АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Гуманитарные науки
УДК 378 (045)
Немирова Г.И., Рожкова Ю.В., Пьянзина В.А., Попов В.В.
Оренбургский государственный университет
Email: ktd@mail.osu.ru
АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ
«ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО» К УЧЕБНОМУ ПРОЦЕССУ
Изложены проблемы адаптации студентов первого курса специальности «Таможенное дело»
к учебному процессу. Результатом анализа исследований по проблеме явилось обоснование
способов повышения успеваемости и мотивации к обучению.
Ключевые слова: успеваемость студентов, адаптация студентов, высшее образование, ква6
лификационные требования, специалист таможенного дела.
В последние годы заметно усиливается об
щественный интерес к таможенной проблема
тике, вопросам таможенного регулирования
экспортноимпортных операций. Принцип
профессионализма, компетентности становит
ся важным условием функционирования тамо
женной службы Российской Федерации. Слож
ный, многоаспектный характер таможенного
дела требует как общей, так и специальной
подготовки.
Актуальность и научная значимость про
блем, освещаемых в данной статье, определя
ется комплексом методологических и практи
ческих задач, требующих решения в области
таможенного дела, торговоэкономических от
ношений России с другими странами, разра
ботки наиболее эффективного метода управ
ления таможенными процедурами. Интегра
ция России в единый таможенный союз требу
ет высококвалифицированных специалистов,
знающих как законодательство своей страны,
так и международное.
Мировой опыт развития высокоразвитых
стран свидетельствует, что именно качественная
подготовка кадров, внедрение инновационных
технологий обеспечивает в перспективе эффек
тивное решение важных государственных задач.
Вышеназванные факторы обусловливают
необходимость взвешенного комплексного науч
но обоснованного подхода к подготовке специа
листов таможенного дела. Квалификационные
требования к специалисту таможенного дела
включают приобретение знаний, умений, навы
ков: по осуществлению контроля за соблюдени
ем законодательства в области таможенного
дела, внешнеэкономической деятельности, нало
гообложения, валютного регулирования; предуп
реждению и пресечению правонарушений в сфе
ре таможенного дела; применения инновацион
ных технологий таможенного оформления и кон
троля товаров и транспортных средств, переме
щаемых через государственную границу Россий
ской Федерации и таможенного союза; осуще
ствлению таможенных процедур и др. [1].
Таблица 1. Результаты рубежного контроля студентов группы 09 ТД1 в осеннем семестре
2009/2010 учебного года
Äèñöèïëèíà
1. Îðãàíèçàöèÿ è îñóùåñòâëåíèå áîðüáû ñ òàìîæåííûìè
ïðàâîíàðóøåíèÿìè (çà÷åò, %)
2. Ðóññêèé ÿçûê è êóëüòóðà ðå÷è (çà÷åò, %)
3. Êóëüòóðîëîãèÿ (çà÷åò, %)
4. Ôèçè÷åñêàÿ êóëüòóðà (çà÷åò, %)
5. Èíîñòðàííûé ÿçûê (çà÷åò, %)
6. Âàëåîëîãèÿ (çà÷åò, %)
7. Òîâàðîâåäåíèå è ýêñïåðòèçà â òàìîæåííîì äåëå (ýêçàìåí, áàëëû)
8. Òåîðèÿ ãîñóäàðñòâà è ïðàâà (ýêçàìåí, â áàëëàõ)
9. Îòå÷åñòâåííàÿ èñòîðèÿ (ýêçàìåí, â áàëëàõ)
10. Ìàòåìàòèêà (îáùèé êóðñ) (ýêçàìåí, â áàëëàõ)
11. Èñòîðèÿ òàìîæåííîãî äåëà è òàìîæåííîé ïîëèòèêè Ðîññèè
(ýêçàìåí, â áàëëàõ)
174
ВЕСТНИК ОГУ №2 (138)/февраль`2012
Óñïåâàåìîñòü*
1
2
ìîäóëü
ìîäóëü
Ïðîïóñêè, ÷.
1
2
ìîäóëü
ìîäóëü
100
96
2
18
68
92
84
84
92
3,9
3,6
3,2
2,7
84
76
68
80
88
3,7
3,6
3,4
2,8
20
10
–
10
10
60
–
14
70
20
18
–
8
22
96
50
18
118
4,3
3,3
60
42
Немирова Г.И., Рожкова Ю.В. и др.
Высшее образование имеет решающее зна
чение для формирования интеллектуального
потенциала, являющегося фактором производ
ства и применения знаний, а также для разви
тия непрерывного образования, необходимого
для совершенствования знаний и навыков от
дельных людей [3].
