Малыгин С.Е. Серебрянные струны

Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Центр внешкольной работы»
«Утверждаю»
Директор МБУДО
«Центр внешкольной работы»
______________Т.А.Бочарова
Рабочая программа
педагога дополнительного образования
Малыгина Сергея Евгеньевича
(приложение к дополнительной общеразвивающей программе
«Серебряные струны»)
на 2015-2016 учебный год
Тамбов
Пояснительная записка.
В 2015-2016 учебном году для обучения по образовательной программе
«Серебряные струны» сформированы 3 учебные группы (1 группа первого и 2
группы второго года обучения). Возраст обучающихся от 10 до 18 лет. На
индивидуальные занятия отведено 2 часа в неделю.
Содержание рабочей программы «Серебряные струны» определено на основе
образовательной программы, плана работы клуба, Центра
Цель программы: формирование общей музыкальной культуры, сознательного
отношения к музыкально-творческой деятельности.
Задачи образовательные: научить приемам игры на инструменте,
познакомить с основами музыкальной грамоты , творчеством
известных музыкантов-исполнителей, современными музыкальными
течениями;
развивающие: развитие музыкально-эстетического вкуса; расширение
музыкального кругозора; развитие потребности в разумном проведении
свободного времени;
воспитательные: способствовать формированию коммуникативных
компетенций, гражданско-нравственных качеств, чувства патриотизма.
К концу срока реализации программы обучающиеся будут:
знать:
уметь:
- специальную терминологию по курсу настраивать инструмент
обучения
- нотную грамоту
- приѐмы игры на инструменте в
различных вариантах
- приѐмы исполнения с различной
окраской звука
- правила аккомпанемента и игры в
ансамбле
- знать основные гаммы
- особенности полифонических
произведений
- основы импровизации, композиции
- использовать терминологию в
соответствии со значением
- играть произведения с листа; в
различных вариантах, с различной
окраской.
- исполнять гаммы
- исполнять 2-3 произведения на
память; в различных вариантах, с
различной окраской.
- импровизировать
Календарно-тематический план
1 год обучения
Дата
Вводное занятие
1.
Введение в образовательную программуНачальная
15.09 диагностика музыкальных способностей воспитанников
2.
Основы музыкальной грамоты
Общее
количество
часов
2
22
18.09 Понятие о музыкальном звуке. Названия звуковОбщая 2
шкала звуков. Звукоряд
22.09 Октава. Количество октавТон и полутон
2
25.09 Основные ступени звукоряда.Свойства звуков
2
29.09 Источники звука у гитары
2
2.10
Высота, длительностьСила звука, тембр
2
6.10
Метр, размер, ритм.Метрические доли
2
9.10
Такт, тактовая черта.Размер, его обозначение на нотном 2
стане
13.10 Знаки альтерации.Порядок знаков альтерации
2
16.10 Зрительная наглядность и анализ на слух
2
20.10 Лад: мажор, минор.Динамика, приемы игры и штрихи. 2
Динамические оттенки
23.10 Паузы Графическое обозначение пауз
3.
2
Технологические приёмы игры на инструменте
(индивидуально)
27.10 Посадка, постановка рук, положение инструмента
38
2
30.10
Приѐмы игры пальцами
3.11
Упражнения для развития рук. Основные способы 2
звукоизвлечения
6.11
Постановка пальцев левой руки
2
10.11 Положение левой руки на грифе
2
13.11 Игра упражнений. Разучивание пьес
2
17.11 Игра на открытых струнах
2
20.11 Разучивание упражнений
2
24.11 Игра на закрытых струнах
2
27.11 Приемы игры
2
2
1.12
Разучивание упражнений
2
4.12
Приемы игры. Игра нотами. Штрихи
2
8.12
Функция клавишных в ансамбле
2
11.12 Игра на инструменте
15.12 Приемы игры Музыкальная
обозначение звуков
2
грамота.
Буквенное 2
18.12 Аккорды
2
22.12 Способы извлечения аккордов
2
25.12 Фразировка. Оттенки
2
29.12 Игра упражнений. Промежуточная диагностика.
2
4.
