латышская полька»

Шуберт Ф. «Форель»
Бойцова Г. Юный аккордеонист». Часть 2. – М.. 2001.

Гершвин Дж. «Хлопай в такт»

Ширинг Дж. «Колыбельная пернатого царства»
Произведения отечественных композиторов
Альбом начинающего аккордеониста. Вып. 34/Сост. Ефимов Е.- - М., 1989.

Свиридов Г. «Березка»

Суханов А. «Хоровод»
68

Хачатурян А. «Уралочка»

Шаинский В. «Чунга-Чанга» (из м/ф. «Катерок»)
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Сост.
Присс Л. – М., 2001.

Ефимов В. «Прелюдия»

Кленков Л. «Скакалочка»

Коробейников А. «Апрельский день»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Сост.
Присс Л. – М., 2002.

Ефимов В. «Башкирский танец»

Коробейников А. «Нежная мелодия»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 2-5 классы ДМШ/Сост.
Присс Л. – М., 1999.

Ефимов В. «Танцуем вальс», «На карнавале». «Кукольный танец»
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В.. Шахов Г. – М.,
2003.

Парлов Э. «Марш», «Тирольский вальс»

Чайкин Н. «Танец негурочки»

Шахов Г. «Мазурка»
Произведения композиторов Башкортостана
Башкирские мелодии и наигрыши для баяна/Сост. Денисова Г.З. – Уфа, 1986.

«Мелодия Габита»

«Новалихин»

«Перепёлка»

«Пеший Махмут»

«Сахибъямал»

«Ташбулат»
Башкирская музыка для баяна: Хрестоматия для учащихся1-3 классов
ДМШ/Сост. Суханов В.П., Шайхутдинов Р.Ю. – Уфа, 1996.
69

Касимов Р. «Песня старого медведя»

Обр. Турченко «Сабиракай»

Фасхутдинов А. «Детская сюита» (6 частей)
Горшенин В. Долина Ика: Обработки башкирских народных мелодий для
баяна. – Уфа. 2002.

«Шахта» (башкирская народная песня)
Пьесы башкирских композиторов в переложении для баяна/Сост. Авдеев С. –
Уфа, 2002.

Бикбова М. «Озорная полька»

Гершова Ф. «Марш», «Сабантуй»

Иванов Н. «Танец у ёлки»
Этюды
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В. Шахов Г. – Уфа,
2003.

№№ 13, 14, 16, 17, 20, 23, 30, 33, 38, 49, 59.
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 1999.

Гурлит К. Этюд До мажор, Этюд Соль мажор

Жилинский А. Этюд Соль мажор

Салин А. Этюд ля минор
Третий класс (2 часа)
Освоение мелизмов: форшлаг, мордент, трель. Дальнейшее развитие
аппликатурных навыков. Работа над игровыми движениями обеих рук в
отдельности и их координаций. Работа над развитием музыкально – образного
мышления, творческого художественного воображения.
Динамика: forte-piano, crescendo-diminuendo.
Упражнения на овладение различными видами исполнительской техники:
гаммообразной (мелкой), арпеджированной, интервальной, аккордовой.
Штрихи: пройденные во 2 классе, освоение смешанных штрихов,
70
пунктир.
Ритмические группировки: дуоль, триоль, квартоль.
Мажорные однооктавные (двухоктавные) гаммы: G-dur, D-dur, A-dur, Edur,
минорные
однооктавные
(двухоктавные)
гаммы:
a-moll,
e-moll
(гармонический, мелодический виды); тонические трезвучия с обращениями,
арпеджио (длинное, короткое);
4-6 этюдов на различные виды техники;
10-12 пьес различного характера, стиля, жанра, включая пьесы крупной
формы.
Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия1
1. Тюрк Д.Г. Гавот
Шуберт Ф. Музыкальный момент
Бушуев Ф. Сюита их двух пьес («Грустная истроия», «Веселый лучик»)
Дювернуа Ж. Этюд e-moll
2. Перселл Г. Ария
ХачатурянА. Андантино
Куканов В. Сюита из двух пьес («На рассвете», «Гармошка»)
Тышкевич Г. Этюд A-dur
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
1. Бах И.С. Менуэт
Ради Е. Рондо
Русская народная песня «Как ходил гулял Ванюша», обработка Лушникова В.
Сорокин К. Этюд D-dur
2. Штейбельт Д. Сонатина №2
Шопен Ф. Фантазия – экспромт
Башкирский народный танец «Карабай», обработка Бакирова Р.
Кудрявцев Н. Этюд a-moll
В течение учебного года учет успеваемости проводится по следующим
направлениям:
71
Таблица 15
1 полугодие
Октябрь – технический зачет (гамма, этюд).
Декабрь - академический концерт (2-3
разнохарактерных произведения).
Зачет по ансамблю (2 разнохарактерных
произведения)
2 полугодие
Март - технический зачет (гамма, этюд,
чтение с листа).
Май
- академический концерт
(2-3
разнохарактерных произведения)
Примерный репертуарный список
Обработки народных песен и танцев
Бакиров Р. Юный аккордеонист: Пьесы для1-3 классов ДМШ. – Магнитогорск,
1994.

«Арск» (татарская народная песня)

«Карабай» (татарская народная песня)

«Красивая девушка» (татарская народная песня)

«Три брата» (башкирский танец)
Педагогический репертуар аккордеониста. Вып. 10: 1-2 классы ДМШ/Сост
Павин С. – М., 1981.

«Байчево коло» (югославский танец)

«Газахи» (азербайджанский танец)

«Веснянка» (украинская народная песня)
Руководство по игре на аккордеоне/Сост. Иванов А. - Л., 1990.

«Аннушка» (чешская народная песня)

«Как у наших ворот» (русская народная песня)

«Латышская народная пляска»

«Пойду ль я, выйду ль я» (русская народная песня)
Хрестоматия аккордеониста: 1-2 классы ДМШ/Сост. Гусев В. – М., 1986.

«Залида» (татарский народный танец)

«Чардаш» (венский народный танец)

«Тройка» (украинская полька)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Гаврилов Л. – М., 1989.
72

«Как со вечера дождь» (русская народная песня, обработка Триопина П.)

«Пусть будет прекрасно» (татарская народная песня)
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.

«Гуси – гусочки» (словацкая народная песня, обработка Бухвостова В.)

«Трудно сказать» (немецкая народная песня, обработка Шахова Б.)
Произведения русских и зарубежных композиторов
Альбом начинающего аккордеониста. Вып. 37/Сост. Крючков А. – М., 1992.

Варламов А. «Красный сарафан»

Гречанинов А. «Мазурка»

Калинников В. «Миниатюра»
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 55: Пьесы для 1-3 классов ДМШ/Сост.
Крючков А. – М., 1988.

Гайдн И. «Менуэт»

Гендель Г. «Менуэт»
Мирек А. Курс эстрадной игры на аккордеоне.- М., 1995.

Бах И. «Менуэт» (Соль мажор)

«Менуэт» (ре минор)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Акимов А., Талакин А. –
М., 1984.

Рубинштейн А. «Мелодия»

Шуман Р. «Солдатский марш»
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/ Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.

Делиб Л. «Полька» (из балета «Коппелия»)

Хаслингер Т. «Сонатина»
Хрестоматия аккордеониста:3-5 классы ДМШ/ Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.

Бетховен Л. «Экосез»
73

Рубинштейн А. «Трепак»

Моцарт В. «Менуэт»

Шуберт Ф. «Немецкий танец»
Лондонов П. Школа игры на аккордеоне. - М., 2001.

Бетховен Л. «Романс» (из сонатины Соль мажор), «Сурок»

Верди Д. «Застольная песня» (из оперы «Травиата»)

Штейбельт Д. «Сонатина» 1 и 2 части
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 1999.

Гендель Г. «Чакона»

Куперен Ф. «Кукушка»
Юному аккордеонисту/Сост. Бажилин Р. – М., 2004.

Корелли А. «Сарабанда»

Кригер И. «Менуэт»
Произведения отечественных композиторов
Завальный В. Музыкальная мозаика: Альбом для детей и юношества/Сост.
Родин В. – М., 1999.

Завальный В. «Музыкальная мозаика», «Веселое настроение»,
«Мелодия»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-5 классы ДМШ/Ред.
Присс Л. – М., 2000.

Коробейников А. «Ну-ка, терции-шалуньи»

Кленков Л. «Маленькая серенада»

Ефимов В. «Осенний мотив», «Канон», «Школьный вечер»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Ред.
Присс Л. – М., 2001.

