Тема: Музеи Татарстана. Музей И. Шишкина (18 мая

Тема: Музеи Татарстана. Музей И. Шишкина
(18 мая – Международный день музеев)
Цель: знакомство детей старшего возраста с музеями городов Татарстана,
интерактивное посещение музея художника И.Шишкина, рассматривание его
картин.
Задачи:
 Познакомить детей с понятием «музей», «экспонаты», «экскурсовод», с
правилами поведения в музее.
 Познакомить детей с картинами И.И. Шишкина, учить детей понимать
красоту природы, чувствовать настроение картины;
 Развивать интерес детей к музеям, истории Татарстана и искусству.
 Воспитывать любовь к искусству, природе родного края;
Предварительная работа: экскурсия в краеведческий музей города Нижнекамска,
рассматривание альбомов и буклетов о музеях городов Татарстана.
Оборудование:
 аудио магнитофон;
 мультимедиа;
 ноутбук;
 презентация «Музей И.Шишкина в Елабуге»;
 экран;
 запись музыки П. И. Чайковского из цикла «Времена года»;
 репродукции картин И.Шишкина: «Утро в сосновом бору», «Рожь», «Зима»,
«Лесные дали».
Активизация словаря: картины, живопись, полотно, масляные краски, пейзаж,
И.И. Шишкин, художник, мастерство, дубрава, роща, хвойный, лиственный,
сосновый, дремучий, весенний, летний, осенний, зимний пейзаж.
Вводная часть.
1 часть Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу поговорить с вами о музеях.
Недавно мы побывали с вами на экскурсии в краеведческом музее нашего города. И
вы теперь знаете,
что же такое музей? (Ответы детей, которые воспитатель
выслушивает и обобщает). Это дом, где собирают, хранят и показывают и
показывают красивые, старинные или просто интересные предметы: картины,
игрушки, ткани, книги и многое другое. Сюда может прийти любой желающий и
посмотреть на ЭКСПОНАТЫ. Музей может быть посвящён одному предмету.
Например: музей часов, музей кукол, музей картин, а может содержать и много
коллекций. Тогда их размещают в специальных ЗАЛАХ, чтобы ПОСЕТИТЕЛЯМ
музея было удобнее рассматривать экспонаты.
- Сколько залов в музее нашего города Нижнекамска?
-Какие коллекции вы видели в музее?
-Какие существуют правила поведения посетителей в музее?
-Что вам больше всего понравилось в музее города Нижнекамска?
- Кто рассказывал вам об экспонатах в музее?
Воспитатель: А сейчас я хочу рассказать вам о музеях городов: Елабуги,
Чистополя, Набережные Челны. (демонстрация слайдов)
В Чистополе находятся несколько музеев: Краеведческий музей (Музей уездного
города), литературный музей Б. Л. Пастернака, музей истории часового завода.
В Набережных Челнах работают музей истории города, музей истории и боевой
славы автомобильных войск, картинная галерея - это филиал Государственного
музея изобразительных искусств РТ.
В Елабуге открыты музеи поэтессы Марины Цветаевой, кавалерист-девицы
Надежды Дуровой, врача и ученого Владимира Бехтерева и художника Ивана
Шишкина.
Елабуга - город детства и отрочества "кровного, русского, великого художника"
Ивана Шишкина. Здесь находятся: единственный в мире памятник художнику в
полный рост, мемориальный дом-музей, картинная галерея его имени и
Шишкинские пруды.
Воспитатель: - Хотите , мы с вами отправимся с помощью волшебного экрана в
Дом–музей Ивана Ивановича Шишкина? (Да) Для этого нам надо немного
размяться.
Физкультминутка.
У нас славная осанка.
(дети сопровождают слова движениями)
Мы свели лопатки,
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдем мягко, как лисята.
И как мишка косолапый.
И как серый волк – волчище.
Лучик ежика коснулся,
Ежик славно потянулся.
2 часть. .
Воспитатель: Ребята, посмотрите на портрет великого художника, послушайте о
нем стихотворение:
Он, шаг, замедлив, мимоходом
Глядит с портрета давних лет.
С густою дремучей бородою,
Во все походное одет.
Идет с дорожною клюкою,
Старинно русский и простой.
