ОБЖ - Образование Костромской области

РАССМОТРЕНО
Педагогическим советом
Пр. №1 30.08.2009г.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
01.09.2009 г
УТВЕРЖДЕНО
Приказом по МОУСОШ №2г. Буя
№ 24. 01.09.2009г
Рабочая программа
МОУСОШ №2 г. Буя
по учебному предмету
Основы безопасности жизнедеятельности
Ступень обучения - среднее полное общее образование
Срок освоения – 2 года.
Объём- 68 час.
Буй, 2009
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа по основам безопасности жизнедеятельности для 10-11 классов составлена в соответствии с
федеральным компонентом государственного образовательного стандарта по ОБЖ (приказ Министерства образования РФ
от 05.03.2004 г. № 1809). При составлении программы была использована программа под общей редакцией Ю.Л
Воробьева. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения,
воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения ОБЖ, которые
определены стандартом.
Цель: воспитание личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и
жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно
сочетая личные интересы с интересами общества.
Задачи:
 освоение обучающимися знаний о безопасности поведения человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
природного, техногенного и социального характера, здоровье и здоровом образе жизни, государственной системе
защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций, об обязанностях граждан по защите государства;
 воспитание ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства, ценностного отношения к
здоровью и человеческой жизни, чувства уважения к героическому наследию России, её государственной символике,
патриотизма и стремления выполнить долг по защите Родины;
 развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении
военной службы, бдительности в отношении актов терроризма;
2
 формирование умений: оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и
чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных ситуациях;
Реализация указанных целей обеспечивается содержанием программы, которая систематизирует знания в области
безопасности жизнедеятельности, полученные обучающимися в основной общеобразовательной школе, способствует
формированию у них цельного представления о безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства,
поможет определить направление самостоятельной подготовки к выбранной профессиональной деятельности.
Структурно в программе представлены четыре раздела и одиннадцать тем.
Раздел I «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях» предназначен для систематизации
и углубления знаний обучаемых, в вопросах обеспечения личной безопасности человека и организации защиты
населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Раздел состоит из двух обобщающих тем.
Раздел II «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» предназначен для формирования знаний о
здоровом образе жизни, основных инфекционных и неинфекционных заболеваниях, средствах их профилактики и
правилах оказания первой медицинской помощи. Раздел состоит из четырех тем.
Раздел III «Основы военной службы» предусматривает изучение основных положений, раскрывающих содержание
обязательной подготовки молодежи к военной службе и основы её безопасности. Раздел состоит из одиннадцати тем.
Раздел IV «Современный комплекс проблем безопасности» предназначен для формирования знаний проблем
3
безопасности новой эпохи. Раздел состоит из шести тем.
Программа предусматривает использование учебников «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся
10,11 классов общеобразовательных учреждений/ М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов и др.; под ред. Ю.Л.
Воробьёва. – М.: АСТ: Астрель, 2008 – 2012.
Для реализации программы на её изучение предусматривается по 1 часу в неделю в 10 и 11 классах – 34 часа в год.
Методы, технологии и формы контроля.
Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных
способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы
безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:
 использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;
 выделение характерных причинно-следственных связей;
 творческое решение учебных и практических задач;
 сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным
основаниям, критериям;
 самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;
 использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации,
включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
4
 самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего
физического и эмоционального состояния;
 соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;
 использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного
коллектива.
Формы занятий, используемые при обучении ОБЖ следующие:
 учебные и учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций;
 индивидуальные консультации;
 учебные сборы на базе воинской части по основам военной службы с учащимися - юношами 10 классов;
 внеклассная и внешкольная работа (участие в мероприятиях и соревнованиях в рамках детско-юношеского
движения «Школа безопасности», проведение Дня защиты детей, различные эстафеты и викторины по ОБЖ,
встречи с ветеранами войны и труда, работниками военкоматов и правоохранительных органов, органов ГОЧС,
ГИБДД, медицины; тематические выставки и выставки творческих работ учащихся и др.
Формы контроля. Текущий контроль проводится систематически на каждом уроке и позволяет выявить степень
усвоения изученного учебного материала. Он проводится в форме решения ситуационных задач, индивидуального
опроса, работы по карточкам. Большое внимание уделяется практическим работам. Предусматривается использование в
практике семинаров-собеседований как средства рубежного контроля. К семинарам учащиеся готовят сообщения,
рефераты, доклады, принимают участие в дискуссиях. В конце изучения каждого блока предусмотрены проверочные
работы, которые проводятся в форме тестирования.
5
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
10 -11 КЛАСС
№
Раздела
и
темы
Количество
часов
Наименование раздела и темы
10 класс
11 класс
I
Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
24
1
Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения
7
2
Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций
3
3
Современный комплекс проблем безопасности социального характера
3
4
Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны
10
II
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
11
11
5
Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний
3
5
6
Основы здорового образа жизни
8
6
Основы военной службы
23
7
Воинская обязанность
6
8
Особенности военной службы
7
9
Военнослужащий - защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил
10
III
Всего часов
35
34
6
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
10 КЛАСС
Раздел I. Безопасность и зашита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного
поведения
1.1. Правила
поведения
в
условиях
вынужденной
автономии
в
природных
условиях. Автономное пребывание человека в природе. Добровольная и вынужденная автономия. Причины,
приводящие человека к автономному существованию в природе.
1.2. Подготовка к проведению турпохода. Практические занятия. Разбор наиболее возможных причин попадания
человека в условия вынужденного автономного существования, меры профилактики и подготовка к безопасному
поведению в условиях автономного существования.
1.3. Обеспечение личной безопасности на дорогах. Основные причины дорожно-транспортного травматизма.
Роль человеческого фактора в возникновении ДТП. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и
пассажиров. Общие обязанности водителя. Уровень культуры водителя и безопасность на дорогах.
1.4. Правила поведения в ситуациях криминогенного характера. Практические занятия. Обсуждение с
обучающимися наиболее возможных ситуаций при встрече с насильниками и хулиганами на улице, в транспорте, общественном месте, подъезде дома, лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной
криминальной опасностью: на рынке, стадионе, вокзале и др.
1.5. Правила личной безопасности при угрозе террористического акта. Наиболее опасные террористические
акты. Правила поведения при возможной опасности взрыва. Обеспечение личной безопасности в случае
захвата в заложники. Обеспечение безопасности при перестрелке.
1.6. Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности. Уголовная ответственность
7
за подготовку и совершение террористического акта (совершение взрыва, поджога или иных действий,
создающих опасность гибели людей). Уголовная ответственность за захват заложников, за заведомо ложное
сообщение об акте терроризма, за организацию незаконного вооруженного формирования или участие в нем.
1.7. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Особенности уголовной ответственности и наказания
несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Правила поведения в маршрутном
транспорте. Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств или нарушение правил, обеспечивающих безопасную работу транспорта. Хулиганство и вандализм, общие понятия. Виды
хулиганских действий (грубое нарушение общественного порядка, повреждение чужого имущества). Уголовная
ответственность за хулиганские действия и вандализм.
2. Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций.
2.1. Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их возникновения и возможные последствия.
Рекомендации населению.Землетрясения, цунами, наводнения, ураганы, смерчи, оползни и обвалы, лесные
пожары — опасные чрезвычайные ситуации природного характера, приводящие к гибели людей.
Рекомендации населению по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций
природного характера — геологического, метеорологического, гидрологического и биологического
происхождения.
2.2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия.
Рекомендации населению. Рекомендации населению по безопасному поведению в случае возникновения
аварии на радиационно опасном, на химически опасном, на взрывопожароопасном, на гидротехническом
объектах.
2.3.Правила
поведения
в
условиях
чрезвычайных
ситуаций
природного
и
техногенного характера, наиболее вероятных в Костромской области. Практические занятия. Краткая
характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера.
8
3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера.