Учитывая роль образовательной системы
в становлении студентов, специалистами тамо
женного дела, преподавателями кафедры тамо
женного дела Оренбургского государственного
университета проведено исследование влияния
роли базовых образовательных дисциплин на
формирование профессиональной подготовки
специалистов таможенного дела.
С целью улучшения успеваемости студен
тов проанализированы:
1) квалификационные требования специ
алистов таможенного дела;
2) требования государственного образова
тельного стандарта;
3) рабочие программы по дисциплинам;
4) учебный план кафедры;
5) успеваемость студентов в динамике за
пять лет;
6) успеваемость студентов за последний
год в разрезе групп и каждого студента;
7) посещаемость студентами занятий и
библиотеки;
8) книгообеспеченность по специальности
«Таможенное дело»;
Адаптация студентов первого курса
9) баллы абитуриентов, поступивших на
специальность «Таможенное дело» в разрезе
дисциплин.
Особое внимание в исследовании обраще
но обучению студентов первого курса, посколь
ку это позволяет выявить специфику адапта
ции общего (школьного) образования к вузовс
кому образованию.
В 2009/2010 учебном году в Оренбургский
государственный университет на специаль
ность «Таможенное дело» поступило 73 студен
та (из них 12 человек на бюджетное место, 61 –
на коммерческое). В образовательной програм
ме университета предусмотрено несколько ви
дов контроля успеваемости: текущий контроль,
рубежный контроль, зачеты и экзамены.
Результаты первого и второго рубежных
(модульных) контролей трех групп первого
курса по специальности «Таможенное дело» для
сравнения представлены в таблицах 1, 2, 3.
Жирным шрифтом выделены дисциплины
«проблемные», т. е. по которым наблюдается
низкая успеваемость и посещаемость занятий.
В результате анализа выявлена (табл. 1, 2,
3) низкая успеваемость студентов за осенний се
местр по дисциплинам: «Теория государства и
права», «Отечественная история», «Математи
ка», «Русский язык и культура речи». Период
адаптации студентов отразил по существу про
блемными те же дисциплины, которые изуча
лись в школе как основополагающие.
Таблица 2. Результаты рубежного контроля студентов группы 09 ТД2 в осеннем семестре
2009/2010 учебного года
Äèñöèïëèíà
1. Îðãàíèçàöèÿ è îñóùåñòâëåíèå áîðüáû ñ òàìîæåííûìè
ïðàâîíàðóøåíèÿìè (çà÷åò, %)
2. Ðóññêèé ÿçûê è êóëüòóðà ðå÷è (çà÷åò, %)
3. Êóëüòóðîëîãèÿ (çà÷åò, %)
4. Ôèçè÷åñêàÿ êóëüòóðà (çà÷åò, %)
5. Èíîñòðàííûé ÿçûê (çà÷åò, %)
6. Âàëåîëîãèÿ (çà÷åò, %)
7. Òîâàðîâåäåíèå è ýêñïåðòèçà â òàìîæåííîì äåëå (ýêçàìåí, áàëëû)
8. Òåîðèÿ ãîñóäàðñòâà è ïðàâà (ýêçàìåí, â áàëëàõ)
9. Îòå÷åñòâåííàÿ èñòîðèÿ (ýêçàìåí, â áàëëàõ)
10. Ìàòåìàòèêà (îáùèé êóðñ) (ýêçàìåí, â áàëëàõ)
11. Èñòîðèÿ òàìîæåííîãî äåëà è òàìîæåííîé ïîëèòèêè Ðîññèè
(ýêçàìåí, â áàëëàõ)
Óñïåâàåìîñòü*
1
2
ìîäóëü
ìîäóëü
Ïðîïóñêè, ÷.
1
2
ìîäóëü
ìîäóëü
95,7
82,6
16
26
60,9
82,6
100
65,2
82,6
3,7
3,3
2,9
2,5
91,3
73,9
47,2
78,3
69,6
4,1
3,4
3,2
2,5
12
18
–
44
74
50
–
–
94
8
8
–
52
42
86
–
–
104
4,8
3,4
6
34
* – по дисциплинам, где предусмотрен зачет, выставлены баллы
– по дисциплинам, где предусмотрен экзамен, выставлены оценки
ВЕСТНИК ОГУ №2 (138)/февраль`2012
175
Гуманитарные науки
Итоги экзаменационной сессии осеннего
семестра 2009/2010 учебного года подтвердили
сложность адаптации по вышеназванным дис
циплинам. Результаты анализа представлены
в таблицах 4, 5, 6.
