Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный институт культуры»
Программа вступительного испытания
Биология
ООП-05-ПВИ/01-2015
Утверждено
приказом ректора
от 12.11.2015 г.
№ 1949-О
Система менеджмента качества
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
БИОЛОГИЯ
№
Версия 01
Дата введения 16.11.2015
Санкт-Петербург
2015
Санкт-Петербургский государственный институт культуры
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
БИОЛОГИЯ
Стр. 2 из 8
Версия:
01
Разработано кафедрой психологии и педагогики
Исполнено кафедрой психологии и педагогики
Внесено представителем руководства по вопросам менеджмента качества образования
Принято на заседании Учѐного совета (протокол от 12 ноября 2015 г. № 27)
Одобрено на заседании кафедрой психологии и педагогики (протокол от 19 октября 2015 г.
№ 2)
© ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный институт культуры»
Настоящий документ является интеллектуальной собственностью СПбГИК
и не может быть полностью или частично воспроизведѐн, тиражирован и распространѐн без
разрешения ректора СПбГИК.
Санкт-Петербургский государственный институт культуры
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
БИОЛОГИЯ
Стр. 3 из 8
Версия:
01
1 Назначение и область применения
1.1 Программа общеобразовательного вступительного испытания по Биологии (далее
 программа) является документом системы менеджмента качества федерального
государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный институт культуры» (далее – Институт).
1.2 Программа регламентирует порядок проведения вступительного испытания при
приеме в Институт.
1.3 Вступительное испытание проводится в форме теста, главная цель которого –
определить уровень подготовленности абитуриента к освоению образовательной программы
общеобразовательного вступительного испытания по Биологии.
1.4 Программа предназначена для абитуриентов и научно-педагогических работников
кафедры психологии и педагогики.
2 Нормативные ссылки
Настоящая программа составлена в соответствии с:
 Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об образовании в Российской
Федерации»;
 приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 октября
2015 г. №1147 «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным
программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и
программам магистратуры на 2016/17 учебный год»;
 «Правилами приѐма в ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный институт
культуры на 2016/17 учебный год», утвержденными приказом от 12 ноября 2015 г. №1949-О.
3 Общие положения
Абитуриент, сдающий вступительный экзамен по Биологии должен показать знания,
навыки и умения, соответствующие программе средней общеобразовательной школы.
Вступительное испытание оценивается по стобалльной шкале.
4 Требования
Требования, предъявляемые к абитуриенту:
1) на экзамен, так же как и на консультации, необходимо прибыть вовремя (согласно
расписанию);
2) во время экзамена запрещается пользоваться печатными изданиями, записями,
гаджетами, мобильными телефонами, в противном случае абитуриент будет удален с
экзамена;
3) при себе необходимо иметь ручку с синей пастой.
5 Содержание программы
5.1 Биология как наука. Методы научного познания.
Биология как наука. Ее достижения. Методы познания живой природы. Роль биологии
в формировании современной естественнонаучной картины мира. Уровневая организация и
Санкт-Петербургский государственный институт культуры
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
БИОЛОГИЯ
Стр. 4 из 8
Версия:
01
эволюция. Основные уровни организации живой природы: клеточный, организменный,
популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный. Биологические системы. Общие
признаки биологических систем: клеточное строение, особенности химического состава,
обмен веществ и превращения энергии, гомеостаз, раздражимость, движение, рост и
развитие, воспроизведение, эволюция.
5.2 Клетка как биологическая система.
Современная клеточная теория, ее основные положения, роль в формировании
современной естественнонаучной картины мира. Развитие знаний о клетке. Клеточное
строение организмов – основа единства органического мира, доказательство родства живой
природы. Многообразие клеток. Сравнительная характеристика клеток растений, животных,
бактерий, грибов. Химический состав клетки. Макро- и микроэлементы. Взаимосвязь
строения и функций неорганических и органических веществ (белков, нуклеиновых кислот,
углеводов, липидов, АТФ), входящих в состав клетки. Роль химических веществ в клетке и
организме человека. Строение клетки. Взаимосвязь строения и функция частей и органоидов
клетки – основа ее целостности. Обмен веществ и превращение энергии – свойства живых
организмов. Энергетический и пластический обмен, их взаимосвязь. Стадии энергетического
обмена. Брожение и дыхание. Фотосинтез, его значение, космическая роль. Фазы
фотосинтеза. Световые и темновые реакции фотосинтеза, их взаимосвязь. Хемосинтез. Роль
хемосинтезирующих бактерий на земле. Генетическая информация в клетке. Гены,
генетический код и его свойства. Матричный характер реакции биосинтеза. Биосинтез белка
и нуклеиновых кислот. Клетка – генетическая единица живого. Хромосомы, их строение
(форма и размеры) и функции. Число хромосом и их видовое постоянство. Соматические
половые клетки. Жизненный цикл клетки: интерфаза и метоз. Метоз – деление соматических
клеток. Мейоз. Фазы митоза и мейоза. Развитие половых клеток у растений и животных.
