Рабочая программа. Концепции современного естествознания

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
ФИЛИАЛ ФБГОУ ВПО «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА» В Г. НАХОДКЕ
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
По учебной дисциплине «Концепция современного естествознания»
Специальность:
100103.65 Социально-культурный сервис и туризм
Факультет
Социально-правовой_
Кафедра
Дизайна и сервиса_
Курс ___2____, семестр ___3___
Лекции
34
час.
Практические (семинарские) занятия
16
час.
Лабораторные занятия
час.
Самостоятельная работа
80
час.
Консультации
час.
Курсовая работа (проект)
Час.
Зачет
3
семестр
Экзамен
семестр
Контрольные работы
час
Всего:
130
Читающий лекционный курс (Ф.И.О.)
Ведущий практические, семинарские, лаб. занятия (Ф.И.О.)
Полищук О.И.
Полищук О.И.
Программа составлена:
час
06.04.2010______
(дата)
__________ Полищук О.И.__________________________
(Ф.И.О. преподавателя)
Программа утверждена на заседании кафедры ДЗС,
протокол № __11___ от “__02___”___апреля_______ 2010г.
Переутверждена на заседании кафедры
ДЗС _____ , протокол № _7__ от “___13__”___06___ 2014г
Зав. кафедрой _____________________________________
ПРИ РАЗРАБОТКЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ИСПОЛЬЗОВАННЫ:
1.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
№ 293 св/сп от 27.03.2000 по специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис
и туризм».
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности
100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм»
Индекс/ Код
УЦ ООП
ЕН.Ф.02
Дидактические единицы/ Коды и расшифровка формируемых
компетенций
Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития;
корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и
беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи;
микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная
способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем;
многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости
биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции,
творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и
неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.
Раздел 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
1.1. Цель преподавания дисциплины
Осветить фундаментальные основы естествознания и естественнонаучные аспекты современных технологий, энергетики и экологии.
Сформировать у студентов представления об основных идеях и результатах наук о природе, понятие о методологии и психологии научного творчества, истории возникновения и
развитии естествознания и о его роли в развитии человеческой культуры.
1.2. Задачи изучения дисциплины
В результате теоретического изучения дисциплины студент должен знать:
В результате практического изучения дисциплины студент должен
уметь:
1. Основные этапы развития естествознания, особен- 1. Использовать универсальные методы
ности современного естествознания.
и законы современного естествознания.
2. Физические принципы и фундаментальные кон- 2. Демонстрировать специфику рациоцепции описания природы.
нального метода познания мира.
3. Эволюцию представлений о строении атомов до 3. Применять естественнонаучные знасовременного этапа.
ния для сохранения окружающей среды.
4. Эволюцию Вселенной.
4. Применять принципы рационального
природопользования.
5. Развитие химических концепций.
6. Концепции эволюционной биологии.
7. Основополагающие жизненные системы и эволюцию биосферы.
8. Естественнонаучные основы технологий и энергетики.
9. Естественнонаучные аспекты экологии.
Раздел 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Наименование и краткое содержание лекций
№
1
2
3
4
5
Кол-во
часов
Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Научный метод, его понятие. Сферы 3
Тема лекции, краткое содержание
естествознания, формы познания, группы методов.
История естествознания, панорама современного естествознания, тенденция развития.
Фундаментальные законы физики. Математическое описание природы и его необходимость. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Пространство и время. Принципы относительности. Структурные уровни организации
материи. Микро-, макро - и мегамиры. Связь симметрии и законов сохранения.
Взаимодействие, близкодействие, дальнодействие. Закон сохранения энергии в макроскопических процессах. Понятие энтропии как меры хаотичности систем. Порядок и беспорядок в природе, хаос. Различие прошлого и будущего, статистическое
описание макросистем.
Космология и космогония. Будущее развитие Вселенной. Классификация звезд.
Концепция химии в естествознании. . Важнейшие понятия и законы химии. Химическое разложение и синтез. Основные законы химии. Атомно-молекулярное уче-
2
3
2
2
ние. Электронная теория. Химическое соединение. Реакционная способность веществ. Катализ, катализатор.
Возникновение и эволюция жизни. Теория возникновения жизни. Креационизм,
спонтанное зарождение, теория панспермии. Биохимическая эволюция. Теория
Опарина, Миллера.
Теория Ламарка и Дарвина. Подтверждение теории эволюции. Эмбриологические,
морфологические, цитологические, палеонтологические, географические доказательства. Селекция растений и животных. Классическая и современная генетика.
Законы Менделя.
