рабочая программа география

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7
ПРИНЯТО:
на заседании Педагогического совета
МАОУ - СОШ № 7
СОШ № 7
.Л. Кадочников
Протокол № 1 от «28» августа 2015 г.
та 2015 г. № 97-о
СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора по УМР
РАССМОТРЕНО:
на заседании школьного МО
Н.В. Гирфанов
М.Ю. Хван
«27» августа 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ГЕОГРАФИЯ
для 1 0 - 1 1 классов
Екатеринбург
1. Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «География» составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента
государственного образовательного стандарта среднего общего образования, примерной программы по географии.
Предмет географии 10-11 класс на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения
школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.
По содержанию курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он завершает
формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей
общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие
географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий. Содержание курса призвано сформировать у
учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес
к другим народам и странам.
Курс по географии мира на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения
школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.
Данный курс занимает важное место в системе географического образования школьников, формируя широкие представления о социально­
экономической составляющей географической картины мира и развивая географическое мышление.
Этот курс обобщает географические знания, полученные учащимися в основной школе, и рассматривает географические аспекты
важнейших проблем современности как в общем, глобальном масштабе, так и на региональном уровне.
В процессе изучения курса важно опираться на исторический, типологический, дифференцированный подходы, проблемное обучение
и самостоятельную работу учащихся с источниками географической информации. Знания и практические умения, приобретенные
учащимися при изучении курса, могут быть использованы во всех сферах будущей деятельности.
Используются такие формы обучения, как лекция, диалог, беседа, дискуссия, диспут, семинар, консультация, зачет, практикум.
Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.
2. Общая характеристика учебного предмета «Г еография»
Теоретическое содержание курса отражает тенденцию развития школьной программы в направлении фундаментализации,
(углубления общеобразовательного научного содержания). Курс формирует у обучающихся базовые компетенции в области географической
науки. (ознакомление учащихся с основными содержательными линиями предмета, определенными в «Обязательном минимуме содержания
среднего (полного) общего образования. Образовательная область «география». Это, прежде всего, линии: «Современные методы
географических исследований. Источники географической информации»; «Политическая карта мира»; «Природные ресурсы»; «Население
мира»; «Мировое хозяйство и НТР».
На основании требований Государственного образовательного стандарта в содержании предполагается реализовать актуальные в
настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют цели обучения:
-
освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы,
населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их
решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
- овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально­
экономических, геоэкологических процессов и явлений;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими
географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
- воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
- использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также
географической информации.
• нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и
ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и
геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
• понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и
отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
Задачи:
- сформировать систему знаний об экономических и социальных проблемах современного мира для целостного осмысления единства
природы и общества на планетарном и региональном уровнях;
- научить сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и
геоэкологических процессов и явлений;
- развить у школьников познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности посредством ознакомления с
важнейшими географическими особенностями проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
- формировать географическую культуру и географическое мышление учащихся, воспитывать чувство патриотизма;
- вооружить учащихся специальными и общеучебными умениями, позволяющими им самостоятельно добывать информацию
географического характера по данному курсу.
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического
страноведения.
Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание
географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического
разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а
также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.
Курс завершает географическое образование школьников. Курс сочетает экономико-географическое страноведение с общей
экономической географией.
Основная часть курса - продолжить и завершить формирование знаний о географической картине мира. Которые опираются на понимание
теории взаимодействия общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения
труда, экономического районирования, на раскрытие глобальных и региональных явлений и процессов, происходящих как в мире в целом,
так и в отдельных субрегионах, странах и их районах.
3.
Описание места учебного предмета «География» в учебном плане
В соответствии с учебным планом МАОУ - СОШ № 7 в старших классах на учебный предмет «География» в 10-11 классах отводится
35 часов на каждый год обучения (из расчета 1 час в неделю).
4. Результаты освоения учебного предмета «Г еография»
В результате изучения географии ученик должен:
знать/понимать:
- основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
- особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;
численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве
жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
- географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;
географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в
системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
- особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом
разделении труда;
уметь:
- определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально­
экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
- оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни
урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений
отдельных территорий;
- применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
- составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие
карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
- сопоставлять географические карты различной тематики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
- нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и
ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и
геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
- понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития
международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения;
- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат
знания по данному учебному предмету.
