Врождённое поведение и его виды
advertisement
Врождённое поведение и его виды Слух, зрение, обоняние, вкусовое чувство, осязание и кинестезия (определяющаяся чувствами равновесия и мышечно-суставным) в отдельности и в любых сочетаниях составляют мироощущение собаки, обусловливающее переживание этого ощущения (эмоции). В таких же сочетаниях чувства сопровождают и корректируют поведение собаки в самых разнообразных его видах в пределах врожденного и приобретенного. Причем последнее может строиться в ее свободной жизни и в общении с человеком. Поведение Изучением поведения занимается этология (от гр. ethos – нрав, характер). Под поведением понимают внешне видимое состояние собаки в виде движений или их отсутствия, а его характер определяется нервной деятельностью, в том числе ее высшей формой – высшей нервной деятельностью (ВНД). Основу поведения составляют мотивации (стремления, желания). Они формируются и реализуются для удовлетворения потребностей, возникших вследствие нарушения гомеостаза, для его восстановления и в конечном итоге с целью создания комфорта в самых разнообразных сферах жизни на определенном эмоциональном фоне. По структуре поведение состоит из безусловных рефлексов, условных рефлексов и внезапных действий. По происхождению поведение бывает врожденным и приобретенным. Первое совершается автоматически, неволевым путем. При желании оно может изменяться и даже прекращаться, но уже волевым путем. Приобретенное поведение формируется как в ходе обучения (научения), т. е. путем тренировки, так и сходу (внезапные действия). В результате повторения оно осуществляется автоматически, а при необходимости может меняться или не состояться. Любое обучение и внезапные действия осуществляются с участием коры головного мозга, т. е. в результате ВНД. Но для осуществления врожденного поведения ее участие и необязательно, поскольку оно управляется нервными центрами спинного мозга, а также подкорковыми центрами головного мозга. В естественной жизни собаки эти два вида поведения строго не разделены и в процессе реализации переплетаются. Доля участия каждого из них зависит от вида действия и специфики условий, в которых поведение реализуется. Да и нервная система в естественной жизни работает как единое целое. У высших животных, к которым принадлежит собака, поведение в основном обусловливается жизненным опытом, т. е. оно меньше наследуется и больше приобретается. Нервная деятельность, будучи врожденной, наоборот, больше наследуется и меньше корректируется в течение жизни. Разделение врожденного и приобретенного поведения собак условно. Это выражается, например, в том, что врожденное поведение для полноценного осуществления требует тренировки, доучивания, доводки в раннем возрасте, а условные рефлексы, лежащие в основе приобретенного поведения, вырабатываются на базе безусловных, т. е. врожденного действия. Единицей врожденного поведения служит безусловный рефлекс (БР), а вызывающий его раздражитель называется ключевым. При длительном непроявлении БР пороговая величина вызывающего его ключевого раздражителя падает. Например, собаку приучают не подходить к кормушке без команды. Пока она не очень голодна, в кормушку кладут, допустим, несколько кусочков лакомства, чтобы она решилась подойти, нарушив незакрепленный еще запрет. При сильном голоде для совершения такого «подвига» достаточно положить в кормушку всего один кусочек лакомства. Или насосавшиеся щенки отползли от матери. Если прошло мало времени после сосания, т. е. пока в вымени мало молока, необходимо, чтобы тревожные сигналы поступали от нескольких щенков, тогда мать начинает беспокоиться. Если после кормления прошло много времени, т. е. накопилось много молока, чтобы вызвать беспокойство матери, достаточно тревожного сигнала одного щенка. В жизнедеятельности собаки безусловные рефлексы редко проявляются в элементарном виде, как, например ориентировочный рефлекс. Чаще они проявляются комплексно, в виде инстинктов, которые лежат в основе соответствующих видов врожденного поведения: социального, защитного, пищевого, территориального, полового, родительского, щенячьего, игрового, гигиенического, свободного и комфортного, агрессивного: Социальное поведение Как животное общественное собака не может существовать в одиночку. Она готова объединиться с любой собакой, лишь бы не быть одной. Но собакам нужно не просто объединиться, а организовать структуру анархия им не присуща. Любая собака должна добиться определенного места для себя и точно знать, как это ее положение соотносится со статусом соплеменников. Социальное поведение у собак направлено на формирование социального (иерархического) положения в стае. Однако не во всех породах групповой образ жизни выражен одинаково. Например, чау-чау, шарпей, некоторые борзые, американский черно-подпалый кунхаунд предпочитают независимость. Но и в группах таких малообщительных собак, конечно, существуют определенные иерархические отношения. Стайный образ жизни облегчает добывание и пользование такими главными благами, как корм и место пребывания. Однако не все члены стаи одинаково пользуются ими, поскольку обладают разными способностями их отстаивать. Это и определяет характер взаимоотношений и поведения собак в разнообразных ситуациях, начиная с раннего возраста, когда щенки, казалось бы, полностью зависят от матери. Члены стаи упорядоченно, в соответствии с индивидуальными особенностями располагаются на ступеньках иерархической лестницы. В любой стае она выстроена однотипно – по степени силы или, наоборот, слабости ее членов, т. е. они по возможности потреблять те или иные блага от «общественного пирога» располагаются по иерархическим ступенькам сверху вниз или, наоборот, снизу вверх. Наверху находится самый сильный, самый опытный кобель-лидер, доминант. Он не только в первую очередь обеспечивает себя всем необходимым, но