Document 2681041

Содержание
1
Общая информация о Горно-металлургическом институте
4
2
Общая информация о специальности 5В073700 – Обогащение полезных
ископаемых
6
3
Виды занятий
7
4
Профессиональная практика
8
5
Письменные работы
8
6
Требования к выпускной квалификационной работе
9
7
Направления кафедры МБМиОПИ
9
8
Требование к специалисту специальности 5В073700 – Обогащение
полезных ископаемых
10
9
10
Результаты обучения по образовательной программе
Учебный план специальности 5В073700 – Обогащение полезных
ископаемых
11
17
11
Учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД) специальности
5В073700 – Обогащение полезных ископаемых
17
1 Общая информация о Горно-металлургическом институте и кафедре
«Металлургия благородных металлов и обогащение полезных
ископаемых»
В состав созданного в 1934 году Казахского горно-металлургического института
(КазГМИ) входили три факультета :геолого-разведочный, горный и металлургический.
Металлургический факультет предназначался для подготовки инженеров-металлургов по цветным, благородным, легким и редким металлам. Для этого в его составе
были созданы три профилирующие кафедры: «Металлургия тяжелых металлов»,
«Металлургия благородных металлов» и «Металлургия легких и редких металлов».
Наряду с ними были организованы кафедры общей и аналитической химии, электрометаллургии и физической химии. Кафедра металлургии благородных металлов и
обогащения полезных ископаемых была основана в 1939 году. На кафедре были
созданы лаборатории пробирного анализа и металлургии благородных металлов. В
1963 году в КазПТИ им.В.И..Ленина была открыта специальность «Обогащение
полезных ископаемых».Организация учебного процесса и выпуск инженеров по этой
специальности была поручена кафедре МБМ и ОПИ. В 1968 году состоялся первый
выпуск инженеров по специальности «Обогащение полезных ископаемых». С 1996
года осуществляется выпуск специалистов на государственном языке.
В настоящее время горно-металлургический институт является ведущим
научным и структурным подразделением Казахского национального технического
университета имени К.И.Сатпаева. В составе института находятся девять кафедр:
«Металлургия цветных металлов», «Металлургические процессы, теплотехника и
технология специальных материалов», «Металлургия благородных металлов и
обогащение полезных ископаемых», «Горные и металлургические машины и
оборудование», «Открытые горные работы», «Подземная разработка полезных
ископаемых», «Маркшейдерское дело и геодезия», «Разрушение горных пород и
шахтное строительство» и «Компьютеризация
технологических процессов и
управление проектами».
В структурных подразделениях института работают 156 преподавателя, в т.ч. 2академика Национальной академии наук РК, 5 – академиков отраслевых наук, 30
докторов наук, профессоров, 74 кандидата наук, доцентов, 2 доктора PhD. На
условиях штатного совместительства привлечены видные ученые и практики. Циклы
общеобразовательных
и
общеинженерных
дисциплин
обеспечиваются
соответствующими кафедрами КазНТУ имени К.И.Сатпаева.
Ученые
института
осуществляют
широкую
программу
научноисследовательских работ в различных областях металлургии,
горного дела,
обогащения полезных ископаемых, активно участвуют в работе по научному
консультированию различных государственных органов, крупных промышленных
предприятий по вопросам усовершенствования технологии, индустриализации и
инновационного развития, участвуют в разработке законодательных, нормативнотехнических и методических актов и документов.
Начиная с 2008-2009 учебного года обучение студентов на кафедре МБМ и
ОПИ осуществлялась только по специальности 050709 – Металлургия
(специализация «Обогащение полезных ископаемых»). В 2010 году открыта
специальность 5В073700- Обогащение полезных ископаемых.
В настоящее время на кафедре металлургии благородных металлов и
обогащения полезных ископаемых ведется подготовка специалистов по
специальности 5В073700–Обогащение полезных ископаемых.