Деление клетки - основы роста, развития и размножения организмов. Роль мейоза и метоза.
5.3 Организм как биологическая система.
Разнообразие организмов: одноклеточные и многоклеточные. Воспроизведение
организмов, его значение. Способы размножения, сходство и отличие полового и
бесполового размножения. Онтогенез и присущие ему закономерности. Генетика и ее задачи.
Наследственность и изменчивость - свойства организмов. Закономерности наследования,
установленные Г.Менделем. Законы Т.Моргана: сцепленное наследование признаков,
нарушение сцепления генов. Генетика пола. Генетика человека. Закономерности
изменчивости. Ненаследственная (модификационная) изменчивость. Наследственная
изменчивость: мутационная, комбинативная. Виды мутаций и их причины. Значение
изменчивости в жизни организмов и в эволюции. Значение генетики для медицины.
Наследственные болезни человека, их причины, профилактика. Селекция, ее задачи и
практическое значение. Методы селекции. Генная инженерия.
5.4 Система и многообразие органического мира
Многообразие организмов. Значение работ К.Линнея и Ж-Б. Ламарка. Основные
систематические категории: вид, род, семейство, отряд, класс, тип, царство; их
соподчиненность. Вирусы – неклеточные формы жизни. Царство бактерий: строение,
жизнедеятельность, размножение, роль в природе. Царство грибов: строение,
Санкт-Петербургский государственный институт культуры
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
БИОЛОГИЯ
Стр. 5 из 8
Версия:
01
жизнедеятельность, размножение. Царство растений: строение, жизнедеятельность и
размножение растительного организма. Многообразие и основные отделы растений. Царство
животных. Одноклеточные и многоклеточные животные.
Особенности строения,
жизнедеятельности, размножения, роль в природе и жизни человека.
5.5 Организм человека и его здоровье.
Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: пищеварение,
дыхание, выделение. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: опорнодвигательной, покровной, кровообращения, лимфообращения. Размножение и развитие
человека. Группы крови. Иммунитет. Обмен веществ, превращение энергии в организме
человека. Нервная и эндокринная система. Нейрогуморальная регуляция. Анализаторы.
Органы чувств, их роль в организма, строение и функции. Высшая нервная деятельность.
Сон, его значение. Сознание, память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики
человека. Психическое и физическое здоровье.
5.6 Эволюция живой природы.
Вид, его критерии. Популяция. Микроэволюция. Образование новых видов. Развитие
эволюционных идей. Значение эволюционной теории Ч.Дарвина. Формы естественного
отбора, виды борьбы за существование. Результаты эволюции: приспособленность организма
к среде обитания, многообразие видов. Макроэволюция. Причины биологического прогресса
и регресса. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Усложнение живых организмов на
земле в процессе эволюции. Происхождение человека. Человек как вид, его место в системе
органического мира. Гипотеза происхождения человека. Движущие силы, этапы эволюции
человека. Человеческие расы, их генетическое родство. Биосоциальная природа человека.
Социальная и природная среда, адаптации к ней человека.
5.7 Экосистемы и присущие им закономерности.
Среды обитания организмов. Экологические факторы: абиотические, биотические.
Антропогенный фактор. Их значение. Экосистема (биогеоценоз), ее компоненты. Видовая и
пространственная структура экосистемы. Цепи и сети питания, их звенья. Правила
экологической пирамиды. Разнообразие экосистем. Саморазвитие и смена экосистем.
Устойчивость и динамика экосистем. Биосфера – глобальная экосистема. Учение
В.И.Вернадского о биосфере. Биологический круговорот и превращение энергии в биосфере.
Глобальные изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека: нарушение
озонового экрана, кислотные дожди, парниковый эффект и другие.
6 Образцы тестовых заданий по биологии
1. Наука, классифицирующая организмы на основе их родства:
а) экология;
б) систематика;
в) морфология;
г) палеонтология
2. Неклеточные формы, способные размножаться, только проникнув в клетку-мишень,
это:
а) вирусы;
Санкт-Петербургский государственный институт культуры
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
БИОЛОГИЯ
Стр. 6 из 8
Версия:
01
б) бактерии;
в) простейшие;
г) лишайники
3. Функции гормонов –
а) образование ферментов;
б) обеспечение организма энергией;
в) участие в образовании безусловных рефлексов;
г) регуляция процессов обмена, веществ, роста и развития организма.
