Химия и физика цвета Профиль подготовки «Реставрация

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Владимирский государственный университет
имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
(ВлГУ)
«УТВЕРЖДАЮ»
Первый проректор, проректор по учебной работе
_________________ В.Г. Прокошев
«______»_________________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Химия и физика цвета
Направление подготовки
Профиль подготовки
072200 «Реставрация»
«Реставрация станковой живописи»
Квалификация (степень) выпускника
Форма обучения
«Бакалавр»
«Очная»
ТрудоемЛекПрактич.
Лаборат.
Семестр кость зач. ций,час.
занятий,час.
работ,час.
ед,час.
СРС,
Форма промежуточного
контроля
час.
(экз./зачет)
1
108
-
-
36
36
Экз 36 К
Итого
3/108
-
-
36
36
36
Владимир, 2012
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Специфика работы реставратора требует подготовки его для решения
задач во многом связанных с колористикой – наукой об использовании
многогранных свойств и качеств цвета. Занятия колористикой, на основе
изучения физики и химии цвета, основ его психофизиологического
воздействия на человека, наряду с другими предметами учат будущего
специалиста определению и созданию гармонии цвета в произведениях
искусства.
Одновременно, целью курса, наряду с присущей человеку активностью
и быстротой реакции на цвет, является развитие способности воспринимать
его с малейшими изменениями.
В этой связи, важными задачами усвоения данной дисциплины
являются:
 изучение структуры строения глаза и его работы как инструмента
визуального, субъективного восприятия окружающей среды;
 знания
природы
физики
и
химии
цвета
его
психофизиологического воздействия на человека;
 знания закономерностей аддитивного и субстрактивного синтеза
цветов;
 анализ
характера
цветосочетаний
по
производимому
впечатлению и выявление их качеств;
 классификация свойств и явлений, определяющих различные
характеристики цвета, составление цветовых комбинаций с
заданным эффектом, знакомство с основами гармонизации
цветов, выполнение ключевых схем цветовых отношений;
 шаги к познанию цвета, где наряду с умениями понимать, что
оттенки каждого предмета и формы окружающей нас среды,
изменяются в зависимости от освещения.
Одновременно, задачей дисциплины является освоение накопленного
многими поколениями жизненного опыта, который показывает, что цвет в
различные периоды и у различных народов имеет собственные определенные
черты, связанные с их эстетическими предпочтениями, а так же влиянием
множества факторов: бытовых, социальных, экономических и т.д.
Данная дисциплина рассчитана на 30 часов. Программа построена как
лекционно-практический курс с включением в него большого объема
самостоятельной работы студентов. По итогам изучения дисциплины
студентам, на основании просмотра практических работ в сочетании с
устными вопросами, проставляется зачет.
1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта по подготовке
бакалавра по направлению 072200 «Реставрация» профиль: «Реставрация
станковой живописи».
Дисциплина «Химия и физика цвета» относиться к вариативной части
Математического и естественнонаучного цикла.
В результате освоения курса студентами расширяются знания, полученные в
ходе освоения дисциплины живопись. При изучении большое значение имеет
методологическая связь с дисциплинами естественно - научного цикла, в
частности с химией и физикой.
Дисциплина закреплена за кафедрой «Изобразительное искусство и
реставрация».
2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
В
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- общекультурных:
умением применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля
для интеллектуального развития, повышения культурного уровня,
профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного
и физического самосовершенствования (ОК-11);
знанием основных положений, законов и методов естественных наук и
математики; созданием на их основе представления об адекватной
современному уровню знаний научной картине мира (ОК-14);
готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин
в профессиональной деятельности, применять методы математического
анализа и моделирования, теоретического и экспериментального
исследования (ОК-15);
-профессиональных:
способностью обосновывать принятие конкретного технического решения
при проведении консервационных и реставрационных работ, а также
выбирать технические средства и технологии с учетом экологических
последствий их применения (ПК-6);
готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию
и формированию ресурсов предприятия (ПК-11);
В результате освоения программы дисциплины «Химия и физика цвета»
обучающийся должен:
Знать:
- природу физики и химии цвета его психофизиологического воздействия на
человека.