Кафедра ведет
подготовку специалистов по очной и дистационной формам обучения. На кафедре
имеется магистратура (специальность 6М073700 – Обогащение полезных
ископаемых).
Кафедра располагает филиалами в ГНПОПЭ «Казмеханобр», АО «Центр наук
о земле, металлургии и обогащение» МОН РК. Институте высоких технологий ЗАО
«НАК Казатомпром» и имеет Генеральное соглашение с инжиниринговой фирмой
«Oriental Co Ltd».
Обучение в институте ведется по трехступенчатой системе: бакалавриат –
магистратура-докторантура (PhD). Подготовка по программе бакалавриата ведется
по следующим специальностям:
• 5В070700 – Горное дело
• 5В070900 – Металлургия
• 5В072400 – Технологические машины и оборудование (по отраслям)
• 5В073700 – Обогащение полезных ископаемых
Лица, получившие академическую степень бакалавра одной из
перечисленных специальностей, обладают всеми необходимыми знаниями и
практическими навыками для квалификационной работы в качестве руководителей
среднего звена системы управления и могут в последующем использоваться на
разных руководящих должностях.
В горно-металлургическом институте осуществляется совместная подготовка
по Международной образовательной программе на основе соглашений между
КазНТУ имени К.И.Сатпаева и Горной школой Колорадо (США), Московским
институтом стали и сплавов, Московской академией тонкой химической технологии,
Московским государственным горным институтом. По окончанию обучения
выпускники получают дипломы государственного образца Республики Казахстан.
В ГМИ имеется магистратура по специальностям: 6М070700 – Горное дело,
6М070900 - Металлургия, 6М072400 – Технологические машины и оборудования,
6М071800 – Управление проектами. 6М074100 – Картография, 6M074900 –
Маркшейдерское дело, 6М071100 – Геодезия. 5В073700 – Обогащение полезных
ископаемых. Функционирует международная программа докторантуры (PhD) по
специальностям «Горное дело», «Металлургия», «Геодезия». Лица, окончившие
магистратуру, могут претендовать на руководство в высшем звене организации или
получают право преподавания в вузе.
Институт продолжает подготовку по «советской системе» соискателей,
аспирантов и докторантов. Все кафедры института являются выпускающими.
Кафедры института располагают развитой материально-технической базой.
Адрес: 050013, г.Алматы
ул.Сатпаева, 22. каб. 232 (горно-металлургический корпус)
ТЕЛЕФОН: 8-727-292-64-37, 257-70-43, 257-70-45
ФАКС:
2-92-60-25
dir_imip@ntu.kz
2
Общая
информация
полезных ископаемых »
о специальности 5В073700 – Обогащение
Горно - металлургическая отрасль является одной из приоритетных областей
экономики Республики Казахстан. Поэтому развитию этой отрасли промышленности
государством уделяет особое внимание. Каждый год открываются новые
месторождения и строятся новые предприятия (обогатительные фабрики) по
переработке минерального сырья с получением различных продуктов обогащение,
для строительства и работы которых требуется большое количество грамотных
квалифицированных специалистов с высшим техническим образованием.
Казахский национальный технический университет имени К.И.Сатпаева
является флагманом среди технических вузов Казахстана по подготовке
специалистов с высшим техническим образованием в области металлургического
производства, в частности обогащения полезных ископаемых. Студенты,
обучающиеся по специальности 5В073700 – Обогащение полезных ископаемых
получают фундаментальные знания, позволяющие им успешно трудиться на
предприятиях по переработке минерального сырья; заводах общего и среднего
машиностроения; оборонной и электронной промышленности; в высших и средних
специальных учебных заведениях; научно-исследовательских и проектноконструкторских организациях.
Выпускники, окончившие специальность 5В073700 – Обогащение полезных
ископаемых могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:
организационно-управленческую;
производственно-техническую;
научноисследовательскую.
3 Виды занятий
Лекции
Лекция – это систематическое устное изложение учебного материала.