3.1. Военные угрозы национальной безопасности России. Характер современных войн и вооруженных конфликтов. Военные угрозы национальной безопасности России. Национальные интересы России в военной
сфере, защита ее независимости, суверенитета, территориальной целостности, обеспечение условий для
мирного, демократического развития государства. Вооруженный конфликт, локальная война, региональная
война, крупномасштабная война.
3.2. Международный терроризм — угроза национальной безопасности России. Виды террористических актов,
их цели и способы осуществления. Терроризм: общие понятия и определения. Характеристика современной
террористической деятельности в России. Международный терроризм как социальное явление. Основные
виды терроризма по средствам, используемым при осуществлении террористических актов, а также в
зависимости от того, против кого направлен террор и какие перед ним поставлены цели. Основные черты,
которые характеризуют современный терроризм.
3.3.Законы
и
другие
нормативно-правовые
акты
Российской
Федерации
в
области безопасности. Единая государственная система предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи. Положения Конституции Российской Федерации,
гарантирующие нрава и свободы человека и гражданина. Основные законы Российской Федерации, положения
которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные законы «О защите населения и
территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности», «О пожарной
безопасности», «Об обороне», «О гражданской обороне», «О противодействии терроризму» и др.). Краткое
содержание законов, основные права и обязанности граждан. РСЧС, история её создания, предназначение,
структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций. Правила и обязанности граждан
в области защиты от чрезвычайных ситуаций.
9
4. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний
4.1. Сохранение и укрепление здоровья — важнейшая часть подготовки человека к профессиональной
деятельности. Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное.
Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье
человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья — социальная
потребность общества.
4.2. Инфекционные заболевания, их классификация. Инфекционные заболевания, причины их возникновения,
механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний.
4.3 Передача инфекции и профилактика инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и
специфической профилактике. Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи
инфекции. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.
5. Основы здорового образа жизни
5.1. Здоровый образ жизни, понятия и определения, составляющие ЗОЖ.Здоровый образ жизни - индивидуальная
система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Общие понятия о режиме
жизнедеятельности, и его значение для здоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности.
Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон,
питание и др.), рациональное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни.
Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных
качеств.
5.2. Биологические ритмы. Общие понятия. Влияние биоритмов на работоспособность. Основные понятия о
биологических ритмах человека. Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека.
Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения уровня
работоспособности.
5.3. Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека.Значение двигательной
10
активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к
систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и
долголетия.Двигательная активность и её преимущества. Физическая культура и её положительное влияние на
здоровье человека.
5.4. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.Вредные привычки
(употребление алкоголя и наркотиков, курение) и их социальные последствия.
5.5.-5.6. Алкоголизм и курение, их профилактика. Алкоголь, влияние алкоголя на здоровье и поведение
человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической
работоспособности. Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части.
Влияние курения на нервную и сердечно-сосудистую системы. Пассивное курение и его влияние на здоровье.
5.7. Наркомания – прямая угроза жизни и здоровью человека. Наркотики. Наркомания и токсикомания, общие
понятия и определения. Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании,
чистота и культура в быту.
6. Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны
6.1. Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны.Гражданская оборона,
история её создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих
при ведении боевых действий или вследствие этих действий.
6.2.-6.3. Современные средства поражения, их поражающие факторы и мероприятия по защите. Ядерное
оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ
(ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Бактериологическое (биологическое) оружие.
Современные средства поражения, поражающие факторы. Мероприятия, проводимые по защите населения от
современных средств поражения.
6.4. Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.
11
Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!»
Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по
сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.
6.5. Инженерная защита населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций военного и мирного
времени. Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений
гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях.
6.6.-6.7. Средства индивидуальной защиты. Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики.
6.8. Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайных
ситуаций. Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах
чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ, организация
санитарной обработки людей после пребывания их в зонах заражения.
6.9. Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении. Организация гражданской
обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение. План гражданской обороны
общеобразовательного учреждения. Обязанности учащихся.
.
12
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА
Знать:
 основные понятия ГО;
 современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения;
 организацию инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС военного и мирного времени;
 организацию гражданской обороны в школе.
 основные понятия и структуру ЗОЖ;
 роль питания как составляющей ЗОЖ;
 влияние двигательной активности на здоровье человека;
 социальную опасность вредных привычек, механизмы их возникновения, меры профилактики.
 основные понятия, функции и показатели здоровья;
 признаки инфекционных заболеваний, условия и механизмы передачи инфекции;
 наиболее часто встречающиеся инфекции и механизмы их передачи, меры профилактики.
 правовые основы обеспечения защиты населения от ЧС;
 основные мероприятия, проводимые в РФ по защите населения от ЧС;
 особенности современных войн и вооружённых конфликтов;
 общие черты международного терроризма.
 причины возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
 потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для Костромской
области;
 потенциально опасные объекты в районе проживания.
 правила безопасности при автономном существовании в природной среде;
 правила подготовки и обеспечения безопасности в походах;
13
 правила поведения при захвате в заложники или похищении.
Уметь:
 определить вид применённого оружия;
 пользоваться убежищем;
 подобрать противогаз и пользоваться им;
 действовать при угрозе ЧС, возникновении ЧС и ликвидации последствий ЧС в школе
 вести здоровый образ жизни, противостоять вредным привычкам, проявлять активную жизненную позицию
 в любых условиях проживания обеспечивать выполнение правил гигиены;
 обеспечивать выполнение основных мероприятий по предупреждению инфекционных заболеваний.
 работать с правовыми документами.
 различать ЧС геологического, метеорологического, гидрологического, биологического происхождения;
 различать ЧС техногенного характера в соответствии с их классификацией.
 устанавливать причинно-следственные связи между соблюдением общих мер безопасности при автономном
существовании в природе и возникновением различных опасных ситуаций;
 назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приёмы обеспечения
безопасности в случае автономного существования в природных условиях.




Требования к уровню усвоения дисциплины.
Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.
Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.
Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не
самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.
Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.
14
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
11 КЛАСС
Раздел I. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
1. Основы здорового образа жизни
1.1 Правила личной гигиены и здоровье. Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей зубами и
волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма.
1.2 Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов.Семья и её значение в
жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор,
культурный фактор, материальный фактор). Качества, которые необходимо воспитать в себе молодому человеку
для создания прочной семьи.
1.3 Болезни, передаваемые половым путём. Меры профилактики. Инфекции, передаваемые половым путем,
формы передачи, причины, способствующие заражению ИППП. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.
1.4 СПИД и его профилактика.ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и пути заражения. СПИД финальная стадия инфекционного заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ).
Профилактика СПИДа. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией.
1.5 Семья в современном обществе. Законодательство и семья.Брак и семья, основные понятия и определения.
Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Имущественные права супругов.
1.6 Права и обязанности родителей и несовершеннолетних детей.Права и обязанности родителей по
содержанию и воспитанию несовершеннолетних детей. Права и обязанности детей. Защита государства.
15
2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи
2.1. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности, инфаркте и инсульте
(практические занятия. Сердечная недостаточность. Основные понятия и определения. Инфаркт. Инсульт, его
возможные причины и возникновение. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности, инфаркте и
инсульте.
2.2. Первая медицинская помощь при ранениях (практические занятия).Виды ран и общие правила оказания
первой медицинской помощи.Способы остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки.Правила
наложения жгута. Борьба с болью.
2.3. Первая медицинская помощь при травмах (практические занятия). Первая медицинская помощь при
травмах опорно-двигательного аппарата. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата.Первая медицинская
помощь при черепно-мозговой травме, травмах груди, живота, позвоночника.
2.4. Первая медицинская помощь при остановке сердца (практические занятия. Понятия клинической смерти и
реанимации. Возможные причины клинической смерти и её признаки. Правила проведения непрямого массажа
сердца и искусственной вентиляции лёгких. Правила сердечно-лёгочной реанимации.
Раздел II. Основы военной службы
3. Воинская обязанность
3.1 Основные понятия о воинской обязанности. Воинская обязанность, определение воинской обязанности и её
содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу,
прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, и прохождение военных сборов в период
пребывания в запасе.