и следит за порядком в стае, а также защищает стаю и занимаемую ею территорию. На следующей ступеньке находится кобельсубдоминант, который в меньшей степени обладает качествами лидера, но в большей степени, чем остальные члены стаи. Такая закономерность сохраняется до самой нижней ступеньки, «обитатель» которой ограничен в своих возможностях в разных сферах жизни стаи. Причем обитатели нижних ступенек всегда (с разной периодичностью и в разных ситуациях, но достаточно упорно) стремятся занять места вышестоящих собратьев. Причем интенсивность соперничества, ожесточенность драк соответствуют степени иерархической близости соперников. Если они занимают достаточно удаленное друг от друга социальное положение, значительных трений между ними, как правило, не происходит. Иерархические передвижки могут свершаться без борьбы, так как каждый член стаи знает, кто сильнее его самого, а кто слабее, например согласно возрасту. Так что каждый может без борьбы отступить перед более сильным и может ожидать, что более слабый, в свою очередь, отступит перед ним самим, если попадутся друг другу на пути. Определять намерения и возможности противника собака учится в процессе стайной жизни по многочисленным способам самовыражения (мимика, телодвижения, позы, голос и др.). Например, в состоянии сильной агрессии собака старается выглядеть как можно выше, мощней, с высоко поднятой головой, взгляд твердо устремлен на противника, поднятые уши вытянуты вперед, мочки носа приподняты, пасть открыта и как бы укорочена, с оскалом, кожа на морде сморщена, шерсть на спине вздыблена, хвост высоко поднят с максимально открытой анальной областью. При противоположном крайнем состоянии – страх и подчинение – собака старается стать незаметной, она прижимается к земле, лапы полусогнуты, опущенная голова и взгляд направлены в сторону, уши отведены назад и прижаты, пасть закрыта, губы оттянуты назад, кожа на морде разглажена, шерсть на спине лежит, опущенный плотно прижатый хвост закрывает анальную область. Чаще, в реальной жизни, эти крайние проявления сглажены Например, у собаки, сильно боящейся и в то же время от отчаяния готовой броситься на соперника, данные признаки проявляются следующим образом: голова слегка поднята, мочки носа расширены, взгляд устремлен на противника, уши полуприжаты, пасть оскалена, углы губ чуть оттянуты назад, кожа на морде сморщена, хвост полуприподнят с частичным открытием анальной области. Несмотря на врожденность самовыражения, его правильному и всеобъемлющему пониманию собака начинает учиться в процессе стайной жизни с щенячьего возраста. В результате любых нарушений такого «образования» из щенка вырастает собака, не способная сосуществовать с членами стаи со всеми вытекающими для нее и других печальными последствиями (например, собака, выращенная в квартире с раннего возраста). Отмечены значительные породные различия в характере самовыражений, предшествующих драке. Например, у борзых очень бедный, но эффективный мимический, пантомимный и голосовой репертуар: вожаку достаточно пристально посмотреть на претендента на кусок мяса, чтобы тот отошел, отвернувшись, а если этого недостаточно, то подаются более устрашающие сигналы (и все почти без рычания!). Противоположный вариант самовыражений проявляют гончие и лайки в виде очень разнообразного спектра мимики и пантомимы, среди которого пристальный взгляд – лишь малая часть, в основном – разнообразные голосовые сигналы. Кавказские и среднеазиатские овчарки занимают промежуточное положение по самовыражению: у них богатая визуальная сигнализация при бедном голосовом выражении. При несоблюдении правил «общественного поведения», обозначаемого различными вариантами самовыражения, естественные социальные подвижки могут приобретать катастрофическую форму. Понятно, что их вероятность наиболее высока при оспаривании права на лидерство. При встрече собаки разных пород не всегда могут понимать намерения друг друга, из-за породных особенностей поведения и сильного отличия внешнего вида. Отношения между членами стаи могут строиться не только по цепочке сверху вниз или снизу вверх, но и переплетаться по горизонтали. Последние обусловливаются, например, родственными или дружескими связями. Внутристайные отношения изменяются во времени в соответствии с естественной взаимодинамикой социального положения отдельных особей. Это связано не только с возрастом, но и с индивидуальными способностями: добывание корма, охрана территории, успех у противоположного пола, воспитание щенков, «дипломатичность и сговорчивость» и др. Причем у разных особей указанные и другие способности могут быть развиты в разных мере и соотношениях. Таким образом, стайный (групповой) образ жизни собак обусловливается их определенным социальным поведением и иерархической структурой стаи, т. е. относительно друг друга. Как любое поведение, оно является способом удовлетворения той или иной потребности через реализацию соответствующего каждой из них инстинкта. Успех пользования тем или иным благом определяется не только индивидуальными способностями, но и взаимоотношениями членов стаи. Защитное, пищевое, территориальное, половое и другие виды поведения в реальной жизни проявляются чаще не в «чистом виде», номинально, а на определенном социальном фоне в условиях взаимодействий между особями, т. е. становятся соответственно социально-защитным, социально-пищевым, социальнотерриториальным, социально-половым и др. Защитное поведение Защитное поведение служит для избегания и нейтрализации беспокоящих и повреждающих факторов, т. е. самосохранения. В случае какого-то беспокойства защитное поведение собаки зависит от конкретной ситуации и определяется спецификой действующего фактора, ее индивидуальными особенностями и обстановкой. Восприняв появившийся объект, собака может насторожиться, затаиться, пойти навстречу, отбежать