Практические занятия
Практическое занятие – это вид самостоятельной работы обучающихся с
преподавателями по применению и закреплению на деле теоретических знаний
путем решения типовых задач.
Семинарские занятия
Семинарское занятие – это вид группового учебного занятия по общественным
дисциплинам, на котором под руководством преподавателя проходит обсуждение
обучающихся подготовленных ими докладов и сообщений.
Лабораторные занятия
Лабораторная работа – это вид самостоятельной практической работы.
обучающихся, которая углубляет и закрепляет теоретические знания и развивают
навыки экспериментирования.
СРСП
Этот вид самостоятельной работы выполняется студентом под руководством
преподавателя, проводится в аудиториях по расписанию и в офисах. Он включает в
себя:
- проведение индивидуально-групповых консультаций по разделам,
вызвавшим затруднения у студентов, и по дополнительным разделам дисциплины,
вынесенным на самостоятельное изучение;
- проведение консультаций, прием и защита всех видов самостоятельных
работ (рефераты, домашние задания, расчетно-графические задания, семестровые
задания, курсовые работы, курсовые проекты и т.д.);
- проведение контрольных работ;
- проведение коллоквиумов;
- проведение промежуточных и рубежных контролей.
Задания
и
материалы
для
самостоятельной
работы
выдаются
преподавателями на СРСП в аудитории. Во время СРСП преподавател
осуществляет контроль, а также оказывает помощь студенту по правильной
организации работы.
СРС
Самостоятельная работа студентов является, с одной стороны, формой
обучения и видом учебного труда, осуществляемого без непосредственного
вмешательства преподавателя, а с другой – как средство вовлечения студентов в
самостоятельную познавательную деятельность. Содержанием самостоятельной
работы студентов является, как правило, выполнение специальных заданий,
тематика, форма и объем которых определены в УМК дисциплины.
4 Профессиональная практика
Профессиональная практика- это практическое освоение на производстве
профессиональных навыков и умений в соответствии с будущий специальностью и
специализацией.
Профессиональная
практика
производится
трех видов:
учебная,
производственная и преддипломная.
Учебная практика предназначена для знакомства со спецификами будущей
профессиональной деятельности, приобретения навыков решения практических
профессиональных задач.
Производственная практика имеет цели: получение навыков практического
использования полученных теоретических профессиональных знаний, обучение
навыкам решения практических и управленческих задач на конкретном предприятии
или в организации, соответствующих профилю специальности.
На преддипломной практике студент осуществляет сбор и систематизацию
исходных материалов для выполнения дипломного проекта (работы).
5 Письменные работы
Реферат – это краткие изложение в письменном виде или в форме публичного
доклада содержания обзора соответствующих литературных и других источников.
Курсовой инженерный проект – это совокупность расчѐтов, чертежей и
других материалов для разработки (создания) технологического процесса,
сооружения, изделия, узла машины и других видов технической продукции.
Курсовая работа – это совокупность расчетов, результатов экспериментов,
чертежей и других материалов по решению локальной задачи.
Семестровая работа – расчетно-графическая работа по закреплению
теоретических знаний путем решения типовой или нетрадиционной индивидуальной
задачи.
Эссе: относительно свободные рассуждения по теме. Объем 5-7 страниц.
Критерии оценки: степень отражения в нем изученного материала; оригинальность
подхода; аргументация; способность обоснованно отстаивать свою точку зрения.
Структура ЭССЕ:
Введение – формулировка темы; актуальность темы; расхождение мнений
относительно темы, структура рассмотрения темы; переход к основному суждению.
Основная часть - суждения которые выдвигает автор, определение основных
понятий, используемых при выдвижении суждения; доказательства и поддержка –
факты или примеры поддерживающие суждение; рассмотрение контраргументов или
противоположных суждений (необходимо показать почему они слабы, а утверждения
автора остается в силе).
Заключение – повторение основного суждения; одно или два предложения,
резюмирующие аргументы в защиту основного суждения; общее предупреждение о
последствиях непринятия выдвигаемого суждения и общее заключение о полезности
данного утверждения.
