ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. МАКРОЭКОНОМИКА 1 Цели и

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. МАКРОЭКОНОМИКА
1 Цели и задачи дисциплины:
Цель учебного курса макроэкономики – усвоение студентами суммы знаний о
макроэкономических закономерностях
функционирования
рыночной экономики,
основных факторах, влияющих на макроэкономическое равновесие, о движении
совокупного спроса и предложения, совокупного уровня цен и денежной массы,
цикличности, о существе и эффективности решений правительства в области
инвестиционной, фискальной и денежно-кредитной политики, а также в области
социальной политики.
Задачи дисциплины:
Основная задача преподавания дисциплины - выработать навыки экономического
анализа, научить студентов использовать действенные приемы и способы оценки
сложной и постоянно изменяющейся экономической ситуации.
Конкретными задачами изучения дисциплины являются:
• формирование фундаментальных знаний в сфере экономики;
• усвоение основных проблем современной макроэкономики;
• анализ макроэкономических закономерностей с помощью математических моделей
и методов;
• привить навыки количественного и качественного анализа взаимосвязей
макроэкономических показателей
2 Место дисциплины в структуре ООП:
Курс «Экономическая теория. Макроэкономика» – неотъемлемая составная часть
гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы
бакалавра по направлению подготовки 100700 Торговое дело. Программа курса строится
на предпосылке, что студенты владеют базовыми положениями микроэкономики.
В свою очередь, данный курс является теоретической и методологической базой
для изучения совокупности прикладных дисциплин, связанных с планированием,
анализом и организацией производственно-хозяйственной деятельности предприятий, а
также организацией и регулированием рыночной системы.
3 Требования к результатам освоения дисциплины:
− Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
− владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1);
− способностью
находить
организационно-управленческие
решения
в
нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью
нести за них ответственность (ОК-4);
− осознанием сущности и значением информации в развитии современного
общества; владением основными методами и средствами получения, хранения,
переработки информации; навыками работы с компьютером как средством
управления информацией (ОК-8);
− готовностью
применять экономические законы и теории, определять
экономические показатели (ОК-11);
− способностью применять основные законы социальных, гуманитарных,
экономических и естественнонаучных наук в профессиональной деятельности,
а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при
решении профессиональных проблем (ПК-1).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
• закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;
• основные понятия и категории, используемые в макроэкономике;
• основы построения современной системы показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов на макроуровне;
• основные макроэкономические модели и их графическое представление;
• основные особенности российской экономики и макроэкономической политики.
уметь:
• анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на
макроуровне;
• анализировать и интерпретировать данные социально-экономической статистики;
• работать с экономической литературой, рекомендованной преподавателем;
• самостоятельно находить необходимую литературу и статистическую информацию
по полученному заданию;
• решать типовые практические задачи.
владеть:
• современными
методиками расчета и анализа социально-экономических
показателей, характеризующих экономические процессы и явления на макроуровне;
• понятийным аппаратом экономической теории;
• методологическими подходами к выбору теоретического инструментария,
соответствующего решаемой задаче;
• навыками поиска и использования информации об экономических явлениях и
процессах на макроуровне.
4 Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
лекции
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
курсовой проект (работа)
расчетно-графические работы
реферат
Другие виды самостоятельной работы
Освоение рекомендованной литературы,
подготовка к занятиям
Вид промежуточной аттестации (зачет,
экзамен)
Общая трудоемкость
часы
дисциплины
зачетные единицы
Всего часов
/ зачетных
единиц
76
Семестры
2
3
20
20
18
18
77
27
180
5
экзамен
5 Содержание дисциплины
5.1 Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
2
3
Наименование
раздела дисциплины
Содержание раздела
Введение в макроэкономику. Предмет макроэкономики и
макроэкономический анализ. Методы макроэкономического
анализа. Макроэкономические модели. Модель круговых
потоков.
Равновесное
функционирование
национальной
экономики.
Макроэкономическая структура национальной экономики.
