ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ИЗУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ИЗУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ
(Белокурова С.П., Друговейко-Должанская С.В. Нравственный
потенциал русской прозы. 1990-2010-е годы. М., Просвещение, 2014)
1. "Быт и мечта в современной литературе":
Ю.Буйда. "Фарфоровые ноги", "Ванда Банда".
2. "Тема нравственной ответственности в литературе 1990-2000-х гг.»:
Б.Окуджава. "Мышка", З.Прилепин "Белый квадрат".
3. "Тема детства и взросления в современной литературе":
Б.Екимов. "Фетисыч", А.Зикмунд. "Герберт", Г.Щербакова. "Мальчик и
девочка", М.Веллер. "Памятник Дантесу", М.Москвина. «Кузнечик».
4. "Человек и социум в литературе ХХ века":
Е.Замятин. "Мы", Дж.Оруэлл. "1984", О.Хаксли. "О дивный новый мир",
В.Войнович. "Москва 2042".
5. "Образ Петербурга Петербурга в современной литературе):
С. Носов. «Член общества, или Голодное время».
6. «Выбор жизненного пути»:
А. Цветков. «Герой рабочего класса».
7. «Русский национальный характер»:
В. Пьецух. «Драгоценные черты» (цикл рассказов).
8. «Человек в кругу семьи»:
Д.Бакин. «Сын дерева».
9. «Общественное благо и счастье человека»:
Ю. Буйда. «Отдых на пути в Индию», «Чудо о Буянихе».
10. «Человек и война»:
В. Маканин. «Кавказский пленный».
11. «Русская классика глазами современных писателей»:
проект «Современная литературная матрица».