Кейс – стади (case study). Кейс – стади – исследовательский проект, в котором
в качестве предмета исследования выбирается единичный случай или несколько
избранных примеров социальной сущности и определяется совокупность методов их
изучения. Исследование типа К.-С. включает в себя описание типичных,
иллюстративных
примеров; фиксирует внимание на экстремальных или
стратегических случаях; изучает естественные эксперименты.
Глубинное, детальное исследование одного объекта, имеющего четкие
временные и пространственные границы. Цель - изучить его уникальную структуру,
скрытые пружины его функционирования, совокупность его взаимосвязей как
системы или динамику его развития. Результаты обычно имеют прикладной
характер как рекомендации относительно данного феномена, а также других
объектов, относящихся к этому же классу и находящихся в сходных условиях. (case
study) - качественный метод, направленный на изучение отдельной общности,
уникального объекта в совокупности его взаимосвязей. Дословный перевод:
«исследование случая».
Отчѐт — это сообщение или документ, содержимое которого представляет
информацию и отражает суть вопроса или исследования применительно к данной
ситуации. Часто состоит из информации о служебном деле, направляемой
руководству или вышестоящему должностному лицу. Составленные по
определенной форме сведения, данные о деятельности организации, компании за
определенный прошедший период.
Цель отчета — информирование кого-либо о чѐм-либо. Тем не менее, отчеты
могут включать в себя такие элементы как рекомендации, предложения или другие
мотивационные предложения. Отчет часто имеет структуру научного исследования:
введение, методы, результаты и обсуждение.
6 Требования к выпускной квалификационной работе
Дипломный проект – является заключительным этапом подготовки
бакалавров
в
университете
и
служит
критерием
для
определения
профессиональной зрелости выпускника. Это проектное решение комплекса задач,
технико-экономическое обоснование эффективности предлагаемых инженерных
решений при максимальном удовлетворении социально-экономическим и
экологическим требованиям.
Дипломная работа – является результатом проведения исследований по
заданной теме, разработки экономических или управленческих решений для
конкретного предприятия или организации.
7 Направление подготовки кафедры «Металлургия благородных металлов
и обогащение полезных ископаемых» (МБМиОПИ)
Кафедра металлургия благородных металлов и обогащение
полезных
ископаемых (МБМиОПИ)
располагается в тепло–техническом корпусе (ТТК),
ауд.408. Кафедра готовит бакалавров по специальности 5В073700 – Обогащение
полезных ископаемых.
Описание: углубленное изучение физических и физико-химических законов в
обогатительных процессах, протекающих в условиях наличия твервых, жидких и
газообразных фаз, основных процессов обогатительного производства,
технологии извлечения металлов из руд, аппаратурно–технологического
оформления основных и вспомогательных операций, обеспечивающих комплексную
переработку минерального сырья.
Цели образовательной программы специальности бакалавриата 5B073700Обогащение полезных ископаемых
Цель1. Социально-гуманитарная и профессиональная подготовка бакалавров
в области обогащение полезных ископаемых в соответствии с развитием науки и
технологий, а также изменяющимся потребностями горно-металлургической
отрасли, научных центров, магистратуры учебных заведений в кадрах данной
квалификации.
Цель 2. Подготовка бакалавров-обогатителей знающих сырьевую базу,
технологии обогатительного производства и области потребления продукций
обогащения, имеющих фундаментальную подготовку по физике, математике, химии,
физико-химическим основам технологий обогащения.
Цель 3. Обеспечить знания, навыки и умения позволяющие анализировать
проблемы в области профессиональной деятельности и находить пути их решения,
решать инженерные задачи проектирования технологий и оборудования
обогатительных предприятий, проводить экспериментально – исследовательские
работы с использованием информационных технологий и математического
моделирования.
Задачи образовательной программы специальности бакалавриата 5B073700Обогащение полезных ископаемых
1. Изучение цикла общеобразовательных дисциплин для обеспечения социальногуманитарного образования на основе законов социально-экономического развития
общества, истории, современных информационных технологий, государственного языка,
иностранного и русского языков.
