Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тюменский государственный нефтегазовый университет»
Гуманитарный институт
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета Основы экологии и природоохранной деятельности
для профессии 35.9 Художник по костюму
Тюмень 2011
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Основы экологии и природоохранной деятельности»
предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню
подготовки учащихся начального профессионального образования на базе общего среднего
образования. Предмет
«Основы экологии и природоохранной деятельности» входит в
общепрофессиональный цикл профессиональной подготовки федерального компонента образования.
Цель предмета «Основы экологии и природоохранной деятельности» - сформировать у
учащихся экологическое мировоззрение и способности оценки профессиональной деятельности с
позиции охраны окружающей среды.
Задачи предмета:
- обобщить и развить знания о взаимосвязи организмов и условий среды, а также развить у
обучающихся умения осуществлять познавательную, коммуникативную, практико-ориентированную
деятельность в конкретной экологической ситуации.
- получить представление об основах науки, законах и закономерностях данной науки;
- научиться действовать в конкретной экологической ситуации.
В результате изучения предмета учащийся должен
знать:
- объект изучения и этапы становления экологии;
- значение экологических знаний в жизни человека;
- понятия «факторы среды», « условия существования организмов»;
- современное состояние природной среды;
- классификацию загрязнителей и путей их воздействия на человека;
- цели и задачи мониторинга окружающей среды;
- циклы и задачи малоотходных производств;
- международные организации по охране природы, их цели и задачи;
- правовые основы экологической безопасности;
иметь представление:
- об экологии как науке;
- о месте человека как биологического вида в живой природе;
- о роли экологии в современном мире и в жизни человека;
- о воздействии экологических ситуаций на человека, их прогнозирование и предотвращение;
- о планетарных экологических проблемах, о путях ликвидации экологических проблемах, о путях
ликвидации экологических катастроф;
- об основных источниках загрязнения окружающей среды;
- о современном состоянии окружающей среды в России;
- о глобальных проблемах экологии и природоохранной деятельности;
- о принципах рационального природопользования;
- об источниках загрязнения природы;
- о государственных и общественных мероприятиях по охране окружающей среды;
уметь:
- устанавливать взаимосвязи рационального использования природных ресурсов и экологического
равновесия окружающей среды;
- рассуждать об экологических последствиях заражения окружающей среды токсичными и
радиоактивными веществами;
- давать оценку различных видов хозяйственной деятельности человека;
- владеть языком предмета;
При изучении предмета устанавливаются связи с химией, биологией, географией и другими
предметами и будущей профессиональной деятельностью.
При проведении занятий целесообразно применять технические средства обучения,
организовывать экскурсии на предприятия и технические выставки.
В содержании учебного предмета по каждому модульному блоку приведены требования к
формируемым представлениям, знаниям, умениям.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
предмета Основы экологии и природоохранной деятельности
для профессии 32.23 Портной
форма обучения – очная
№ п/п
1
1.1
1.2
1.3
2
2.1
2.2
3
Наименование модульных
блоков, тем
макс.
нагрузка,
час
Количество аудиторных часов
всего лекц сем ПЗ курсов
ии
ина
ая
ры
работа
1
1
Введение
1
Состояние окружающей
среде
Взаимодействие человека и
природы
Природные ресурсы и
рациональное
природопользование
Загрязнение окружающей
среды токсичными и
радиоактивными
веществами.
Правовые вопросы
экологической
безопасности
Государственные и
общественные мероприятия
по предотвращению
разрушающего воздействия
на природу. Природный
надзор.
Юридическая и
экономическая
ответственность
предприятий, загрязняющих
окружающую среду
Влияние производственной
деятельности на
окружающую среду
Итоговое занятие
Итого
15
15
15
6
6
6
5
5
5
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
4
4
4
1
25
1
25
1
25
Внеаудит.
сам.
работа
Содержание дисциплины
Введение
Экология как наука. Экологические факторы.
Учащиеся должны знать:
- объект изучения и этапы становления экологии;
- значение экологических знаний в жизни человека;
- понятие «факторы среды», «условия существования организмов»;
иметь представление:
- об экологии как науке;
- о месте человека как биологического вида в живой природе;
- о роли экологии в современном мире и в жизни человека.
МБ 1. СОСТОЯНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ РОССИИ
1.1. Взаимодействие человека и природы.
Природа и общество. Общие и специфические черты. Развитие производительных сил общества,
увеличение массы веществ и материалов, вовлекаемых в хозяйственный оборот, преднамеренное и
непреднамеренное воздействие человека на условия существования (1.)
Охрана биосферы от загрязнения выбросами хозяйственной деятельности. Влияние урбанизации на
биосферу. (2.) Роль человеческого фактора в решении проблем экологии. Научно- технический
прогресс и природа в современную эпоху. (1.) Утилизация бытовых и промышленных отходов.
Перспективы и принципы создания неразрушающих природу производств. (2.)
Признаки экологического кризиса. Глобальные проблемы экологии: разрушение озонового слоя,
истощение энергетических ресурсов, «парниковый эффект» и др. Пути их решения. (2.)
Учащиеся должны знать:
- современное состояние природной среды;
иметь представление:
- о воздействии экологических ситуаций на человека, их прогнозировании и предотвращении;
- о планетарных экологических проблемах, о путях ликвидации экологических проблем, о путях
ликвидации экологических катастроф.
1.2. Природные ресурсы и рациональное природопользование (2)
Природные ресурсы и их классификация. Проблемы использования и воспроизводства
природных ресурсов, их взаимосвязь с размещением производства. Пищевые ресурсы человечества.