Ефимов В. «Восточный танец», «Игра со скакалкой»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Ред.
Присс Л. – М., 2002.

Коробейников А. «Скерцино – стаккато», «Озорные синкопы»,
74
«Забавный ежик»
Педагогический репертуар аккордеониста. Вып. 10: 1-2 классы ДМШ/Сост.
Павин С. – М., 1981.

Гольденвейзер А. «Песня без слов»

Кабалевский Д. «Походный марш»
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 1999.

Доренский А. «Сонатина в классическом стиле»
Произведения композиторов Башкортостана
Башкирские мелодии и наигрыши

«Абдрахман»

«Ирендык»

«На берегу реки»

«Плясовая»

Хасанов Р. «Марш»
Башкирская музыка для баяна/Сост. Денисова Г.З. – Уфа, 1986.

Бакиров М. «Сновидения» (детская сюита из 5 частей)

«Бузулук», обработка Фасхутдинова А.

«Мелодия думбыры», обработка Фасхутдинова А.

Сальманов Р. «Сказка»

«Радостный день»

Сальманов С. «Плясовая» (из маленькой сюиты)

«Черемуха», обработка Фасхутдинова А.
Галеев Н. (Голов Н.) Пьесы для баяна/Сост. Бубнова Л. – Уфа, 1994

Заимов Х. «Пьеса» №№1, 2
Пьесы башкирских композиторов в переложении для баяна/Сост. Авдеев С. –
Уфа, 2002.

Бикбова М. «Полька Малыш»

Касимов Р. «Марш»

Якупова И. «Вальс»
75
Этюды
Хрестоматия аккордеониста: 1-3 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г.. – М.,
2003.

Раздел «Этюды»: №№ 25, 26, 28, 31, 40, 43, 45, 46, 50, 52, 54, 62, 64, 69
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 1999.

Анцати Л. «Этюд» (До мажор)

Лук Х. «Этюд» (До мажор)
Четвертый класс (2,5 часа в неделю)
Усовершенствование аккордовой техники. Освоение техники исполнения
акцентированного стаккато.
Развитие и совершенствование всех ранее освоенных музыкально –
исполнительских навыков игры на инструменте.
Более тщательная работа над качеством звукоизвлечения, формирование
объективной самооценки обучающегося собственной игры, основанной на
слуховом самоконтроле.
Минорные
(гармонический,
мелодический
виды)
однооктавные
(двухоктавные) гаммы, пройденные в 3 классе. Мажорные двухоктавные гаммы:
C-dur, G-dur, D-dur, A-dur. Тонические трезвучия с обращениями, арпеджио
(длинное, короткое).
Требования к исполнению гамм за 3 класс;
4-6 этюдов на различные виды техники;
10-12 пьес различного характера, стиля, жанра.
Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
1. Бетховен Л. Менуэт
Джулиани А. Тарантелла
«Волжские напевы», обработка Онегина А.
Беренс Г. Этюд D-dur
2. Диабелли А. Рондо
76
Шуман Р. Мелодия
Башкирская народная песня «Хатира», обработка Харько Л.
Иванов А. Этюд e-moll
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
1. Гендель Г. Вариации
«Я встретил вас», обработка жкова М.
Рахманинов С. Итальянская полька
Холминов А. Этюд a-moll
2. Бах Ф.Э. Фантазия
Лядов А. Две пьесы из цикла «Восемь русских народных песен» («Протяжная»,
«Плясовая»)
Коняев С. «Задорный наигрыш»
Гавличек И. Этюд A-dur
В течение учебного года учащийся должен исполнить:
Таблица 16
1 полугодие
Октябрь – технический зачет (гамма, этюд).
Декабрь - академический концерт (2-3
разнохарактерных произведения).
Зачет по ансамблю (2 разнохарактерных
произведения)
2 полугодие
Март - технический зачет (2 гаммы, этюд,
чтение с листа)
Май - академический концерт
(2-3 разнохарактерных произведения,
включая
произведение
крупной
формы, виртуозное произведение).
Зачет по ансамблю (2 разнохарактерных
произведения)
Примерный репертуарный список
Обработки народных песен и танцев
Бакиров Р. Юный баянист: Пьесы, обработки татарских народных мелодий для
баяна. – Магнитогорск, 1992.

«Река Белая быстра» (татарская народная песня)

«Татарский народный танец»
Мирек А. Курс эстрадной игры. – М., 1995.

«Куявяк» (польский народный танец)
77

«Санта-Лючия» (итальянская народная песня)

«Румынский народный танец»

«Тирольский народный танец»
Молдавские народные мелодии в обработке для баяна или аккордеона/Сост.
Вульфсон А. – Л., 1988.

«Сыбра», обработка Шарова В.
Народные песни и танцы в обработке для аккордеона. Вып. 9/Сост. Обликин И.
– М., 1978.

«Пойду ль я, выйду ль я» (русская народная песня, обработка Ефимова В.)
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Сост.
Присс Л. – М., 2001.

«Марийский танец» (обработка Кленкова Л.)

«По дорожке зимней, скучной» (русская народная песня, обработка
Кленкова Л.)
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Сост.
Присс Л. – М., 2002.

«Девицы-красавицы» (русская народная песня, обработка Ефимова В.)

«Добрый старик» (французская народная песня, обработка Ефимова В.)
Руководство по игре на аккордеоне/Сост. Иванов А. – Л., 1990.

«По улице мостовой» (русская народная песня)

«Литовский народный танец»

«Во кузнице» (русская народная песня)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Акимов А., Талакин А. –
М., 1984.

«Посею лебеду на берегу» (русская народная песня, обработка Акимова
Ю.)
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.

«Гаем зелёненьким» (украинская народная песня, обработка Шахова В.)
78

«Как ходил-гулял Ванюша» (русская народная песня, обработка
Лушникова В.
Хрестоматия баяниста: 3-5 классы ДМШ/СМост. Самойлов Д. – М., 2003.

«Я на горку шла» (русская народная песня, обработка Шелепнёва А.
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 1999.

«Саратовские переборы» обработка Кузнецова В.
Произведения русских и зарубежных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 62: Пьесы для 3-4 класов ДМШ/Сост.
Двилянский М. – М., 1992.

Россини Д. «Отрывок» (из оперы «Севильский цирюльник»)
Аккордеон в музыкальной школе. Вып.14: Пьесы для 3-4 классов ДМШ/Сост.
Павин С. – М., 1973.

Сен Люк Я. «Бурре»
Баян в музыкальной школе. Вып. 63: Пьесы для 3-5 классов ДМШ/Сост.
Гуськов А., Грачев В. – М., 1991.

Бетховен Л. «Контрданс»
Мирек А. Курс эстрадной игры на аккордеоне. – М.. 1999.

Бетман З. «Вальс-мюзет»
Первые шаги аккордеониста. Вып. 66/Сост. Алёхин В. – М., 1973.

Варламов А. «На заре ты её не буди»
Полифонические пьесы Баха И.С. и его сыновей: Баха В.Ф. и Баха Ф.Э.: 1-5
классы ДМШ/Сост. Лихачёв Ю. – Л., 1974.

Бах И. «Менуэт» (соль минор)

«Менуэт» (ре минор)
Произведения русских и зарубежных композиторов для ДМШ. Вып. 2/Сост.
Говорушко П. – М., 1987.

Моцарт В. «Немецкий танец»

Шуберт В. «вальс»

Чайковский П. «Итальянская песенка»
79
Бажилин Р. Самоучитель игры на аккордеоне (баяне) – М., 2000.

Жиро З. «Под небом Парижа»
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Акимов А., Талакин А. –
М., 1984.

Балакирев М. «Полька»

Верди Д. «Марш (из оперы «Аида»)

Гендель Г. «Сарабанда»

Григ Э. «Вальс»

Даргомыжский А. «Казачок»

Калинников В. «Колыбельная»

Чайковский П. «Марш деревянных солдатиков»
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.

Делиб Л. «Мазурка»

Дворжак А.»Танец»

Штраус И. «Полка-Анюта»
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Гаврилов Л. – М., 1989.

Гайдн И. «Немецкий танец»

Подешт Л «Бабушка, научи меня танцевать чарльстон» обработка
Кирзнера

Уоррен Г. «Чаттануга чу-чу» (из музыки к кинофильму «Серенада
солнечной долины»
Лондонов П. Школа игры на аккордеоне – М., 2001.

