Document 2690668

1. Цели и задачи дисциплины:
Основной целью преподавания дисциплины «Экономика» является формирование
у студентов современных фундаментальных знаний об основных концепциях, категориях
и понятиях рыночной экономики, закономерностях поведения различных экономических
субъектов и о том, как данные субъекты делают выбор в условиях ограниченности
ресурсов.
Задачи изучения дисциплины «Экономика»:
изучение фундаментальных экономических концепций, теорий и законов;
усвоение основного экономического категориально - понятийного аппарата;
изучение методов и приемов научного анализа экономической действительности,
характеристик экономических систем;
овладение культурой экономического мышления, знание его общих законов;
усвоение приемов решения элементарных экономических задач, построения
простейших экономических моделей: логических, алгебраических и графических.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Данная дисциплина включается в гуманитарный, социальный и экономический
цикл (Б1). Курс «Экономика», разработанный в соответствии с требованием ФГОС ВПО
по направлению «Документоведение и архивоведение» выступает как теоретический,
дающий основы знаний об экономической системе общества, ее эволюции и современном
состоянии. Для успешного освоения дисциплины студенты должны владеть
математическим аппаратом, а также обладать навыками графического анализа. В процессе
изучения дисциплины «Экономика» студенты приобретают фундаментальные знания в
области экономической теории, овладевают основными методами и приемами научного
анализа экономической действительности.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студента следующих
компетенций:
- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК7);
- способность использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОК-12);
- владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения
(ПК-6);
- способность понимать, критически анализировать и излагать историческую
информацию (ПК-7);
- владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их
применить в профессиональной сфере (ПК-10);
- способность анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и
услуг, давать экспертную оценку современным системам электронного
документооборота и ведения электронного архива (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
1) главные положения экономической науки, современные экономические
проблемы, общественные проблемы, связанные с экономикой.
Уметь:
1) анализировать и оценивать социальную и политическую информацию;
прогнозировать, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом
результатов этого анализа.
Владеть: приемами экономического анализа и планирования.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Всего
часов /
зачетных
единиц
54
-
Семестры
1
2
36
18
18
90
90
-
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
экзамен
Контрольные работы
Экзамен
Общая трудоемкость
часы
144
зачетные единицы
4
4
54
36
-
3
144
4
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Введение в экономическую теорию
Экономическая теория как наука: предмет, объект, основная проблема, методы.
Основные понятия экономической теории: блага, потребности, ресурсы. Экономические
отношения. Проблема экономического выбора.
Этапы развития экономической теории.
Экономическая система. Производство, распределение, обмен и потребление.
Факторы производства.
Классификация экономических систем. Кривая производственных возможностей.
Тема 2. Современное рыночное хозяйство
Этапы становления рыночного хозяйства. Сущность и основные черты рыночного
хозяйства. Общая модель взаимодействия субъектов рыночного хозяйства.
Классификация рынков.
Преимущества и недостатки рынка. Роль государства в рыночной экономике.
Внешние эффекты и общественные блага.
Современные модели рыночного хозяйства.
Тема 3. Отношения собственности и формирование предпринимательской
структуры в России
Экономические и правовые аспекты собственности. Структура отношений
собственности. Формы собственности. Реформирование отношений собственности в
России (приватизация). Теневая экономика.
Предпринимательство и предприниматель. Стадии предпринимательского
процесса. Предприятие как форма организации предпринимательской деятельности.
Экономическая обособленность предприятия. Хозяйственная самостоятельность. Формы
организации бизнеса.
Тема 4. Рыночный механизм ценообразования
Спрос индивидуального потребителя. Закон спроса. Кривая спроса. Изменения в
спросе. Факторы, смещающие кривую спроса. Изменение величины спроса. Перемещение
по кривой спроса.
Предложение отдельной фирмы. Закон предложения. Кривая предложения.
Изменения в предложении. Факторы, смещающие кривую предложения. Перемещение по
кривой предложения.
Равновесие спроса и предложения. Равновесная цена. Эластичность спроса и
предложения.
Функции цен. Виды цен.
Тема 5. Теория потребительского поведения
Потребительские предпочтения. Общая и предельная полезность. Функция
полезности и кривые безразличия. Бюджетные ограничения. Равновесие потребителя.
Принцип равной полезности. Эффект дохода и эффект замещения.
Тема 6. Предприятие: процесс и результаты деятельности
Предприятие как основное организационно-экономическое звено рыночного
хозяйства. Индивидуальное воспроизводство предприятия. Физический и моральный
износ основных фондов. Амортизация.
Показатели эффективности функционирования предприятия. Экономические,
бухгалтерские, вмененные издержки. Переменные, постоянные, совокупные, средние и
предельные издержки. Прибыль и доход.
Принцип максимизации прибыли.
Тема 7. Конкуренция и монополия
Сущность конкуренции, ее виды и формы. Методы конкурентной борьбы.
Совершенная и несовершенная конкуренция. Типы рыночных ситуаций.
Монополия: экономическая природа, причины возникновения, формы. Виды
монопольного рынка: чистая монополия, олигополия, монополистическая конкуренция.
Поведение совершенно-конкурентной фирмы.
Показатели монополизации и концентрация на рынке.
Антимонопольная политика в России.
Тема 8. Рынки факторов производства
Спрос на факторы производства. Особенности ценообразования на рынках
факторов производства.
Рынок капитала. Спрос и предложение капитала. Процент. Процедура
дисконтирования.
Рынок земли: особенности, спрос и предложение, абсолютная и дифференциальная
рента, арендная плата, цена земли, агропромышленная интеграция, государственное
регулирование АПК.
Занятость как экономическая проблема системы рыночного хозяйства. Рынок
труда. Спрос и предложение на рынке труда. Государственное регулирование рынка
труда.
Тема 9. Распределение доходов в рыночной экономике
Доходы и благосостояние населения. Номинальные и реальные доходы.