3.2 Профессионально-психологический отбор в вооруженных силах РФ.
3.3 Обязательная подготовка граждан к военной службе. Основное содержание обязательной подготовки
граждан к военной службе. Основные требования к индивидуально-психологическим и профессиональным
16
качествам молодежи призывного возраста для комплектования различных воинских должностей (командные,
операторские, связи и наблюдения, водительские и др.).
3.4 Добровольная подготовка граждан к военной службе. Основные направления добровольной подготовки граждан
к военной службе. Занятие военно-прикладными видами спорта. Обучение дополнительным образовательным
программам, имеющим целью военную подготовку несовершеннолетних граждан в общеобразовательных
учреждениях среднего (полного) общего образования. Обучение по программам подготовки офицеров запаса на
военных кафедрах и в образовательных учреждениях высшего профессионального образования.
3.5 Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке на
воинский учет. Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при
первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение медицинского освидетельствования.
Категории годности к военной службе.
3.6 Увольнение с военной службы и пребывание в запасе. Увольнение с военной службы. Запас Вооруженных сил
Российской Федерации, его предназначение, порядок освобождения граждан от военных сборов.
4. Особенности военной службы
4.1 Правовые основы военной службы. Военная служба - особый вид федеральной государственной службы.
Конституция Российской Федерации и вопросы военной службы. Законы Российской Федерации, определяющие
правовую основу военной службы. Статус военнослужащего, права и свободы военнослужащего. Льготы,
предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по призыву. Военные аспекты международного
права.
4.2 Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации - закон воинской жизни. Общевоинские
уставы - нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и быт военнослужащих. Устав внутренней службы
Вооруженных Сил Российской Федерации, Устав гарнизонной и караульной службы Вооруженных Сил Российской
Федерации, Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации, Строевой устав Вооруженных Сил
Российской Федерации, их предназначение и основные положения.
17
4.3 Военная
присяга
клятва
воина
на
верность
Родине
России
Военная присяга - основной и нерушимый закон воинской жизни. История принятия военной присяги в России.
Текст военной присяги. Порядок приведения военнослужащих к военной присяге. Значение военной присяги для
выполнения каждым военнослужащим воинского долга.
4.4 Прохождение военной службы по призыву. Призыв на военную службу. Время призыва на военную службу,
организация призыва. Порядок освобождения граждан от военной службы и предоставления отсрочек. Общие,
специальные и должностные обязанности военнослужащих. Размещение военнослужащих, распределение времени
и повседневный порядок жизни воинской части. Время военной службы, организация проводов военнослужащих,
уволенных в запас. Воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации. Военная форма
одежды.
4.5 Прохождение военной службы по контракту. Основные условия прохождения военной службы по контракту.
Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу но контракту. Сроки военной службы.
Права и льготы, представляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту.
4.6 Права и ответственность военнослужащих. Общие права военнослужащих. Общие обязанности
военнослужащих.
Виды ответственности, установленной для военнослужащих (дисциплинарная,
административная, гражданско-правовая, материальная, уголовная). Военная дисциплина, её сущность и значение.
Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву. Уголовная
ответственность за преступления против военной службы (невыполнение приказа, нарушение уставных правил
взаимоотношений между военнослужащими, самовольное оставление части и др.).
4.7 Альтернативная гражданская служба. Федеральный закон «Об альтернативной гражданской службе». Альтернативная гражданская служба как особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства. Право
гражданина на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой.
18
5. Военнослужащий - защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил.
5.1 Военнослужащий - патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества. Основные
качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить своё воинское звание - защитник
Отечества; любовь к Родине, её истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность
Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы,
независимости конституционного строя России, народа и Отечества.
5.2 Военнослужащий - специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой. Необходимость
глубоких знаний устройства и боевых возможностей вверенного вооружения и военной техники, способов их
Использования в бою, понимание роли своей военной специальности и должности в обеспечении боеспособности
и боеготовности подразделения. Потребность постоянно повышать военно-профессиональные знания,
совершенствовать свою выучку и воинское мастерство, быть готовым к грамотным высокопрофессиональным
действиям в условиях современного боя.
5.3 Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и
профессиональным качествам гражданина. Виды воинской деятельности и их особенности. Основные элементы
воинской деятельности и их предназначение. Особенности воинской деятельности в различных видах
Вооруженных Сил и родах войск. Общие требования воинской деятельности к военнослужащему. Необходимость
повышения уровня подготовки молодёжи призывного возраста к военной службе. Требования к психическим и
морально-этическим качествам призывника, основные понятия о психологической совместимости членов воинского
коллектива (экипажа, боевого расчета).
5.4 Военнослужащий - подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации,
выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников. Единоначалие - принцип
строительства Вооруженных Сил Российской Федерации. Важность соблюдения основного требования,
относящегося ко всем военнослужащим, - постоянно поддерживать в воинском коллективе порядок и крепкую
воинскую дисциплину, воспитывать в себе убежденность в необходимости подчиняться, умение и готовность
выполнять свои обязанности, беспрекословно повиноваться своим командирам и начальникам, при выполнении
19
воинского долга проявлять разумную инициативу.
5.5 Как стать офицером Российской армии. Основные виды военных образовательных учреждений
профессионального образования. Правила приёма граждан в военные образовательные учреждения профессионального образования. Организация подготовки военных кадров для Вооруженных Сил Российской
Федерации.
5.6 Международная
(миротворческая)
деятельность
Вооруженных
Сил
Российской Федерации. Участие Вооруженных Сил Российской Федерации в миротворческих операциях как
средство обеспечения национальной безопасности России. Нормативно-правовые основы участия России в
миротворческих операциях. Подготовка и обучение военнослужащих миротворческого контингента.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССА
Требования к уровню усвоения знаний:
Знать:
 правила личной гигиены;
 связь гигиены и физической культуры;
 роль нравственности в обеспечении безопасных взаимоотношений полов и профилактики заболеваний,
передаваемых половым путём;
 основные положения законодательства о семье и браке.
 симптомы и первую помощь при острой сердечной недостаточности;
 правила первой помощи при ранениях, растяжениях связок, переломах и вывихах;
 признаки остановки сердца и порядок действий при сердечно-лёгочной реанимации.
 структуру и содержание общевоинских уставов;
 условия и порядок приведения военнослужащих к воинской присяге;
20
 организацию призыва на военную службу;
 порядок поступления на военную службу по контракту и её прохождения;
 особенности альтернативной гражданской службы по сравнению с военной службой
 требования к воину-специалисту;
 порядок подготовки по воинским специальностям;
 понятие и значение психологической готовности, способы её формирования;
 требования, предъявляемые к офицеру военной службой;
 важнейшие положения международного права войны.
Уметь:
 оказать помощь при острой сердечной недостаточности, инсульте, при ранениях, растяжениях связок,
переломах и вывихах, при остановке сердца и прекращении дыхания.
 порядок определения годности к военной службе;
 цели, задачи и составляющие обязательной подготовки граждан к военной службе;
 назначение, структуру и содержание добровольной подготовки к военной службе;
 порядок увольнения с военной службы и прохождение службы в запасе.
 работать с правовыми документами.
Использовать приобретенные знания и умения на практике для:
 ведения здорового образа жизни;
 действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;
 полготовки граждан к военной службе;
 соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний;
 оказания первой медицинской помощи в неотложных состояниях;
 подготовки к профессиональной деятельности.
21
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ И ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Тест по ОБЖ за 11 класс
1. Что такое оборона Российской Федерации?
А. Военное учреждение;
Б. Военные законы;
В. Система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных мер по
обеспечению готовности государства к вооружённому нападению на
противника;
Г. Система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных мер по обеспечению готовности государства к защите от вооруженного нападения.
2 Что представляет собой военная служба?
А. Особый вид наказания граждан Российской Федерации;
Б. Военная служба имеет приоритет перед другими видами государственной службы, осуществляется только на воинских должностях в армии и на флоте;
В. Особый вид общественной работы граждан Российской Федерации;
Г. Особый вид государственной службы граждан Российской Федерации.