Бетховен Л. «Романс» (из Сонатины соль мажор)

Плейель И. «Сонатина»
Школа игры на аккордеоне

Лундгвист Т. «Канон»
Юному аккордеонисту/Сост. Бажилин Р. – М., 2004.

Булахов П. «За окном в тени мелькает»
80

Лядов А. «Шуточная»
Произведения отечественных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 3: Сборник пьес для 5 класса/Сост.
Лондонов П. – М., 1969.

Майкапар С. «Меланхолический вальс»
Музыкальная акварель. Вып. 5: Пьесы для аккордеона/Сост. Новожилов В. –
М., 1988.

Абрамов А. «Марш весёлых гномов»

Бухвостов В. «Маленькая акварель»

Мотов В. «Лирический танец»
Завальный В. Музыкальная мозаика: Альбом для детей и юношества/Сост.
Родин В. – М., 1999.
 «Колыбельная», «Школьный вальс»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Ред.
Присс Л. – М., 2001.
 Ефимов В. «Веселый марш», «В стиле брейк-данса», «Русская полькакадриль», «Русский танец», «Скоморошина», «У этих берез»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 2-5 классы ДМШ/Ред.
Присс Л. – М., 1999.
 Коробейников А. «Почувствуй ритм», «Трубачи»
Пьесы для баяна:3-5 классы ДМШ/Сост. Самойлов Д. – М., 1999.
 Бойко И. «Забавный блюз»
Репертуар аккордеониста. Вып. 62/Сост. Бухвостов В. – М., 1982.
 Дмитриев В. «Лирический вальс» (из оперетты «Ночной незнакомец»)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Гаврилов Л. – М., 1989.
 Богословский Н. «Темная ночь (из к/ф. «Два бойца)
 Чайкин Н. «Русский танец»
 Шаинский В. «Вместе весело шагать»
Бакиров В. Юный аккордеонист: Пьесы для 1-3 классов ДМШ. – Магнитогорск,
81
1994.
 Бакиров Р. «Подвижные пальцы», «Танец»
 Сайдашев С. «Школьный вальс»
Произведения композиторов Башкортостана
Башкирские мелодии и наигрыши для баяна/Сост. Денисов А. – Уфа, 1986.
 Инякин Н. «Задавака», «Колобок»
Касимова З. Башкирские народные мелодии в обработке для баяна и
аккордеона для ДМШ. – Уфа, 2004.
 «Любизар»
Башкирская музыка для баяна: Хрестоматия для учащихся 1-3 классов
ДМШ/Сост. Суханов В.П., Шайхутдинов Р.Ю. – Уфа, 1996.
 «Деревенские напевы» (башкирская народная мелодия, обр. Шамратова
К.)
 «Зарифа» (башкирская народная мелодия, обр. Турченко В.)
 «Ялсыгул» (башкирская народная мелодия, обр. Фасхутдинова А.)
Пьесы башкирских композиторов в переложении для баяна/Сост. Авдеев С., Уфа, 2002.
 Газизов Р. «Марш»
 Заимов Х. «Весело»
 Касимов Р. «Вальс»
Галеев Н. (Голов Н.) Пьесы для баяна/Сост. Бубнова Л. – Уфа, 1994.
 Заимов Х. «Пьеса» № 4
Этюды
Хрестоматия аккордеониста 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 Раздел «Этюды»: №№ 2, 4, 5, 10, 12, 14, 15, 16, 22.
Хрестоматия аккордеониста: 1-2 классы ДМШ/Сост. Гусев В. – М., 1986.
 Беренс Г. Этюд До мажор
 Грачёв В. Этюд ля минор
82
 Лемуан А. Этюд До мажор
Лондонов П. Школа игры на аккордеоне. – М., 2001.
 Двилянский М. Этюд ля минор
 Вагнер Е. Этюд Соль мажор
 Фрей М. Этюд До мажор
Этюды для аккордеона. Вып. 8/Сост. Двилянский М. – М., 1975.
 Мирек А. Этюд До мажор
Пятый класс (2,5 часа в неделю)
Главная задача, стоящая перед учащимися пятого класса, - предоставить
выпускную программу в максимально готовом, качественном виде. Перед
выпускным экзаменом учащийся обыгрывает свою программу на зачетах,
классных вечерах, концертах.
Закрепление ранее освоенных приемов, штрихов. Совершенствование
всех ранее изученных приемов игры в более сложном по техническому и
художественному содержанию варианте.
Смена аккордовой техники на мелкую - и наоборот, а также другие
варианты смены полярно противоположных приемов, ритмических, штриховых
элементов. Включение в программу упражнений и этюдов на освоение
вышеизложенных поставленных задач.
Игра мажорных и минорных двухоктавных гамм (C-dur, G-dur, D-dur, Adur, E-dur, a-moll, e-moll, d-moll) различными штрихами и ритмическими
группировками (дуоль, триоль, квартоль, квинтоль, секстоль, пунктирный
ритм);
тонические
трезвучия
с
обращениями,
арпеджио
(длинное,
короткое);
4 этюда на различные виды техники.
8-10 произведений различного характера, стиля, жанра.
Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
Примерный репертуарный список итоговой аттестации (выпускного
экзамена)
83
1. Циполли Д. Прелюдия
Шуман Р. Детская соната
Раков Н. Скерцино
Башкирская народная мелодия «Баламишкин», обработка Ситдикова Р.
Лешгорн А. Этюд d-moll
2. Бах И.С. Прелюдия
Чайкин Н. Маленькое рондо
Рахманинов С. Итальянская полька
Русская народная песня «В низенькой светелке», обработка Мотова В.
Конкон Ж. Этюд C-dur
Обучаемые, продолжающие обучение в 6 классе, сдают выпускной
экзамен в 6 классе.
В течение учебного года учет успеваемости проводится по следующим
направлениям:
Таблица 17
1 полугодие
2 полугодие
Декабрь
дифференцированное
прослушивание части программы
выпускного экзамена (2-3 произведения,
обязательный показ произведения крупной
формы и произведения на выбор из
программы выпускного экзамена).
Зачет по ансамблю (2 разнохарактерных
произведения)
Март
прослушивание
перед
комиссией
оставшихся
двух
произведений
из
выпускной
программы, не игранных в декабре.
Май - исполнение программы (4
разнохарактерных
произведения, включая
произведение
крупной формы,
виртуозное произведение).
Экзамен по ансамблю (2 разнохарактерных
произведения)
Примерный репертуарный список
Обработки народных песен и танцев
Мирек А. Курс эстрадной игры на баяне. – М., 1995.

«Вариации тирольских мелодий»

«Волжские напевы»
Народные песни и танцы в обработке для баяна или аккордеона. Вып. 9/Сост.
Обликин. – М., 1978.
84

«Куявяк» (польский народный танец в обр. Степневского С.)

«Лавата» (польский народный танец в обр. Бухвостова В.)

«Ой, за гаем, гаем» (украинская народная песня в обр. Павина С.)

«Темно-вишневая шль» (русская народная песня в обр. Грачёва В.)
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Ред.
Присс Л. – М., 2002.

«Бию такмасы» (татарские частушки в обр. Ефимова В.)

«Савка и Гришка» (белорусская народная песня в обр. Коробейникова А.)
Руководство по игре на аккордеоне/Сост. Иванов А. – Л., 1990.

«Во саду ли. В огороде» (русская народная песня в обр. Марьина А.)

«В низенькой светелке» (русская народная песня в обр. Мотова В.)
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.

«Румынский танец» (обр. Гальперина С.)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Акимов А., Талакин А. –
М., 1984.

«Айра» (башкирский танец в обр. Павина С.)

«Шла девица по лесочку» (польская народная песня в обр. Мотова В.)
Лондонов П. Школа игры на аккордеоне. – М., 2001.

«Полкис» (финский народный танец в обр. Двилянского М.)
Бакиров Р. Юный баянист: Пьесы, обработки татарских народных мелодий для
баяна. – Магнитогорск. 1992.

«Аниса» (татарская народная песня)
Произведения русских и зарубежных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 14: Пьесы для 3-4 классов ДМШ/Сост.
Павин С. – М., 1973.

Бах. И.С. «Менуэт»

Григ Э. «Песня Сольвейг» (из сюиты «Пер Гюнт»
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 17: Пьесы для 3-4 классов ДМШ/Сост.
85
Павин С. – М., 1974.