Единство и многообразие органического мира. Жизнь как биологический круговорот.
Физиология человека. Основные концепции современной физиологии. Системы
органов. Кровь, кровеносная система, лимфатическая, пищеварительная, дыхательная.
Обмен веществ и энергии. Метаболизм, анаболизм, катаболизм. Физиология выделения, железы внутренней секреции. Нервная и вегетативная системы.
Высшая нервная деятельность. Условные и безусловные рефлексы, память, внимание, речь, мышление. Биоэтика и поведение человека. Эмоции и творчество. Виды
эмоциональных процессов. Творчество и эмоции. Здоровье и работоспособность.
Здоровье популяции, здоровье индивида, физиологическое и психическое утомление. Живое вещество биосферы, свойства живого. Космопланетарный характер земной биосферы. Человек и биосфера.
6
7
8
9
10
2
3
2
2
4
11
Хилотропическое и холотропическое сознание.
2
12
Земля, науки о Земле. Строение и геологическая история Земли.
3
13
Ноосфера, необратимость времени.
2
14
Роль экологии в естествознании.
2
Всего: 34
2.2. Наименование и краткое содержание тем практических,
лабораторных и семинарских занятий.
№
1.
2.
3.
Вид занятия *
(ПЗ, ЛЗ, СЗ)
ПЗ
ПЗ
ПЗ
4.
ПЗ
5.
ПЗ
6.
ПЗ
7.
8.
ПЗ
ПЗ
9.
ПЗ
Темы
практических, лабораторных и
Кол-во
часов
семинарских занятий
Методы естествознания, (дискуссия).
1
История естествознания (дискуссия)
1
Структурные уровни организации материи. Простран1
ство и время. Виды симметрии.
Закон сохранения Энергии. Энтропия, порядок и хаос.
1
Решение задач.
Земля планета солнечной системы. Образование Все1
ленной (дискуссия)
Химические процессы, дисперсные системы. Решение
1
задач
Контрольная работа.
1
Концепция эволюции. Основные этапы эволюции Зем2
ли. Гипотеза появления жизни на Земле. Эволюция живых систем.
Проблемы генетики. Законы Менделя. Решение задач.
1
10.
11.
12.
ПЗ
ПЗ
ПЗ
13.
ПЗ
14.
ПЗ
Высшая нервная деятельность.
Человек и биосфера, биологическое сродство.
Внутреннее строение и история геологического развития Земли.
Ноосфера. Взаимосвязь космоса и живой природы. Новая технологическая сфера и окружающая среда.
Деловая игра: «Строительство нефтепровода: аргументы за и против»
Всего:
2
1
1
1
1
16
2.3. Наименование вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
Вопросы
Естествознание как наука
Методы естествознания (формы познания, группы методов естествознания)
История Естествознания (понятие натурфилософии, древнегреческая эпоха, древнеримская, эпоха средневековья, эпоха Возрождения, эпоха Нового время, научные революции)
Всего:
Кол-во
часов
27
26
27
80
2.4. Курсовой проект (работа)
Семестр
1.
Наименование и краткое
содержание проекта (работы)
Cроки
Кол-во
начало окончание часов
Учебным планом не предусмотрено
2.5. Форма контроля текущей успеваемости
Семестр
Сроки
Форма контроля
1-ая текущая успеваемость
3
3 – 16
недель
10 неделя
3
Сессия
3
Семестровая аттестация
Зачет
Раздел 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
3.1. Основная литература
№
1
1.
Автор
2.
2
Родкина Л.Р., Шмакова
Е.Э.
Горбачев В.В.
3.
Рузавин Г.И.
4.
Романов В.П.
5.
Найдыш В.М.
6.
Рузавин, Г.И.
7.
Иконникова, Н.И.
8.
Тулинов, В.Ф.
Наименование
3
Концепции современного естествознания: практикум.Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2012
Концепции современного естествознания. - М.: ОНИКС
21 век, 2012
Концепции современного естествознания: - 3 изд. - М.:
ИНФРА-М, 2014. - 271 с. (ВО)
Концепции современного естествознания:Практикум -3
изд.-М.:Вузовский учебник,2014-128с.
Концепции современного естествознания:- 3 изд. - М.:
Альфа-М:НИЦ ИНФРА-М,2014-704с.
Концепции современного естествознания : учебник
[Электронный ресурс] / Г.И. Рузавин. - М. : Юнити-Дана,
2012. - 305 с.
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115396
Концепции современного естествознания : учебное пособие [Электронный ресурс] / Н.И. Иконникова. - М. :
Юнити-Дана, 2012. - 288 с.