Постановка голоса
5.01
Певческий голос: строение голосового аппарата, гигиена 2
голосового аппарата.
8.01
Певческие голоса и их разновидности
28
2
Певческая установка
12.01 Вокальные навыки: певческое дыхание.
2
15.01 Звукообразование.. Дикция и артикуляция.
2
19.01 Пение в унисон: понятие унисон. Особенности
унисонного пения.
2
22.01 Вокально-интонационные упражнения.
2
26.01 Вокально-интонационные упражнения.
2
29.01 Вокально-интонационные упражнения.
2
2.02
Двухголосное пение.
2
5.02
Вокально-интонационные упражнения.
2
9.02
Вокально-интонационные упражнения.
2
12.02 Вокально-интонационные упражнения.
2
16.02 Вокально-интонационные упражнения.
2
19.02 Вокально-интонационные упражнения.
2
5.
Слушание и анализ музыкальных произведений
23.02 Слушание и анализ в классическом стиле
2
26.02 Слушание и анализ в стиле фламенко
2
1.03
Слушание и анализ в стиле блюз
2
4.03
Слушание и анализ в стиле кантри
2
8.03
Слушание и анализ в стиле рок
2
11.03 Слушание и анализв в стиле джаз
6.
Технология группового исполнительства
2
36
15.03 Игра в ансамбле
2
18.03 Игра в ансамбле
2
22.03 Игра в ансамбле
2
25.03 Игра в ансамбле
2
29.03 Игра в ансамбле
2
1.04
Игра в ансамбле
2
5.04
Игра в ансамбле
2
8.04
Игра в ансамбле
2
12.04 Игра в ансамбле
2
15.04 Игра в ансамбле
2
19.04 Игра в ансамбле
2
22.04 Игра в ансамбле
2
26.04 Игра в ансамбле
2
29.04 Игра в ансамбле
2
3.05
Игра в ансамбле
2
6.05
Игра в ансамбле
2
10.05 Игра в ансамбле
2
13.05 Игра в ансамбле
7.
Творческие проекты (творческие отчёты, мастерклассы, концерты)
2
6
17.05 Итоговое занятие. Промежуточная диагностика.
2
20.05 Итоговое занятие.
2
24.05 Итоговое занятие.
2
Календарно-тематический план
2 год обучения
Дата занятия
Тема занятия
Общее
количество
часов
1
группа
2
группа
3.09
1.09
Вводное занятие: настройка гитары.
Промежуточная диагностика.
2
4.09
3.09
Диагностика пройденного материала
2
7.09
7.09
Техника исполнения гамм; гамма C-dur
2
10.09
8.09
Приѐмы исполнения гаммы триолями
2
11.09
10.09
Приѐмы исполнения гаммы терциями
2
14.09
14.09
Приѐмы исполнения гаммы октавами
2
17.09
15.09
Тремоло
2
18.09
17.09
Легато
2
21.09
21.09
Игра гамм в разных тональностях (a-moll, Gdur)
2
24.09
22.09
Игра гамм в разных тональностях (e-moll, Ddur)
2
25.09
24.09
Приѐмы наслоения гаммы на аккорд (C-dur)
2
28.09
28.09
Приѐмы наслоения гаммы на аккорд (a-moll)
2
1.10
29.09
Приѐмы наслоения гаммы на аккорд (G-dur)
2
2.10
1.10
Приѐмы наслоения гаммы на аккорд (e-moll)
2
5.10
5.10
Приѐмы наслоения гаммы на аккорд (D-dur)
2
8.10
6.10
Приѐмы наслоения гаммы на аккорд (F-dur)
2
9.10
8.10
Приѐмы наслоения гаммы на аккорд (A-dur)
2
12.10
12.10
Приѐмы наслоения гаммы на аккорд (H-dur)
2
15.10
13.10
Приѐмы наслоения гаммы на аккорд (B-dur)
2
16.10
15.10
Приѐмы наслоения гаммы на аккорд (c-moll)
2
19.10
19.10
Приѐмы наслоения гаммы на аккорд (f-moll)
2
22.10
20.10
Приѐмы наслоения гаммы на аккорд (g-moll)
2
23.10
22.10
Стаккато («Анданте» Ф.Сор)