Гайдн Й. «Рондо» (финал из струнного квартета До мажор)

Кирнбергер И. «Полонез»

Шпиндлер Ф. «Сонатина» (До мажор)
Баян: Пьесы для 3-5 классов ДМШ/Сост. Самойлов Д. – М., 1999.

Гайдн Й. «Анданте»

Гендель Г. «Фугетта» (Ре мадор)
Мирек А. Курс эстрадной игры на аккордеоне. – М., 1995.

Герман Д. «Привет. Долли»

Чаплин Ч. «Медленный танец»

Шуман Р. «Грёзы»
Лесная сказка.

Дрейзен Е. «Березка»

Кюсс М. «Амурские волны»

Розас Ю. «Над волнами»
Миг восторга Популярные танго для баяна или аккордеона/Сост. Куликов В.. –
М., 1993.

Родригес Х. «Кумпариста» (обр. Куликова В.)
Первые шаги аккордеониста. Вып. 66 /Сост. Алёхин В. – М., 1973.

Глазунов А. «Испанский танец» (из балета «Раймонда»

Чайковский П. «Сладкая грёза»
Произведения русских и зарубежных композиторов для ДМШ. Вып. 2/Сост.
Говорушко П. – М., 1987.

Чайковский П. «Вальс», «Ната-вальс»
Старинные русские романсы в переложении для баяна или аккордеона. Вып. 3
/Сост. Говорушко П. – М., 1988.

Варламов А. «Красный сарафан»

Гурилёв А. «Пробуждение»
Хрестоматия баяниста: 3-5 классы ДМШ/Состж. Самойлов Д. – М., 2003.
86

Лавиньяк А. «Сонатина» (Соль мажор)
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.

Брамс И. «Венгерский танец № 5»

Джулиани А. «Тарантелла»
Хрестоматия аккордеониста. Вып. 1: 3-5 классы ДМШ/Сост. Акимов А.,
Талакин А. – М., 1971.

Глинка М. «Двухголосная фуга»
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Гаврилов Р. – М., 1989.

Гершвин Дж. «Чудесно»

Глинка М. «Галоп»

Глазунов А. Сонатина (ля минор)

Гречанинов А. «Грустная песенка»
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М.. 1999.

Кребс И. «Ригодон»
Лондонов П. Школа игры на аккордеоне. – М.. 2001.

Вебер К. Сонатина (До мажор)

Даргомыжский А. «Меланхолический вальс»

Рахманинов С. «Итальянская полька»

Чайковский П. «Неаполитанская песенка»
Эстрадные произведения для баяна. Вып. 3/Ред. Киселёв Б. – М.. 1972.

Вахутинский М. «Краковяк»

Кофман м. «Танцующий пастух»
Юному аккордеонисту/Сост. Бажилин Р. – М., 2004.

Булахов П. «Тройка мчится, тройка скачет»

Виттенет М. «Цыганский аккордеон»

Гендель Ф. «Сарабанда»
Произведения отечественных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 14: Пьесы для 3-4 классов ДМШ/Сост.
87
Павин С. – М., 1973.

Стравинский И. «Ленто»
Мирек А. Курс эстрадной игры на аккордеоне. – М., 1995.

Гладков И. «Рассвет над морем»

Еденастик В. «Медленный вальс»

Мясков К. «Буратино»

Салиман-Владимиров Д. «Черные глаза» (испанский танец)
Завальный В. Музыкальная мозаика: Альбом для детей и юношества/Сост.
Родин В. – М., 1999.

«Осень»

«Юмореска»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Ред.
Присс Л.-М., 2001

Ефимов В. «Элегия»

Коробейников А. «Прелюдия», «Танец-шутка»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-5 классы ДМШ/Ред.
Присс Л.-М., 2000

Ефимов В. «Элегическийвальс»

Коробейников А. «Паровозик из Ромашково»

Шулешко В. «Забытый мотив», «Скерцино»
Репертуар аккордеониста. Вып. 62/Сост. Бухвостов В., М., 1982.

Дмитриев В. «Веселые переборы»
Мотов В. Русские миниатюры для баяна (аккордеона). – М., 2002.

«Гавот», «Мазурка»

«Опять закапал дождь косой», «Труба зовет» (из сюиты «В походе»)

«Скерцетто»
Хрестоматия баяниста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Самойлов Д. – М., 2003.

Коробейников А. «Пастораль», «Катин вальс»

Сорокин К. «Тема с вариациями»
88
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г., - М.,
2003.

Мотов В. «Полифоничская пьеса»
Лондонов П. Школа игры на аккордеоне. – М.. 2001.

Майкапар С. «Маленькое рондо»
Произведения композиторов Башкортостана
Башкирская музыка для баяна: Хрестоматия для учащихся 1-3 классов
ДМШ/Сост. Суханов В.П., Шайхутдинов Р.Ю. – Уфа, 1996.

«Бурзяночка» (башкирская народная мелодия в обр. Лысенко Ю.)

Ишбулатов С. «Вальс»

Каримов Т. «Полька»

Кукубаев А. «Раздумье», «Плясовая»

«Марш Салавата» обр. Фасхутдинова А.

«Хатира» (башкирская народная песня в обр. Фасхутдинова А.)
Касимова З. Башкирские народные мелодии в обработке для баяна и аккордеона
для ДМШ. – Уфа, 2004.

«Иршат»

«Пуговица»
Башкирские мелодии и наигрыши для баяна/Сост. Денисова Г.З. – Уфа, 1986.

«Агидель»

«Загида» (обр. Султанова А.)

«Ялсыгул»
Горшенин В. Долина Ика: Обработки башкирских народных мелодий для баяна.
– Уфа. 2002.

«Апипа» (обр. Горшенина В.)
Пьесы башкирских композиторов в переложении для баяна/Сост. Авдеев С. –
Уфа, 2002.

Заимов Х. «Танец кукол»
Этюды
89
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Акимов А., Талакин А. –
М., 1984.

Бертини А. Этюд (Соль мажор)

Денисов А. Этюд (ля минор)

Дювернуа Ж. Этюд (До мажор)
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост Мотов В.. Шахов Г. – М.,
2003.

Раздел «Этюды»: №№ 17, 8, 19.
Этюды для аккордеона. Вып. 8 /Сост. Двилянский М. – М.. 1975.

Лак Т. Этюд (До мажор)

Рубинштейн С. Этюд (ре минор)