3. Как называются люди, находящиеся на военной службе?
А. Гражданами;
Б. Военнообязанными;
В. Призывниками;
Г. Военнослужащими.
4.В каком возрасте призывают мужчину на военную службу в Российскую армию?
А. От 16 до 18 лет;
Б. От 18 до 27 лет;
В. От 28 до 32 лет;
Г. От 33 до 35 лет.
5. В какие сроки осуществляется призыв на действительную военную службу граждан Российской Федерации, проживающих в сельской местности?
А. С 15 октября по 31 декабря;
Б. С 1 января по 31 марта;
В. С 1 апреля по 30 июня;
Г. В любые сроки.
6. Какое наказание ожидает гражданина, уклоняющегося от призыва на военную или альтернативную службу в соответствии со статьёй 328 Уголовного Кодекса
Российской Федерации?
А. В виде лишения свободы на срок до 15 суток;
Б. В виде лишения свободы на срок до одного года;
В. в виде лишения свободы на срок до двух лет;
Г. В виде лишения свободы на срок до трёх лет.
7. Какая мера наказания предусмотрена законом, если гражданин уклоняется от призыва путём причинения себе телесного повреждения или симуляции болезни,
посредством подлога или путём другого обмана?
22
А. Лишение свободы на срок до одного года;
Б. Лишение свободы на срок от одного до пяти лет;
В. Лишение свободы на срок от двух до шести лет;
Г. Лишение свободы на срок от трёх до восьми лет.
8. Под воинской обязанностью понимается:
А. Установленный законом почётный долг граждан с оружием в руках защищать своё Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вневойсковую
подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности;
Б. Прохождение военной службы в мирное и военное время, самостоятельная подготовка к службе в Вооруженных Силах;
В. Долг граждан нести службу в Вооруженных Силах в период военного положения и в военное время.
9. Военная служба исполняется гражданами:
А. Только в Вооруженных Силах Российской Федерации;
Б. В Вооруженных Силах Российской Федерации, пограничных войсках Федеральной пограничной службы Российской Федерации и в войсках гражданской обороны;
В. В Вооруженных Силах Российской Федерации, других войсках, органах и формированиях.
10. Граждане Российской Федерации проходят военную службу:
А. По призыву и в добровольном порядке ( по контракту);
Б. только в добровольном порядке ( по контракту);
В. только по призыву, по достижении определенного возраста.
11.Составная часть воинской обязанности граждан Российской Федерации, которая заключается в специальном учете всех призывников и военнообязанных по месту
жительства, - это:
А. Воинский учет;
Б. Воинский контроль;
В. Учёт военнослужащих.
12. Заключение по результатам освидетельствования категории «Д» означает:
А. Не годен к военной службе;
Б. ограниченно годен к военной службе;
В. Годен к военной службе.
13. Под увольнением с военной службы понимается:
А. Установленное законом освобождение от дальнейшего несения службы в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации, других войсках, воинских
формированиях и органах;
Б. Снятие военнослужащего со всех видов довольствия;
В. Убытие военнослужащего в краткосрочный отпуск.
14. Запас Вооруженных Сил Российской Федерации предназначен для:
А. Развертывания армии при мобилизации и её пополнения во время войны;
Б. Создания резерва дефицитных военных специалистов;
В. Развертывания в военное время народного ополчения.
15.Граждане, состоящие в запасе, могут призываться на военные сборы продолжительностью:
А. До двух месяцев, ноне чаще одного раза в три года;
Б. До одного месяца, но не чаще одного раза в пять лет;
В. До трех месяцев, но не чаще одного раза в четыре года.
16.Уставы ВС РФ подразделяются на :
А. Боевые и общевоинские;
23
Б. Тактические, стрелковые и общевоинские;
В. Уставы родов войск и строевые.
17. Боевые уставы ВС РФ содержат:
А. Теоретические положения и практические рекомендации на использование войск в бою;
Б. Организационные принципы боевой деятельности военнослужащих;
В. Практические рекомендации родам войск о их задачах в военное время.
18. Общевоинские уставы ВС РФ регламентируют:
А. Жизнь, быт и деятельность военнослужащих армии;
Б. Действия военнослужащих при ведении военных операций;
В. Основы ведения боевых действий.
19. Началом военной службы для граждан, не пребывающих в запасе и призванных на службу, считается:
А. День убытия из военного комиссариата к месту службы;
Б. День прибытия в воинское подразделение;
В. День принятия воинской присяги.
20. Окончанием военной службы считается день:
А. В который истек срок военной службы;
Б. Подписания приказа об увольнении со срочной военной службы;
В. Передачи личного оружия другому военнослужащему.
Ответы:
1
Г
11
А
2
Г
12
А
3
Г
13
А
4
Б
14
А
5
А,В
15
А
6
В
16
А
7
Б
17
А
8
А
18
А
9
В
19
А
10
А
20
А
Оценка:
«5» - 18-20 правильных ответов;
«4» - 15-17 правильных ответов;
«3» - 10-14 правильных ответов.
24
ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ОСТРОЙ СЕРДЕЧНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ И
ИНСУЛЬТЕ
11 КЛАСС
Вариант 1
При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком номер правильного ответа.
Выставляется оценка «отлично» за все правильные ответы на вопросы задания, за четыре правильных ответа –
«хорошо» и т. д. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если обведён только один
номер верного ответа. Если обведены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается.
1. Причинами сердечной недостаточности могут быть:
1) ревматические поражения сердечной мышцы, пороки сердца, инфаркт миокарда, физическое перенапряжение,
нарушение обмена веществ и авитаминозы;
2) внутреннее и наружное кровотечение, повреждение опорно-двигательного аппарата, переутомление, тепловой и
солнечный удары;
3) тяжёлые повреждения, сопровождающиеся кровопотерей, размозжение мягких тканей, раздробление костей,
обширные термические ожоги;
4) недостаточно полноценное питание, нервно-психические расстройства, отсутствие регулярных занятий физической
культурой.
2. При недостатке кислорода все живые ткани постепенно погибают. Особенно чувствителен к недостатку
кислорода головной мозг. Через сколько минут без кислорода клетки мозга начинают невозвратимо погибать?
1) Через 10-12 минут.
2)Через 8-10 минут.
3) Через 5-7 минут. 4)Через 3-4 минуты.
3. Одной из основных причин инсульта может быть гипертоническая болезнь. Что это за болезнь?
1) Разрыв патологически изменённого кровеносного сосуда головного мозга.
2) Это понижение артериального давления крови.
3) Заболевание, характеризующееся повышением артериального давления крови.
4) Пониженный уровень кислорода в крови человека.
4. Признаками остановки сердца являются следующие:
1) Потеря сознания, отсутствие дыхания, снижение температуры тела, полное расслабление всех мышц.
25
2) Асимметрия зрачков, одышка, отсутствие пульса на подколенной артерии.
3) Отсутствие пульса на сонной артерии, резкое повышение температуры тела.
4) Потеря сознания, отсутствие дыхания, отсутствие пульса на сонной артерии, полное расслабление всех мышц.
5. Укажите последовательность проведения экстренной реанимационной помощи.
1) Положить пострадавшего на спину на ровную поверхность, произвести прекардиальный удар в область грудины,
приступить к непрямому массажу сердца, произвести искусственную вентиляцию лёгких, вызвать «скорую
помощь».
2) Вызвать «скорую помощь», произвести прекардиальный удар в область грудины, производить искусственную
вентиляцию лёгких.
3) Приступить к непрямому массажу сердца, произвести искусственную вентиляцию лёгких, вызвать «скорую
помощь».
4) Измерить артериальное давление, положить пострадавшему под язык валидол или нитроглицерин, произвести
искусственную вентиляцию лёгких, вызвать «скорую помощь».
ОТВЕТЫ
Номер вопроса
1
2
3
4
5
Правильный ответ
1
3
3
4
1
Вариант 2
При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком номер правильного ответа.