Отраслевая и секторальная структура национальной экономики.
Общественное воспроизводство. Система макроэкономических
Национальная
взаимосвязей основных секторов народного хозяйства.
экономика и
Основные макроэкономические показатели и их измерение.
общественное
Общественный продукт: сущность, показатели измерения.
воспроизводство
Методология исчисления основных макроэкономических
показателей. Национальное богатство и чистое экономическое
благосостояние. Номинальные и реальные показатели. Индексы
цен. Проблемы оценки благосостояния нации.
Национальное счетоводство как инструмент регулирования
макроэкономических
процессов.
Система
национального
счетоводства, его роль и функции. Содержание национальных
счетов. Межотраслевой баланс как инструмент анализа и
прогнозирования структурных взаимосвязей в экономике
Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса
и совокупного предложения. Совокупный спрос и факторы, его
определяющие. Совокупное предложение: классическая и
кейнсианская модели. Макроэкономическое равновесие в модели
совокупного спроса и совокупного предложения. Переход от
краткосрочного равновесия к долгосрочному. Шоки спроса и
предложения. Стабилизационная политика.
Макроэкономическое равновесие на товарном рынке. Кейнсианская
модель доходов и расходов. Равновесие совокупного спроса и
совокупного предложения и полная занятость ресурсов.
Потребление и сбережения. Инвестиции. Фактические и
Макроэкономическое планируемые расходы. Крест Кейнса. Механизм достижения
равновесного объема производства. Колебания равновесного
равновесие и
выпуска
вокруг
экономического
потенциала.
экономический рост уровня
Мультипликатор автономных расходов. Рецессионный и
инфляционный разрывы. Парадокс бережливости. Взаимосвязь
модели AD-AS и кейнсианского креста.
Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках.
Модель IS-LМ. Основные переменные и уравнения модели IS-LМ.
Вывод кривых IS и LМ. Наклон и сдвиг кривых IS и LМ. Равновесие
в модели IS-LМ. Экономическая политика в моделях AD-AS и IS-LМ
при изменениях уровня цен
Экономический рост. Понятие, факторы и типы экономического
роста. Теории экономического роста. Кейнсианские модели
экономического роста. Неоклассическая модель роста Р. Солоу
Циклический характер развития рыночной экономики. Понятие
Макроэкономическая
экономического цикла и его фазы. Причины циклических
нестабильность
колебаний в рыночной экономике. Экономический цикл и
№
п/п
4
Наименование
раздела дисциплины
Денежная, кредитнобанковская и
финансовые системы
Содержание раздела
динамика
основных
макроэкономических
показателей.
Потенциальный ВВП.
Экономическая нестабильность и безработица. Понятие
безработицы, ее определение и современное состояние. Причины
безработицы: классическая и кейнсианская концепции. Формы
безработицы и ее естественный уровень. Издержки безработицы.
Закон
Оукена.
Регулирование
уровня
безработицы.
Государственная политика в области занятости
Экономическая нестабильность и инфляция. Сущность, причины и
измерение инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек.
Ожидаемая и неожиданная инфляция. Механизм развития
инфляции. Социально-экономические последствия инфляции.
Взаимосвязь безработицы и инфляции в краткосрочном и
долгосрочном периодах. Антиинфляционная политика. Кривая
Филлипса.
Деньги и денежный рынок. Деньги и их функции. Денежная
масса. Основные денежные агрегаты. Классическая и
кейнсианская теории спроса на деньги. Модель предложения
денег. Денежный мультипликатор. Краткосрочное равновесие на
денежном рынке. Ликвидная ловушка. Долгосрочное равновесие
денежного рынка. Монетарное правило М. Фридмена
Банковская система и кредитно-денежная политика.
Банковская система, ее структура и функции. Цели и
инструменты кредитно-денежной политики. Передаточный
механизм кредитно-денежной политики, ее связь с бюджетноналоговой и валютной политикой.
Финансы
и
экономическая
теория
налогообложения.