или убежать в случае явной опасности, превышающей ее оборонительные способности (дистанция бегства). В случае продолжающегося приближения объекта и невозможности избежать контакта с ним собака, будучи «загнанной в угол» (критическая дистанция), бросится на объект или примет позу подчинения, если этот объект высокоранговая собака, т. е. она проявит соответственно активно-оборонительную реакцию (АОР) или пассивно-оборонительную реакцию (ПОР). Когда встречаются знакомые человек и собака, финал может обусловливаться характером их иерархических отношений, степенью определенности положения «кто в доме хозяин». Пищевое поведение Пищевое поведение направлено на насыщение. В соответствии со своей природой хищника собака, как правило, активно ищет корм, быстро и жадно его поедает и, при возможности, в больших количествах. У разных собак пищевое поведение проявляется неодинаково в связи со многими факторами: индивидуальными особенностями, условиями воспитания и содержания, степенью голода, состоянием здоровья, присутствием других животных и каких-то иных помех и т. д. Элементом пищевого поведения является охотничье поведение как способ добычи. Оно используется не только для самообеспечения, но и в интересах человека (охотника). Пищевое поведение условно можно представить как собственно пищевое (охота для самообеспечения) и как собственно охотничье (добыча в интересах человека). В зависимости от назначения использования собак такие два вида поведения могут разобщаться – это когда добычу они не поедают, поскольку ее забирает охотник, сюда относятся борзые, гончие, подружейные. Территориальное поведение Территориальное поведение обусловлено стремлением находиться на определенном участке и охранять его. Как правило, собаки держатся группой как на своей территории, так и при посягательстве на чужую. Занимаемая и охраняемая территория состоит из неравноценных участков. В середине обычно находятся наиболее безопасные, комфортные, а потому наиболее важные для жизнедеятельности (места отдыха, выкармливания щенков, охоты, водопоя и др.), а на периферии – менее ценные и менее безопасные места. И обитатели этих участков тоже не равноценны. В центре располагаются высокоранговые, старшие, групповые, в том числе семейные, особи, на периферии – низкоранговые, молодые и одиночные. Поведение их различно. Первые – наиболее сильные, смелые, уверенные и упорные, Вторые – преимущественно слабые, неуверенные, боязливые и очень тревожные. Борьба за «место под солнцем» проявляется и на своей территории (особенно если она небольшая) между членами стаи. Причем ее интенсивность прямо пропорциональна плотности их проживания. Последняя, как и иерархическое положение, обусловливает ту или иную форму борьбы между знакомыми и даже родственными собаками от демонстраций угроз до ожесточенных драк. Как правило, это заканчивается бегством уступивших. Правда, если «квартирный вопрос» решают суки, то, как указывалось ранее, возможен летальный исход. Таким образом, владение собаками территорией, как и социальное положение каждой из них, – явление непостоянное. Результат зависит от соотношения способностей и возможностей владельцев территории и претендентов на нее в каждый период времени. Территориальное поведение собак обусловливается еще и породными особенностями. Например, у сворных борзых и гончих оно выражено очень слабо, а от человека территория совсем не охраняется. У кавказских и среднеазиатских овчарок территориальное поведение, наоборот, выражено очень сильно. Причем охраняется, в том числе от человека, не только своя, но и любая понравившаяся территория и даже какойлибо облюбованный объект. По указанным признакам лайки занимают промежуточное положение. Половое поведение Половое поведение направлено на удовлетворение полового инстинкта. У собак его специфика заключается в том, что сука может спариваться только во время течки (1...3 раза в год), а кобель – всегда; сука выбирает кобеля по экстерьеру и поведению, а он руководствуется только ее сексуальным состоянием. Иногда образуются постоянные пары. С наступлением течки сука часто и понемногу мочится, метя свои местонахождения. Запах мочи обусловливается наличием феромона метилиоксибензоата, выделившегося стенками влагалища под влиянием эстрогенов, количество которых в организме суки в этот период максимальное. Одновременно благодаря действию эстрогенов формируется высокая активность поведения. Оно выражается не только в общем беспокойстве с нарушением сна, аппетита и послушания, но и в стремлении к бродяжничеству в поисках особей противоположного пола. Сука их находит также по мочевым меткам, запах которых обусловливается другим феромоном, образующимся у кобелей под влиянием андрогенов. Таким образом, запаховые мочевые метки собак обоего пола служат сигналом и ориентиром в поисках друг друга. Если возле суки оказывается несколько кобелей, то выделяется доминант, который не позволит низкоранговым особям даже подойти к ней. Однако это еще не значит, что она предпочтет именно его. Главным критерием отбора служат внешние данные и поведение кобеля. О готовности к спариванию свидетельствуют многокомпонентные сигналы суки и ритуал ухаживания кобеля. В частности, они обеспечивают нейтрализацию иногда высокой агрессивности партнеров и способствуют ее подавлению. Указанные сигналы включают, например, заигрывание, позы, а также многообразные знаки неагрессивности и дружелюбия. Лишь в этой ситуации может произойти спаривание. Необходимо отметить некоторые факторы в половом поведении собак. Начальный контакт между животными необязательно заканчивается спариванием, поскольку нервногормональное состояние суки может обусловливать неготовность к нему. Кстати, иногда кобели при таком состоянии не пытаются спариваться или делают попытки, как правило, безрезультатные. Физиологическая неготовность суки вызвана