- закономерности аддитивного и субстрактивного синтеза цветов.
Уметь:
- анализировать характер цветосочетаний по производимому впечатлению и
выявление их качеств.
- классифицировать свойства и явления, определяющие различные
характеристики цвета, составлять цветовые комбинации с заданным
эффектом.
- выполнять ключевые схемы цветовых отношений.
Владеть:
- созданием гармонии цвета в произведениях искусства.
- быстрой реакцией на цвет, способностью воспринимать его с малейшими
изменениями.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.
1
1
-
1
2
-
-
СРС
2
Введение. Основные понятия и
определения дисциплины
Физиология восприятия цвета
Объем
учебной
работы,
с
применением
интерактивны
х методов
(в часах / %)
Лабораторные
работы
1
Практические
занятия
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость (в часах)
Лекции
Неделя семестра
Раздел (тема)
дисциплины
Семестр
№
п/п
2
2
0,5 часа/25%
2
2
0,5 часа/25%
Формы
текущего
контроля
успеваемос
ти
(по неделям
семестра) ,
форма
промежуто
чной
аттестации
(по
семестрам)
1
3-4
-
-
4
4
0,5 часа/25%
4
Психофизиологические
особенности воздействия цвета на
человека
Цветовой круг.
1
5-6
-
-
4
4
1 час/25%
5
Ахроматическая гамма
1
7
-
-
2
2
0,5 часа/25%
6
Основные свойства и качества
цвета
Характеристика цвета по
физическим ассоциациям
1
8
-
-
2
2
0,5 часа/25%
1
910
-
-
4
4
1 час/25%
8
Характеристика цвета по
эмоциональным ассоциациям
1
1112
-
-
4
4
1 час/25%
9
Цвет в композиции
1
1314
-
-
4
4
0,5 часа/25%
10
Человек и цветовая среда
1
1516
-
-
4
4
1 час/25%
11
Творческая композиция по
практическому цветоведению
1
1718
-
-
4
4
1 час/25%
-
-
36
36
3
7
Всего:108
8 часов/25%
Контрольна
я работа
Итоговый
просмотр,
экзамен 36
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Введение. Основные понятия и определения дисциплины
Синтетический характер науки «колористика». Развитие «цветовой
культуры» человека. Цвет и свет в научно-исторической ретроспективе.
Основы теории физики цвета, И. Ньютон и разложение светового луча.
Цветовые шкалы, таблицы, атласы в колористике. Цветовые ряды.
Спектральный состав излучения и его связь с цветом. Основы колориметрии.
Тема 2. Физиология восприятия цвета
Строение глаза: глазные мышцы, хрусталик, зрачок, сетчатка. Функции
глаза: аккомодация, конвергенция, саккадические движения глаз, зрительное
поле, характеристики палочек и колбочек в процессе визуального
восприятия. Пороги зрительного ощущения: абсолютный порог, яркостного
контраста, различения, слияния мельканий и их частота. Острота зрения.
Оптические иллюзии.
Тема 3. Психофизиологические особенности воздействия цвета на
человека
Особенности психофизиологии зрительного восприятия. Воздействие
цвета на восприятие расстояния, объема, массы, температуры, движения и
т.д. Цветовые ощущения: грустные – веселые, спокойные – беспокойные,
активные – пассивные, бодрящие – утомляющие и т.д. Зависимость
цветового воздействия на человека от бытовых, социальных, экономических
т.п. факторов. Политическая, профессиональная, религиозная
и т.п.
символика цвета.
Тема 4. Цветовой круг
Трихроматическая система. «Уникальное» четырехцветие по Леонардо
да Винчи. Цветовой круг / 7 цветов / и цветовая последовательность И.