Содержание и функции финансов и финансовой системы.
Формирование структуры доходов и расходов бюджета.
Содержание и основные черты налогов. Налоговая система,
принципы ее построения и функции. Виды налогов и их
классификация. Эффективность налоговой системы. Кривая
Лаффера. Бюджетный дефицит и государственный долг.
Управление государственным долгом.
Бюджетно-налоговая политика. Краткосрочные и долгосрочные
цели бюджетно-налоговой политики и ее инструменты.
Мультипликатор государственных расходов. Мультипликатор
налогов.
Мультипликатор
сбалансированного
бюджета.
Дискреционная и недискреционная фискальная политика.
Бюджетные дефициты и излишки. Встроенные стабилизаторы
экономики. Циклический и структурный дефициты госбюджета.
Инфляционные и неинфляционные способы финансирования
бюджетного дефицита.
Государственное
регулирование
экономики.
Методы
государственного экономического регулирования. Фискальная и
монетарная политика в классической и кейнсианской моделях.
Проблемы осуществления стабилизационной политики. Активная и
пассивная политика. Политика твердого курса и произвольная
макроэкономическая политика. Возможные «твердые курсы»
фискальной и монетарной политики. Противоречивость целей
макроэкономического регулирования и проблема координации
№
п/п
Наименование
раздела дисциплины
5
Экономическая
теория мирового
хозяйства
Содержание раздела
курсов бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики.
Основные направления государственного регулирования
пореформенной экономики России
Теория международной торговли.
Объективные основы
формирования и развития мирового хозяйства. Современные
формы мирохозяйственных связей на микроуровне в торговопроизводственной сфере. Необходимость внешней торговли.
Теория сравнительного преимущества Д. Рикардо. Теория внешней
торговли Хекшера—Олина. Парадокс В. Леонтьева. Спрос и
предложение на мировом рынке, равновесный уровень цен.
Выигрыш от внешней торговли.
Внешнеторговая политика. Тариф на импорт и механизм его
действия.
Последствия
введения
тарифов.
Тариф
и
производственная субсидия. Экспортные субсидии, демпинг и
антидемпинговые меры в торговой политике. Компенсационные
пошлины и нетарифные ограничения в международной торговле.
Сравнительный анализ тарифов и квот на импорт. Способы
размещения импортных лицензий. Экспортные пошлины и
добровольные экспортные ограничения (ДЭО).
Платежный баланс. Макроэкономическое значение, основные
статьи и структура платежного баланса. Торговый баланс, баланс
текущих операций и баланс движения капитала. Взаимосвязь
счетов платежного баланса. Колебания валютного курса как
инструмент автоматического урегулирования платежного баланса.
Официальные валютные резервы Центрального Банка. Влияние
макроэкономической политики на состояние платежного баланса.
Дефицит и кризис платежного баланса.
Валютный курс. Валютный рынок: основные понятия. Системы
гибких и фиксированных валютных курсов. Соотношение
номинального и реального валютных курсов в краткосрочной и
долгосрочной перспективе. Факторы, определяющие динамику
номинального валютного курса в долгосрочном периоде.
Воздействие макроэкономической политики на динамику
равновесного реального валютного курса.
Макроэкономическая политика в открытой экономике. Влияние
кредитно-денежной и бюджетно-налоговой политики на платежный
баланс. Модель внутреннего и внешнего равновесия в условиях
фиксированного обменного курса. Экономическая политика в
условиях плавающего обменного курса.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими
дисциплинами
№
п/п
Наименование
последующих дисциплин
1
2
История экономики
Управление инвестициями
Коммерческая
деятельность
Финансы, денежное
3
4
№ разделов данной дисциплины, необходимых для
изучения последующих дисциплин
1
2
3
4
5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5
6
обращение и кредит
Международная торговля и
международный контракт
Стратегическое
планирование
+
+
+
+
+
+
5.3 Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
1
2
3
4
5
Наименование
раздела
дисциплины
Национальная
экономика и
общественное
воспроизводство
Макроэкономическое равновесие и
экономический
рост
Макроэкономическая
нестабильность
Денежная,
кредитнобанковская и
финансовые
системы
Экономическая
теория мирового
хозяйства
ИТОГО
лекции
КТЗ (аудиторные)
практические
лабозанятия
интерра(индивиактордуально- тивные
ные
компью- занятия занятерный
тия
тренинг)
электронное
тестирование
РИБЗ
(СРС)
Всего
6
-
4
-
2
24
36
8
2
4
-
2
20
36
8
2
4
-
2
20
36
8
2
4
-
2
20
36
8
2
4
2
20
36
38
8
20
10
77+27=
104
180
-
6 Лабораторный практикум - не предусмотрен.