2. Изучение цикла базовых дисциплин для обеспечения знаний естественнонаучных,
общетехнических и экономических дисциплин, как фундамента профессионального
образования.
3. Изучение цикла профилирующих дисциплин для формирования теоретических
знаний, практических навыков и умений в технологии переработки минерального и
техногенного сырья.
4. Изучение дисциплин формирующих знания навыки и умения планирования и
организации проведения исследований, проектирования технологий и аппаратов.
5. Ознакомление с технологиями и оборудованием фабрик и заводов по
переработке полезных ископаемых в перед проведение различных видов практик.
6. Приобретение
умений
и
навыков
лабораторных
исследований,
технологических
расчетов,
выбора
оборудования
и
проектирования
с
использованием современных компьютерных технологий и программ.
8 Требования к специалисту специальности 5В073700 – Обогащение
полезных ископаемых
Бакалавр по специальности 5В073700 – Обогащение полезных ископаемых
должен обладать основными компетенциями для следующих видов деятельности:
1.Научно-исследовательская деятельность:
- проведение экспериментальных исследований процессов, агрегатов и
продукции;
- применение методов планирования экспериментов и статистической
обработки данных;
- применение методов математического моделирования процессов;
- выполнение литературного и патентного поиска, составление отчетов,
обзоров, заключений и т.п.
2.Производственно-технологическая деятельность:
- участие в осуществлении технологических процессов по извлечению
металлов из руд и продуктов техногенного производства;
- управление технологическими процессами на основе современных
средств автоматизации;
- участие в осуществлении мероприятий по защите окружающей среды;
- участие в осуществлении энерго- и ресурсосберегающих технологий в
обогащении полезных ископаемых;
- выполнение мероприятий по обеспечению качества продукции.
3.Организационно-управленческая деятельность:
- организация и обеспечение производства на рабочем месте;
- информационное обеспечение и составление необходимой технической
документации;
- участие в работах по управлению качеством продукции;
- организация трудовой деятельности коллектива, постановка задач;
- решение вопросов материально-технического обеспечения на рабочем
месте.
4. Расчетно-проектная деятельность:
- участие в разработке технологических процессов по переработке
полезных ископаемых с получением продуктов обогащения;
- участие в разработке мероприятий по защите окружающей среды;
- участие в разработке энерго- и ресурсосберегающих технологий в
процессах переработки минерального сырья;
- проведение технологических, теплотехнических и энергетических
расчетов, выбор и расчет оборудования;
- разработка чертежей оборудования, зданий и сооружений;
- выбор основного и вспомогательного оборудования к проектам;
5. Сервисно-эксплуатационная деятельность:
- обслуживание и поддержание в рабочем состоянии технологического
основного и вспомогательного оборудования;
- планирование и проведение ремонтно-восстановительных работ
оборудования и сооружений.
6. Монтажно-наладочная деятельность:
- строительство сооружений и монтаж обогатительного оборудования;
- наладка и пуск в эксплуатацию основного и вспомогательного
оборудования.
9 Результаты обучения по образовательной программе
Дипломированный бакалавр – обогатитель должен быть
интеллектуально компетентным:
 иметь способности к анализу и синтезу, сопоставлению, сравнению;
 иметь коммуникативные навыки на родном и иностранных языках, уметь
представить свои идеи и информацию, в устной и письменной форме;
 демонстрировать элементарные компьютерные навыки и навыки управления
информацией;
 проявлять способности принимать решения и решать проблемы.
Дипломированный бакалавр – обогатитель должен быть социально компетентным:
 демонстрировать способности к критике и самокритике, умение работать в
команде;
 иметь навыки межличностного общения и способности взаимодействовать с
экспертами других предметных областей, а также работать в междисциплинарной
команде;
 демонстрировать способность работать в международном контексте,
воспринимать разнообразие и межкультурные различия;
 проявлять приверженность этическим ценностям.
