ИЗО 4б

Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» составлена для
обучающихся 4 класса на основе следующих нормативно - правовых документов
- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273
ФЗ;
-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,
утвержденного приказом МО и Н РФ от 06.10.2009г. №373;
-Примерных программ по учебным предметам. Начальная школа. В 2ч. Ч 2.- Кезина Л.П.,
Кондаков А.М., М.: Просвещение, 2011;
-Основной образовательной программы НОО МБОУ « СОШ с. Средний Кумор»;
- Учебного плана МБОУ « СОШ с. Средний Кумор».
Изучение изобразительного искусства по данной рабочей программе направлено на
достижение цели: развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей
деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и
навыков сотрудничества в художественной деятельности.
и задач:
-воспитывать интерес и способность эстетически воспринимать картины, скульптуры, предметы
народного художественного творчества, иллюстрации в книгах;
-формировать основы эстетического вкуса детей, умение самостоятельно оценивать произведения
искусства;
- способствовать овладению учащимися умениями, навыками, способами художественной
деятельности.
Данная программа рассчитана на 34 ч. в год (по 1 ч. в неделю)
Базовыми разделами рабочей программы являются: « Виды художественной деятельности»,
«Азбука искусства (обучение основам художественной грамоты). Как говорит искусство?»,
«Значимые части искусства. О чём говорит искусство?», « Опыт художественно - творческой
деятельности».
Содержание рабочей программы.
Виды художественной деятельности (11ч)
Восприятие произведений искусства(4ч.)
Сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни
человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека. «Целый мир от красоты» Пейзаж:
пространство, композиционный центр, цветовая гамма, линия, пятно. Овладение практическими
умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства. Древо жизни —
символ мироздания. Наброски и зарисовки: линия, штрих, пятно, светотень. Мой край родной.
Моя земля. Пейзаж: пространство, планы, цвет, свет. Цветущее дерево – символ жизни.
Декоративная композиция: мотив древа в народной росписи.
Рисунок (2ч)
Сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной
культуры родного края, эстетического отношения к миру. Птицы - символ света, счастья, добра.
Декоративная композиция: равновесие красочных пятен. Узорные декоративные разживки,
симметрия, ритм единство колорита. Конь – символ солнца, плодородия и добра. Декоративная
композиция: линия, силуэт с вариациями городецких разживок.
Живопись(2ч)
Понимание красоты как ценности. Потребности в художественном творчестве и в общении с искусством.
Связь поколений в традиции Городца. Декоративная композиция с вариациями городецких мотивов:
ритм, симметрия, динамика, статика. Знатна русская земля своими мастерами и талантами. Портрет:
пропорции лица человека
Скульптура(1ч)
Овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах
художественной
деятельности
(рисунке,
живописи,
скульптуре,
художественном
конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся
на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.). Вольный ветер –
дыхание земли. Пейзаж: линии, штрихи, точки, пятно, свет.
Художественное конструирование и дизайн (1ч)
Движение – жизни течение. Наброски с натуры, по памяти и представлению: подвижность
красочных пятен, линий .
Декоративно - прикладное искусство (1ч)
Осенние метаморфозы. Пейзаж: колорит, композиция.
Азбука искусства (обучение основам художественной грамоты). Как говорит искусство? (9ч)
Композиция(2ч)
Родословное древо-древо жизни, историческая память, связь поколений. Групповой портрет: пропорции
лица человека, композиция. Двенадцать братьев друг за другом бродят… Декоративно – сюжетная
композиция: приём уподобления, силуэт.
Цвет(2ч)
Год не неделя – двенадцать месяцев впереди. Иллюстрация к сказке: композиция, свет. Новогоднее
настроение. Колорит: гармоническое сочетание родственных цветов.
Линия(1ч)
Твои новогодние поздравления. Проектирование открытки: цвет, форма, ритм, симметрия.
Форма(2ч)
Зимние фантазии. Наброски и зарисовки: цвет, пятно, силуэт, линия. Зимние картины. Сюжетная
композиция: линия горизонта, композиционный центр, пространственные планы, ритм, динамика.
Объём(1ч)
Ожившие вещи. Натюрморт: форма. Объём предметов, их конструктивные особенности,
композиция.
Ритм(1ч)
Выразительность формы предметов. Декоративный натюрморт: условность формы и цвета, черная линия,
штрихи в обобщении формы предмета.
« Значимые части искусства. О чём говорит искусство? (9ч)
Земля-наш общий дом (3ч)
Основы художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного
края. Русское поле. Бородино. Портрет. Батальный жанр. « Недаром помнит вся Россия про
день Бородина…»Сюжетно-декоративная композиция: композиционный центр, колорит. Образ
мира в народном костюме и внешнем убранстве крестьянского дома. Образы - символы.
