Роль отца в воспитании

Роль отца в формировании из мальчика мужчины
В последнее время все больше ученых приходят к выводу о том, что современные требования
индивидуального подхода к формированию личности не могут быть выполнены без учета
психологической специфики пола ребенка, без того чтобы, начиная с дошкольного возраста, уже
формировались начала таких качеств мужественности, как эмоциональная устойчивость,
смелость, решительность, ответственность, рыцарское отношение к представителям женского
пола у мальчиков. Сейчас вопрос воспитания настоящего мужчины становится особенно
актуальным.
Психологи и социологи констатируют печальный факт: настоящие мужчины уходят из нашего
общества, потому что мальчиков в основном воспитывают женщины. Мы часто слышим, что
миром правят сильные мужчины. От мужчины как мужа и отца зависит благополучие его
маленького государства - семьи. Но, откуда они должны появиться, как и из кого должны
воспитываться эти настоящие мужчины. Современная статистика красноречиво говорит о наличии
серьезных проблем у мужского населения планеты. Почему современные мужчины в среднем на
6 лет живут меньше женщин. Почему в четырех случаях из пяти инициаторами разводов
становятся женщины. Почему в школах 90% с отклонениями в поведении являются мальчики, 80%
имеющих проблемы с учебой – также мальчики. Почему 90% заключенных в тюрьмы мужчины,
почему мужчины сводят счеты с жизнью в 4 раза чаще, чем женщины и т.д. [С. Биддалф, 2007].
Дети обоих полов рождаются и начинают жизнь одинаково, но почему потом, происходят эти
резкие различия в жизни мужчин и женщин? Когда наступает сбой в формировании настоящего
мужчины, приводящий к этим удручающим цифрам статистики.
А все случилось потому, что:
• во-первых, начиная с 1990-х годов общество столкнулось с новым явлением ростом числа
неполных и разведенных семей и как результат «безоцовщиной», от чего пострадали, прежде
всего наши мальчишки. Этим был разорван единый непрерывный процесс становления мужчины,
т.к. некому стало передавать нашим мальчишкам опыт формирования мужской зрелости.
• во-вторых, большинство мужчин были отделены от своих детей таким необходимым занятием,
как добыванием денег. Сиротство при живых родителях стало и остается массовым явлением.
• в-третьих, ситуация усугубилась частой гибелью мужчин, из-за ведения войн в Афганистане и
Чечне и другими событиями связанными с лихими 90-ми годами. Поэтому, если мальчику не
удалось связать свою жизнь со спортом, если он не оказался в кадетском образовательном
учреждении, или не повстречал в школе достойного мужчину-учителя, создавшего военнопатриотический клуб, то ему вообще не дано познать, что значить быть мужчиной.
• В-четвертых, неправильно организованное дошкольное и школьное образование. В детских
садах и школах закладывают основы будущего доминирования женщины в семье, так как
основным воспитателем мальчиков на протяжении многих лет выступает женщина.
Нам не удастся воспитать мальчика настоящим мужчиной, если ему не на кого равняться. У него
просто не будет перед глазами примера настоящего мужчины! Безо всякого преувеличения
можно сказать, что миллионы современных мальчишек лишены серьезного мужского влияния в
важнейший период своего развития, когда у них закладываются стереотипы поло-ролевого
поведения. И в результате они усваивают женские установки, женские взгляды на жизнь. Наши
мальчишки вынуждены основывать свои представления о самом себе на неясных образах,
сформированных нашим коммерческим телевидением, выживающим кинематографом и мнениях
сверстников с улицы. В таких не простых условиях уже выросло не одно поколение мальчишек.
Следовательно, отсутствие в детстве тесных взаимоотношений мальчиков-подростков, со
взрослыми мужчинами ведет из-за отсутствия преемственности к не до конца сформированному
мужчине. Это происходит потому, что мальчик не становится мужчиной по духу только потому, что
он родился с мужским телом. Он начинает чувствовать себя мужчиной и вести себя как мужчина
благодаря способности подражать и брать пример с тех мужчин и старших мальчиков, к которым
он чувствует природную тягу и дружеское расположение. Следовательно, чтобы стать тем полом,
к которому принадлежит мальчик, ему потребуется значительное время прожить в общении со
взрослыми мужчинами ярко выраженными представителями мужской половины человечества.