Дипломированный бакалавр - обогатитель должен быть системно компетентным:
 уметь применять знания на практике и проявлять исследовательские
способности;
 проявлять мобильность и креативность;
 иметь волю к успеху, способность к лидерству и самостоятельной автономной
работе;
 проявлять ответственность за качество и способность к обучению.
Дипломированный бакалавр - обогатитель должен проявлять специфические виды
компетентностей:
 экономическую и организационно-управленческую компетентность – уметь
организовать работу коллективов, планировать работу персонала и ресурсы,
поддерживать систему менеджмента качества;
 общенаучнуя компетентность – иметь фундаментальное образование,
базовые общие знания, владеть методами познания, уметь систематизировать и
анализировать информацию;
 общепрофессиональную компетентность – иметь базовые знания в сфере
техники и технологий, уметь актуализировать, структурировать и интегрировать
знания;
 профессиональную компетентность – иметь базовые знания по основам
переработки минерального сырья, уметь заниматься деятельностью в сфере
обогащения полезных ископаемых: научно-исследовательской, производственнотехнологической, расчетно-проектной, сервисно-эксплуатационной, монтажноналадочной;
 специальную компетентность - уметь проводить экспертизу проектов, решать
сложные вопросы обогатительного производства, уметь находить решение научных
и технологических проблем, иметь способности к профессиональному развитию.
1 курс - обеспечение углубленных знаний естественно-научного,
общетехнического и экологического характера, как
фундамента
профессионального образования. По окончании 1 курса студенты должны
иметь представление:
-об исторических вехах возникновения и развития общности «казахский
народ» и Республики Казахстан;
-о мероприятиях, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности
человека;
-об
экологических
принципах
охраны
природы
и
рациональном
природопользовании;
-об информации, методах хранения, обработки и передачи данных;
-о технических и программных средствах реализации информационных
процессов;
-о природе химической связи и строении вещества;
знать:
-права и обязанности гражданина Республики Казахстан;
-законы и положения Республики Казахстан о труде и охране труда;
- основные исторические даты и этапы становления Республики Казахстан, как
суверенного государства;
-основные законы физики, химии и математики;
-основы грамматики казахского, русского и иностранного языков;
-принципы организации работы на персональном компьютере;
-факторы окружающей среды и их классификацию;
-основные понятия и методы математического анализа, аналитической
геометрии и линейной алгебры;
- основные положения атомно-молекулярного учения и законы химии и
химических превращений;
-основы начертательной геометрии и черчения;
уметь:
-объясняться на государственном и иностранном языках;
-грамотно использовать лексику при разговоре на казахском, русском и
иностранном языках;
-квалификационно анализировать проблемы и решать отдельные вопросы
экологии;
-читать и выполнять технические чертежи, эскизы деталей, изображений,
сечений, разрезов и т.п.;
-решать математические, физические и химические задачи;
-применять положения Конституции и основных законов Республики
Казахстан;
владеть:
-навыками разговорного казахского, русского и иностранного языков;
-основами работы на персональном компьютере в базовых программах Word,
Excel, Paint, FineReader, AutoCad;
-техникой перевода текста со словарем;
-методами математического анализа, аналитической геометрии и линейной
алгебры;
-системой практических навыков и умений, обеспечивающих сохранение и
укрепление здоровья.