7 Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной
работы
1. История развития макроэкономики. Основные положения классического и
кейнсианского направлений.
2. Методы и принципы экономического анализа. Типы переменных, используемых в
макроэкономике.
3. Понятие агрегирования. Макроэкономические агенты и макроэкономические рынки.
4. Модель экономического кругооборота. Макроэкономические тождества.
5. Кейнсианский подход к теории потребления.
6. Факторы, влияющие на потребительские расходы.
7. Баланс доходов и расходов. Кейнсианский крест. Мультипликатор.
8. Понятие капитала, инвестиций, типы инвестиционных расходов.
9. Факторы, влияющие на инвестиционные расходы.
10. Государственный бюджет.
11. Дефицит государственного бюджета и его виды. Способы финансирования дефицита
государственного. бюджета.
12. Государственный долг, его виды и последствия.
13. Классификация налогов. Налоговая ставка и налоговые поступления (Кривая
Лаффера).
14. Теория паритета покупательной способности.
15. Режимы валютных курсов. Фиксированный и плавающий валютный курс.
Девальвация и ревальвация, удешевление и удорожание валюты.
16. Факторы, влияющие на величину чистого экспорта.
17. Равновесие на товарном рынке. Роль товарно – материальных запасов в
установлении равновесия.
18. Эффект мультипликатора в модели равновесия товарного рынка.
19. Фискальная политика и ее влияние на равновесие товарного рынка.
20. Финансовый рынок и его структура. Закон Вальраса для финансового рынка.
21. Бюджетное ограничение потребителя в монетарной экономике.
22. Портфельные и транзакционные теории спроса на деньги.
23. Равновесие инвестиций и сбережений в открытой экономике. Реакция открытой
24. экономики на шоки.
25. Паритет покупательской способности. Паритет процентных ставок.
26. Денежная база и денежный мультипликатор.
27. Предложение денег. Факторы, влияющие на предложение денег.
28. Равновесие денежного рынка.
29. Кредитно - денежная политика и ее влияние на равновесие денежного рынка.
30. Кривая IS: построение, алгебраический анализ, факторы, влияющие на сдвиги на
наклон.
31. Кривая LM. построение, алгебраический анализ, факторы, влияющие на сдвиги на
наклон.
32. Равновесие товарного и денежного рынков - модель IS – LM. Основные
предпосылки. Процесс установления равновесия.
33. Фискальная политика в модели IS – LM и ее эффективность. Эффект вытеснения.
34. Монетарная политика в модели IS – LM и ее эффективность.
35. Особые случаи в модели IS – LM: ликвидная ловушка, инвестиционная ловушка,
«классический случай».
36. Смешанная политика в модели IS – LM. Последствия государственного
регулирования ставки процента, последствия государственного регулирования
уровня выпуска.
37. Построение функции совокупного спроса из модели IS – LM. Эффекты,
объясняющие отрицательный наклон кривой совокупного спроса
38. Изменение наклона графика функции совокупного спроса. Сдвиги функции
совокупного спроса.
39. Производственная функция и спрос на труд.
40. Предложение труда. Равновесие на рынке труда.
41. Безработица. Занятые и безработные. Измерение безработицы. Типы безработицы
Последствия безработицы. Закон Оукена.
