Лотарева Татьяна Юрьевна кандидат педагогических наук

Лотарева Татьяна Юрьевна
кандидат педагогических наук,
доцент кафедры режиссуры театрализованных
представлений и праздников,
Хабаровский государственный институт искусств и культуры
К вопросу о формировании двигательных навыков вокалистов
В современных социально-экономических условиях все более
актуальной
проблемой
становится
получение
полноценного
профессионального образования, целью которого является формирование
знаний, умений и навыков, определяющих основу профессиональной
подготовленности специалиста.
Чтобы удовлетворить запросы современной публики, вокалист должен
не просто замечательно петь, но и прекрасно двигаться на сцене в момент
исполнения песни.
Решение данной задачи в вузах, в которых происходит обучение по
данному профилю подготовки, осуществляется в процессе занятий по
предмету «Танец. Сценическое движение». Это специальная дисциплина,
главной целью которой является научить студентов находить верное
пластическое решение образа и органично воплощать его на сценической
площадке. А для этого необходимо сформировать основы пластической
культуры, способность управлять своим поведением на сцене, развить
психофизические способности, обеспечивающие готовность студентов к
предстоящей профессиональной деятельности.
Основными задачами данного предмета являются: совершенствование
внимания, ловкости, ритмичности, пластичности движений, формирование
скульптурности
тела, как в статике, так и в движении, обучение
специальным сценическим приемам.
Гармония движения и сознания, бесспорно, является результатом
длительного труда, требующего, прежде всего, времени.
Выразительность вокалиста на сцене зависит от его способности
чувствовать движение.
Это гармоническое единство узкофизических
качеств, проявляющихся в амплитуде скорости, силе и четкости линий
сценических действий. Чувство движения формируется в процессе
«переживания» движения, т.е. сознательного освоения его структуры, и
совершенствуется через осознанное отношение к процессу построения
движения.
Относительно специфики данной специфики ловкость проявляется как
способность точно и быстро выполнять необходимые действия с учетом всех
изменений в сценических ситуациях. Уровень развития данного качества
определяется оптимальным проявлением всех физических качеств, в
особенности быстроты реакции, гибкости, частных форм координационных
способностей (речедвигательной и вокальнодвигательной координации).
1
Гибкость развивается специальными упражнениями гимнастического
типа, которые включены в начало каждого занятия. Эти упражнения, кроме
того, совершенствуют осанку, укрепляя мышцы спины и живота.
Под подвижностью подразумевается способность к легкому, когда надо
быстрому, и, что очень важно, бесшумному передвижению. Подвижность
тренируется во всех упражнениях занятия, но особенно результативно – в
упражнениях, где приходится делать быстрые и большие перемещения в
пространстве.
Под координацией движений понимается способность логически
согласованно и последовательно выполнять движения, необходимые для
осуществления действий. По роду своей профессии вокалисту очень важно
овладеть
высоким
уровнем
координации:
речедвигательной
и
вокальнодвигательной, т.к. на сцене ему предстоит одновременно петь и
выполнять движения. Координация движения тренируется буквально в
каждом упражнении. Особенно полезны для воспитания этого качества
специальные упражнения, где в сложном рисунке и различных темах
объединяются движения рук и ног, специальные упражнения на равновесие и
развитие выразительности движения рук.
Под быстротой реакции подразумевается способность к мгновенной
оценке изменений, происходящей на сцене, и вслед за этим оперативное
принятие решения и его исполнение. Тренировка быстроты реакции
происходит с изменением скорости музыкального сопровождения в
упражнениях, со сменой партнеров в парных упражнениях.
Ритмичность рассматривается нами как способность к оптимальному
распределению движений тела во времени и пространстве в зависимости от
поставленной задачи. Своевременность воспроизводства ритмов зависит от
развития координационных способностей.
Значение качества ритмичности для вокалиста – огромно. Оно не
только необходимо, как профессиональное качество; без него невозможна
продуктивная работа по предметам «Танец. Сценическое движение»,
«Актерское мастерство». В первую очередь студенты учатся правильно
воспринимать и отражать движениями тела длительности музыкальных
звуков и их соотношения.
Итак, ритмичность и ловкость являются профессионально-значимыми
качествами. От них для вокалиста зависит в большей степени органичность
движений на сцене. Эти качества являются фундаментом для успешного
развития пластичности вокалиста.
В процесс формирования сценических навыков входит обширная
область, связанная с социально обусловленной стилистикой поведения и
особенностями человеческой пластики в разные исторические эпохи, в
различных слоях общества. Сюда относятся бытовые, этикетные и
ритуальные действия, манеры поведения и общения людей друг с другом
(осанки, походки, стилевые положения рук, приветственные жесты,
поклоны). Содержание программного материала включает развитие навыка
2
обращения с широкополой шляпой, большим плащом, веером, тростью,
длинной юбкой и т.д.
Учебные занятия по данному предмету строятся по принципу
многотемности, включая сразу несколько тем из разных разделов.
В
начале обучения эта работа ограничивается простейшими заданиями:
например, после того как разучено какое-то упражнение или комплекс
упражнений, студентам поручается поочередное руководство этой частью
урока вместо преподавателя, но обязательно в его присутствии и с правом
вмешиваться для исправления допущенных студентом ошибок.
В процессе обучения используются различные элементы гимнастики,
хореографии, современных танцев, которые объединены в оригинальные
спортивно-танцевальные композиции. Это позволяет развить общую
культуру движений, их выразительность, экспрессию мимики, свободу
ориентации в музыкальных ритмах.
Таким образом, формирование профессионально важных двигательных
качеств вокалиста является актуальной задачей профессионального
образования, которая решается в рамках специальной дисциплины «Танец.
Сценическое движение», программно-содержательное обеспечение которой
связано с использованием средств и методов физической культуры,
направленных на развитие профессионально важных физических качеств и
формирование двигательных умений и навыков, необходимых для
профессиональной деятельности.
3