Неравенство доходов. Кривая Лоренца.
Государственное перераспределение доходов.
Тема 10. Денежная система, инфляция и безработица
Возникновение и сущность, функции денег. Формы денег, их эволюция. Виды
кредитных денег.
Денежное обращение. Закон денежного обращения. Денежная система.
Денежная масса. Показатели денежной массы.
Предложение денег. Денежная база.
Покупательная способность денег. Инфляция: причины, типы, формы проявления.
Индексы цен. Кривая Филлипса. Последствия инфляции.
Антиинфляционная политика.
Безработица: сущность, виды, значение, последствия. Естественный уровень
безработицы. Закон Оукена.
Тема 11. Кредитно-банковская система
Кредит: его природа, принципы и функции. Кредитный рынок. Классификация
форм кредита.
Кредитно-банковская система, ее структура, институты, функции.
Сущность и функции банков. Виды банков.
Структура банковской системы России. Функции Центрального банка в кредитной
системе. Пассивные и активные операции коммерческого банка, факторинг, лизинг,
трастовые операции, учет векселей. Современные банковские технологии.
Кредитно-денежная политика.
Тема 12. Финансовая и налоговая система
Сущность финансовых отношений. Финансовая система государства. Функции и
структура финансов. Госбюджет: статьи доходов и расходов. Государственные расходы и
налоги. Финансовые льготы, дефицит госбюджета.
Налог, его природа и функции. Система налогообложения. Основные принципы
построения налоговой системы в рыночном хозяйстве. Субъекты и объекты
налогообложения. Классификация налогов. Налоговая база и налоговая ставка.
Прогрессивный, регрессивный и пропорциональный налоги. Кривая Лаффера.
Бюджетно-налоговая политика.
Тема 13. Основы макроэкономического анализа
Национальная экономика как единое целое. Кругооборот доходов и продуктов.
Общее равновесие и благосостояние.
Макроэкономические показатели. Система национальных счетов.
Валовой внутренний продукт. Методы расчета ВВП. Национальный доход.
Располагаемый личный доход.
Совокупный спрос и совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие.
Потребление, сбережения, инвестиции. Теория мультипликатора-акселератора.
Тема 14. Цикличность экономического развития
Экономическая динамика: экономический рост, его типы. Факторы
экономического роста. Экономический рост и экономическое развитие.
Природа и специфика цикличности экономики. Фазы цикла. Циклы и кризисы.
Виды кризисов. Антициклическое регулирование.
Тема 15. Международные аспекты экономического развития
Особенности переходной экономики России.
Мировое хозяйство и национальная экономика. Структурные сдвиги в экономике.
Формы международных экономических отношений.
Международная торговля: роль, объем, структура, особенности.
Валютная система. Платежный баланс. Валютный курс.
Формирование открытой экономики.
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
№
п/
п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Наименование раздела дисциплины
Введение в экономическую теорию
Современное рыночное хозяйство
Предпринимательская структура и ее
формирование в России
Рыночный механизм
ценообразования
Теория потребительского поведения
Предприятие: процесс и результаты
деятельности
Конкуренция и монополия
Рынки факторов производства
Распределение доходов в рыночной
экономике
Денежная
система,
инфляция,
безработица
Кредитно-банковская система
Финансовая и налоговая система
Основы
макроэкономического
анализа
Цикличность
экономического
развития
Международные
аспекты
экономического развития
Всего
Лекции
Семина
ры
Всего часов
2
-
Самостояте
льная
работа
6
4
6
2
2
2
2
2
12
16
2
4
2
2
6
8
10
14
2
2
2
2
2
6
6
6
10
8
10
4
2
8
14
2
2
2
2
4
4
8
6
6
12
2
-
4
6
2
-
6
8
34
16
94
144
10
6
8
6. Лабораторный практикум
В данном курсе не предусмотрен.
7. Примерная тематика курсовых работ
В данном курсе не предусмотрена
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
1. Борисов, Е.Ф. Экономическая теория: Учебник. - М.: Юрайт-Издат, 2005. - 399 с.
2. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая теория :
учебник / под общ. ред. д-ра экон. наук, проф. А.А. Аузана. – М. : ИНФРА-М, 2006.
– 416 с.
3. Иохин, В.Я. Экономическая теория: Учебник. - М.: Юристъ, 2000. - 861 с.
4. Нуреев, Р.М. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. - М.: Норма, 2006. - 576 с.
5. Курс экономической теории / Под общ.ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. Киров:
Издательство «АСА», 1997. 624 с.
6. Макроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А.Г.
Грязновой и А.Ю. Юданова. - М.: «КНОРУС», 2006. - 688 с.
7. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А.Г.
Грязновой и А.Ю. Юданова. - М.: «КНОРУС», 2006. - 544 с.
8. Общая экономическая теория (политэкономия): учебник / Под общ.ред. акад. В.И.
Видяпина, акад. Г.П. Журавлевой. - М., 2002.
9. Сломан, Дж. Экономика для бизнеса: учебник / Джон Сломан, Кевин Хайнд; [пер.с
англ. В.И. Кузина]. – 4-е изд. – М.: Эксмо, 2010. – 960 с.
10. Экономическая теория / под ред. В.Д.Камаева. - М., 2003.
11. Экономическая теория: Учебник / Под общ. Ред. А.А. Кочеткова. - М.:
Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2006. - 608 с.
12. Экономическая теория в XXI веке – 4(11): Институты экономики / под ред. Ю. М.
Осипова, В. С. Сизова, Е. С. Зотовой. – М.: Экономистъ, 2006. – 432 с.
13. Экономическая теория: истоки и перспективы. – М.: Экон. фак. МГУ: ТЕИС, 2006.
– 999 с.
б) дополнительная литература
1. Алексашенко, С. Российский кризис и антикризисный пакет: цели, масштабы,
эффективность / С. Алексашенко, В. Миронов, Д. Мирошниченко // Вопросы
экономики. – 2011. - №2. – С.23-49.
