Агрессия в современном обществе

Урок разработан учителем истории
и обществознания Давыденко М.С.,
социальным педагогом Польшиковай Н.В.,
психологом Сульженко Ю.А.
План-конспект
интегрированного урока по обществознанию
«Агрессия в современном обществе»
Тип урока: комбинированный, урок формирования знаний, универсальных
учебных действий с элементами практической работы.
Фора урока: межпредметная творческая работа.
Цели:
I Предметные:
- создание условий для развития представлений учащихся об
особенностях проявления агрессии в обществе;
- создание условий для формирования умения анализировать
конфликтные ситуации и находить оптимальный способ их
разрешения.
II. Цели, ориентированные на развитие личности:
1 создать условия для формирования представлений о видах
агрессивного поведения;
2 показать особенности индивидуального проявления агрессии;
3 содействовать развитию мотивации к самопознанию, саморазвитию
у учащихся;
4 способствовать развитию навыков самоанализа своего поведения,
способности к рефлексии;
5 способствовать
развитию
воображения,
способности
к
распределению
и
переключению
внимания,
формированию коммуникативных навыков;
6 создать условия для формирования толерантного, ценностного
отношения к окружающим.
Целевая группа: обучающиеся 8 класса.
Оборудование: учебный кабинет с 4-мя группами столов, вырезки из газет,
видеопрезентация, результаты заранее проведенного исследования
особенностей агрессивности учащихся класса, проектор, магнитофон с
аудиозаписями.
Продолжительность мастер-класса: 45-55 минут.
Структура урока:
1 Организационный момент;
2 Мотивация;
3 Целеполагание;
4 Практическое задание;
5 Домашнее задание;
6 Подведение итогов работы;
7 Рефлексия.
Ход занятия
Вводная часть
Заранее готовится помещение класса: 4 стола для работы, стулья
расположены вокруг столов.
Учитель: Добрый день кадеты. Рада приветствовать вас. Конечно вы знаете,
что пришли на урок Обществознания. Но урок у нас сегодня необычный – на
него приглашены специалисты школы социальный педагог Польшикова Н.В.
и педагог-психолог Сульженко Ю.А. Поэтому наш сегодняшний урок это как
бы соединение, микс обществознания и психологии (познания самого себя).
Давайте поприветствуем друг друга.
Ответы учащихся (приветствие).
Учитель: мы начнем наше занятие с просмотра видеоролика (1 мин).
Просмотр видеоролика из новостей 1 канала.
Учитель: Ребята, подскажите, а кто из вас видел этот репортаж (поднимают
руки). На каких телевизионных каналах он был показан?
Ответы учащихся.
Учитель: О чем этот репортаж?
Ответы учащихся.
Учитель: Правильно, ребята. Насилие и жестокость – это проявление чего?
Ответы учащихся. Учащиеся должны выйти на то, что это проявление
агрессии, агрессивного поведения.
Учитель: Человек существует и развивается в обществе. Исходя из всего
вышесказанного и увиденного вами, как вы считаете – какую тему мы
сегодня будем с вами обсуждать?
Ответы учащихся. Учащиеся выходят на тему «Агрессия в обществе»,
«Агрессивность современного общества», «Агрессивность».
Учитель: А как вы думаете, для чего мы сегодня знакомимся с этим
понятием? Какова цель нашего сегодняшнего занятия?
Ответы учащихся: Узнать, что такое агрессия и как она проявляется; каковы
причины агрессивного поведения; как справиться со своей агрессией. Цель
нашего сегодняшнего занятия «Изучение особенностей проявления
агрессии в современном обществе».
Основная часть
Учитель: Ребята вы сегодня будете работать командой. У каждого из вас на
столе находится «Исследовательский лист», в который вы будете вписывать
различную информацию, полученную в течении урока. К концу урока вы все
заполните Исследовательский лист и сможете ответить на главные вопросы
нашего урока:
Согласны ли вы с тем, что современные люди стали агрессивнее? Если
так, то почему это произошло?
Общество мы быстро не изменим, но надо с чего-то начинать?
Упражнение «Объедини понятия»
Звучит музыка для релаксации (очень тихо)
Учитель: У вас на столе расположены карточки с понятиями. Разделите их,
пожалуйста, на две группы и скажите, что у вас получилось, попробуйте
назвать эти понятия общим термином.
Учитель: Понятия, которые остались у вас в руках что характеризуют?
Ответы учащихся.
Социальный
«агрессия».
педагог: Давайте
попробуем
дать
определение
понятию
Ответы учащихся записываются в информационном листе. Агрессия – это
любая форма поведения, нацеленная на оскорбление или причинение
вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.
Социальный педагог: Для того, чтобы понять место агрессии в современном
обществе, мы подготовили для вас следующую информацию, обратите
внимание на слайд.
Просмотр слайда.
Социальный педагог: Ребята, что отражает данная диаграмма? Как можно
отнести данную диаграмму к теме нашего урока?
Ответы учащихся.
