Понедельник. Число: Тема недели: Утро.

Понедельник.
Число: 2 ноября.
Тема недели: Россия страна большой души и традиций …
Утро.
1.Социально–коммуникативное развитие(воспитание навыков культуры поведения, КГН) –С-К, Х-Э,
Р, П.
«Найди пару»
Цель: учить различать парную обувь и одежду, подбирать правильно к левому варианту обуви, одежды —
правый.
2.Познавательное развитие( Работа в уголке природы) - П, Х-Э, Р, С-К,
«Пересаживание комнатных растений».
Цель: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в пересадке растений; учить приемам
пересадки растений и последовательности
3. Художественно – эстетическое (разучивание произведений) - Р, Х-Э, П, С-К.
Э. Успенский. «Страшная история», «Память»
Цель: развивать умение чувствовать красоту и выразительность языка.
Утренняя зарядка -,Ф, С-К,
«Герои сказок»
Цель: укрепить здоровье детей, формировать умение использовать скакалку, желание выполнять упражнения
самостоятельно.
Пальчиковая гимнастика – Ф,С-К,Р,П.
« Россия»
Цель: развивать мелкую моторику руки, умение выразительно читать стихотворение, развивать
внимательность.
артикуляционная гимнастика - Х-Э, С-К, Р,П.
Карточка № 16. «Денискина зарядка». Ч. 1
Цель: Научиться производить движения языком вверх и подготовить его к вибрации, растягивать
подъязычную уздечку и развивать мышцы языка.
НОД.
1.Рисование(фронтально)
«Листья деревьев»
Цель: 5-6: Учить рисовать с натуры силуэты листьев и аккуратно закрашивать их гуашевыми красками,
плавно переходя от одного цвета к другому. Закреплять умение вписывать рисунок в лист. Продолжать учить
закрашивать листья цветными карандашами, штрихуя в одном направлении без просветов и усиливая нажим в
более темных местах. Развивать эстетическое восприятие. Продолжать учить понимать и анализировать
содержание стихотворения.
6-7: Закреплять умение рисовать спящее (лежащее) животное, соблюдая пропорции, форму и строение тела.
Совершенствовать способность рисовать контур простым карандашом без нажима. Продолжать учить
передавать фактуру меха с помощью неотрывной штриховки «петелькой». Упражнять в рисовании
«петелькой». Развивать восприятие объема. Воспитывать интерес к литературным произведениям.
(Д.Н. Колдина « Рисование с детьми 6-7 ( 5-6) лет.) стр. 43 - п(15 - с).
Оборудование: Д/М: листья разных деревьев. Р/М: краски, кисти, тряпочки, баночки с водой.
2.ФЦКМ(подготовительная подгруппа)
« Мы живем в России»
Цель: закрепить знания детей о Москве – столице России; флаге РФ и гербе; учить пониманию слова
«Родина»; расширять запас слов детей, совершенствовать умение использовать в речи сложные предложения,
закреплять умение отвечать на вопросы, воспитывать культуру речевого общения, воспитывать любовь и
чувство гордости к Родине; чувство гордости и уважения к своему народу, воспитывать у детей дружеские
взаимоотношения, познакомить детей с многонациональным составом населения России, воспитывать
уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей. ( конспект)
Оборудование: символика Российской Федерации, презентация к занятию.
ФЦКМ(старшая подгруппа)
« Государственные символы России»
Цель: закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России – флаге, гимне. Закрепить
знания детей о символическом значении цветов государственного флага России.( конспект)
Оборудование: пособие «Флаг России», иллюстрации с изображением русского народного костюма.
Прогулка.
Карточка № 1+ за октябрь « Наблюдение в аптекарском огороде»
Цель: закреплять знания о лекарственных растениях, растущих на участке детского сада, формировать умение
беречь и защищать природу.
Вечер:
Оздоровительные процедуры (гигиенические, гимнастика после сна) С-К,Ф,П
Комплекс № 15.
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей
ЗКР – Р, Х-Э, С-К.
Карточка № 16.
Цель: закреплять правильное произношение звуков, развивать артикуляционный аппарат
ЧХЛ – Х-Э, Р, П, С-К.
Семь Симеонов — семь работников», обр. И. Карнауховой;
Цель: развитие интереса к художественной литературе, пополнение литературного багажа детей,
формировать умение различать былину и сказку.
НОД
3. Физич.культура(фронтально)
Цель: 5-6: Упражнять в ходьбе, в равновесии; повторить упражнения с мячом.
6-7: Упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель, в ползании, в ходьбе по гимнастической
скамейке.
(Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду старшая группа( Подготовительная группа)»
Оборудование:
1. Социально – коммуникативное развитие(театрализованные игры, сюжетно – ролевые игры ) - Р,П,
Х-Э.