2. Барр Р. Политическая экономия: В 2-х т., т.1, М., 1994.
3. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. М., 1994.
4. Введение в рыночную экономику. Под ред. Лившица А.Я., Никулиной И.Н. - М.:
Высшая школа, 1994.
5. Виленский, А. Парадокс поддержки малого бизнеса: предварительные итоги / А.
Виленский // Вопросы экономики. – 2011. - №6. – С.149-155.
6. Грамматчиков, А. Дешевый, надежный, актуальный, в кредит / А. Грамматчиков, С.
Инкижинова, Л. Москаленко, И. Ступин // Эксперт онлайн. – 2011. - № №39 (772)
(URL: www.expert.ru/expert/2011/39/deshevyij-nadezhnyij-aktualnyij-v-kredit)
7. Дмитриева, О. Инфляция спроса и инфляция издержек: причины формирования и
формы распространения / О. Дмитриева, Д.Ушаков // Вопросы экономики. – 2011. - №3.
– С.40-52.
8. Долан Э.Дж. Микроэкономика. – СПб.: Экономическая школа, 1994.
9. Дюпюи Ж. О мере полезности гражданских сооружений / В кн.: Вехи экономической
мысли. – Вып. 1. – СПб.: Экономическая школа, 1992.
10.Загорулько М.М. и др. Основы экономической теории и практики: учебнометодическое пособие. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 1994.
11.Ивашковский С.Н. Микроэкономика. Учебник. - М., 1998. - 416 с.
12.Йохин В.Я. Экономическая теория: введение в рынок и микроэкономический анализ.М.: Наука, 1997.
13.Карлофф Б. Деловая стратегия (концепции, содержания, символы). – М.: Экономика,
1991.
14.Коуз Р. Фирма, рынок и право / Пер. с англ. - М.: "Дело ЛТД" при участии изд-ва
"Catallaxy", 1993. - 192 с.
15.Лейбенстайн Х. Эффект присоединения к большинству, эффект сноба и эффект
Веблена в теории покупательного спроса. В кн.: Теория потребительского поведения и
спроса – СПб.: Экономическая школа, 1993. – С. 304-325.
16.Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс. - М.: Изд-во Республика, 1992. - Т.Т. 1,2.
17.Маршалл А. Принципы экономической науки. В 3-х т.т. Т. 1. – М.: Прогресс, 1983. – С.
200-201.
18.Максимова В.Ф. Микроэкономика.- М.: Экономика, 1996.
19.Микро-, макроэкономика. Практикум / Под общ. ред. Ю.А.Огибина. - СПб.:
Экономическая школа, 1994.
20.Овчинников Г.П. Микроэкономика. Макроэкономика. Т.Т. 1, 2. - СПб., 1997.
21.Ольсевич, Ю. Психология рынка и экономическая власть / Ю. Ольсевич // Вопросы
экономики. – 2011. - №4. – С.99-118.
22.Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика. - М.: Экономика, Дело, 1992.
23.Попов А.И. Рыночные процессы в микро- и макроэкономике. Учеб. пособие. - СПб.:
Экономическая школа, 1996. - Часть 1, 2.
24.Сборник задач по экономической теории: микро- и макроэкономика. – Киров: Изд-во
М-Плюс, 1994.
25.Современная экономика. Общедоступный курс. - Ростов н/Д: Изд-во "Феникс", 1998.
26.Теория переходной экономики. В 2-х тт. Т.1.Микроэкономика. Учебное пособие / Под
ред. Герасименко В.В. - М.: ТЕИС, 1997.
27.Теория рыночной экономики. Микроэкономика. АСВЭК. - М.: Соминтек, 1992.
28.Теория фирмы / Под ред. В.М. Гальперина. СПб., 1995.
29.Хайман Д.Н. Современная микроэкономика: анализ и применение. - М.: Финансы и
статистика, 1992. - Т.Т.1,2.
30.Хикс Дж. Р. Стоимость и капитал: Пер. с англ. – М.: Изд. группа «Прогресс», 1993. – С.
103-148.
31.Хикс Дж. Р. Четыре излишка потребителя / В кн.: Вехи экономической мысли. – Вып.
1. – СПб.: Экономическая школа, 1992.
32.Ходжсон Дж. Экономическая теория и институты: Манифест современной
институциональной экономической теории / Пер. с англ. – М.: Дело, 2003. – С. 93-219.
33.Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. - М.: Экономика, 1997.
34.Шерер Ф.М., Росс Д. Структура отраслевых рынков. М., 1997.
35.Экономика. Под ред. доц. Булатова А.С. - М.: Бек, 1994.
36.Экономическая теория / Под ред. Дж. Итуэлла, М. Милгейта, П. Ньюмена: Пер. с англ.
– М.:ИНФРА-М, 2004. – С. 249-252, 470-474, 665-670, 804-810.
37.Эренберг Р. Дж., Смит Р.С. Современная экономика труда: теория и государственная
политика. М., 1996.
Источники на иностранных языках
38.Blake, D. A Short Course of Economics. - McGraw Hill, 1993.
39.Kantarelis D. Theories of the Firm. Second Edition. Published and typeset in the UK by
Inderscience Enterprises Ltd, 2007.
40.Mankiw, N.G. Principles of Economics. The Dryden Press, 1998. (Русский перевод:
Мэнкью Н.Г. Принципы Экономикс. - С.-Петербург, 1999).
41.Paul A. Samuelson and William D. Nordhaus. Economics. Mc. Coraw - Hill Book Company.
14 Ed., 1013 p. (библ. ВолГУ).
в) программное обеспечение
http://umka.volsu.ru/.
г) Cписок полезных сайтов:
1. http://econ.worldbank.org/ World Bank Research.
2. http://www.nber.org/papers/ – National Bureau of Economic Research (USA)
working papers.
3. http://www.repec.org/.
4. http://www.eerc.ru/ - EERC.