Орнамент: ритм, симметрия, символика.
Родина моя - Россия (3ч)
Народная расписная картинка-лубок. Декоративная композиция: цвет, линия штрих. Вода - живительная
стихия. Проект экологического плаката: композиция, линия, пятно.
Человек и человеческие взаимоотношения (1ч)
Повернись к мирозданию! Проект экологического плаката в технике коллажа.
Искусство дарит людям красоту (2ч)
Русский мотив. Пейзаж: композиция, колорит, цветовая гамма, пространство.
Опыт художественно - творческой деятельности (5ч)
Всенародный праздник-День Победы. Патриотическая тема в искусстве: образы защитников Отечества.
«Медаль за бой, медаль за труд из одного металла льют». Медальерное искусство: образы - символы.
Орнаментальный образ в веках. Орнамент народов мира: региональное разнообразие и национальные
особенности.
Учебно-тематический план.
№
I
1
Восхитись вечно живым миром красоты
Виды художественной деятельности
Кол-во
часов
11
11
Восприятие произведений искусства.
Рисунок.
Живопись.
Скульптура.
Художественное конструирование и дизайн.
4
2
2
1
1
Разделы
Из них
проектов
Декоративно - прикладное искусство
1
II Любуйся ритмами жизни природы и человека
14
2 Азбука искусства (обучение основам художественной
9
грамоты). Как говорит искусство?
Композиция
2
Цвет
2
Линия
1
Форма
2
Объём
1
Ритм
1
3 Значимые части искусства. О чём говорит искусство?
9
Земля наш - общий дом
3
Родина моя – Россия
2
III Восхитись созидательными силами природы и человека
9
Родина моя – Россия
1
Человек и человеческие взаимоотношения
1
Искусство дарит людям красоту
2
4 Опыт художественно - творческой деятельности
5
1
Всего
34
1
Планируемые результаты:
Предметные
- сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в
жизни человека, его роли в духовно- нравственном развитии человека;
-сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной
культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности;
-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведении
искусства;
-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах
художественной деятельности;
Метапредметные
Познавательные
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей;
Регулятивные
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации;
Коммуникативные
- готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать своё мнение;
- овладение базовыми, предметными и межпредметными понятиями;
Личностные
-ценить и принимать следующие базовые ценности: добро, терпение, родина, природа, семья;
-формирование целостного, социально - ориентированного взгляда на мир в его органическом
единстве и разнообразии природы, народов, культур и религии;
- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других
народов;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к
творческому труду, бережному отношению к материальным и духовным ценностям
Используемая литература
Основная:
Учебник для 4 класса «Изобразительное искусство», Т.Я.Шпикалова, Л.В. Ершова. – М.:
«Просвещение», 2014 г.;
Дополнительная:
Рабочая программа «Изобразительное искусство», Предметная линия учебников
Т.Я.Шпикаловой, Л.В. Ершовой. 1-4 классы – М.: «Просвещение», 2011 г.;
Учебно-методическая:
Методическое пособие с поурочными разработками.
Дидактические материалы:
Муляжи: фруктов, овощей, грибов.
Инструменты для художественной деятельности (кисти разных размеров, банки для воды, стеки,
ножницы)
Электронно-образовательные ресурсы:
1.Сайт «Начальная школа», http:// 1-4.prosv.ru; 2.Технологические карты Изобразительное
искусство. (с сайта: www.prosv.ru/umk/perspektiva)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Календарно-тематическое планирование
Разделы и темы
К-во
Дата
Примечание
часов
по
факти
плану чески
Восхитись вечно живым миром красоты (11 ч.).
Виды художественной деятельности (11ч).
Восприятие произведений искусства (4ч)
Сформированность первоначальных представлений 1
о роли изобразительного искусства в жизни
человека, его роли в духовно-нравственном развитии
человека. «Целый мир от красоты» Пейзаж:
пространство, композиционный центр, цветовая
гамма, линия, пятно.
Овладение практическими умениями и навыками в 1
восприятии, анализе и оценке произведений
искусства.
Древо жизни — символ мироздания.
Наброски и зарисовки: линия, штрих, пятно,
светотень.
Мой край родной. Моя земля. Пейзаж: 1
пространство, планы, цвет, свет.
Цветущее дерево – символ жизни. Декоративная 1
композиция: мотив древа в народной росписи.
Рисунок (2ч)
Сформированность
основ
художественной 1
культуры, в том числе на материале художественной
культуры родного края, эстетического отношения к
миру.