Результат нехватки контактов у мальчиков с мужчинами – серьезная проблема сегодняшнего
времени и не замечать этого нельзя, т.к. в результате мальчик не получает программы
возмужания.
Влияние мужчины на социализацию мальчика, формирование его мужественности трудно
переоценить. Поэтому, очень важно, чтобы мальчик проводил как можно больше времени в
мужском коллективе, общался с мужчинами. Это могут быть папы, дяди, дедушки, друзья и т.д.
Обязательное общение со взрослыми мужчинами мальчику крайне необходимо, пусть мальчик
учится «мужеству у мужчин».
Мужчина, по своей природе лидер, он должен опираться на опыт своих отцов, поскольку он глава
семьи, а в последствии возможно станет руководителем предприятия, организации или даже
страны. Как говаривал Козьма Прутков, настоящий мужчина состоит из мужа и чина – и в этих
словах заключены главные качества мужчины как мужа и отца-воспитателя.
Если изучить историю воспитания мальчиков, то можно увидеть какие огромные усилия всегда
направлялись именно на воспитания мальчиков, что явно не делается в настоящее время в нашей
стране.
Служение отца в семье заключается в том, что собой и своей жизнью он должен явить ребенку
мир, ввести его в общество, показать, каким человеком ему надо стать и к чему стремиться. Образ
отца в семье всегда был священен.
Так как от мужчины, как мужа и отца зависит благополучие его маленького государства – семьи.
Характерная черта отца – это не многословие, молчаливость. Служение отца не требует большого
количества слов. Отец прививает сыну нравственное отношение к миру, учит его труду, помогает
освоить различные орудия труда от молотка до лопаты, с его помощью ребенок впервые в своей
жизни сделает своими руками первый скворечник, отремонтирует свой велосипед, освоит
компьютер. Они вместе ходят на рыбалку и походы, где надо уметь разжечь костер приготовить
уху, уберечься от опасностей. На отце лежит помощь ребенку в выборе учебы и профессии, друзей
и увлечений. И эту миссию воспитателя, отец не вправе переложить ни на плечи жены, ни тем
более на государство.
Такова роль отца в воспитании сына. Отец – это важный человек в жизни мальчика. В
действительности, он является моделью поведения сына. Как давно доказано наукой многое,
говорит о необходимости отца для мальчика:
- мальчик, любит физические контакты (возню, щекотку, игры и т.д.);
- он любит походы, прогулки с приключениями со своим папой, он его видит большим и сильным,
и чувствует себя с ним в безопасности;
- он любит слушать рассказы отца, рассказывающего о своей жизни, он хочет знать, что он делал;
- он любит заниматься различными вещам вместе с отцом (ремонтом, футболом, кухней,
рисунками, компьютером);
- он должен получать от своего отца жизненный опыт и положительный пример.
Очень емко и красноречиво повествует о маленьком человечке, но уже воспринимающем себя
как мужчину, следующее стихотворение:
Вчера сказал мне папа,
Что я уже мужчина.
Мужчины не боятся
Без мамы оставаться,
Мужчины закаляются
И сами одеваются.
Мужчина – очень гордый –
Он не грубит соседу,
Он две тарелки каши
Съедает за обедом,
Он не боится буки,
Что может вдруг прийти.
Мужчина знает буквы
И счет до десяти.
Но если очень-очень
По маме я тоскую,
Мне папа разрешает
Пролить слезу мужскую.
Одну и сразу вытереть,
А то еще польются,
И, чтоб никто не видел,
Сейчас же отвернуться.
А так нельзя мне плакать,
Есть важная причина –
Вчера сказал мне папа,
Что он и я – мужчины.