незрелостью фолликулов и потому невозможностью овуляции, которая протекает спонтанно, т. е. не обусловливается спариванием. Состояние готовности суки наступает в среднем через две недели от начала течки с небольшими колебаниями. Таким образом, в половом цикле суки есть два состояния: более длительное – течка и менее длительное – охота, которые определяются соответствующим нервногормональным фоном. Когда сука находится в состоянии охоты в естественных условиях, происходит спаривание; к этому моменту нарастает интенсивность запаха обоих половых партнеров и оставляемых ими мочевых меток. Следует учитывать, что неудачи в прежних контактах могут оставаться в памяти животных, поэтому если новый партнер в чем-то похож на «автора» прошлой неудачи, то образовавшееся когда-то и сохранившееся состояние торможения может превысить вновь сформировавшееся состояние возбуждения. В результате новое спаривание будет затруднено или не состоится. Известны необычные проявления полового поведения собак. Например, у живущих вместе сук часто происходит синхронизация наступления течки. Но если они не живут вместе и встречаются только периодически, а одна из них находится в течке, такой синхронизации, как правило, не происходит. В период отсутствия течки суки могут пытаться спариваться с суками в течке и даже с кобелями, проявляя и другие признаки поведения последних. Такие попытки могут осуществляться и между суками в состоянии течки, хотя с кобелями они нормально спариваются. Значительно реже «совокупляются» кобели, когда они не могут реализовать свое сильное возбуждение. Ё. Бергман (1992), описывая все эти явления, считает их причиной накопление в организме собак обоего пола андрогенов, но поскольку их количество разное у кобелей и сук, то и роль их как половых партнеров разная и переменная. Источниками андрогенов являются надпочечники. Необходимо заметить, что половое поведение, будучи изначально врожденным, для своей нормальной реализации требует определенного созревания не только в виде нервногормонального фона, но и в процессе игровых, имитирующих половое поведение тренировок в щенячьем возрасте. Поэтому во взрослой жизни оно осуществляется в комплексном виде переплетения врожденной программы с соответствующими приобретенными навыками, направляясь постепенно формирующейся и постоянно пополняющейся памятью. Родительское поведение Родительское поведение направлено на сохранение потомства и в целом вида. Материнское поведение начинается со стремления суки обустроить для родов гнездо. В процессе родов она разгрызает послед, если он не прорвался, поедает его вместе с околоплодной жидкостью, у щенков перегрызает пуповину и принимает удобную для их присасывания позу. Сука тщательно вылизывает щенков, что способствует их стимуляции путем массажа. В свою очередь, запах, исходящий от щенков, усиливает контакт с матерью, при котором они прочно воспринимают, запечатлевают друг друга, делаются импринтированными друг на друга (импринтинг – простейший способ мгновенного обучения). Активность материнского поведения проявляется, прежде всего, в достаточном количестве молока и удобной для щенков позе, максимально длительном пребывании с ними и поддержании гигиенических условий в гнезде, в защите щенков и др. Таким образом, изначально сформировавшееся материнское поведение превращается в обоюдный процесс, поддерживаемый как самой сукой, так и щенками. Это имеет чисто практическое значение: щенок, выпавший по каким-то причинам из поля зрения матери до наступления критического периода, может быть потом ею не принят. В то же время чужой щенок, подложенный в данный период, скорее всего, будет принят как свой. Кроме того, малейшее нарушение состоявшегося контакта со щенками настораживает мать. Так, по наблюдениям Леви (1934), сука строже относится к щенкам из своего помета, которых выкармливали соской, чем к тем, которых она выкармливала сама. Более того, известны случаи отказа суки от своих щенков, приобретших по каким-либо причинам посторонние запахи. По всем указанным причинам при нормальном течении родов и успешном присасывании щенков человек не может (и не должен) заменять им мать. Его роль должна в конце концов сводиться к обеспечению тесного контакта суки со щенками и устранению помех этому естественному процессу. Несмотря на, казалось бы, определенность и однозначность роли материнского запечатления, его последствия бывают самые разнообразные в зависимости от индивидуальных особенностей собаки: от неприятия сукой своих щенков до приема чужих щенков и даже детенышей животных другого вида через 2 нед и позже после щенения. Кобели тоже могут участвовать в воспитании щенков, даже чужих. Это участие выражается по-разному, например в виде охраны гнезда, подкормки щенков и их матери, социального обучения щенков и др. Родительское поведение отличается разнообразием и зависит от многих факторов, например от породы. Так, суки сворных борзых и гончих очень внимательны не только к своим щенкам, но и к чужим. Это выражается в том, что одновременно щенящиеся особи могут объединять свои пометы, кормить их и ухаживать за ними по очереди. Все это уравновешивается стремлением при малейшей возможности уничтожить чужих щенков. Последнее у лаек наблюдается реже. Кобели не интересуются маленькими щенками, но активно занимаются их социальным воспитанием в более старшем возрасте. Особенно жестоко к подрастающим сыновьям относятся кобели кавказских и среднеазиатских овчарок, всячески требуя их подчинения. Подросшим дочерям они симпатизируют, принимая их как потенциальных половых партнерш. Щенячье поведение Поведение щенка представляет собой «обратную сторону» материнского поведения и неразрывно с ним связано. Более того, эти два вида поведения в значительной степени определяют друг друга. Например, материнское поведение будет проявляться только в том