Оценка успеваемости студентов осенней
сессии подтвердила, что их результаты идентич
ны результатам рубежного контроля. Низкой
остается успеваемость по математике, иност
ранному языку, отечественной истории, теории
государства и права.
С целью выявления тенденций успеваемо
сти студентов первых курсов проведен анализ в
динамике за 5 лет, который позволил констати
ровать, что данные дисциплины являются ста
бильно проблемными для студентов, к тому же
успеваемость снижается, о чем свидетельству
ют показатели рисунка 1.
В учебном плане 2008 года в качестве оценки
знаний было предусмотрено 2 вида контроля по
математике – зачет и экзамен в одном семестре,
что усложнило адаптацию студентов специаль
ности «Таможенное дело» к учебному процессу.
Выявлено также, что при сдаче зачетов по
математике и иностранному языку была показа
на очень слабая успеваемость, что повлекло за со
бой недопуск к экзаменационной сессии. Не были
допущены к сдаче первого экзамена 24% студен
тов первого курса: 6 человек группы 09 ТД1,
8 человек группы 09 ТД2, 4 человека 09 ТД3.
Оценка успеваемости по данному предме
ту у студентов первого курса в период сессии
Таблица 3. Результаты рубежного контроля студентов группы 09 ТД3 в осеннем семестре
2009/2010 учебного года
Äèñöèïëèíà
1. Îðãàíèçàöèÿ è îñóùåñòâëåíèå áîðüáû ñ òàìîæåííûìè
ïðàâîíàðóøåíèÿìè (çà÷åò, %)
2. Ðóññêèé ÿçûê è êóëüòóðà ðå÷è (çà÷åò, %)
3. Êóëüòóðîëîãèÿ (çà÷åò, %)
4. Ôèçè÷åñêàÿ êóëüòóðà (çà÷åò, %)
5. Èíîñòðàííûé ÿçûê (çà÷åò, %)
6. Âàëåîëîãèÿ (çà÷åò, %)
7. Òîâàðîâåäåíèå è ýêñïåðòèçà â òàìîæåííîì äåëå (ýêçàìåí, áàëëû)
8. Òåîðèÿ ãîñóäàðñòâà è ïðàâà (ýêçàìåí, áàëëû)
9. Îòå÷åñòâåííàÿ èñòîðèÿ (ýêçàìåí, áàëëû)
10. Ìàòåìàòèêà (îáùèé êóðñ) (ýêçàìåí, áàëëû)
11. Èñòîðèÿ òàìîæåííîãî äåëà è òàìîæåííîé ïîëèòèêè Ðîññèè
(ýêçàìåí, áàëëû)
Óñïåâàåìîñòü*
1
2
ìîäóëü
ìîäóëü
100
95,4
81,8
100
100
81,8
50
3,3
3,3
3,2
2,7
4,4
Ïðîïóñêè, ÷.
1
2
ìîäóëü
ìîäóëü
–
18
81,8
86,4
45,4
77,3
72,7
3.8
3,1
3
2,5
3,5
2
6
–
4
4
26
26
26
12
8
26
–
30
26
74
14
16
142
44
Таблица 4. Успеваемость студентов группы 09 ТД1 в осеннем семестре 2009/2010 учебного года
Äèñöèïëèíà
1. Ðóññêèé ÿçûê è êóëüòóðà ðå÷è (çà÷åò, %)
2. Êóëüòóðîëîãèÿ (çà÷åò, %)
3. Ôèçè÷åñêàÿ êóëüòóðà (çà÷åò, %)
4. Èíîñòðàííûé ÿçûê (çà÷åò, %)
5. Âàëåîëîãèÿ (çà÷åò, %)
6. Îðãàíèçàöèÿ è îñóùåñòâëåíèå áîðüáû ñ òàìîæåííûìè
ïðàâîíàðóøåíèÿìè (çà÷åò, %)
7. Ëèíåéíàÿ àëãåáðà (çà÷åò, %)
8. Òîâàðîâåäåíèå è ýêñïåðòèçà â òàìîæåííîì äåëå (ýêçàìåí, â
áàëëàõ)
9. Òåîðèÿ ãîñóäàðñòâà è ïðàâà (ýêçàìåí, â áàëëàõ)
10. Îòå÷åñòâåííàÿ èñòîðèÿ (ýêçàìåí, â áàëëàõ)
11. Ìàòåìàòèêà (îáùèé êóðñ) (ýêçàìåí, â áàëëàõ)
12. Èñòîðèÿ òàìîæåííîãî äåëà è òàìîæåííîé ïîëèòèêè
Ðîññèè (ýêçàìåí, â áàëëàõ)
176
ВЕСТНИК ОГУ №2 (138)/февраль`2012
Óñïåâàåìîñòü*
Ïðîïóñêè, ÷.
