Примерная программа для ускоренного обучения по классу

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
для ДМШ
класс баяна и аккордеона
3-х годичное (ускоренное) обучение
учащихся старших классов,
составленная Кузнецовой Т. Я
преподавателем ДМШ п. Судиславль
Главной задачей педагогики в настоящее время является
совершенствование всестороннего комплексного воспитания учащихся.
Ввиду демографического кризиса педагоги ДМШ работают и с контингентом
учащихся старших классов – подросткового возраста (от 13 до 16 лет).
В современных условиях, когда рухнуло прежнее мировоззрение , когда все
разрушают и отрицают , когда уничтожаются природа и культура, именно
мы- педагоги должны оградить детей этой возрастной группы от влияния
улицы ,потока ненужной информации радио и телевидения и приобщить их к
миру прекрасного.
В этот период между детством и зрелостью подросток открывает и
познает себя, старается доказать окружающим, что он личность.
В музыкальную школу дети этой возрастной группы приходят
осознанно, точно определяя чему они хотят научиться, а именно:
приобщиться к музыкальному наследию композиторов- классиков, овладеть
навыками игры
на инструменте, подбирать на слух мелодию,
аккомпанемент, изучать песенное творчество, играть в ансамбле,
ознакомиться с разными жанрами и стилями , уметь анализировать
музыкальные произведения, читать с листа, а педагоги должны привить вкус
к хорошей музыке, научить их слушать, слышать и понимать шедевры
музыкальной классики.
Учащиеся этой возрастной группы должны заниматься по ускоренной
программе ввиду того, что желают получить документ о начальном
музыкальном образовании, они физически более выносливы, быстрее
усваивают новые знания, умения и навыки. Важно внимательно следить,
чтобы интерес к музыке и музицированию в процессе занятий возрастал,
чтобы искусство становилось им все более необходимым.
Цель программы: формирование устойчивого интереса к обучению в
музыкальной школе, музицированию. Программа опирается на народное
творчество, песенный репертуар близкий эмоциональному миру ребенка,
создает благоприятные условия для формирования и закрепления различных
слуховых и исполнительских навыков.
Для расширения музыкального кругозора в индивидуальный план
ученика
следует
включать
произведения,
предназначенные
для
ознакомления, при этом допускается различная степень завершенности
работы над ними.
Обязательными разделами индивидуального плана должны быть:
- самостоятельная работа над музыкальным произведением;
- работа над этюдами и упражнениями;
- работа над гаммами, арпеджио, аккордами;
- подбор аккомпанемента, транспонирование;
- чтение нот с листа;
- повторение пройденного репертуара.
Индивидуальные планы составляются к началу каждого полугодия.
В конце каждого полугодия педагог отличает качество выполнения
индивидуального плана, дает развернутую характеристику музыкального и
технического развития, успеваемости.
Выпускные программы составляются в конце первого полугодия
выпускного (3) класса и утверждаются на заседании отдела. Успеваемость
учащихся учитывается на экзаменах, академических концертах, контрольных
уроках, открытых концертах, внутри школьных конкурсах.
На выпускные экзамены выносятся четыре произведения различных
жанров и форм. В течение учебного года учащиеся экзаменационных классов
выступают на прослушиваниях, обыгрывая (без оценки) произведения
выпускной программы.
В остальных классах учащиеся выступают на академических
концертах.
В течение учебного года педагог должен подготовить с учеником, 4 –
6 произведений, различных по жанру и форме (в том числе и ансамблевых).
1 год обучения.
За год учащиеся проходят программу 1 и 2 года обучения.
I полугодие.
Нотная грамота, упражнения на освоение правой и левой клавиатуры.
2-х, 3-х струнные песенки и транспонирование позиционное,,
Легкие песенки левой рукой.
Игра упражнений двумя руками.
Легкие песенки двумя руками.
Гаммы: до, мажор – отдельно каждой рукой.
Чтение нот с листа (устно) 1 – 2 октава малая, большая октавы.
за I полугодие учащийся должен изучить 3 – 10 пьес, 2 – 3 этюда
в конце 1 полугодия зачет по специальности, на котором учащийся
исполняет этюд и 2 разнохарактерных произведения.
II полугодие.
Знаки альтерации. Гаммы. Двумя руками – соль, фа мажор – отдельно
каждой рукой, ля минор (мелод.), правой рукой, арпеджио – правой рукой.
За полугодие учащийся должен изучить 8 – 10 пьес, 2 – 3 этюда
переводной экзамен: этюд и две разнохарактерные пьесы.
На контрольном уроке 2 пьесы.