5. http://www.cefir.ru/papers.html - ЦЭФИР (РЭШ).
6. http://www.iet.ru – Институт экономики переходного периода (ИЭПП).
7. http://www.nes.ru/russian/research/publications.htm - сайт РЭШ.
8. http://www.ippr.org.uk Institute for Public Policy Research (UK).
9. http://www.clasp.org/ Centre for Law and Social Policy (USA).
10. http://www.lse.ac.uk/Depts/sage Simulating Social Policy in Ageing Society - SAGE
- Research Centre of the London School of Economics (LSE).http://www.wdi.bus.umich.edu/
The Davidson Institute (USA).
12. http://stat.hse.ru/.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
компьютеры с доступом в Интернет
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Дисциплина «Экономика» является базовой для студентов, выбравших
направление «Документоведение и архивоведение».
Каждый человек является участником экономических отношений, субъектом
экономической системы, а значит, владение этим инструментом, знание основ
экономической теории может помочь сделать правильный выбор во многих жизненных
ситуациях.
Курс «Экономика», разработанный в соответствии с требованием ФГОС ВПО по
направлению «Документоведение и архивоведение» выступает как теоретический,
дающий основы знаний об экономической системе общества, ее эволюции и современном
состоянии. Рассматриваются рыночный механизм ценообразования, типы рыночных
структур, основные тенденции развития денег, денежного обращения, инфляции, кредита,
банковской и финансовой систем. Анализируется деятельность предприятия как
основного организационного звена рыночной экономики.
Уделяется внимание следующим вопросам: отношениям собственности в
рыночной экономике, необходимости и сущности государственного регулирования
экономики, анализу макроэкономической динамики рыночного хозяйства, цикличности
экономического развития, социальной политике государства, международным аспектам
экономического развития.
Курс дает возможность лучше понять особенности рыночных отношений,
современные проблемы, с которыми сталкиваются хозяйствующие субъекты на рынке.
Структура и содержание дисциплины определяются сформировавшимся за
последние десятилетия типовым построением такого рода курсов. Курс предполагает как
аудиторную работу (лекции и семинары), так и самостоятельную работу студентов.
На лекциях излагаются основные теоретические положения и концепции курса,
дающие студентам информацию, соответствующую программе. Задача семинарских
занятий – развитие у студентов навыков по применению теоретических положений к
решению практических проблем. С этой целью материалы для семинаров включают в себя
счетные задачи и вопросы для обсуждения, ориентированные на усвоение теоретического
материала и умение его использовать для решения практических задач. Формирование
навыков самостоятельного, критического мышления обучающихся – одна из главных
задач, которая продиктована общими целями современного образования. Смысл сводится
к умению студентов применять полученные теоретические знания для анализа практики
хозяйственной деятельности субъектов экономики. Практика неотрывна от
целеполагающей и целенаправленной деятельности человека, потому выступает целью
познания. С этих позиций в учебном процессе все активней используется технология
«обучения действием», стимулирующая познавательную активность студентов, процесс
усвоения полученных знаний, а также направленная на выработку навыков и опоры на
собственный опыт. Обучение – это постоянный и непрерывный процесс, нацеленный на
приобретение новых знаний. Как результат, при проведении семинарского занятия
преподаватель исходит из того, что студент свободно ориентируется в материале и готов к
дискуссии по вопросам, отражающие теоретические и практические аспекты.
Алгоритм подготовки к семинарскому занятию:
1.
Ознакомиться с планом занятия, вопросами, выносимыми для обсуждения.
2.
Просмотреть записи лекций. Определить вопросы, для ответов на которые
необходимо обратиться к учебнику.
3.
Познакомиться с перечнем терминов (ключевых слов), формул и графиков, знание
которых позволит студентам решать задачи.
4.
Выявить и законспектировать те источники периодической литературы, которые
отражают современные тенденции в рамках рассматриваемого вопроса (темы).
5.
Определить научные источники из списка рекомендованной литературы, которые
необходимо законспектировать или реферировать.
6.
Сформулировать проблему (возможно, основываясь на анализируемом источнике
литературы), решение которой может быть найдено при помощи нового знания.
Методика экономики основывается на: применении теории, которая может
(упрощенно) помочь объяснить действия отдельных экономических субъектов и сделать
соответствующий прогноз на будущее; моделировании, которое позволяет исследовать
экономические явления путем построения и изучения моделей.
В курсе используются классические и инновационные методы проведения занятий:
лекции (дебаты); семинары (обсуждаются основные проблемы, сформулированные в
домашних заданиях, выполняются кейсы); письменные домашние задания (проверяются и
оцениваются преподавателями); написание эссе (1 за семестр, проверяется
преподавателями); консультации преподавателей; самостоятельная подготовка.
Самостоятельная работа является неотъемлемым элементом учебного процесса.
При выполнении самостоятельной работы достигается более полное усвоение учебного
материала, развиваются теоретические и аналитические способности, столь важные для
современной подготовки специалистов.
Основные формы самостоятельной работы студентов: изучение соответствующих
монографий, периодической литературы и статистических материалов, рекомендуемых
преподавателями кафедры.
Важными элементами работы с научной и учебной литературой являются
конспектирование и реферирование. Конспектирование предполагает изложение
информации в сокращенном варианте, помогает студенту выявить, упорядочить и
накопить основополагающие моменты работы. Существуют определенные правила
конспектирования.
Во-первых, конспект должен быть оформлен в соответствии с требованиями,
предъявляемыми кафедрой. Обязательно указывайте исходные данные научного
источника: автор, название работы, издательство, год публикации работы.
В-вторых, текст конспекта должен быть логически выстроен и соответствовать
логике автора. Для этого необходимо выделить основные моменты и выводы
исследователя, активно используя цитаты.