Выставляется оценка «отлично» за все правильные ответы на вопросы задания, за четыре правильных ответа –
«хорошо» и т. д. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если обведён только один
номер верного ответа. Если обведены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается.
1. Какова цель нанесения прекардиального удара?
1) Как можно сильнее сотрясти грудную клетку, что может стать толчком к запуску остановившегося сердца.
2) Восстановить самостоятельное дыхание пострадавшего.
3) Воздействовать на головной мозг с целью восстановления координации движений.
4) Расслабить мышцы грудной клетки, чтобы восстановить нормальное кровообращение.
26
2. Внезапное прекращение деятельности мозга или отдельных его частей из-за острого нарушения кровообращения
или кровоизлияния – это:
1)
инфаркт;
2) инсульт; 3) острая сердечная недостаточность; 4) судорога мозга.
3. Каковы правильные действия по нанесению прекардиального удара в области грудины?
1) Прекардиальный удар, короткий и достаточно резкий, наносится в точку, расположенную на грудине выше
мечевидного отростка на 2-3 см, ребром сжатой в кулак ладони, локоть руки, наносящей удар, должен быть
направлен вдоль тела пострадавшего, сразу после удара следует выяснить, возобновилась ли работа сердца.
2) Прекардиальный удар наносится ладонью в точку, расположенную на грудине выше мечевидного отростка
на 2-3 см и на 2 см влево от центра грудины, локоть руки, наносящей удар, должен быть направлен поперёк
тела пострадавшего, удар должен быть скользящим.
3) Прекардиальный удар наносится ребром сжатой в кулак ладони в точку, расположенную на грудине выше
мечевидного отростка на 2-3 см и на 2 см влево от центра грудины, после первого удара сделать второй удар.
4) Прекардиальный удар наносится ребром сжатой в кулак ладони в точку, расположенную на грудине ниже
мечевидного отростка на 2-3 см и на 2 см вправо от центра грудины, после первого удара сделать второй
удар, затем проверить, возобновилась ли работа сердца.
4. Пострадавшему необходимо сделать непрямой массаж сердца. Какова последовательность ваших действий?
1) Положить пострадавшего на ровную твёрдую поверхность, встать на колени с левой стороны от
пострадавшего параллельно его продольной оси, на область сердца положить разом две ладони, при этом
пальцы рук должны быть разжаты, поочерёдно надавливать на грудину сначала правой, потом левой
ладонью.
2) Положить пострадавшего на ровную твёрдую поверхность, встать на колени с левой стороны от
пострадавшего параллельно его продольной оси, в точку проекции сердца на грудине положить ладони,
пальцы должны быть приподняты, большие пальцы должны смотреть в разные стороны, давить на грудь
только прямыми руками, используя вес тела, ладони не отрывать от грудины пострадавшего, каждое
следующее движение производить после того, как грудная клетка вернётся в исходное положение.
3) Положить пострадавшего на кровать или на диван и встать от него с левой стороны, в точку проекции
сердца на грудине положить ладони, давить на грудину руками с полусогнутыми пальцами поочерёдно
ритмично, через каждые 2-3 секунды.
27
4) Положить пострадавшего на ровную твёрдую поверхность, встать на колени с правой стороны от
пострадавшего параллельно его продольной оси, на область сердца положить разом две ладони, при этом
пальцы рук должны быть разжаты, поочерёдно надавливать на грудину сначала левой, потом правой
ладонью.
5. Из приведённых примеров выберите тот, при котором необходимо проводить пострадавшему
искусственную вентиляцию лёгких.
1)Отсутствует сердцебиение и дыхание.
2) Отсутствуют координация движения и речь.
3)Фиксируется пониженное артериальное давление. 4) Фиксируется пониженная температура тела.
ОТВЕТЫ
Номер вопроса
1
2
3
4
5
Правильный ответ
1
2
1
2
1
ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ РАНЕНИЯХ
11 КЛАСС
Вариант 1
При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком номер правильного ответа.
Выставляется оценка «отлично» за все правильные ответы на вопросы задания, за четыре правильных ответа –
«хорошо» и т. д. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если обведён только один
номер верного ответа. Если обведены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается.
28
1. Самым надёжным способом остановки кровотечения в случае повреждения крупных артериальных сосудов рук и
ног является:
1) наложение давящей повязки;
2) пальцевое прижатие;
3) наложение жгута;
4) максимальное сгибание конечности.
2. Найдите ошибку, допущенную при перечислении назначения повязки.
1) Предохраняет рану от воздействия воздушной среды.
2) Предохраняет рану от загрязнения.
3) Закрывает рану.
4) Уменьшает боль.
3. Какой метод можно использовать для остановки кровотечения из сосудов кисти или предплечья? Выберите
правильный вариант ответа.
1) Поместить в локтевой сустав валик из скатанной материи, согнуть руку в локтевом суставе и зафиксировать
предплечье к плечу.
2) Максимально отвести плечи пострадавшего назад и зафиксировать их за спиной широким бинтом.
3) Согнуть руку в локтевом суставе и зафиксировать предплечье к плечу.
4) Наложить давящую повязку на рану, затем поднять руку вверх и ждать приезда «скорой помощи».
4. Способ остановки кровотечения приданием возвышенного положения повреждённой конечности главным образом
применяется при:
1) поверхностных ранениях в случае венозного кровотечения;
2) любых ранениях конечности;
3) смешанном кровотечении;
4) одновременной травме живота и возникновении кровотечения на конечности.
5. В чём заключается оказание первой медицинской помощи при незначительных открытых ранах?
29
1) Промыть рану содовым раствором и обработать её спиртом.
2) Промыть рану перекисью водорода (раствором марганцовки) и обработать её йодом, заклеить рану
бактерицидным пластырем и наложить стерильную повязку.
3) Смазать рану вазелином или кремом, наложить повязку.
4) Промыть рану водой и обработать её спиртом, наложить кровоостанавливающий жгут или закрутку.
ОТВЕТЫ
Номер вопроса
1
2
3
4
5
Правильный ответ
3
4
1
1
2
Вариант 2
При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком номер правильного ответа.
Выставляется оценка «отлично» за все правильные ответы на вопросы задания, за четыре правильных ответа –
«хорошо» и т. д. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если обведён только один
номер верного ответа. Если обведены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается.
1.Что называется раной?
1) Повреждение, характеризующееся нарушением целостности кожных покровов, слизистых оболочек,
глубоких тканей.
2) Выхождение крови из повреждённых кровеносных сосудов.
3) Опасное для жизни осложнение тяжёлых повреждений.
4) Возникновение гематомы в результате падения.
30
2. Тёмно-красный или бордовый цвет крови является признаком:
1) артериального кровотечения;
2) венозного кровотечения;
3) капиллярного кровотечения;
4) паренхиматозного кровотечения.
3. Что такое асептика?
1) Система профилактических мероприятий, направленных против возможности попадания микроорганизмов
в рану, ткани, органы, полости тела пострадавшего при оказании ему помощи.
2) Профилактические мероприятия по удалению ранящего предмета из тела человека.
3) Обездвижение травмированных участков тела подручными средствами.
4) Своевременное введение обезболивающего препарата пострадавшему.
4. Нарушение целости кожных покровов, слизистых оболочек, глубжележащих тканей и поверхности
внутренних органов в результате механического или иного воздействия, - это:
1) разрыв связок;
2) растяжение мышц;
3) рана;
4) повреждение.
5. Укажите признаки травматического шока у пострадавшего.
1) Покраснение кожи, повышение температуры тела, повышенное артериальное давление.
2) Серость лица, вялость, заторможенность, низкое артериальное давление, частый и слабый пульс, липкий,
холодный пот.
3) Повышенная возбудимость пострадавшего, беспокойство, резкая потеря зрения, потеря слуха.
4) Учащённое дыхание, снижение температуры тела человека, резкое сужение зрачков, редкий и слабый
пульс, наличие кровотечения.
31
ОТВЕТЫ
Номер вопроса
1
2
3
4
5
Правильный ответ
1
2
1
3
2
ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ТРАВМАХ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
Вариант 1
При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком номер правильного ответа.
