Тема урока: Использование формул для расчетов в Excel Тип

Тема урока: Использование формул для расчетов в Excel
Тип урока: комбинированный урок.
Цели урока:
Образовательные:
1. Обобщение основных понятий электронной таблицы Excel.
2. Изучение правил записи формул в Excel.
3. Использование различных видов адресации при расчетах с помощью математических формул.
Воспитательные:
1. Привитие навыков вычислительной работы в ЭТ Excel.
2. Воспитание аккуратности и точности при записи математических формул.
Развивающие:
1. Развитие умения обобщать полученные знания и последовательно их применять в процессе выполнения работы.
2. Развитие умения пользоваться различными видами адресации в ходе вычислений по формулам.
Опорные знания и умения:
Базовые понятия электронной таблицы: строка, адрес ячейки, смежные ячейки, столбец, строка формул, ячейка, активная
ячейка, рабочая книга,
Новые знания, умения (Модель знаний): правила записи формул в Excel;
Использование различных видов адресации при расчетах с помощью математических формул
Требования к знаниям, умениям и способам деятельности:
понимать: сущность видов адресации.
уметь: применять правила записи формул; использовать различные виды адресации при расчетах с помощью математических
формул, производить вычисления с помощью формул.
Этапы урока
Цели этапа
Содержание обучения
(конкретизировать!)
(конкретизировать!)
Организация
деятельности
учащихся
(методы, формы,
средства обучения)
Орг. -1 мин
Готовность учащихся к уроку
Приветствие
1. Актуализация и
проверка знаний -10
Основные понятия электронной таблицы ( Форма: групповое
Актуализировать
опорные в группах проводится обучающая игра
обучение. Средства:
знания по основным понятиям
мин
2. Приобретение
новых умений и
навыков-12 мин
3. Первичная
проверка понимания
учащимися нового
материала- 5 мин
4. Закрепление
знаний- 15 мин
Excel: строка, строка формул, «Информационное домино» (приложение
адрес ячейки,смежные ячейки, 1) и заполнение контрольного
указатель ячейки, блок ячеек, листа(приложение 2)
адрес блока, столбец, ячейка,
активная
ячейка,
рабочая
книга, рабочий лист.
игра «Информационное
домино» ( раздаточный
материал)
Сформировать у учащихся
представления об видах
адресации, умения
пользоваться правилами
записи формулы.
Формулы, правила записи формулы, виды
адресации(относительная адресация ячеек,
абсолютная адресация, смешанная
адресация).
Обьяснительноиллюстративный метод,
визуальные средства(на
проекторе учитель
иллюстрирует примеры)
Установить осознанность
усвоения учащимися нового
учебного материала: усвоение
видов адресации, правил
записи математических
формул.
Задания (приложение 3)
Проверка полноты и
осознанного усвоения новых
знаний
Практическая работа "Агенство по
продаже недвижимости". Для выполнения
задания каждому учащемуся раздается
задание с необходимым комментарием к
выполнению задания ( приложение 4)
Приложение *
1. На относительную ссылку;
2. На абсолютную ссылку;
Методы: метод
применения знаний.
Форма:индивидуальная
работа, средства:
компьютер.
Методы:
репродуктивный.
3. На смешанную ссылку.
Форма: индивидуальная
работа.
Средства: компьютер,
раздаточный ма
Методы: практический
метод.
5. Подведение итогов Анализ успешности овладения
знаниями и способами
урока- 2 мин
деятельности; показать
типичные недостатки в
знаниях, умениях и навыках.
Вопросы учащимся на выяснение
осознанности.
Форма: фронтальная
работа.
Средства: словесные.
Методы: беседа.
Приложение *
Приобретение новых умений и навыков
Формулы представляют собой выражения, по которым выполняются вычисления на рабочем листе. Формула начинается
со знака равенства (=). В качестве аргументов формулы обычно используются значения ячеек, например: =A1+B1. В процессе
ввода формулы она отображается как в самой ячейке, так и в строке формул. После окончания ввода, которое обеспечивается
нажатием клавиши enter, в ячейке отображается не сама формула, а результат вычислений по этой формуле. Для просмотра
формулы необходимо выделить ячейку с формулой, в строке формул появится введенная ранее формула. Для редактирования
формулы необходимо щелкнуть по ячейке или строке формул и провести редактирование. Ввод формул производится с
помощью клавиатуры. Ввод в формулы имен ячеек можно осуществлять выделением нужной ячейки с помощью мыши.
Данные можно копировать и перемещать из одних ячеек или диапазонов ячеек в другие ячейки или диапазоны ячеек. В
процессе копирования можно вставлять в ячейки не только сами данные, но и формат данных и параметры оформления ячеек(
тип границы и цвет заливки).
Для вычислений в формулах используют различные виды адресации.
Относительная адресация ячеек – обычное явление при вычислениях по формулам. При копировании такой формулы
вправо или влево будет изменяться заголовок столбца в имени ячейки, а при копировании вверх или вниз – номер строки.
A
B
C
1
5
2 =A1+B1
=A1+1 =B1+1
7
3 =A2+B2
Пример. В ячейку A1 внесем число 5, в ячейку B2 – число 7. Вычисление по формуле в ячейке B1 даст число 6, а в ячейке
A2 – число 11. При копировании формулы из ячейки B1 в C1 изменяется заголовок столбца и в ячейке C1 будет значение 7. В
ячейке A3 будет число 18.
Абсолютная адресация используется в том случае когда нужно использовать значение, которое не будет меняться в
процессе вычислений. Тогда записывают, например, так: =$J$5. Соответственно, при копировании такой формулы в другие
ячейки текущего рабочего листа, в них всегда будет значение =$J$5. Если в приведенном выше примере в ячейке B1 заменить
A1 на $A$1, то значения в ячейках B1 и C1 будет одинаковым (равным 6).