Черни К. Этюд (До мажор)
Шестой класс (2,5 часа в неделю)
В шестом классе обучаются ученики, которые целенаправленно
готовятся к поступлению в профессиональное образовательное учреждение в
области музыкального искусства. В связи с этим, педагогу рекомендуется
составлять годовой репертуар года с учетом программных требований
профессионального образовательного учреждения. Участие в классных
вечерах, концертах отдела, школы, конкурсах принесут значительную пользу,
придав уверенности в игре.
Ученики шестого класса играют зачет в декабре и итоговый экзамен в
мае. В декабре обязателен показ произведения крупной формы.
Примерный репертуарный список итоговой аттестации
1. Бах В.Ф.Ламенто
Гедике А.Маленькая соната
Мандел Д. «Твоей улыбки тень»
Русская народная песня «Час да по часу», обработка Триодина П.
Денисов А. Этюд h-moll
2. Мендельсон Ф. Хорал
90
Клементи М. Сонатина (первая часть)
Фоссен А. «Карусель», обработка Шахнова Ю.
Вариации на татарскую плясовую тему, обработка Гараева З.
Двилянский М. Этюд A-dur
В течение учебного года учет успеваемости проводится по следующим
направлениям:
Таблица 18
1 полугодие
Декабрь - зачет
(2-3 новых произведения).
Зачет по ансамблю (2 разнохарактерных
произведения)
2 полугодие
Март - академический вечер
(3 произведения из репертуара 5-6
классов, приготовленных на выпускной
экзамен).
Май - исполнение программы
(4 произведения).
Экзамен по ансамблю (2 разнохарактерных
произведения)
Примерный репертуарный список
Обработки народных песен и танцев
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 62: Пьесы для 3-4 классов ДМШ/Сост.
Двилянский М. – М., 1992.
 «Хора молдавана» (обр. Воленберга А.)
Аккордеонисту-любителю. Вып. 20/Сост. Талакин А. – М., 1990.
 «Ай, Весель мой» (русская народная песня в обр. Талакина А.
 «Янка-полька» (белорусский народный танец в обр. Мотова В.)
Альбом начинающего аккордеониста. Вып. 36/Сост. Цыбулин М. – М., 1992.
 «Нич яка мисячна» (украинская народная песня в обр. Шахова Г.)
Народные песни и танцы в обработке для аккордеона. Вып. 9/Сост. Обликин И.
– М., 1978.
 «Полька-кадриль» (польский народный танец в обр. Степневского С.)
Народные песни и танцы в обработке для аккордеона. Вып. 34/Сост. Грачёв В.,
Гуськов А. – М., 1978.
 «Кубилас» (литовский народный танец в ор. Иванова В.)
91
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Павин С. – М., 1977.
 «У родника» (татарская народная песня в обр. Фаттаха А.)
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Лушников В. – М., 1990.
 «Садом, садом, кумасенька» (украинская народная песня в обр. Иванова
А.)
 «Улица широкая» (русская народная песня в обр. Куликова П.)
Хрестоматия баяниста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Самойлов Д. – М., 2003.
 «Выйду я на улицу» (русская народная песня в обр. Бурьян О.)
 «Мужик пашенку пахал» (русская народная песня в обр. Смеркалова Л.)
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 «Ветерок» (закарпатская народная песня в обр. Мотова В.)
 «Тонкая рябина» (русская народная песня в обр. Мотова В.)
Хрестоматия аккордеониста: 5-7 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 «Ах, Самара-городок» (русская народная песня в обр. Мотова В.)
 «Ах вы, сени, мои сени» (русская народная песня в обр. Иванова В.)
 «Я посею конопельку» (русская народная песня в обр. Шахова Г.)
Произведения русских и зарубежных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 14: Пьесы для 3-4 классов ДМШ/Сост.
Павин С. – М., 1973.
 Бетховен Л. Сонатина (Фа мажор)
 Глинка М. Фуга (до минор)
 Шуман Р. «Отзвуки театра»
Баян в музыкальной школе. Вып. 3.: Пьесы для 5 класса ДМШ/Сост. Павин С. М., 1969.
 Бах И. Маленькая прелюдия (до минор)
 Гендель Г. «Маленькая фуга» (До мажор)
 Скарлатти Д. «Бурре»
92
Баян: Произведения для 4 класа/Сост. Денисов А. – Киев, 1976.
 Диабелли А. «Рондо» (из Сонатины Фа мажор)
 Клементи М. Сонатина До мажор. Часть 1.
 Люли Ж. «Гавот»
Баян: Пьесы для 3-5 классов ДМШ/Сост. Самойлов Д. – М., 1999.
 Вальден О. «Гавот»
 Леонкавалло Р. «Фанданго» (кастаньеты)
Концертные пьесы для аккордеона, баяна в стиле мюзет/Сост. Бажилин Р. – М.,
2000.
 Пейроннин Ж. «Аккордеон-самба»
Миг восторга: Популярные танго для баяна или аккордеона/Сост. Куликов В. –
М., 1993.
 Ирадье Г. «Голубка» (обр. Куликова В.)
 Маландо «Звездная ночь»
Музыкальная акварель. Вып. 5: Пьесы для аккордеона/Сост. Новожилов В. –
М., 1988.
 Гуно Ш. «Танец (из оперы «Фауст»)
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Павин С. – М., 1977.
 Гречанинов А. «Осенняя песенка»
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Лушников В. – М.,, 1990.
 Бах. И. Прелюдия № 6 соль минор (из «Маленьких прелюдий и фуг для
органа»)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Акимов А., Талакин А. - .,
1984.
 Гайдн Й. Пьеса
 Лядов А. «Прелюдия» (Соль мажор)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Гаврилов Л. – М., 1989.
 Бах И. «Скерцо» (из партитуры № 3)
 Дюкомен Л. «Баловень»
93
 Клементи И. «Рондо» (из Сонатины Ре мажор)
Хрестоматия аккордеониста. Вып. 1: 3-5 классы ДМШ/Сост. Акимов А.,
Талакин А. – М., 1971.
 Гендель Г. Фуга (До мажор)
 Моцарт В. «Менуэт» (из симфонии Ми-бемоль мажор)
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 Боккреини Л. «Менуэт»
 Крейслер Ф. «Прекрасный розмарин»
 Скарлитти Д. Соната (ре минор)
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Судариков А. – М., 1982.
 Бах И. «Ария»
 Гайдн Й. «Финал» (из соаты Ре мажор)
 Мусоргский М. «Слеза»
 Чайковский П. «Грустная песенка», «Танец маленьких лебедей»
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 1999.
 Драбек К. «Гармоника-буги»
 Коломбо Ж. ди Дука «Соперницы»
 Стенюч К. Галоп
Произведения отечественных композиторов
Аккордеон в музыкальной школе. Вып. 3: Сборник пьес для 5 класса/Сост.
Лондонов П. – М., 1969.
 Стоянов В. «Прелюдия»
Аккордеон в музыкальном училище. Вып. 5/Сост Двилянский М. – М., 1976.
 Фаттах А. «Весёлый танец»
Баян: Произведения для 4 класса ДМШ/Сост. Денисов А. – Киев, 1976.
 Кабалевский Д. Сонатина (ре минор)
Мирек А. Курс эстрадной игры на аккордеоне. – М., 1995.
 Гранов Ю. «Весенний букет», «Мотылёк» (вальс)
94
 Тихонов В. «Пушинка» (вальс, отрывок)
Лесная сказка»
 Ивановичи И. «Дунайские волны»
Завальный В. Музыкальная мозаика: Альбом для детей и юношества/Сост.
Родин В. – М., 1999.
 «Песня без слов»
 «Танец куклы»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 2-5 классы ДМШ/Ред
Присс Л. – М., 19999.
 Ефимов В. «Музыкальный момент», «Маленькое скерцо»
 Коробейников А. «Гавот»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-5 классы ДМШ/Ред
Присс Л. – М., 2000.
 Коробейников А. «Нам не страшен …этот ритм», «Прогулка по Арбату»

Танцевальная сюита: «Вальс», «Грациозный танец»,
«Мазурка», «Лирический танец», «Полька-пиццикато»
Педагогический репертуар баяниста и аккордеониста: 1-7 классы ДМШ/Ред
Присс Л. – М., 2001.
 Коробейников А. «Прелюдия»

«Утренняя сюита»: «С добрым утром», «На старт!..
Внимание!.. Марш»..», «Чай втроем» (Мама, папа и я), «Кажется, дождь
начинается», «Вприпрыжку на урок»
Мотов В. Русские миниатюры для баяна (аккордеона). – М., 2004.
 «Волжаночка», «Прелюдия»
 «Русская полька» (из сюиты «В ритме танца»)
Бажилин Р. Самоучитель игры на аккордеоне (баяне). – М., 200.
 Бажилин Р. «Листок из песен военных лет»
 Бабаджанян А. «Ноктюрн»
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Судариков А. – М, 1982.
95
 Прокофьев С. «Гавот» (из «Классической симфонии»)
 Репников А. «Песня», «Кавалерийская» (из «Детской сюиты»)
 Судариков А. Сонатина (Соль мажор)
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 Бухвостов В. «Полонез»
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Акимов А., Талакин А. –
М., 1984.
 Лондонов П. «Песня»
 Хачатурян А. «Подражание народному»