Примерный репертуарный список:
р.н.п. «Как под горкой».
Теличееева «Праздничная елочка»
р.н.п. «Скок – скок»
Русская частушка
Красева «Елочка»
Б.Н.П. «Перепелочка»
Г.Н.П. «Сулико»
Кабалевский «Маленькая полька»
Нем. нар. п. «Пчелка»
у.н.п. «Ой, пиду я до млина»
у.н.п. «Ой, за гаем, гаем»
р.н.п. «Степь да степь кругом»
р.н.п. «Во саду ли, в огороде»
р.н.п. «Тень – тень»
Книппер «Полюшко – поле»
р.н.п. «Тонкая рябина»
р.н.п. «Я на горку шла»
«Партизанская»
У.Н.П. «Черные брови, карие очи»
Качурбина «Мишка с куклой»
Хренников «Речная песенка»
К. Вебер «Колыбельная»
Аз. Иванов «Полька»
Бейер «Веселый ручеек»
У.Н.П. «Ноченька лунная»
Этюд «Черные» (C –dur)
Наумов – «Этюд» (C –dur) (полиф)
Беренс - «Этюд» (C –dur)
Рожков - «Этюд» (C –dur)
Сковрцов - «Этюд» (C –dur)
Денисов - «Этюд» (C –dur)
Корецкий - «Этюд» (C –dur)
Гаврилов - «Этюд» (C –dur)
Шитте - «Этюд» (F –dur)
Салин - «Этюд» (a - toll)
Шаинский – «Песенка про кузнечика»
Примерные программы академических зачетов.
1. Беренс – Этюд (C –dur)
2. У.Н.П. «Веселые гуси»
3. р.н.п. «Во саду ли, в огороде»
1.Скворцов «Этюд» (C –dur)
2. р.н.п. «Скок – скок»
3. Русская частушка
1. Рожков - «Этюд» (C –dur)
2. Б.Н.П. «Перепелочка»
3. р.н.п. «Я на горку шла»
1.Салин «Этюд» (C –dur)
2. р.н.п. «Полянка»
3. «Тиральский вальс»
1.Смородников «Этюд» (C –dur)
2. Книппер «Полюшко – поле»
3. Качурбина «Мишка с куклой»
2 год обучения.
Гаммы: до, соль, фа мажор двумя руками, арпеджио, аккорды ля
минор (мел.) – отдельно каждой рукой, ми, ре минор – правой рукой,
арпеджио аккорды.
2-3 этюда на различные виды техники.
4-6 разнохарактерных пьес.
1-2 пр-я с элементами полифонии.
Чтение нот с листа – репертуар 1 класса (легкие песенки) двумя
руками.
Анализ музыкальных произведений.
Игра в ансамбле.
Буквенные обозначения нот (акк-т)
2 акк-та.
На техническом зачете уч-ся исполняет этюд и гаммы по программе –
каждое полугодие.
Зачет по специальности – каждое полугодие в форме академического
концерта: аккомпонемент и две разнохарактерных пьесы.
Повторение пройденного репертуара.
Примерные программы академических концертов и репертуарный
список:
Г. Вольфарт - «Этюд» (C –dur)
К. Черни - «Этюд» (C –dur)
И. Беркович - «Этюд» (C –dur)
Л. Шитте - «Этюд» (F –dur)
Г. Беренс - «Этюд» (a - toll)
Д. Самойлов - «Этюд» (a - toll)
И. Зикс - «Этюд» (F –dur)
Г. Вольфарт - «Этюд» (D –dur)
Аз. Иванов обр. р. н. п. «Как под яблонькой»
Аз. Иванов обр. р. н. п. «Во саду ли, в огороде»
А. Крылусов «Как на тоненький ледок»
Ю. Соловьев обр. р.н.п. «Ой полна, полна коробушка»
Чайкмн «Танец Снегурочки»
р.н.п. «Позарастали стежки – дорожки»
р.н.п. «Мой костер»
Чайковский «Старинная французская песенка»
совр. н.п. «Вот кто-то с горочки спустился»
Мокроусов «Одинокая гармонь»
Блантер «Катюша»
Г. Супрунов «Кукольный вальс»
М. Бирич «Лягушонок»
А. Шилов «Веселое путешествие»
А. Гурилев «Песенка»
М. Глинка «Жаворонок»
Моцарт «Менуэт» (d - toll)
В. Бухвостов «Слоненок» (полиф)
Д. Тюрк «Пьеса» (C – dur)
Г. Телеман «Гавот) (G – dur)
Родыгин «Уральская рябинушка»
Листов «В землянке»
Бортянков «Веселый тетрахорд»
1. Самойлов «Этюд»
2. Аз. Иванов обр. р.н.п. «Как под яблонькой»
3. А. Гурилев «Песенка»
1. И. Зикс «Этюд» (F - dur)
2. Г. Тельман «Гавот» (G - dur)
3. Мокроусов «Одинокая гармонь»
1. Вольфарт «Этюд» (C – dur)
2. р.н.п. «Вот кто – то с горочки спустился»
3. ч.н.п. «Кукушечка»
3 год обучения.