2
26.10
26.10
Стаккато («Этюд» А.М.Иванов-Крамской)
2
29.10
27.10
Скользящий удар («Аллегро» А.М.ИвановКрамской)
2
30.10
29.10
Скользящий удар («Этюд» Ф.Сор)
2
2.11
2.11
Форшлаг: техника исполнения
2
5.11
3.11
Форшлаг: способы исполнения
2
6.11
5.11
«Последнее прощай» (основная тема)
2
9.11
9.11
Игра ансамблем
2
12.11
10.11
Позиционная игра (теория, основы)
2
13.11
12.11
Позиционная игра (практика)
2
16.11
16.11
Разновидности аккордов
2
19.11
17.11
Кантилена (теория основы)
2
20.11
19.11
Подбор мелодий по слуху (на одной струне)
2
23.11
23.11
Подбор мелодий по слуху (на 2-х струнах)
2
26.11
24.11
Подбор мелодий по слуху (на 3-х струнах)
2
27.11
26.11
Подбор аккордов по слуху (песни на 3-4
аккордах)
2
30.11
30.11
Подбор аккордов по слуху (песни на 5-6
аккордах)
2
3.12
1.12
Подбор аккордов по слуху (песни на 7-9
аккордах)
2
4.12
3.12
Игра ансамблем
2
7.12
7.12
Техника игры. Особенности трѐхголосного
исполнения.
2
10.12
8.12
Приѐмы аккордовых связок (теория)
2
11.12
10.12
Изучение песен: «Замыкая», «Поворот».
2
14.12
14.12
Изучение песен: «Лебединая верность»,
«Плохая погода».
2
17.12
15.12
Изучение песен: «Я тебя никогда не забуду»,
«Восточная»
2
18.12
17.12
Изучение песен: «Кукушка», «Дыхание»
2
21.12
21.12
Изучение песен: «Осень милая моя»
2
24.12
22.12
Изучение песен: «Ты неси меня река»,
«Дыхание»
2
25.12
24.12
Изучение песен: «Песня идущего домой»,
«Птица»
2
28.12
28.12
Изучение песен: «Клѐн», «Музыка нас
связала».
2
Промежуточная диагностика.
31.12
29.12
Изучение песен: «Выхода нет», «Дорога в
облака»
2
1.01
31.12
Изучение песен: «Девочка-видение», «Городсказка»
2
4.01
4.01
7.01
5.01
В.Гомес «Романс» (1 часть)
2
8.01
7.01
В.Гомес «Романс» (2 часть)
2
11.01
11.01
Соединение 1 и 2 части «Романс». Работа над
звуком.
2
14.01
12.01
Мелодия из к/ф «Крѐстный отец» (1 часть)
2
15.01
14.01
Мелодия из к/ф «Крѐстный отец» (2 часть)
2
18.01
18.01
Соединение 1 и 2 части (темп, динамика)
2
21.01
19.01
9-ая симфония Бетховена (отрывок)
2
22.01
21.01
9-ая симфония Бетховена (темп, динамика)
2
25.01
25.01
Игра ансамблем
2
28.01
26.01
Приѐмы игры: флажолеты, глиссандо, вибрато
2
29.01
28.01
Приѐмы игры: трель, группетто, мордент
2
1.02
1.02
Игра ансамблем
2
4.02
2.02
Приѐмы расклада трѐхголосной мелодии
2
5.02
4.02
Мелодия из к/ф «Титаник» (соло,
аккомпанемент)
2
Особенности исполнения трѐхголосной
мелодии
2
8.02
8.02
Расклад 3-голосной мелодии из к/ф «Титаник»
для ансамбля
2
11.02
9.02
Игра ансамблем мелодии из к/ф «Титаник»
2
12.02
11.02
«Рок-н-ролл» (соло, аккомпанемент) 1и 2 часть
2
15.02
15.02
«Рок-н-ролл» (соло, аккомпанемент) 3 и 4
часть
2
18.02
16.02
«Рок-н-ролл: игра ансамблем (дуэты)
2
19.02
18.02
Игра ансамблем
2
22.02
22.02
Приѐмы обыгрывания мелодии в позициях
2
25.02
23.02
«Испанская мелодия» (1 часть)
2
26.02
25.02
«Испанская мелодия» (2 часть)
2
29.02
29.02
Соединение 1 и 2 части (темп, динамика)
2
3.03
1.03
«Жаворонок» (основная мелодия)
2
4.03