42. Совокупное предложение в долгосрочном периоде (классическая модель).
43. Совокупное предложение в краткосрочном периоде (кейнсианская модель).
44. Долгосрочное и краткосрочное равновесие совокупного спроса и совокупного
предложения.
45. Последствия изменения совокупного спроса и совокупного предложения
8 Примерный перечень тем рефератов, курсовых работ и эссе
1. Показатели качества и уровня жизни. Индекс человеческого развития.
2. Соотношение показателей в системе национальных счетов. Номинальный и реальный
ВВП. Индексы цен и их отличия. Инфлирование и дефлирование
3. Детерминанты экономического роста.
4. Макроэкономическое равновесие при полной занятости.
5. Модель совокупного спроса.
6. Комплексная модель совокупного спроса и ценовых приспособлений.
7. Понятие шока в макроэкономике. Позитивные и негативные шоки. Причины
позитивных и негативных шоков совокупного спроса.
8. Кривая Филлипса с инфляционными ожиданиями.
9. Стабилизационная политика при шоках совокупного спроса.
10. Стабилизационная политика при ценовых шоках.
11. Причины экономических циклов.
12. Поведение макроэкономических показателей в течение цикла.
13. Показатели экономического цикла. Виды экономических циклов
14. Дефляционная политика.
15. Фискальная политика в экономике с полной занятостью.
16. Денежно-кредитная политика в экономике с полной занятостью.
17. Теория несовершенной информации. Кривая предложения Р. Лукаса. Теорема
18. неэффективности политики.
19. Модель колеблющихся контрактов Дж. Тейлора.
20. Потребление в макроэкономике: теория жизненного цикла.
21. Потребление в макроэкономике: теория межвременного выбора.
22. Потребление в макроэкономике: теория перманентного дохода.
23. Депозитный и денежный мультипликаторы.
24. Банк. Банковская система. Функции банков.
25. Кредитно-денежная политика (цели, инструменты КДП, макроэкономические
последствия их применения).
26. Передаточный механизм кредитно-денежной политики.
27. Базовая теория инвестиций.
28. q-теория инвестиций Тобина.
29. Инвестиции в запасы (модель акселератора).
30. Модель Р. Солоу с технологическим прогрессом. Золотое правило накопления.
31. AK-модель экономического роста.
32. Модели экономического роста с человеческим капиталом.
33. Влияние национальной макроэкономической и торговой политики на экономический
рост.
34. Инфляция. Закон Грешема.
35. Гиперинфляция. Модель Кэгана.
36. Статичные, адаптивные и рациональные ожидания.
37. Хроническая инфляция. Стабилизация на основе обменного курса.
38. Хроническая инфляция. Стабилизация на основе денежного массы.
39. Хроническая инфляция и кризис платежного баланса.
40. Концепции государственного антициклического регулирования.
41. Инфляционный налог (сеньораж). Меры антиинфляционной политики.
42. Вывод динамических функций совокупного спроса и предложения в виде Y=f(π).
43. Модель инфляции. Переход к долгосрочному равновесию в случае стимулирующей
денежной политики (монетарного импульса).
44. Переход к долгосрочному равновесию в случае стимулирующей фискальной политики
(фискального импульса).
45. Экстенсивный и интенсивный типы роста.
9 Примерный перечень вопросов к экзамену по всей дисциплине
1. Валовой национальный продукт и валовой внутренний продукт.
2. Расчет ВВП по расходам, по доходам, по добавленной стоимости
3. Чистый национальный продукт, национальный доход и личный располагаемый доход.
4. Номинальный и реальный ВВП. Дефлятор ВВП.
5. Производственная сфера в СНС и БНХ. Отличия ВВП и ВОП.
6. Экономико-математическая модель межотраслевого баланса. Характеристика
квадрантов баланса.
7. Виды индексов цен (Ласпейреса, Пааше, Фишера).
8. Измерение инфляции с помощью индекса потребительских цен.