Реферирование используют для обзора нескольких источников. Реферат
представляет собой сжатое изложение основной информации первоисточников,
важнейшей аргументации, сведений о сфере применения, выводов. Он демонстрирует
знакомство студента с основной литературой вопроса, умение выделить проблему и
определить методы ее решения, последовательно изложить суть рассматриваемых
вопросов, владение соответствующим понятийным и терминологическим аппаратом,
приемлемый уровень языковой грамотности, включая владение функциональным стилем
изложения.
Реферат должен иметь следующую структуру: титульный лист, (оглавление),
введение, основная часть (главы), заключение, список используемой литературы
(преимущественно монографии, периодические издания за последние 3 года), при
необходимости, приложения. Номера присваиваются всем страницам, начиная с
титульного листа, нумерация страниц проставляется со второй страницы.
Оценка знаний студентов выводится на основе суммы баллов за контрольные
работы (по 20 баллов за каждую контрольную), за работу на семинарах (20 баллов) и за
экзамен (40 баллов).
Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации:
1. Задача. Постройте кривую производственных возможностей по данным выпуска
кинокамер и наручных часов, приведенным в таблице:
Кинокамеры 80 70 60 40 0
Наручные
0 100 200 300 400
часы
Определите варианты производства (эффективный, неэффективный, невозможный) для
следующих комбинаций товаров:
Кинокамеры 60 80 35 40 250
Наручные
200 60 300 300 58
часы
2. Задача. Спрос и предложение на товар описываются следующими уравнениями:
Qd = 2500 – 200 P, Qs = 1000 + 100 P. Постройте кривые спроса и предложения.
Определите параметры равновесия на рынке данного товара. Государство установило
фиксированную цену в 3 ден.ед. за 1 единицу товара. Охарактеризуйте последствия такого
решения: излишки или дефицит? Каков их объем?
3. Задача. В таблице представлены данные, характеризующие различные ситуации на
рынке. Постройте кривые спроса и предложения.
Цена
10 15 20 25
Объем спроса
200 150 100 50
Объем предложения 150 200 250 300
Постройте кривые спроса и предложения на рынке. Проанализировав данные
таблицы, ответьте на следующие вопросы:
А) Если рыночная цена равна 22,5 ден.ед., что характерно для данного рынка
излишки или дефицит? Каков их объем?
Б) Определите равновесную цену и равновесный объем производства.
4. Задача. Ежедневные совокупные спрос и предложение на товар характеризуются
следующими данными:
Цена, руб/шт.
110 130 150 170 190
Спрос, тыс.шт./день
1000 800 600 400 200
Предложение, тыс.шт./день 400 500 600 700 800
Постройте кривые спроса и предложения. Определите:
А) параметры равновесия на данном рынке?
Б) какая ситуация возникнет на рынке при цене, равной 190 руб. за шт.: излишек или
дефицит товара? Каков их объем?
В) какая ситуация на рынке при цене, равной 130 руб. за шт.: излишек или дефицит?
Каков их объем?
5. Задача. Напишите формулы TR, VC, AC, прибыли и заполните таблицу:
Q, тыс.шт. Р TR TC FC VC Прибыль AC
0
20
20
5
20
30
10
20
35
17,5
20
40
22,5
20
45
27,5
20
55
6. Задача. Сумма цен товаров, находящихся в обращении, 200 млн. ден.ед., сумма
цен товаров, проданных в кредит – 50 млн. ден.ед., взаимные расчеты – 30 млн. ден.ед.,
срочные платежи – 40 млн. ден. ед. Денежная единица совершает в среднем 10 оборотов в
год. Чему равно количество денег, необходимых для обращения?
7. Задача. Супруги решили организовать собственный бизнес. На основе
приведенных ниже данных (тыс.руб.) определите бухгалтерские, вмененные,
экономические издержки, экономическую и бухгалтерскую прибыль: заработки и
оклады наемного персонала – 40; предприниматель по профессии инженер (заработная
плата инженера 9 тыс. руб. в месяц); супруга предпринимателя по профессии
бухгалтер (заработная плата бухгалтера – 9 тыс. руб. в месяц); выплата процентов за
кредит в банке – 20; сырье и материалы – 20; в собственности у предпринимателя есть
квартира, в которой организовано складское помещение (от сдачи в аренду
жил.площади предприниматель мог получать 7 тыс. руб. в месяц); выручка – 90.
8. Задача. Сумма цен товаров, находящихся в обращении, 220 млн. ден.ед., сумма
цен товаров, проданных в кредит – 30 млн. ден.ед., взаимные расчеты – 50 млн. ден.ед.,
срочные платежи – 20 млн. ден. ед. Денежная единица совершает в среднем 20 оборотов в
год. Чему равно количество денег, необходимых для обращения?
9. Задача. Напишите формулы TR, VC, AC, прибыли и заполните таблицу:
Общий объем
продукции, Q
0
5
15
30
50
75
P
ТC
5
5
5
5
5
5
50
70
90
100
110
130
TR
VC
FC
AC прибыль
10. Задача. Оцените степень неравенства в распределении доходов по графику кривой
Лоренца:
Доля доходов
1
0,3
0
0,8
1
Доля семей
11. Изменение номинального и реального ВВП РФ в 2006-2010 гг. (млрд. руб.).
2006 2007 2008 2009 2010
Номинальный ВВП
7305 8943 10817 13201 16778
Реальный ВВП
Индекс цен
1
1,16 1,34
1,52
1,81
Относительный прирост номинального ВВП
Относительный прирост реального ВВП
А) Заполните таблицу;
Б) Какой год является базисным?
12. Задача. Вычислите абсолютные потери продукции, связанные с безработицей, если
известно, что фактический уровень безработицы 9,5 %, естественный уровень
безработицы 6 %, номинальный объем ВВП 3300 млрд. руб.
13. Задача. Общая численность населения в стране равна 150 млн. чел. Численность
занятых в экономике составляет 60 % от общей численности населения. Численность
фрикционных безработных равна 6 млн. чел., численность структурных безработных 4
млн. чел. Численность циклических безработных в экономике составляет 10 млн. чел.