Идёт на встречу, как с сестрою,
С лесною глушью вековой,
Чтоб на опушках и полянках
Бродя, с этюдником дружить,
Чтоб кистью мудрой спозаранку
Искать, дерзать и ворожить.
Из этих шишкинских походов
Вставала чудом на холстах
Родная русская природа,
Её глубины и размах.
(демонстрация презентации дом-музей Шишкина)
Выдающийся русский художник Шишкин родился почти двести лет назад в
многочисленной и небогатой купеческой семье. Величественная природа родного
края, вековые леса, раскинувшиеся по берегам Камы, с детства были для него
источником постоянного интереса. В доме родителей, где прошли детские и
юношеские годы художника, находится ныне мемориальный Дом–музей Ивана
Ивановича Шишкина. Экспозиция музея расположилась на первом и втором этажах
двухэтажного каменного дома, стоящего на высоком берегу реки Тоймы.
На первом этаже находится большая и малая гостиные, кабинет отца, а также
столовая и буфетная. В них кропотливо и с любовью восстановлена обстановка
провинциального купеческого быта XIX века.
На втором этаже расположены мастерская и жилая комната художника. В двух
залах разместилась картинная галерея, где представлены подлинные живописные и
графические работы Ивана Ивановича Шишкина.
Произведения И.И. Шишкина, собранные в Доме–музее в Елабуге, — это
только небольшая часть его творческого наследия. Многие, в том числе самые
знаменитые полотна художника, находятся в коллекциях крупнейших музеев страны
и мира.
Воспитатель: В настоящем музее посетители переходят из одного зала в другой,
мы с вами тоже представим, что мы поднимаемся на второй этаж здания музея, где
находится картинная галерея:
Физкультминутка:
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)
3 часть: Иван Иванович Шишкин был известным художником. А что делает
художник, как вы думаете? (ответы детей) Важна ли эта профессия? Как вы думаете,
легко ли быть художником? Что для этого нужно уметь? (Ответы детей).
Предлагаю рассмотреть несколько картин и ответить на вопрос, «К какому
жанру относятся эти произведения?» А сейчас я прочитаю вам отрывок из
стихотворения Александра Кушнера. Вы должны будете подсказать последнее
слово, которым это стихотворение оканчивается.
Если видишь, на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш, —
Обязательно картина
Называется...
Дети: Пейзаж!
Иван Иванович Шишкин очень любил природу России её леса, поля,
нехоженые уголки на земле русской. Он хотел показать людям естественную
красоту природы, хотел, чтобы другие увидели её в не приукрашенном виде, а
такую, какой она есть на самом деле. Полотна мастера очень похожи на фотографии
сделанные, на природе, настолько точно хотел художник передать увиденную им
красоту. Мы можем почувствовать настроение, с каким писал художник ту или
иную картину, что он хотел показать нам. Давайте внимательнее и подробнее
рассмотрим эти картины.
«Рожь»... День тихий, погожий. И нива спеющих хлебов главного русского
богатства - раскинулась просторно и мощно. И словно стражи стоят соснывеликаны, поднимаясь к самому небу.
Раскинулось поле волнистою тканью
И с небом слилось темно-синею гранью,
И в небе прозрачном щитом золотым
Блестящее солнце сияет над ним;
Как по морю, ветер по нивам гуляет
И белым туманом холмы одевает,
О чем-то украдкой с травой говорит
И смело во ржи золотистой шумит. (И. Никитин)
- Пройдите по этой дороге, расскажите, что вы видите, слышите, чувствуете.
(ответы детей)
- Что главное в этой картине? (рожь)
- Как это показал художник? (поле бескрайнее, солнечно-золотое, обильное и
могучее, обилие хлеба – богатство, созданное людьми, их трудом)
«Лесные дали»... Эту картину часто называли символом самой России, с ее
панорамами лесов, тонущих в сизоватой дымке. В высоком небе - непременные
облака, в которых отражаются и лес, и река. Художник не спеша чередует планы,
словно на плечи сказочного великана опирается на русское приволье. Такой простор
не знает начала и не ведает о конце. В таком просторе - наше богатство, наше
душевное здоровье, наше величие. Конечно же, картина такая доступна только
любящему сердцу. А Шишкин и не скрывает своей любви.
Как хочется смотреть безмерно долго
В далекий горизонт перед собой.
Макушки сосен, словно волны,
Уносят в даль лесную плотною грядой.