ïî âåäîìîñòè
ïî äîïóñêàì
84
76
84
84
84
4
12
4
4
4
íå ñäàâøèå íà
1.02.2010 ã.
12
12
12
12
12
88
–
12
56
32
12
4,2 / 84%
4
12
3,5 / 64%
3,6 / 84%
3,1 / 64%
24
4
24
12
12
12
4 / 88%
–
12
Немирова Г.И., Рожкова Ю.В. и др.
позволила сделать следующие выводы: 29,6%
(21 студент) от общего числа студентов первого
курса имеют неудовлетворительные оценки по
математике за 1 и 2 модули первого семестра;
около 50% студентов не сдали, либо не явились
на сдачу зачета по данной дисциплине.
С целью выявления причин низкой успе
ваемости и формирования условий адаптации
абитуриентов к учебному процессу проведен
анализ результатов единого государственного
экзамена студентов первого курса. Результаты
представлены в таблицах 7, 8, 9.
Адаптация студентов первого курса
При поступлении на специальность «Тамо
женное дело» абитуриенты сдают экзамены по
обществознанию, русскому языку и математи
ке. Причем профилирующим предметом выс
тупает обществознание. Плохая успеваемость
усугублялась и низкими баллами студентов при
поступлении в университет.
На основе данных таблиц 7– 9 отмечаем,
что довузовская подготовка в обследованных
нами группах по гуманитарному блоку дисцип
лин выше, чем по естественнонаучным (мате
матика). Это обстоятельство объясняет слож
Таблица 5. Успеваемость студентов группы 09 ТД2 в осеннем семестре 2009/2010 учебного года
Óñïåâàåìîñòü*
Ïðîïóñêè, ÷.
Äèñöèïëèíà
1. Ðóññêèé ÿçûê è êóëüòóðà ðå÷è (çà÷åò, %)
2. Êóëüòóðîëîãèÿ (çà÷åò, %)
3. Ôèçè÷åñêàÿ êóëüòóðà (çà÷åò, %)
4. Èíîñòðàííûé ÿçûê (çà÷åò, %)
5. Âàëåîëîãèÿ (çà÷åò, %)
6. Îðãàíèçàöèÿ è îñóùåñòâëåíèå áîðüáû ñ òàìîæåííûìè
ïðàâîíàðóøåíèÿìè (çà÷åò, %)
7. Ëèíåéíàÿ àëãåáðà (çà÷åò, %)
8. Òîâàðîâåäåíèå è ýêñïåðòèçà â òàìîæåííîì äåëå (ýêçàìåí, â
áàëëàõ)
9. Òåîðèÿ ãîñóäàðñòâà è ïðàâà (ýêçàìåí, â áàëëàõ)
10. Îòå÷åñòâåííàÿ èñòîðèÿ (ýêçàìåí, â áàëëàõ)
11 Ìàòåìàòèêà (îáùèé êóðñ) (ýêçàìåí, â áàëëàõ)
12. Èñòîðèÿ òàìîæåííîãî äåëà è òàìîæåííîé ïîëèòèêè
Ðîññèè (ýêçàìåí, â áàëëàõ)
ïî âåäîìîñòè
ïî äîïóñêàì
87
73,9
78,3
47,8
87
–
17,4
13
34,8
–
íå ñäàâøèå íà
1.02.2010 ã.
13
8,7
8,7
17,4
13
73,9
17,4
8,7
34,8
52,2
13
3,6 / 82,6%
–
17,4
3,1 / 52,2%
3,4 / 78,3%
2,6 / 39,1%
30,4
8,7
43,5
17,4
13
17,4
3,7 / 47,9%
34,7
17,4
Таблица 6. Успеваемость студентов группы 09 ТД3 в осеннем семестре 2009/2010 учебного года
Óñïåâàåìîñòü*
Ïðîïóñêè, ÷.
