Молекулярные механизмы адаптации

Аннотация
рабочей программы дисциплины
М3.В.ОД.4. Молекулярные механизмы адаптации
Направление подготовки: 020400.68 «Биология», профиль «Биохимия и
молекулярная биология»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель: формирование четких представлений об основополагающей роли
молекулярных механизмов в «стратегических» путях ответа организмов на стрессовые
воздействия и адаптацию к изменяющимся условиям внешней среды.
Задачи: получение целостной системы знаний о роли макромолекул в процессах
адаптации, об изменении их количества, строения и регуляции их функций, которые
определяют многообразные аспекты взаимодействия организма со средой.
2. Место дисциплины в учебном плане и общая трудоемкость
Дисциплина М3.В.ОД.4 «Молекулярные механизмы адаптации» опирается на
дисциплины «Биохимия», «Молекулярная биология», «Биосинтез макромолекул»
«Сигнальные системы клетки», «Молекулярная биология белков» и необходима для
подготовки диссертации, итоговой государственной аттестации.
Общая трудоемкость дисциплины – 3 зач. ед.
3. Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-1, ПК-10, ПК-14, ПК-16.
4. Знания, умения, навыки, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:

современные представления о структуре белков и их участии в процессах
адаптации;

видах повреждения ДНК и процессах репарации;

молекулярные основы функционирования антиоксидантных систем;

основы метаболизма и биотрансформации ксенобиотиков;
уметь:

использовать знания о молекулярных механизмах адаптации для объяснения
изменений, наблюдаемых при стрессовых воздействиях на организм;

использовать полученные знания в профилактических целях;
владеть:

основной биохимической терминологией;

навыками
поиска
необходимой
биохимической
информации
с
использованием современных информационных технологий.
5. Содержание дисциплины
Тема 1. Общие представления о «стратегии» адаптации и ее молекулярных
механизмах.
Тема 2. Современные представления о структуре и функциях белков и их участии в
адаптации организмов.
Тема 3. Адаптации гемоглобинов как пример трех основных типов адаптации к
условиям окружающей среды.
Тема 4. Шапероны, их функции, классификация и включение синтеза при стрессе.
Тема 5. Белки, синтезирующие при гипотермии.
Тема 6. Структура ДНК, виды ее повреждений и репарации.
Тема 7. Биологические мембраны и их участие в адаптационных процессах.
Тема 8. Термогенез в митохондриях при гипотермии у животных и растений.
Тема 9. Молекулярные основы генерации активных форм кислорода и их
токсичность.
Тема 10. Окислительный стресс и оксидативная модификация макромолекул.
Тема 11. Молекулярные основы функционирования антиоксидантных систем.
Тема 12. Общая характеристика метаболизма ксенобиотиков и их
биотрансформации.
6. Виды учебной работы
Лекции, практические занятия.
7. Технические и программные средства обучения, Интернет- и
нтернет-ресурсы
Кафедра располагает двумя специализированными аудиториями, в которых
установлены две биохимические лаборатории, занятия в достаточной степени оснащены
химической посудой и оборудованием. Используется мультимедийное оборудование
факультета и кафедры, демонстрационные материалы в виде таблиц, схем, рисунков,
мультимедийных презентаций. Интертетресурсы:
http://www.xumuk.ru;
http://www.molbiol.ru;
http://www.rusbiotech.ru;
http://biomolecula.ru;
http://www.inbi.ras.ru;
http://www.volgmed.ru/biochem/301/edu-libr-d.php;
http://en.wikipedia.org/wiki/Energetics;
http://www.sambal.co.uk/biology.html;
www.biolinks.net.ru.
Научная
Электронная
Библиотека http://www.e-library.ru. Информационная система «Единое окно доступа к
образовательным ресурсам» (http://window.edu.ru).
8. Формы текущего контроля успеваемости студентов
Тестирование (используются тесты с открытыми и закрытыми вопросами, тесты с
поэлементным анализом уровня усвоения понятий), решение учебных и проблемных
задач). Ответы на вопросы в ходе лекции. Письменный опрос по теме. Участие в
дискуссии по предложенному к обсуждению перечню вопросов. Написание рефератов.
9. Виды и формы промежуточной аттестации
Формой аттестации является экзамен.
Разработчик аннотации Донская Л.И., доцент кафедры физиологии растений,
клеточной биологии и генетики.