Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования Московский гуманитарно-экономический институт

Автономная некоммерческая организация
высшего профессионального образования
Московский гуманитарно-экономический институт
(АНО ВПО МГЭИ)
Кировский филиал
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ»
Направление подготовки
37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ
профиль «Индивидуальное психологическое консультирование»
Квалификация (степень) выпускника
БАКАЛАВР
Киров
2015
АННОТАЦИЯ
программы учебной дисциплины
«АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ»
подготовки бакалавров по направлению «Психология»
Освоение Анатомии центральной нервной системы основывается на знаниях,
приобретенных при изучении курса биологии и анатомии в школе. Учебная дисциплина
«Анатомия центральной нервной системы» является основой для изучения дисциплин
«Психофизиология», «Введение в клиническую психологию», «Основы психогенетики»,
«Психология развития и возрастная психология».
Цель освоения дисциплины – формирование у обучающихся комплекса
компетенций, позволяющих использовать анатомические характеристики нервной
системы в практической деятельности психолога.
Основные задачи дисциплины: усвоение основных понятий анатомии,
сформировать системные знания о строении центральной нервной системы,
формирование базы знаний, умений и навыков, необходимых для дальнейшего освоения
программы подготовки психолога.
Программа курса включает 8 тем и не предусматривает написание курсовой работы.
В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины
проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в
аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий.
В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в
рабочую программу: предмет, методы и место анатомии центральной нервной системы,
общее строение нервной системы, эволюция строения нервной системы и этапы ее
развития, строение спинного, головного, среднего, промежуточного и конечного мозга.
На практических занятиях подробно изучается программный материал в плоскости
отработки практических умений и навыков. Таких, как: продолговатый мозг, серое
вещество продолговатого мозга, белое вещество и проводящие пути продолговатого
мозга, основные отделы заднего мозга, мост, серое и белое вещество моста, мозжечок,
серое вещество мозжечка, белое вещество, проводящие пути мозжечка, основные отделы
среднего мозга, белое вещество среднего мозга, его проводящие пути, основные
структуры промежуточного мозга, таламус, гипоталамус, эпиталамус, эпифиз, структуры
конечного мозга, борозды и извилины долей полушарий, классификация слоев коры.
Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения курса
студенты, обучающиеся по направлению подготовки «Психология»,должны:
знать строение основных компонентов нервной ткани, строение
отделов
центральной нервной системы, их структурные особенности, строение и функции
вегетативной нервной системы, строение и функции лимбической системы мозга
человека, процесс формирования нервной системы в онтогенезе организма;
уметь находить анатомические структуры на рисунках атласов мозга в разных
проекциях и на моделях головного мозга; ориентироваться в анатомической номенклатуре
структур мозга; самостоятельно работать с изображениями структур головного и
спинного мозга, их взаимным расположением и связями между анатомическими
структурами, их функционированием и психическими функциями; использовать основные
биологические параметры жизнедеятельности человека при выявлении специфики его
психического функционирования;
владеть системой понятий о строении и развитии центральной нервной системы, ее
основных отделах, структурных особенностях; анатомической номенклатурой, широко
используемой в психологических исследованиях.
Процесс изучения дисциплины «Анатомия центральной нервной системы»
направлен на формирование у студентов направления подготовки «Психология»
следующих профессиональных (ПК) компетенций
способности к выявлению специфики психического функционирования человека с
учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его
принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным
группам (ПК-4).