5. Содержание учебного предмета «Г еография»
Современные методы географических исследований. Источники географической информации
География как наука. Традиционные и новые методы географических исследований. Виды географической информации, ее роль и
использование в жизни людей. Геоинформационные системы.
Природа и человек в современном мире
Взаимодействие человечества и природы, изменение окружающей среды в прошлом и настоящем. Основные виды природных
ресурсов, их размещение, крупнейшие месторождения и территориальные сочетания. Рациональное и нерациональное природопользование.
Оценка обеспеченности человечества основными видами природных ресурсов. Анализ карт природопользования с целью выявления
районов острых геоэкологических ситуаций.
Население мира
Постоянный рост населения Земли, его причины и последствия. ТИПЫ ВОСПРОИЗВОДСТВА НАСЕЛЕНИЯ. Состав и структура
населения. География религий мира. ОСНОВНЫЕ ОЧАГИ ЭТНИЧЕСКИХ И КОНФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ. Основные
направления и типы миграций в мире. Географические особенности размещения населения. Формы расселения, городское и сельское
население мира. Урбанизация как всемирный процесс.
Оценка основных показателей уровня и качества жизни населения. Анализ карт населения.
География мирового хозяйства
Мировое хозяйство, основные этапы его развития. Отраслевая и территориальная структура хозяйства мира. География основных
отраслей производственной и непроизводственной сфер, регионов различной специализации. Мировая торговля и туризм. Основные
международные магистрали и транспортные узлы. Международная специализация крупнейших стран и регионов мира, интеграционные
отраслевые и региональные союзы. Ведущие страны - экспортеры основных видов продукции. ГЕОГРАФИЯ МИРОВЫХ ВАЛЮТНО­
ФИНАНСОВЫХ ОТНОШЕНИЙ.
Анализ экономических карт. Выявление неравномерности хозяйственного освоения разных территорий. Определение международной
специализации крупнейших стран и регионов мира. Установление взаимосвязей между размещением населения, хозяйства и природными
условиями на конкретных территориях.
Регионы и страны мира
Многообразие стран мира и их типы. Современная политическая карта мира. Особенности географического положения, истории
открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современных проблем развития крупных регионов
и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.
Анализ политической карты мира и экономических карт с целью определения специализации разных типов стран и регионов мира, их
участия в международном географическом разделении труда.
Россия в современном мире
Россия на политической карте мира, в мировом хозяйстве, системе международных финансово-экономических и политических
отношений. Отрасли международной специализации России. Особенности географии экономических, политических и культурных связей
России с наиболее развитыми странами мира. Географические аспекты важнейших социально-экономических проблем России.
Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России. Определение основных
направлений внешних экономических связей России с наиболее развитыми странами мира.
Географические аспекты современных глобальных проблем человечества
Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географическое содержание глобальных проблем человечества в прошлом
и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная и геоэкологическая проблемы как приоритетные, пути их решения.
ПРОБЛЕМЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ОТСТАЛОСТИ РАЗВИВАЮЩИХСЯ СТРАН. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ
НАСЕЛЕНИЯ. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.
Составление простейших таблиц, схем, картосхем, отражающих географические взаимосвязи приоритетных глобальных проблем
человечества.
6. Тематическое планирование
10 класс «География»
Элементы содержания
№
Тема урока
Колурока
во
часов
Раздел 1. Введение (4 часа)
География
как
наука.
1
1
Положение географии в системе наук.
Географическая номенклатура. Политическая
2
Традиционные
и
новые
методы
1
карта мира. Изменение на политической карте
географических исследований..
мира в новейшее время. Многообразие стран
Виды географической информации, ее роль и
3
1
современного мира и их основные
использование в жизни людей.
Практические работы
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
группировки. Роль и место России в
современном мире
Раздел 2. Природные ресурсы (5 часов)
Основные виды природных ресурсов.