Выставляется оценка «отлично» за все правильные ответы на вопросы задания, за четыре правильных ответа –
«хорошо» и т. д. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если обведён только один
номер верного ответа. Если обведены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается.
1. При оказании первой помощи в случае перелома опорно-двигательного аппарата запрещается:
1)
проводить иммобилизацию повреждённых конечностей;
2)
вставлять на место обломки костей и вправлять на место вышедшую кость;
3)
останавливать кровотечение;
4)
проводить искусственную вентиляцию лёгких.
2. Какова последовательность оказания первой медицинской помощи при ушибах?
1) На место ушиба наложить холод и тугую повязку, обеспечить покой пострадавшему и доставить его в
медицинское учреждение.
2) На место ушиба приложить тёплую грелку, обеспечить покой повреждённой конечности и доставить
пострадавшего в медицинское учреждение.
3) На место ушиба нанести йодистую сетку, обеспечить покой пострадавшему и доставить его в
медицинское учреждение.
4) Иммобилизовать место ушиба с помощью подручного материала, дать пострадавшему обезболивающее
средство, напоить его горячим чаем или кофе.
32
3. Какова последовательность оказания первой медицинской помощи при растяжениях?
1) Нанести йодистую сетку на повреждённое место, обеспечить покой повреждённой конечности, придать
ей возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение.
2) Наложить тугую повязку на повреждённое место, обеспечить покой повреждённой конечности, опустив
её как можно ниже к земле, и доставить пострадавшего в медицинское учреждение.
3) Приложить холод и наложить тугую повязку на повреждённое место, обеспечить покой повреждённой
конечности, придать ей возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение.
4) Сделать массаж в месте растяжения, приложить тепло к месту растяжения, придать возвышенное
положение повреждённой конечности.
2. Признаками перелома являются:
1) тошнота и рвота, нарушение функции конечности, её деформация и подвижность;
2) нарушение функции конечности, сильная боль при попытке движения ею, деформация и некоторое её
укорочение, подвижность костей в необычном месте;
3) временная потеря зрения и слуха, появление сильной боли при попытке движения конечностью;
4) покраснение кожных покровов, повышение температуры тела, болевые ощущения при движении
конечностью.
5.Укажите последовательность оказания первой медицинской помощи при закрытых переломах.
5) Дать обезболивающее средство, провести иммобилизацию, на место перелома наложить холод, доставить
пострадавшего в лечебное учреждение.
6) Дать обезболивающее средство, сделать перевязку, доставить пострадавшего в лечебное учреждение.
7) На место перелома наложить тугую повязку, дать обезболивающее средство, доставить пострадавшего в
лечебное учреждение.
8) Наложить на место перелома асептическую повязку, дать обезболивающее средство, положить
пострадавшего на бок.
ОТВЕТЫ
Номер вопроса
1
2
3
4
5
Правильный ответ
2
1
3
2
1
33
Вариант 2
При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком номер правильного ответа.
Выставляется оценка «отлично» за все правильные ответы на вопросы задания, за четыре правильных ответа –
«хорошо» и т. д. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если обведён только один
номер верного ответа. Если обведены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается.
1. Укажите последовательность оказания первой медицинской помощи пострадавшему при переломе рёбер.
1) Придать пострадавшему возвышенное положение, дать успокаивающее средство, наложить тугую
повязку на грудную клетку.
2) Наложить на грудную клетку асептическую повязку, дать обезболивающее средство, положить
пострадавшего на бок.
3) Дать обезболивающее средство, наложить тугую повязку на грудную клетку, придать пострадавшему
возвышенное положение в положении сидя (полулёжа) и доставить пострадавшего в медицинское
учреждение.
4) Приложить холод к месту перелома, сделать йодную сетку на грудную клетку, положить пострадавшего
на носилки и в таком положении доставить его в медицинское учреждение.
2.Какие основные правила оказания первой медицинской помощи нужно соблюдать при травмах опорнодвигательного аппарата?
1) Покой; обеспечение неподвижности повреждённой части тела; холод; приподнятое положение
повреждённой части тела.
2) Отсутствие внешнего физического раздражителя; тепло на травмированное место; обеспечение
неподвижности повреждённой части тела.
3) Своевременное наложение кровоостанавливающего жгута; проведение антисептики; контроль
артериального давления.
4) Покой; своевременное наложение тугой повязки; быстрое доставление пострадавшего в медицинское
учреждение.
34
3.При каких травмах рекомендуется переносить пострадавшего в положении лёжа на спине?
1) При травмах головы, верхних конечностей.
2) При шоке и значительной кровопотере.
3) С травмами костей таза и брюшной полости.
4) С травмами головы, позвоночника, конечностей, если пострадавший в сознании.
4.При каких травмах рекомендуется переносить пострадавшего в положении полусидя, с ногами, согнутыми в
коленях (под колени положить валик-опору)?
1) При травмах головы, верхних конечностей.
2) При травмах мочеполовых органов, брюшной полости, грудной клетки и кишечной непроходимости.
3) Раненых без сознания, если нет другого выхода.
4) С травмами головы, позвоночника.
5.При любой травме, за исключением открытого перелома, целесообразно прикладывать лёд. Для чего это
делается?
1) Позволяет остановить сильное кровотечение, уменьшить опухоль.
2) Помогает облегчить боль и предупреждает травматический шок.
3) Помогает облегчить боль и уменьшить опухоль.
4) Останавливается капиллярное кровотечение, и предупреждаются воспалительные процессы.
ОТВЕТЫ
Номер вопроса
1
2
3
4
5
Правильный ответ
3
1
4
2
3
35
ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ЧЕРЕПНО-МОЗГОВОЙ ТРАВМЕ, ТРАВМЕ ГРУДИ, ТРАВМЕ ЖИВОТА
Вариант 1
При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком номер правильного ответа.
Выставляется оценка «отлично» за все правильные ответы на вопросы задания, за четыре правильных ответа –
«хорошо» и т. д. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если обведён только один
номер верного ответа. Если обведены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается.
1.Укажите правильность и последовательность оказания первой медицинской помощи пострадавшему при
повреждении живота с внутренним кровотечением.
1) Дать пострадавшему обезболивающие таблетки, поддерживать проходимость дыхательных путей, дать
тёплое питьё, вызвать «скорую помощь».
2) Пострадавшего уложить на носилки на спину, положить холод на живот, срочно доставить в лечебное
учреждение.
3) Уложить пострадавшего в постель, дать успокоительное средство и немного холодного питья (вода,
соки), вызвать «скорую помощь».
4) Немного покормить пострадавшего тёплым бульоном для поддержания сил, дать успокоительное,
наложить на рану тугую повязку, доставить пострадавшего в лечебное учреждение.
2. Если у пострадавшего появились признаки травмы головы или позвоночника, нельзя до приезда «скорой
помощи»:
1) поддерживать проходимость дыхательных путей;
2) держать голову и позвоночник пострадавшего в неподвижном состоянии;
3) снимать одежду, переносить пострадавшего в постель, делать промывание желудка;
4) останавливать наружное кровотечение, поддерживать нормальную температуру тела пострадавшего.
3. Один из признаков сотрясения головного мозга – это:
1) покраснение кожи в области ушиба, подташнивание;
2) увеличение лимфатических узлов, тошнота и рвота;
36
3) появление сыпи на руках и ногах, припухлость и кровоподтёк в месте ушиба;
4) потеря сознания, головокружение, нарушение речи, слуха и зрения.
4. Выберите из предложенных самое опасное последствие черепно-мозговой травмы человека.
1) Контузия головного мозга либо разрушение его вещества.
2) Внутреннее кровотечение в области головы.
3) Повреждение костей черепа, провалы памяти.
4) Инфаркт миокарда или инсульт.
3. Когда возникает открытый пневмоторакс?
1) При любых травмах грудной клетки.
2) При сильных ушибах грудной клетки.
3) При проникающих ранениях.
4) При повреждениях внутренних кровеносных сосудов грудной клетки во время удара.