9. Занятость и безработица. Закон Оукена.
10. Различие и взаимосвязь понятий запаса и потока.
11. Деловой цикл.
12. Совокупный спрос. Неценовые детерминанты, влияющие на сдвиг кривой совокупного
спроса.
13. Кривая совокупного предложения. Неценовые детерминанты, влияющие на сдвиг
кривой совокупного предложения.
14. Кривая совокупного предложения в классической и кейнсианской интерпретации.
15. Переход от кратко- к долгосрочному равновесию в модели AD-AS.
16. Шоки спроса и предложения. Варианты стабилизационной политики.
17. Инвестиции и капитальные вложения. Классификация инвестиций.
18. Индуцированные инвестиции. Кейнсианская и неоклассическая функции автономных
инвестиций.
19. Использование модели AD-AS для анализа экономической ситуации в России.
20. Функция потребления. Функция потребления в долгосрочном периоде.
21. Функция инвестиций. Мультипликатор инвестиций. Акселератор.
22. Государственные расходы.
23. Мультипликатор государственных расходов. Трансфертные платежи.
24. Налоги и налоговый мультипликатор.
25. Встроенные стабилизаторы.
26. Экономика предложения. Кривая Лаффера.
27. Внешняя торговля как составляющая совокупного спроса.
28. Понятие денежной массы и ее измерение. Показатели денежной массы.
29. Количество денег в экономике. Денежные агрегаты.
30. Спрос на деньги и факторы его определяющие. Создание денег: роль государства и
банков. Денежный мультипликатор.
31. Инфляция. Спрос и предложение денег. Классическая дихотомия.
Кембриджскоеуравнение.
32. Причины инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек. Последствия инфляции.
33. Характеристика двухуровневой банковской системы. Центральный банк и его
функции.
34. Инструменты кредитно-денежной политики ЦБ.
35. Безработица. Классический подход. Марксистская и кейнсианская теории
безработицы.
36. Формы безработицы. Взаимодействие инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.
Точки зрения кейнсианцев и неоклассиков.
37. Теории адаптивных и рациональных ожиданий о взаимосвязи инфляции и
безработицы.
38. Социальная политика и оценка бедности. Кривая Лоренца.
39. Экономический рост и политика.
40. Сравнительные преимущества в международной торговле.
41. Рыночный механизм саморегулирования внешнеторгового баланса в условиях
золотого стандарта.
42. Ограничение международной торговли.
43. Платежный баланс.
44. Обменные курсы валют.
45. Паритет покупательной способности.
46. Регулируемые валютные курсы.
47. Международное сотрудничество в отношении системы валютных курсов.
10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
1. Чумичева, М.А. Введение в макроэкономику. Национальная экономика и
общественное воспроизводство [Электоронный ресурс] : рабочий учебник /
З. В. Вдовенко, С. А. Павлова.- http://lib/library, 2010.
2. Вдовенко, З.В Макроэкономические проблемы инфляции, экономических циклов и
безработицы [Электоронный ресурс] : рабочий учебник / З. В. Вдовенко, С. А.
Павлова.- http://lib/library, 2010.
3. Вдовенко, З.В. Макроэкономические принципы. Совокупный спрос и совокупное
предложение [Электоронный ресурс] : рабочий учебник / З. В. Вдовенко, С. А.
Павлова.- http://lib/library, 2010.
4. Вдовенко, З.В. Деньги, денежное обращение, денежно-кредитная и финансовая
политика [Электоронный ресурс] : рабочий учебник / З. В. Вдовенко, С. А.
Павлова.- http://lib/library, 2010.
5. Вдовенко, З.В. Основные макроэкономические школы [Электоронный ресурс] :
рабочий учебник / З. В. Вдовенко, С. А. Павлова.- http://lib/library, 2010.
б) дополнительная литература
1. Абель, Э. Макроэкономика [Текст] : учебник / Абель Э., Бернанке Б. – М. : Питер,
2010.