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115158
Концепции современного естествознания : учебник
[Электронный ресурс] / В.Ф. Тулинов. - М. : ЮнитиДана, 2012. - 417 с.
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119556
Год
издания
4
2012
2012
2014
2014
2014
2012
2012
2012
3.2. Дополнительная литература
№
Автор
1
1.
2
Бондарев В.П.
2.
Карпенков С.Х.
3.
Данилин С.Ю.
4.
Пешкун В.И.
5.
Гусев, Д.А.
6.
Гривко, Е. В.
7.
Бухман, Л.М.
Наименование
3
Концепции современного естествознания: - 2 изд. – М.:
Альфа-М: Инфра-М, 2013-512с.
Основные концепции естествознания. – М.: Академический проспект, 2012
Философия современного естествознания. – М.: ФАИРПРЕСС, 2012
Основы физической химии. Теория и задачи. – М.: Экзамен, 2012
Курс лекций по концепциям современного естествознания [Электронный ресурс] / Д.А. Гусев. - М. : ДиректМедиа, 2013. - 196 с.
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=214698
Оценка уровня радиационной безопасности исследуемого объекта : метод. указания / В. Н. Дунаев, О. С. Ишанова, Е. В. Гривко .— Оренбург : ОГУ, 2013
http://www.rucont.ru/efd/225096?cldren=0
Концепции современного естествознания. Ч. 1. Физика и
Год
издания
4
2013
2012
2012
2012
2013
2013
2012
астрономия : учебное пособие [Электронный ресурс] /
Л.М. Бухман, Н.С. Бухман. - Самара : Самарский государственный архитектурно-строительный университет,
2012. - 104 с.
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=142904
Полнотекстовые базы данных
Национальный цифровой ресурс Руконт. Режим доступа [http://www.rucont.ru/].
Университетская библиотека он-лайн. Режим доступа [http://www.biblioclub.ru/].
№
1
1.
3.3. Методические разработки
Наименование
Автор
2
Доценко В.А., Останин
Б.Л., Родкина Л.Р.
3
Физика: практикум - Владивосток :Изд-во ВГУЭС, 2012
3.3. Технические и электронные средства обучения,
иллюстрационные материалы, программное обеспечение
№
1
2
3
Наименование
Год
издания
4
2012
Приложение 1
Критерии рейтинговой оценки
ВГУЭС
Кафедра ДЗС
№ БУМК (базовый учебно-методический комплект) _______
Преподаватель(и) (Ф.И.О.)(ведущие дисциплину)
Полищук Ольга Ивановна
Группа (у которой читается курс)
СС-10
Описание дисциплины:
Название: ____Концепции современного естествознания__
Лекций: __34__ часа.
Практик: __16_ часа.
Лабораторных работ: ____ часа.
ИДЗ: _____ задания.
Семестровая аттестация: экзамен/зачёт
Общее распределение баллов:
№
п.п
Наименование работ
1 Тест
Всего баллов 100
Текущая аттестация
Семестровая аттестаот 0 до 40 баллов
ция
(1-8 неделя)
от 60 до 100 баллов
(9-16 неделя)
10
10
2 Практические работы (семинары)
3 ИДЗ
4 Реферат
Контрольные работы (проверка
5 знания терминов)
6 Зачёт
7 Посещаемость (1-3 курсы)*
12
12
10
10
5
3
Итого:
Порог допуска к промежуточной (семестровой) аттестации: 40 баллов.
* На 1-3 курсах начисление баллов за посещаемость является обязательным.
Подпись преподавателя(ей) _________________
Подпись зав.кафедрой
_________________
5
20
3
100
Приложение 2
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ
СТУДЕНТОВ
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Вопросы к зачету
Естествознание как наука
Методы естествознания (формы познания, группы методов естествознания)
История Естествознания (понятие натурфилософии, древнегреческая эпоха, древнеримская, эпоха
средневековья, эпоха Возрождения, эпоха Нового время, научные революции)
Основные законы физики (законы термодинамики, классификация и свойства элементарных частиц, структурные уровни организации материи, виды взаимодействия, понятия энтропии, порядка
и хаоса, «стрела времени»).
Химия в естествознании (основные законы химии, химический синтез и разложение, химические
связи).
Физиология в естествознании (концепция физиологии, физиология систем органов, Высшая нервная деятельность, биоэтика, здоровье, работоспособность).
Космология и космогония (строение и происхождение Вселенной, классификация звезд).
Биосфера (понятие биосферы, основные законы Вернадского).
Экология в естествознании (понятие экологии, основные положения Концепции устойчивого развития).