Птицы - символ света, счастья, добра. Декоративная
композиция: равновесие красочных пятен. Узорные
декоративные разживки, симметрия, ритм единство
колорита.
Конь – символ солнца, плодородия и добра.
1
Декоративная композиция: линия, силуэт с
вариациями городецких разживок.
Живопись(2ч)
Понимание красоты как ценности. Потребности в 1
художественном творчестве
и в общении с
искусством. Связь поколений в традиции Городца.
Декоративная композиция с вариациями городецких
мотивов: ритм, симметрия, динамика, статика.
Знатна русская земля своими мастерами и
1
талантами. Портрет: пропорции лица человека
Скульптура(1ч)
Овладение
элементарными
практическими 1
умениями и навыками в различных видах
художественной деятельности (рисунке, живописи,
скульптуре, художественном конструировании), а
также в специфических формах художественной
деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая
фотография,
видеозапись,
элементы
мультипликации и пр.). Вольный ветер – дыхание
земли. Пейзаж: линии, штрихи, точки, пятно, свет.
Художественное конструирование и дизайн (1ч)
Движение – жизни течение. Наброски с натуры, по
1
памяти и представлению: подвижность красочных
пятен, линий.
Декоративно - прикладное искусство (1ч)
11 Осенние
метаморфозы.
Пейзаж:
колорит, 1
композиция.
Любуйся ритмами жизни природы и человека (14 ч.)
Азбука искусства (обучение основам художественной грамоты). Как говорит искусство?
(9ч)
Композиция(2ч)
12 Родословное древо-древо жизни, историческая 1
память, связь поколений. Групповой портрет:
пропорции лица человека, композиция.
13 Двенадцать братьев друг за другом бродят…
1
Декоративно - сюжетная композиция: приём
уподобления, силуэт.
Цвет(2ч)
14 Год не неделя – двенадцать месяцев впереди. 1
Иллюстрация к сказке: композиция, свет.
15
Новогоднее настроение. Колорит: гармоническое 1
сочетание родственных цветов.
Линия(1ч)
16 Твои новогодние поздравления. Проектирование 1
открытки: цвет, форма, ритм, симметрия.
Форма(2ч)
17 Зимние фантазии. Наброски и зарисовки: цвет, 1
пятно, силуэт, линия.
18 Зимние картины. Сюжетная композиция: линия 1
горизонта,
композиционный
центр,
пространственные планы, ритм, динамика.
Объём(1ч)
19 Ожившие вещи. Натюрморт: форма. Объём
1
предметов, их конструктивные особенности,
композиция.
Ритм(1ч)
20 Выразительность формы предметов. Декоративный 1
натюрморт: условность формы и цвета, черная
линия, штрихи в обобщении формы предмета.
Значимые части искусства. О чём говорит искусство? (9ч)
Земля- наш общий дом (3ч)
21 Основы художественной культуры, в том числе на 1
мате-риале художественной культуры родного края.
Русское поле. Бородино. Портрет. Батальный жанр.
22 « Недаром помнит вся Россия про день Бородина…» 1
Сюжетно-декоративная композиция:
композиционный центр, колорит.
23 Образ мира в народном костюме и внешнем
1
убранстве крестьянского дома. Образы - символы.
Орнамент: ритм, симметрия, символика.
Родина моя - Россия (3ч)
24 Народная расписная картинка-лубок. Декоративная 1
композиция: цвет, линия штрих.
25 Народная расписная картинка-лубок. Декоративная 1
10
композиция: цвет, линия, штрих.
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Восхитись созидательными силами природы и человека (9 ч.)
Вода - живительная стихия. Проект экологического
1
плаката: композиция, линия, пятно.
Человек и человеческие взаимоотношения (1ч)
Повернись к мирозданию! Проект экологического 1
плаката в технике коллажа.
Искусство дарит людям красоту (2ч)
Русский мотив. Пейзаж: композиция, колорит, 1
цветовая гамма, пространство.
Русский мотив. Пейзаж: композиция, колорит, цветовая 1
гамма, пространство..
Опыт художественно - творческой деятельности (5ч)
Всенародный
праздник-День
Победы. 1
Патриотическая тема в искусстве: образы
защитников Отечества.
«Медаль за бой, медаль за труд из одного металла 1
льют». Медальерное искусство: образы - символы.
Орнаментальный образ в веках. Орнамент народов
1
мира: региональное разнообразие и национальные
особенности.
Орнаментальный образ в веках. Орнамент народов
1
мира: региональное разнообразие и национальные
особенности.
Промежуточная аттестационная работа (проект).
Орнаментальный образ в веках. Орнамент народов
1
мира: региональное разнообразие и национальные
особенности.