«Танец розовых девушек» (из балета «Гаяне»)
Хрестоматия аккордеониста: 3-4 классы ДМШ/Сост. Гаврилов Л. – М., 1989.
 Мотов В. «Прелюдия»
 Хачатурян А. «Вальс»
Хрестоматия баяниста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Самойлов Д. – М., 2003.
 Коробейников А. «Прелюдия», «Сонатина» (Соль мажор)
Хрестоматия аккордеониста: 5-7 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 Бухвостов В. «Мазурка»
 Петров А. «Вальс» (из к/ф. «Берегись автомобиля»)
 Шахов Г. «Тик-так», «Юные фигуристы»
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Лушников В. – М., 1990.
 Сасько Г. «Регтайм» (из сюиты «Играю джаз»
Бажилин Р.Н. Школа игры на аккордеоне. Методика XXI века. – М., 1999.
 Дога Е. «Ручейки»
Шулешко В. Эстрадный калейдоскоп. Вып. 1: 2-7 классы ДМШ/Ред. Присс Л. –
М., 2002.
 «Пантомима», «Темп времени», «Танцевальный сувенир»
Произведения композиторов Башкортостана
96
Касимова З. Башкирские народные мелодии в обработке для баяна и
аккордеона для ДМШ. – Уфа, 2004.
 «Гайша»
Горшенин В. Долина Ика: Обработки башкирских народных мелодий для
баяна. – Уфа, 2002.
 «Башкирский танец», «Сулейман»
Пьесы для баяна/Сост. Шайхутдинов Р. – Уфа, 1994.
 Заимов Х. «Пьеса» № 8, 9
 Низамутдинов С. «Джигиты идут», «Протяжная»
Галеев Н. (Голов Н.) Пьесы для баяна/Сост. Бубнова Л. – Уфа, 1994.
 «Башкортостан» (марш), «Огни Уфы», «Ожидание»
Этюды
Хрестоматия аккордеониста: 3-5 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 Раздел «Этюды»: №№ 20, 23
Хрестоматия аккордеониста: 5-7 классы ДМШ/Сост. Мотов В., Шахов Г. – М.,
2003.
 Раздел «Этюды»: №№ 2, 4, 6, 8, 11, 12, 15
Хрестоматия аккордеониста. Вып. 1: 3-5 классы ДМШ/Сост. Акимов А.,
Талакин А. – М., 1971.
 Беренс Г. Этюд (ля минор)
 Кузнецов Е. Этюд (Ля мажор)
Хрестоматия аккордеониста: 5 класс ДМШ/Сост. Судариков А. – М., 1982.
 Попов А. Этюд (фа минор)
Хрестоматия аккордеониста: Этюды: 4-5 классы ДМШ/Сост. Талакин А. – М.,
1988.
 Аксёнов А. Этюд (ми минор)
 Беренс С. Этюд (ля минор)
 Бертини А. Этюд (До мажор)
97
 Мотов В. «Этюд-танец» (ре минор)
 Талакин А. Этюд (Си-бемоль мажор)
III. Требования к уровню подготовки обучающихся
Данная программа отражает разнообразие репертуара, его академическую
направленность, а также демонстрирует возможность индивидуального подхода
к каждому ученику. Содержание программы направлено на обеспечение
художественно-эстетического
развития
учащегося
и
приобретения
им
художественно-исполнительских знаний, умений и навыков.
Таким образом, ученик к концу прохождения курса программы обучения
должен:
• знать основные исторические сведения об инструменте;
• знать конструктивные особенности инструмента;
• знать элементарные правила по уходу за инструментом и уметь их
применять при необходимости;
• знать разновидности инструмента аккордеон;
• знать основы музыкальной грамоты;
• знать систему игровых навыков и уметь применять ее самостоятельно;
• знать
основные
средства
музыкальной
выразительности
(тембр,
динамика, штрих, темп и т. д.);
• знать
основные
жанры
музыки
(инструментальный,
вокальный,
симфонический и т. д.);
• знать
технические
и
художественно-эстетические
особенности,
характерные для сольного исполнительства на аккордеоне;
• знать функциональные особенности строения частей тела и уметь
рационально использовать их в работе игрового аппарата;
• уметь самостоятельно применять регистры – переключатели инструмента;
• уметь самостоятельно определять технические трудности
несложного
музыкального произведения и находить способы и методы в работе над
ними;
98
• уметь самостоятельно среди нескольких вариантов аппликатуры выбрать
наиболее удобную и рациональную;
• уметь
самостоятельно,
осознанно
работать
над
несложными
произведениями, опираясь на знания законов формообразования, а также на
освоенную в классе под руководством педагога методику поэтапной работы
над художественным произведением;
• уметь творчески подходить к созданию художественного образа,
используя при этом все теоретические знания и предыдущий практический
опыт в освоении штрихов, приемов и других музыкальных средств
выразительности;
• уметь на базе приобретенных специальных знаний
давать грамотную
адекватную оценку многообразным музыкальным событиям;
• иметь навык игры по нотам;
• иметь навык чтения с листа несложных произведений, необходимый для
ансамблевого и оркестрового музицирования;
• приобрести навык транспонирования и подбора по слуху, так
необходимых в дальнейшем будущему оркестровому музыканту;
• приобрести навык публичных выступлений, как в качестве солиста, так и
в различных ансамблях и оркестрах.
Реализация программы обеспечивает:
•
наличие
у
обучающегося
интереса
к
музыкальному
искусству,
самостоятельному музыкальному исполнительству;
•
комплексное совершенствование игровой техники аккордеониста,
которая включает в себя тембровое слушание, вопросы динамики,
артикуляции, интонирования, а также организацию работы игрового
аппарата, развитие крупной и мелкой техники;
•
сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков,
позволяющий
использовать многообразные возможности аккордеона
для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста;
•
знание художественно-исполнительских возможностей аккордеона;
99
•
знание музыкальной терминологии;
•
знание репертуара для аккордеона, включающего произведения разных
стилей и жанров, произведения крупной формы (концерты, сонаты, сюиты,
циклы) в соответствии с программными требованиями; в старших,
ориентированных на профессиональное обучение классах, умение
самостоятельно выбрать для себя программу;
•
наличие навыка по чтению с листа музыкальных произведений;
•
умение транспонировать и подбирать по слуху;
•
навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом
исполнения музыкального произведения;
•
навыки
по
выразительности,
использованию
выполнению
музыкально-исполнительских
средств
анализа исполняемых произведений,
владению различными видами техники исполнительства, использованию
художественно оправданных технических приемов;
•
наличие творческой инициативы, сформированных представлений о
методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над
исполнительскими трудностями;
•
IV.
наличие навыков репетиционно-концертной работы в качестве солиста.
Формы и методы контроля, система оценок
1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание
Каждый из видов контроля успеваемости учащихся имеет свои цели,
задачи и формы.
Оценки качества знаний по «Специальности (аккордеон)» охватывают все
виды контроля:
- текущий контроль успеваемости;
- промежуточная аттестация учащихся;
- итоговая аттестация учащихся.
Цель промежуточной аттестации -
определение уровня подготовки
обучающегося на определенном этапе обучения по конкретно пройденному
материалу.
100
Таблица 19
Вид контроля
Текущий
контроль
Промежуточная
аттестация
Итоговая
аттестация
Задачи
Формы
- поддержание учебной дисциплины,
контрольные
- выявление отношения учащегося к
уроки,
изучаемому предмету,
академические
- повышение уровня освоения текущего
концерты,
учебного материала. Текущий контроль
прослушивания
осуществляется преподавателем по
к конкурсам,
специальности
регулярно
(с
отчетным
периодичностью не более чем через
концертам
два, три урока) в рамках расписания
занятий и предлагает использование
различной системы оценок.
Результаты текущего контроля учитываются
при выставлении четвертных, полугодовых,
годовых оценок.
определение успешности развития учащегося и зачеты (показ части
усвоения им программы на определенном этапе
программы,
обучения
технический зачет),
академические
концерты,
переводные зачеты,
экзамены
определяет уровень и качество освоения
экзамен проводится в
программы учебного предмета
выпускных классах: 5
(6), 8 (9)
Контрольные уроки направлены на выявление знаний, умений и
навыков учащихся в классе по специальности. Они не требуют публичного
исполнения и концертной готовности. Это своего рода проверка навыков
самостоятельной работы учащегося, проверка технического роста, проверка
степени овладения навыками музицирования (чтение с листа, подбор по слуху,
транспонирование), проверка степени готовности учащихся выпускных классов
к итоговой аттестации. Контрольные прослушивания проводятся в классе в
присутствии комиссии, включая в себя элементы беседы с учащимся, и
предполагают обязательное обсуждение рекомендательного характера.
Также преподаватель может сам назначать и проводить контрольные