Взаимодействие человечества и природы,
1
Размещение природных ресурсов и масштабы
изменение окружающей среды в прошлом и
их использования. Обеспеченность
настоящем.
природными ресурсами. Особенности
Основные виды природные ресурсы Земли, их
1
использования разных видов природных
размещение, крупнейшие месторождения.
ресурсов. Причины и последствия
Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный
1
загрязнений окружающей среды. Геоэкология
потенциал разных территорий
Геоинформационные системы
Территориальное
сочетание
природных
ресурсов. География природных ресурсов
Земли
Основные
типы
природопользования.
Рациональное
и
нерациональное
природопользование. Источники загрязнения
Постоянный рост населения Земли, его
причины и последствия. Географические
особенности размещения населения
Типы
воспроизводства
населения.
Демографическая ситуация в разных регионах
и странах мира.
Состав и структура населения. Основные
направления и типы миграций в мире
География религий мира. Основные очаги
этнических и конфессиональных конфликтов.
Формы расселения, городское и сельское
населения мира
1
Оценка
обеспеченности
человечества основными
видами
природных
ресурсов.
1
1
Анализ
карт
природопользования
с
целью выявления районов
острых геоэкологических
ситуаций.
Раздел 3. Население (6 часов)
Численность и воспроизводство населения.
1
Естественный прирост населения и его типы.
Демографическая политика. Крупные народы
и языковые семьи. Размещение и плотность
1
населения. Расселения населения.
Урбанизация и ее формы, темпы и уровни
урбанизации. Городские агломерации мира и
1
России. Уровень и качество жизни населения
крупнейших стран и регионов мира.
1
1
Оценка основных
показателей уровня и
качества жизни населения.
Анализ карт населения
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
урбанизация как всемирный процесс
1
Раздел 4. НТР и мировое хозяйство (7 часов)
НТР. Особенности отраслевой и
НТР и мировое хозяйство, основные этапы его
1
территориальной структуры мирового
развития
хозяйства, различия в уровнях
Мировое
хозяйство.
Международное
1
экономического развития стран и регионов,
географическое
разделение
труда,
изменение пропорций между
международная экономическая интеграция
производственной и непроизводственной
сферами, промышленностью и сельским
Международная
специализация
и
1
хозяйством
кооперирование - интеграционные зоны,
крупнейшие фирмы и транс - национальные
корпорации (ТНК)
Отраслевая и территориальная структура
1
хозяйства мира; определяющие ее факторы.
Воздействие НТР на мировое хозяйство.
1
Территориальная структура хозяйства и
1
региональная политика в экономически
развитых странах.
Экономическое районирование мира
1
Факторы размещения производственных сил.
1
Раздел 5. С•трасли мирового хозяйства (12 часов)
География промышленности. Топливно 1
Мировое хозяйство и этапы его развития.
энергетическая промышленность. Нефтяная,
Основные центры мирового хозяйства.
газовая
и
угольная
промышленность.
Экономическая интеграция. Отраслевая и
Электроэнергетика.
территориальная структура мирового
хозяйства. География основных отраслей
Горнодобывающая
промышленность.
1
промышленности и сельского хозяйства мира,
Основные черты географии черной и цветной
основные промышленные и
металлургии.
Выявление
неравномерности
хозяйственного освоения
разных территорий.
Определение
международной
специализации
крупнейших
стран
регионов мира.
и
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Машиностроение. Главные страны и районы.
химическая и текстильная промышленность,
размещение
Промышленные районы мира. Сельское
хозяйство. Агропромышленный комплекс
Основные международные магистрали и
транспортные узлы.
Внешние экономические связи. Мировая
торговля и туризм.
География мировых валютно-финансовых
отношений
Крупнейшая международная специализация
крупнейших
стран и регионов
мира
интеграционные отраслевые и региональные
союзы.
Международная
торговля:
основные
направления и структура. Ведущие страны экспортеры основных видов продукции.
Заключение по теме отрасли мирового
хозяйства
1
1
Повторение курса 10 класса
1
сельскохозяйственные районы. География
мирового транспорта. География внешней
торговли. Россия в мировой экономике.
1
1
1
1
1
1
1
Установление
взаимосвязей
между
размещением населения,
хозяйства и природными
условиями на конкретных
территориях.