И будто птицею парю над сказкой леса,
Простор и Свет дает Душе полет,
А озеро своим зеркальным блеском,
Бездонность неба отражая, в даль меня зовет.... ( Белый Филин)
На картине Шишкина «Зима» изображен (морозный, солнечный, зимний) день
в сосновом бору. Мы видим (глубокий, белый-белый, свежий, пушистый) снег,
(светло-розовое, ясное и удивительно нежное) небо. На первом плане художник
написал (могучие, огромные, вековые, столетние) сосны, заметенные снегом. Справа
непроходимой стеной стоит (мрачный, темный, дремучий) лес. А слева лес уже
совсем другой – (редкий, светлый). Тихо в лесу. Ничто не нарушает спокойствия
этого (удивительного, великолепного, чудесного) дня. На картине нет солнца, но я
вижу (золотистый, солнечный) свет на деревьях.(Сине-белый, розовый) колорит
картины точно передает красоту (зимнего, спящего, уснувшего) леса. Когда мы
смотрим на это (замечательное) полотно великого художника, то чувствуем покой и
(сказочную) красоту (русской, снежной, белоснежной) зимы.
Утро зимнее. Жемчужно-розовый восход,
Что в морозном хрустале небес сияет.
Скоро солнце позолотой Мир зальет,
Иней драгоценной пылью засверкает.
Где-то лето, а у нас - Зима,
Закружила вьюгой, да метелью,
Убаюкала, периною накрыла,
Для Природы стала ласковой пастелью.
Спят деревья, ветви в кружевах,
Им, что день, что ночь,- все спится сладко.
Только белки скачут тут и там,
Или зайцы пробираются с оглядкой.
Спи, мой лес, под песни снежных бурь,
В свете лунно-голубом сверкая.
Знаю, видишь ты во сне,
Как весенние лучи тебя ласкают.
(Белый Филин)
Одним из самых популярных произведений русской живописи является
картина Шишкина «Утро в сосновом лесу». Замысел этой картины был подсказан
Шишкину его приятелем, художником-передвижником К.А. Савицким, который
написал в картине медведей.
В этой картине Шишкин словно вводит зрителя в лесную чащу, где под
присмотром медведицы резвятся медвежата, карабкаясь на вырванную бурей с
корнем могучую сосну. Перед нами жизнь природы в местах, где еще не ступала
нога человека. Ощущение красоты девственной лесной чащи усиливается
поэтическим мотивом раннего утра. Голубоватый туман еще окутывает стволы
сосен, и только вершины их освещены лучами восходящего солнца.
О, дивный лес! Какая Благодать от утра!
Тумана дымку легкую вдыхаю,
Сейчас ее рассеет солнца луч,
Я чудный день в лесу предвосхищаю.
Макушки сосен вековых
В рассветной зорьке нежно розовеют,
Волшебной сказкою и красотой
В лесной чащобе этой веет.
И свежий мох под лапами примят,
Трещат под тяжестью сухие ветки.
Выгуливает мама медвежат,
Резвятся и играют детки.
- Ребята, с картинами какого художника вы сегодня познакомились? К какому
жанру живописи относятся его полотна? А вы хотели бы научиться рисовать
красивые пейзажи нашей Родины? Что для этого нужно? Вам хорошо стало на душе
после просмотра картин? (ответы детей)
- О музеях, каких городов мы с вами говорили? Что вам особенно запомнилось
в доме-музее Ивана Ивановича Шишкина? Дети вы обязательно должны знать
историю своего народа и любить нашу Родину.
Любите Родину свою!
Любовь не терпит искажений.
Шум городов, простых селений,
Как утра чистую зарю,
Ведь счастье тут, в родном краю.
Любите Родину свою! (Анна Бондарчук)
Е. Синицын
БЕРЕГИТЕ РОССИЮ
Берегите Россию, нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце, этот хлеб на столе
И родное оконце в позабытом селе.
Берегите Россию, чтобы сильной была,
Чтобы нас от беды в трудный час сберегла.
Ей неведомы страхи, и крепка её сталь.
И последней рубахи ей для друга не жаль.
Берегите Россию, без неё нам не жить.
Берегите её, чтобы вечной ей быть
Нашей правдой и силой, нашей гордой судьбой.
Берегите Россию, нет России другой.