случае, если контакт со щенками уже установился. Поведение щенка, как и в целом его развитие, формируется по фазам и периодам. Первая такая схема поведения была предложена Дж. П. Скоттом (1973). Оптимальное прохождение всех фаз развития щенком обязательно для построения адекватного, «правильного» поведения, которое во многом определяет качество жизни взрослой собаки. Причем каждая фаза развития щенка характеризуется наибольшей чувствительностью к действию определенных факторов. Реакция на них обусловливается состоянием нервной системы и способствует формированию специфичного для этой фазы поведения, проявляющегося и впоследствии. Например, в 3...4-недельном возрасте минимальные контакты со сверстниками и людьми приводят к образованию более значительных социальных связей по сравнению с теми, которые вызываются многократным повторением аналогичных контактов в более позднем возрасте. Вот почему один из основоположников учения об импринтинге К. Лоренц (1937) назвал такой период «критическим» в дополнение к прежнему названию – «чувствительный» в связи с повышенной чувствительностью организма к действию каких-то факторов. Именно в этот период нервная система щенка наиболее подвержена модификации и, вероятно, наиболее быстро созревают механизмы, необходимые для реакции на действие того или иного фактора. Поэтому первые опыты гораздо важнее последних, так как производят более сильное впечатление. Но для успешности такого процесса высокая чувствительность в этот период должна сочетаться с не менее высокой способностью к запечатлению (импринтингу) и запоминанию воспринятого как простейшему способу обучения. По той же причине при необходимости труднее всего стереть результаты самых первых и самых последних впечатлений. Следовательно, каждая фаза развития щенка является критической для построения специфичного для нее поведения. Со временем, в течение последующих периодов развития, формируемое поведение усложняется и рационализируется в связи с совершенствованием аналитикосинтезирующей способности соответствующих нервных структур. Сюда включается все более совершенная работа анализаторов. В отсутствие оптимальных условий в критические (чувствительные) периоды нарушается построение специфичного для них поведения. В будущем это трудно поддается исправлению или вообще неисправимо (применительно к человеку – «эффект Маугли»). В результате поведение взрослой собаки будет «неправильным», неадекватным, принося несчастье не только ей самой, но и всем, кто с ней общается. Основу врожденного поведения щенка составляют три элемента: ориентировочное, контактное и пассивнооборонительное. В основе первого лежит ориентировочная реакция (ОР), рефлекс – обращение внимания на внешние факторы, раздражители; второго – положительное взаимодействие с привлекающими факторами, раздражителями; третьего – пассивно-оборонительная реакция (ПОР), рефлекс как способ избегания неблагоприятных факторов, раздражителей и защиты от них. Период новорожденности (постнатальный) – первые две недели жизни. Щенок малоподвижен, слеп и глух. Постоянно находится под матерью. Его активность определяется двумя стремлениями: не замерзнуть и поесть. В первом случае он беспокоится, прижимаясь к матери и другим щенкам. Во втором случае он сосет, энергично отталкиваясь задними лапами, продвигаясь вперед с прогнутой спиной, а передними надавливая по обе стороны соска, совершает «молочные шажки». В этот период у щенка функционируют 4 анализатора: вкусовой, обонятельный, кожный и, очень слабо, двигательный. К 5-суточному возрасту у щенков образуются условные двигательные и лейкоцитарные реакции на время приема корма при естественном режиме вскармливания (каждые 3 ч). За 15...20 мин до очередного кормления щенки начинают двигаться и поскуливать; в крови отмечается повышение числа лейкоцитов. При нахождении щенка на естественном подсосе, у него нормально проявляется свойственное этому периоду поведение. Оно служит базой для дальнейшего формирования адекватного, «правильного» поведения, во многом определяющего качество жизни взрослой собаки. Однако при сокращении подсосного периода неминуемо сокращается непосредственный тактильный контакт с матерью, полноценной замены которому не существует, и это приводит к нарушению эмоциональной уравновешенности во взрослом состоянии. Такой щенок на всю жизнь остается пугливым, избегает телесного контакта с собаками и людьми, трудно привыкает к смене обстановки, у него слишком низкий порог оборонительного поведения и частые перемены «настроения». Взрослые собаки такого типа, как правило, создают в группе конфликтные ситуации, не занимая в ней высокого ранга. Необходимо добавить, что при раннем отъеме щенки лишаются также вкусовых и обонятельных контактов, которые очень важны для их благополучия и которые тоже ничем заменить нельзя. А когда такие щенки подрастут, то будут излишне бояться не только телесного контакта, но и любого другого. Таким образом, даже самый ранний период жизни щенка – первые 2 нед., когда его благополучие обусловлено только тесным контактом с матерью и однопометниками, является критическим (чувствительным) для возможности полноценной реализации свойственного ему врожденного поведения. На основе последнего в совокупности с восприятием факторов внешней среды приобретается первый жизненный опыт, необходимый для формирования поведения, т. е. первичного обучения. Именно оно во многом и определяет взрослую жизнь собаки. Переходный период – третья и четвертая недели жизни щенка. В это время появляются сначала зрение, потом слух, что значительно расширяет и рационализирует его активность. Так, в 3-недельном возрасте щенок четко следит за движущимися объектами и вздрагивает от резкого звука, поворачиваясь в его сторону. Пытается также навострить ухо на заинтересовавший его звук. Следовательно, щенок способен вполне осознанно