тестирование
11 класс «География»
№
урока
Тема урока
Элементы содержания
Колво
часов
Современная политическая карта мира (3 часа)
Практические работы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Современная политическая карта мира.
Изменения на политической карте мира в
новейшее время.
Многообразие стран современного мира и их
типы. Государственный строй и форма
правления.
Роль и место России в современном мире.
Политическая карта Изменения на
политической карте мира в новейшее время.
Многообразие стран современного мира и их
основные группы. Государственный строй,
1
формы правления и административно­
территориального устройства стран мира.
Геополитика и политическая география.
1
Международные организации. Роль и место
Росси в современном мире.
Зарубежная Европа (по отношению к странам СНГ) (4 часа)
Особенности географического положения
Комплексная географическая характеристика
1
Зарубежной Европы, истории открытия и
природных ресурсов, населения и хозяйства
освоения.
Зарубежной Европы. Региональные различия.
Особенности географического положения,
Природно-ресурсный потенциал, хозяйство
1
природно-ресурсного потенциала, населения,
Европы.
хозяйства, культуры, современные проблемы
Население и культура Европы
1
развития наиболее крупных стран мира.
Современные проблемы развития крупных
1
Внутренние географические различия стран.
регионов стран Европы.
Восточная Европа. Западная Европа
1
Северная Европа. Южная Европа
1
Европейские страны «большой семерки» :
1
Франция, ФРГ, Великобритания, Италия.
1
Зарубежная Азия (по отношению к странам СНГ) (4 часов)
Особенности географического положения
Комплексная географическая характеристика
1
Азии, история открытия и освоения.
природных ресурсов, населения и хозяйства
Зарубежной Азии. Региональные различия.
Природно-ресурсный потенциал, хозяйство,
1
Анализ и составление
сравнительной
экономико-политической
характеристики двух
стран «большой семерки»,
их участие в
международном
географическом
разделении труда;
13
14
15
16
17
18
19
население и культура Азии.
Китай. Япония. Индия.
Современные проблемы развития крупных
регионов стран Азии
Особенности географического положения
Африки, история открытия и освоения.
Природно-ресурсный потенциал, хозяйство,
население и культура Африки.
Современные проблемы развития Африки.
ЮАР
Особенности географического положения
Северной Америки, история открытия и
освоения.
Природно-ресурсный потенциал, хозяйство,
население и культура Северной Америки.
США. Хозяйство, Макрорегиона
20
Современные проблемы развития Северной
Америки. Канада
21
«Визитная карточка» региона Латинская
Америка
Природно-ресурсный потенциал, хозяйство,
22
1
Особенности географического положения,
природно-ресурсного потенциала, населения,
хозяйства, культуры, современные развития
наиболее крупных стран мира. Внутренние
географические различия стран.
Отражение на картосхеме
международных
экономических связях
Японии.
1
Африка (3 часа)
Комплексная географическая характеристика
1
природных ресурсов, населения и хозяйства
Африки. Региональные различия.
1
Особенности географического положения,
природно-ресурсного потенциала, населения,
1
хозяйства, культуры, современные развития
наиболее крупных стран мира. Внутренние
географические различия стран.
Северная Америка (3 часа)
Комплексная географическая характеристика
1
природных ресурсов, населения и хозяйства
Северной Америки. Региональные различия.
Особенности географического положения,
1
природно-ресурсного потенциала, населения,
хозяйства, культуры, современные развития
наиболее крупных стран мира. Внутренние
географические различия стран.
1
Латинская Америка (3 часа)
Комплексная географическая характеристика
1
природных ресурсов, населения и хозяйства
Латинской Америки. Региональные различия.
1
Составление картосхемы
районов загрязнения
окружающей среды США,
выявление источников
загрязнений, предложение
путей решения
экологических проблем.
Составление
характеристики Канады.
23
24
25
26
27
28
29
население и культура Латинской Америки.
Бразилия
Аргентина, Мексика
Особенности географического положения,
природно-ресурсного потенциала, населения,
хозяйства, культуры, современные развития
1
наиболее крупных стран мира. Внутренние
географические различия стран.