4. Изгибы позвоночника человека связаны с:
а) с прямохождением;
б) с трудовой деятельностью;
в) с формированием грудной клетки;
г) с развитием большого пальца кисти.
5. При малокровии уменьшается количество:
а) гемоглобина;
б) лейкоцитов;
в) лимфоцитов;
г) антител.
6. Признаки, формирующиеся у особей в процессе естественного отбора, полезны:
а) человеку;
б) виду;
в) биоценозу;
г) окружающей среде
7. Основная функция эритроцитов - перенос
а) питательных веществ;
б) кислорода и углекислого газа;
в) жидких, ядовитых продуктов обмена веществ;
г) витаминов и гормонов.
8. В результате взаимодействия движущих сил эволюции происходит:
а) размножение организмов;
б) изоляция;
в) мутационный процесс;
г) образование новых видов.
9. Структурной и функциональной единицей нервной системы считают:
а) нервную ткань;
б) нейрон;
в) нервные узлы;
г) нервы.
10. Главный признак живого:
а) движение;
б) увеличение массы;
в) обмен веществ;
Санкт-Петербургский государственный институт культуры
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
БИОЛОГИЯ
Стр. 7 из 8
Версия:
01
г) преобразование вещества.
11. Грибы в экосистеме болота:
а) разлагают органические вещества до минеральных;
б) осуществляют хемосинтез;
в) аккумулируют солнечную энергию;
г) создают органические вещества из неорганических.
12. Социальная природа человека проявляется в:
а) создании письменности;
б) формировании пятипалых конечностей;
в) наличии коры больших полушарий;
г) образовании условных рефлексов.
13. Углекислый газ поступает в атмосферу в результате:
а) фотосинтеза;
б) восстановления минералов;
в) дыхания;
г) грозовых разрядов в атмосфере.
14. Получением высокоурожайных полиплоидных растений занимается наука:
а) селекция;
б) генетика;
в) физиология;
г) ботаника.
15. Главная движущая сила эволюции по Ч.Дарвину:
а) естественный отбор;
б) изменчивость;
в) приспособленность;
г) Наследственность.
16. Наиболее чувствительны к недостатку кислорода клетки:
а) Спинного мозга;
б) Печени и почек;
в) Головного мозга;
г) Желудка и кишечника.
17. Согласно клеточной теории клетки всех организмов:
а) Сходны по химическому составу;
б) Одинаковы по выполняемым функциям;
в) Имеют ядро и ядрышко;
г) Имеют одинаковые органоиды.
18. Свойство организмов приобретать новые признаки, различия между особями в
пределах вида, это:
а) Наследственность;
б) Размножение;
в) Развитие;
г) Изменчивость.
Санкт-Петербургский государственный институт культуры
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
БИОЛОГИЯ
Стр. 8 из 8
Версия:
01
19. Видоизменение листьев у хвойных растений служит приспособлением к:
а) улучшению минерального питания растений;
б) повышению интенсивности фотосинтеза;
в) экономному расходованию воды;
г) улавливанию солнечного света.
20. Повышение жизнеспособности потомства происходит в результате размножения:
а) спорами;
б) почкованием;
в) корневищем;
г) семенами.
7 Рекомендуемая литература
1) Биология: Пособие для поступающих в вузы / Под ред. М. В. Гусева и А. А.
Каменского. - М.: Изд-во МГУ: Мир, 2002 и более поздние издания.
2) Биология для поступающих в вузы. Под ред. В.Н. Ярыгина. М.: Высшая школа, 1995
и более поздние издания.
3) Введенский Н.А., Владимирова И.М., Данилов Б.Ф. и др. Биология: весь курс: для
выпускников и абитуриентов. Эксмо Пресс, 2011.
4) Заяц Р.Г., Рачковская И.В., Стамбровская В.М.. Биология для поступающих в вузы.
Минск: "Вышэйшая школа", 2000.
5) Лемеза Н.А., Камлюк Л.В., Лисов Н.Д.. Пособие по биологии для поступающих в
ВУЗы. М.: "Айрис-пресс", 2004.
6) Локшин Г.И. Биология: краткий курс для школьников и абитуриентов. М.: Лист,
1998.
7) Калинова Г.С., Петросова Р.А., Никишова Е.А. ЕГЭ – 2015 биология. Национальное
образование, 2015