воспринимать визуальные и звуковые раздражители и даже двигаться в их сторону. В частности, мать он теперь воспринимает не только по запаху и тактильно-температурно, но и по виду, и по звуку. К концу первого месяца жизни щенок начинает покидать гнездо, выходя из-под защиты матери и попадая в незнакомое окружение. Невольно ему приходится реагировать на разнообразные внешние факторы. Некоторые из них привлекают его и побуждают двигаться в их направлении. Другие, наоборот, пугают, и единственным способом защиты служит пассивнооборонительная реакция в виде вздрагивания, прекращения движения, прижимания к какому-то объекту, скулежа, попытки бегства и т. д. Например, проявляется оборонительная реакция на звуковой раздражитель. Такая реакция для месячного щенка является нормальной, будучи самоохранительным рефлексом По мере ознакомления щенка с окружающей средой этот рефлекс заменяется исследовательским рефлексом. Происходит это при неподкреплениях объекта страха реальной угрозой, наказанием, а привлекающих объектов – положительным действием. В обоих случаях щенок запоминает происшедшее. В случае же подкрепления (поощрения или наказания) действий внешних факторов осуществляется более сложный способ обучения в виде выработки соответственно положительного или отрицательного условного рефлекса, например пищевого или оборонительного. Однако скорость их образования еще невелика в связи со слабо развитой памятью, и необходим неоднократный повтор упражнения. Поэтому данный период жизни щенка назван периодом первичной условнорефлекторной адаптации. Это свидетельствует о дальнейшем развитии у него коры головного мозга. В переходном периоде начинают проявляться индивидуальные особенности. В этот период щенки пытаются играть, облаивать друг друга, имитируя агрессию. Однако все эти проявления нестойки, кратковременны и часто сменяют друг друга. К концу первого месяца жизни щенок проявляет большое любопытство, разнообразные реакции на окружающее и попытки его исследования, т. е. в данный период времени он обладает высокой чувствительностью и восприимчивостью к различной информации. Переходный период, как и предыдущий, является критическим в отношении свойственных ему процессов жизнедеятельности, в том числе определенных поведенческих актов, которые, если не проявились, то в будущем уже не проявятся. Это является следствием недоразвития или прекращения развития соответствующих морфологических структур. Например, у нормальных в других отношениях собак, выращенных в темноте, не только не развиваются оптически нервные пути, но и мозг имеет меньшую массу и менее развит. Критичность данного периода подтверждается реализацией вкусового чувства. До двух месяцев не познакомить щенков со вкусом мяса, в дальнейшем они отказываются его есть. Собак, конечно, можно приучить к мясной пище, однако они будут ее есть без всякого удовольствия.Естественно, это относится к развитию и других чувств. Период социализации – первые 5...12 нед (1...3 мес) жизни щенка. Именно в этот период, особенно с 8-й по 10-ю неделю, формируются нормальные социальные контакты с собаками и людьми. Круг общения щенка может включать много собак, разнообразных по возрасту, воспитанию, социальному положению, физиологическим особенностям, здоровью и т. д., т. е. «собачья среда» проявляется во многих вариантах. Однако щенок живет в еще более сложной среде, естественной и искусственной, главное место в которой занимает человек, т. е. он должен приспособиться к «человеческой среде» – социально адаптироваться. Понятно, что разделение понятий социализация и социальная адаптация чисто условное, поскольку щенок находится в единой «собачьей и человеческой среде» и приспосабливается к разнообразию внешней среды через запечатление, привыкание и формирование условного рефлекса, т. е. в многовариантной среде. Щенок, который только миновал переходный период, уже более адекватно видит и слышит, более уверенно и целенаправленно двигается. Это является существенным дополнением к хорошо развитым ранее обонянию, вкусовому и кожному чувствам, что позволяет более полно и целесообразно воспринимать внешнюю среду и более точно отвечать на действия ее факторов. Причем все чувства теперь функционируют на более высоком уровне по сравнению с предыдущим возрастом. Данный период жизни щенка называют «экзальтационным», имея в виду его повышенную чувствительность. Физиологическое состояние щенка в 1...3месячном возрасте обусловливает его максимальную чувственную открытость действующим на него факторам: «собачьим» и «человеческим», живым и неживым, естественным и искусственным и др. В результате осуществляется более расширенное по сравнению с предыдущим периодом ориентировочно-исследовательское поведение. Оно выражается в усиленном стремлении приблизиться к окружающим объектам, исследовать их путем рассматривания, прислушивания, обнюхивания, облизывания, прикосновения, покусывания и др. Слабое развитие процессов торможения по сравнению с возбудительными обусловливает особенности дрессировки щенка. Так, сначала его учат выполнению команд, связанных с проявлением двигательной активности, например «Место!», «Ко мне!», «Гуляй!», а также приучают к кличке. Затем, по мере развития тормозных процессов, его учат выполнению команд, связанных с прекращением двигательной активности и с запрещением, например «Сидеть!», «Лежать!», «Стоять!», «Фу!». Выполнение этих и других команд формирует повседневные взаимоотношения с человеком. У щенков в возрасте 1...3 мес есть еще одна особенность высшей нервной деятельности – слабая долговременная память. В результате часто приходится периодически подкреплять уже выработанный условный рефлекс. Кроме того, при значительном отодвигании подкрепления от условного сигнала выработка УР (с выдержкой) затруднена или невозможна; в случае принуждения у щенка может развиться