Устойчивая связь науки и бизнеса – залог развития как

ИЗВЕСТИЯ ВолгГТУ
Разработана программная система, которая
позволяет автоматизировать процесс построения иерархических моделей, процесс оценки
приоритетов и расчет векторов приоритетов с
использованием данной методики. Результаты
расчетов приводятся в виде таблиц, гистограмм
и текстовых файлов [5].
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Saaty, T. L. The Analytic Hierarchy Process/ T. L. Saaty. – Mc.Graw-Hill, 1980. – 267р.
2. Терелянский, П. В. Информационные технологии
прогнозирования технических решений на основе нечет-
113
ких и иерархических моделей: монография / П. В. Терелянский, А. В. Андрейчиков. – Волгоград: ВолгГТУ,
2007. – 204 с.
3. Терелянский, П. В. Разработка средств прогнозирования технических решений на основе иерархических моделей: дисс… канд. техн. наук / П. В. Терелянский. – Волгоград, 2000. – 156 с.
4. Терелянский, П. В. Исследование динамических систем для принятия решений / П. В. Терелянский // Современные проблемы информатизации: тезисы докл. IV Междунар. электронной научн. конф. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 1999.
5. Терелянский, П. В. Анкетная оценка объектов вторичного рынка / П. В. Терелянский, Г. И. Сидунова // Интеграл. – 2005. – № 4(24). – С. 46–50.
Л. С. Шаховская, И. Е. Поташова
ПУТЬ СБЛИЖЕНИЯ НАУКИ И БИЗНЕСА
В СОВРЕМЕННЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ РОССИИ
Волгоградский государственный технический университет
В статье рассматриваются основы сближения науки и бизнеса, а также причины, препятствующие сближению. Рассматривается возможный механизм повышения инновационной активности в современных условиях в РФ.
L. S. Shahovskaia, I. E. Potashova
WAY OF RAPPROCHEMENT OF A SCIENCE AND BUSINESS TO MODERN ECONOMIC
CONDITIONS OF RUSSIA
The Basis of collaboration science and business and the factors, which are to be prevent for collaboration is analyzed. The possible mechanism of innovation activity in new economic conditions in Russia is considered.
Устойчивая связь науки и бизнеса – залог
развития как промышленного, так и научного
производства – такова реальность современной
экономики.
Й. Шумпетер считал, что предприниматель
является движущей силой капиталистической
экономики: «функция предпринимателей заключается в том, чтобы реформировать или революционизировать производство, используя
изобретения» [1]. У нас есть возможность, используя исторический опыт и сравнив два способа хозяйствования (плановый и рыночный),
сделать вывод, что предприниматель – движущая сила промышленной экономики, так как,
сыграв заметную роль в установлении и развитии этого способа хозяйствования на ранней
стадии капитализма, он продолжает играть эту
роль до сего времени.
Развитие промышленной экономики происходит под воздействием научной активности.
Наука предоставляет научные достижения для
развертывания промышленного производства,
а предприниматель становится проводником
при прохождении научных достижений к мо-
менту материализации. Производство технических новинок является важным условием в
удовлетворении потребностей общества. Заказ
общества науке выражается как в обеспечении
жизненно необходимых комфортных условий
существования, так и в постоянном повышении
образовательного уровня. Это два канала распределения научных продуктов: материализация научных знаний и предоставление научных
знаний для образовательного процесса. Все
вместе является толчком для развития науки и
промышленного производства.
Симбиоз науки и промышленной экономики зиждется на общем основании – рационализме. Наука Нового времени характеризуется
как эмпирический рационализм, поскольку основана на эксперименте и на постулатах о
принципиальной познаваемости мира, возможности его улучшения с помощью знания, необходимости подчинения социальной жизни разуму, который воплощает в себе наука. В мире
бизнеса рационализм имел два основных
проявления. Во-первых, сделал основой предпринимательского действия расчет, опираю-
114
ИЗВЕСТИЯ ВолгГТУ
щийся на математику как средство, на взвешивание потенциальных потерь и приобретений –
как стратегию. Во-вторых, приучил людей к
откладыванию полученной прибыли, самоограничению и отрицанию нерационального мотовства в ее использовании, которые сделали возможными аккумуляцию капитала и его разумное размещение.