Социальный педагог: Какие факторы способствуют появлению агрессивного
поведения, в результате которого человек совершает правонарушения и
преступления?
Ответы учащихся. Социальное окружение, в котором так себя ведут все;
переоценка угроз и опасностей, исходящих от других людей; воздействие
со стороны 3-х лиц; предпосылки асоциального поведения.
Социальный педагог: Запишите, пожалуйста, эти факторы в свой
Информационный лист. И подумайте а можно ли изменить ситуацию в
стране и снизить уровень преступности?
Ответы учащихся. Изменить ситуацию можно в том случае, если каждый
начнет с себя. Человек должен уметь контролировать свои эмоции и быть
толерантным.
Педагог-психолог: Ребята, мы с вами проводили диагностическую работу по
определению степени вашей агрессивности. Вспомните вопросы, которые
звучали в анкете и скажите мне, на какие виды можно разделить агрессивные
проявления у человека?
Ответы учащихся. Физическая агрессия, вербальная агрессия, косвенная
агрессия, раздражение, обида, негативизм и подозрительность.
Педагог-психолог: Хорошо, а теперь подумайте – в вашем классе, какой вид
агрессии проявляется больше всего?
Ответы учащихся.
Педагог-психолог: А теперь обратите внимание на слайд. На нем
представлены результаты проведенного исследования. Давайте их обсудим.
Рассуждения учащихся.
Упражнение «Разреши ситуацию»
Педагог-психолог: Каждой группе раздается ситуация, в которой был
проявлен один из видов агрессии. Ваша задача заключается в том, чтобы
внимательно прочитать в группе и ответить на предложенные вопросы.
Ситуация 1: Вы видите, как на улице женщина бьет своего ребенка за то,
что он вырвавшись из руки мамы, побежал, упал и порвал новые
штанишки. Пройти мимо – невозможно, а если вмешаешься – то это
вызовет еще большую агрессию.
Вопросы: Какой вид агрессии проявила женщина? По каким признакам
вы его определили? Можно ли конструктивно разрешить эту ситуацию?
ОТВЕТ: физическая агрессия.
Ситуация 2: Вы видите, как на улице группа молодых людей разными
неприличными словами оскорбляет женщину пенсионного возраста.
Пройти мимо – невозможно, а если вмешаешься – то это вызовет еще
большую агрессию.
Вопросы: Какой вид агрессии проявляет группа молодых людей? По
каким признакам вы его определили? Можно ли конструктивно
разрешить эту ситуацию? ОТВЕТ: вербальная агрессия.
Ситуация 3: В классе обучается больше девочек, чем мальчиков.
Лидером в группе девочек является Влада С. и у нее давно не сложились
отношения с Мариной В. Влада постоянно обзывает, оскорбляет,
унижает Марину при других.
Вопросы: Какой вид агрессии проявляет Влада? По каким признакам
вы его определили? Можно ли конструктивно разрешить эту ситуацию?
ОТВЕТ: косвенная агрессия.
Ситуация 4: Учитель на уроке сделал замечание по поводу отсутствия
школьной формы Володе Л. Мальчик, не долго думая, встал из-за стола,
выбежал из класса и сильно хлопнул дверью.
Вопросы: Какой вид агрессии проявляет Володя? По каким признакам
вы его определили? Можно ли конструктивно разрешить эту ситуацию?
ОТВЕТ: раздражение.
Ситуация 5: Подросток-отличник в 5 классе не умеет прислушиваться
ко мнению окружающих. Постоянно противостоит классному
руководителю, родителям, тренеру в секции. Активно сопротивляется
установленным в классе и в спортивной секции правилам.
Вопросы: Какой вид агрессии проявляет подросток? По каким
признакам вы его определили? Можно ли конструктивно разрешить эту
ситуацию? ОТВЕТ: негативизм.
Социальный педагог: В завершении нашего занятия предлагаем вам
посмотреть притчу «Все оставляет свой след». О чем эта притча, как вы
думаете?
Ответы учащихся.
Завершение занятия
Учитель: В завершении нашего занятия предлагаем вам еще раз ответить на
вопросы и записать свои ответы в Информационный лист:
Согласны ли вы с тем, что современные люди стали агрессивнее? Если
так, то почему это произошло?
Общество мы быстро не изменим, но надо с чего-то начинать?
Упражнение «Смайлы»
Педагог-психолог: на доске у нас появились 3 человечка: АГРЕССИЯ,
ТОЛЕРАНТНОСТЬ и БЕЗРАЗЛИЧИЕ. Подумайте и ответьте на вопрос,
какое из этих качеств должен развивать в себе современный человек.
Прикрепите лепесток к тому человечку, который соответствует вашему
ответу.
Ученики прикрепляют лепестки. Потом все вместе анализируют ответы:
не смотря на то, что современное общество стало более агрессивным,
каждый из нас должен развивать в себе положительные качества, что
сделает наше общество более терпимым.
Учитель: Благодарим за внимание. До новых встреч.