« Русские традиции»
Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость знания традицый;
Расширять представления детей о родной стране.
2. Индивидуальная работа по познавательному развитию(ФЦКМ , РК)- П,Р,С-К,Х-Э
С Костей Д.
Цель: закреплять представление о стране и ее народе, о государственных символах России.
Прогулка.
Карточка № 1+ за октябрь « Наблюдение в аптекарском огороде»
Цель: закреплять знания о лекарственных растениях, растущих на участке детского сада, формировать умение
беречь и защищать природу.
Работа с родителями.
приобщение родителей и детей к оформлению альбома по теме « Народы России»
Цель: создание условий для усвоения детьми необходимой информации по теме.
Вторник.
Число: 3 ноября.
Тема недели: Россия страна большой души и традиций …
Утро.
1. Познавательное развитие(Познавательно – исследовательская деятельность детей) - П, Х-Э, С-К, Р,
«Конденсация»
Цель. Формирование представлений о конденсации воды — превращении пара в воду при охлаждении пара.
Развитие способностей к преобразованию.
2. Речевое развитие (игры на развитие связной речи) - П, С-К, Х-Э.
Утренняя зарядка -,Ф, С-К,
«Герои сказок»
Цель: укрепить здоровье детей, формировать умение использовать скакалку, желание выполнять упражнения
самостоятельно.
Пальчиковая гимнастика – Ф,С-К,Р,П.
« Россия»
Цель: развивать мелкую моторику руки, умение выразительно читать стихотворение, развивать
внимательность.
артикуляционная гимнастика - Х-Э, С-К, Р,П.
Карточка № 16. «Денискина зарядка». Ч. 1
Цель: Научиться производить движения языком вверх и подготовить его к вибрации, растягивать
подъязычную уздечку и развивать мышцы языка.
НОД.
1.ФЭМП(подготовительная подгруппа)
Оборудование:
2.Лепка/Аппликация.(старшая подгруппа )
Оборудование:
Оборудование:
3.Музыка(фронтально)
Оборудование:
Прогулка.
Вечер.
Оздоровительные процедуры (гигиенические, гимнастика после сна) С-К,Ф,П
Комплекс № 15.
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей
ЗКР – Р, Х-Э, С-К.
Карточка № 16.
Цель: закреплять правильное произношение звуков, развивать артикуляционный аппарат
ЧХЛ – Х-Э, Р, П, С-К.
Семь Симеонов — семь работников», обр. И. Карнауховой;
Цель: развитие интереса к художественной литературе, пополнение литературного багажа детей,
формировать умение различать былину и сказку.
1. Познавательное развитие (дидактические игры по ФЭМП) – Р, С-К, Х-Э.
2. Индивидуальная работа по познавательному развитию(ФЭМП) – С-К, Р, Ф, Х-Э.
3. Художественно – эстетическое (Музыкальные ( дидактические , ) игры).
Прогулка.
Работа с родителями.
приобщение родителей и детей к оформлению альбома по теме « Народы России»
Цель: создание условий для усвоения детьми необходимой информации по теме.
Четверг.
Число: 5 ноября.
Тема недели: Россия страна большой души и традиций …
Утро.
1. Настольно – печатные игры – С-К, П, Х-Э,
« Костюмы народов нашей страны»
Цель: закрепить представление детей о многонациональности нашей страны, обычаях разных народов и их
костюмах.
2. Социально– коммуникативное развитие (Дидактические игры/ беседы по безопасности)
–Ф,С-К,П,Р,Х-Э
"Как вести себя с незнакомыми людьми"
Цели: Содействовать формированию у детей навыков безопасной жизнедеятельности, ключевых
коммуникативных компетенций (ответственного отношения к себе и людям, осторожности, готовности к
действиям в неадекватных ситуациях). Предупредить возможные негативные ситуации для ребенка, если он
находится один в доме или на улице, содействовать формированию у детей навыков правильного поведения
при встрече с незнакомыми людьми. Способствовать развитию осторожности, внимания, смекалки.
Способствовать воспитанию ответственного отношения к своей жизни и здоровью.
Утренняя зарядка -,Ф, С-К,
«Герои сказок»
Цель: укрепить здоровье детей, формировать умение использовать скакалку, желание выполнять упражнения
самостоятельно.
Пальчиковая гимнастика – Ф,С-К,Р,П.
« Россия»
Цель: развивать мелкую моторику руки, умение выразительно читать стихотворение, развивать
внимательность.
артикуляционная гимнастика - Х-Э, С-К, Р,П.
Карточка № 16. «Денискина зарядка». Ч. 1
Цель: Научиться производить движения языком вверх и подготовить его к вибрации, растягивать
подъязычную уздечку и развивать мышцы языка.