Человеческая личность – это основной ресурс как для предпринимательства, так и для
науки. По всей видимости, это должна быть неординарная личность. Не каждый человек в
полной мере проявляет предпринимательские
(деловые) качества и становится организатором
бизнеса. В обществе есть лидеры, более активная часть и ведомые (наемные работники). Характеристику предпринимателю дает Й. Шумпетер: «это люди сильной воли и мощного интеллекта с рациональной формой мышления и
поведения» [1].
Возникает мысль, если наука развивается
параллельно с промышленным производством,
движущей силой которого являются предприниматели, то и ученые (люди, занятые научным, интеллектуальным трудом) каким-то образом должны быть носителями таких же качеств и способностей, которыми обладают
предприниматели.
А. В. Юревич и И. П. Цапенко в своей статье «Наука и бизнес» проанализировали совместимость науки и бизнеса, в частности определили общие характерные свойства ученого
и предпринимателя. К таковым они отнесли:
самостоятельность, независимость и ответственность личности, уважительное отношение к
любому труду, культ терпения (умеренность,
воздержание, труд как самоцель, самодисциплина и отсроченность вознаграждения), прагматизм и утилитаризм, приверженность идеям
свободы и равенства [2].
Таким образом, из вышесказанного можно
сделать вывод, что теоретически сближение
науки и производства обоснованно. И научные
продукты, по идее, должны легко и беспрепятственно находить свое практическое применение. Однако на практике этого не происходит.
Попробуем разобраться в существующих препятствиях.
Несмотря на выявленное сходство между
профессиональными качествами ученого и предпринимателя, а также связанность науки и производства между собой, нельзя сказать, что ученый и предприниматель – это один тип челове-
ческого характера, а научное и промышленное
производство одинаковы по своей сути. Очевидно, различия кроятся в целях этих двух видов деятельности (предпринимательской и научной), хотя мотивация достижения – сильное
желание добиться успеха – имеет общие корни.
Цель бизнеса – получение прибыли, а науки –
осуществление своей гносеологической функции. Разные цели предполагают разные подходы в ее достижении. Предприниматель готов
рисковать, ученый, наоборот, к числу наиболее
важных преимуществ своей профессиональной
деятельности относит спокойствие и психологическую безопасность, стараясь избегать беспокойных ситуаций, которые характерны для
бизнеса. Основная черта бизнеса – изменяемость, мобильность, приспосабливаемость.
Наука, напротив, должна вести себя устойчиво,
учитывая то, что научное знание – это накопительный багаж, которому присуще такие черты,
как непрерывность, системность, переход количества в качество. И еще. Если бизнес полностью находится в тисках рынка и подчиняется
рыночным законам, то наука может позволить
себе некоторые преференции в виде содержания за счет государства. Бизнес работает на конечный результат, наука – на промежуточный,
который требует дальнейшей доработки. На
стыке науки и производства возникает конфликт интересов, поскольку бизнес готов принять научный продукт в наиболее готовом для
применения виде, что позволяет сохранять финансовые ресурсы, необходимые для коммерциализации; научное производство не всегда
имеет возможность доведения научного результата до желаемого бизнесом состояния.
В современных российских условиях проблема сближения науки и производства обострена. Обострение произошло в переходный период смены формы собственности на средства
производства и зарождения предпринимательства. В эпоху плановой экономики предпринимательство как самостоятельная экономическая
сила не существовал. При переходе к рыночной
экономики отсутствие движущей силы промышленного производства, основанного на частной собственности, привело к торможению
развития производства, отсюда возникла проблема разрыва связей науки и производства.
Научная продукция становится все менее востребованной и тормозится развитие науки.