Фактический ВВП составляет 3333 млрд. долл. Найдите потенциальный ВВП, если
известно, что коэффициент Оукена равен 2,5.
14. Задача. 1) Розничная цена продукта составляет 72 руб., включая 18 % НДС. Какова
цена, исключая НДС? 2) Предприниматель покупает продукт по цене 80 руб.(исключая
НДС). И продает его в свою очередь по цене 110 руб.(исключая НДС). Какова розничная
цена, включая НДС?
15. Задача. Известны следующие данные по распределению общего объема денежных
доходов населения в России (1998 и 2010 гг.):
1998 2010
Денежные доходы (всего)
100 100
В т.ч. по 20 % группам населения 6,2
5,5
первая
вторая
10,5 10,2
третья
14,9 15,2
четвертая
21,0 22,7
пятая
47,4 46,4
Постройте кривые Лоренца.
16. Задача. Цена на яблоки выросла с 10 до 12 руб. за 1 кг, после чего величина спроса
на них снизилась со 100 до 96 кг в день. Цена на картофель снизилась с 6 до 5,5 руб. за 1
кг, после чего величина спроса на него выросла с 3 до 3,8 т в день. Спрос на какой из
товаров более эластичен по цене?
17. Задача. Предположим, что спрос на товар А представлен в виде уравнения:
P 10 0,2Qd , а его предложение – уравнением: P 2 0,2Qs . Используя условие
рыночного равновесия, рассчитайте цену равновесия и равновесное количество товара.
Графически проиллюстрируйте полученные результаты.
18. Задача. Товар D – низшей категории. Используя графические модели, определите,
как могут повлиять на равновесную цену и равновесное количество товара D следующие
изменения:
- существенно повысятся цены на товары-заменители товара D при одновременном
незначительном сокращении числа фирм, его производящих.
19. Задача. Цена на товар А выросла на 10 %, при этом объем его предложения вырос
на 6 %. Цена на товар В выросла на 6 %, при соответствующем росте объемов его
предложения на 2 %. Предложение какого из товаров более эластично по цене?
20. Задача. Повышение цен на бумагу привело к росту цен на тетради с 80 до 96 руб..
за штуку. До повышения цен магазин продавал 500 тетрадей в день. Эластичность спроса
на тетради по цене равна 0,1. Сколько тетрадей в день продаст магазин по новой цене?
21. Задача. Вычислите абсолютные потери продукции, связанные с безработицей, если
известно, что количество трудоспособного населения страны составляет 80 млн. чел. По
личным причинам были временно безработными 6 млн. человек, вследствие структурноотраслевых сдвигов в экономике в течение года было высвобождено еще 2 млн. чел., в
результате стагнации в ряде отраслей оказались без работы еще 5 млн. чел., номинальный
объем ВВП 3300 млрд. руб. Коэффициент Оукена равен 2,5.
22. Задача.
№ Стадии
Выручка
от Стоимость
Добавленная
экономического
продажи (тыс. промежуточного
стоимость
процесса
руб.)
продукта
I.
Зерно
5
II. Мука
8
III. Тесто
17
IV. Хлеб
25
ИТОГО
А) заполните пустые клеточки;
В) что означают категории промежуточной и конечной продукции;
Г) чему равна величина валового общественного продукта и конечного общественного
продукта?
23. Задача. На рынке действуют 8 фирм, объем продаж которых представлен в
таблице:
Фирма
1
2 3
4
5
6
7
8
Объем
продаж 50 90 120 130 180 65 130 70
(млрд.руб.)
Определите: долю на рынке каждого производителя. Рассчитайте показатели
концентрации (индекс Герфиндаля-Гиршмана, индекс концентрации CR4). Насколько
сильна конкуренция на рынке?
24. Задача. Если землевладелец ежегодно получает 60 тыс. ден. ед. земельной ренты, а
банк оплачивает вкладчикам 9% годовых, то цена земельного участка равна ___ тыс. ден.
ед.
25. Задача. Собственник земли, получающий ренту 14 тыс.руб в год, согласится
продать ее по цене 70 тыс.руб при условии, что банковская ставка процента составит …?
26. Задача. Если при увеличении личного располагаемого дохода с 250 до 450
млн.руб., личные потребительские расходы увеличились на 120 млн.руб., то предельная
склонность к сбережению равна…?
27. Задача. Определите, на какую величину нужно увеличить валовые инвестиции (в
млн.руб), чтобы равновесный ВВП увеличился на 30 млн.руб., если предельная
склонность к потреблению равна 0,7.
Тестовые материалы по дисциплине:
1. Позитивная экономика занимается:
А) изучением взаимосвязей экономических явлений как они должны быть;
Б) исследованием взаимосвязей экономических явлений как они есть;
В) поиском путей выхода из кризиса;
Г) определением имеющихся ресурсов?
2. К средствам труда относятся:
А) сырье,
Б) предпринимательская способность;
В) компьютер;
Г) электроэнергия?
3. Кривая производственных возможностей показывает:
А) различные варианты сочетания затрат труда и капитала, при которых совокупные
издержки производства равны;
Б) варианты сочетания производственных факторов, использование которых
обеспечивает одинаковый объем выпуска продукции;
В) альтернативные варианты производства при полном использовании ресурсов;
Г) все ответы верны?
4. Хронологический порядок возникновения экономических школ таков:
А) марксизм;
Б) физиократия;
В) кейнсианство;
Г) классическая политическая экономия?
5. Соотнесите с группами ресурсов:
А) трудовые
Б) природные
В) капитальные
1) компьютер
2) метеоролог
3) месторождение нефти
6. В экономической теории земля как фактор производства – это:
А) искусственные приспособления, используемые в производстве;
Б) все природные ресурсы, используемые в производстве товаров и услуг;
В) сельскохозяйственные угодья;
Г) нет верного ответа?
7. К экономическим целям потребителя относятся:
А) максимизация прибыли;
Б) минимизация издержек;
В) максимизация удовлетворения потребностей;
Г) полная занятость?