Ньютона. Естественный цветовой круг Гете. Основные цвета первой и
второй степени. Теория «тройственного числа» основных цветов М.В.
Ломоносова. Атласы цветов Оствальда 1912г., Менселля 1929г. Цветовой
круг, «цветовое тело» и атлас Рабкина Е.Б. 1956г.
Лабораторная работа № 1.
Выполнение замкнутого цветового круга, состоящего из 24 ступеней.
Работа выполняется методом смешения гуашевых красок на листе бумаги
формата А-4, в технике аппликации.
Тема 5. Ахроматическая гамма
Система восприятия ахроматической гаммы палочками глаза.
Нахождение среднего тона визуальным делением крайних тонов. Диапазоны
ахроматической шкалы.
Лабораторная работа № 2.
На формате А-4 составить из ранее заготовленных выкрасок
ахроматическую шкалу от белого к черному в 9 тонов. Составить 3
композиции ахроматической комбинаторики, состоящие из 16 сочетаний /
квадрат 4х4 / передающих определенное ассоциативное восприятие
состояния природы, человека, движения, например: сумерки, усталость,
взлет. Для характеристики работы необходимо подобрать название каждой
работы в одно - два слова.
Тема 6. Основные свойства и качества цвета
Цветовой тон, светлота, насыщенность, основные координаты системы
цветов. Возможности человеческого глаза в процессе восприятия
хроматических
цветов.
Цветовые
системы:
Международная
колориметрическая система – МКО; система Рабкина / СССР /; Рунге,
Оствальда, Баумана-Празе / ГДР /; Манселла / США /. Практическая цветовая
координатная система / Япония / и др. Дополнительные характеристики
цвета: фактура цветной поверхности, насыщенность краски. Феномен
Пуркинье.
Лабораторная работа № 3.
Определение светлоты цвета. Расположить 9 цветов на среднесером
фоне от светлого цвета к самому темному. Цветовая насыщенность. Свойство
цвета уменьшать свое цветовое содержание от смешения с черно-белой
гаммой. Выбрав любой цвет, смешать его последовательно через девять
тонов с белым / первый ряд /, среднесерым
/ второй ряд / и черным
цветом в третьем ряду. Упражнения, получившиеся в результате определения
светлоты и насыщенности цвета / 4 шкалы /, закомпоновать на формате А-4.
Тема 7. Характеристика цвета по физическим ассоциациям
Эмоционально-образные и художественно-изобразительные средства
визуального выражения различных свойств и состояний действительности.
Механизмы преобразования реальности в цветовые ассоциативные,
формальные композиции: трансформация, стилизация, обобщение и синтез,
смысловая интерпретация, вербализация, визуализация, категоризация.
Лабораторная работа № 4.
Формально-композиционное выражение тепло-холодных, выступающе
– отступающих, легко – тяжелых отношений. На формате А-4, используя
хроматические выкраски, выполнить комбинаторики, состоящие из 16
сочетаний, каждый квадратик 2х2 см., квадрат 4х4. Составить три
вышеуказанные композиции, попарно располагая их на листе. Работа
выполняется в технике аппликативного набора.
Тема 8. Характеристика цвета по эмоциональным ассоциациям
Цветотерапия и другие эзотерические учения. Цветовой анализ
различных состояний человека и природы. Цвет и характер.
Лабораторная работа № 5.
Формально-композиционное выражение состояний природы и
человека. На формате А-4, используя хроматические выкраски, выполнить
следующие комбинаторики: состояние природы – 3 задания / например:
рассвет, дождливая осень, лунная ночь и т.п. /; состояние человека – 3
задания / например: веселье, страсть, мой характер и т.п./ . Задание
выполняется аналогично работе № 4.
Тема 9. Цвет в композиции
Цветовые средства композиции. Основные свойства цветов: цветовой
тон, светлота /яркость/, чистота и насыщенность, фактура поверхности
цветов. Психологические особенности восприятия цвета: иллюзорные
свойства цветов, степень и характер воздействия.