невроз. Например, при выработке у щенка следового УР, когда безусловное подкрепление отодвигается от условного сигнала (команды) сразу на 60 с, у щенка наблюдается запредельное (охранительное) торможение в форме сна (один из видов безусловного торможения) или невротическое состояние в форме неадекватного возбуждения. Если же период между командой и подкреплением увеличивают постепенно с 0 до 10 с, то к возрасту 4 мес можно добиться длительной выдержки. Ну а в целом созревание тормозных процессов и долговременной памяти происходит параллельно. Все исследователи, практические пользователи рабочих собак говорят о невозможности или, во всяком случае, огромных трудностях отработки специальных навыков в зрелом возрасте, если это не было сделано хотя бы в начальном виде до 4месячного возраста. Одно-трехмесячный щенок в еще большей степени, чем в предыдущей, восприимчив к действию факторов, вызывающих беспокойство, страх, неуверенность и др. Наибольшее запечатление отрицательных воздействий происходит в возрасте 8...10 нед. Поэтому необходимо смягчать действие таких факторов, отвлекая внимание щенка, с формированием ощущения отсутствия реального вреда. В противном случае даже взрослая собака будет бояться резких звуков, объектов необычного вида, неожиданных прикосновений и т. д. А если такого щенка еще и наказывать при естественном для него проявлении страха, как, якобы, за трусость, то можно нанести ему трудно исправимую или вообще непоправимую психическую травму. Особенно пагубны последствия испуга спящих щенков. Таким образом, в период 1...3 мес жизни щенка путем адекватных и соразмерных поощрений за желательные и наказаний за нежелательные поступки в наибольшей степени закладываются основы в целом «правильного» поведения взрослой собаки. И наоборот, в результате ошибочных поощрений и наказаний в этом возрасте формируются основы будущего неадекватного, «неправильного» поведения. Так, природная робость щенка немецкой овчарки заставляет его всего бояться и все облаивать, а при малейшей опасности прижиматься к хозяину. По мере взросления у него формируется условная связь между атакой и безопасностью. В результате вырастает смелый, атакующий защитник. Щенки ротвейлера и черного терьера менее робки и рано обретают чувство безопасности. Поэтому часто проходит много времени и требуется существенная провокация, чтобы хозяин убедился, что кажущееся добродушие есть самоуверенность сильного, опасного для врагов защитника. Если же щенок в возрасте 1...3 мес воспитывался в обедненной среде с однообразными проявлениями и в ограниченном пространстве, то он и во взрослом состоянии останется трусливым, бурно реагируя на изменения обстановки. Более того, лишение тактильных контактов в виде игр с собратьями или их недостаток не только делают щенков потом социально неприспособленными, физически неловкими и неумелыми, но и нарушают формирование полового поведения. В результате выросшие кобели не могли нормально спариваться, делая много лишних и неумелых движений. Изолированное выращивание щенков приводит к искажению пищевого поведения во взрослом состоянии. Будучи голодными, такие собаки позволяли отнимать корм более молодым. Таким образом, при недостаточном общении щенка в первые 3 мес жизни с собаками он на всю жизнь остается чужаком. Постоянно вызывая конфликты и страдая от «неделикатных нравоучений» сородичей, будет их избегать и при встрече принимать подчиненное положение. А если щенки находятся в изоляции больше 14 нед от рождения, т. е. дольше периода социализации, в дальнейшем они не реагируют на сородичей, и их поведение. При недостаточном общении щенка того же возраста с людьми он и во взрослом состоянии будет их бояться, избегать, а при невозможности этого проявлять агрессию. Подростковый период включает промежуток времени от 3 мес до полового созревания (6... 10 мес). Для этого периода характерна повышенная активность щенка, как чувствительная (воспринимающая и оценивающая), так и двигательная (исследовательская и ПОР). Причем по сравнению с предыдущим периодом все виды активности становятся более стойкими и дифференцированными. Это заключается в том, что подросший щенок теперь обследует не все подряд и с неодинаковыми интересом и интенсивностью. Так же по-разному проявляется ПОР. В результате щенок более четко определяет объекты и процессы, которые можно не избегать, а если избегать, то в разной степени. Это стало возможным благодаря достаточно высокому уровню развития аналитикосинтезирующей способности ЦНС, т. е. щенок более осмысленно воспринимает и оценивает окружающий мир и реагирует на него с четким различением известного и неизвестного, знакомого и незнакомого, своих и чужих и т. д. Взрослая жизнь выросшего щенка начинается периодом половозрелости (10...12 мес). Ее качество в большей степени определяется оформившимся социальным положением в «собачьей и человеческой среде», степенью комфорта или, наоборот, дискомфорта в условиях действия факторов, естественных и связанных с человеческой деятельностью. Решающее значение могут иметь пищевые предпочтения, реализация половой функции, проявление ориентировочных, оборонительных, агрессивных и других реакций, способность учиться, в том числе адекватно реагировать на внезапно возникшие ситуации и т. д. И конечно, в сфере взаимоотношений с людьми качество жизни собаки во многом обусловливается эффективностью самого разнообразного рабочего использования. Таким образом, поведение и психика взрослых собак со всеми их проявлениями закладываются в щенячьем возрасте в критические (чувствительные) периоды. Агрессивное поведение Проявление форм врожденного поведения – это способ удовлетворения соответствующих им потребностей: социального положения, самозащиты, насыщения, охраны территории, полового влечения, выращивания потомства и др. Оно осуществляется путем реализации специфичной