Äèñöèïëèíà
1. Îðãàíèçàöèÿ è îñóùåñòâëåíèå áîðüáû ñ òàìîæåííûìè
ïðàâîíàðóøåíèÿìè (çà÷åò, %)
2. Ðóññêèé ÿçûê è êóëüòóðà ðå÷è (çà÷åò, %)
3. Êóëüòóðîëîãèÿ (çà÷åò, %)
4. Ôèçè÷åñêàÿ êóëüòóðà (çà÷åò, %)
5. Èíîñòðàííûé ÿçûê (çà÷åò, %)
6. Âàëåîëîãèÿ (çà÷åò, %)
7. Ëèíåéíàÿ àëãåáðà (çà÷åò, %)
8. Òîâàðîâåäåíèå è ýêñïåðòèçà â òàìîæåííîì äåëå (ýêçàìåí,
áàëëû)
9. Òåîðèÿ ãîñóäàðñòâà è ïðàâà (ýêçàìåí, áàëëû)
10. Îòå÷åñòâåííàÿ èñòîðèÿ (ýêçàìåí, áàëëû)
11. Ìàòåìàòèêà (îáùèé êóðñ) (ýêçàìåí, áàëëû)
12. Èñòîðèÿ òàìîæåííîãî äåëà è òàìîæåííîé ïîëèòèêè
Ðîññèè (ýêçàìåí, áàëëû)
ïî âåäîìîñòè
ïî äîïóñêàì
íå ñäàâøèå íà
1.02.2010 ã.
86,4
9,1
4,5
90,9
90,9
95,5
81,8
90,9
45,4
–
4,5
4,5
13,7
4,5
45,5
9,1
4,5
–
4,5
4,5
9,1
4,2 / 86,4%
4,5
9,1
3,1 / 59,1%
3,7 / 81,8%
3 / 63,6%
31,8
9,1
27,3
9,1
9,1
9,1
4,2 / 72,8%
18,1
9,1
* – по дисциплинам, где предусмотрен зачет, выставлены баллы
– по дисциплинам, где предусмотрен экзамен, выставлены оценки
ВЕСТНИК ОГУ №2 (138)/февраль`2012
177
Гуманитарные науки
ности в изучении студентами такой дисципли
ны, как «Математика (общий курс)». За осен
ний семестр учебного 2009/2010 года число сту
дентов 1го курса, поданных на отчисление в
связи с академической задолженностью по этой
дисциплине, составляет 13 человек.
Следует отметить, что в последние годы из
менились требования к профессиональным
компетенциям специалистов таможенного дела.
Это обусловило корректировку условий приема
абитуриентов. Теперь предпочтение при по
ступлении на специальность «Таможенное
дело» отдается обществознанию. Этим фактом
объясняются низкие вступительные баллы по
математике. Такой подход требует изменений в
учебных планах, рабочих программах и мето
дах преподавания дисциплин [1].
В ходе исследования проанализировано
соблюдение основных требований государствен
ного общеобразовательного стандарта по спе
циальности 080115 «Таможенное дело» дисцип
лин, по которым выявлена низкая успеваемость
студентов [1].
Дисциплины «Отечественная история»,
«Теория государства и права» тесно связаны
друг с другом и знаниями абитуриентов по дис
Таблица 7. Результаты Единого государственного экзамена студентов группы 09 ТД1 (25 человек)
Äèñöèïëèíà
Ìàòåìàòèêà
Ðóññêèé ÿçûê
Îáùåñòâîçíàíèå
Áàëëû
Êîëè÷åñòâî ñòóäåíòîâ
îò 24 ≤ 45
îò 46 ≤ 60
îò 61 ≤ 80
îò 24 ≤ 45
îò 46 ≤ 60
îò 61 ≤ 80
îò 24 ≤ 45
îò 46 ≤ 60
îò 61 ≤ 80
11 ÷åëîâåê
10 ÷åëîâåê
4 ÷åëîâåêà
2 ÷åëîâåêà
12 ÷åëîâåê
11 ÷åëîâåê
2 ÷åëîâåêà
17 ÷åëîâåê
6 ÷åëîâåê
% îò îáùåãî ÷èñëà
ñòóäåíòîâ
44
40
16
8
48
44
8
68
24
Таблица 8. Результаты Единого государственного экзамена студентов группы 09 ТД2 (23 человека)
Äèñöèïëèíà
Ìàòåìàòèêà
Ðóññêèé ÿçûê
Îáùåñòâîçíàíèå
Áàëëû
Êîëè÷åñòâî ñòóäåíòîâ
îò 24 ≤ 45
îò 46 ≤ 60
îò 61 ≤ 80
îò 24 ≤ 45
îò 46 ≤ 60
îò 61 ≤ 80
îò 24 ≤ 45
îò 46 ≤ 60
îò 61 ≤ 80
12 ÷åëîâåê
9 ÷åëîâåê
2 ÷åëîâåêà
2 ÷åëîâåêà
11 ÷åëîâåê
10 ÷åëîâåê
3 ÷åëîâåêà
11 ÷åëîâåê
9 ÷åëîâåê
% îò îáùåãî ÷èñëà
ñòóäåíòîâ
52,1
39,1
8,7
8,7
47,8
43,5
13,0
47,8
39,1
Таблица 9. Результаты Единого государственного экзамена студентов группы 09 ТД3 (23 человека)
Äèñöèïëèíà
Ìàòåìàòèêà
Ðóññêèé ÿçûê
Îáùåñòâîçíàíèå
178
Áàëëû
Êîëè÷åñòâî ñòóäåíòîâ
îò 24 ≤ 45
îò 46 ≤ 60
îò 61 ≤ 80
îò 24 ≤ 45
îò 46 ≤ 60
îò 61 ≤ 80
îò 24 ≤ 45
îò 46 ≤ 60
îò 61 ≤ 80
12 ÷åëîâåê
9 ÷åëîâåê
2 ÷åëîâåêà
2 ÷åëîâåêà
11 ÷åëîâåê
10 ÷åëîâåê
3 ÷åëîâåêà
11 ÷åëîâåê
9 ÷åëîâåê
ВЕСТНИК ОГУ №2 (138)/февраль`2012
% îò îáùåãî ÷èñëà
ñòóäåíòîâ
54,5
45,4
4,5
0
72,7
31,8
9,1
63,6
31,8
Немирова Г.И., Рожкова Ю.В. и др.
