ТЕМА УРОКА: «ПОСТРОЕНИЕ ДИАГРАММ В ЭЛЕКТРОННЫХ

ТЕМА УРОКА: «ПОСТРОЕНИЕ ДИАГРАММ В ЭЛЕКТРОННЫХ
ТАБЛИЦАХ MS EXCEL»
8 КЛАСС
Казахстан Северо-Казахстанская область
КГУ «Колосовская НСШ»
Учитель информатики
Лило Юлия Геннадьевна
Цель урока: познакомить учащихся с графическими возможностями табличного
процессора MS Excel, с использованием электронных диаграмм.
Задачи урока:
образовательная – знакомство учащихся с основными приемами построения
графиков и диаграмм в программе MS Excel;
развивающая – формирование у учащихся логического и алгоритмического
мышления; развитие познавательного интереса к предмету; развитие умения
оперировать ранее полученными знаниями; развитие умения планировать свою
деятельность;
воспитательная – воспитание умения самостоятельно мыслить, ответственности за
выполняемую работу, аккуратности при выполнении работы, умение оценивать
свою работу.
Тип урока: комбинированный
Технические и программные средства:
Персональные компьютеры.
Электронный процессор MS Excel.
Презентация
Ход урока:
1. Организационный момент.
Здравствуйте ребята! У нас с вами сегодня необычный урок. Урок-путешествие. Мы
отправимся в страну «Электронных таблиц» и поможем его жителем, использовать
электронные диаграммы, для наглядного представления данных, полученных в
результате статистического исследования. А путеводителем нашим будет «Ячейка».
А, что она означает в электронных таблицах?
2. Повторение пройденного материала.
Первое наше испытание Тестирование.
Тестирование по теме "Электронные таблицы"
Учащимся предлагается тест на тему "Электронные таблицы", на выполнение – 5
минут. Тест высвечивается на экране (или бумажный вариант)
1.Если в ячейке электронной таблицы 4 .Выберите верный адрес ячейки в
отображается последовательность
символов ######, то это означает,
что:
электронной таблице:
1) формула записана с ошибкой;
2)F12;
2) в формуле есть ссылка на пустую
клетку;
3)АБ3;
1)11D;
4)В1А.
3) в формуле есть циклическая
ссылка;
4) столбец недостаточно широк.
2. В электронной таблице ячейкой
называют:
5. В ячейке электронной таблицы не
может находиться:
1)горизонтальную строку;
1)число;
2)вертикальный столбец;
2)текст;
3)пересечение строки и столбца;
3)лист;
4)курсор– рамку на экране.
3. В электронной таблице
невозможно удалить:
4)формула.
6.Ввод формул в таблицу начинается
обычно со знака:
1) строку;
1)$;
2)столбец;
2)f;
3) содержимое ячейки;
3)*;
4) имя ячейки.
4)=.
3. Актуализация полученных знаний
И вот наше следующее препятствие, чтобы продолжить нужно заполнить
Кроссворд
1
3
5п
р
п
и
а
н
К
п
т
о
д
2
и
к
а
4
г
е
р
6
а
н
ф
о
р
м
а
ц
и
г
а
б
а
й
т
д
р
е
с
и
я
7
9
я
м
ч
о
е
д
й
е
м
8
м
к
а
ы
ш
ь
Вопросы:
1. Правило, по которому преобразуется информация
2. Сведения, которые позволяют человеку ориентироваться в окружающем
мире
3. Хранилище файлов
4. 1024 Мбайт
5. Устройство вывода информации
6. Каждая ячейка электронной таблицы имеет…
7. Устройство связи
8. Устройство ввода информации
9. Наименьший элемент таблицы
А вот наша «Ячейка» остановилась возле нового и непонятного для нее испытания.
Это Диаграмма.
4.Объяснение нового материала
Мы перешли к следующему испытанию «Диаграммы»
Замечательным свойством электронных таблиц является возможность графического
представления числовой информации, содержащейся в таблице. Для этого
существует специальный графический режим работы табличного процессора. В
графическом режиме можно строить диаграммы различных типов, что придаёт
наглядность числовым зависимостям. В частности диаграммы используются для
наглядного представления данных, полученных в результате статистического
исследования.
Диаграмма – это представление данных таблицы в графическом виде, которое
используется для анализа и сравнения данных.
Зачем нужны диаграммы?
Данные, представленные в графическом виде, становятся более наглядными и
понятными.
Таково свойство человеческой психики: наглядность – важнейшее условие для
понимания.
Excel дает возможность представить информацию не только в виде рабочего листа,
т.е. в виде таблицы, но и в виде диаграммы, которая облегчает восприятие и
помогает при анализе и сравнении данных.
Для построения диаграмм в Excel служит специальный инструмент – Мастер
диаграмм.
Электронные таблицы Excel дает возможность использовать 14 стандартных типов
диаграмм и 20 нестандартных. Это могут быть гистограммы, линейчатые
диаграммы, графики, круговые и т.д.
Сегодня мы рассмотрим применение 6 типов диаграмм. По назначению их можно
разделить на 3 группы:
- Диаграммы для наглядного представления процессов изменения величин (график);
- Диаграммы для наглядного представления о соотношении величин (круговая,
кольцевая, обычная гистограмма, линейчатая);
- Диаграммы для наглядного представления многорядных данных (гистограмма с
накоплением, линейчатая с накоплением, диаграмма с областями);
А сейчас перейдем к практическому применению знаний, которые вы сегодня
получили. Я раздам задания, вам нужно будет по представленным данным выбрать
наиболее подходящий тип диаграммы и построить ее.
5.Практическая работа
Следующее испытание «Практическая работа»
1)
Уровень А
Изучить данные о скорости подключения к Интернет
Южная Корея
16, 63 Мб/с
Гонконг
8,57
Япония
8, 03
Румыния
6,80
Нидерланды
6,50
Швеция
5,50
Чехия
5.32
Бельгия
5,26
Дания
5,18
Швейцария
5,08
Канада
4.73
США
4,60
Венгрия
4,45
Германия
4,14
Тайвань
4,08
Португалия
3,93
Великобритания
3,93
Австрия
3,76
Франция
3,36
Израиль
3,29
Греция
3,03
Италия
3,00
Польша
2,93
Таиланд
2,90
Австралия
2,86
Испания
2,77
Россия
2,59
Украина
2,28
Чили
2,19
Саудовская Аравия
1,85
Марокко
1,76
Вьетнам
1,73
Турция
1,72
Колумбия
1,65
Аргентина
Мексика
Бразилия
Малайзия
Перу
ЮАР
Филиппины
Китай
Казахстан
Египет
Индия
Пакистан
Венесуэла
Индонезия
Нигерия
Иран
1,55
1,49
1,36
1,19
1,17
1,07
0,90
0,86
0,85
0,83
0,82
0,72
0,72
0,63
0,50
0,41
Задание:

Выбрать 20 любых стран

Создать для этих стран таблицу

Построить два разных вида диаграмм по этим данным.

Какой вид диаграммы более наглядно показывает ситуацию?
2) уровень В
Создать таблицу следующего вида:
Содержание глюкозы и фруктозы (в г, на 100 г съедобной части)
Плоды
и Глюкоза
Фруктоза
Плоды
и Глюкоза
Фруктоза
овощи
овощи
Яблоки
2,0
5,5
Смородина
1.5
4,2
черная
Груши
1,8
5,2
Капуста
2,6
1,6
белокочанная
Персики
2,0
1,5
Помидоры
1,6
1,2
Мандарины 2,0
1,6
Морковь
2,5
1,0
Сливы
2,5
1,5
Свекла
0,3
0,1
Черешня
5,5
4,5
Арбуз
2,4
4,3
Виноград
7,8
7,7
Дыня
1,1
2,0
Земляника
2,7
4,4
Тыква
2,6
0,9
малина
3,9
3,9
Задание:

выберите ваши любимые продукты и скопируйте из данные на Лист2

подсчитайте, сколько глюкозы и фруктозы вы получите, съев по 100 г ваших
любимых продуктов?

Разместите две любые диаграммы на отдельных листах

Переименуйте эти листы так, чтобы было понятно, какая информация
находится на этих листах

Измените тип диаграммы
3)
уровень С

найдите в сети Интернет информацию о реках и озерах Казахстана.
Например,
откройте
туристический
сайт
Казахстана
http://vizitkazakhstan.kz/ru/about/58/

сформируйте из полученных данных таблицу

на основании табличных данных постройте диаграммы, показывающие
характеристики водных ресурсов Казахстана
6. Подведение итогов
Сегодня мы познакомились с применением различных типов диаграмм. Теперь вы
сможете использовать эти знания при подготовке докладов, рефератов, оформления
различных работ.
Вопросы:
- На какие 3 группы можно условно разделить диаграммы?
- Какие диаграммы применяются при отображении изменения величин во времени?
- Какие диаграммы применяются при отображении соотношения величин?
- Какие диаграммы применяются при отображении изменения величин во времени?
- Какие диаграммы проще, сложнее?
- Какие диаграммы больше понравились?
Выставление оценок.
7. Домашнее задание
Составить таблицу «Сведения об учащихся», включающие оценки в течение одного
месяца. Подсчитать количество пятерок, четверок, двоек и троек, найдите средний
балл каждого ученика и средний балл всего класса. Создайте диаграмму,
иллюстрирующую процентное соотношение оценок в классе.