ОТВЕТЫ
Номер вопроса
1
2
3
4
5
Правильный ответ
2
3
4
1
3
Вариант 2
При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком номер правильного ответа.
Выставляется оценка «отлично» за все правильные ответы на вопросы задания, за четыре правильных ответа –
«хорошо» и т. д. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если обведён только один
номер верного ответа. Если обведены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается.
1. Как подразделяются травмы тазовой области человека?
37
1) Переломы, кровотечения, вывихи.
2) Растяжения, пневмотораксы.
3) Ушибы, сдавливания, переломы, ранения.
4) Отёчности и кровоподтёки, посинение тела в области таза.
2. В каком порядке следует оказывать первую медицинскую помощь при переломе костей таза?
1) Уложить пострадавшего на спину на твёрдый щит (доски, фанеру); под колени пострадавшего положить
скатанное одеяло или пальто так, чтобы нижние конечности были согнуты в коленях или разведены в
стороны; дать обезболивающее средство; немедленно обратиться к врачу.
2) Уложить пострадавшего на носилки; на область таза наложить стерильную тугую повязку; дать
обезболивающее средство; немедленно вызвать «скорую помощь».
3) Уложить пострадавшего на носилки на спину со склонённой набок головой; наложить на повреждённое
место холод; дать пострадавшему обезболивающее средство; доставить пострадавшего в медицинское
учреждение.
4) Обеспечить пострадавшему покой; наложить на место перелома тепло и шины из подручного материала;
дать тёплое питьё и обезболивающее средство; вызвать «скорую помощь».
3. Как укладывают пострадавшего при переломах позвоночника в грудном и поясничном отделах?
1) На твёрдый щит на спину.
2) На твёрдую поверхность на бок.
3) Животом вниз на твёрдый щит.
4) Придать пострадавшему удобное полусидячее положение на носилках.
4. Какие последствия могут возникнуть при травмах живота?
1) Возникновение наружного артериального кровотечения, повышение артериального давления и температуры
тела человека, диарея.
2) Выраженное нарушение функций дыхания и кровообращения, разрывы внутренних органов, острый
перитонит, шок.
3) Возникновение гематом, понижение артериального давления и температуры тела человека, боли в животе.
4) Нарушение работы желудочно-кишечного тракта, возникновение обширного капиллярного кровотечения,
непроходимость кишечника.
38
5. Что могут вызвать повреждения спинного мозга и нервов?
1) Паралич, потерю чувствительности или двигательной функции.
2) Нарушение аппетита и слуха, повышение артериального давления.
3) Нарушение работы кровеносной системы, понижение артериального давления.
4) Побледнение кожных покровов, полное расслабление всех мышц, понижение температуры тела.
ОТВЕТЫ
Номер вопроса
1
2
3
4
5
Правильный ответ
3
1
3
2
1
39
Учебно-тематическое планирование по курсу ОБЖ для 10 класса
Занятия проводятся из расчета 1 час в неделю.
Итого 34-35 часов в год.
Дата
проведения
урока
1
Наименование
раздела и темы урока
Количество
часов
Литература
(учебник новый)
2
Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.
Глава 1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и
правила безопасного поведения.
Тема 1.1. Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера.
Тема 1.2. Правила поведения в ситуациях криминогенного характера.
Тема 1.3. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Самостоятельная работа по т.т. 1.1.-1.3.
(ОЗОЖ – 2 часа. Тема: Выбор супруга (1ч); Мотивы вступления в брак(1ч))
Глава 2. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.
Тема 2.1. Гражданская оборона: основные понятия, определения и задачи.
Тема 2.2. Современные средства поражения:
а) ядерное оружие и его поражающие факторы;
б) химическое и бактериологическое оружие;
в) современные обычные средства поражения.
Тема 2.3. Оповещение населения и организация инженерной защиты от поражающих
факторов ЧС мирного и военного времени.
Тема 2.4. Средства индивидуальной защиты:
3
14
4
4
1
1
1
с. 11-17, рт с.16, 17, 21
с. 8-11, рт с.15
с. 23-30
1
10
1
1
1
1
1
с. 31-34, рт 1, с.40-43
с. 34-58; с. 35-45
рт 1, с.44-49 с. 45-58
рт 1, с.49-55 с. 53-58
рт 1, с.56-58
с. 58-72; рт 1, с. 59-61,
рт с. 40-40
1
с. 73-84; рт 1, с. 62-64
рт с.43
а) средства индивидуальной защиты органов дыхания;
б) средства защиты кожи.
1
в) Медицинские средства защиты и профилактики.
1
с. 84-88
с. 89-90
рт 1, с. 65
40
Тема 2.5. Организация ГО в школе. Обязанности учащихся по ГО.
Самостоятельная работа: по т.т. 2.1.-2.5.
(ОЗОЖ – 2 часа. Тема: Любовь и супружеская совместимость как мотив,
определяющий эффективность семейной жизни (1ч);
Принятие брачного договора(1ч))
Раздел II. Основы медицинских знаний и ЗОЖ.
Глава 3. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.
Тема 3.1. Инфекционные болезни, их классифика-ция и профилактика. Возбудители
ИБ. ОЗОЖ – 2 часа.
Темы: Инфекционные заболевания в юношеском возрасте(1ч); Особенности
заражения , протекания и лечения (1ч))
Тема 3.2. Пути передачи инфекции.
Тема 3.3. Иммунитет. Иммунная система. Иммунизация. (ОЗОЖ – 1 час. Тема: Роль
физических упражнений в сохранении здоровья (1ч))
Глава 4. Основы здорового образа жизни.
Тема 4.1. ЗОЖ и его составляющие: труд, отдых, сон, культура питания.
Тема 4.2. Вредные привычки: курение, алкоголизм, наркомания, токсикомания. Их
влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.
Самостоятельная работа по т.т. 3.1.-4.2
(ОЗОЖ – 2 часа. Темы: Семья как динамичный живой организм, как духовный и
любовный союз (1ч); Условия и возможности осуществления в семье личностного
роста супругов (1ч))
Раздел III. Основы военной службы.
Глава 5. Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества.
Тема 5.1. история создания ВС РФ, их функции и основные задачи. Роль и место ВС
РФ в системе обеспечения национальной безопасности.
Тема 5.2. Организационная структура ВС. Виды ВС, рода войск. Предназначение.
Глава 6. Боевые традиции ВС РФ.
Тема 6.1. Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитников
Отечества. Дружба и войсковое товарищество – основа боеготовности частей.
Тема 6.2. Памяти поколений – дни воинской славы России.
1
с. 103-107
рт 1, с.42-42
1
6
3
1
с. 114-125, 132-175,
уч. 10-11, с.120-123
рт 1, с.13-15
1
1
с. 116-118
с. 127-131,
рт 1, с. 16
3
1
1
с. 137-141 рт с.48, 57
с. 160-165, рт 1, с.30-34
1
5
2
1
с. 211-223 (бил. 1,3)
1
3
1
с. 223-246 (бил. 2)
1
с. 256-272 (бил. 5);
с. 287-293
с. 249-256 (бил. 6)
41
Тема 6.3. Боевое Знамя – символ воинской чести, доблести и славы. Ордена ВС РФ.
1
Раздел IV. Начальная военная подготовка.
Глава 7. Начальная военная подготовка в школе.
Тема 7.1. Общевоинские уставы РА:
а) Устав внутренне службы: права и обязанности военнослужащих; военная присяга;
Боевое Знамя; воинские звания;
б) Устав гарнизонной и караульной службы: организация караульной службы;
обязанности часового;
в) Дисциплинарный устав: поощрения и взыскания, применяемые к солдатам
матросам, сержантам и старшинам. Сущность воинской дисциплины.
г) Строевой устав:
-строевая стойка, повороты на месте и в движении
-подход к начальнику и отход от него;
-практическая отработка приемов строевой подготовки
Тема 7.2. Огневая подготовка.
а) назначение, устройство и технические характеристики автомата Калашникова «АК74»;
б)неполная разборка и порядок сборки АК после неполной его разборки.