Адаптация студентов первого курса
Рисунок 1. Динамика показателей успеваемости студентов первых курсов по результатам
экзаменационной сессии
циплинам «Обществознание» и «История»,
изучаемых в рамках общеобразовательной про
граммы. Рабочие программы по названным дис
циплинам разработаны в 2008 году и соответ
ствуют требованиям образовательного стан
дарта и учебному плану.
Рабочая программа по иностранному языку
соответствует требованиям государственного об
разовательного стандарта по специальности «Та
моженное дело». Причина низкой успеваемости
студентов по данной дисциплине вызвана раз
ным уровнем довузовской подготовки, а также
тем фактом, что при комплектовании групп не
учитывался уровень подготовки абитуриентов.
Рабочая программа по русскому языку и
культуре речи разработана в 2003 году. Она яв
ляется общей для экономических, технологичес
ких и естественных специальностей. Программа
не соответствует учебному плану, соответствен
но должна быть переработана. Проблема изуче
ния русского языка и культуры речи объясняет
ся также тем, что в условиях информатизации и
внедрения Интернета в повседневную жизнь
подрастающее поколение мало читает научную,
художественную литературу. Положительным
является тот факт, что знания студентов по мере
изучения дисциплины возрастают, о чем свиде
тельствуют результаты рубежного контроля.
Результаты исследования успеваемости по
математике выявили следующий аспект: по
требованиям государственного образователь
ного стандарта на изучение данной дисципли
ны выделялось: в 2000 году – 200 часов; 2006
году – 370 часов; 2010 году – 370 часов (10 за
четных единиц). В эти часы входит изучение
не только курса общей математики, но и ли
нейной алгебры, теории вероятностей и мате
матической статистики [1,2].
Анализ позволил выявить, что в учебных
планах специальности «Таможенное дело»
были сильно завышены часы по изучению дан
ной дисциплины. В учебном плане набора 2003,
2004, 2005 учебных годов – 430 часов вместо 200
часов, в 2006 году – 430 часов вместо 370 часов.
Предусмотрены многоступенчатые виды конт
роля, а именно сдача зачета и экзамена в каж
дом семестре по математике. Компетенции спе
циалиста по таможенному делу предполагают
преимущественное изучение дисциплин гума
нитарного блока. В Российской таможенной
академии абитуриенты при поступлении на спе
циальность «Таможенное дело» с 2009 года вме
сто математики сдают физкультуру.
В результате такого подхода к учебному
процессу студенты специальности «Таможен
ное дело» на первом и втором курсах имели
чрезмерную нагрузку по математике, что при
водило к низкой успеваемости и «отсеиванию»
студентов на младших курсах.