уроки в течение четверти в зависимости от индивидуальной успеваемости
ученика, от этапности изучаемой программы с целью повышения мотивации в
101
ученике к учебному процессу.
Контрольные уроки проводятся в счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет.
Зачеты проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет
аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет, и предполагают
публичное исполнение технической или академической программы или ее
части в присутствии комиссии. Зачеты дифференцированные, с обязательным
методическим обсуждением, носящим рекомендательный характер. Зачеты
проводятся в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
Академические концерты предполагают те же требования, что и зачеты,
но они представляют собой публичное (на сцене) исполнение учебной
программы или ее части в присутствии комиссии, родителей, учащихся и
других слушателей. Для академического концерта преподаватель должен
подготовить с учеником 2-3 произведения. Выступление ученика обязательно
должно быть с оценкой.
Переводные экзамены проводятся в конце каждого учебного года.
Исполнение полной программы демонстрирует уровень освоения программы
данного года обучения. Переводной экзамен проводится с применением
дифференцированных систем оценок, завершаясь обязательным методическим
обсуждением. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных
занятий. Учащийся, освоивший в полном объеме программу, переводится в
следующий класс.
Итоговая аттестация (экзамен) определяет уровень и качество освоения
образовательной программы. Экзамен проводится в выпускных классах: 5 (6), 8
(9), в соответствии с действующими учебными планами. Итоговая аттестация
проводится по утвержденному директором школы расписанию.
2. Критерии оценок
Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств,
включающие методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания,
умения, навыки. По итогам исполнения выставляются оценки по пятибалльной
102
шкале.
Таблица 20
Оценка
Критерии оценивания исполнения
5 («отлично»)
Яркая, осмысленная игра, выразительная динамика;
текст сыгран безукоризненно. Использован богатый
арсенал
выразительных
средств,
владение
исполнительской
техникой
и
звуковедением
позволяет говорить о высоком художественном
уровне игры.
Игра
с
ясной
художественно-музыкальной
т ракт овкой, н о н е все т ехни чески проработано,
определенное количество погрешностей не дает
возможность оценить «отлично». Интонационная и
ритмическая игра может носить неопределенный
характер.
Средний технический уровень подготовки, бедный,
недостаточный штриховой арсенал, определенные
проблемы в исполнительском аппарате мешают
донести до слушателя художественный замысел
произведения. Можно говорить о том, что качество
исполняемой программы в данном случае зависело от
времени, потраченном на работу дома или отсутствии
интереса у ученика к занятиям музыкой.
Исполнение с частыми остановками, однообразной
динамикой,
без
элементов
фразировки,
интонирования, без личного участия самого
ученика в процессе музицирования.
Отражает достаточный уровень подготовки и
исполнения на данном этапе обучения.
4 («хорошо»)
3 («удовлетворительно»)
2 («неудовлетворительно»)
Зачет (без оценки)
Согласно ФГТ, данная система оценки качества исполнения является
основной. В зависимости от сложившихся традиций того или иного учебного
заведения и с учетом целесообразности оценка качества исполнения может
быть дополнена системой «+» и «-», что даст возможность более конкретно
отметить выступление обучаемого.
Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества
приобретенных выпускниками знаний, умений и навыков, а также степень
готовности
учеников
выпускного класса к возможному продолжению
профессионального образования в области музыкального искусства.
При выведении итоговой (переводной) оценки учитываются следующие
103
параметры:
1.
Оценка годовой работы обучающегося.
2.
Оценки за академические концерты, зачеты или экзамены.
3.
Другие выступления учащегося в течение учебного года.
При выведении оценки за выпускные экзамены должны быть учтены
следующие параметры:
1.
Ученик должен продемонстрировать достаточный технический
уровень владения инструментом.
2.
Убедительно раскрытый художественный образ музыкального
произведения.
3.
Понимание и отражение в исполнительской интерпретации стиля
исполняемого произведения.
При выпускных экзаменах оценка ставится по пятибалльной шкале
(«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).
Оценки выставляются по окончании четвертей и полугодий учебного
года. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества
приобретенных выпускниками знаний, умений, навыков и степень готовности
выпускников к возможному продолжению профессионального образования в
области музыкального искусства.
V.
Методическое обеспечение учебного процесса
1. Методические рекомендации педагогическим работникам
В работе с учениками преподаватель должен следовать основным
принципам дидактики: последовательность, систематичность, доступность,
наглядность в освоении материала.
Процесс обучения должен протекать с учетом индивидуальных
психических особенностей ученика, его физических данных. Педагог должен
неустанно контролировать уровень развития музыкальных способностей своих
обучаемых.
Работа педагога по специальности будет более продуктивной в тесной
104
связи с педагогами по другим предметам: музыкальная литература, слушание
музыки, сольфеджио. Итогом такого сотрудничества могут быть: открытые
уроки, концерты классов для родителей, участие в концертах отделов, школы.
В начале каждого полугодия преподаватель составляет для ученика
индивидуальный план, который утверждается заведующим отделом. В конце
учебного года преподаватель представляет отчет о его выполнении с
приложением краткой характеристики работы обучаемого. При составлении
индивидуального плана следует учитывать индивидуально-личностные
особенности и степень подготовки обучающегося. В репертуар необходимо
включать произведения, доступные по степени технической и образной
сложности, высокохудожественные по содержанию, разнообразные по стилю,
жанру, форме и фактуре. Индивидуальные планы вновь поступивших учеников
обучающихся должны быть составлены к концу сентября после детального
ознакомления с особенностями, возможностями и уровнем подготовки ученика.
Необходимым условием для успешного обучения на аккордеоне является
формирование у обучаемого уже на начальном этапе правильной посадки,
постановки рук, целостного исполнительского аппарата.
Развитию техники в узком смысле слова (беглости, четкости, ровности и
т.д.) способствует систематическая работа над упражнениями, гаммами и
этюдами. При освоении гамм, упражнений, этюдов и другого вспомогательного
инструктивного материала рекомендуется применение различных вариантов штриховых, динамических, ритмических и т.д. При работе над техникой
необходимо давать четкие индивидуальные задания и регулярно проверять их
выполнение.
При выборе этюдов следует учитывать их художественную и
техническую значимость. Изучение этюдов может принимать различные формы
в зависимости от их содержания и учебных задач (ознакомление, чтение нот с
листа, разучивание до уровня показа на техническом зачете).
Работа над качеством звука, интонацией, разнообразными ритмическими
вариантами, динамикой (средствами музыкальной выразительности) должна
105
последовательно проводиться на протяжении всех лет обучения и быть
предметом постоянного внимания педагога. В этой связи педагогу необходимо
научить ученика слуховому контролю и контролю по распределению
мышечного напряжения.
Работа над музыкальным произведением должна проходить в тесной
художественной и технической связи.
Важной задачей предмета является развитие навыков самостоятельной
работы над домашним заданием. В качестве проверки знаний обучаемого об
основных этапах в работе над произведением можно порекомендовать ученику
выучить самостоятельно произведение, которое по трудности должно быть
легче произведений, изучаемых по основной программе.
Большое значение в воспитании музыкального вкуса отводится
изучаемому репертуару. Помимо обработок народных мелодий, органично
звучащих на народных инструментах и составляющих основу репертуара,
необходимо включать в учебные программы переложения лучших образцов
зарубежной и отечественной классики, произведений, написанных для других