2 курс – обеспечение подготовки знаний естественно-научного, базового ,
профессионального, социально-гуманитарного и экономического характера,
необходимых для понимания обогатительных процессов и технологических
операций. По окончании 2 курса студенты должны
иметь представление:
-о философских законах развития человеческого общества;
-о политической системе общества;
-о научных, философских и религиозных знаний на картину мироздания,
сущности и смысле жизни человека;
- о действии философских принципов, понятий и законов в современном обществе, науке и технике;
-о вероятностных моделях и правилах их применения к решению прикладных
задач;
-о сопротивлении материалов и принципах применения задач прикладной
механики для расчета машин и механизмов;
-о природе электрического тока, магнетизме и принципах применения этих
явлений в практической деятельности человека;
-об основах обогатительных процессов и используемого в них оборудования;
-о гидроаэромеханике обогатительных процессов ;
знать:
-основные обогатительные термины и понятия;
-основные законы механики и термодинамики обогатительных процессов;
-принципы энергосбережения;
-роль политических систем и режимов в жизни общества;
-основы физической культуры и здорового образа жизни;
-условия формирования личности и ее свободы, диалектику взаимоотношений
в обществе;
уметь:
-грамотно вести беседу общей и профессиональной направленности;
-ориентироваться в теоретических разделах обогатительного производства по
переработке минерального и техногенного сырья;
-использовать численные характеристики и оценки порядков физических
величин в общетехнической профессиональной области;
-выполнять технические переводы;
-использовать электрические приборы и законы электричества применительно
к процессам и технологии обогатительного производства;
-грамотно вести делопроизводство на государственном языке;
владеть:
-терминологией обогатительного производства;
-навыками технического казахского, русского и иностранного языка;
-методикой проведения лабораторного эксперимента;
-основными методиками изучения и обработки результатов лабораторных
технологических исследований минерального сырья.
3 курс - обеспечение подготовки знаний базового и профильного характера,
необходимых для успешного анализа обогатительных процессов и технологических
операций переработки минерального сырья.
По окончании 3 курса студенты должны
иметь представление:
-о масштабах обогатительного производства и технологиях получения
продуктов обогащения на их основе;
-о методах контроля и исследованиях обогатительных процессов;
-о технологических особенностях процесса рудоподготовки и основных
обогатительных процессов;
-о современном состоянии и развитии процессов гравитационного, магнитного
и флотационного обогащения полезных ископаемых;
-о технологии переработки уранового сырья и его аппаратурном оформлении;
-работе и конструкциях используемого оборудования рудоподготовки,
обогатительного и вспомогательного оборудования;
-о стандартах и нормативно-технической документации;
-о методах физико-химического исследования обогатительных процессов;
-технических средствах, используемых в автоматических системах контроля,
регулирования и управления;
-о механизме взаимодействия флотационных реагентов с поверхностью
разделяемых минералов;
-о специальных методах обогащения полезных ископаемых и техногенного
сырья;
знать:
-основные технологические операции рудоподготовки и обогащения руд
благородных металлов и горно-химического сырья;
-методы и средства современного физико-химического анализа, применяемых
для изучения обогатительных процессов;
-методы оптимизации в задачах совершенствования и управления
обогатительными процессами;
-о современном воздействии обогатительного производства на окружающую
среду;
-о способах экономии материалов и энергии;
-о принципах создания экологически чистого производства;
уметь:
-выполнять анализ условий труда, выявлять потенциальные опасности и
вредности;
-ориентироваться в теоретических и прикладных разделах обогатительного
производства;
-делать обоснованный выбор процесса дробления, измельчения и процесса
обогащения исходного минерального сырья и соответствующего оборудования;
-выполнять
расчеты
схем
рудоподготовки,
обогатительных
схем
(гравитационного, флотационного) обогащения;
-выбор и расчет основного и вспомогательного оборудования;
-работать с текущей отечественной и зарубежной литературой;
-использовать современные физико-химические методы исследования;
-анализировать результаты обогатительных экспериментов и делать
соответствующие выводы;
-квалифицированно решать задачи охраны труда и вопросы экологии;
владеть:
-приемами обработки результатов экспериментальных работ;
-методиками расчета гранулометрического исходного сырья и выходов
продуктов обогащения, баланса металлов, материальных и тепловых балансов
процесса обезвоживания, технологических характеристик обогатительных процессов
и параметров обогатительных аппаратов и оборудования.
4 курс - обеспечение глубоких теоретических знаний профильных дисциплин и
практических навыков в области переработки минерального сырья и получения
продуктов обогащения, а также при проектировании цехов и выборе обогатительного
оборудования, методов исследования и контроля технологических процессов.