Проблемы питания и производства сельскохозяйственной продукции. Проблемы сохранения
человеческих ресурсов.
Учащиеся должны знать:
- проблемы, возникающие при добыче и переработке природных ресурсов;
- принципы рационального природопользования.
Иметь представление:
- о взаимосвязи рационального использования природных ресурсов и экологического равновесия
окружающей среды.
1.3. Загрязнение окружающей среды токсичными и радиоактивными веществами.
Загрязнение биосферы. Антропогенные и естественные загрязнения. Прямое и косвенное
воздействие на человека загрязнения биосферы. (2) Основные загрязнители и их классификация.(2.)
Основные пути миграции и накопления в биосфере токсичных и радиоактивных веществ.(1)
«Зеленая революция» и ее последствия. Значение и экологическая роль применения удобрений и
пестицидов.(1.) Способы ликвидации последствий заражения токсичными и радиоактивными
веществами окружающей среды. Понятие экологического риска. Основные задачи мониторинга
окружающей среды: наблюдение за факторами, воздействующими на окружающую среду, оценка и
прогнозирование состояния окружающей среды.
Учащиеся должны знать:
- классификацию загрязнителей и путях их воздействия на человека;
Иметь представление:
- об основных источниках загрязнения окружающей среды;
- об экологических последствиях заражения окружающей среды токсичными и радиоактивными
веществами.
МБ 2. Правовые вопросы экологической безопасности
2.1 Государственные и общественные мероприятия по предотвращению разрушающих
воздействий на природу. Природоохранный надзор.
История Российского природоохранного законодательства (1). Природоохранное
постановление 1970-90 гг., принятые законодательными органами. Закон «Об охране окружающей
природной среды 1991 года. Нормативные акты по рациональному природопользованию
окружающей среды (2).
Участие России о деятельности международных природоохранных организации,
международное соглашение, конвенции, договоры. Создание в рамках ООН в 1983 году независимый
Международной комиссии по охране окружающей среды (2), «Концепцию перехода Российской
Федерации к устойчивому развитию» 1996 года. Новые эколого-экономические переходы к
природоохранной деятельности(1).
Учащиеся должны знать:
-цели и задачи мониторинга окружающей среды;
-циклы и задачи малоотходных производств;
-международные организации по охране природы, их цели и здаци.
иметь представление:
-об истории становления Российского природоохранного законодательства;
2.2. Юридическая и экономическая ответственность предприятий, загрязняющих
окружающую среду
Правовая и юридическая ответственность предприятий за нарушение экологии окружающей
среды. Понятие об экологической оценки производств и предприятий.
Учащиеся должны знать:
-правовые вопросы экологический безопасности.
иметь представление:
-об экологической экспертизе;
уметь:
-давать оценку различных видов хозяйственной деятельности человека;
МБ 3. Влияние производственной деятельности на окружающую среду.
3.1. Влияние производственной деятельности на окружающую среду, особенности
природоохранной деятельности в легкой промышленности
Источники воздействия на окружающую среду и человека в швейной, трикотажной
промышленности. Источники загрязнения воздуха (швейное, вязальное, гладильные машины и др.) и
характеристика загрязнений.
Другие факторы воздействия на окружающую среду и человека (шум, вибрация и др.).
Особенности природоохранной деятельности: применение кондиционеров-пылеуловителей;
шумоизоляция и тд.
Источники воздействия химчисток (аппараты отчистки и др. оборудование) на окружающую
среду, характеристика загрязнения (растворители, стиральные порошки, усилители химчистки и др.)
Отходы производства, формирование экологической культуры.
Учащиеся должны знать:
-об особенностях влияния производственной деятельности предприятий легкой промышленности на
окружающую среду и человека;
-особенности природоохранной деятельности в отделенной отрасли промышленности.
Иметь представление:
-о токсических веществах;
Вопросы к итоговому занятию
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Экология как наука. Цели, задачи.
Понятие равновесие экосистемы.
Природа и общество. Загрязнение биосферы.
Основные источники загрязнения, их классификация. Виды загрязнения, их классификация.
Мероприятия по охране биосферы от загрязнении.
Глобальные и экологические проблемы.
Пути решения глобальных экологических проблем.
Понятие об экологическом кризисе и катастрофе.
Понятие о природных ресурсах. Классификация природных ресурсов по исчерпаемости;
природно-экономическая классификация.
10. Понятие о природопользовании. Рациональное и нерациональное природопользование.
Принципы рационального природопользования.
11. Основные задачи мониторинга окружающей среды.
12. Закон РФ «Об охране окружающей природной среды» 1991 г. Нормативные акты по
рациональному природопользованию.
13. Правовая и юридическая ответственность предприятий за нарушение экологии окружающей
среды.
14. Формирование экологической культуры населения. Природоохранная организация.
Список литературы
Основная:
1. Тупикин, Е. И. Общая биология с основами экологии и природоохранительной деятельности:
учебное пособие. / Е.И.Тупикин. – М.: Академия, 2009. - 384 с.
Дополнительная литература:
1. Беляев, Д. К. Биология: Общая биология: учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений:
базовй уровень / Д. К. Беляев, П. М. Бородин, Н. Н. Воронцов. - 9-е изд. – М.: Просвещение,
2010. - 304 с.
2. Маринченко, А.В. Экология: учебное пособие./ А.В.Маринченко. - М.: Дашков и К, 2010.- 328
с.
3. Чебышев, Н. В. Биологический тематический словарь: учебное пособие / Н. В. Чебышев и др.;
ред. Н. В. Чебышева. – М.: Академия, 2006. - 336с.
4. Большая энциклопедия в 62 томах.- М.: Терра, 2006.- 592 с.