Тема 7.3. Физическая подготовка:
а) упражнения на силу и выносливость (бег, подтягивание отжимание, упражнения с
мячом);
б) упражнения на вестибулярную устойчивость, акробатические упражнения.
Итоговое контрольное тестирование . подведение итогов
Итого:
9
9
5
1
1
1
1
1
2
1
1
2
1
с. 277-282 с. 287-293
с. 182-183с. 191-192
УВС,с.11-16
УВС,с.289-298
УГ и КС,
с. 82-94,
139-140
ДУ, с.14, 31
СУ, с. 20,
311-317
Плац
с. 318-324-327
с. 326-327
с. 354-368
1
1
35 часа
42
Учебно-тематическое планирование по курсу ОБЖ для 11 класса
Занятия проводятся из расчета 1 час в неделю.
Итого 34 часа в год.
Дата Наименование
проведения
раздела и темы урока
урока
1
2
Раздел I Основы военной службы.
Глава1 История военной службы
Воины в истории человечества и России
Военная служба особый вид государственной службы
Исполнение обязанностей военной службы
Организация обороны военной службы
Глава 2. Воинская обязанность
Основные понятия о воинской обязанности.. Организация и предназначение
воинского учета. Обязанности граждан по воинскому учету
Добровольная подготовка граждан к военной службе
Обязательная и добровольная подготовка граждан по воинскому учету
Освидетельствование граждан при их первоначальной постановке на воинский учет.
Ответственность граждан по вопросам призыва
Прохождение военной службы по призыву
Самостоятельная работа по т.т. 5.1.-5.4.
Глава 3. Особенности военной службы.
1. Правовые основы военной службы:
а) Конституция РФ. Закон РФ «Об обороне»;
б) Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе», общевоинские уставы
РА;
Кол-во
часов
Литература
(ДЗ, изучаемый материал)
3
13
4
1
1
1
1
3
1
1
1
4
запись в тетради
запись в тетради
запись в тетради
запись в тетради
стр. 122-129
1
1
стр. 129 - 136
1
1
1
Самостоят.
подготовка
7
1
стр. 143 - 151
43
в) Закон РФ «О статусе военнослужащих».
Военная служба – особый вид государственной службы. Исполнение обязанностей
военной службы.
Военная присяга – клятва воина на верность Родине – России.
Воинские звания военнослужащих ВС. Военная форма одежды
Семинар по т.т. 6.1.-.6.3.
. Прохождение военной службы по призыву:
а). Организация призыва на в/службу;
б). Ответственность граждан по вопросам призыва;
в). Воинские звания в/служащих. Военная форма одежды.
Прохождение военной службы по контракту:
а). Порядок поступления на военную службу по контракту; б). Порядок
прохождения в/службы по контракту; сроки службы, права и льготы;
в). Альтернативная гражданская служба.
. Права и ответственность военнослужащих:
а) общие, должностные и специальные обязанности в/служащих;
б) юридическая, дисциплинарная и материальная ответственность в/служащих;
в) уголовная ответственность в/служащих.
Самостоятельная работа по т.т. 6.4.-6.6.
Виды воинской деятельности
Офицер Российской армии Требования предъявляемые к офицеру военной службы
Военные образовательные учреждена профессионального образования
Международная миротворческая деятельность Вооруженных сил РФ
Раздел II. Основы медицинских знаний и ЗОЖ.
Глава 3. Основы здорового образа жизни.
. Правила личной гигиены и здоровье
. Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов.
. Репродуктивное здоровье и социально-демографические процессы в России.
1
1
1
1
стр. 158 - 163
1
стр. 163 - 168
1
1
1
1
1
1
11
6
1
1
. Заболевания, передаваемые половым путем. Профилактика ЗППП. Иммунная
система, иммунизация.
Семья в современном обществе. Законодательство о семье.
стр. 155 - 158
1
1
стр. 172 - 188
162
194
200
210
с. 4-8
уч. 10-11,
Уч. 10-11 с. 13-20,
Рт1 с. 21-22
с. 16-21, уч. 10-11, с. 5758; рт.1 с. 16-18
с. 27-33, уч.10-11, с. 92108, СК ст. 10-12,
44
Психологическое состояние человека и причины самоубийств (суицид).
Контрольная работа по т.т 3.1.-3.6.
Глава 4. Основы медицинских знаний.
. Понятие об ОСН и инсульте. ПМП.
. ЭРП и ИВЛ при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания
Раны и ПМП при ранениях:
. Травмы ОДА. ПМП при травмах ОДА:
а) понятие ОДА человека. Виды травм ОДА;
б) клиническая характеристика травм ОДА;
.Ожоги, отморожения. Клиника, ПМП.
Тепловой, солнечный удары. Симптомы. ПМП.
Контрольная работа по т.т. 4.1.-4.6.
Итого:
1
1
5
1
1
1
1
Запись в тетради
стр. 116 – 122
стр. 101 - 116
стр. 49-70
стр. 70 - 84
1
уч. 10-11 с.143-145,
рт. с.55-56
уч. 10-11
34 ч.
45
УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. ОБЖ: 10 кл.: учеб. для общеобразоват. учр./М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под ред. Ю.Л. Воробъева. – М.:
ООО «Изд. Астрель»: 2008- 382, [2] с.
2. ОБЖ: 11 кл.: учеб. для общеобразоват. учр./М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под ред. Ю.Л. Воробъева. – М.:
ООО «Изд. Астрель»: 2008- 366, [2] с.
3. Основы медицинских знаний и ЗОЖ: 10-11 кл.: Учеб. для общеобраз. учрежд. / А.Т.. Смирнов, Б.И. Мишин, П.В. Ижевский. – М.:
Просвещение, 2001-160 с. : 8 л. 4 л.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. ОБЖ: 11 кл.: учеб. для общеобразоват. учр./В.В. Марков, В.Н. Латчук, С.К. Миронов и др.– М.: Дрофа, 2003 – 288с.: ил. (основной
учебник)\
2. Основы медицинских знаний и ЗОЖ: 10-11 кл.: Учеб. для общеобраз. учрежд. /А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, П.В. Ижевский. – М.:
Просвещение, 2001-160 с.: 8 л. ил.
3. ОБЖ: 10 кл.: учеб. для общеобразоват. учр./В.В. Марков, В.Н. Латчук, С.К. Миронов и др.– М.: Дрофа, 2002 – 320с.: ил. (основной
учебник)
4. ОБЖ: 10 кл.: учеб. для общеобразоват. учр./ А.Т.Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев и др.; – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2001.–160 с.
5. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Программы образовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная
программа 5-11 классы / под общ. ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2009.
6. «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10,11 классов общеобразовательных учреждений/ М.П. Фролов, Е.Н.
Литвинов, А.Т. Смирнов и др.; под ред. Ю.Л. Воробьёва. – М.: АСТ: Астрель, 2008 – 2010.
7. Вооружённые силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества. – Учебное пособие.- Москва: Армпресс, 2001.
8. Гражданская защита: энцикл. словарь / [Ю. Л. Воробьев и др.; под общ. ред. С. К. Шойгу]. — М., 2005.
9. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях / под общ. ред. М. И. Фалеева. — Калуга, 2001.
10. Катастрофы и человек: российский опыт противодействия чрезвычайным ситуациям / под ред. Ю. Л. Воробьева. — М.,
1997.Конституция Российской Федерации (действующая редакция)
11. Концепция национальной безопасности Российской Федерации // Вестник военной информации. — 2000. — № 2.
12. Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления / под общ. ред. А. Н. Гаранского. — М., 2003.
13. Общевоинские уставы Вооружённых Сил РФ. – М.: Военное издательство, 1994.
14. Основы безопасности жизнедеятельности: справочник/ [А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, Р. А. Дурнев, Э. Н. Аюбов; под общ. ред. А.
Т. Смирнова]. — М., 2007.
15. Основы безопасности жизнедеятельности. – Учебно-справочный материал/ авт. – сост. И.П. Иванов – Саратов: СарИПК и ПРО, 1995.
46