ответы 9 10 11 классы

Школьный этап 9 – 11 класс
ТЕХНОЛОГИЯ
оценки качества выполнения теоретико-методического задания
Задания в закрытой форме
Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. В заданиях с несколькими
верными вариантами ответа – каждый правильный оценивается в 0,25 балла;
каждый неправильный – минус 0,25 балла. Максимальное количество баллов за
задание – 5.
Задания в открытой форме
Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла. Максимальное количество
баллов за задание – 10.
Задания в закрытой форме
№
вопроса
1
а
б
в
2
а
б
3
а
4
5
Задания в открытой форме
Варианты ответов
г
№
вопроса
6
Варианты ответов
Азимут магнитный
в
г
7
ГТО
б
в
г
8
Гандикап
а
б
в
г
9
Гигиена спортивная
а
б
в
г
10
Глюкоза
Графическое задание
Каждая верно описанная стойка оценивается в 2 балла. Каждое верно
описанное действие оценивается в 3 балла. Максимальное количество баллов за
задание – 12 = (3 х 2) + (2 х 3).
11 1. – стойка на одной другая в сторону,
руки в стороны (фронтальное
равновесие, руки в стороны)
2. – широкая стойка ноги врозь с наклоном вперед прогнувшись, руки в стороны
3. – стойка на одном колене другая согнута вперед, руки в стороны
4. – из стойки ноги врозь, руки на пояс поворот вправо, правая рука вверх-в
сторону
5. – из положения лежа на спине, руки вверх поворот кругом в положение лежа
на животе прогнувшись, руки назад.
Задания, связанные с перечислением
Полноценно выполненное задание – перечисление пяти и более верных
вариантов ответов – оценивается в 3 балла. Каждая верная отдельная позиция –
0,25 балла. Максимальное количество баллов за задание – 6.
12. Объем нагрузки (километраж, количество повторений, время выполнения),
интенсивность нагрузки (вес в кг, скорость выполнения), время отдыха.
13. К числу основных координационных способностей относятся:










способность к дифференцированию различных параметров движения
(временных, пространственных, силовых и др.);
способность к ориентированию в пространстве;
способность к равновесию;
способность к перестраиванию движений;
способность к соединению (комбинированию) движений;
способность приспосабливаться к изменяющимся ситуациям и к необычной
постановке задач;
способность к выполнению заданий в заданном ритме;
способность к управлению временем двигательной реакции;
способность предвосхищать (антиципировать) различные признаки движений,
условия их выполнения и ход изменения ситуации в целом;
способность к рациональному сокращению (напряжению) и расслаблению мышц.
Задания, связанные с сопоставлением
Полноценно выполненное задание – сопоставление всех позиций – оценивается
в 3 баллов. Каждая верная отдельная позиция – 0,25 балла. Максимальное
количество баллов за задание – 6.
14.
1
2
3
4
в
15.
г
б
а
1
2
3
г
б
в
Задания, связанные с описанием
Полноценно выполненное задание оценивается в 3 балла. Каждая верная
отдельная позиция – 1 балл. Максимальное количество баллов за задание – 3.
16. Режим дня – это распределение времени на различные виды деятельности в
течение суток. Правильный режим дня подразумевает использование времени сна,
личной гигиены, питания, работы, отдыха и физической активности.
Планирование распорядка дня и следование ему делает человека
дисциплинированным, развивает организованность и целенаправленность. В
результате чего вырабатывается и режим жизни, в котором минимизированы
затраты времени и энергии на несущественные вещи.
Бонусный вопрос
Полноценно выполненное задание – оценивается в 4 балла. Максимальное
количество баллов за задание – 4.
17. – Антропометр
Итоговую оценку составляют сумма баллов, начисляемых за количество
правильных ответов во всех заданиях. Максимальное количество баллов за
полноценно выполненное теоретико-методическое задание:
42 + 4 бонусных
=
46 баллов.