8. Рыночная экономика – это система, основанная на:
А) частной собственности;
Б) масштабном вмешательстве государства в экономические процессы;
В) свободе выбора и конкуренции;
Г) общественной собственности на средства производства?
9. Рынок как экономическая форма организации общественного производства
позволяет:
А) создавать сбережения;
Б) тратить как можно больше денег;
В) осуществлять контакт покупателей и продавцов;
Г) расширить ограниченные возможности индивидуумов?
10. Собственность – это:
А) движимое и недвижимое имущество;
Б) хозяйственное использование благ;
В) любые вещи;
Г) отношения между людьми по присвоению и хозяйственному использованию благ?
11. Закон спроса предполагает, что:
А) чем больше цена, тем большее количество товаров может быть куплено;
Б) чем больше цена, тем меньшее количество товаров может быть куплено;
В) чем меньше цена, тем большее количество товаров может быть куплено;
Г) чем меньше цена, тем меньшее количество товаров может быть куплено?
12. Закон предложения выражает:
А) обратную связь между ценой и количеством продаваемого товара;
Б) прямую связь между ценой и количеством продаваемого товара;
В) связь между эластичными и неэластичными товарами;
Г) чем больше цена продукции, тем большее ее количество может быть произведено?
13. Кривая абсолютно эластичного предложения:
А) горизонтальная линия;
Б) вертикальная линия;
В) линия, имеющая положительный наклон;
Г) линия, имеющая отрицательный наклон?
14. Если цена на сигареты увеличилась на 10%, а число курильщиков уменьшилось на
4%, то коэффициент ценовой эластичности спроса равен…
А) 0,125;
Б) 2,5;
В) 0,4;
Г) 0,5?
15. Если потребление буханки хлеба ценой 20 рублей приносит Марку предельную
полезность в 10 ютилей, то в состоянии равновесия потребление литра молока по цене
50 рублей принесет ему предельную полезность, равную…
А) 100;
Б) 25;
В) 4;
Г) 0,5
16. Прибыль – это:
А) произведение цены на объем реализации продукции;
Б) разница между общим доходом и общими издержками;
В) отношение дохода к общей величине издержек;
Г) изменение общего дохода в результате продажи дополнительной единицы
товара?
17. Рентабельность представляет собой:
А) отношение прибыли к вложенному капиталу;
Б) разница между доходом и издержками;
В) отношение вложенного капитала к прибыли;
Г) разницу между прибылью и вложенным капиталом?
18. Предприятие за месяц выпускает и реализует 100 вентилей. Если затраты на
производство составляют 12000 ден. ед., а средняя прибыль равна 50 ден. ед., то валовой
доход фирмы равен _______
19.
Предприятие выращивает арбузы. Если постоянные затраты = 40 д.ед., цена 10 д.ед., то
прибыль фермера при производстве 30 ед. составит…
20. Если спрос на продукцию фирмы-монополиста имеет вид Qd=106 – Р (Qdвеличина спроса, шт., Р- цена, руб. за шт.), а функция средних издержек AC(Q)=5Q+10
(в руб.), то объем производства монополиста, максимизирующего прибыль, равен ____
шт.
21. Как называется ситуация, когда продавцом какой-либо продукции являются
несколько крупных фирм:
А) двусторонняя монополия;
Б) монопсония;
В) олигополия;
Г) все ответы верны.
22. Рынки совершенной и монополистической конкуренции имеют общую черту:
А) выпускаются однородные товары;
Б) на рынке оперирует множество покупателей и продавцов;
В) производятся дифференцированные товары;
Г) рыночное поведение каждой фирмы зависит от реакции ее конкурентов.
23. Ценовая дискриминация – это:
А) различия в оплате труда по национальности или по полу;
Б) продажа по разным ценам одной и той же продукции различным покупателям;
В) эксплуатация трудящихся путем установления высоких цен на потребительские
товары;
Г) повышение цены на товар более высокого качества?
24. Эластичность спроса на продукты сельского хозяйства, как правило:
А) высокая;
Б) единичная;
В) низкая;
Г) стремится к бесконечности?
25. Что из перечисленного ниже не является общественным благом:
А) маяки;
Б) электроэнергия;
В) защита от наводнений в масштабах страны;
Г) оборона страны;
Д) милиция?
26. Если на рынке труда функция спроса описывается уравнением DL=100-2W, а
предложение труда SL=40+4W, где W – ставка заработной платы, то ставка заработной
платы и количество нанятых работников будет соответственно …
А) 10 и 80;
Б) 8 и 90;
В) 9 и 70;
Г) 11 и 100?
27. В таблице приведены данные о возможном получении дохода от инвестиций по
годам.
При ставке банковского процента, равного 10%, дисконтированная сумма дохода составит
…
А) $1280,3
Б) $2379,1
В) $1900,8
Г) $1500,6
28. Собственник земли, получающий ренту 14 тыс.руб в год, согласится продать ее по
цене 70 тыс.руб при условии, что банковская ставка процента составит …
29. Реальная заработная плата при росте номинальной зарплаты в отрасли на 5%, а цен
на потребительские товары на 8%:
А) выросла на 13%
Б) сократилась на 3%
В) выросла на 3%
Г) сократилась на 13%?
30. Деньги – это
А) особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента;
Б) абсолютно ликвидное средство обмена;
В) векселя, чеки, кредитные карточки;
Г) все ответы верны;
Д) нет верного ответа?
31. Закон денежного обращения можно выразить формулой:
А) Д = (П – К + Р – ВП) / Cо
Б) Д = (К – Р + П – ВП) / Cо
В) Д = (Р – К + П – ВП) / Cо
Г) Д = (Р – К + ВП – П) / Cо
Д) Д = (К – Р+ ВП – П) / Cо
32. Роста цен может и не наблюдаться в случае:
А) ползучей инфляции;
Б) подавленной инфляции;
В) гиперинфляции;
Г) сбалансированной инфляции.