2. Агапова, Т.А. Макроэкономика [Текст] : учебник / Т. А. Агапова, С. Ф. Серегина.
– М. : Дело и сервис, 2009.
3. Агапова, Т.А. Макроэкономика [Текст] : учебник / Т. А. Агапова, С. Ф. Серегина.
– М. : Дело и сервис, 2009.
4. Бланшар, Ол. Макроэкономика [Текст] : учебник / Ол. Бланшар. – М. : ГУ ВШЭ,
2010.
5. Гребенников, П. И. Макроэкономика [Текст]: учебник / Гребенников П.И.,
Тарасевич Л.С., Леусский А.И. - М.: Высшее образование, 2008.
6. Итуэлл, Дж. Экономическая теория / под. ред. Дж. Итуэлла, М. Милгейта, П.
Ньюмена: пер. с англ. / науч. Ред. Чл. Корр. РАН В. С. Автономов. – М.: ИНФРАМ, 2009.
7. Курс экономической теории: Общие основы экономической теории.
Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики [Текст] :
учеб. / Под общ. ред. Сидоровича А.В. – М. : «Дело и сервис», 2007.
8. Сажина, М. А. Экономическая теория [Текст] : учебник для студентов вузов /
Сажина М. А., Чибриков Г.Г. – 2-е изд. перераб. и доп. М.: Норма, 2009.
9. Экономическая теория [Текст] : учебник для студентов вузов / Под ред.
В. И. Видяпина и др. – М. : ИНФРА-М, 2006.
в) программное обеспечение
- компьютерные обучающие программы;
- тренинговые и тестирующие программы.
Программное обеспечение для доступа к компьютерным обучающим, тренинговым и
тестирующим программам:
- сайт «Личная студия»: http://edu.muh.ru;
- ИС «КОМБАТ»;
- ИС «ЛиК».
- ИР «КОП».
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- http://www.rsute.ru/umo/Pages/default.aspx
- http://www.edu.ru
- http://www.rea.ru
- http:// www.hse.ru
11 Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- сервера на базе MS SQL Server, файловый сервер с электронным образовательным
контентом (электронное хранилище учебных продуктов);
- спутниковая образовательная сеть вуза;
- компьютеры с доступом в Интернет и образовательную сеть вуза.
12 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Консультативно-тренинговые (аудиторные) занятия
Все виды аудиторных занятий сочетают образовательную, воспитательную
практическую и методическую функции.
Вводная лекция – лекционное занятие, предназначенное для создания общего
впечатления о дисциплине. На занятии до сведения обучающегося доводятся основные
вопросы дисциплины, показывается ее роль и место в соответствующей области знаний,
определяется значение дисциплины для формирования общих и профессиональных
компетенций.
Модульная лекция – лекционное занятие, предназначенное для овладения
обучающимися знаниями теоретического характера в рамках материала модуля.
Тьюторинг – лекционное занятие консультативного характера, на котором
раскрываются основные вопросы, подготовки к самостоятельной работе, тематической
контрольной работе, а также к промежуточной и итоговой аттестации.
Коллективный тренинг – коллективное занятие по заранее разработанному сценарию
с использованием активных методов обучения. Различают несколько видов коллективных
тренингов: дискуссия, круглый стол, ролевая и деловая игра.
Штудирование – учебная работа по структурированию и анализу содержания
образовательно-информационных ресурсов по учебной дисциплине, результатом которой
являются подготовка конспекта, тезисов, составление логических схем или
классификаций по изучаемой теме, а также глоссария основных терминов и понятий,
фактов, персоналий и дат.
Индивидуальный компьютерный тренинг – работа обучающегося на компьютерном
учебном терминале (КУТ) с программными средствами обучающе-тренингового
характера по всем дисциплинам (модулям) учебного плана.