Анализ рабочей программы по математи
ке для специальности «Таможенное дело» выя
вил ряд замечаний:
– завышена общая трудоемкость в часах в
сравнении с требованиями общеобразователь
ного государственного образовательного стан
дарта;
– рабочая программа по математике, раз
работанная в 2004 году, по содержанию не соот
ветствовала требованиям образовательного
стандарта 2006 года и рабочей программы, ре
комендуемой Российской таможенной академи
ей. В 2010 году учебные планы и рабочая про
ВЕСТНИК ОГУ №2 (138)/февраль`2012
179
Гуманитарные науки
Таблица 10. Результаты рубежного контроля студентов группы 09 ТД 1 в весеннем семестре
2009/2010 учебного года
Äèñöèïëèíà
1. Ïñèõîëîãèÿ è ïåäàãîãèêà (çà÷åò, %)
2. Ôèçêóëüòóðà (çà÷åò, %)
3. Òàìîæåííàÿ ëîãèñòèêà (çà÷åò, %)
4. Èíîñòðàííûé ÿçûê (çà÷åò, %)
5. Òîâàðîâåäåíèå è ýêñïåðòèçà â
òàìîæåííîì äåëå (ýêçàìåí, áàëëû)
6. Ìàòåìàòèêà (ýêçàìåí, áàëëû)
7. Ïðàâîâåäåíèå (ýêçàìåí, áàëëû)
8. Ýêîíîìè÷åñêàÿ òåîðèÿ (ýêçàìåí, áàëëû)
9. Ýêîíîìè÷åñêàÿ ãåîãðàôèÿ (ýêçàìåí,
áàëëû)
Óñïåâàåìîñòü
1 ìîäóëü
2 ìîäóëü
100
71,4
95,5
100
22,7
100
95,5
100
Ïðîïóñêè, ÷.
1 ìîäóëü
2 ìîäóëü
–
18
–
–
30
18
–
–
3,9
3,9
74
38
2,7
4,3
3,8
2,9
4,6
3,1
91
44
48
26
12
12
3,4
4,2
22
8
Таблица 11. Результаты рубежного контроля студентов группы 09 ТД 2 в весеннем семестре
2009/2010 учебного года
Äèñöèïëèíà
1. Ïñèõîëîãèÿ è ïåäàãîãèêà (çà÷åò, %)
2. Ôèçêóëüòóðà (çà÷åò, %)
3. Òàìîæåííàÿ ëîãèñòèêà (çà÷åò, %)
4. Èíîñòðàííûé ÿçûê (çà÷åò, %)
5. Òîâàðîâåäåíèå è ýêñïåðòèçà â
òàìîæåííîì äåëå (ýêçàìåí, áàëëû)
6. Ìàòåìàòèêà (ýêçàìåí, áàëëû)
7. Ïðàâîâåäåíèå (ýêçàìåí, áàëëû)
8. Ýêîíîìè÷åñêàÿ òåîðèÿ (ýêçàìåí, áàëëû)
9. Ýêîíîìè÷åñêàÿ ãåîãðàôèÿ (ýêçàìåí,
áàëëû)
Óñïåâàåìîñòü
1 ìîäóëü
2 ìîäóëü
100
68,8
81,3
93,8
12,5
93,8
62,5
62,5
Ïðîïóñêè, ÷.
1 ìîäóëü
2 ìîäóëü
–
12
–
–
20
24
18
4
3,9
3,6
46
50
2,6
3,6
3,7
2,4
3,9
4,0
62
40
58
18
24
18
2,8
3,8
18
4
Таблица 12. Результаты рубежного контроля студентов группы 09 ТД 3 в весеннем семестре
2009/2010 учебного года
Óñïåâàåìîñòü
Äèñöèïëèíà
1. Ïñèõîëîãèÿ è ïåäàãîãèêà (çà÷åò, %)
2. Ôèçêóëüòóðà (çà÷åò, %)
3. Òàìîæåííàÿ ëîãèñòèêà (çà÷åò, %)
4. Èíîñòðàííûé ÿçûê (çà÷åò, %)
5. Òîâàðîâåäåíèå è ýêñïåðòèçà â
òàìîæåííîì äåëå (ýêçàìåí, áàëëû)
6. Ìàòåìàòèêà (ýêçàìåí, áàëëû)
7. Ïðàâîâåäåíèå (ýêçàìåí, áàëëû)
8. Ýêîíîìè÷åñêàÿ òåîðèÿ (ýêçàìåí, áàëëû)
9. Ýêîíîìè÷åñêàÿ ãåîãðàôèÿ (ýêçàìåí,
áàëëû)
Ïðîïóñêè, ÷.
1 ìîäóëü
2 ìîäóëü
1 ìîäóëü
2 ìîäóëü
100
95
25
80
75
90
95
70
–
–
22
4
28
–
20
8
4,3
4,0
42
50
2,7
3,7
3,5
2,5
3,9
2,8
74
26
66
38
46
70
3,5
4,2
6
10
Таблица 13. Статистика посещения библиотеки студентами 1ого курса за 2009/2010 учебный год
Íàèìåíîâàíèå ãðóïïû
ñïåöèàëüíîñòè
09 ÒÄ-1
09 ÒÄ-2
09 ÒÄ-3
180
Êîëè÷åñòâî ñòóäåíòîâ (÷åë.)