Принципы композиции. Гармония. Тектоника. Образ. Цветовые
закономерности композиции: цвет и цветосочетания, цвет и свет, цвет и
форма, цвет и материал, цвет и функция.
Тема 10. Человек и цветовая среда
Система цвет-среда и ее компоненты. Цвет – средство информации:
ориентация в среде, ориентация в оборудовании.
Цвет – средство психофизиологического комфорта: физиологическое
воздействие на человека, воздействие на психику.
Цвет в процессе художественно-эстетической организации среды, как
средство композиции; самостоятельное действие цвета, выявление объемнопространственной композиции.
Лабораторная работа № 6.
Комбинаторика по восприятию объектов на цветном поле. На формате
А-4 в три ряда по 6 упражнений в каждом расположить квадраты 4х4 см.
цветного фона с учетом убывающего контраста, а в них расположить
квадраты 2х2 см. Первый ряд в последовательности: черный на желтом,
зеленый на белом, красный на белом, синий на белом, белый на синем,
черный на белом. Второй ряд – выбрать любой теплый цвет и подобрать к
нему фон от предельного контракта до сближенного нюанса. Для построения
третьего ряда выбрать любой холодный цвет и выполнить подбор цветовых
пар как во втором ряду. Работа выполняется в технике аппликации.
Тема 11. Творческая композиция по практическому цветоведению
Выполнение эскизного проекта цветового решения рекламы, одежды,
интерьера
/ по выбору студента/.
Лабораторная работа № 7.
Задача. Перевод схем, цветовых фраз, комбинаторики, цветового
сравнения с языка цветоведения на язык художественной композиции с
учетом решения поставленных задач и установление цветовых отношений в
эскизе изделия. Техника и размер работы по выбору студента.
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Реализация компетентностного подхода для подготовки бакалавров в рамках
преподавания дисциплины реализуется:
1) При проведении лекций с использованием мультимедийного проектора
для показа презентаций, слайд-шоу, видеоматериалов .
2) При показе лабораторных опытов по физике света и химии цвета.
Таким образом, на интерактивные формы проведения лабораторных работ (6
часов) приходится 25% времени аудиторных занятий. (До 2 часов или 25%
времени аудиторных занятий)
может составить лекционный курс,
оформленный в виде презентаций.
Данный вариант образовательной технологии наиболее приемлем, однако, на
конкретного студента можно рекомендовать также другие формы обучения:
1) логические схемы обучения.
2) проведение игры на практических занятиях.
3) проведение системного сбора информации
детального анализа.
для
последующего
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях.
Семестр
Итого:
Вид занятия
( Л, ЛР, ПР.)
ЛР
Используемые интерактивные образовательные
технологии.
Показ слайд-шоу, видеоматериалов, наглядных
пособий. Показ лабораторных опытов по физике света
и химии цвета .Показ видеоматериалов.
Кол-во часов
9
9ч./25%
5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО
ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.
В конце семестра проводится итоговый просмотр 7 лабораторных работ,
который сочетается с экзаменом.
Вопросы для экзамена.
1. Основные понятия и определения дисциплины
Синтетический характер науки «колористика».
Цветовые ряды.
Спектральный состав излучения и его связь с цветом.
Основы колориметрии.
2. Физиология восприятия цвета
Строение глаза: глазные мышцы, хрусталик, зрачок, сетчатка.
Функции глаза.
Пороги зрительного ощущения.
Оптические иллюзии.
3. Психофизиологические особенности воздействия цвета на человека
Особенности психофизиологии зрительного восприятия.
Воздействие цвета на восприятие расстояния
Цветовые ощущения
Зависимость цветового воздействия на человека
Символика цвета.
4. Цветовой круг
Трихроматическая система.
«Уникальное» четырехцветие по Леонардо.