Австралия и Океания (1 час)
Комплексная географическая характеристика
Комплексная характеристика региона
1
Австралия и Океания
природных ресурсов, населения и хозяйства
Австралии и Океании. Региональные
различия. Особенности географического
положения, природно-ресурсного потенциала,
населения, хозяйства, культуры, современные
развития наиболее крупных стран мира.
Внутренние географические различия стран.
Россия в современном мире (6 часов)
Россия на политической карте мира, в
Россия на политической карте мира.
1
мировом хозяйстве, система международных
Изменения географического положения
финансово-экономических и политических
России во времени. Характеристика
отношений.
современных границ государства.
Современное геополитическое положение
России. Россия в мировом хозяйстве и
международном географическом разделение
Отрасли международной специализации
1
труда; география отраслей ее международной
России
специализации. Характеристика современного
Особенности географии экономических,
1
этапа преобразований закрытой экономики
политических и культурных связей России с
прошлого в открытую экономику будущего.
наиболее развитыми странами мира
Россия в системе международных финансово­
Особенности географии и структуры
1
экономических и политических отношений.
международной торговли. Крупнейшие
Особенности географии и структуры
торговые партнеры России. Структура
международной торговли. Крупнейшие
внешнеторгового баланса.
торговые партнеры России. Структура
внешнеторгового баланса. Основные формы
Участие России в международных отраслевых
1
внешних экономических связей. Участие
и региональных организациях. Россия и
Составление картосхем,
отражающей
международные
экономические связи
Австралийского Союза,
объяснение полученного
результата.
Анализ и объяснение
особенностей
современного
геогполитичсекого и
геоэкономического
положения России.
Определение основных
направлений внешних
экономических связей
России с наиболее
развитыми странами мира.
30
31
32
33
34
35
страны Содружества Независимых Государств
(СНГ)
Географические аспекты важнейших
социально-экономических проблем России
России в международных отраслевых и
региональных организациях. Россия и страны
Содружества Независимых Государств(СНГ).
1
Участие России в международных социально­
экономических геоэкологических проектов.
Глобальные проблемы человечества (4 часа)
Понятия о глобальных проблемах, их типы и
Глобальные проблемы , их сущность и
1
взаимосвязях. Географическое содержание
взаимодействие. Экологическая,
глобальных проблем человечества в прошлом
энергетическая, сырьевая , демографическая и
продовольственная проблемы и пути их
и настоящем.
решения.
Проблема сохранения мира на
Продовольственная, демографическая,
1
Земле. Преодоление отсталости
энергетическая, сырьевая, геоэкологические
развивающихся стран. Роль географии в
проблемы как приоритетные, пути их решения
решении глобальных проблем человечества.
Проблемы преодоления отсталости
1
развивающих стран. Географические аспекты
качества жизни населения.
Роль географии в решении глобальных
проблем человечества.
тестирование
Составление простейших
таблиц, схем, картосхем,
отражающих
географические
взаимосвязи
приоритетных глобальных
проблем человечества.
1
Заключение. Мир в 21 веке (1 час)
Итоговый урок. Мир в 21 веке. Обобщение
1
знаний по всему курсу
тестирование
7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения
образовательной деятельности
Учебники:
Максаковский В. П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. / В. П.
Максаковский. - М.: Дрофа, 2014.
Печатные пособия:
1. Сиротин. Рабочая тетрадь по географии. 10 класс. - М.: Дрофа, 2014.
2. Географический атлас. 10 класс. - М.: Дрофа, 2010.
3. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к учебнику для 10
класса М., «Дрофа», 2011 г.
4. А.Э. Фромберг - Практические и проверочные работы по географии: / Кн. для учителя М.: Просвещение, 2013.
5. Е.А.Жижина. Поурочные разработки по географии. Экономическая и социальная
география мира. 10-11 класс. - М: «ВАКО», 2015;
6. Гладкий Ю.Н. Глобальная география. 11 кл. _ М.: Дрофа,2012
Интернет ресурсы:
intellectcentre .ru
Технические средства обучения:
Компьютер, принтер, проектор, интерактивная доска, коллекция медиаресурсов, в
том числе электронные учебники, электронные приложения к учебникам, обучающие
программы