По окончании 4 курса студенты должны
иметь представление:
-о методах и порядке обоснования технико-экономической целесообразности
выполняемых научно-исследовательских работ и оценки их эффективности;
-об аппаратурном оформлении и оснащении обогатительных процессов;
-о методах контроля и регулирования обогатительных процессов;
знать:
-основные технологические операции по переработке сложного минерального
сырья;
-основные процессы и технологические приемы, используемые при
обогащении полезных ископаемых;
-основы получения концентратов цветных и редких благородных металлов и
горно-химического сырья.
-принцип действия основного оборудования обогатительного производства;
-приемы, средства и методы очистки сточных вод и пылей обогатительных
фабрик, обустройства хвостохранилищ.
уметь:
-успешно использовать полученные знания по теории обогатительных
процессов и прикладным дисциплинам при решении научных задач;
-работать с текущей отечественной и зарубежной специальной и патентной
литературой;
-производить выбор необходимого для проведения обогатительных процессов
оборудования и материалов;
- анализировать существующие технологические схемы;
- принимать технические, организационные и управленческие решения;
-выделять
программно-целевые
задачи
анализа
технических,
технологических, организационных, экономических и социальных вопросов,
возникающих в ходе организации обогатительного производства;
-использовать передовой опыт отраслевых, межотраслевых и зарубежных
организаций;
-проводить сравнительные анализы существующих малоотходных и
экологически чистых технологий комплексной переработки минерального сырья;
-выбирать методы и оборудования для извлечения металлов из руды;
-рассчитать основные режимы работы и габариты обогатительного
оборудования, в том числе используемого при вспомогательных процессах
обогащения.
владеть:
-техникой
проведения
экспериментальных
работ
по
переработке
минерального сырья;
-методиками выбора технологических режимов и схем получения
концентратов из различных руд, основанных на знании основных положений теории
обогатительных процессов;
-анализа и выбора технологического оборудования для реализации замкнутых
ресурсо- и энергосберегающих технологий обогатительного производства;
-приемами исследования свойства минерального сырья, также продуктов
обогащения на их основе;
-методиками
расчета
оборудования
и
технологических
режимов
обогатительного производства.
10 Учебный план специальности
5В073700 – Обогащение полезных ископаемых
Обучение в университете осуществляется в соответствии с учебным планом
специальности, в котором представлены все дисциплины, как обязательного
компонента, так и изучаемые студентом по выбору.
3
+
Рус.яз.
Наименование
дисциплины
Каз.яз.
№
п/п
Кол-во
кредитов
11 Учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД)
специальности
Составленные
учебно-методические
комплексы
дисциплин
(УМКД)
соответствуют учебному плану. Опубликованные варианты УМКД можно получить в
научной библиотеке КазНТУ, а электронные варианты находятся на сайте КазНТУ
(электронный адрес www. kazntu.kz)
Ф.И.О. автора
1 курс
1
Математика I
+
Касымов Е.А.
Касымов Е.А.
Коканбаев М.
Коканбаев М.
Ускембаева З.К.
2
Физика I,2
3
+
3
Химия
3
+
4
Информатика
3
+
Молдакалыкова А.Ж.
5
3
+
+
Алипбаева Э.К.
Естепбергенова Г.Ж.
6
Иностранный язык
Английский
Немецкий
Математика II
3
+
Касымов Е.А.
7
Казахский (русский) язык
3
+
+
8
История Казахстана
3
+
+
+
+
Алтаева А.Ш.
Адилова Ф.А.
+
9
Физическая культура
2
устойчивое 3
+
+
Кошиков Н.Т.
Тен А.Д.
Малиновская Т.Я.
Асанов М.А.
Курбанова Л.С.
3
+
АБдрасилова Ж.Х.
2
+
+
+
10
11
12
Сатпаеведение
Экология
и
развитие
ОБЖ