для каждой из них мотивации (желания, стремления). Однако при этом возможны препятствия, помехи, опасности типа социальной конкуренции, угрозы индивидуальной безопасности, недоступности жертвы на охоте, кормового и полового соперничества, посягательства на охраняемую территорию и т. д., которые могут привести даже к гибели животного. Поэтому должна быть какая-то универсальная неспецифическая мотивация, которая помогла бы успешной реализации специфических мотиваций в удовлетворении соответствующих им потребностей. Причем для большей эффективности эта неспецифическая мотивация должна быть врожденной, т. е. проявляться сходу или, во всяком случае, без длительного и сложного обучения. Такой неспецифической мотивацией является агрессия, а проявляющееся на ее основе поведение – агрессивное. Следовательно, в угрожающих ситуациях агрессия обеспечивает большую вероятность удовлетворения потребности. При этом мотивационная особенность агрессии заключается в том, что она является не только неспецифической, но и вспомогательной, дополнительной к основным, специфическим мотивациям: социальной, защитной, пищевой, половой, родительской. По мнению этологов, агрессия направлена на обеспечение благополучия, включая разнообразные варианты (индивидуальная безопасность, поддержание социального положения, насыщение и сохранение своей территории, половое влечение и его удовлетворение, защита потомства и др.), т. е. свободы и комфорта. Причем полезность агрессии реализуется на разных уровнях: индивидуума, семьи, неродственной группы и в целом вида. Будучи врожденной, агрессия обладает всеми свойствами инстинкта. Например, в условиях нереализации агрессия способна накапливаться, и тогда собака активно ищет возможность ее реализовать. В частности, даже в оптимальных условиях обитания агрессивное животное найдет повод для проявления такого поведения. В подобных условиях порог раздражимости резко снижается. Это обусловливает немедленное нападение в ответ на малейшее действие провоцирующего раздражителя. С другой стороны, агрессивное поведение может быть достаточно гибким и разнообразным. Так, у щенков одного помета изначально агрессия проявляется поразному. Это обусловливает возможность ведения отбора по данному признаку в сторону его усиления (служебные собаки) или ослабления (охотничьи собаки, поводыри, спасатели и др.). Характер проявления агрессии обусловливается и особенностями воспитания. Так, изолированное выращивание щенка, в том числе недостаток различных контактов в критические периоды его жизни, и рано приобретенный опыт отрицательного общения способствуют накоплению агрессивного состояния в ответ на действие обычных, но для него непривычных раздражителей. Однако реализация агрессии сдерживается одновременно сформировавшейся трусостью. В результате вырастает злобнотрусливая собака, которая всего боится, но при малейшей возможности преодолеть страх совершает нападение, как правило, исподтишка. В то же время у щенка, выращенного в обогащенной среде, наполненной различными раздражителями, действия непривычных факторов значительно меньше вызывают проявления агрессии. Возможность осуществления агрессивного поведения увеличивается с усилением уверенности собаки в себе, а в условиях отрицательных эмоций (страх, неуверенность, стремление к бегству и т. п.) степень агрессивности, наоборот, снижается. Правда, и в этих условиях при невозможности избежать опасности собака, «будучи загнанной в угол», может совершить вынужденное нападение. По характеру проявления агрессия бывает прямая и непрямая. Первая заключается в нападении на кого-то (драка) или на что-то мешающее. Второй вид агрессии заключается в демонстрациях угроз, с помощью которых значительно быстрее достигается цель с экономией сил (физических и психических) и избеганием травм. Агрессия в большей степени свойственна кобелям, т. е. связана с андрогенами. Она нарастает по мере полового созревания у кобелей в большей степени, чем у сук, и снижается после кастрации медленней у кобелей, чем у сук. Поэтому с помощью тестостерона и его производных можно повышать, а с помощью его антагонистов, например эстрогенов, понижать агрессивность. Проявление агрессии можно также регулировать нейротропными и психотропными веществами. Она усиливается под действием холинергических веществ, транквилизаторов, некоторых наркотических средств, кофеина и других психостимуляторов, а ослабляется под влиянием аминазина, опиатных анальгетиков в повышенных дозах и антихолинергических веществ. Таким образом, агрессия – еще один вид врожденного поведения собаки. Другие формы врожденного поведения предназначены для удовлетворения конкретных потребностей: социального положения, самозащиты, насыщения, охраны территории, получения и сохранения потомства и др. Агрессия в отличие от них при нормальной психике собаки и отсутствии специального научения не является самоцелью, а сопровождает удовлетворение этих потребностей. Поэтому она представляет собой универсальную, неспецифическую форму врожденного поведения, дополнительно к специфическим его формам. В целом агрессия служит удовлетворению потребностей в достижении разнообразных видов комфорта и в ликвидации разнообразных видов дискомфорта, т. е. она играет видосохраняющую роль. Все организмы с самого рождения уже имеют целый ряд поведенческих признаков, которые обеспечивают выживаемость после рождения, например, родившийся щенок или котёнок самостоятельно ищет, находит и сосёт сосок матери или еще, например обычное дыхание, мочеотделение и т.п. и всё это благодаря безусловным рефлексам, на базе которых в свою очередь формируются другие поведенческие признаки – условные рефлексы, которые также играют в дальнейшем важную роль в жизнедеятельности организма. На основе условных и безусловных рефлексов формируется поведение всех животных, в частности собаки.
