Удивительные свойства воздуха

Конспект экспериментально-познавательной деятельности
в подготовительной группе
«Удивительные свойства воздуха»
Разработала:
воспитатель первой
квалификационной категории
Щебенева Е.М.
Задачи:
1. Уточнить знания детей о свойствах воздуха (не имеет запаха, цвета, при нагревании
поднимается вверх) и способе его обнаружения.
2. Закрепить знания детей о значении чистого воздуха для нашего здоровья.
3. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.
4. Развивать наблюдательность, умение делать выводы, анализировать.
5. Воспитывать у детей познавательный интерес, умение видеть интересное в
окружающем мире.
Материал: воздушные шары разных цветов и размеров, полиэтиленовые пакеты на
каждого ребёнка, трубочки, пластмассовые стаканчики, 1 баночка с плотной крышкой,
мелкие камушки, таз с водой, фен и полиэтиленовый пакет, технические средства
обучения (ноутбук, мультфильм «Фиксики», наглядная физкультминутка).
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель и дети берутся за руки, образуя круг, произносят девиз:«С голубого
ручейка начинается река, а занятие начинается с улыбки!».
Воспитатель предлагает отгадать загадку:
Круглый, гладкий, как арбуз…
Цвет – любой, на разный вкус.
Коль отпустишь с поводка,
Улетит за облака. (Воздушный шар)
Воспитатель: «Посмотрите, какие красивые шары я принесла: красный, зелёный. А что
случилось с синим шариком?».
Дети: «Он сдулся».
Воспитатель: «Что нужно сделать, чтобы шарик стал большим и круглым?».
Дети: «Надо его посильнее надуть».
Один ребенок надувает шар.
Воспитатель: «Какой он красивый получился! Интересно, что у него внутри?».
Дети: «Воздух».
Воспитатель: «Вы видите воздух?
Дети: «Нет».
Воспитатель: «Почему, как вы думаете?».
Дети: «Воздух прозрачный, бесцветный, невидимый».
Воспитатель: «Я предлагаю поймать и увидеть воздух». Возьмите полиэтиленовые
пакеты. Посмотрите, что в нём? (он пуст).
Дети надувают пакеты.
Воспитатель: «Что произошло с пакетом?».
Дети: «Он изменил форму, он полон воздуха».
Воспитатель: «Воздух занял всё место в мешке. Теперь раскроем пакет и выпустим из
него воздух. Что изменилось?».
Дети: «Пакет снова стал пустым».
Воспитатель: «Мы поймали воздух и заперли его в мешочке, а потом выпустили.
Значит, воздух есть вокруг нас. Интересно, а есть ли воздух внутри нас, как вы
думаете?».
Ответы детей.
Воспитатель: «А давайте проверим! Подуем в трубочку, опущенную в стакан с водой и
посмотрим, что произойдёт… Что это происходит с водой?».
Дети: «Выходят пузырьки».
Воспитатель: « Как они там оказались? В стакане же только вода была».
Дети: «Пузырьки - это воздух, который находится внутри нас. Мы сначала вдыхаем
воздух через нос, а потом выдыхаем через трубочку в воду и получаются пузырьки».
Физкультминутка
Дети под музыку повторяют движения ведущего (ребенка).
Воспитатель показывает детям камешки.
Воспитатель: «Возьмите камешки в руки. Какие они?».
Дети: «Твердые».
Воспитатель: «Камень - это твердое тело. А можно ли взять в руку воздух и сжать его?».
Дети: «Нельзя. Воздух - не твердое тело».
Воспитатель: «Давайте эти камешки опустим в воду и посмотрим, что произойдёт…
Ребята, что мы видим, когда опускаем камешки в воду?».
Дети: «Они тонут, потому что тяжелые».
Воспитатель: «Интересно, если мы воздушные шарики опустим в воду, они утонут?»
Ответы детей.
Воспитатель: «Давайте проверим. Опустите шарики в таз с водой… Что произошло?».
Дети: «Камешки утонули, а шарики нет».
Воспитатель: «Почему так произошло?»
Дети: «Шарик не тонет, потому что он легче воды. Камешки тонут, потому что они
тяжелее воды».
Воспитатель: «Подуйте на шарик. Что происходит?».
Дети: «Шарик плывет. Когда мы дуем, начинается движение воздуха».
Воспитатель: «Предлагаю посмотреть, что думают о воздухе наши друзья Фиксики».
Дети смотрят отрывок из мультфильма «Фиксики» (серия Воздушный шарик), в
котором Фиксики утверждают, что если нагреть воздух в шарике он подымется.
Воспитатель: «Давайте проверим, так ли это. Проведем интересный опыт: я с помощью
фена буду нагревать пакет тёплым воздухом. Посмотрите, что происходит?».
Дети: «Пакет надувается и поднимается вверх».
Воспитатель: «»Как вы думаете, почему?».
Дети: «Воздух нагревается в пакете, расширяется и поднимается вверх, потому что
горячий воздух легче холодного».
Воспитатель: «Ребята, у меня есть красивая баночка. Угадайте, что в ней? Закройте
глаза и втяните в себя воздух. Чем пахнет?».
Дети: «Апельсином, конфетами, жевательной резинкой и т.д.».
Воспитатель: «Ребята, баночка пуста, но пахнет. Как так происходит?».
Дети: «Воздух впитал запах».
Воспитатель: «Правильно, чистый воздух ничем не пахнет. Запах ему придают другие
вещества, которые с ним соприкасались. Везде по разному пахнет, на улице один запах, в
помещении – другой. Это воздух присваивает себе чужие запахи».
«Игра с воздушным шаром»
Воспитатель: «Передавая шарик друг другу, вспомним, что мы узнали о воздухе».