3.03
«Жаворонок»: соединение мелодии с
аккомпанементом
2
7.03
7.03
«Жаворонок» (темп, динамика, звук)
2
10.03
8.03
«Есть только миг» (1 часть)
2
11.03
10.03
«Есть только миг» (2 часть)
2
14.03
14.03
Соединение 1 и 2 части (темп, динамика)
2
17.03
15.03
Игра ансамблем
2
18.03
17.03
Импровизация и композиция (основы)
2
21.03
21.03
Приѐмы и способы импровизации (т)
2
24.03
22.03
Импровизация в рамках 3-голосной мелодии
2
25.03
24.03
Импровизация в разных стилях (основы)
2
28.03
28.03
Импровизация в стиле блюз
2
31.03
29.03
Импровизация в стиле джаз
2
1.04
31.03
Импровизация в стиле рок (рок-н-ролл)
2
4.04
4.04
Импровизация в стиле арт (баллада)
2
7.04
5.04
Вокальная импровизация (теория)
2
8.04
7.04
Вокализы и их разновидности
2
11.04
11.04
«Yesterday» (1 часть)
2
14.04
12.04
«Yesterday» (2 часть)
2
15.04
14.04
Соединение 1 и 2 части (динамика, темп)
2
18.04
18.04
«Yesterday» (импровизация, вокализ)
2
21.04
19.04
Композиция (теория)
2
22.04
21.04
Приѐмы и способы сочинения 2-голосной
мелодии
2
25.04
25.04
Сочинение двухголосной мелодии (практика)
2
28.04
26.04
Сочинение двухголосной мелодии (практика)
2
29.04
28.04
Игра ансамблем (дуэты)
2
2.05
2.05
Игра ансамблем (дуэты)
2
5.05
3.05
Игра ансамблем (дуэты)
2
6.05
5.05
Игра ансамблем (трио)
2
9.05
9.05
Игра ансамблем (трио)
2
12.05
10.05
Игра ансамблем (трио)
2
13.05
12.05
Игра ансамблем (квартеты)
2
16.05
16.05
Игра ансамблем (квартеты)
2
19.05
17.05
Игра ансамблем (квартеты)
2
20.05
19.05
Игра ансамблем (квинтеты)
2
23.05
23.05
Игра ансамблем (квинтеты)
2
26.05
24.05
Игра ансамблем (квинтеты)
2
27.05
26.05
Итоговое занятие. Контрольная
диагностика.
2
30.05
30.05
Итоговое занятие
2
Внеучебная (досуговая) деятельность
Направление и название мероприятия
Дата
проведения
Место
проведения
Художественно-эстетическая
направленность: участие в отборочном туре
конкурса «Созвездие талантов»;
Февраль 2016
год
МБУДО «Центр
внешкольной
работы»
Участие в финале конкурса «Созвездие
талантов»
апрель
2016год
Работа с родителями: согласно плану работы
клуба и Центра внешкольной работы
в течение года
подростковый
клуб
Методическая работа
Формы работы
Формы предполагаемого
результата
Сроки
Самообразование
Посещение курсов повышения
В течение года
квалификации, мастер – классов,
библиотек, использование
интернет-ресурсов
Дидактико-методическое
обеспечение
методического процесса
Разработка дидактических
материалов; разработка
конспектов занятий «введение в
образовательную программу» и
итогового занятия, открытого
занятия; наглядных пособий,
анкет, тестов.
В течение года
Обобщение опыта
Оформление и систематизация
методических материалов;
подготовка презентаций;
подготовка мастер класса
В течение года
Повышение
профессиональной
компетенции
Участие в методических
объединениях, семинарах.
В течение года
Работа со спонсорами,
социальными партнерами
Привлечение спонсоров для
участия в мероприятиях
согласно плану работы.
В течение года