21
16
20
ВЕСТНИК ОГУ №2 (138)/февраль`2012
Îáùåå êîëè÷åñòâî
îáðàùåíèé ê ëèòåðàòóðå
636
203
525
Ïðèâåäåííîå êîëè÷åñòâî
îáðàùåíèé ê ëèòåðàòóðå
30
13
26
Немирова Г.И., Рожкова Ю.В. и др.
грамма были приведены в соответствие с обра
зовательным стандартом.
Проведенные мероприятия позволили по
высить успеваемость и сократить количество
пропущенных занятий студентами первого кур
са в весеннем семестре, что отражено в табли
цах 10, 11, 12.
Средний балл по результатам первого мо
дуля весеннего семестра по группе 09 ТД1 со
ставляет 3,6; второго модуля – 3,73.
Средний балл по результатам первого мо
дуля весеннего семестра по группе 09 ТД2 со
ставляет 3,2; второго модуля – 3,4.
Средний балл по результатам первого мо
дуля весеннего семестра по группе 09 ТД3 со
ставляет 3,5; второго модуля – 3,47.
Таким образом, результаты рубежного
контроля в весеннем семестре показали незна
чительное улучшение успеваемости и посеще
ния занятий студентами.
Студентам, неуспевающим по таким дисцип
линам, как «Математика», «Экономическая гео
графия и регионалистика», «Иностранный
язык» было предложено посещать консультации,
как на платной, так и на бесплатной основе. Од
нако процент студентов, посещающих консуль
тации очень низок, прослеживается тенденция
непосещения занятий по проблемным дисцип
линам «Математика», «Иностранный язык», что
не способствует повышению успеваемости.
Успеваемость студентов также зависит от
степени обеспеченности учебной литературой
дисциплин кафедры и посещаемости библиоте
Адаптация студентов первого курса
ки студентами. Обращая внимание на данный
фактор, проведено исследование посещаемости
студентами специальности «Таможенное дело»
библиотеки.
На основании приведенной статистики по
сещения библиотеки можно сделать вывод о том,
что в среднем по специальности с учетом всех
курсов обучения качественных различий в чис
ловых показателях не наблюдается (по показа
телю «количество студентов»), однако, проана
лизировав общее количество обращений к лите
ратуре, отмечаем, что в целом качественный рост
наблюдается лишь в одной группе – 09 ТД1.
Для повышения успеваемости и адаптации
к учебному процессу студентов специальности
«Таможенное дело» нами предлагается:
1. преподавателям систематически обнов
лять рабочие программы согласно требовани
ям общеобразовательного стандарта;
2. обратить преподавателям внимание сту
дентов на необходимость изучения научной и
специальной литературы;
3. внедрять интерактивные занятия в про
цесс обучения;
4. установить пороговые значения баллов
по результатам ЕГЭ для поступления на специ
альность «Таможенное дело» не ниже 40 бал
лов как для поступающих на бюджетную, так и
коммерческую основу;
Считаем, что результаты проведенного ис
следования и предложенные рекомендации бу
дут способствовать повышению успеваемости
студентов специальности «Таможенное дело».
19.12. 2011
Список литературы:
1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования / Министерство образования и
науки Российской Федерации. – М.: ИПК МГУП, 2006. – 32 с.
2. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования / Министерство образования и
науки Российской Федерации. – М.: ИПК МГУП, 2000. – 44 с.
3. Садовничий, В.А. Университеты. Настоящее. Будущее. Выступление на Первой международной конференции универси
тетов стран СНГ «Университеты и общество». – М., 2000. – С. 7.
4. Пальцев, А.И. Психологическое сопровождение учебного процесса // Вестник российской таможенной академии. –
2010. – С. 12–124.
Сведения об авторах:
Немирова Гульзида Иксановна, заведующий кафедрой таможенного дела
Оренбургского государственного университета, доктор экономических наук, доцент
Рожкова Юлия Владимировна, доцент кафедры таможенного дела Оренбургского государственного
университета, кандидат экономических наук
Попов Валерий Владимирович, старший преподаватель кафедры таможенного дела
Оренбургского государственного университета, кандидат экономических наук
Пьянзина Вера Анатольевна, преподаватель кафедры таможенного дела
Оренбургского государственного университета
460018, г. Оренбург, прт Победы, 13, тел. (3532) 372470, еmail: ktd@mail.osu.ru
ВЕСТНИК ОГУ №2 (138)/февраль`2012
181