НОД.
1.Рисование(фронтально)
«Листья деревьев»
Цель: 5-6: Учить рисовать с натуры силуэты листьев и аккуратно закрашивать их гуашевыми красками,
плавно переходя от одного цвета к другому. Закреплять умение вписывать рисунок в лист. Продолжать учить
закрашивать листья цветными карандашами, штрихуя в одном направлении без просветов и усиливая нажим в
более темных местах. Развивать эстетическое восприятие. Продолжать учить понимать и анализировать
содержание стихотворения.
6-7: Закреплять умение рисовать спящее (лежащее) животное, соблюдая пропорции, форму и строение тела.
Совершенствовать способность рисовать контур простым карандашом без нажима. Продолжать учить
передавать фактуру меха с помощью неотрывной штриховки «петелькой». Упражнять в рисовании
«петелькой». Развивать восприятие объема. Воспитывать интерес к литературным произведениям.
(Д.Н. Колдина « Рисование с детьми 6-7 ( 5-6) лет.) стр. 43 - п(15 - с).
Оборудование: Д/М: листья разных деревьев. Р/М: краски, кисти, тряпочки, баночки с водой.
2.Коммуникация(подготовительная подгруппа)
«Работа по сюжетной картине»
Цель: 6-7: Совершенствовать умение детей озаглавить картину, составить план рассказа. Активизировать
речь детей.
( В.В. Гербова. « Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа») стр. 59
Оборудование: сюжетные картины « Дети играют с котенком»
Коммуникация(старшая подгруппа)
«Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К. Фофанова «Нарядили
елку...»
Цель: 5-6: Развивать творческое воображение детей, помогать логично , содержательно строить
высказывания.
(Гербова В. В. «Коммуникация. Развитие речи и общения детей в старшей группе детского сада.») стр.69
Оборудование: иллюстрации к сказке « Серебряное копытце»
Прогулка.
Карточка№ 5 «Наблюдение за сезонным изменением»
Цель: формировать понятие о явлениях природы ( иней, заморозки, убывание дня), закреплять знания о
солнце (светит но не греет)
Вечер.
Оздоровительные процедуры (гигиенические, гимнастика после сна) С-К,Ф,П
Комплекс № 15.
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей
ЗКР – Р, Х-Э, С-К.
Карточка № 16.
Цель: закреплять правильное произношение звуков, развивать артикуляционный аппарат
ЧХЛ – Х-Э, Р, П, С-К.
Семь Симеонов — семь работников», обр. И. Карнауховой;
Цель: развитие интереса к художественной литературе, пополнение литературного багажа детей,
формировать умение различать былину и сказку.
НОД
3. Физич.культ.( фронтально)
Цель: 6-7: Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить
игровые упражнения с мячом и с бегом.
(Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду Подготовительная группа»
Цель: 5-6: Упражнять в беге, развивая выносливость; в перебрасывании мяча в шеренгах. Повторить игровые
упражнения с прыжками и бегом.
(Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду старшая группа»
Оборудование:
1. Социально – коммуникативное развитие (театрализованные игры, сюжетно – ролевые игры) - Р,П,
Х-Э.
« Русские традиции»
Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость знания традицый;
Расширять представления детей о родной стране.
2. Речевое развитие (Дидактические игры по развитию речи) - П, С-К, Х-Э.
Тема : « Наша страна»
Игра № 8. «.Что для чего?»
Цель: учить детей определять причинно-следственные связи с целью развития связной речи с компонентами
рассуждения.
3. Физическое развитие(МПИ) – Ф, П, Р, Х-Э
Русская народная игра «Бабушка Маланья»
Цель: координация речи с движением, развитие слухового и зрительного внимания, общей моторики и
двигательной подражательности
Прогулка.
Карточка№ 5 «Наблюдение за сезонным изменением»
Цель: формировать понятие о явлениях природы ( иней, заморозки, убывание дня), закреплять знания о
солнце (светит но не греет)
Подвижные игры « Ловишка», « Бездомный заец»
Работа с родителями.
приобщение родителей к проведению развлечения « День народного единства»
Цель: укреплять доброжелательное отношение между семьей и детским садом.
Пятница.
Число: 6 ноября.
Тема недели: Россия страна большой души и традиций …
Утро.
1. Социально – коммуникативное развитие (Коммуникативные игры) –П, Х-Э, Ф, Р.
«Разговор через стекло»
Цель: развить умение мимику и жесты.
2.Познавательное развитие (Беседы /дидактические игры по экологии) - Ф,С-К,Х-Э.
« Магнит»
Цель: выявить свойства магнита, прохождение магнитных сил через различные материалы и вещества.