Гаммы мажорные до 3-х знаков, ля, ми, ре минор (мелодический) двумя
руками, гармонический – правой рукой арпеджио, аккорды.
2-3 этюда на разные виды техники;
2 полифонических произведения или с элементами полифонии;
4 разнохарактерных пьесы (обязательно вариации);
1-2 аккомпанемента;
чтение нот с листа репертуар 1 класса;
повторение пройденного репертуара, игра в ансамбле;
Примерный репертуарный список и экзаменационные программы:
К. Черни « Хроматический этюд» (F-dur)
В.Беньяминов – Этюд(a-moll)
В. Саевский - Этюд(a- moll)
Д.Самойлов – «Этюд-блюз» (C-dur)
Нечипоренко – Этюд(d-moll)
Лешгорн – Этюд (d-moll)
ф.Лекуппе – Этюд(a-moll)
Бейер – Этюд(G-Dur)
Шитте – Этюд(e-moll)
Бажилин – Этюд(a-moll,e-moll,E-dur,d-moll)
Гедике – Сарабанда(e-moll)
Корелли – Сарабанда(d-moll)
Тюрк «Ариозо»(F-dur)
Дювернуе - Этюд(C-dur)
Салов - Этюд(G-dur)
И.Бах «Хорал» (a-moll)
И.Кригер «Менуэт»(a-moll)
Бухвостов «Я на горку шла»
Бойцова обр. р.н.п. «Во саду ли, в огороде»
Кравченко «Не летай соловей»
обр.р.н.п. «Пойду ль я, выйду ль я»
Н.Чайкин «Вальс»
Шатров «На сопках Манчжурии»
Абелян «Брейк-данс»
Сидоров Танго-«Тайна»
Подельский «Иенька»
Кудрин «Танец»
Я.Френкель «Вальс расставания»
А.Репников «Кискино горе»
Строк «Черные глаза»
Бубенцов «Яблочко»
Г.Миллер «Фокстрот»
Полонский «Цветущий май»
Пономаренко «Ивушка»
Старинный вальс «В минуту грусти»
Шаинский «Улыбка»
Русский танец «Барыня»
Намин «Мы желаем счастья»
1.
2.
3.
4.
Самойлова «Этюд» (d-moll)
Тюрк «Ариозо»(F-dur)
Кравченко «Не летай соловей»
Намин «Мы желаем счастья»
1.Беньяминов «Этюд»(a-moll)
2.Гедике «Сарабанда»
3.Шелепнев обр.р.н.п. «Я на горку шла»
4.Подельский «Иенька»
1.Ипатов «Этюд»(E-dur)
2.И.Бах «Хорал»(a-moll)
3.Мотов обр.р.н.п. «Ехал на ярмарку ухарь-купец»
4.Бабаджанян «Ноктюрн»
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. «Этюды на разные виды техники» издательство «Музычна
Украина» 1-2-3 классы.
2. Баян в ДМШ издательство Музычна Украина». Подготовительная
группа 1 класс ДМШ, 2 класс ДМШ.
3. А.Крылусов «Хрестоматия баяниста» 1-2 класс.
4.Зуева, Ручин «Хрестоматия для аккордеона» 1 класс ДМШ.
5.Бойцова «Юный аккордеонист» ч.1,2.
6.Д.Самойлов «15 уроков игры на баяне» 2004 год.
7.Д.Самойлов «Пьесы 1-3 классы».
8.Басурманов «Самоучитель игры на баяне».
9.Онегин «Школа игры на баяне».
10.Лушников «Школа игры на аккордеоне».
11.Мирек «Самоучитель игры на аккордеоне».
12.Алехин, Шашкин «Самоучитель игры на баяне».
13.Р.Бажилин «За праздничным столом» переложение песен для баяна,
аккордеона.
14.А Доренский «Музыка для детей».
15.Педагогический репертуар баяниста.
Выпуск 2. 1998 год.
16.Р.Залаутдинов «Тонкая рябина» репертуарный сборник для баяна.