Естественный цветовой круг Гете. Основные цвета первой и второй степени.
Теория «тройственного числа» основных цветов М.В. Ломоносова.
5. Ахроматическая гамма
Система восприятия ахроматической гаммы палочками глаза.
Нахождение среднего тона визуальным делением крайних тонов.
Диапазоны ахроматической шкалы.
6. Основные свойства и качества цвета
Цветовой тон, светлота, насыщенность, основные координаты системы
цветов.
Возможности человеческого глаза в процессе восприятия хроматических
цветов.
Цветовые системы.
Дополнительные характеристики цвета.
6.
Характеристика цвета по физическим ассоциациям
Эмоционально-образные и художественно-изобразительные средства
визуального выражения различных свойств и состояний действительности.
Механизмы преобразования реальности в цветовые ассоциативные,
формальные композиции
7.
Характеристика цвета по эмоциональным ассоциациям
Цветотерапия и другие эзотерические учения.
Цветовой анализ различных состояний человека и природы.
Цвет и характер.
8.
Цвет в композиции
Цветовые средства композиции.
Основные свойства цветов:
Психологические особенности восприятия цвета.
Принципы композиции.
Цветовые закономерности композиции:.
9.
Человек и цветовая среда
Система цвет-среда и ее компоненты.
Цвет – средство информации
Цвет – средство психофизиологического комфорта
Цвет в процессе художественно-эстетической организации .
6.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).
литература:
1. Агостон Ж. Теория цвета и ее применение в искусстве и дизайне. – М.:
Мир, 1982.
2. Артюшин Л.Ф. Цветоведение. – М.: Книга, 1982.
3. Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. –
М.: Легкая и пищевая промышленность, 1981.
4. Миронова Л.Н. Цветоведение. Учебное пособие. – Минск, 1984.
5. Наливина Т.И. Практическое цветоведение. Методическое пособие. – М.:
МГПИ им. В.И. Ленина, 1985.
6. Оствальд Д. Цветоведение. – М., 1926.
7. Степанов Н.Н. Цвет в интерьере. Учебное пособие. – Киев, 1985.
8. Фадеев Г.Н. Химия и цвет. – М.: Просвещение, 1983.
9. Фрилинг Г., Ауэр К. Человек – цвет – пространство. – М.: Стройиздат,
1973.
10. Цойгнер Г. Учение о цвете. – М.: Стройиздат, 1971.
11. Чернышев О.В. Формальная композиция. Творческий практикум по
основам дизайна. – Минск: Харвест, 1999.
7.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета
«Химия и физика цвета»; для выполнения практических работ.
ОБОРУДОВАНИЕ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА И РАБОЧИХ МЕСТ КАБИНЕТА «ХИМИЯ И
ФИЗИКА ЦВЕТА»:
- рабочие места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя
- комплект учебно- методической документации и материалов;
- учебно- методические наглядные пособия.
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: КОМПЬЮТЕР, ТЕЛЕВИЗОР, DVD,
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ПРОЕКТОР, КОМПАКТ ДИСКИ И ДРУГИЕ НОСИТЕЛИ
ИНФОРМАЦИИ;
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «072200 Реставрация» и профилю
подготовки «Реставрация станковой живописи».
Рабочую программу составил: доц. Гунина Е.В.
Рецензент (ы) доц. Антонова Л.А.
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ИИР
протокол № ___ 1___ от 18.09.12 года.
Заведующий кафедрой:___________________ Семенов В.Н.
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании учебно-методической
комиссии направления__________________________
протокол № ________от ___________ года.
Председатель комиссии___________________________________
Программа переутверждена:
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ______от __________года.
Заведующий кафедрой__________________
Программа переутверждена:
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ______от __________года.
Заведующий кафедрой__________________
Программа переутверждена:
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ______от _________года.
Заведующий кафедрой__________________
Программа переутверждена:
на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ______от __________года.
Заведующий кафедрой__________________