33. К функциям денег относятся:
А) мера стоимости, мера обращения, мировые деньги;
Б) средство обращения; мера стоимости, средство платежа;
В) мировые деньги, мера платежа, мера накопления;
Г) мировые деньги, мера стоимости, средство накопления и сбережения?
34. На денежном рынке фиксированной величиной является:
А) спрос на деньги;
Б) процентная ставка;
В) предложение денег;
Г) темп роста цен?
35. Банковская система не включает в себя:
А) биржи;
Б) Центральный банк;
В) коммерческие банки;
Г) ломбарды?
36. Учетная ставка –
А) ставка, по которой Центральный банк выдает кредиты коммерческим банкам;
Б) норма обязательного резервирования;
В) ставка, по которой коммерческие банки кредитуют друг друга;
Г) все ответы верны?
37. Налог - это:
А) обязательные платежи, взимаемые центральными и местными органами
государственной власти с юридических и физических лиц и поступающие в бюджеты
различных уровней;
Б) это экономическая база содержания государственного аппарата, армии,
непроизводственной сферы;
В) изъятие части денежного дохода хозяйствующего субъекта в пользу государства;
Г) все ответы верны?
38. К прямым налогам относятся:
А) налог на прибыль, подоходный налог с физических лиц, налог на добавленную
стоимость;
Б) налог на добавленную стоимость, налог на имущество организаций, акцизы;
В) налог на прибыль, налог на имущество физических лиц, подоходный налог с
физических лиц;
Г) налог на добавленную стоимость, акцизы, таможенные пошлины?
39. К косвенным налогам относятся:
А) налог на добавленную стоимость, налог на имущество организаций, акцизы;
Б) налог на добавленную стоимость, акцизы, таможенные пошлины;
В) налог на прибыль, налог на имущество физических лиц, подоходный налог с
физических лиц;
Г) налог на прибыль, подоходный налог с физических лиц, налог на добавленную
стоимость?
40. Доходы домохозяйства выросли с 8000 до 10000 д.ед., потребление возросло на
1500 д.ед. Предельная склонность к сбережению равна:
А) 0,1875,
Б) 0,25,
В) 0,15,
Г) 0,75?
41. Человек трудоспособного возраста, не имеющий работу и не ведущий ее поиски,
относится к категории:
А) не входящие в рабочую силу;
Б) безработные;
В) занятые;
Г) рабочая сила?
42. Фаза экономического цикла «кризис» характеризуется:
А) падением ставок ссудного процента;
Б) перепроизводством товаров;
В) ростом занятости;
Г) падением производства?
43. Укажите среди пар экономических целей противоречивую:
А) социально-экономическая стабильность и экономический рост;
Б) ускорение экономического роста и охрана окружающей среды;
В) социально-экономическая стабильность и полная занятость;
Г) экономический рост и ускорение научно-технического прогресса.
44. Украинские рабочие, временно работающие в России и получающие здесь
заработную плату, увеличивают:
А) валовой внутренний продукт России и Украины;
Б) валовой национальный доход России и Украины;
В) валовой национальный доход России и валовой внутренний продукт Украины;
Г) валовой внутренний продукт России и валовой национальный доход Украины?
45. К факторам интенсивного экономического роста относятся:
А) увеличение пахотных земель;
Б) повышение уровня образования, квалификации трудовых ресурсов;
В) внедрение достижений НТР в производство;
Г) прирост капитальных ресурсов на неизменной технической основе?
46. Если коэффициент Джини равен единице, то:
А) в обществе имеет место абсолютно равномерное распределение доходов;
Б) национальная экономика активно участвует во внешнеэкономических отношениях;
В) в обществе имеет место абсолютно неравномерное распределение доходов;
Г) степень государственного вмешательства в экономику незначительна?
47. Совокупность мер воздействия государства на экономику посредством изменения
величины государственных закупок, объема трансфертных выплат и системы
налогообложения – это:
А) кредитно-денежная политика;
Б) фискальная политика;
В) экономическая политика;
Г) политика дешевых денег?
48. Макроэкономическое равновесие достигается, когда:
А) совокупный спрос равен совокупному предложению;
Б) темп инфляции равен нулю;
В) реальный объем ВВП соответствует его потенциальному уровню;
Г) уровень безработицы равен нулю?
49. К видам инвестиций не относятся:
А) первичные и вторичные;
Б) реальные и финансовые;
В) государственные и частные;
Г) номинальные и реальные?
50. Безработица, связанная со свободой выбора профессии и места работы:
А) структурная;
Б) латентная;
В) открытая;
Г) фрикционная?
51. Фактическая безработица превышает естественную на величину:
А) структурной безработицы;
Б) фрикционной безработицы;
В) латентной безработицы;
Г) циклической безработицы?
52. Естественный уровень безработицы определяется как сумма:
А) фрикционной и циклической безработицы;
Б) структурной и циклической безработицы;
В) фрикционной и структурной безработицы;
Г) латентной и фрикционной безработицы?
53. Сумма экспорта и импорта – это:
А) внешнеторговый оборот;
Б) экспортно-импортная квота;
В) экспортная квота;
Г) коэффициент относительной экспортной специализации?
54. Какой показатель позволяет оценить степень открытости национальной экономики:
А) коэффициент относительной экспортной специализации;
Б) валовой внутренний продукт;
В) экспортно-импортная квота;
Г) коэффициент Джини?
55. Сторонники «шоковой терапии» перехода от командной экономики к рыночной
считают, что:
А) необходимо активное вмешательство государства в экономические процессы;
Б) неэффективное использование ресурсов является большей проблемой, чем спад
производства;
В) необходим длительный переходный период;
Г) неэффективное использование ресурсов является меньшей проблемой, чем спад
производства?
Разработчики:
ВолГУ, каф.ЭТиЭП
___доцент____________
__Антосик Л.В.________