Утренняя зарядка -,Ф, С-К,
«Герои сказок»
Цель: укрепить здоровье детей, формировать умение использовать скакалку, желание выполнять упражнения
самостоятельно.
Пальчиковая гимнастика – Ф,С-К,Р,П.
« Россия»
Цель: развивать мелкую моторику руки, умение выразительно читать стихотворение, развивать
внимательность.
артикуляционная гимнастика - Х-Э, С-К, Р,П.
Карточка № 16. «Денискина зарядка». Ч. 1
Цель: Научиться производить движения языком вверх и подготовить его к вибрации, растягивать
подъязычную уздечку и развивать мышцы языка.
НОД
1.Коммуникация(подготовительная подгруппа)
«Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
Цель: 6-7: Познакомить детей с былиной, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи
Муромца.
( В.В. Гербова. « Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа») стр. 60
Оборудование: видеофрагмент былины, текст былины, иллюстрации к ней.
2.ПиПК(подготовительная подгруппа)
« Костюмы разных народов»
Цель: 6-7: закрепить знания детей о многонациональном составе населения России, воспитывать
уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей, развивать творческие способности,
креативное мышление, аккуратность при выполнении работы.
( конспект).
Оборудование: презентация костюмы разных народов мира и России.
ПиПКД ( старшая подгруппа)
« Костюмы разных народов»
Цель: 5-6: закрепить знания детей о Москве – столице России; флаге РФ и гербе; познакомить детей с
многонациональным составом населения России, воспитывать уважительные, дружелюбные чувства к людям
разных национальностей.
( конспект).
Оборудование: презентация костюмы разных народов мира и России.
3.Музыка(старшая подгруппа)
Цель: Учить слышать смену частей в музыке, ориентироваться в пространстве.
Согласовывать движения с музыкой. Двигаясь топающим шагом, слегка согнуть ноги в коленях. выполнять
хороводный шаг, спину держат прямо, носок ноги оттягивать.
Учить детей притопывать ногами поочередно. Развивать координацию, чувство ритма, умение различать
длинные и короткие звуки. Учить держать осанку во время кружения. Учить понимать и ощущать
четырехдольный размер. Учить составлять ритмические схемы. Развивать мелкую моторику.
Вызывать эмоциональный отклик на характерные пьесы, развивать речь и фантазию. Учить внимательно
слушать песню, рассказывать о ее характере, содержании. Вызывать эмоциональный отклик. Развивать
умение сопровождать пение действиями по содержанию песни. Работать над чистотой интонации.
Создавать радостное настроение от танцевальный движений. Развивать внимание, сноровку, ловкость,
зрительную память, умение ориентироваться в пространстве. Формировать коммуникативные навыки.
Оборудование:
Музыка ( подготовительная подгруппа)
Цель: Учить слышать смену частей в музыке, Создание шутливой атмосферы..
Учить бегать легко и стремительно, размахивая ленточками, не обгоняя друг друга по всему пространству
Развивать чувство ритма и воображения, мелодический слух. Учить бать дыхание по фразам. Развивать
память, интонационную выразительность, координацию движений рук и ног. Учить эмоционально
воспринимать музыку, формировать способность придумывать сюжет. Петь эмоционально, в подвижном
темпе, менять интонацию в соответствии с текстом. Учить слышать яркие динамические акценты в музыке,
развивать умение ритмично и согласованно двигаться в парах
Оборудование:
Прогулка.
Карточка№ 7 « Наблюдение за пешеходом»
Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.
Вечер.
Оздоровительные процедуры (гигиенические, гимнастика после сна) С-К,Ф,П
Комплекс № 15.
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей
ЗКР – Р, Х-Э, С-К.
Карточка № 16.
Цель: закреплять правильное произношение звуков, развивать артикуляционный аппарат
ЧХЛ – Х-Э, Р, П, С-К.
«Семь Симеонов — семь работников», обр. И. Карнауховой;
Цель: развитие интереса к художественной литературе, пополнение литературного багажа детей,
формировать умение различать былину и сказку.
1. Познавательное развитие (дидактические игры по ФЦКМ) – Р, С-К,Х-Э, Ф.
«Если я попаду в Москву, то обязательно побываю...»
Цель. Расширять представления детей о столице нашей Родины — Москве, ее исторических памятниках.
2. Социально – коммуникативное развитие (Развлечения).
Составление альбома: « Народы России»
Цель: закрепить представление о многонациональном составе населения России, воспитывать уважительные,
дружелюбные чувства к людям разных национальностей
Прогулка.
Карточка№ 7 « Наблюдение за пешеходом»
Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.
Подвижные игры «Стая», «Светофор».
Работа с родителями.
приобщение родителей к проведению развлечения « День народного единства»
Цель: укреплять доброжелательное отношение между семьей и детским садом.