Разорвать замкнутый круг можно, если настойчиво и терпеливо проводить работу, направ-
115
ИЗВЕСТИЯ ВолгГТУ
ленную на активизацию промышленного производства: во-первых, создавать научные продукты, которые востребованы сегодня, а вовторых, наука через образовательную деятельность должна формировать вкус потребителя.
Потребности примитивно мыслящего потребителя значительно отличаются от потребностей
высоко интеллектуальной личности. Как сказал
Фрэнсис Бэкон: «Невежды ненавидят науку,
образованные люди ею восхищаются, а мудрецы пользуются ее плодами». Нужно воспитать
такого человека, у которого новые достижения
науки вызывали бы искреннее восхищение,
а желание инновационных перемен присутствовало в обществе постоянно. Как не банально это звучит, но это так, поскольку человек и
общество в целом должны иметь желание заниматься внедрением новшеств.
В системе взаимоотношений науки и бизнеса действуют две силы: "пуш" (technological
push) – технологическое подталкивание на рынок ноу-хау и технологий, создаваемых в науке,
и "пул" (demand pull) – подтягивание спросом
(или стимуляция) научных разработок потребностями рынка. В норме эти два вектора смыкаются, дополняют друг друга и формируют
единую траекторию, по которой научное знание проникает в мир бизнеса, где всегда востребовано [2].
Через информационно-образовательную систему у науки есть рычаги для поддержания
своего развития. Для технического вуза, каким
является Волгоградский государственный технический университет, это весьма актуально,
поскольку он готовит специалистов технических специальностей; специалистов, готовых к
работе на промышленном производстве в техническом секторе экономики, то есть в секторе,
где научное знание материализуется и становится объектом потребления. В то же время
университет сам испытывает сложности в продвижении своих научных продуктов на рынок,
а значит, в наличии проводников в данном процессе должен быть крайне заинтересован. Создание в университете системы дополнительного образования – это один из способов решения
возникшей проблемы. Система включает в себя
факультет послевузовского образования и институт переподготовки и повышения квалификации. Данная система становится двухсторонней связью между научным потенциалом
университета и обществом, так как является
вполне рыночной структурой, которая работает
по закону «спрос-предложение».
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Шумпетер, Й. Капитализм, социализм и демократия / Й. Шумпетер. – М.: ЭКСПО, 2007. – С. 512.
2. Юревич, А. В. Наука и бизнес / А. В. Юревич, И. П. Цапенко // Науковедение. – 2000. – № 4.
Г. Д. Шутько
ВЛИЯНИЕ ЗРЕЛОСТИ ПРОЦЕССОВ НА РАЗВИТИЕ ИТ-СЛУЖБЫ КОМПАНИИ
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Многие руководители компаний до сих пор не отдают себе отчета в том, зачем им информационные
технологии и куда они их приведут; куда и сколько инвестировать?
Использование популярнейшей модели ITIL в качестве основы позволяет избежать изобретения колеса,
но на практике часто не может гарантировать успех применения информационных технологий. Наложенная
на эту модель идеология зрелости процессов службы ИС, берущая свое начало в модели SW CMMI, позволяет рассматривать развитие службы ИС как эволюционное, что в свою очередь дает возможность задать
различные цели службы ИС для каждого уровня развития службы, тем самым позволив ей развиваться органично, без попыток внедрить решения, к которым она еще не готова, и подсказывая путь к удовлетворению
требований бизнеса.
G. D. Shutko
INFLUENCE OF A MATURITY OF PROCESSES ON DEVELOPMENT
OF IT-SERVICE OF THE COMPANY
Nowadays it is a common situation that most executives cannot clearly perceive the value of IT and understand
the way they are heading. Still the biggest question – when and how invest in IT?
Building company’s IT on the basis of widely known and recognized IT Infrastructure Library reduces the risk
of “inventing the wheel” but cannot guarantee successful operation of IT function in the company. This can be
solved by using IT evolution approach with consideration of process maturity model derived from SW CMMI. The
latter gives one the ability to set different objectives for each IT function maturity level, thus providing ground for
natural development with gradual achievement of business objectives.