Мониторинг работы с текстами - проверка результатов выполнения обучающимися
«Заданий для самостоятельной работы», содержащихся в рабочем учебнике. В процессе
проверки выявляется умение обучающегося структурировать и анализировать содержание
учебника, составлять тезисы, конспекты, логические схемы, а также фиксируются
результаты заучивания основных терминов и понятий, фактов, персоналий и дат,
приведенных в глоссарии. Оценка на занятии показывает умение обучающегося решать
типовые задачи в рамках материала данного модуля. Мониторинг работы с текстами
проводится до начала коллективного тренинга по данному модулю.
Тест-тренинг – тренинговое занятие, предназначенное для закрепления базовых
теоретических знаний обучающегося в рамках материала модуля. Проводится на КУТе с
использование программного средства тренингового характера.
Работа в информационной базе знаний и IP-хелпинг – работа обучающегося с
ресурсами ТКДБ и получение консультаций с использованием специальной электронной
системы в асинхронном режиме.
Модульное тестирование – контрольное мероприятие по материалу каждого модуля,
реализующее неотсроченный контроль знаний по модулю. Занятие проводится с
использованием тестовых систем (с применением приборов тестирования или
компьютерной системы тестирования).
Предэкзаменационное тестирование – контрольное мероприятие, цель которого
состоит в выявлении неосвоенных и плохо освоенных вопросов дисциплины перед
проведением экзамена и подготовка обучающегося к процедуре электронного экзамена
(итоговая контрольная работа).
Контрольная работа – продукт, используемые для среднего профессионального
образования и школьного обучения. Представляет собой базу тестовых заданий по
материалу раздела.
Семинар - групповое практическое занятие в специально выбранной области. Целью
является улучшение профессиональной подготовки и/или повышение квалификации.
Получение информации направлено на раскрытие своих возможностей и
экспериментирование. Результатом является способность применять полученные данные
в практической деятельности.
Творческая работа - это самостоятельная учебная научно-методическая работа,
основными целями которой является развитие у студентов, прежде всего,
исследовательских навыков и умений - таких, как: корректность постановки цели
проблемы, выделения объекта и предмета исследования, формулировки задач и гипотез
работы; логика изложения работы, соотношение и взаимосвязь теоретического и
эмпирического материала; грамотное изложение работы, соблюдение не только правил
грамматики и орфографии, но и канонов стилистики научного текста; обоснование выбора
методического обеспечения, его соответствие задачам исследования; использование
современных методов обработки данных эмпирического исследования, корректность
статистического и качественного анализа полученных данных; владение основными
методами и средствами получения, хранения, переработки информации; корректность
авторских обобщений, содержательность и обоснованность выводов.
Работа в информационной базе знаний (самостоятельная работа)
Самостоятельная работа студентов является важной компонентой профессиональной
подготовки специалистов и включает в себя следующее.
Штудирование учебного материала – подготовка конспекта, логической схемы
изучаемого материала, выучивание глоссария (словарь терминов), изучение алгоритмов
решения типовых задач модуля. Занятие проводится в рамках самостоятельной работы
обучающегося.
Изучение рабочего учебника – работа с тематическим обзором, выучивание глоссария
(словарь терминов), изучение алгоритмов решений типовых задач модуля. Занятие
проводится в рамках самостоятельной работы обучающегося.
Работа с текстами – работа с методическими пособиями в начале изучения
дисциплины, при освоении материала модуля и при подготовке к контрольной работе.
Занятие носит самостоятельный характер.
Работа с электронным образовательным контентом – повторное закрепление
материала модуля с использованием обучающих программных продуктов, слайд лекций,
слайд тьюторинга. Занятие проходит в свободные от основного расписания занятий часы,
в специально выделенной аудитории (длительность работы с одним учебным продуктом
ограничивается только временем функционирования выделенной аудитории) или на
личном компьютере обучающегося.
Промежуточная аттестация
Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется
рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний.
Электронный экзамен – контрольное мероприятие, фиксирующее уровень знаний
обучающегося по определенной дисциплине. Занятие проходит в форме письменной
работы или тестирования в автоматизированных системах.
Разработчик:
Шушунова Т.Н., канд. тех. наук, доц.