инструментов или для голоса. Рекомендуется исполнять переложения, в
которых сохранен замысел автора и в то же время грамотно, полноценно
использованы характерные особенности данного инструмента - аккордеона.
В классе аккордеона при работе над гаммами, этюдами и пьесами для
достижения чистоты интонации и технической свободы необходимо искать,
находить и использовать различные варианты аппликатуры.
Вся творческая деятельность педагога-музыканта должна иметь научно
обоснованный характер и строиться на базе имеющейся методической
литературы. Педагоги - аккордеонисты, в связи с определенной проблемой в
этой
области,
вынуждены
обращаться
к
методикам
и
методическим
исследованиям других специальностей (баян, фортепиано и др.).
2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
• самостоятельные
систематическими;
занятия
должны
быть
регулярными
и
106
• периодичность занятий - каждый день;
• объем самостоятельных занятий в неделю - от 2 до 4 часов.
Объем самостоятельной работы определяется с учетом минимальных
затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми
программы начального и основного общего образования, с опорой на
сложившиеся в учебном заведении педагогические традиции и методическую
целесообразность, а также индивидуальные способности обучаемого.
Ученик должен быть физически здоров. Занятия при повышенной
температуре опасны для здоровья и нецелесообразны, так как результат занятий
всегда будет отрицательным.
Индивидуальная домашняя работа может проходить в несколько приемов
и должна строиться в соответствии с рекомендациями преподавателя по
специальности.
Необходимо помочь ученику организовать домашнюю работу, исходя из
количества времени, отведенного на занятие. В самостоятельной работе
должны присутствовать разные виды заданий: игра технических упражнений,
гамм и этюдов (с этого задания полезно начинать занятие и тратить на это
примерно треть времени); разбор новых произведений или чтение с листа более
легких (на 2-3 класса ниже по трудности); выучивание наизусть нотного текста,
необходимого на данном этапе работы; работа над звуком и конкретными
деталями (следуя рекомендациям, данным преподавателем на уроке), доведение
произведения до концертного вида; проигрывание программы целиком перед
зачетом или концертом; повторение ранее пройденных произведений. Все
рекомендации по домашней работе в индивидуальном порядке дает
преподаватель и фиксирует их, в случае необходимости, в дневнике.
107
VI.
Списки рекомендуемой нотной и методической литературы
1. Учебная литература:
1. Аккордеон в музыкальной школе: 1 – 2 классы. /Сост. Бушуев Ф. - М., 1983
2. Аккордеон в музыкальной школе: 3 - 4 классы. /Сост. Бушуев Ф. - М., 1983.
3. Аккордеон в музыкальной школе: 5 – 6 - 7 классы. /Сост. Бушуев Ф. - М., 1983.
4. Аккордеонисту-любителю / Сост. Павин С. - М., 1992.
5. Альбом баяниста /Сост. Присс Л.-М., 1990.
6. Башкирская музыка для баяна / Сост. Шайхутдинов Р. - Уфа, 1996.
7. Баян в музыкальной школе: 5 класс / Сост. Денисов А. - Киев, 1978.
8. Баян в музыкальной школе: 5 класс / Сост. Грачев В., Гуськов А. -М., 1989.
9. Баян в музыкальной школе: 3 - 5 классы / Сост. Бушуев Ф. -М., 1992.
10. Баян в музыкальной школе/ Сост. Самойлов Д. – М., 1999.
 Этюды. 1-3 классы, 3-5 классы
 Полифонические пьесы. 3-5 классы
 Пьесы 3-5 классы
 Народные песни. 3-5 классы
11. Восемь башкирских народных песен в обработке для баяна и аккордеона.
/Сост. Гараев Р.- Уфа, 1999
12. Детский альбом ля аккордеона. /Сост. Бажилин Р. - М., 2006
13. Детский альбом ля баяна. /Сост. Чайкин Н.- М., 1969
14. За праздничным столом. /Сост. Бажилин Р. - М., 2000
15. Картинки детства. /Сост. Тришин В.-Уфа., 2000
16. Концертные пьесы для аккордеона (баяна) в стилях популярной музыки.
/Сост. Бажилин Р. - М., 2000
17. Крохе-музыканту. 1 часть /Сост. Королькова И.- Ростов-на-Дону, 2007
18. Народная музыка в обработке для баяна и аккордеона. /Сост. Лондонова Е. М., 1988
19. Народные песни и танцы в обработке для аккордеона. /Сост. Грачев В.,
Гуськов А. - М., 1992
20. Нотный альбом баяниста. /Сост. Басурбанов А. - М., 1992
108
21. Оранжевые буги/Сост. Манапов И. -Уфа, 1996
22. Педагогический репертуар. 1 – 2 классы ДМШ. Вып. 2 /Сост. Гусева В. - М., 1977.
23. Педагогический репертуар. 1 – 2 классы ДМШ. Вып. 3 /Сост. Гусева В.- М., 1979.
24. Педагогический репертуар. 3 - 5 классы ДМШ. Вып. 1 /Сост.Гусева В. -М., 1973.
25. Педагогический репертуар. 3 - 5 классы ДМШ. Вып. 2 /Сост. Гусева В. -М., 1977.
26. Педагогический репертуар. 3 - 5 классы ДМШ. Вып. 3 /Сост. Гусева В. -М., 1977.
27. Педагогический репертуар. Вып. 1: 1 – 2 курсы музыкальных училищ /Сост.
Александров А. - М., 1976.
28. Первая встреча с музыкой /Сост. Артоболевская А. - М., 1985.
29. Полифонические пьесы. /Составитель Сорокин К. - М., 1994.
30. Популярная музыка для аккордеона (баяна). 3 – 4 классы. ДМШ /Сост. Юхно С. –
С.-Пб., 2004.
31. Пьесы для баяна и аккордеона. /Сост. Завальный В. М., 2004.
32. Пьесы для баяна/ Сост. Т. Каримов. –Уфа, 2010.
33. Репертуар аккордеониста. Вып. 1. - М., 1966.
34. Репертуар аккордеониста. Вып. 2. - М., 1968.
35. Репертуар аккордеониста. Вып. 3. - М., 1970.
36. Репертуар аккордеониста. Вып. 4. - М., 1972.
37. Репертуар аккордеониста. Вып. 5. - М., 1973.
38. Учимся играть на аккордеоне /Сост. Бажилин Р. - М., 2006.
39. Хрестоматия аккордеониста: 1 – 2 классы ДМШ. /Сост. Бушуев Ф., Павин С. - М.,
1983
40. Хрестоматия аккордеониста: 1 – 2 классы ДМШ. /Сост. Гусев В. - М., 1991
41. Хрестоматия аккордеониста. 3 - 4 классы ДМШ. /Составитель Гаврилова А. - М.,
1999
42. Хрестоматия аккордеониста. 1 – 3 классы ДМШ. /Составители Мотов В. и Шахова
Г. - М., 2005
43. Хрестоматия аккордеониста. 3 - 5 классы ДМШ. /Составители Мотов В. и Шахова
Г. - М., 2005
44. Хрестоматия аккордеониста. 5 - 7 классы ДМШ. /Составители Мотов В. и Шахова
109
Г. - М., 2005
45. Хрестоматия педагогического репертуара для аккордеона и баяна: 5 класс ДМШ.
/Составители Горохов В. и Онегин А. - М., 1960
46. Этюды. Вып. 1 /Составитель Говорушко П. - М., 1991
47. Этюды. Вып. 2 /Составитель Гусев В. - М., 1991
48. Этюды. Вып. 3 /Составитель Гусев В. - М., 1993
49. Юный аккордеонист. /Составитель Бакиров Р. Магнитогорск,1994
50. Юный аккордеонист. 1 часть /Составитель Бойцова Г. - М., 1997
51. Юный аккордеонист. 2 часть /Составитель Бойцова Г. - М., 1997
52. Юным аккордеонистам и баянистам. /Составитель Шплатова О. - Ростов-на-Дону,
2008.
53. Юному музыканту аккордеонисту – баянисту. 1 класс ДМШ. /Составитель Ушенин
В. - Ростов-на-Дону, 2009.
2. Учебно - методическая литература
1. Бажилин Р. Школа игры на аккордеоне. - М., 1999
2. Бажилин Р. Школа игры на аккордеоне. - М., 2006
3. Двилянский М. Самоучитель игры на аккордеоне. - М., 1990
4. Желнова Е. Самоучитель игры на аккордеоне. - Кызыл, 2005
5. Лондонов П. Школа игры на аккордеоне. - М., 1987
6. Лондонов П. Школа игры на аккордеоне. - М., 2007
7. Лушников В. Школа игры на аккордеоне. - М., 1988
8. Мирек А. Школа игры на аккордеоне. -М., 1986
9. Онегин А. Школа игры на баяне. - М., 1960
10. Понойотов Л. Самоучитель игры на аккордеоне. - М., 1978
11. Юным баянистам, аккордеонистам. 1- 6 классы/ Сост. Ушенин В.В. –
Ростов-на-Дону, 2010
3.Методическая литература
1. Вицинский А. Процесс работы исполнителя над музыкальным произведением.
М., 2004
110
2. Власов В.П. Методика работы баяниста над полифоническими
произведениями. М., 2004
3. Имханицкий М. Новое об артикуляции и штрихах на баяне. М., 1997
4. Методика обучения беглому чтению нот с листа. Методическая разработка для
преподавателей исполнительских отделов и музыкальных училищ.
/Составитель Терликова Л. М., 1989
5. Назаров И. Основы музыкально – исполнительской техники и методы ее
совершенствования. М., 1968
6. Примерная программа к базисному учебному плану для детских школ
искусств г. Санкт –Петербурга, 2000
7. Аккордеон: Программа для ДМШ и муз. отделений ДШИ/РУМЦ; Сост.
Бикбаева А.И. -Уфа, 2009.
8. Ражников В. Диалоги о музыкальной педагогике. М., 2004.
9. Ритмика. Методические рекомендации для преподавателей ДМШ, ДШИ.
Составитель Франио Г. - 1989.
10. Развитие художественного мышления исполнителя: Методическая
разработка для педагогов ДМШ и ДШИ/Составитель Чунин В.- М., 1988.
11. Смирнова Т. И. Воспитание искусством или Искусство воспитания.- М.,
2001.
12. Чиняков П. Преодоление технических трудностей на баяне. - М., 1985.