Смешанная адресация представляет собой комбинацию относительной и абсолютной адресаций, когда одна из
составляющих имени ячейки остается неизменной при копировании. Примеры такой адресации: $A3, B$1. В рассмотренном
нами выше примере вместо адреса ячейки $A$1 можно использовать адрес $A1, поскольку копирование формулы происходит
в пределах одной строки и, следовательно, номер строки изменяться не будет.
Приложение 1
Для активизации опорных знаний учащихся проводится обучающая игра "Информационное домино" (приложение 1).
Учебная группа делится на 3-4 подгруппы по 4 человека в каждой. На каждую подгруппу раздается комплект домино.
"Костяшка" домино состоит из двух частей: слева записано понятие ЭТ, справа определение другого понятия.
Задача группы – правильно разложить все "костяшки" домино. На выполнения задания дается 5 минут.
1
2
Адрес ячейки
5
При копировании
остается
неизменной одна
из составляющих
адреса ячейки
6
Отображает
содержимое
текущей ячейки
Ярлычок листа
Строка
Смежные ячейки
9
Блок ячеек
3
13
14
Указатель ячейки
Ячейка, в которой
осуществляется
ввод данных
Сетка строк и
столбцов
7
10
Определяет ряд в
ЭТ, обычно
нумеруется
4
Прямоугольник на
пересечении
строки и столбца
11
12
15
Несколько
рабочих листов,
сохраненных как
один файл
16
Смешанная
адресация
Абсолютная
адресация
8
Определяет
текущий Рабочий
Лист
17
Представляет
собой адрес
угловых ячеек,
разделенных
двоеточием
Столбец
21
Строка формул
19
Относительная
адресация
22
Формируется
сочетанием
заголовка столбца
и номера строки
20
Прямоугольная
область смежных
ячеек
23
Рабочая книга
24
Определяет
колонку в ЭТ,
обозначается
латинскими
буквами
25
26
Ячейка
29
При копировании
формулы адрес
ячейки не
изменяется
30
Определяет
текущую ячейку
Активная ячейка
Адрес блока
Рабочий лист
18
27
28
Ячейки, имеющие
одну общую
границу
31
32
При копировании
формулы может
изменяться как
заголовок столбца,
так и номер
строки
Каждая группа получает на руки контрольный лист, на котором в столбик записаны основные понятия ЭТ Excel
(приложение 2).
Теперь задача усложняется. Группе необходимо записать на контрольном листе как можно больше определений понятий.
На выполнение задания отводится 5-7 минут. За каждое правильно записанное определение группе начисляется 1 балл.
Проверка контрольных листов проводится учителем.
Приложение 2
Основные понятия
Строка
Столбец
Строка формул
Ячейка
Активная ячейка
Смежные ячейки
Указатель ячейки
Блок ячеек
Адрес ячейки
Адрес блока
Рабочий лист
Рабочая книга
Приложение 3
Определения
1. По формуле вычислите значение в ячейке С1 (относительная адресация)
A B
C
1 1 =A1+2
2
3
3
2.По формуле вычислите значение в ячейке С1 и B3 (абсолютная адресация)
A B
C
1 1 =$A$1 +2
2
3
3
3. По формуле вычислите значение в ячейках С1 и B3 (смешанная адресация)
A B
C
1 1 =$A1 +2
2
3
3
Приложение 4
Учащимся предлагается выполнить практическую работу "Агенство по продаже недвижимости". Для выполнения задания
каждому учащимуся раздается задание с необходимым комментарием к выполнению задания (приложение 4).
Задание разбито условно на три части, что соответствует трем уровням сложности:



уровень C (на оценку "3"),
уровень B (на оценку "4"),
уровень A (на оценку "5").
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА "АГЕНТСТВО ПО ПРОДАЖЕ НЕДВИЖИМОСТИ"
Основная таблица
A
B
C
D
Площад Коэффицие Стоимост
ь
нт
ь
квартир престижно квартир
ы, кв.м.
сти
ы, $
1
Район
Стоимос
ть 1
кв.м., $
2
Октябрьский
740
42
3,2
3
Советский
584
25
1,5
4 Центральный
750
39
2,7
5
695
27
1,9
740
35
2,9
6
Кировский
Железнодорожны
E
F
G
H
I
Налог на
приватизаци
ю, $
Плата
агентству
по продаже
недвижимо
сти
Стоимость
перевода и
регистрации
недвижимост
и
Общая
стоимость
квартиры
и услуг, $
й
7 Свердловский
560
22
1,2
Выходные данные
Имя
столбца
Название столбца
E
Стоимость квартиры, $ (вычисляется с учетом коэффициента
престижности)
F
Налог на приватизацию, $ (1% от стоимости квартиры)
G
Плата агентству по продаже недвижимости, $ (5% от стоимости
квартиры)
H
Стоимость перевода и регистрации недвижимости, $ (5% от стоимости
квартиры)
I
Общая стоимость квартиры и услуг, $
Уровень C.
престижности:
1) Стоимость квартиры находится путем произведения стоимости площади квартиры на коэффициент
=B2*C2*D2
2) Налог на приватизацию вычисляется по формуле:
=0,01*E2
Уровень B.1) Вычислите самостоятельно плату агентству по продаже недвижимости (столбец G) и стоимость перевода и
регистрации недвижимости (столбец H).
2) Общая стоимость квартиры и услуг находится путем сложения соответствующих значений в столбцах E, F, G, H.
Уровень A.
1) В ячейку A8 занесите курс доллара (1$ = 133 тенге).
2) В столбце J вычислите общую стоимость квартиры и услуг в тенге, на основе курса доллара в ячейке A8.